小学主持人比赛策划书最新推荐例文合集5篇
小学主持人比赛活动方案
小学主持人比赛活动方案一、活动背景与目的随着小学生培养综合素质的需求越来越大，主持人比赛成为一个很好的锻炼平台。
通过参与主持人比赛，可以提高孩子们的口才表达能力、自信心和团队合作精神。
本次活动旨在培养小学生的主持能力，提高他们的表达和沟通能力，展示自己的才华，促进同学之间的交流和合作。
二、活动对象小学三年级至六年级的同学。
三、活动时间本次活动预计在寒假期间进行。
四、活动地点校园内的多功能厅。
五、活动流程1. 报名阶段初步确定参赛人数，每个班级选拔出2-3名参赛选手。
学生填写报名表，经过班级审批后提交给组织者。
2. 培训阶段选拔出的参赛选手参加培训课程，学习主持人的基本技能，包括演讲技巧、语言表达、舞台表现等。
每周进行一次培训，培训周期为四周。
3. 初赛阶段初赛采用分组的形式进行，每个分组由5-8名选手组成，进行现场表演。
根据评委的评分，选出各分组的前三名，共计进入决赛。
4. 决赛阶段决赛由初赛晋级选手组成，举行一次综合表演。
最终评选出一、二、三等奖，以及最佳气质奖、最佳语言奖等特殊奖项。
5. 颁奖典礼颁奖典礼上，对获奖选手进行公布和表彰，对所有参赛选手进行鼓励，会有校领导和相关嘉宾进行致辞和颁奖。
六、活动组织人员及职责1. 学校领导：负责活动的整体策划和组织，提供活动场地和支持。
2. 活动策划师：负责活动的具体策划和安排，制定活动流程和规则。
3. 教师指导：负责对参赛选手进行培训指导，提供主持人技能的教学。
4. 活动执行组：负责具体的活动准备工作，包括场地布置、嘉宾邀请、奖品准备等。
5. 评委：由学校相关教师和具备主持和演讲经验的人士组成。
七、活动宣传1. 利用班级微信群和校园广播对活动进行宣传，鼓励同学们参与报名。
2. 在校园公告栏和电子屏上张贴活动海报，宣传比赛的时间、地点和收益。
3. 组织一次宣传活动，邀请著名主持人或演讲家来学校演讲，并向同学们介绍主持人比赛活动。
八、活动管理与运行1. 确定活动规则：(1) 比赛形式：分初赛和决赛两个阶段进行。
小主持人比赛方案
小主持人比赛方案一、活动背景为了培养孩子们的语言表达能力和自信心，同时提高他们的综合素质，我们策划了一场小主持人比赛。
本次比赛旨在为孩子们提供一个展示自我、交流学习的平台，让他们在激烈的比赛中锻炼自己的能力，提升自身价值。
二、活动目标1. 培养孩子们的语言表达能力和自信心；2. 提高孩子们的综合素质和社交能力；3. 激发孩子们对主持人的兴趣和热情。
三、参赛对象本次比赛面向全市范围内的小学生，鼓励各个学校和培训机构积极参与。
四、比赛内容1. 自我介绍：参赛者需要在规定时间内完成自我介绍，展示自己的个性和特点；2. 指定稿件：参赛者需要现场抽签，准备一段时间后进行指定稿件的朗读；3. 即兴发挥：参赛者需要根据现场给出的主题进行即兴发挥，展示自己的思维能力和语言表达能力；4. 才艺展示：参赛者可以展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、魔术等，展示自己的多方面才华。
五、比赛流程1. 报名阶段：通过学校、培训机构等渠道进行宣传，吸引更多的孩子参与报名；2. 初赛阶段：在各个学校和培训机构进行初赛，选拔出优秀的选手进入决赛；3. 决赛阶段：在市电视台进行决赛，评选出最终的优胜者。
六、评选标准1. 语言表达清晰、流畅，声音洪亮；2. 形象气质佳，有亲和力；3. 思维敏捷，反应迅速；4. 才艺展示有个性、有创意。
七、奖励办法1. 设立一、二、三等奖及优秀奖若干名；2. 对所有获奖选手进行表彰，颁发荣誉证书和奖品；3. 对优秀指导老师和机构进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算本次比赛需要预算以下方面：1. 场地租赁费用：为保证比赛的顺利进行，需要租赁专业的比赛场地，同时需要配备音响、灯光等设备；2. 宣传费用：为了提高比赛的知名度，需要进行广泛的宣传，包括海报制作、宣传单印刷等；3. 评委团组建费用：为了确保比赛的公正性，需要邀请专业的评委团对比赛进行评判；4. 奖品费用：为了激励参赛者积极参与，需要准备丰厚的奖品；5. 其他杂项费用：如餐饮、交通等。
小学主持人比赛的策划方案
小学主持人比赛的策划方案一、选题目标小学主持人比赛的目标是通过比赛的形式，培养学生们的语言表达能力、沟通能力和演讲能力，提高他们的自信心和团队合作精神。
此外，比赛也将有效地促进学生对主持人工作的兴趣和理解，为他们潜在的未来发展提供更多的机会。
二、比赛形式1.初评阶段初评阶段可以通过学校内部的选拔赛来筛选出每个班级的代表选手，然后进入到决赛的阶段。
选拔赛可以以口头表达或演讲展示为形式，学生们可以按照自己的喜好选择话题，时间限制一般为2-3分钟。
2.决赛阶段决赛的形式可以设置为主持人与嘉宾之间的对话、即兴发表感言、模拟报纸读者信件的朗读等。
通过多样化的主持人技能测试项目，能更好的检验选手的表现能力。
比赛过程中可以邀请专业的主持人或老师作为评委，并向他们请教和征询意见，以提供更专业的评分标准。
3.晋级制度初评阶段通过三位评委平均分数进行排名，决定出每个班级的代表选手。
决赛时根据比赛表现，由评委进行评分，最后根据总分确定优胜者。
三、比赛内容1.主持人组织能力测试比赛的第一环节是考察主持人的组织能力。
参赛选手将进行一个小活动，如游戏、智力问答或团队协作等，来展示他们在组织和引导中的能力。
2.主持人口才测试参赛选手可以选择一个小故事或文章进行朗读。
比赛要求选手朗读流利、准确，并通过朗读方式表达出文章的情感。
3.主持人即兴能力测试主持人往往需要在没有准备的情况下应对各种突发事件，这需要具备较强的即兴能力。
比赛可以组织一些场景，如突然停电或突如其来的访客等，要求选手能紧急部署，并适时给出指令或解释。
4.主持人沟通能力测试沟通能力对于主持人来说非常重要。
可以通过模拟采访嘉宾的形式，测试选手的提问和倾听能力，以及如何与嘉宾保持良好的交流。
四、奖项设置为了激发学生的参与热情和提高比赛水平，可以设置以下奖项：1.冠军、亚军、季军根据决赛成绩的评分，在总比分排名前三的选手中评选出冠军、亚军和季军。
这些获奖选手将获得奖杯和荣誉证书。
少儿主持比赛策划书3篇
少儿主持比赛策划书3篇篇一《少儿主持比赛策划书》一、活动主题“小小主持人，大大梦想家”二、活动目的为了提高少年儿童的口语表达能力和综合素质，提供一个展示自我的平台，特举办本次少儿主持比赛。
三、参赛对象[具体年龄段]的少年儿童四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）在线报名：在官方网站或指定平台填写报名信息。
线下报名：在指定地点填写报名表格。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）自我介绍：选手进行简单的自我介绍。
自备稿件朗诵：选手自备一段文章进行朗诵。
评委问答：评委根据选手表现进行提问。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）模拟主持：选手根据给定主题进行模拟主持。
即兴评述：选手随机抽取题目进行即兴评述。
评委点评：评委对选手表现进行点评。
颁奖仪式：颁发奖项并合影留念。
六、评分标准1. 语言表达（40 分）普通话标准，发音清晰。
语速适中，语调抑扬顿挫。
表达流畅，感情真挚。
2. 形象气质（20 分）仪表端庄，着装得体。
精神饱满，自信大方。
3. 主持能力（30 分）主持风格自然大方。
能够灵活应对突发情况。
与观众互动良好。
4. 综合印象（10 分）七、奖项设置1. 冠军（1 名）2. 亚军（2 名）3. 季军（3 名）4. 优秀奖若干八、宣传推广1. 制作宣传海报、传单，在社区、学校、商场等场所张贴、发放。
2. 利用官方网站、社交媒体平台发布活动信息，吸引选手报名。
3. 邀请媒体参与报道，提高活动知名度。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 评委费用：[X]元3. 奖项设置费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 选手需按时参加比赛，迟到或缺席将视为弃权。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，尊重评委意见。
3. 家长需负责选手的安全问题，确保比赛过程中不发生意外事故。
篇二少儿主持比赛策划书一、活动主题“小小主持人，大大梦想家”二、活动目的为了给少年儿童提供一个展示自我、锻炼自我的平台，提高他们的口语表达能力和综合素质，特举办本次少儿主持比赛。
小主持比赛方案
小主持比赛方案一、比赛简介小主持比赛是一项旨在培养孩子们表达能力和主持才能的活动。
通过比赛，孩子们可以锻炼自己的口才表达能力、思维敏捷性和舞台表演能力。
同时，比赛也能为孩子们提供一个展示自己才华和魅力的舞台，增加他们的自信心。
二、参赛对象本次比赛面向年龄在10岁至15岁之间的孩子，既包括学生群体，也包括其他对主持感兴趣的孩子。
比赛不限制参赛人数，欢迎广大孩子们踊跃参与。
三、比赛形式1.分组赛比赛采用分组赛的方式进行，每组参赛人数为5人。
比赛开始前进行抽签确定分组，确保公平公正。
每组选手进行自由主持演讲，时间不超过3分钟。
由评委根据选手的表现进行打分，每组选取得分最高的三名选手晋级。
2.复赛复赛阶段，将选出各组的前三名选手进行再次角逐。
选手将按照抽签顺序进行自由主持演讲，时间限制为5分钟。
评委根据选手的表现综合评定，选出进入决赛的选手。
3.决赛在决赛中，所有晋级选手将进行朗诵表演。
选手需准备一段短篇自选故事或诗歌进行朗诵，时间限制为5分钟。
评委根据选手的语言表达能力、情感表达和舞台表现进行综合评定，选出冠亚季军。
四、评分标准1.语言表达能力：包括语速、语调、语音准确性等方面的评估。
2.情感表达：选手在演讲过程中能否通过声音、语言和身体语言传递自己的情感。
3.主持功底：包括演讲的结构完整性、连贯性以及主持技巧的运用。
4.舞台表现：评估选手在舞台上的形象、姿态和表演力度。
5.整体效果：评估选手整体的表现效果以及对观众的吸引力。
五、比赛安排1.报名时间：自发布比赛通知之日起，持续3周。
2.分组赛：预计在一个周末进行，具体时间和地点将提前通知参赛选手。
3.复赛：预计在分组赛之后的两周内进行，具体时间和地点将提前通知参赛选手。
4.决赛：预计在复赛之后的一周内进行，具体时间和地点将提前通知参赛选手。
5.颁奖晚会：在决赛结束后，将举办一场颁奖晚会，对所有参赛选手进行表彰，并颁发奖杯和证书。
六、其他事项1.比赛期间，所有参赛选手需要自备道具和服装，以展示自己的特色和个人风格。
小学主持人比赛策划书最新推荐例文合集5篇
小学主持人比赛策划书最新推荐例文合集5篇小学主持人比赛策划书一一、参评条件：1.普通话标准，口齿清楚，声音富有感染力，表达能力强，有较强的文字功底和清晰流畅的表达能力;2.有一定的舞台驾驭能力，临场应变能力强;3.五官端正，外形良好，气质大方，有亲和力;二、参评对象：全校各年级(每班选送二人，一男一女)三、选拔流程：1.班级初选：班主任在班级经过公平、公正评比，选拔男女生各一名填写报名表，参加学校评比。
2.学校评选：为保证公平、公正，现场进行抽签，按抽签号码参加评比。
(1)自选项目以主持节目的形式参加，策划主持自己喜欢的一个节目参加比赛，时间为3分钟以内。
(2)现场抽考现场抽取短讯一则(短讯会准备若干份，根据年段特点，抽取短讯难易程度有所不同)，选手即时模拟播报。
3.选拔时间：(暂定)201x年5月20日下午1:00开始4.选拔地点：梦想剧场四、评分细则：1.语言表达(30分)：吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调自然。
2.仪表风范(10分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。
3.现场感染力(20分)：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。
4.主题内容(20分)：切合自身实际，符合小学生年龄特征。
5.时间掌握(10分)：超过时间10秒以内不扣分，超过10秒以上酌情扣分。
6、整体效果(10分)。
五、备注：1.学校本着公平、公正、公开的态度进行此次选拔，现场打分，择优录取，选拔结果将予以通告。
2.“十佳主持人”将获得聘书，作为校园电视台签约主持人，在校电视节目中出镜，主持学校各类活动。
3.“十佳主持人”之外，对于表现优秀的其他选手给予“优秀主持人”称号若干名。
在校电视台、主持学校活动中优先考虑。
小学主持人比赛策划书二一、活动宗旨和目的为了丰富小学生的校园生活，我校将举办“校园小主持人大赛”活动，本着发掘和培养具有潜力和综合素质的学生，秉承展现文化、智慧才华与多才多艺并重的原则，着力全方位体现一实小人的风采。
少儿主持比赛策划书3篇
少儿主持比赛策划书3篇篇一《少儿主持比赛策划书》一、比赛背景随着社会的发展和进步，少儿主持人才的培养越来越受到重视。
为了给广大少儿提供一个展示自我、锻炼自我的平台，激发他们对主持艺术的热爱，特举办本次少儿主持比赛。
二、比赛目的1. 发掘和培养优秀的少儿主持人才，为他们提供展示才华的机会。
2. 提高少儿的语言表达能力、自信心和舞台表现力。
3. 促进少儿主持艺术的发展，丰富少儿的课余文化生活。
三、比赛主题“梦想舞台，绽放光彩”四、比赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]五、参赛对象年龄在 6-15 周岁的少儿，分为幼儿组（6-9 周岁）、少儿组（10-12 周岁）、少年组（13-15 周岁）三个组别。
六、比赛流程1. 报名阶段报名时间：[具体报名时间]报名方式：线上报名，填写报名表格并个人照片和自我介绍视频。
报名费用：[具体费用]2. 初赛阶段时间：[初赛时间]地点：[初赛地点]形式：选手进行自我介绍和才艺展示（才艺形式不限，如朗诵、演讲、唱歌、舞蹈等），评委根据选手的表现进行打分，选出一定比例的选手进入复赛。
3. 复赛阶段时间：[复赛时间]地点：[复赛地点]形式：选手进行模拟主持环节，根据给定的主题进行主持展示，评委根据选手的主持能力、语言表达、形象气质等方面进行打分，选出进入决赛的选手。
4. 决赛阶段时间：[决赛时间]地点：[决赛地点]形式：自我介绍：选手进行简短的自我介绍，展示个人风采。
模拟主持：选手根据现场抽取的题目进行主持展示，考查选手的应变能力和主持水平。
才艺展示：选手进行个人才艺展示，可与主持环节相结合，展示综合才艺。
评委点评和打分：评委根据选手的表现进行点评和打分，评选出各个奖项。
5. 颁奖仪式时间：决赛结束后地点：决赛现场形式：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
七、比赛奖项设置1. 冠军：[具体奖项名称] 1 名，颁发证书和奖品。
2. 亚军：[具体奖项名称] 2 名，颁发证书和奖品。
小学主持人比赛策划方案
小学主持人比赛策划方案一、比赛背景和目的主持人比赛是小学生综合素质培养的一种方式，可以帮助学生培养语言表达能力、沟通能力和自信心，提高其组织能力和团队合作意识。
通过此次比赛，旨在激发学生的主持兴趣，培养他们的演讲和主持技巧，培养他们的团队合作精神和竞争意识，并展示他们的才艺和魅力。
二、比赛时间和地点时间：XX年XX月XX日地点：XX小学多功能厅三、参赛人员1. 参赛队伍：每个班级推选出一位选手作为代表参赛。
2. 裁判团：由学校教师和校外专业主持人组成。
四、比赛流程1. 报名阶段：学校组织班级选拔资格赛，每个班级推选一位选手参赛，提交报名表。
2. 初赛阶段：候选选手分为两组进行自我介绍和主持台词演示表演，由裁判团进行评分，评选出晋级选手。
3. 复赛阶段：晋级选手进行主持情景模拟表演，由裁判团进行评分，评选出决赛选手。
4. 决赛阶段：决赛选手进行主题演讲和答辩环节，由裁判团进行评分，评选出冠亚季军。
五、比赛规则和评分标准1. 比赛规则：（1）比赛采用个人赛形式，按照自愿原则报名参赛。
（2）选手在规定时间内进行主持演示，可自选主持内容。
（3）参赛选手需自备主持道具，音响设备等。
（4）比赛过程中保持严肃和公平，不得有抄袭、作弊等行为。
2. 评分标准：（1）主持台词设计和主持表现：30%（2）语言表达和声音语调：30%（3）形象仪表和舞台礼仪：20%（4）团队合作和竞争意识：10%（5）主持技巧和创新能力：10%六、奖项设置1. 决赛结果将评选出一、二、三等奖和优秀奖。
2. 颁奖方式：举行颁奖仪式，并颁发奖杯、奖状和奖金。
七、宣传和组织1. 在学校官网、校园广播和班级群等途径上发布比赛信息和报名通知，吸引广大学生参与。
2. 贴横幅、制作海报等悬挂在学校明显位置，宣传比赛信息和宣传海报。
3. 举行宣传会，由前几届主持人或校外专业主持人进行主题演讲，向学生介绍主持人比赛的意义和重要性。
4. 成立组织策划小组，负责比赛相关事项安排和流程的制定。
小学主持人比赛策划方案
小学主持人比赛策划方案主题：小学主持人比赛——发现潜力，展现魅力一、背景介绍小学是培养学生发展综合能力的重要阶段，而主持人才能的培养是其中一项重要的能力之一。
为了发现潜在的主持人才，展现每个小朋友的个性魅力，我们计划举办一场小学主持人比赛。
二、目标与意义1.发现潜在的主持人才。
通过比赛，可以挖掘每个小朋友的主持潜力，并培养其自信和表达能力。
2.展现小朋友个性魅力。
每个小朋友各有特点，通过比赛，可以展示他们独特的魅力和才艺。
3.培养团队合作精神。
主持人需要和其他成员紧密配合，比赛可以锻炼他们的合作能力及组织能力。
三、比赛内容1.选拔赛：根据学生的意愿和表现，由班级内进行初步选拔，筛选出最有潜力的5位选手。
2.培训阶段：选手进入培训阶段，由指导教师进行讲解和训练，提高选手的表达能力、语言技巧、肢体语言、声音控制等方面的能力。
3.复赛：将选手分成小组，进行团队表演和个人短篇主持的比赛，评委综合评分，筛选出晋级选手。
4.决赛：决赛采用即兴演讲的形式，通过题目抽签，测试选手的应变能力和表达能力。
最终评选出冠军、亚军和季军。
四、比赛流程1.选拔赛阶段（1）征集参赛意愿，进行初步筛选。
（2）选手准备短篇主持稿件。
（3）在班内进行初赛，由同学互相评选得分，选出每班代表。
（4）待所有班级选拔出代表后，进行统一组织的初赛，评选出晋级选手。
2.培训阶段（1）为晋级选手组织培训班，讲授主持人基本技能和演讲技巧。
（2）培训内容包括口才训练、肢体语言、语音训练、节目策划等环节。
（3）每位选手需要准备一段独白，既可以是自己创作的，也可以是经典台词。
3.复赛阶段（1）将晋级选手组成小组，进行团队表演。
（2）每个小组需要自己策划并准备一个主持节目，包括主持辅助人员的角色划分和节目内容。
（3）小组表演结束后，每位选手进行个人主持的短篇演讲。
（4）评委综合考虑团队合作和个人表现，评选出决赛晋级选手。
4.决赛阶段（1）决赛采用即兴演讲的形式，题目由评委通过抽签方式确定。
小学主持人比赛策划方案
小学主持人比赛策划方案嘿，各位看官，今天我要给大家带来一份超级实用的小学主持人比赛策划方案。
别看这只是一场小学生的比赛，策划起来可一点儿都不简单。
下面，就让我这个有10年方案写作经验的大师，给大家详细说说这个方案吧。
一、比赛目的1.提高小学生们的口头表达能力，培养他们的自信和勇气。
2.增强小学生们的团队协作能力，让他们学会与人沟通、交流。
3.丰富小学生的校园生活，让他们在快乐中成长。
二、比赛主题1.“快乐成长，展现自我”2.“沟通未来，从我做起”三、比赛内容1.个人赛：选手进行自我介绍、即兴演讲、才艺展示等环节。
2.团队赛：选手组成团队，进行团队表演、团队辩论等环节。
四、比赛流程1.海选阶段：各班选拔出一名选手，参加校级比赛。
2.初赛阶段：选手进行自我介绍、即兴演讲，评选出晋级选手。
3.复赛阶段：晋级选手进行团队表演、团队辩论，评选出晋级选手。
4.决赛阶段：晋级选手进行终极对决，评选出冠、亚、季军。
五、评委组成1.学校领导2.资深教师3.社会各界知名人士六、比赛场地及设施1.比赛场地：学校大礼堂2.比赛设施：音响、投影仪、舞台灯光等七、比赛奖励1.冠军：奖杯、证书、奖品2.亚军：奖杯、证书、奖品3.季军：奖杯、证书、奖品4.优秀选手：证书、奖品八、比赛宣传1.制作宣传海报，在校内外张贴。
2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。
3.邀请媒体进行现场报道。
九、比赛注意事项1.选手需遵守比赛规则，服从评委和工作人员的安排。
2.比赛过程中，选手需保持礼貌，尊重对手。
3.比赛结束后，选手需及时归还比赛道具和设备。
十、比赛策划团队1.策划人：我（有10年方案写作经验的大师）2.组织者：学校团委、学生会3.工作人员：各班班主任、志愿者注意事项一：选手准备不足解决办法：提前组织选手进行模拟比赛，给予专业指导，确保每位选手都有充足的准备时间。
发现问题时，及时沟通，针对性地提供帮助，比如演讲稿的修改、即兴发挥的训练等。
2024年校园主持人比赛策划书范本
2024年校园主持人比赛策划书范本尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表执委会向大家致以最热烈的欢迎和最衷心的祝福！非常荣幸能够在这里向大家介绍我们即将举办的2023年校园主持人比赛。
一、活动背景作为学校一年一度的重要校园活动之一，校园主持人比赛不仅是培养学生良好的口才和表达能力，还是展示学生才艺的重要平台。
经过多年的举办，校园主持人比赛已经成为学校最受欢迎的活动之一，对学生们的综合素质、口才表达能力和才艺水平起到了积极的推动作用。
二、活动目标1. 提高学生的口才表达能力。
通过参与比赛，学生们将有机会锻炼自己的口才才艺，并不断提升自己的表达能力。
2. 分享优秀主持人的经验和技巧。
比赛过程中，将邀请一些优秀主持人担任评委，并在比赛结束后进行经验分享，给予学生们指导和启发。
3.培养学生的团队合作意识。
比赛需要选手们以小组形式合作完成演出，通过共同努力，培养学生的团队意识和协作能力。
4.展示学生才艺。
比赛旨在为学生提供一个展示自己才艺的舞台，激发学生的创造力和潜能。
三、活动内容1.选拔赛：参赛选手需通过初赛筛选，根据个人表演内容和表达能力，选拔出优秀选手进入决赛。
2.决赛晚会：决赛晚会将由选拔出的选手以小组形式进行表演。
每个小组需设计并展示一个串场节目，通过与团队成员的配合和表现，展示才艺和团队协作能力。
四、活动安排1.选拔赛：时间定于XX月XX日，地点为学校礼堂。
由各班级推选2-3名参赛选手参加初赛，初赛由筛选小组进行评选。
2.决赛晚会：时间定于XX月XX日，地点为学校礼堂。
决赛晚会将通过评委打分进行评选，评选出前三名。
五、活动奖励1.决赛优胜奖：将对决赛晚会的前三名进行奖励，分别为一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖品。
2.优秀个人奖：将评选出优秀个人奖，对表现突出的个人选手进行奖励和认可。
六、宣传推广1.栏目海报：活动期间将在学校各个宣传栏、班级通告板等地悬挂栏目海报，宣传活动信息。
小学主持人比赛策划书优选例文分享
小学主持人比赛策划书优选例文分享尊敬的评委老师：大家好！我是来自某小学的一名学生，今天非常荣幸能够为大家呈现我们小学主持人比赛的策划书。
在这场比赛中，我们将选出一位最优秀的小学主持人，展现他们的才华和魅力，同时促进同学之间的交流和提高主持能力。
日期:本次比赛将于2021年11月7日（星期天）在我校礼堂举行。
目的:1.鼓励同学积极参与，展示自己的主持才华和能力。
2.促进同学之间沟通交流，增加学生之间的联系。
3.让学生在竞争中成长，在调适压力和提高自信心的同时，锻炼自己的口才能力。
评委团成员：我们特邀请了著名的记者、小学语文老师、校长等多位专业人士作为本次比赛的评委团成员。
比赛规则：1.比赛分为初赛和决赛两个环节：初赛阶段，每个参赛者将自由发挥5分钟，展示自己的主持风范。
评委将根据主持的内容和表现来评分，决定是否进入决赛。
决赛阶段，每个参赛者将自由发挥7分钟，与初赛相同，评委将根据主持的内容和表现来评分，最终决定排名。
2.比赛形式：比赛将采用个人赛和团体赛两种形式，每人限报3项。
3.评分标准：评委将根据内容和表现分别打分。
评分内容如下：内容：语言准确、逻辑清晰、深入浅出、主题明确，话题相关度高。
表达：语音准确、声音洪亮、情感自然、姿态优美、气场把持且幽默。
评委总分为100分，得分将取平均分数。
奖项设置：1.一等奖：1名，获得荣誉证书及奖金500元；2.二等奖：2名，获得荣誉证书及奖金300元；3.三等奖：3名，获得荣誉证书及奖金100元；4.优胜奖：5名，获得荣誉证书及奖金50元。
比赛宣传：为了让更多的同学参与到比赛中来，同时也为了宣传学校主持俱乐部的魅力，我们将采取多种宣传措施：1.学校公告栏、班级黑板报等宣传。
2.微信公众号、QQ空间等社交平台的宣传。
3.学校举办的主题班会、主题讲座等宣传校内宣传。
4.举办主持研讨会、培训班等方式扩大宣传范围。
参赛要求：1.比赛面向全校学生，每人限报三项。
2.每个参赛者需提前一周报名参赛，报名将在每周五下午进行。
小学主持人比赛策划书优选例文分享
小学主持人比赛策划书优选例文分享小学主持人比赛策划书优选例文分享一、活动目的本次小学主持人比赛旨在通过活动的形式增强小学生们的口语表达能力，激发他们的个人自信与魅力，提高他们的主持能力和团队协作能力，营造积极向上的校园氛围，为学生的未来成长和发展打下良好的基础。
二、活动时间日期：2021年5月15日（星期六）时间：上午9：00-11：30地点：学校礼堂三、活动安排1.比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛分别从三个年级中的每个班级选拔三名选手参赛，共计27名选手。
决赛从这27名候选选手中选拔出前三名，颁发奖项。
2.比赛分两个环节：主持人能力测试和即兴主持。
（1）主持人能力测试比赛时，每位选手需要分别主持一位专业老师的讲座或演讲，要求选手在短时间内熟悉老师的主题、口才训练以及备课工作，以更好地演绎和引导整个演讲的氛围。
（2）即兴主持这一环节是考察每位选手在演讲前未知情况下的即兴表现，每位选手都要在前方屏幕上随机抽取一份话题卡，然后有5分钟的时间为自己准备演讲内容。
演讲时间为2-3分钟，同时选手需要运用自己的语言和手动姿势，为所表达的主题增加互动和趣味。
3.比赛规则评分：总分100分，分别由专家评委和观众评分构成，比赛结果以两者评分求和得出总分，决定前三名获胜者。
参赛要求：选手须为本校在读小学生（三年级至五年级），报名前应自愿参加，且拥有较强的口才表达能力和主持能力，无抄袭及其它违规操作。
奖项设置：一等奖：1名，奖金500元二等奖：2名，奖金300元三等奖：4名，奖金200元优秀奖：20名，奖金100元四、活动意义本比赛的举行有着深远的重要意义。
一方面比赛锻炼了包括主持能力、口才表达能力及感染力等多方面的能力，另一方面能够十分好的激发孩子主动思考、自主学习、勇于创新、勇于表现的积极心态；5.活动预算预算名称：小学主持人比赛申请预算项目及用途：小学主持人比赛期间的活动策划、音响灯光效果、奖品以及宣传费用。
预算费用：活动策划：2000元音响灯光效果：3500元奖品：5000元宣传费用：1000元合计：11500元6.活动预算来源财务部门会区分儿童乐园中心活动预算支出及人员经费，此次活动预算来源于校长基金会捐款以及校级管理部门资金分配。
小学主持人比赛策划书优选例文5篇分享
小学主持人比赛策划书优选例文5篇分享小学主持人比赛策划书一一、参评条件：1.普通话标准，口齿清楚，声音富有感染力，表达能力强，有较强的文字功底和清晰流畅的表达能力;2.有一定的舞台驾驭能力，临场应变能力强;3.五官端正，外形良好，气质大方，有亲和力;二、参评对象：全校各年级(每班选送二人，一男一女)三、选拔流程：1.班级初选：班主任在班级经过公平、公正评比，选拔男女生各一名填写报名表，参加学校评比。
2.学校评选：为保证公平、公正，现场进行抽签，按抽签号码参加评比。
(1)自选项目以主持节目的形式参加，策划主持自己喜欢的一个节目参加比赛，时间为3分钟以内。
(2)现场抽考现场抽取短讯一则(短讯会准备若干份，根据年段特点，抽取短讯难易程度有所不同)，选手即时模拟播报。
3.选拔时间：(暂定)201x年5月20日下午1:00开始4.选拔地点：梦想剧场四、评分细则：1.语言表达(30分)：吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调自然。
2.仪表风范(10分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。
3.现场感染力(20分)：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。
4.主题内容(20分)：切合自身实际，符合小学生年龄特征。
5.时间掌握(10分)：超过时间10秒以内不扣分，超过10秒以上酌情扣分。
6、整体效果(10分)。
五、备注：1.学校本着公平、公正、公开的态度进行此次选拔，现场打分，择优录取，选拔结果将予以通告。
2.“十佳主持人”将获得聘书，作为校园电视台签约主持人，在校电视节目中出镜，主持学校各类活动。
3.“十佳主持人”之外，对于表现优秀的其他选手给予“优秀主持人”称号若干名。
在校电视台、主持学校活动中优先考虑。
小学主持人比赛策划书二一、活动宗旨和目的为了丰富小学生的校园生活，我校将举办“校园小主持人大赛”活动，本着发掘和培养具有潜力和综合素质的学生，秉承展现文化、智慧才华与多才多艺并重的原则，着力全方位体现一实小人的风采。
小学主持人比赛策划方案
小学主持人比赛策划方案1. 赛事简介小学主持人比赛旨在培养小学生的口才表达能力和主持能力，提升他们的自信和沟通技巧。
比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛分为学校初选和区域复赛两个阶段，最终决出优胜者。
2. 比赛流程初赛学校初选：每个班级推选2名选手参赛，进行慢板朗诵、脱口秀等环节表演。
根据评分情况，确定每个年级的前10名晋级区域复赛。
区域复赛：各区域初选晋级选手进行比较赛，进行慢板朗诵、自由发挥和问答环节表演。
根据评分情况，选出前5名晋级决赛。
决赛决赛分为两个阶段，第一阶段为主题演讲，每名选手3分钟演讲，第二阶段为现场主持，以组合方式进行，每组5分钟主持一个环节表演。
最终根据评分情况，决出前3名获得奖励。
3. 比赛评分比赛评分将考察选手的语言表达能力、知识积累和主持技巧。
初赛评分：慢板朗诵、自由发挥和问答环节，总分为100分。
决赛评分：主题演讲，总分50分；现场主持，总分50分。
4. 活动设计比赛活动需要以下几种环节：4.1 报名环节通过学生评选或推荐，选出每个班级的2名选手进行比赛。
4.2 初赛环节初赛环节需要把参赛选手分为若干个小组，逐组评选出前10名晋级区域复赛。
4.3 区域复赛环节区域复赛环节需要把各小组选手进行比较赛，选出前5名晋级决赛。
4.4 决赛环节决赛环节分为主题演讲和现场主持两个环节，比赛时间在2小时左右。
4.5 颁奖环节决赛结束后，颁发各比赛阶段前三名获奖证书和奖品。
5. 赛事宣传为了让更多学生了解和参与到比赛，需要进行宣传。
宣传渠道可以采用学校官方网站、校园广播、班级公告和家长微信群等多种方式。
比赛宣传内容需要包含比赛时间、地点、参赛人员及相关注意事项等信息。
6. 赛事后续比赛结束后，需要对比赛进行总结归纳，并对选手进行表扬和奖励。
同时，应该为获奖名次的选手进行媒体报道和宣传，树立他们的榜样形象，激励更多学生参与到口才和主持方面的学习和训练中来。
7. 结论通过小学主持人比赛，可以培养学生的口才和主持能力，提升他们的学习效果和社交能力，让他们更好地适应未来的社会发展。
少儿主持比赛策划书3篇
少儿主持比赛策划书3篇篇一《少儿主持比赛策划书》一、活动主题“小小主持人，未来大明星”二、活动目的本次活动旨在为喜爱主持的少年儿童提供一个展示自我的平台，通过比赛发掘和培养优秀的少儿主持人，提高他们的语言表达能力和舞台表现力，同时也为孩子们提供一个交流学习的机会，让他们在比赛中成长，在成长中收获快乐。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、参与对象[年龄段]的少年儿童五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 媒体支持：[媒体名称]六、活动流程（一）宣传推广1. 在电视台、广播电台、报纸、网站等媒体发布活动信息和报名通知。
2. 在商场、学校、社区等场所张贴海报、发放传单，进行线下宣传。
3. 利用主办单位和承办单位的官方公众号、微博等社交媒体平台进行宣传推广。
4. 邀请知名主持人或演艺界人士作为活动的形象代言人，提高活动的知名度和影响力。
（二）报名方式1. 线上报名：在活动官方网站或公众号上报名表格，填写相关信息后发送至指定。
2. 线下报名：在指定时间内前往活动报名点，填写报名表格并提交相关材料。
（三）比赛环节1. 初赛：自我介绍、朗诵、模拟主持等，选拔出[X]名选手进入决赛。
2. 决赛：第一环节：自我介绍、才艺展示，每位选手进行限时[X]分钟的展示。
第二环节：即兴主持，选手根据现场抽取的题目进行即兴主持，限时[X]分钟。
第三环节：拉票环节，选手进行限时[X]分钟的拉票表演。
第四环节：评委点评和打分，评选出各个奖项的获得者。
（四）奖项设置本次比赛共设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及最佳人气奖、最佳表现奖、最佳创意奖等若干单项奖。
（五）后续活动1. 为获奖选手颁发荣誉证书和奖品，并组织合影留念。
2. 邀请获奖选手参加电视台、广播电台等媒体的节目录制和采访。
3. 组织优秀选手参加公益活动，为社会做出贡献。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 舞台布置费用：[X]元4. 灯光设备租赁费用：[X]元5. 嘉宾邀请费用：[X]元6. 宣传推广费用：[X]元7. 其他费用：[X]元8. 总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场应设置安全警示标识，确保参赛选手和观众的安全。
小学主持人比赛策划方案
小学主持人比赛策划方案活动背景小学主持人比赛是一项以培养孩子的口才和表达能力为目的的活动，通过比赛的形式，让孩子们锻炼口语表达能力，提高自信心和团体合作精神。
此次比赛将面向小学阶段的学生，旨在激发他们的潜在能力，发掘他们的特长。
活动目标1.培养小学生的口才和表达能力；2.提高小学生的自信心和团体合作精神；3.丰富小学生的课余文化生活；4.发掘和培养小学生的特长。
活动时间本次比赛将于xx年xx月在xx小学举行，比赛时间预计为2~3小时。
活动内容比赛形式小学主持人比赛将以个人和团体两种形式进行。
规则如下：个人赛：每位参赛者将要进行一次3分钟的个人演讲，与其他参赛者进行竞争。
团体赛：每个班级可以组织一支队伍进行比赛，每支队伍不超过5人，时间上限为10分钟。
参赛队伍可选题材范围包括但不限于绕口令、诗歌、戏曲、小品等。
评分标准在比赛过程中，裁判老师们将根据以下标准对参赛选手进行评分：1.发音准确、清晰度高；2.语言得体、节奏自然；3.姿态得体，举止大方、得体；4.语言表达能力强，内容丰富。
5.团体赛可在以上要求基础上加进合作精神、配合度、节目趣味等维度进行综合评分。
活动流程个人赛1.主持人介绍运动员名字，班级、代表老师、报送的话题2.运动员找到自己的位置，做好准备动作3.开始计时，运动员开始演讲4.计时结束，评分老师打分，填写分数表格5.运动员退场，下一个运动员上台1.主持人介绍参赛队伍名字，学号、代表老师、报送的节目名称2.参赛队伍就位，做好准备动作，通知计时员3.参赛队伍开始表演4.计时结束，评分老师打分，填写分数表格，通知下一支参赛队伍5.所有队伍表演结束，裁判评分、总成绩解释；奖项设置本次比赛将对个人组和团体组分别设置以下奖项：个人组：1.一等奖1名，奖金XXX元及荣誉证书；2.二等奖2名，奖金XXX元及荣誉证书；3.三等奖3名，奖金XXX元及荣誉证书。
团体组：1.一等奖1名，奖金XXX元及荣誉证书；2.二等奖2名，奖金XXX元及荣誉证书；3.三等奖3名，奖金XXX元及荣誉证书。
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小学主持人比赛策划书最新推荐例文合集5篇小学主持人比赛策划书一一、参评条件：1.普通话标准，口齿清楚，声音富有感染力，表达能力强，有较强的文字功底和清晰流畅的表达能力;2.有一定的舞台驾驭能力，临场应变能力强;3.五官端正，外形良好，气质大方，有亲和力;二、参评对象：全校各年级(每班选送二人，一男一女)三、选拔流程：1.班级初选：班主任在班级经过公平、公正评比，选拔男女生各一名填写报名表，参加学校评比。
2.学校评选：为保证公平、公正，现场进行抽签，按抽签号码参加评比。
(1)自选项目以主持节目的形式参加，策划主持自己喜欢的一个节目参加比赛，时间为3分钟以内。
(2)现场抽考现场抽取短讯一则(短讯会准备若干份，根据年段特点，抽取短讯难易程度有所不同)，选手即时模拟播报。
3.选拔时间：(暂定)201x年5月20日下午1:00开始4.选拔地点：梦想剧场四、评分细则：1.语言表达(30分)：吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调自然。
2.仪表风范(10分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。
3.现场感染力(20分)：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。
4.主题内容(20分)：切合自身实际，符合小学生年龄特征。
5.时间掌握(10分)：超过时间10秒以内不扣分，超过10秒以上酌情扣分。
6、整体效果(10分)。
五、备注：1.学校本着公平、公正、公开的态度进行此次选拔，现场打分，择优录取，选拔结果将予以通告。
2.“十佳主持人”将获得聘书，作为校园电视台签约主持人，在校电视节目中出镜，主持学校各类活动。
3.“十佳主持人”之外，对于表现优秀的其他选手给予“优秀主持人”称号若干名。
在校电视台、主持学校活动中优先考虑。
小学主持人比赛策划书二一、活动宗旨和目的为了丰富小学生的校园生活，我校将举办“校园小主持人大赛”活动，本着发掘和培养具有潜力和综合素质的学生，秉承展现文化、智慧才华与多才多艺并重的原则，着力全方位体现一实小人的风采。
同时促进当代小学生身心素质全面发展，建设和谐、文明校园，并发掘具有主持特长的在校学生，从而为学校举办各种活动输送后备力量。
“我行!我秀!”是我们本次大赛的口号，“展现自我，认识自我，超越自我”是我们的宗旨。
上舞台是每个人心底潜藏的一个梦，舞台上的流彩霓虹与如花梦幻是我们每个人的向往和追求。
而小主持人大赛给了同学们一个展示自我的空间，一个圆梦的舞台。
在本次大赛进行过程中，我们将本着公正、公平、公开的原则进行选拔。
同时，我们也力求创新，力求完美，使小主持人大赛能更加精彩、更加圆满。
二、活动主题我行!我秀!展现自我!认识自我!超越自我!三、活动评委海选：班级学生和班主任复赛：年段全体教师决赛：各年段长、大队辅导员、语文备课组长、音乐老师等四、活动对象xx区第一实验小学全体学生五、参赛要求(一)选手自觉遵守比赛秩序;(二)各位选手提前准备和到场，并在指定人员处签到，如未签到按弃权处理;(三)选手以个人方式参赛(四)选手在比赛中尊重评委的打分，对分数有异议于赛后联系相关负责人。
六、活动时间201x年11月-12月(一)前期宣传：海报(二)海选：201x年11月26日周四下午第二节(每班评选一名优秀选手进入复赛)(三)复赛：四五六年级复赛时间： 201x年12月3日周四下午第二节(每大队评选2-3名优秀选手进入复赛)一二三年级复赛时间：201x年12月4日周五下午第二节(每大队评选2-3名优秀选手进入复赛)(四)总决赛：低年段：201x年12月10日周四下午第二节高年段：201x年12月11日周五下午第二节七、活动地点(一)海选：各班级教室(二)复赛：地点：一年级---体育馆二年级---三楼会议室三年级---圆形教室地点：四年级---下沉式舞台五年级---三楼会议室六年级---圆形教室(三)决赛：三楼大会议室八、活动准备工作与宣传1. 横幅：置于学校操场2. 海报：大门口3. 网络：校网页4. 广播：通过校广播站，对大赛进行宣传5. 奖品和奖状若干份九、比赛内容：复赛:1.选手自我介绍(交代几号选手和姓名)+模拟主持(自选)。
(2分钟)2.才艺表演。
(2分钟)决赛:1.选手30秒内自我介绍(交代几号选手和姓名)2.模拟主持(2分钟)主持内容包括：模拟本次小主持人赛，为自己的接下来才艺展示报幕。
3.才艺展示(诗歌朗诵、唱歌、跳舞、弹奏乐器等)(3-4分钟)4.奖次：金话筒奖、风采奖、潜力奖十、比赛流程1.选手提前到场，按抽签顺序坐好。
2.每位选手只有一次登台表演的机会，不可在节目出现差错时重新开始。
严格控制时间，时间到即停。
3. 可根据参赛选手的形象、化装、服装、表演是否大方得体、是否具有较好的舞台艺术风格增加其印象分。
]十一、评分标准(总分：10分)1.普通话咬字正确，吐字清楚。
(1分)无地方口音。
(1分)2.模拟主持和才艺展示主持完整连贯，极具表现力、感染力。
(1分)仪态、举止大方，表情亲切自然。
(1分)简洁流畅，具有个人特色。
(2分)3.舞台形象仪表端庄大方，形象良好(1分)表演自然，台风好。
(1分)舞台表现力及感染力强，能调动现场气氛。
(2分)xx区第一实验小学少先队小学主持人比赛策划书三一、活动目的为了提高学生综合素质，展示自己的才艺，发现和培养我校主持新苗，特面向二至五年级全体学生举办首届小主持人选拔赛，选拔出德智体全面发展的新一批优秀主持人，更好地服务于我校各类文体活动。
二、大赛规程1.参赛条件：(1)热爱主持、思维清晰、反应敏捷、普通话标准、具有较强语言组织表达能力(2)参赛对象：二至五年级的学生，男女不限，自由报名2.海选——领取并填写报名表：3月5日-3月9日(各年级德育辅导员处) 比赛时间：3月14日下午第一节课比赛地点：多功能厅(苗苗组二、三年级) 大队部(蕾蕾组四、五年级)评委老师：瞿姗姗、金晶、黄鹂马天明、赵伟、袁笑虬3.复赛——比赛时间：3月28日下午比赛地点：三楼报告厅评委老师：瞿姗姗、杨薇、沈苗苗、马天明主持人：林家慧三、比赛程序1.本次比赛分海选和复赛两个阶段。
所有符合条件、热爱主持的学生皆可报名。
2.海选每个组别分别选出晋级者10名参与复赛。
(注意男女比例)3、通过复赛择优录取10名同学进入校小主持人队伍。
四、比赛规则(一)海选第一环节：10秒自我介绍选手向评委老师做一个简短的自我介绍，内容包括姓名、班级、爱好等。
第二环节：60秒美文诵读选手自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展示出选手的语言素质，时间掌握在1分钟以内。
(二)复赛第一环节：创意自我介绍由参赛选手自我介绍，形式不限(要求活泼而富有创意)，条理清晰、表达流畅、充满自信和感染力，将自己的主要情况作简单介绍，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作，时间掌握在1分钟之内;第二环节：模拟主持2分钟自定节目主持，选手自己设定节目类型、节目形式、主持方式;英文主持加分。
第三环节：苗苗组——即兴演讲选手现场抽取题目，简单准备后围绕一件事情或一种现象发表感想，作即兴演讲。
蕾蕾组——即兴采访选手现场抽取题目，以现场评委或观众为采访对象即兴现场采访。
五、奖项设置：每组选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
六、评分标准：1、形象气质：优雅、自信、大方、着装得体。
2、语言能力：普通话标准，语言流畅，表达清晰，逻辑性强。
3、应变能力：思维敏捷，应变能力强。
4、每项比赛内容如不能按规定时间完成扣分，请特别注意控制好时间。
附：比赛规则(一)海选比赛时间：3月14日下午第一节课(暂定)比赛地点：多功能厅(苗苗组二、三年级) 大队部(蕾蕾组四、五年级) 第一环节：10秒自我介绍选手向评委老师做一个简短的自我介绍，内容包括姓名、班级、爱好等;第二环节：60秒美文诵读选手自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展示出选手的语言素质，时间掌握在1分钟以内。
(二)复赛比赛时间：3月28日下午比赛地点：三楼报告厅第一环节：创意自我介绍由参赛选手自我介绍，形式不限(要求活泼而富有创意)，条理清晰、表达流畅、充满自信和感染力，将自己的主要情况作简单介绍，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作，时间掌握在1分钟之内; 第二环节：模拟主持2分钟自定节目主持，选手自己设定节目类型、节目形式、主持方式;英文主持加分; 第三环节：苗苗组——即兴演讲选手现场抽取题目，简单准备后围绕一件事情或一种现象发表感想，作即兴演讲;蕾蕾组——即兴采访选手现场抽取题目，以现场评委或观众为采访对象即兴现场采访。
小学主持人比赛策划书四为了推进学校红领巾广播台的发展，培养队员的语言表达能力，充分展示江桥小学队员的精神面貌，丰富校园生活，特举行此次活动。
活动主题：展真我风采，筑梦想舞台参赛对象：一～五年级各中队男、女各一名活动宗旨：本次活动面向全体队员，以“友谊，公正，公平，公开”为原则。
旨在活跃校园文化生活，提高队员的综合素质，给队员们提供一个展现自我风采的平台，培养他们的艺术才能，使他们成为活泼、健康、开朗、自信的新时代少先队员。
参赛条件：1、凡喜欢参与“小主持人大赛”活动，自愿展示个人艺术风采的队员均可参加。
2、普通话标准、形象大方。
3、口齿伶俐、善于表达、反应敏捷，组织能力强。
比赛形式：第一项：自我介绍每人进行1分钟左右的具有个人特色的自我介绍。
第二项：才艺表演由选手进行自带的节目展示，内容不限，限时3分钟。
要求：有自己的特色，展示自己的风采。
第三项：综合素质1、美文朗读。
选手现场抽签，每人读一段儿歌或诗歌。
2、现场问答。
选手现场抽题答题，由评委提问，内容是与主持人相关的常识问题，时间为3分钟。
奖项设置比赛分年级最终产生金、银、铜奖各若干名以及最佳才艺表现奖、最佳机智奖、最佳口才奖和最佳台风奖各一名。
说明1、请各中队务必于20XX年4月23日前，将比赛报名表上交音乐组。
2、比赛时间暂订为5月中旬，具体时间地点另行通知小学主持人大赛方案活动方案。
江桥小学艺术组20XX年4月18日小学主持人比赛策划书五一、目的意义为了提高学生综合素质，陶冶爱国情操，展示自己的才艺，发现和培养我校主持特长新苗，特面向3-5年级全体队员举办本次小主持人选拔赛，选拔出德智体全面发展的新一批优秀主持人，更好地服务于我校各类文体活动。
二、大赛规程(安全教育月活动方案)1、参赛条件:(1)热爱主持、思维清晰、反应敏捷、普通话标准、具有较强语言组织表达能力(2)参赛对象:三、四、五年级的学生(3)各班选送1至3名队员参赛2、报名时间:2月16日至2月20日3、报名地点:大队部郭燎原老师处4、比赛地点:会议室5、比赛时间:初赛时间2月22日下午第三节课复赛时间2月23日下午第二节课三、比赛程序:1、本次比赛分初赛、复赛二个阶段。