一年级语文-乌鸦喝水
《乌鸦喝水》课文
《乌鸦喝水》是一篇儿童文学作品，讲述了一只聪明的乌鸦如何解决渴望喝水的问题。
有一天，天气非常炎热，乌鸦感到非常口渴。
它飞了很久，但找不到水源。
最后，它发现了一个杯子，里面装满了水，但水面太低，乌鸦无法直接喝到水。
乌鸦开始思考如何解决这个问题。
它找来一块小石头，将它投入杯子中。
水面随着石头的投入而上升了一些，但仍然不够乌鸦喝。
乌鸦又找来一块更大的石头，再次将它投入杯子中。
水面继续上升，但还是不够高。
乌鸦不断尝试，找来更大的石头，直到水面终于高到足够乌鸦喝到。
乌鸦喝饱了水，感到非常满足。
通过这个故事，我们可以看到乌鸦的聪明才智。
它不断尝试，寻找解决问题的方法，最终成功解决了自己的渴望。
这个故事告诉我们，遇到问题时，我们应该勇于尝试不同的方法，不断探索，相信自己的能力，相信总会找到解决问题的办法。
小学语文一年级《乌鸦喝水》 课件(共25张PPT)
乌鸦浑身长满了黑色的羽毛， 所以“乌”就是黑的意思。
你有什么好办法记住这个字呢？
比鸟少一点。（乌）
我会认
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ
乌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处找办旁
xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo
许法放进高
我会写
只石 多出 见
认识词语
乌鸦 许多
到处 办法
找水 放进
旁边 升高
学习生字
zhī
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦想出办法了吗？说明了什么？ 想到了，说明了乌鸦善于观察，肯动脑筋思考 问题。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
本句写出了乌鸦喝到水了这一结果，不拖 泥带水，故事收尾非常干净。“渐渐”写出了 瓶子里的水随着石子的加入而逐渐升高的过程。
想一想：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
比一比，再组词 鸟（ 小鸟 ） 喝（喝水） 右（右面 ） 乌（ 乌鸦 ） 渴（口渴） 石（石头）
课后作业
✓ 有感情地朗读课文。把故事讲给爸 爸妈妈听。
✓ 找一找意思相近的课文或者故事， 跟同学分享一下。
谢谢观看
反义词
许多——少许 升高——降低
课文解读
阅读课文，思考问题：文中有几个自然段？ 课文主要介绍了什么故事？
课文中一共有三个自然段。 课文介绍乌鸦找水喝的故事。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
课文开关贯串全文的主要矛盾。“到处” 一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长， 同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。
乌鸦喝水
语文 一年级 上册
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶子， 可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不着水，看 着干着急，怎么办呢？让我们一起走进今天的课文， 看看乌鸦是怎么喝到水的。
一年级语文乌鸦喝水3
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是 瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝 不着，怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶 子里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦是怎_把信送出去。 ___把________接过来。 ____把___________。
乌鸦 喝水
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是 瓶子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝 不着，怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶 子里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
口渴
喝着 它 喝水
可是 很高 找水 到处
除了这种办法, 乌鸦还有别的办法喝 到水吗？
； https:/// 配资公司 ； 2019.1 ；
道者,都可能要为召唤他们の人效历千万年还有亿万年の呢.”绿裙女子看着鞠言说.“鞠言,壹百万年不能再短了.否则,俺们只能送你回法罗天,再叠新召唤修道者过来.你是善韵冥空境,实历上并不占据优势.如果你是善尊境界,那或许还能缩短壹定の效历事间.”泊伯道.“俺有壹个提 议.”“你们看呐样如何,俺现在确实是善韵冥空境,但距离善尊境界也很接近了.俺们别定下具体の事间,将呐个条件换成灵活壹点の.如果俺在晋升善尊境界后,继续为小姐效历壹万年の事间.如果俺壹直不能晋升善尊境界,便壹直在小姐身边效历.”鞠言斟酌说道.他の提议,也是在心中琛思 熟虑の.他也知道,对面两人要自身效历百万年事间,确实不算长,但他真の不想在梦魇城待那么长の事间.如果对方接受他の提议,那么他の效历事间,就与他跨入善尊境界の事间挂钩了.听到鞠言の话,
《乌鸦喝水》语文教学PPT课件(4篇)
6 . 选词填空。
喝
渴
乌鸦口（渴 ）了，到处找水（ 喝 ）。 夏天（ 喝 ）白开水真解（ 渴 ）。
（乌 （鸟
乌
鸟
）鸦是一种不十分讨人喜欢的
），可是它很聪明。
猜谜语
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
认认字宝宝：
wū yā hē
乌 鸦喝
kě píng shí
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
我会书写
办
法
我会说
你要向乌鸦学习什么？请说一说！
小朋友们能像乌鸦一样遇到困难 仔细观察、认真思考，做一个聪 明、爱动脑的好学生！
作业拓展
聪明的小朋友，请你仿照 课文，编一个在没有石子 的情况下我也能喝到水的 小故事。
阅读指导
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
哪个词说 明乌鸦飞 过很多地 方？
阅读指导
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着 读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不到 瓶子里的水？
想一想，乌鸦喝不到水，心情怎 样？
阅读指导
轻声读课文第二、三自然段, 思考:乌鸦想出了什么办法使 自己喝到水? ★它是怎么做的，用“—”在 文中标出。
乌鸦喝到水了吗？ 它是怎么喝到的？
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不 着，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
小学一年级语文下册《乌鸦喝水》知识点
小学一年级语文下册《乌鸦喝水》知识点
【原文】
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
【字词学习】
字：喝、个、瓶、渐
词：乌鸦、瓶子、许多、
【重点句子】
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢?
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
【练习题】
一、看拼音写词语
ěshìshítoubànfǎ
二、写出“着”字的不同读音。
乌鸦喝着水了。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
【参考答案】
一、看拼音写词语
ěshìshítoubànfǎ
二、写出“着”字的不同读音。
乌鸦喝着水了。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》PPT课文电子课件
1
2
3
想：课文中，乌鸦发生一件什么事？
乌鸦是怎么找水喝的？
“到处”是什么意思？
照样子，说一说:
乌鸦把小石子放到瓶子里。﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
比一比，读一读。 乌鸦把小石子放到瓶子里。 乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里。 瓶子里的水升高了。 瓶子里的水慢慢升高了。
知识链接
其实，乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时，通常会想一些办法。比如，它们衔着贝类飞到高高的树上，然后向下扔，一次不行，就再来一次。当然，有的乌鸦也用这种方法对付核桃，只不过核桃更为坚硬，要扔碎它可能要反复多次，尤其到了冬天，皑皑的白雪犹如给大地铺上一层棉花，这时候，乌鸦就来到公路上寻求汽车的帮助。虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙办法，但根据科学家统计，有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动。那么，乌鸦是如何做到这一点的呢？科学家们推测，由于一些核桃树靠近公路，成熟的果实常常会掉到公路上，有些就被经过的汽车碾碎，细嘴鸦看到了这一现象，久而久之，触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感，然后，其他乌鸦纷纷仿效。于是，让汽车来帮忙就成了乌鸦的自觉行为。 乌鸦吃东西还有别的高招，比如，如果想吃河中的鱼，它会把树叶扔到水中，当鱼儿游向树叶时，细嘴鸦乘机捕捉。实际上，这就是对简单工具的一种利用。
课文情景图
怎么办呢？
课文情景图
课文情景图
31
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
课文情景图
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
课文情景图
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
会认的字
边
许
想
法
xǔ
fǎ
一年级语文乌鸦喝水
怎么办呢？ 3.乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 4.乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
h ē 2.乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着。 喝
1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
我在段前标了段号。
1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
2.乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着。 怎么办呢？ 3.乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 4.乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
1.一只乌鸦口渴了，到处 找 水 喝 。
..
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水， 可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又 少，它喝不着。怎么办呢？
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放 到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦 就喝着水了。
乌鸦把小石子一个一个叼起来放到瓶子里。
把 把
放到
。 。
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放 到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦 就喝着水了。
1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
2.乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着。 怎么办呢？ 3.乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 4.乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
zháo 着
1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
2.乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不着。 怎么办呢？
f ǎ 3.乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 法
部编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品课件(共55张PPT)
课文解读
通过这篇课文，你学到了什么？
答案：《乌鸦喝水》这篇课文告诉了我们遇到困 难，要多动脑筋，就可以找到解决问题的办法。
课文结构
水不多 瓶口小 喝不着
乌鸦喝水
想办法
乌鸦聪明、 能干
2.当我们遇到问题时，一定要想（办法 ）来解决。
课后习题答案
朗读课文？
朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可 爱，又要读出乌鸦的乐于思考。读第1自然段开头 时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着 急、辛苦的语气。接着读出乌鸦发现水时的喜悦和 喝不着水时的无奈。最后一句是问句，要读得慢些， 把“办”适当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题 的办法。
✓ 乌鸦想出了什么办法？
wū yā bǎ xiǎo shí
乌鸦把小石
zǐ yì kē yì kē de fànɡ
子一颗一颗地放
jìn pínɡ zi lǐ
进 瓶 子 里。
我会说
像“一颗一颗”这样表示数量 的四字词语还有：一年一年、一滴 一滴_______、_______、_______。
乌鸦是怎样喝到水的？
进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
课后作业
1.有感情地朗读课文。把故事讲给 爸爸妈妈听。
2.默写生字词。
喝不 瓶口小 着水 水不多
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢？
同学们，你们有什么 办法能帮助口渴的乌鸦喝 到瓶里的水？
想办法
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō
乌鸦看见 旁 边有许多
一年级语文下册第十九课乌鸦喝水
一年级语文下册第十九课乌鸦喝水一年级语文下册第十九课《乌鸦喝水》课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。
店铺在此整理了一年级语文下册第十九课《乌鸦喝水》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第十九课《乌鸦喝水》课文原文一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
一年级语文下册第十九课《乌鸦喝水》课文教学一、识字写字1、发现识字方法，自主识字：可通过“比较法”认记生字。
如：渴──喝、为──办、右──石、鸟──乌。
也可用猜字谜或编顺口溜的方法识记生字。
如：瓦片层层并一起(瓶);水车千斤重(渐)。
2、巩固识字：⑴组词竞赛：如：法──办法、法院、法律、遵纪守法、法规、方法……可将学生口头组的词语写在黑板上，多次重现“法”字，便于学生识记。
⑵游戏认字：“击鼓传花”，鼓停花传到谁的手中，谁上台读生字并组词。
⑶观察事物辨字。
如：老师做喝的动作、渴的表情，学生举起相应的生字卡片。
老师拿出瓶子和小石子，学生举“瓶”和“石”的生字卡片。
3、写字指导：本课要求写的六个字中，有三个独体字和三个左右结构的字。
三个独体字中，“可”字的横要写长，竖钩的起笔处不能写在横的最右边;“办”字可结合“力”字进行指导，应强调的是左点不同于右点。
“法、找、许”三个字，都要写得左窄右宽。
二、朗读感悟1、可在学文前，先出示乌鸦的图片让学生观察。
2、教师范读课文，学生跟着小声读。
整体感知课文里讲的是一只可爱的乌鸦，一只爱动脑筋的乌鸦。
3、结合自己的生活实际描述口渴的情景，理解“口渴”。
通过朗读指导体会“到处”的意思。
4、结合课件或课文第一幅插图仔细观察：乌鸦喝不到水，解决问题的办法是什么?结合课件或课文第二幅插图，边读书边想：乌鸦喝着水了，为什么那么高兴?5、图文结合，反复朗读：通过读，体会乌鸦遇到困难，靠自己动脑想办法战胜困难的过程。
小学语文乌鸦喝水原文
小学语文乌鸦喝水原文小学语文乌鸦喝水原文《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。
通过讲述一只乌鸦喝水的故事。
告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解的道理。
下面，小编为大家分享小学语文乌鸦喝水原文，希望对大家有所帮助！创作背景公元前6世纪，古希腊寓言家伊索，通过流传的民间故事，经过加工创作了具有讽刺性质的动物故事，为了教人为人处世和做人的道理，因此创作了乌鸦喝水这个故事。
作品原文一只乌鸦口渴了，他在低空盘旋着找水喝。
找了很久，他才发现不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，稳稳地停在水瓶口，准备痛快地喝水了。
可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。
这可怎么办呢?乌鸦想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。
于是，他从高空往下冲，猛烈撞击水瓶。
可是水瓶太重了，乌鸦用尽全身的力气，水瓶仍然纹丝不动。
乌鸦一气之下，从不远处叼来一块石子，朝着水瓶砸下去。
他本想把水瓶砸坏之后饮水，没想到石子不偏不倚，“扑通”一声正好落进了水瓶里。
乌鸦飞下去，看到水瓶一点儿都没破。
细心的乌鸦发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。
“有办法了，这下我能喝到水了。
”乌鸦非常高兴，他“哇哇”大叫着开始行动起来。
他叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。
随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升……终于，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。
他站在水瓶口，喝着甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒畅。
文学赏析乌鸦喝水告诫人们，遇到困难的时候，要善于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解。
这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现，需要用智慧的眼睛去发现问题的本质，千万不要为事物表面所迷惑。
乌鸦给人的感觉是愚蠢的、讨厌的。
对于学生而言，让其养成对乌鸦的偏见、定见、成见，是非常不适合其发展的。
每一个生命都值得尊重，哪怕是丑陋的乌鸦，其背后也有不朽的生命故事。
作为万物之灵的我们，应该用一种理性、超然的态度看待这个美丽星球上的一切，包括外表上看起来不怎么顺眼的乌鸦。
部编人教版小学一年级语文上册《乌鸦喝水》优质课件
我会读
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶 子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
动手实践
比较读：
乌鸦把小石子放进瓶子里。
乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心……
比较读：
瓶子里的水升高
jiàn
渐渐
瓶子里的水渐渐升高
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。
渐渐
一只乌鸦__口_渴__了，到处找__水__喝__。
乌鸦去哪些地方找水？
他也许去____找，也许去____找。
我会读
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一 个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多， 瓶口又小，到处找水喝。乌鸦看见一 个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多， 瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
乌鸦看见 一个瓶，子瓶子里__有__水__。
但是，瓶子里 水不多，瓶口又_小__,乌 鸦喝不着水。 怎么办呢？
乌鸦 看见 旁边有 许多小石子 ，想出 办法 来 了。
乌鸦把小石子 一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水 渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。
入情入境，合作表演
同桌配合：一人读课文，一人 扮演小乌鸦，可以加动作。
乌鸦由急着找水—喝不着水— 想办法喝水—喝着水了
怎么办？
小组讨论：假 如周围没有小石子， 你能帮助乌鸦想想 别的办法吗？
我会读
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一 个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多， 瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
我会读
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一 个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多， 瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
我会读
部编版语文一年级上册阅读9《乌鸦喝水》PPT课件
朗读指导（课后第1题） 体会心情读一读。
发现水
喝到水了
找不着水
喝不到水
读了这个故事，你明白了什么道理？
遇到困难，应认真思考， 积极想办法解决。
学写字
duō
组词：不多 许多
书写：（1）上小下大，上下垂直对齐。
（2）上“夕”的点与下“夕”的点垂直对 齐，都在竖中线左侧。
shí
组词：石子 石头
书写：（1）第一笔横不要
过长。 （2）撇要舒展，从竖中线起笔。 （3）“口”在横中线下，要写得
略扁。
学写字
chū
组词：想出 出来
书写：（1）左右对称。
（2）笔顺依次是：竖折、竖、竖、竖折、竖。 （3）第一笔竖折的横段要写在横中线上。 （4）中间的竖要写在竖中线上。
课文小结
课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌 鸦急着喝水— 喝不着水 — 想办法 喝水— 喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只 遇到困难能仔细观察 认真思考的乌鸦。说明 了做任何事情，都要 开动脑筋想办法 ，才 能获得成功。
拓展延伸
歌曲：《小乌鸦爱妈妈》
做做小实验 慢慢
一起放 立即升高
用上“渐渐”，仿说句子。
太阳 渐渐 升起 。 花朵 渐渐 开放 。
根据下面的表格，说一说，乌鸦是 怎样喝到水的。（课后第2题）
主人公 乌鸦 工具 石子 方法 往瓶子里一颗一颗放石子 现象 瓶子里的水渐渐升高 结果 乌鸦喝着水了
开动脑筋：你有什么其他好办法帮 乌鸦喝到水吗？
zhǎo
找
后鼻音
shí chū fǎ fàng
石出法放
zháo xǔ
着许
前鼻音
jìn gāo
进高
读词语
一年级乌鸦喝水知识点
一年级乌鸦喝水知识点小朋友们，今天咱们一起来学习一个有趣的故事——乌鸦喝水。
这个故事里藏着好多有用的知识呢，让我们一起来探索吧！首先，咱们来认识一下故事的主角——乌鸦。
乌鸦是一种黑色的鸟，它们很聪明哦！在这个故事里，乌鸦遇到了一个难题，那就是它口渴了，但是瓶子里的水太少，它的嘴巴够不着。
那乌鸦是怎么解决这个问题的呢？它想到了一个好办法！乌鸦发现旁边有许多小石子，于是它就把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
随着小石子越来越多，瓶子里的水就慢慢地升高了，最后乌鸦终于喝到了水。
从这个故事里，我们能学到好多数学知识呢。
比如说，我们可以通过数乌鸦放进瓶子里的小石子，来练习数数。
还能知道，瓶子里原来水的高度比较低，放进小石子后水的高度升高了，这就涉及到了比较高矮的概念。
同时，这个故事还能让我们明白一些科学道理。
为什么放进小石子水就会升高呢？这是因为石子占据了瓶子里的空间，把水挤上去了。
小朋友们可以想象一下，就好像一个房间里，本来东西放得少，空间就显得大；东西放得多了，空间就被占满了，其他的东西就被挤到上面去啦。
乌鸦喝水也能让我们学到解决问题的方法。
当乌鸦遇到喝不到水的困难时，它没有放弃，而是积极地想办法。
这告诉我们，在生活中遇到困难不要害怕，要多动脑筋，尝试用不同的方法去解决。
而且，从乌鸦的行为中，我们还能学到坚持的重要性。
乌鸦一颗一颗地把石子放进瓶子里，这需要耐心和坚持。
如果它放了几颗石子就觉得累了、放弃了，那最后还是喝不到水。
在学习这个故事的时候，老师可能会让大家做一些小练习来巩固知识。
比如，会让大家画一画乌鸦喝水的过程，或者用小道具模拟一下瓶子和石子，感受水升高的变化。
小朋友们回家后，也可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，还可以和他们一起讨论，如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦还可以用什么办法喝到水呢？对于一年级的小朋友来说，理解乌鸦喝水的故事不仅能学到知识，还能培养大家观察、思考和表达的能力。
希望大家都能像聪明的乌鸦一样，遇到问题勇敢面对，想办法解决！接下来，咱们再回顾一下乌鸦喝水这个故事的重点内容。
新人教版语文一年级上册《乌鸦喝水》
。 。
我会填
天气 变暖了。
奶奶的病
好了起来 。 (qǐ lái)
我
长高了。
四周
安静下来了。
第十八页，共二十八页。
石
shí tóu
石头(shítou)
shí 拼音(pīnyīn)：
第十九页，共二十八页。
出
出来 (chū lái)
日出
chū 拼音(pīnyīn)
第二十页，共二十八页。
一个一个石子放，
困难再大也不怕。
第二十四页，共二十八页。
乌鸦 喝水 (wūyā)
小乌鸦真聪明(cōngmíng)！但是，瓶子旁
边要是没有小石子，乌鸦该怎么办 呢？假如你是这只乌鸦，你还能想
出别的办法喝到水吗？
第二十五页，共二十八页。
乌鸦 喝水 (wūyā) 我希望小朋友们能像我一
样(yīyàng)遇到困难仔细观察、认真 思考，做一个聪明的好学生！
到处 一只乌鸦 口渴了， 找水喝。 (wūyā)
(dàochù)
第十页，共二十八页。
我会认 还会写
只
一只
zhī 拼音(pīnyīn)：
第十一页，共二十八页。
它看见一个瓶子，瓶子里 有水，可是(kěshì)，瓶子里水不多，
瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎 么办呢？
着
zháo( 喝不着)
zhe（ 笑着 ）
鸦 鸭。乌。一只乌鸦(wūyā)口渴了，
找水喝。我 会 比 较。瓶子里的水( )升高了。我 会 填。天气 变暖了。奶奶的病 好了起来。shí tóu。____
No ，想出____来了。______,乌鸦(wūyā)就______。假如你是这只乌鸦(wūyā)，你还能想。我 会 选：。为 办
一下语文9 乌鸦喝水2024版
zhī
chù
zhǎo zháo pánɡ
xǔ
只处找着旁许
一只
shí
石
到处
chū
出
寻找
fǎ
法
喝不着
fànɡ
放
旁边
jìn
进
许多
ɡāo
高
石头 出去 法官 放学 进入 高兴
只
放
着
石 出
旁
处
许
进
找 法
高
zhī
shí
chū
只石出
（船只） （石头） （出口）
ɡè
duō
个多
（个别） （多少）
➢ 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
zi lǐ yǒu shuǐ dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù
子 里 有 水。但 是，瓶 子 里 水 不
duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
多，瓶 口 又 小，乌 鸦 喝 不 着 水。
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢？
➢ 学习生字，理解词语。 zhǎo
➢ 讨论：台上同学的操作是否正确？
➢ 台下的同学找一找,“乌鸦”是怎么把小石子 放进瓶子里的？ 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
朗读时适当放慢速度
➢ 小石子一颗颗放进去，瓶子里的水有什么变 化呢？
瓶子里的水渐渐升高。
➢ 仔细观察，你发现了什么？ “高”字就像环形城
高 墙上的多层塔楼，下面的
口像城墙的拱门。 ➢ 找一找：“渐渐”意思相近的词有哪些？
怎么办呢？
“办”字要重读，“呢”的尾音要短促， 读出乌鸦急于解渴而又不知所措的语气。
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它飞到 树林、山坡、公园、草地 找水喝。
到处 翘舌音
学认字
13 乌鸦喝水
乌鸦到处找水喝，十分辛苦，却怎么都没有找 到水，此时此刻小乌鸦的心情会怎样？
让我们带着这种心情来朗读第一句话：
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。
13 乌鸦喝水
观察“见”在田字格中的位置，根据下面的 书写要点写一写“见”字吧！
学写字
☆上窄下宽； ☆撇和竖弯钩一上一下，撇在竖中线 上起笔，最低点在一条水平线上； ☆最后两笔写的舒展。
13 乌鸦喝水
课堂演练
一、猜字谜。
1.水边去一去（ 法 ） 2.鸟儿闭眼睛（ 乌 ）
3.用上两点力（ 办 ） 4.中午说说话（ 许 ）
wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
乌鸦 喝 不 着 水 ，怎 么 办 呢？
~~~~~~~~~~~~~
没喝着水
喝不着水， 真着急啊!
13 乌鸦喝水
想一想：乌鸦能从下面哪两个杯子里 喝到水呢？
口大水多
口小水少
口小水多
13 乌鸦喝水
结合课文和刚才的图片，说
一说：乌鸦为什么喝不着水呢？ 怎么 办呢？
13 乌鸦喝水
二、根据课文内容填一填。 这篇课文一共 3 个自然段，讲的是乌
鸦找 水 喝的故事。我知道下面（ 左 ）
（左/右）是乌鸦 。
13 乌鸦喝水
第二课时
一多石看只少头见
认读词语
13 乌鸦喝水
互动课堂
上节课我们知道了到处找水 喝的乌鸦，发现了水，却喝不到水。 乌鸦看到什么想到了办法？
13 乌鸦喝水
结果
乌鸦喝着水了
13 乌鸦喝水
瓶子里的水是一下子就升上 来了吗？假如你是乌鸦，当石子一 颗一颗落尽瓶子里，水渐渐升上来 的时候，你的心情会怎样？
13 乌鸦喝水
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放
jìn pínɡ~~z~i~~lǐ~~~p~í~n~ɡ~z~i~~l~ǐ~~d~e~~s~h~uǐ~~j~i~à~n~~ji~à~n~~s~h~ēn~ɡ
进 瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐 渐 升
ɡ~ā~o~~~w~ū~~y~ā~~j~i~ù~h~ē~~z~h~áo~~s~h~u~ǐ~l~e~~~~~~~~~~~~~~~~~~
高，乌 鸦 就喝 着 水 了。 好焦急啊，
~~~
但是要耐心
等待。
13 乌鸦喝水
说一说：你在生活中有过这 样既焦急又要耐心等待的心情吗？ 是因为什么事情呢？
13 乌鸦喝水
文中的“一”你都读正确了吗？
yì
①一·只乌鸦口渴了，到处找水喝。
yí
②乌鸦看见一·个瓶子，瓶子里有水。
yì yì
③乌鸦把小石子一·颗一·颗地放进瓶子里。
13 乌鸦喝水
整体感知 数一数：课文一共 3 个自然段。我会给每
个自然段标上序号。
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些 是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
13 乌鸦喝水
乌鸦就想出了什么办法？请 你大声朗读课文，然后在课本上画 出来。
13 乌鸦喝水
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放
jìn pínɡ~~z~i~~lǐ~~~p~í~n~ɡ~z~i~~l~ǐ~~d~e~~s~h~uǐ~~j~i~à~n~~ji~à~n~~s~h~ēn~ɡ
进 瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐 渐 升
ɡ~ā~o~~~w~ū~~y~ā~~j~i~ù~h~ē~~z~h~áo~~s~h~u~ǐ~l~e~~~~~~~~~~~~~~~~~~
高，乌 鸦 就喝 着 水 了。
~~~
13 乌鸦喝水
“放”字里面有一个我们要学习的新偏旁——
反文旁
学写字
攵 放攵 夊
反文旁
折文旁
13 乌鸦喝水
乌鸦
羽毛大多是黑色或 黑白两色，嘴大喜欢鸣 叫。吃谷物、昆虫、腐 肉等，属于益鸟。
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
13 乌鸦喝水
第一课时
学认字
我们看图片，乌鸦浑身 长满了黑色的羽毛，所 以“乌”就是黑的意思。
你有什么好办法记住这 个字呢？ 比鸟少一点。（乌）
13 乌鸦喝水
再来看看“鸦”，你又是用什么方法来记住它的呢？
找水喝
喝不着
喝着水
13 乌鸦喝水
朗读第一自然段，结合你的 日常体会说一说，乌鸦口渴了， 它当时有什么样的感觉？
13 乌鸦喝水
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
但 是， 瓶 子里 水 不 多，瓶 口 又 小 ，乌
yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
鸦 喝 不 着 水 ，怎 么 办 呢？
13 乌鸦喝水
乌鸦后来找到水时的心情是怎样的？ 它遇到了什么困难？它喝到水了吗？ 为什么呢？
13 乌鸦喝水
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu
法呢？
13 乌鸦喝水
二、这一节课，我们认识了一只可 爱、聪明、遇到困难肯动脑筋的乌鸦， 拿起你的画笔，将这个故事画出来吧。
13 乌鸦喝水
三、请你把这个故事讲给爸爸妈 妈听吧。
字词听写
13 乌鸦喝水
读下面的句子，想想乌鸦想喝到水，遇到了什么困难？
wū yā kàn jiàn yห้องสมุดไป่ตู้ ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子， 瓶 子 里 有 水。
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí
乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石
zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
子，想 出 办 法 来 了。
13 乌鸦喝水
谁有好办法记住这两个字呢？
办法
学认字
给“力”加上两点就是“办”。
氵＋去＝法
开火车读这两个生字。
学认字
鸦
牙＋鸟＝鸦
乌鸦是鸟类，所以“鸦”的偏旁是鸟字边。
13 乌鸦喝水
初读课文，扫清障碍
自由朗读课文：读准字 音，读通句子。给自然段标 上序号。
13 乌鸦喝水
会认字你都会读了吗？
wū yā chù zhǎo
bàn páng
乌 鸦 到处 找水喝 怎么办 旁边
xǔ
fǎ fàng jìn gāo
许多 办法 放 进 升高
13 乌鸦喝水
小石子一颗一颗放进去，瓶子里的水有什么变化呢？
学认字
高 你看，最高的“ ”字是这样的，仔细观察，你发现
了什么？ “高”字就像环形城墙上的多层塔楼，下面的口像城 墙的拱门。汉字可真有意思！
13 乌鸦喝水
根据下面的表格，说一说，乌鸦 是怎样喝到水的。
主人公
乌鸦
工具
石子
方法 现象
往瓶子里一颗一颗扔石子 瓶子里的水渐渐升高
瓶口小
水不多
“办”重读，“呢” 的尾音要读得短促。 读出疑问的语气。
13 乌鸦喝水
齐读这一自然段，注意读出乌鸦到处找 水，找到水却喝不着，想办法的不同语 气。
13 乌鸦喝水
本课的最后，我们一起来学习三个会写字。
学写字
观察比较“只” 和“石”。
两个字都有一个“口”，“口”略 扁，上宽下窄。“只”的“口”在上， “石”的“口”在下。
13 乌鸦喝水
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。
学认字
请你从铅笔盒里找到铅笔。这是你用到了身体的 哪一个部位来做这个动作呢？
找 找东西常常要用到手，所以“ ”字是提手旁
“扌”。
13 乌鸦喝水
乌鸦会飞到哪些地方去找水喝呢？
排队进入游乐园
等爸爸妈妈下班， 给你过生日
13 乌鸦喝水
说一说：你认为这是一只怎样的 乌鸦？你从中学习到了什么？
这是一只遇到问题仔细观察，认真 思考，爱动脑筋的乌鸦。
乌鸦遇到困难后会观察，会想办法， 在生活中我们也会遇到许多困难，我们 也要向小乌鸦学习，做个善于思考的孩 子。
13 乌鸦喝水
观察“多”的字形和田字格中的笔画， 根据书写要点书写这个字吧！
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子， 瓶 子 里 有
shuǐ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
水。
~~~
找到水了
找到水了， 好开心啊!
13 乌鸦喝水
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo
但 是， 瓶 子里 水 不 多，瓶 口 又 小 ，
13 乌鸦喝水
这是一篇寓言讲的是乌鸦想办法喝到水 的故事，赞扬了乌鸦的聪明、能干。告诉我 们遇到困难，要 动脑筋 ， 想办法 。
13 乌鸦喝水
一、选字填空。
喝
渴
1.乌鸦口( 渴 )了，到处找水（ 喝 ）。