面向壮语区的普通话学习APP设计与实现
“ichina”中华传统文化多语种学习App的设计与开发
“ichina”中华传统文化多语种学习App的设计与开发
陈彤;陈汝倩
【期刊名称】《科技资讯》
【年(卷),期】2022(20)2
【摘要】移动互联时代的到来,给教育带来了巨大变革,改变了人们的学习方式以及知识获取的途径,移动学习的盛行打破了时空界限,成为更多学习者个性化学习的选择。
在此背景下,“ichina”中华传统文化多语种学习App的设计与开发利用大数据、云计算等信息技术,以提升国内外语学习者以及海外汉语学习者的口语能力为
目标,以弘扬、传播中华传统文化为特色,将语言学习和文化输出相融合,打造听、说、读、译一体化的多语种智能化学习平台。
利用互联网与大数据技术,使互联网与中
华传统文化多种语种学习深度融合,为推动中华传统文化的传承与传播提供了方向。
【总页数】4页(P31-34)
【关键词】互联网;中华传统文化;多种语言学习;出去
【作者】陈彤;陈汝倩
【作者单位】通化师范学院外国语学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP311.1
【相关文献】
1.基于Android平台的传统文化及地方特色APP设计与开发
2.基于医学生学习倦怠改善视角的学习型APP设计与开发
3.基于移动互联技术的高校公共课移动学习
平台设计与开发——以《现代教育技术》公共课APP移动学习客户端为例4.基于项目学习的中小学APP编程教育:过程设计与案例分析——以开发研学旅行APP 工具箱为例5.基于App Inventor的博物馆学习App的设计与开发——以良渚博物院为例
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
汉语学习app商业计划书
汉语学习app商业计划书第一部分：项目概述一、项目名称：汉语学习App二、项目背景：如今，全球范围内对于学习汉语的需求日益增长。
随着中国经济的崛起和全球化的深入发展，越来越多的人希望能够掌握汉语作为第二语言。
然而，学习汉语的难度和复杂性，以及学习资源的不足成为了学习者所面临的主要问题。
基于此，我们计划开发一款汉语学习App，通过移动设备的普及和便捷性，为全球的汉语学习者提供一个高效、便捷、个性化的学习平台。
通过引入创新的学习模式和内容，结合人工智能技术，帮助学习者更有效地掌握汉语，提高汉语学习的效率和趣味性。
该App的主要目标受众包括海外汉语学习者、国内对外汉语学习者、以及对汉语学习感兴趣的非汉语母语国家居民。
三、项目目标：1. 成为全球范围内最受欢迎和高效的汉语学习App；2. 提供符合用户个性化学习需求的优质课程内容；3. 结合人工智能技术，提供更个性化、智能化的汉语学习体验；4. 建立健全的用户社区和互动平台，为学习者提供多维度的学习支持和反馈机制。
第二部分：市场分析一、市场需求分析：随着中国经济的持续快速发展和对外开放，对汉语学习的需求日渐增长，成为了世界各国学生和职场人士的热门选项。
不仅是对中国的了解，更是对中国文化、历史的学习和了解。
同时，中国已成为了国际贸易以及全球市场的重要参与者，学习汉语也成为了一个明显的职业优势。
二、市场规模及增长预测：根据数据统计，目前全球上有超过1.5亿的汉语学习者，预计到2030年，这一规模将继续增长。
其中，亚洲和非洲地区的学习者增长最为迅速，同时欧美地区也有不少学习者对汉语产生了浓厚的兴趣。
三、竞争分析：目前，市场上已有不少汉语学习App，大多数提供了一些基础的学习功能和内容，然而，用户体验、学习效果和创新性较为单一。
我们相信，通过引入更多的创新科技、全新的学习方式，可以在竞争激烈的市场中脱颖而出。
第三部分：产品定位及优势一、产品定位：我们的汉语学习App旨在提供一种智能化、便捷化的学习方式，为用户提供高品质、创新、高效的汉语学习体验。
广西壮族大学生学习普通话的障碍及提高策略
广西壮族大学生学习普通话的障碍及提高策略首先，一个普通话学习者最大的问题是壮语与普通话之间的差异。
壮语是广西壮族地区的本土方言，与普通话存在相当的差异，包括发音、语法和词汇等方面。
这使得许多壮族学生很难准确地记住普通话的音调和语音的发音技巧，更难以理解普通话中一些高级的、抽象的表达方式。
其次，由于壮族学生通常在家庭和社会生活中使用壮语，所以学习普通话的机会很少。
他们没有足够的实践机会，无法熟悉普通话中的语言用法和表达方式。
这是因为学习普通话需要更多的课堂时间和其他学习机会，而这些机会对壮族学生而言很难获得。
为了提高壮族学生学习普通话的能力，可以采取以下建议：首先，需要在学习课堂教学中增加实践练习的机会，包括朗读、听力训练、对话和口语表达等。
这有利于提高壮族学生的普通话发音和听力能力，使他们更加熟悉和理解普通话中的表达方式和语法规律。
其次，可以组织一些文化交流活动，让壮族学生更加深入地了解普通话中的文化内涵和表达风格。
这不仅能够增强壮族学生对普通话的兴趣和热情，还能够帮助他们提高普通话表达的规范性和形式美。
最后，可以通过与普通话母语人士交流和互动，提高壮族学生的普通话应用能力。
特别是通过参加普通话角色扮演、模拟讲故事和演讲比赛等活动，帮助壮族学生熟悉和掌握普通话中的语言运用技巧和表达方式，提高他们的普通话演讲能力和语言交流水平。
总之，学习普通话对于广西壮族大学生来说是一项具有挑战性的任务，但也是一项有广阔发展前景的语言能力。
只要采取有效的学习策略和方法，壮族学生就能够掌握普通话水平，赢得更广阔的职场和社会发展机会。
常用汉语学习APP状况分析及南非推广建议
常用汉语学习APP状况分析及南非推广建议随着全球对中国文化和语言的兴趣不断增加，学习汉语的热情也日益高涨。
在这个数字化时代，人们更倾向于通过手机APP来学习语言，因为它们提供了方便快捷的学习方式。
本文将对常用汉语学习APP在南非的状况进行分析，并提出推广建议。
1. 优势分析目前市场上有很多优秀的汉语学习APP，如“Hello Chinese”、“Pleco”、“ChineseSkill”等，它们都具有以下优势：（1）丰富的学习资源：这些APP提供了丰富的学习资源，包括课程、词汇、语法、听力、阅读等，可以满足不同学习者的需求。
（2）个性化学习：通过智能算法分析学习者的学习习惯和水平，为他们提供个性化的学习推荐，提高学习效率。
（3）互动学习平台：学习者可以通过这些APP与其他学习者交流、互动，提高学习动力和交流能力。
2. 不足分析尽管这些APP在学习资源和学习方式上有很多优势，但在南非的推广过程中还存在一些不足之处：（1）缺乏本土化教学资源：这些APP的内容大多是针对日常汉语学习者设计的，缺乏针对南非学生的本土化教学资源，与当地学校教学内容无法完全对接。
（2）网络环境限制：南非地处偏远地区的用户可能面临网络环境限制，导致学习APP 的使用受到一定程度的影响。
二、南非推广建议1. 与当地学校合作南非有许多学校开设汉语课程，可以与这些学校合作，将学习APP的资源纳入到当地学校教学中，例如与学校合作开发南非学生的本土化汉语教学资源，提高学习者的学习兴趣。
2. 优化用户体验针对南非地区的网络环境，可以对学习APP进行优化，提高在低网络环境下的使用体验，确保南非地区的用户可以稳定地使用学习APP进行学习。
3. 举办推广活动可以在南非举办一些汉语学习推广活动，例如举办“中国文化周”、“汉语大赛”等活动，吸引更多南非学生参与提高对汉语学习APP的认知度和使用率。
4. 本土化运营团队建立本土化的运营团队，根据南非学生的学习需求和市场反馈，及时调整和优化学习APP的内容和功能，提高学习APP在南非的市场竞争能力。
如何利用普通话学习软件与应用提高学习效果
如何利用普通话学习软件与应用提高学习效果普通话是中国国家通用语言，也是作为学生和教育工作者的我们，必须熟练掌握的一门语言。
利用普通话学习软件与应用，可以帮助我们提高学习效果。
本文将探讨如何利用普通话学习软件与应用以提高学习效果的方法和技巧。
1. 选择合适的学习软件和应用选择合适的学习软件和应用非常重要，它应该具备适合自己学习目标的功能和资源。
例如，如果你想提高听力能力，可以选择一些提供听力训练和练习的软件；如果你想提高写作能力，可以选择一些提供写作指导和素材的应用等等。
同时，还要注意软件和应用的可靠性和评价，选择一些被广泛认可和使用的软件和应用。
2. 设定明确的学习目标在使用学习软件和应用之前，我们应该设定明确的学习目标。
明确的学习目标可以帮助我们更好地利用普通话学习软件和应用。
比如，如果我们想提高口语能力，我们可以设定每天练习口语30分钟的目标，然后通过软件和应用来实现这个目标。
目标的设定要具体、可衡量和可达成，这样才能更好地评估自己的学习效果和进步。
3. 制定学习计划和时间表在利用普通话学习软件和应用之前，制定一个合理的学习计划和时间表非常重要。
学习计划和时间表可以帮助我们合理分配时间和精力，高效地利用学习软件和应用。
我们可以根据自己的学习目标和时间安排，制定每天、每周或每月的学习计划和时间表。
这样，我们就可以有条不紊地进行学习，提高学习效果。
4. 利用普通话学习软件和应用的各种功能学习软件和应用通常具有多种功能，我们应该充分利用这些功能来提高学习效果。
比如，很多软件和应用提供了在线课程和学习资料，我们可以通过这些课程和资料来系统学习和巩固知识；一些软件和应用还提供了练习和测试功能，我们可以通过这些功能来检验自己的学习成果和掌握情况。
另外，一些学习软件和应用还可以进行学习记录和学习反馈，我们可以通过这些记录和反馈来评估自己的学习效果和找到不足之处。
5. 结合其他学习方法和资源利用普通话学习软件和应用可以提高学习效果，但不应该将其作为唯一的学习方法和资源。
学汉语软件策划书3篇
学汉语软件策划书3篇篇一《学汉语软件策划书》一、引言随着中国在全球的影响力不断扩大，越来越多的人对学习汉语产生了浓厚的兴趣。
为了满足这一需求，我们计划开发一款专门的学汉语软件，帮助用户轻松学习汉语。
二、软件描述1. 功能：该软件将提供丰富的学习资源，包括词汇、语法、发音、对话等，同时还具备练习、测试、评估等功能，帮助用户全面提高汉语水平。
2. 界面：软件界面设计简洁、直观，易于操作，同时支持多种语言，方便不同国家和地区的用户使用。
3. 内容：软件内容涵盖基础汉语、商务汉语、旅游汉语等多个领域，满足不同用户的学习需求。
三、市场分析1. 目标用户：全球范围内对汉语感兴趣的学习者，包括学生、职场人士、移民等。
2. 市场规模：根据相关数据统计，全球学习汉语的人数逐年增加，市场潜力巨大。
3. 竞争情况：目前市场上已有一些学汉语的软件，但我们的软件将具有独特的功能和优势，能够吸引更多用户。
四、竞争优势1. 优质的学习资源：我们将与专业的汉语教师和教育机构合作，确保软件中的学习资源准确、实用。
2. 个性化学习：根据用户的学习进度和水平，软件将提供个性化的学习方案，提高学习效率。
3. 社交互动：软件将提供社交互动功能，用户可以与其他学习者交流学习心得，提高学习兴趣。
4. 定期更新：我们将不断更新软件内容，以满足用户的学习需求。
五、营销策略1. 线上推广：通过社交媒体、搜索引擎广告等方式，提高软件的知名度。
2. 线下推广：与教育机构、培训机构合作，进行线下推广活动。
3. 免费试用：提供免费试用版，让用户体验软件的功能和优势。
4. 优惠活动：定期推出优惠活动，吸引用户购买软件。
六、盈利模式1. 软件销售：用户购买软件的费用。
2. 广告收入：在软件中嵌入广告，获取广告收入。
3. 合作分成：与教育机构、培训机构等合作，获取分成收入。
七、财务预算1. 研发费用：预计投入[X]万元，用于软件开发和测试。
2. 推广费用：预计投入[X]万元，用于线上和线下推广活动。
莅临的拼音学习计划app
莅临的拼音学习计划app一、项目介绍1.1 项目背景随着中国的发展和对外交流的增加，学习汉语的人越来越多。
而其中汉语拼音是学习汉语的基础，也是外国人学习中文的重要环节。
因此，设计一款专门用于拼音学习的App，能够满足许多学习者的需求。
1.2 项目目标本项目旨在设计一款用户友好、功能齐全的拼音学习App，让用户能够通过手机随时随地学习汉语拼音。
1.3 项目名称本项目命名为“莅临拼音学习计划App”。
二、项目内容2.1 界面设计App的界面设计应简洁大方，主要包括四个部分：拼音学习、练习测试、学习记录和设置。
其中，拼音学习部分包括汉语拼音的基本知识、发音规则和常见的拼音组合。
练习测试部分包括听写、选择和连线等不同的练习题目。
学习记录可以记录用户的学习情况和进度，方便用户进行复习和查看。
2.2 功能设计App的主要功能包括：（1）拼音学习：用户可以浏览拼音的基本知识和发音规则，通过文字和声音的方式学习拼音的发音和用法。
（2）练习测试：用户可以选择不同的练习题目进行测试，包括听写、选择和连线等形式，提高对拼音的熟悉程度。
（3）学习记录：记录用户的学习情况和进度，方便用户进行复习和查看。
（4）设置：用户可以在设置中进行语言、字体和声音等方面的个性化选择，使学习更加舒适和高效。
2.3 内容丰富App的内容应该涵盖拼音的基本知识、发音规则和常见的拼音组合，同时也应该提供一些实用的例句和语音，帮助用户更好地掌握拼音知识。
三、项目进度3.1 界面设计和功能实现在设计App的界面时，应该根据用户习惯和使用习惯，提供简洁大方的布局和方便使用的功能按钮。
在功能设计上，应该保证每个功能都能够实现用户的需求，并提供良好的用户体验。
3.2 内容整理和更新App的内容应该由专业人士进行整理和更新，保证内容的准确性和时效性。
除此之外，也应该根据用户的反馈和需求，不断地更新和完善内容，保持App的吸引力和可用性。
3.3 测试和反馈在设计完成后，应该进行严格的测试和反馈，找到并解决可能存在的问题和不足，确保App的稳定性和可靠性。
普通话学习计划手帐app
普通话学习计划手帐app一、简介普通话是中国国家通用语言，也是中国的官方语言。
在全国范围内都有很大的普及度，因此学好普通话对于每个中国人来说都是非常重要的。
在日常生活中，需要用普通话进行交流的场合也是非常多的。
然而，由于许多地方方言的存在，有些人并不习惯使用普通话进行交流，甚至有些人并不甚至不会说普通话。
因此，很有必要学习和提高自己的普通话水平。
而随着智能手机的普及，许多人也开始利用手机来学习普通话，这就需要有一款普通话学习计划手帐app来帮助他们。
二、功能介绍1. 任务制定普通话学习计划手帐app可以帮助用户制定学习计划，根据用户的学习需求和时间安排，制定不同的学习任务。
比如每天学习多长时间，学习哪些内容等等。
用户可以根据自己的实际情况，将学习计划制定得合理有效。
2. 学习资料普通话学习计划手帐app还可以提供丰富的学习资料，包括普通话教材、音频资料、视频资料等。
用户可以根据自己的学习需求选择不同的学习资料，帮助自己进行系统全面的学习。
3. 练习测评为了帮助用户巩固学习成果和检验学习效果，普通话学习计划手帐app还可以提供各种练习测评功能，包括普通话听力练习、口语练习、阅读练习等等。
用户可以通过这些练习来不断提高自己的普通话水平。
4. 学习记录学习记录是非常重要的一部分，因为只有通过记录自己的学习情况，才能更好地了解自己的学习状态，及时调整学习计划。
普通话学习计划手帐app可以帮助用户记录学习时间、学习内容、学习成果等相关信息，帮助用户更好地管理自己的学习。
5. 学习打卡为了鼓励用户坚持学习，普通话学习计划手帐app还可以提供学习打卡功能，用户可以记录自己每天的学习时间，打卡展示自己的学习成果，也可以和好友一起互相监督，共同进步。
6. 个性化定制普通话学习计划手帐app还可以根据用户的学习情况和需求，提供个性化的学习内容和学习计划。
比如针对用户的学习目标、学习节奏等来进行定制，帮助用户更有效地学习普通话。
大学语文教案语言学习app
课程目标：1. 让学生了解当前流行的语言学习APP，包括其功能、特点和使用方法。
2. 培养学生运用现代技术手段进行语言学习的意识和能力。
3. 通过对语言学习APP的评价，提升学生对语言学习资源的筛选和应用能力。
课时安排：2课时教学内容：一、语言学习APP的概述1. 介绍当前流行的语言学习APP，如多邻国、欧那小语种、Drops、全球说、歪鱼等。
2. 分析这些APP的特点和适用人群。
二、语言学习APP的实际操作1. 以多邻国为例，介绍其注册、登录、课程选择、学习过程和互动交流等功能。
2. 学生分组，每组选择一个APP进行实际操作，记录学习体验。
三、语言学习APP的评价与讨论1. 学生根据实际操作体验，对所选APP进行评价，包括界面设计、课程内容、学习效果等方面。
2. 各组分享评价结果，进行讨论，总结出优秀的语言学习APP的特点。
教学步骤：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍语言学习APP的背景和发展趋势。
2. 提问：同学们是否使用过语言学习APP？谈谈自己的使用体验。
二、语言学习APP的概述1. 教师介绍当前流行的语言学习APP，如多邻国、欧那小语种、Drops、全球说、歪鱼等。
2. 学生分组，每组选择一个APP进行初步了解。
三、小组讨论1. 学生分组讨论所选APP的特点和适用人群。
2. 每组派代表分享讨论结果。
第二课时：一、语言学习APP的实际操作1. 教师以多邻国为例，介绍其注册、登录、课程选择、学习过程和互动交流等功能。
2. 学生分组，每组选择一个APP进行实际操作，记录学习体验。
二、语言学习APP的评价与讨论1. 学生根据实际操作体验，对所选APP进行评价，包括界面设计、课程内容、学习效果等方面。
2. 各组分享评价结果，进行讨论，总结出优秀的语言学习APP的特点。
三、总结1. 教师总结本次课程内容，强调语言学习APP在语言学习中的重要作用。
2. 学生分享自己的学习心得，提出对语言学习APP的改进建议。
打造拼音学习计划app
打造拼音学习计划app随着全球汉语学习者的增多，学习拼音也成为了越来越多人的学习焦点之一。
而如今，手机App已经成为了现代人学习的重要工具之一。
因此，打造一款集合了拼音学习计划的App，将会成为众多学习者的必备工具。
本文将会讨论这样一款App应该具备什么功能，并提供一些实际可行的建议。
一、App的功能需求在开发一款拼音学习计划App时，我们需要考虑学习者的需求，提供相应的功能来满足他们的学习需求。
以下是一些应当考虑的功能：1. 拼音学习：提供标准的拼音发音，配以文字和图像，让学习者可以更加直观地理解不同声母、韵母的发音规则，并学会正确的口型和发音技巧。
2. 练习与测试：为了让学习者能够加强记忆和理解，App需要提供各种练习和测试的功能，包括拼音的拼写测试、声母韵母的组合测试、声调的测试等。
3. 进度跟踪：学习者可以通过App查看自己的学习进度，包括已经学习的内容、学习的时间和次数等。
4. 个性化学习计划：App需要能够根据学习者的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，包括每日学习的内容和时长。
5. 社交互动：学习者可以在App上和其他学习者进行互动，分享学习心得、交流学习经验，还可以参与一些学习活动，增强学习的趣味性。
以上是一些基本的功能需求，而真正的App开发还需要深入细分，并提供更加细化的功能。
二、App的建议与实践1. 界面设计一个好的App需要有简洁清晰的界面设计，给人一种舒适、清晰的感觉。
界面应该包括主页、学习页面、练习页面、测试页面、个人中心等。
在主页，可以加入一些拼音学习的小知识，或是一些有趣的拼音游戏，让学习变得更加有趣。
在学习页面，应该提供标准的拼音发音、文字和图像，并配以详细的解释，让学习者能够更加深入的理解拼音的规则和发音技巧。
在练习和测试页面，应该有多种类型的练习和测试，包括填空、选择、拼音标注等，让学习者能够多角度、多层次的巩固所学知识。
在个人中心，学习者可以查看自己的学习进度、修改个人信息、参与一些学习和交流活动，让学习更加有趣。
学汉语软件策划书3篇
学汉语软件策划书3篇篇一《学汉语软件策划书》一、项目背景随着全球化的发展，汉语作为世界上重要的语言之一，其学习需求日益增长。
为了满足广大学习者便捷、高效地学习汉语的需求，我们计划开发一款专业的学汉语软件。
二、市场分析1. 需求方面：越来越多的人希望通过学习汉语来拓展国际交流、就业机会或了解中国文化，市场对优质汉语学习软件的需求巨大。
2. 竞争状况：目前市场上已有一些汉语学习软件，但存在功能不够完善、用户体验不佳等问题，我们的软件有机会凭借创新的功能和优质的服务脱颖而出。
三、产品定位1. 目标用户：主要面向全球汉语学习者，包括初学者、中级学习者和高级学习者。
2. 产品特点：丰富多样的学习内容，包括汉字、词汇、语法、口语、听力等。
个性化学习路径，根据用户的水平和学习目标定制学习计划。
生动有趣的教学方式，如动画、游戏、实景模拟等，提高学习兴趣和效果。
实时反馈和评估系统，帮助用户及时了解学习进度和掌握情况。
社交互动功能，鼓励用户之间交流学习经验和心得。
四、功能设计1. 汉字学习模块：汉字书写练习，提供笔顺演示和书写评分功能。
汉字认读，通过图片、词语等形式帮助记忆汉字。
汉字故事，增加学习的趣味性。
2. 词汇学习模块：词汇分类学习，如日常生活、商务、文化等。
词汇记忆游戏，如填词、连连看等。
词汇例句展示，帮助理解词汇的用法。
3. 语法学习模块：系统讲解语法知识，配以实例和练习。
语法纠错功能，及时纠正用户的语法错误。
4. 口语学习模块：口语对话练习，模拟真实场景进行对话。
口语录音功能，用户可以自我评估口语表达能力。
口语评测，专业老师对口语发音和流利度进行评分。
5. 听力学习模块：听力材料播放，包括新闻、故事、歌曲等。
听力练习，如听力填空、听力选择等。
听力理解测试，检验听力水平。
6. 学习计划模块：用户可以根据自己的学习目标和时间制定学习计划。
软件自动根据学习计划推送学习内容。
7. 社交互动模块：建立用户社区，用户可以在社区中发布学习心得、交流问题。
学习方言软件计划书
学习方言软件计划书一、项目背景随着全球化的发展，不同地区的沟通交流变得日益频繁。
而方言作为一种地区性的语言，在日常交流中也扮演着重要的角色。
然而，随着城市化和现代化的进程，许多方言面临着被淡忘和遗忘的危险。
为了保护和传承方言文化，让人们更好地了解和学习方言，我们计划开发一款学习方言的手机应用软件。
二、项目目标1.保护和传承方言文化，让更多的人了解和学习方言。
2.提供方言学习的便捷方式，让用户可以随时随地进行学习。
3.通过互动交流，打破地域限制，让用户可以与其他使用方言的人进行交流和学习。
三、项目内容1.学习模块：提供方言的基础知识、语音发音、词汇学习和实用句子学习等内容，让用户可以系统地学习方言。
2.练习模块：通过听力练习、口语练习和阅读练习等方式，让用户可以巩固所学知识。
3.交流模块：提供用户交流社区，让用户可以在社区里与其他学习方言的用户进行交流和讨论。
4.地图模块：提供方言地图，让用户可以了解和学习各地方言的特点和差异。
5.文化模块：提供方言文化的介绍，让用户可以了解方言的起源、发展和文化内涵。
四、项目进度安排1.调研阶段：收集不同地区方言资料，分析用户需求和学习习惯。
2.设计阶段：确定软件整体架构和功能模块，进行UI和UE设计。
3.开发阶段：根据设计方案进行软件开发，并进行测试和调整。
4.推广阶段：制定推广方案，进行市场宣传和推广。
五、项目预算1.调研阶段：10,000元2.设计阶段：20,000元3.开发阶段：50,000元4.推广阶段：30,000元总预算：110,000元六、项目风险分析1.市场风险：方言软件市场竞争激烈，需做好市场调研和竞争分析。
2.技术风险：软件开发可能面临技术难题，需做好技术准备和应对方案。
3.用户需求：用户需求可能受到地域和文化影响，需做好需求调研和用户反馈收集。
七、项目效益分析1.社会效益：保护和传承方言文化，促进不同地区的交流和理解。
2.经济效益：通过广告和付费会员等方式实现盈利。
普通话学习计划软件安卓
普通话学习计划软件安卓随着中国经济的快速发展，普通话的重要性日益凸显。
作为全球最大的普通话使用国家，学好普通话已经成为了越来越多人的迫切需求。
但是，要学好普通话并不容易，需要长期坚持和系统的学习计划。
为了帮助大家更好地学习普通话，很多软件开发商都推出了普通话学习计划软件，例如搜狗输入法、百度输入法、谷歌拼音输入法等。
今天我们就来详细介绍一下普通话学习计划软件安卓版，希望对大家有所帮助。
一、软件特点1.多种学习方式普通话学习计划软件安卓版提供了多种学习方式，包括听力、口语、阅读、写作等，能够满足不同学习者的需求。
无论是想要提高听力水平，还是想要练习口语表达，都能够在软件中找到对应的学习内容。
2.个性化学习软件提供了个性化学习功能，根据学习者的水平和需求进行智能推荐学习内容，帮助学习者提高学习效率。
学习者可以根据自己的学习进度和学习目标进行制定学习计划，软件会根据学习者的情况进行智能调整，提供个性化的学习内容。
3.完善的学习资源软件提供了丰富的学习资源，包括普通话教材、课程视频、听力练习、口语练习等，能够满足学习者的不同学习需求。
学习者可以根据自己的兴趣和需求进行选择学习内容，帮助学习者更好地提高普通话水平。
4.社交学习软件还提供了社交学习功能，学习者可以通过软件和其他学习者进行交流和学习，共同进步。
学习者可以通过软件互相交流学习经验、共同探讨学习问题、互相激励、促进学习者之间的共同进步。
二、软件推荐1.搜狗输入法搜狗输入法是一款非常受欢迎的普通话学习计划软件，拥有丰富的学习资源和个性化学习功能。
软件提供了听力训练、口语训练、阅读训练等多种学习内容，学习者可以根据自己的需求进行选择学习内容，帮助学习者提高普通话水平。
2.百度输入法百度输入法也是一款普通话学习计划软件，提供了丰富的学习资源和个性化学习功能。
软件还拥有社交学习功能，学习者可以通过软件和其他学习者进行交流和学习，共同进步。
3.谷歌拼音输入法谷歌拼音输入法是一款普通话学习计划软件，提供了多种学习方式和个性化学习功能。
基于移动平台的通用语言学习APP设计与开发
基于移动平台的通用语言学习APP设计与开发1. 引言1.1 背景介绍语言学习在当今社会中具有重要意义和价值，随着人们对多语言能力的需求不断增加，各种语言学习方式和工具也层出不穷。
移动平台作为人们生活中必不可少的工具之一，为语言学习提供了更为便利和高效的方法。
基于移动平台的通用语言学习APP应运而生，为用户提供了随时随地学习语言的便利条件。
早期的语言学习方式主要以纸质书籍和课堂教学为主，学习效率较低且时间和地点受限。
而移动平台语言学习APP以其便捷、灵活和个性化的特点，成为了现代快节奏生活中学习语言的重要途径。
用户可以通过手机或平板电脑进行语言学习，随时随地进行听力练习、口语练习、阅读练习等各种学习活动，大大提高了学习效果和学习效率。
通过设计和开发基于移动平台的通用语言学习APP，可以更好地满足用户的学习需求，提供更丰富的学习资源和更个性化的学习体验。
对于语言学习领域的研究和推广也具有积极的促进作用。
【内容结束】1.2 研究意义语言学习是一个永恒的话题，随着全球化的发展和智能手机的普及，基于移动平台的通用语言学习APP的设计与开发变得愈发重要。
其研究意义主要包括以下几个方面：1. 满足人们不同层次的语言学习需求：移动平台语言学习APP可以根据用户的不同需求，提供个性化的学习内容和方式，帮助用户更高效地学习语言。
2. 打破地域限制，实现全球化语言学习：通过移动平台语言学习APP，用户可以随时随地进行语言学习，不再受到地域限制，实现全球化学习。
3. 提升学习者的学习积极性和学习效果：移动平台语言学习APP 可以通过丰富多样的学习方式和互动性强的学习内容，提升学习者的学习积极性，提高学习效果。
4. 推动语言学习领域的技术创新和发展：设计与开发基于移动平台的通用语言学习APP需要结合最新的技术，推动语言学习领域的技术创新和发展，为语言学习带来新的可能性。
研究基于移动平台的通用语言学习APP的设计与开发具有重要的实践意义和应用前景。
基于移动平台的通用语言学习APP设计与开发
基于移动平台的通用语言学习APP设计与开发随着移动互联网的快速发展，手机APP已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
在这个信息爆炸的时代，学习一门新的语言已经成为越来越多人的需求。
基于移动平台的通用语言学习APP应运而生。
本文将讨论这样一款APP的设计与开发。
一、需求分析在设计与开发基于移动平台的通用语言学习APP之前，首先需要进行需求分析，明确用户的需求和期望。
通用语言学习APP的用户群体可能包括学生、职场人士、游客等。
这类APP需要满足不同用户群体的学习需求，并提供多样化的学习功能。
1. 学习功能：学习功能是通用语言学习APP的核心，包括词汇学习、语法学习、听力训练、口语练习等。
这些功能需要根据用户的不同水平和需求进行个性化定制，提供多样化的学习内容和学习方式。
2. 测评功能：为了帮助用户更好地了解自己的语言水平和学习进度，通用语言学习APP需要提供测评功能，包括模拟考试、随堂测试、成绩分析等。
通过这些功能，用户可以及时发现自己的学习短板，有针对性地进行学习和练习。
3. 社交功能：语言学习是一个持久的过程，很多时候需要与其他学习者进行交流和互助。
通用语言学习APP还需要提供社交功能，包括在线讨论、语言交换、学习小组等。
通过这些功能，用户可以与其他学习者分享学习经验，互相激励和支持。
4. 多语言支持：通用语言学习APP需要支持多种语言学习，如英语、法语、德语、西班牙语等。
这样可以吸引更多的用户群体，提高APP的市场竞争力。
二、设计思路在进行需求分析之后，接下来是设计思路的确定。
通用语言学习APP的设计需要紧密结合用户需求和移动平台特点，提供简洁直观、易于操作的用户界面，力求给用户带来良好的学习体验。
1. 界面设计：通用语言学习APP的界面设计需要简洁清晰、易于操作，尽可能减少用户的操作步骤，使用户可以迅速找到自己需要的功能和信息。
2. 学习内容定制：根据用户的学习需求和水平，提供个性化的学习内容和学习计划。
基于移动平台的通用语言学习APP设计与开发
基于移动平台的通用语言学习APP设计与开发随着移动互联网的快速发展，手机APP已经成为人们学习、娱乐、社交等方面不可或缺的工具。
为了满足人们对于语言学习的需求，基于移动平台的通用语言学习APP应运而生。
本文旨在探讨这一APP的设计与开发。
一、需求分析1.1 目标用户本APP的目标用户为具备初级或中级语言水平的学习者，旨在提供更为有效、便捷的学习途径。
1.2 功能需求1.2.1 单词学习模块该功能主要提供单词学习功能，可以提供词汇表、单词对照及相关例句等学习资源，帮助用户更好地掌握词汇。
该功能主要提供日常会话、商务会话等不同场景下的练习模块，可提供听力、口语、阅读、写作等多方面练习，帮助用户在不同场景下更流畅地使用语言。
1.2.4 知识储备展示模块该功能主要向用户展示个人单词量、语法能力等等，以便学习者了解自己的学习情况，并能更好地制定学习计划。
1.2.5 个性化设置模块该功能主要提供用户自定义学习模式、个人背景、学习时间等多方面设置，以便学习者个性化学习。
二、设计思路2.1 主题颜色基于学习功能的需求，需要选取一种能够增强注意力、专注力的明亮色彩作为主题颜色。
鲜黄、鲜橙等颜色都可以满足这一要求。
2.2 整体界面整体界面设计以清晰、简洁为主题，尽量避免色彩的过度浓重、图标的冗余等。
2.3 栏目布局Tab栏目与侧边栏都是常见的APP布局方式。
Tab栏目可以将内容模块化，好分类别展示；侧边栏可以提供更多便捷的辅助功能。
2.4 交互设计交互设计需要注重用户体验，要使得用户在APP的使用过程中更加方便、快速地完成目标操作。
三、开发实现APP的开发需要根据设计需求选择合适的技术框架。
HTML5＋CSS3＋JavaScript是开发移动APP的常见技术选型，可以实现跨平台、响应式设计等功能；Java和Swift等编程语言也可实现APP的开发。
四、总结基于移动平台的通用语言学习APP设计与开发可满足学习者对于便捷、高效的学习方式的需求。
基于移动平台的通用语言学习APP设计与开发
基于移动平台的通用语言学习APP设计与开发随着移动互联网时代的到来，移动设备已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
在这样的背景下，移动平台的应用软件迅速发展，为人们的学习、工作和生活提供了更加便捷和高效的方式。
在语言学习领域，基于移动平台的通用语言学习APP也因其便捷性和灵活性而受到了越来越多的人们的追捧。
本文将对基于移动平台的通用语言学习APP的设计与开发进行探讨，希望能够为相关领域的技术研发人员提供一些借鉴和思路。
一、需求分析在设计与开发基于移动平台的通用语言学习APP之前，我们首先需要进行需求分析，确定开发的目标用户群体及其需求。
通用语言学习APP应该能够满足不同年龄段、不同学习水平和背景的用户的学习需求。
在需求分析阶段，我们需要充分了解用户的学习目的、学习习惯、学习方式以及学习偏好，以便为他们提供个性化的学习体验。
我们还需要考虑到移动设备特有的环境、用户交互方式以及网络连接状态等因素，以确保APP能够在移动设备上稳定运行，并为用户提供良好的使用体验。
二、功能设计基于需求分析的结果，我们可以确定通用语言学习APP的核心功能，例如词汇学习、语法练习、听力训练、口语实践、阅读理解等。
在功能设计阶段，我们需要为每个核心功能设定具体的学习目标和学习路径，同时结合用户的学习习惯和学习方式，设计相应的学习游戏、学习计划和学习社区等辅助功能，以提升用户的学习兴趣和学习动力。
我们还需要考虑到APP的可扩展性和可定制性，为用户提供灵活的学习设置和学习内容选择，以满足不同用户的学习需求。
三、技术架构在技术架构设计中，我们需要考虑到移动设备的性能限制、用户数据的安全性以及用户体验的流畅性。
我们可以选择采用跨平台开发技术，如React Native、Flutter等，以确保APP能够在不同移动平台上稳定运行，并提供一致的使用体验。
我们还需要考虑到语音识别、图像识别、自然语言处理等先进技术的应用，以为用户提供更加智能和个性化的学习服务。
普通话学习计划软件
普通话学习计划软件随着中国的崛起，学习普通话的需求也越来越大。
越来越多的人希望学习普通话，以便更好地融入中国文化和社会。
然而，由于工作和生活的忙碌，很多人没有时间上课学习。
因此，普通话学习计划软件应运而生，为学习者提供了方便、高效的学习方式。
普通话学习计划软件是一种结合了音频、视频、文字、练习等多种学习资源的学习工具。
通过这种软件，学习者可以随时随地学习普通话，无需受限于时间和地点。
而且，普通话学习计划软件还可以根据不同学习者的需求和水平提供个性化的学习计划，帮助他们更好地掌握普通话。
具体来说，普通话学习计划软件通常包括以下几个功能：1. 课程学习：软件提供了丰富的课程资源，涵盖了从基础到高级的不同级别的普通话课程。
学习者可以根据自己的水平和需求选择适合自己的课程，进行系统学习。
2. 学习资料：软件中还提供了大量的学习资料，包括文章、音频、视频等多种形式的学习资源。
学习者可以通过阅读、听力、口语练习等多种方式来提高自己的普通话水平。
3. 个性化学习计划：软件还可以根据学习者的水平和学习需求，制定个性化的学习计划。
通过分析学习者的学习情况和进度，软件可以为他们提供针对性的学习建议和辅导。
4. 互动练习：为了更好地巩固所学知识，软件还提供了各种形式的互动练习，包括听力练习、口语练习、阅读理解等。
通过这些练习，学习者可以更好地提高自己的普通话水平。
5. 学习反馈：软件可以为学习者提供学习反馈，包括学习成绩、学习进度等信息。
通过这些反馈，学习者可以了解自己的学习情况，及时调整学习策略，提高学习效果。
总的来说，普通话学习计划软件为学习者提供了一种方便、高效的学习方式。
通过这种软件，学习者可以更好地学习普通话，提高自己的语言水平。
同时，普通话学习计划软件也为普通话教学提供了新的途径和方式，为推动普通话教育的发展做出了积极贡献。
接下来,我们将详细介绍一些目前市场上比较受欢迎的普通话学习计划软件，以及它们的特点和优势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
齐齐哈尔师范高等专科学校学报No.6，2017General.No.1592017年第6期（总第159期）Journal of Qiqihar Junior Teachers ’College引言经过几十年的努力，广西壮语区普通话教学培训、测试及应用取得了重要的进展。
然而，作为民族聚集区域，壮语区的普通话推广工作还有很大的提升空间。
随着互联网+、移动互联网等信息技术的发展，适时引入智能手机APP 来提升广西壮语区普通话学习及应用推广已势在必行。
传统的普通话教学方式对于以班级为单位的日常正规教学、短期集中培训等具有较好效果。
然而，语言学习是一个长期过程，特别是民族地区由于受到本民族语言的影响，更需要针对性的长期不断学习，最终形成普通话语感。
这就需要利用碎片时间，进行随时随地的普通话学习训练。
基于此，国内已经出现了用于普通话学习培训的智能手机APP 。
其主要功能包括发音技巧、语音训练、语文知识、测试题库等基本模块单元构成。
个别APP 考虑到了方言问题，比如加入四川方言，其目的也仅仅是为了好玩，增加趣味性。
因此，这些APP 更适合汉族人或使用汉语方言的人来学习普通话。
针对少数民族聚居区学习普通话的APP 还未见到，如何根据壮语区的语言习惯、社会文化、民族风俗等来设计开发一款专门针对壮语区普通话学习的APP 将是很有意义的事情：对于促进各民族文化融合、提升民族地区经济社会发展、加快对外合作交流、服务国家战略发挥重要作用。
关于壮语区普通话学习培训的研究已经取得了比较多的基础理论成果。
韦茂繁在《壮族学习普通话语音瓶颈论》的系列论文中全面分析了壮族人在普通话学习中发音存在的问题[1]。
王江苗从思维方式和认知能力的角度来分析壮语词汇的形成及含义演变等[2]。
雷丽等通过对文山壮族学生普通话水平测试结果的分析，明确了正音才是壮族学生学习普通话的“症”和“本”。
并就壮语和文山本地汉语方言对壮族学生收稿日期：2017-09-12基金项目：广西教育科学“十二五”规划2015年度语言文字研究专项课题《面向广西壮语区普通话学习培训APP 设计关键技术基础研究》(2015ZYG002)。
作者简介：潘芳（1982———），女，甘肃省武威人，广西师范大学助理研究员，主要研究方向：计算机辅助教学、教学管理。
面向壮语区的普通话学习APP 设计与实现潘芳（广西师范大学教务处，广西桂林541004）摘要：利用智能手机APP 来提升普通话学习效率是加快壮语区普通话推广的新途径。
论文提出构建“融合民族传统文化的场景式学习、多粒度语言单元划分的碎片式学习、多维度演示的比较式学习及基于位置的情景式学习等”五位一体的设计思想。
以普通话语言单元的内在联系及典型应用为依据构建整体框架，以壮族民俗、语言学习特点、发音规律、应用情景及个体差异为划分依据，进行语言单元、难点分布的划分与聚合。
测试表明，该APP 贴近民族地区实际需求，能够有效促进民族地区普通话的推广进程。
关键词：普通话学习；壮语区；移动互联网；APP 中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1009-3958（2017）06-0037-04The Design and Implementation of the Mandarin Learning APP for Zhuang AreaPAN Fang（Teaching Affairs Office ,Guangxi Normal University ，Guilin Guangxi 541004,China ）Abstract:Using smart phone APP to improve the efficiency of mandarin learning is a new way for Zhuang area.The paper puts forward a "five-in-one""design idea.It includes the fusion of traditional Chinese culture based scene learning,multi-granularity linguistic units based fragmentation learning,multidimensional demonstration based comparative learning and location based situational learning.Ac-cording to the internal relations of mandarin language units and typical application,the paper constructs general structure of APP.It di-vides and aggregates linguistic units and difficult points by using Zhuang folklore,language learning features,pronunciation rules,appli-cation context and individual differences.Testing showed that the APP close to the actual needs of Zhuang areas and it can effectively promote the popularization of mandarin learning in Zhuang areas Key words:mandarin learning;Zhuang area;mobile internet;APP37--学习普通话的双重影响，提出了具体的解决办法[3]。
黄美新将壮语对广西本地壮族大学生在现代汉语学习中的负迁移影响进行研究，主要从声母方面探讨负迁移影响导致的错误类型，并提出相应的对策，旨在帮助广西本地壮族大学生在现代汉语学习中能够充分认识母语的负迁移影响，在现代汉语学习中改进学习策略，提高现代汉语学习的效率[4]。
谢家芝从发音原理及心理因素的角度分析了壮语学生突破普通话语音学习的难点并提出重视听辨音、正音训练等解决方法[5]。
吴玉富讨论了壮族学生学习普通话的发音困难及其原因[6]。
一、APP功能设计（一）功能设计基本思想该普通话学习APP遵循个性化学习、系统构建与行为科学理论来设计。
“五位一体”的个性化学习设计。
在壮语区推广普通话有其独特的个性要求，如果能够因地制宜、与时俱进地开展工作则能提升普通话学习培训效果。
基于此，本论文从设计开发面向壮语区普通话学习APP的个性需求出发，提出构建“融合民族传统文化的场景式学习、多粒度语言单元划分的碎片式学习、多维度演示的比较式学习及基于位置的情景式学习等”“五位一体”的APP设计思想。
基于系统构建与行为科学理论的设计。
运用系统科学的方法，分析影响壮语区普通话学习培训的个性化要素，根据“重点突破、整体优化”的思想，构建适合壮语区的普通话学习APP软件系统的独具特色的关键模块及其之间的结构关系，以提升学习效果。
行为科学是研究自然与社会环境中人的行为的科学，包括社会学、心理学、社会人类学和其他学科类似的观点和方法。
以行为科学为指导，分析用户使用APP 进行普通话学习的基本规律、基本习惯，从而优化学习模式及APP人机交互的方式，为用户提供最佳的个性化学习方案。
（二）创新性功能设计模式在基本设计思想的指导下，借鉴国内外关于第二语言学习的最新研究成果与基本规律认识，结合APP使用习惯从难点类型、语言单元、发音规律、情景应用、知识提升等不同维度，确定以基于语言单元为核心的壮语区普通话学习模式设计策略。
以普通话语言单元的内在联系及典型应用为依据构建整体框架，保证语言单元的覆盖度与重复度；以壮族民俗、语言学习特点、发音规律、应用情景及个体差异为划分依据，进行语言单元、难点分布的划分与聚合。
建立起面向壮语区普通话学习APP的整体框架与具体的设计模式：1.基于壮族的民族风俗，提出融合民族传统文化的场景式普通话学习，使语言学习与文化传统相融合，在传统文化场景熏染下提升学习效果。
2.基于壮语区普通话教学的不同等级语言范本，提出适合APP设计的语言单元粒度划分方法，及基于粒度划分的典型语音错误的针对性训练模式，实现碎片化学习。
3.基于语言学的研究成果，提出普通话与壮语发音过程与发音原理的多维度演示模型，通过生动形象的展示提升语言学基本原理的学习效果，实现比较式学习。
4.基于情景感知计算的最新研究成果，充分利用智能手机的位置感知功能，实现随时随地、移步换景式学习。
该模式将普通话学习、生活应用、及知识提升有机融合，既是学习普通话，也是推广普通话。
（三）功能模块设计整个APP软件系统分为五个大的功能模块：语音理论主要讲解普通话、壮语发音基础知识，以及壮汉对比；语料练习主要包括声调、轻重音等，特别的，专门挑选了壮语区容易发错音的字词，如送气塞音声母词语、不送气和送气塞音声母词语对比、不送气和送气塞擦音声母词语对比、塞擦音声母词语、防止丢失声母h、x的绕口令；情景学习包括典型场景以及基于位置的学习两个模块；民俗与文化精选了壮族极具代表性的铜鼓、壮锦等八个和壮族人生活密切相关的内容；用户学习分析包括针对个人学习情况的测评分析，以及面向所有用户的用户学习大数据分析。
具体的模块划分见表1。
表1.APP软件系统功能模块二、APP主要功能实现（一）语音理论语音理论采用视频教学的方式，界面设计风格遵循google meterial design的设计规范。
主要由轮播图片以及视频列表两部分组成。
轮播图片采用双缓存策略（内存缓存以及磁盘缓存）。
通过内置vitamio视频处理库实现视频的编解码以及对视频播放的控制。
视频资源存储在服务端，采用vi-tamio框架实现网络视频的在线观看。
前台自定义视频播放控制View,提供了操作视频进度，以及控制播放、暂停的图形化界面，方便的让用户与教学视频进行交互。
同时实现了视频的播放速度的控制。
（二）语料练习语料练习菜单页面采用列表展现方式。
每一级语料练习菜单都对应着一系列数量不等的子菜单项。
使用TabLayout 根据子项菜单数量动态加载ui界面。
同时支持二级菜单滑38 --动时标题栏自动隐藏，向下滑动时标题栏重新出现。
语料学习内容采用卡片式的设计，每一项学习内容划分为一个卡片。
所有音频文件均在app中内置。
语料练习的学习内容加载asserts中的json数据。
对MediaPlayer进一步封装，交由AudioPlayManager来统一管理需要播放的音频。