六年级上册课文精讲复习(二)
人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
六上语文第二单元每课知识点
六上语文第二单元每课知识点一、单元概述本单元主题为“革命传统教育”，通过讲述革命历史事件和英雄人物的事迹，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情。
本单元包括五篇文章，分别是《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》。
二、课文知识点梳理1.《草原》本文描绘了1949年解放战争中，解放军骑兵部队在草原上进行训练的场景。
通过讲述草原上的日常生活和骑兵战士的坚韧精神，表现了新中国成立初期，人民解放军为了保卫国家和民族利益，英勇斗争的决心。
2.《开国大典》本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章通过详细描绘毛泽东主席宣告中华人民共和国成立、阅兵式、群众游行等场景，展现了新中国的诞生，表达了全国各族人民喜悦的心情。
3.《狼牙山五壮士》本文讲述了1941年秋，八路军某部七连六班在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五名战士在弹尽粮绝的情况下，宁死不屈，跳下悬崖。
文章通过讲述五壮士的英勇事迹，展现了中国人民在抗日战争中顽强拼搏、民族精神。
4.《少年闰土》本文讲述了闰土少年时期，在鲁迅先生的引导下，逐渐认识到社会黑暗面，最终走上革命道路的故事。
文章通过讲述闰土的成长历程，反映了辛亥革命后，中国民主革命的思想潮流在青少年中传播，预示着新的革命力量正在崛起。
5.《我的伯父鲁迅先生》本文通过讲述作者与鲁迅先生的亲密交往，展现了鲁迅先生关心国家、民族命运，为民族解放和人民幸福奋斗的一生。
文章表达了对鲁迅先生的敬仰和怀念之情，同时也传递了鲁迅先生的革命精神和大爱无疆的品质。
三、写作技巧与方法本单元课文在叙述革命事迹时，都采用了记叙文的形式。
在写作时，要注意以下几点：1.抓住人物特点，刻画生动形象。
如《狼牙山五壮士》中对战士们的勇敢、坚定的描绘。
2.注重环境描写，渲染气氛。
如《草原》中对草原风光的描绘，突显战士们英勇精神。
3.运用细节描写，使文章更具感染力。
如《开国大典》中对群众欢呼场面的描绘。
小学语文六年级(上册)重点课文知识
小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级上册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：xx2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：xx2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
部编版六年级上册语文生字组词及课文背诵复习资料
部编版六年级上册语文复习资料（一）词语表1绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑2宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照耀文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡6日寇奋战险要手榴弹全神贯注悬崖斩钉截铁热血沸腾攀登居高临下山涧粉身碎骨雹子屹立眺望喜悦壮烈豪迈不屈惊天动地7政府外宾汇集预定爆发排山倒海就位宣告雄伟肃静旗帜语调完毕检阅制服坦克一致距离高潮次序9威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹橡皮跺脚大步流星颓然暴露无遗沮丧抽屉念念有词忘乎所以心满意足10发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘观测拍摄斑点枯萎干燥沙漠磁场抵御因素考察培养12咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然13渔夫汹涌澎湃风暴轰鸣心惊肉跳沉思抱怨倾听探望照顾困难阴冷自作自受湿淋淋渔网糟糕忧虑后脑勺15活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量16斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯18晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙22谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉24一望无际家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛25预告烟雾昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然（二）部编版六年级上册语文课文背诵第一单元1 草原这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【专题精讲】第二单元知识梳理及强化+课件-2022-2023学年语文六年级上册(部编版)
——曹植 ——李纲 ——陆游
4.鞠躬尽瘁，死而后已。 5.常思奋不顾身，以殉国家之急。 6.天下兴亡，匹夫有责。 7.归来报命日，恢复我神州。
——诸葛亮 ——司马迁 ——顾炎武 ——吉鸿昌
课文主旨探究
1.《七律▪长征》中，“暖”和“寒”怎样理解，谈谈你的 看法。
一个“暖”字，既写出了春暖的金沙江风高浪急、暖气 蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱 险的喜悦心情和一片 沸腾的景象。“寒”字寓意深刻，烘托泸定桥自然环境的险 恶，反衬红军战胜 艰险的英雄形象和乐观精神。
一、看拼音写词语。
1.在八路军的攻击下rì kòu（日寇）仓皇而逃。
2.听了战斗英雄的报告,同学们个个热血fèi ténɡ
（沸腾 ）。 3.他从山顶跌落下来,掉在xuán yá（悬崖 ）峭壁
的一棵松树上。
三、句子练习。
1. 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”（用画线 词语造句） 指挥官斩钉截铁地做出决定。
《灯光》采用（倒叙）的手法，由天安门广场上的灯光写 起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章（首尾呼 应），结构紧凑。课文的主体部分是（对往事的回忆），作 者以细腻的笔触详写郝副营长在激战前的（神情）和（谈话 ）。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者 却用（白描手法）略写；两相对比中？突出了革命先烈对未 来的（美好憧憬）和（生羞的革命理想）。
课文知识梳理
《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大 典》《灯光》《我的战友邱少云》第二单元的 五篇课文，其中精读课文3篇，略读课文2篇， 接下来，让我们盘点课文知识，为自己查缺补 漏吧……
《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程 ，热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难困苦的革命英雄主 义气概和革命乐观主义精神） 。
六上语文第二单元每课知识点
六上语文第二单元每课知识点一、单元概述六上语文第二单元主题为红色经典，通过讲述一系列革命历史事件和人物，培养学生对祖国的热爱和对革命先烈的敬仰。
本单元包括六篇文章，分别为《草原》、《开国大典》、《狼牙山五壮士》、《diagonal rectangle》、《开国元勋朱德》和《青山处处埋忠骨》。
二、课文知识点梳理1.《草原》：本文描绘了新中国成立初期，内蒙古大草原上牧民生活的景象，展示了祖国北部边疆的美丽富饶。
通过学习本文，我们了解到了草原的壮丽景色和牧民的幸福生活。
2.《开国大典》：本文记叙了1949年10月1日新中国成立的盛况。
文章描绘了毛泽东等领导人登上天安门城楼，宣布中华人民共和国成立的历史时刻。
通过学习本文，我们了解到了新中国成立的庄严和隆重。
3.《狼牙山五壮士》：本文讲述了八路军五位战士在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。
五位战士临危不惧，英勇牺牲，表现了中华民族的不屈精神。
学习本文，我们应铭记革命先烈为国家、民族所付出的巨大牺牲。
4.《diagonal rectangle》：本文介绍了我国著名数学家陈景润在攻克世界数学难题“ diagonal rectangle”过程中的事迹。
陈景润勇攀科学高峰的精神值得我们学习。
5.《开国元勋朱德》：本文介绍了朱德这位新中国杰出领导人的事迹。
朱德一生为民族独立、人民解放和国家富强奋斗，是值得我们尊敬的伟人。
6.《青山处处埋忠骨》：本文以抗美援朝战争为背景，讲述了革命先烈英勇斗争的故事。
学习本文，我们应继承和发扬革命先烈的崇高精神。
三、单元重点知识点总结本单元重点知识点包括：红色经典题材、革命历史事件、革命先烈事迹、民族精神等。
通过学习本单元，我们应深入了解新中国成立的历程，铭记革命先烈，培养热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感和信念。
四、学习方法与建议1.熟读课文，深入了解文章内容，把握主题思想。
2.学习作者刻画人物、描绘场景的方法，提高自己的写作能力。
六年级语文上册第二单元精讲笔记
六年级语文上册第二单元精讲笔记姓名_____ 班级_____ 时间_____ 评价_____知识点一：看拼音写词语zh ào gu ǒ j ù p à h ūn y ōng zh ân h àn f âi x ū ào xi ànta xi àn qu án sh ìbo wu ku qi jian qiao k ǒng budian bo ai xiao che tai wa zi leng zhu qin wen互检互签 知识点二：选择正确的读音赵国（zhao zao ） 踱步（duo du ） 洗漱（shu su ） 短暂（zhan zan ） 即将（ji ji ） 吱吱声（zhi zi ） 废墟（xu xu ） 血肉模糊（xue xie ） 薄雾（bo wu ） 笼罩（long long ） 侧舷（xian xuan ） 剖开（pou pao ） 顷刻（qing qing ） 哭泣（ku qi ） 嘈杂（cao cao ） 魏然（wei wei ） 颠簸（bo bo ） 蹭破（ceng cheng ） 餐馆（can chan ） 粗糙（cao chao ）互检互签 知识点三：多音字组词jiang （将军） bei （背负） san （散步） mo （模糊） 将 背 散 模jiang （将领） bei （背诵） san （散文） mu （模样） dao （倒塌） qiao （翘起） hao （口号） hua （划船） 倒 翘 号 划dao （倒车） qiao （翘首以待） hao （哭号） hua （计划）bo （薄雾） zhuo （着想） yan （咽气） 薄 bao （薄纸） 着 zhe （看着） 咽 yan （咽喉） bo （薄荷） zhao （着急） ye （哽咽）互检互签知识点四：写出下列词语的意思负荆请罪： 震撼：诠释： 生死攸关：调遣： 履行：井然有序： 镇定： 天经地义：互检互签知识点五：作家卡片维克多·雨果是 作家，他被称为 ，代表作品有 等。
人教版六年级上册语文课文第二课预习内容
人教版六年级上册语文课文第二课预习内容
人教版六年级上册语文课文第二课是《山雨》，为方便准小六学生进行课文的预习，小编搜集整理了课文《山雨》的一些预习内容，提供给大家参考。
《山雨》中用到的修辞手法：
拟人：
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……
比喻：
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起
引用：
李商隐的诗：“潇洒傍回汀，依微过短亭。
气凉先动竹，点细未开萍。
稍促高高燕，微疏的的萤……”
分段提示：
雨来→雨中→雨后
第一段：（1~4）雨来
第二段：（5~6）雨中
第三段：（7～10）雨后
各段段意：
第一段：（1~4）：山雨由远而近，如无字的歌谣飘然而起。
第二段：（5~7）：主要写山雨带来的音韵美和色彩美，以及山中雨林那令人怀忘的绿色。
第三段：（8~10）：雨后，通过对鸟儿啼叫、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。
中心思想：
字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的那份浓浓的喜爱之情。
相关链接：
人教版六年级上册语文课文第一课内容解析
人教版六年级上册语文课文目录
人教版六年级上册语文课文要背诵的内容
六年级上册语文课文各单元词语盘点
小学六年级上册语文课文内容预习要求
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部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。
比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然，无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。
Module1Countrylife复习(课件)教科版(广州)英语六年级上册2
Module1 Country life
第2课时模块重点训练课
复习内容：
教科版六年级上册Module 1模块词汇、句型、课文。
复习目标：
对Module 1模块知识进行运用： 1．能“四会”掌握 Module 1 核心词、句。 2. 能复述Module 1 课文。 3. 能灵活运用本模块核心词、句进行交际（创编）。 4. 能灵活运用本模块的语法。 5. 能用英语描述农场里的动植物，讨论乡村生活。
3.The farmers are cutting grass to
(feed) the animals now.
（二）根据中文意思完成句子：
1. Look , the farmer is _______________________ （正在喂猪) now.
2. You can _______________________ (摘些苹果) from the trees if you want.
（6）It takes about 40 minutes. （7）When I get home after school, there is still much work to do.
抽查
Let’s look and talk.
Question :Where can you use the phrases?
3. There are _______________________（几只绵羊）on the farm.
练一练（课中）(Unit2练习) （一）根据中文意思完成句子： 1. Li Wei helps his father _______________________ （挤牛奶) every day. 2. There is still _______________________ (很多工作要做) after school. 3. I think a country life is _______________________.（一种健康的生活） （二）按实际情况回答问题。 1.Do you like living in the country?_________________________________ 2. What time do you wake every day? _______________________________ 3How do you go to school every day? . _________________________________
关于六年级语文上册第二单元课文解析（精选10篇）
关于六年级语文上册第二单元课文解析（精选10篇）关于六年级语文上册第二单元课文解析（精选10篇）在学习的过程中大多数人也了解过了课文解析，下面小编收集到了关于六年级语文上册第二单元课文解析内容，仅供参考，大家快来看看吧。
六年级语文上册第二单元课文解析篇1第二单元：美与丑1.《唯一的听众》一文作者是落雪，文章记叙了一位“音乐白痴”在一位老教授的鼓励下最终成为成为一位真正的音乐家的故事，告诉我们：默默的关怀、真诚的帮助和无私的鼓励，往往能帮助一个孩子树立信心，也说明：只要有信心，并且刻苦努力，就一定会取得成功的道理。
全文安排了遭到冷遇、巧遇知音、取得成功三方面内容，三次写到“老人平静的望着我。
”含义分别是：默默的关怀、默默的倾听、默默的鼓励。
2.《东施效颦》选自《庄子》，西施皱眉捧心之所以美，是因为西施本来就是古代美女，皱眉捧心只会更美，而东施本来就丑，皱眉捧心只会更丑。
这个故事告诉我们：不要盲目效仿，否则只会适得其反。
《楚王好细腰》选自《墨子》，告诉我们：领导者要注重自己的言行，也说明做事不要盲从。
3.《做一个最好的你》一文开头采用正反两例说明了自信的重要性。
比尔医生悟出的道理是;美和丑，并不仅仅在于一个人的本来面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
罗森塔尔的实验结论是：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。
增强自信的方法有：(1)喜欢自己(2)做好每一件小事(3)为自己喝彩(4)再坚持一下。
文章告诉我们：人人渴望成功，成功需要自信，自信必须建立在做好没意见小事的基础上。
4.《有些人》是一篇回忆性散文，文章采用总分结构，回忆了挖掘自信、敬畏自律、留下遗憾、君子谋道四件事，描述了他们对作者的触动，表达了作者对人生的深刻认识。
5.《丑公主》是一篇剧本，主人公是丑公主和西蒙王子，全文以相亲为线索，赞美了丑公主真诚、善良、勇敢、自信的美德，以及西蒙王子真诚、勇敢、谦逊的优秀品质，说明不能以貌取人，心灵美才是真的美。
人教版(部编版)六年级语文上册 上语文课件第二单元复习 名师教学课件PPT
达标过关
语文配套： 13页1题；15页1，2题； 17页1，3题；19页1题
回顾写法
所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的 详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括 性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述 或概括性描写的有机结合，增强层次感画面感，塑造人物 形象。
铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥 时桥上只剩下13根铁索。
三军：指中国工农红军一、二、四方面 军，也就是整个红军。
尽开颜：全都喜笑颜开。
16
红
更
军 不
五岭逶迤腾细浪，
喜 岷
怕
乌蒙磅礴走泥丸。 山
远 征
（写山）
千 里
难
雪（总结全诗）
，
，
万
金沙水拍云崖暖， 三
水水）
后
主题 重温革命岁月
教学目标：
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合， 并尝试在习作中运用。
回顾课文内容
《狼牙山五壮士》
《狼牙山五壮士》一文主要记叙了狼牙山五壮士为了 掩护群众和连队转移，与敌人血战到底、壮烈跳崖的 英勇事迹。体现了狼牙山五壮士大无畏的牺牲精神和 坚贞不屈的民族气节。体现了中国共产党领导的人民 军队的优秀品质，体现了中华民族的英雄气概。
只
尽
等
开
闲
颜
17
明确诗意
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水 都看得极为平常。
绵延不断的五岭，在红军眼里只不过是翻腾着的小细 浪，而气势雄伟的乌蒙山，在红军看来也不过是脚下滚过 的小泥丸。
金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖， 给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只 剩下根根铁索，使人寒意阵阵。
统编版六年级上册语文《第二单元复习》PPT课件(完整版)
热血沸腾 惊天动地
《狼牙山五壮士》
险要：地势险峻而处于要冲。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容 坚定不可动摇。 豪迈：气魄大，勇往直前。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可 以控制全局、极为有利。 横七竖八：形容纵横杂乱。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的 决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 （《狼牙山五壮士》）
这句话运用了比喻的修辞手法，把石头比作 了雹子，生动形象地体现出五位壮士英勇杀敌的 决心。
3.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人 一样。（《开国大典》）
这句话运用了比喻的修辞手法，将战士们比 作了钢铁巨人。在人们看来，士兵有钢铁的意志， 如同钢铁巨人般，体现人们自豪的心情。
“昂首挺胸”用于人 的精神状态，近义词是 “昂首阔步”，含褒义。
《开国大典》
雄伟：形容壮丽、高大。也有声音很大的意思。
爆发：可指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突 然发作、突然兴起。
瞻仰：仰望，恭敬地看。
排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声 势巨大，不可阻挡。
《灯光》
憧憬：向往。
震天动地：震：震动；动：摇动。震动了天地。 形容声音或声势极大。
◎ 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
◎ 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲
◎ 位卑未敢忘忧国。
“不忍看”说明了战友间相互关心的感情，烈火 燃烧在邱少云的身上，也燃烧在作者的心里，他痛苦 得“心像刀绞一般”。“忍不住不看”，邱少云面临 着危险，随时都会死去，作者多想多看自己的战友一 眼啊! 这种矛盾的、痛苦的心情，从侧面烘托出邱少 云烈士的崇高英雄形象。
六年级上册语文第2课丁香结课文精讲
六年级上册语文第2课丁香结课文精讲六年级上册语文第2课《丁香结》是一首描绘丁香花结的诗篇。
唐代诗人陆龟蒙借丁香结这一传统意象，抒发了自己的愁思。
下面是对课文的详细解析：1.课文背景丁香结是古代诗词中常见的愁思象征。
诗人陆龟蒙通过观察江边生长的丁香花，联想到自己的处境，以丁香结为寓意，表达了自己内心的烦闷和渴望解脱的心情。
2.课文内容诗中描述了丁香结生长在江边，无人问津，犹如诗人自己远离尘俗，中年隐居的生活。
诗人将丁香花结解开，让丁香花随意开放，以此寓意自己渴望摆脱愁闷，追求自由的心态。
3.重点词语解析（1）丁香结：指丁香花的花蕾，因其形状如结，故得名。
（2）江边：诗中指生长在江边的丁香花。
（3）愁思：指诗人内心的忧愁和烦恼。
（4）聊发：姑且抒发。
4.诗句赏析（1）丁香结联结愁思，诗人通过观察丁香花结，联想到自己内心的愁闷。
（2）诗人借丁香结寓意自己的处境，表达出中年隐居生活的孤独和无奈。
（3）诗人将丁香花结解开，寓意着希望自己能从愁闷中解脱出来，追求心灵的自由。
5.课文主题《丁香结》一诗通过描绘丁香花结的景象，表达了诗人陆龟蒙在中年隐居生活中，对自由和解脱的渴望。
同时，诗中也透露出诗人对人生困境的无奈和妥协。
6.学习建议在学习本课时，要深入理解诗人的愁思情感，把握丁香结这一象征意象。
同时，要通过赏析诗句，体会诗人对自由和解脱的渴望。
此外，还可以通过拓展阅读其他有关丁香结的诗篇，加深对这一传统意象的理解。
总之，六年级上册语文第2课《丁香结》是一首具有深厚意蕴的诗歌。
在学习过程中，要把握课文背景、理解课文内容，赏析诗句，体会诗人内心的愁思情感。
通过学习本诗，不仅可以提高学生的文学素养，还能激发学生对生活的思考。
六年级上册语文2课课堂笔记
六年级上册语文2课课堂笔记一、生字组词
寇：姓寇、敌寇、寇边、草寇
副：副手、副业、副食、副本
榴：石榴、榴莲、手榴弹、地榴炮
粮：粮仓、粮店、粮库、干粮
弹：炮弹、子弹、弹药、弹性
抡：抡起、抡锤、抡选
冠：冠军、夺冠、鸡冠、衣冠
二、多音字
弹：dàn（子弹）tán（弹琴）
冠：guān（衣冠）guàn（冠军）
三、近义词
挺进—前进崎岖—坎坷屹立—矗立豪迈—雄壮
凝重—庄重壮烈—英勇顽强—坚强惊天动地—感天动地气壮山河—气吞山河
四、反义词
挺进—撤退崎岖—平坦英勇—怯懦豪迈—狭窄
凝重—轻浮顽强—软弱壮烈—卑劣惊天动地—惊慌失措气壮山河—胆小怕事。
人教部编版六年级语文上册第2课《丁香结》知识点 图文解读
部编版六年级上册第2课《丁香结》知识点+图文解读知识点一、生字组词缀zhuì（点缀、连缀、后缀）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuó（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）妩wǔ（妩媚、妩媚多姿）媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）二、多音字糊hú(糊涂)hù(糊弄)担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）三、近义词茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确四、反义词茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味五、理解词语朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
六、词语拓展描写颜色的词语五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绿草如茵、黑白分明五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿七、句子解析1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
这段话主要写了丁香花的颜色、气味。
在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。
2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
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（十七） 没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最 后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了—一群海鸥突 然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像 是发生了什么大事。我们非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥 们让出了一片空（kōnɡ kònɡ）地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 点击添加标题 照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬 天的 “儿女”们…… 过了一会儿 ，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了 两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。 点击添加标题 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（ yí n yí nɡ）似的朝遗像扑过 来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋 （xuán xuàn）涡中脱出身来。 点击添加标题 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝 篮）布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 （节选自21课《老人与海鸥》）
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(二十)一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披 上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽 的月光，按起了琴键。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升 起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。（④月亮越升越高，穿 过一缕一缕轻纱似的微云。）⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 ⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看 妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也 点击添加标题 看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。
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4、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可 以体会到这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀 敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！ 5、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是 曾洒满战友鲜血的一处伤心的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情 呼唤和述说着：【围绕“也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它 对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……”来写。例子： 点击添加标题 战友们，听到了吗？我来了，在二十六年之后，我回来了，我来陪你们了！这 二十六年里，我夜不能寐，寝不安席，内心的痛苦难以用语言来表达。嘎洁， 我最亲爱的姐姐，你在那边还好吗？不要埋怨弟弟没有早早的去陪你，我来 了。 】 点击添加标题 6、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说： 【围绕“它在告诉我们历史不能忘怀吗？它在期盼和平吗？……”来写。例子： 点击添加标题 后人啊，千万不要忘记战争带给我们的惨痛。让我们为保卫和平而战。】
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1、本文段主要写了什么？德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为 点击添加标题 他们弹琴，继而创作出月光曲的过程。
2、在文中用“ ”画出描写实实在在事物的句子；用“~~~~~~~~”画出由事物 引起的联想的句子。3、用“（ ）”找出上面文段中的一个比喻句。 4、用“ ”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。 5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅 画取个名字。 （1）月亮升起，微波粼粼。（2）月亮升高，穿过微云。（3）月光照耀，波 涛汹涌。 6、A、气势逐渐增强 B、清幽舒缓 C、高昂激越第二段中，第②、③句描写了 点击添加标题 音乐节奏B清幽舒缓，第④句描写表现了乐声A气势逐渐增强，第⑤、⑥句描 写表现了乐声C高昂激越。 7、贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到那微 点击添加标题 波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好情操；而波涛汹 涌的海面，仿佛是贝多芬为兄妹俩鸣不平。8、等兄妹俩醒来之后，他们会谈 些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。 点击添加标题 【围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写。例子：盲姑娘说：“贝多 芬先生把我们带到一个仙境中了。听他的演奏简直就是美的享受。”哥哥接着 说：“我听说贝多芬先生的耳朵听力已经不太好了，他还能为我们演奏，真是 太了不起了。”】
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(十五)阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题： 1、写出下列词语的近义词和反义词： 深奥（高深）（简单） 枯瘦（瘦削）（丰满） 详细（详实）（简单） 爱戴（拥戴）（反对） 惊异（惊诧）（镇静） 慈祥（慈爱）（凶暴） 囫（囵）吞（枣） 张（冠 ）李（戴） （饱）经 风（霜） 北 风（凛） （冽） 一 目（十）行 一 知（半）解 （失）（声）痛哭 （恍）然 大（悟） 3、根据课文内容填空： 点击添加标题 （1）《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示： ① 笑谈水浒 ②笑谈碰壁 ③ 救助车夫 ④关心女佣 （2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：为别人想得多，为自己想多少。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸 点击添加标题 一样，也是又高又直的。” “那怎么—--” 点击添加标题 “可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁 了。” 在座的人都哈哈大笑起来。（节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》）
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1.用“∕”划去文中错误的字或读音。 2.给下列词语分别写上近义词。连忙（赶忙） 凝视（凝望） 3.目 用“ ”在文中第二自然段中画出描写“意想不到”的句子？ 并回答为什么会发生这样的事？这是谁也意想不到的事情。海 录 鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了， 许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的 点击添加标题 名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对， 于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发 现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。 点击添加标题 它们用声声鸣叫呼唤老人。 4.“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片 点击添加标题 飞动的白色旋涡中脱出身来。”从画横线的词语中你体会到什 么？海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式 表达对老人的留恋。
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（ 十九）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所 念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 2、为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。A、赞叹 B、 擅长、善于“善鼓琴”中的“善”是（B）的意思。“善哉”中的“善”表示（赞叹）之义。 3、文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“ ”画出。 4、仿写句子。伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还志在高 山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”会表现什么动人的场景呢？ 点击添加标题 志在明月，钟子期曰： “善哉，皎皎兮若明月 ！” 志在白云，钟子期曰： “善哉，悠悠兮若云朵！” 5、伯牙绝弦是因为伯牙认为钟子期死后，没有人再能听懂他的琴声，了解他的 点击添加标题 心声。 6、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“昔人已乘黄鹤去，要看重以后的生活， 如果钟子期泉下有知，看到你放弃了音乐，悲伤到如此地步，他也会难过的。” 点击添加标题 7、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“知己”，用“高山流水”比 喻知音难觅或乐曲高妙。 8、伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出两句关于 知音知己的诗句或名言名句。女为悦己者容，士为知己者死。《战国策》 海内存知己，天涯若比邻。【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
六上课文阅读题复习 (二)
（十三） 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样 热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。（节选自第15课《这片土 地是神圣的》） 1、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把大地比作母亲的怀 抱，说明人类属于大地。 2、“眷恋”的意思是深切的留恋，“照管”的意思是照料管理。 点击添加标题 3、仿照例子写句子。 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 【自由发挥的题，注意符合意境及字数：什么的什么+谓语动词+谁+什么的什 点击添加标题 么】 我们热爱大海，就像顽皮的鱼儿惦念家园温馨的场景一样。 我们热爱蓝天，就像高飞的鸟儿思念森林繁茂的枝叶一样。 点击添加标题 4、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理 解的：大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才 能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。
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（十四） “管贼吗？”“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（ 愉 偷）的。 要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏） 了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道—只是无端 （的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。“它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（dào dǎo）向 你奔(bēn bèn)来，反从胯下窜（cuàn chuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……” 我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的（经历 经过） 点击添加标题 我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了。 （节选自第17课《少年闰土》） 1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划“——”。 2、解释加点的词。 便：就 素：向来 如许：如此，这样。单知道：就知道 无端：无缘无故，没有来由的。 点击添加标题 3、上面的文字选自我们的课文《少年闰土》，它是作者是鲁迅，课文节选自他的小说 《故乡 》。 4、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的闰土和鲁迅的对话。文段中出 点击添加标题 现了两处省略号，这儿都表示语句的省略，两处破折号，第一处表示补充说明鲁迅不知道 猹是一种什么动物，第二处表示补充说明主观上认为猹的样子像狗而且很凶猛。 5、给上文的最后一个自然段加上标点。 6、用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得 生活在富裕的家庭中，不与社会接触，不如闰土知识丰富。