七年级语文回忆鲁迅先生(2019年8月整理)
七下回忆鲁迅先生课文
七下回忆鲁迅先生课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：作为中国近现代文学史上的杰出人物，鲁迅先生的作品对于中国文学的发展有着深远的影响。
在中学生的教材中，也常常会出现鲁迅先生的作品，让学生们通过阅读他的作品来了解中国现代文学的发展历程，从而培养对于文学的兴趣和热爱。
在七年级的教材中，也会涉及到鲁迅先生的作品，让学生们通过回忆鲁迅先生的课文，更加深入地了解他的思想和文学风格。
在七年级的教材中，关于鲁迅先生的课文主要有《药》、《阿Q正传》等。
这些课文通过描述人物的生活遭遇和心理变化，展现了鲁迅先生对于人性的深刻洞察和对社会现实的批判。
在《药》一文中，作者通过描写一个家庭中老婆婆使用假药致使儿子死亡的故事，让人们深刻地认识到贪婪和欺骗所带来的恶果。
这篇课文通过对家庭伦理的探讨，揭示了人性中的丑恶和扭曲，引发了读者对社会现实的反思和批判。
而《阿Q正传》这篇课文则以一个底层社会小人物阿Q为主人公，讲述了他在社会边缘挣扎求生存的故事。
阿Q虽然一直自以为是一个嘴炮不止快意仁仁，但最终还是以失败和孤独收场。
这篇文章通过对阿Q性格和处境的描写，讽刺了底层人物的愚昧和无知，对于社会的不公和偏见进行了揭露。
读完这篇课文，学生们不仅会深刻感受到鲁迅先生对于社会现实的批判，也会思考人性的复杂和社会的残酷。
第二篇示例：鲁迅先生，是中国近代伟大的文学家、思想家，也是我国文学史上的巨人。
他的作品流传至今，深深影响着后人。
在《七下回忆鲁迅先生》这篇课文中，我们可以更深入地了解鲁迅先生的生平和思想，感受他的民族情怀和文学才华。
鲁迅先生生于1881年，在一个封建社会中成长。
他批判封建统治，主张推动社会变革，创办了许多有影响的刊物，如《新青年》杂志。
他的文章饱含激情和力量，揭露社会黑暗的一面，呼吁人们觉醒，热爱祖国，自主思考。
在《七下回忆鲁迅先生》这篇课文中，作者回忆了在小女孩时代对鲁迅先生的理解和崇拜。
她说：“好像他是一个，正如祖国的卫士，他用笔，他鼓动人跟他一样，像他那样，生畏同样的‘树群魔’”。
七下回忆鲁迅先生课文
七下回忆鲁迅先生课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：鲁迅先生，是中国近代著名的文学家、思想家、翻译家和革命家，在中国文学史上有着重要的地位。
他的作品被誉为中国现代文学的奠基石，对于中国文学的发展产生了深远影响。
在我们的中学生涯中，鲁迅先生的作品也是我们学习的重要内容之一，其中《朝花夕拾》等课文更是经典中的经典，让我们终身难忘。
在七年级下册的学习中，我们也学习了一些关于鲁迅先生的课文，这些课文不仅让我们更加了解这位伟大的文学家，也让我们感受到了他的才华和思想的深刻。
其中最让人印象深刻的莫过于《阿Q正传》。
这篇小说通过对一个自命不凡、自以为是的小人物阿Q的描写，展现了中国旧社会的黑暗和人性的扭曲。
阿Q虽然在一些方面表现出乐观和坚强，但更多的是表现出无知、愚昧、自卑和极端的尴尬。
在阿Q身上，我们看到了很多中国民众在旧社会的真实写照，从而引起了对社会的深刻反思。
另外一个让我们印象深刻的课文是《孔乙己》，这个故事以落魄的酒保孔乙己为主人公，通过描写他与富家公子的对话，展现了中国封建社会的阶级矛盾和人性的复杂。
孔乙己虽身份低微，但却有着高尚的品质和坚定的信念，他在醉酒的状态下，一直坚守着自己的原则，从而给人留下了深刻的印象。
这个故事让我们明白，在一个封建社会中，人们的生存状态是多么不堪和卑微，而每个个体内心深处都有着不可动摇的尊严和坚强。
除了以上两篇，我们还学习了《药》《从百草园到三味书屋》等作品。
这些作品在描写中国旧社会、揭露社会现实、反映人性的扭曲等方面都有着独特的贡献，让我们对鲁迅先生的作品有了更深刻的理解和欣赏。
鲁迅先生的作品不仅反映了中国近代的社会风貌，更是对人性的深刻思考和探讨，让我们在阅读中得到了启迪和感悟。
回想起在七年级下册的课堂上，我们听着老师生动的讲解，读着鲁迅先生的课文，仿佛置身于那个时代，感受着那种沉重的历史压力和社会氛围。
鲁迅先生的作品虽然刻画的是旧社会的陋习和黑暗，但其中蕴含的人性光辉和思想启示，却给我们留下了深刻的印象，激发了我们对历史的思考和对未来的希望。
《回忆鲁迅先生》萧红
• 鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不 过是他传播思想的武器。他的的作品对人
隶丛书”之一出版，由此
取得了在现代文学史上的 地位。
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁 迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。萧红是一位 经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇 文章变是她这类作品的代表作。作者将自己与 鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组 织成文。节选部分共分十八个生活片段叠加而 成，自然空行成段。全文布局自由随意，用女 性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先 生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽永 的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满 人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅
不是因为丧事，收受任何一文钱——但老朋友的，不 在此例，赶快收敛、埋掉、拉倒。
不要做任何关于纪念的事。
忘掉我，管自己的生活。——倘不，那就真是胡涂虫。 孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文 学家或美术家别人应许给你的事物，不可当真损着别人的牙眼， 却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近此外自然还有，现 在忘记了。只还记得在发热时，又曾想到欧洲人临死时，往往 有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。我的怨敌可 谓多矣，倘有新式的人问起我来，怎么回答呢?我想了一想，决
9/4/2019
萧红
七年级上册
我们从古以来，就有埋头 苦干的人，有拚命硬干的 人，有为民请命的人，有 舍身求法的人，……虽是 等于为帝王将相作家谱的 所谓“正史”，也往往掩 不住他们的光耀，这就是
七年级下语文 回忆鲁迅先生(节选)
自主学习
2.了解作者以及鲁迅。
萧红,1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主 家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。 1934年和萧军一起来到上海。抗战爆发后,上海沦 陷,萧红到了香港,1942年病逝于香港九龙。主要 作品:《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城 三月》。
文章开头就是神来之笔:“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢 喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是 笑得咳嗽起来。”寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然 纸上,跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照 。这是萧红用自己的心灵感受到的非常个人化的鲁迅,是一个使常人敢于 走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。
自主学习
鲁迅(1881—1936),中国文学家、思想家、 革命家和教育家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴 人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文 诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集 《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。
自主学习
3.自主阅读,认真思考。
思考:文中的鲁迅留给你的总体印象是什么?
写作手法
1.写作特点:描写具体而生动; 2.语言朴实无华; 3.人物神态等描写生动。
精段研读
海婴每晚临睡时必向爸爸妈妈说:“明朝会!” 有一天他站在走上三楼去的楼梯口上喊着:“爸爸,明朝会!” 鲁迅先生那时正病得沉重,喉咙里边似乎有痰,那回答的声音很小,海婴 没有听到,于是他又喊:“爸爸,明朝会”他等一等,听不到回答的声音,他就 大声地连串地喊起来:“爸爸,明朝会;爸爸,明朝会……爸爸,明朝会……” 他的保姆在前边往楼上拖他,说是爸爸睡下了,不要喊了。可是他怎么 能够听呢,仍旧喊。 这时鲁迅先生说“明朝会”,还没有说出来喉咙里边就像有东西在那里 堵塞着,声音无论如何放不大。到后来,鲁迅先生挣扎着把头抬起来才很大 声地说出:“明朝会,明朝会。”说完了就咳嗽起来。 许先生被惊动得从楼下跑上来了,不住地训斥着海婴。 海婴一边笑着一边上楼去了,嘴里唠叨着:“爸爸是个聋人哪!” 鲁迅先生没有听到海婴的话,还在那里咳嗽着。
部编版七年级下册语文课文《回忆鲁迅先生》学习内容全解
部编版七年级下册语文课文《回忆鲁迅先生》学习内容全解【课文内容】鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少，还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会。
”许先生如此劝着。
鲁迅先生似乎听了他的话，激起了他的幻想，拿着一个象牙烟嘴在沉思。
一点过后，是徐老师送我(和其他朋友)出去的。
外面下着毛毛雨，巷子里的灯完全熄灭了。
鲁迅先生告诉徐先生，让他坐车回去，自己掏钱。
以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
鲁迅先生很喜欢北方饭。
还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。
鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉。
就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来，海婴公子围着闹得起劲，一会把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡，许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。
等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多，误了工作。
许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。
七年级回忆鲁迅先生课文笔记内容
七年级回忆鲁迅先生课文笔记内容那天，语文老师在课堂上讲起了鲁迅先生，我记得那篇课文是《孔乙己》。
老师讲得很认真，仿佛要把鲁迅先生的每一句话都嚼碎了，再吐给我们。
我坐在教室的最后一排，手里拿着笔，心里却在想着中午食堂的红烧肉。
“你们看，孔乙己这个人，他虽然穷，但他有自己的尊严。
”老师的声音在教室里回荡，像是从遥远的地方传来。
我旁边的胖子，姓王的，突然插嘴说：“老师，孔乙己的尊严值多少钱一斤？”全班哄堂大笑，老师的脸一下子红了，像极了我们家过年时贴的对联。
她瞪了胖子一眼，继续讲课。
我低下头，翻开笔记本，上面密密麻麻地写满了字。
其实，我也没怎么听进去，只是机械地记着笔记。
鲁迅先生的话，像是从另一个世界飘来的，和我这个七年级的小学生有什么关系呢？下课后，我和胖子一起去食堂。
路上，胖子问我：“你觉得孔乙己真的有尊严吗？”我摇摇头，说：“我不知道，我只知道今天的红烧肉要是没了，我就有尊严了。
”胖子哈哈大笑，拍了拍我的肩膀，说：“你这人，真是个吃货。
”我们在食堂排队，前面是一个瘦瘦的女生，姓李的。
她回头看了我们一眼，说：“你们俩，上课的时候又在胡说八道了吧？”胖子嘿嘿一笑，说：“李同学，你这么关心我们，是不是对我们有意思啊？”李同学脸一红，转身不理我们了。
我和胖子相视一笑，心里却有点不是滋味。
吃完饭，我回到教室，翻开笔记本，看着那些笔记。
突然，我发现，鲁迅先生的话，其实挺有意思的。
孔乙己虽然穷，但他有自己的坚持，有自己的尊严。
而我们呢？我们是不是也在追求着什么，却不知道自己在追求什么呢？那天晚上，我躺在床上，想着鲁迅先生的话，想着孔乙己，想着胖子，想着李同学。
突然，我觉得，这个世界，其实挺复杂的。
每个人都有自己的故事，每个人都有自己的尊严。
而我们，只是在这个复杂的世界里，寻找着自己的位置。
第二天，语文老师又讲起了鲁迅先生，这次是《阿Q正传》。
我坐在教室里，手里拿着笔，心里却在想着昨天的笔记。
突然，我觉得，鲁迅先生的话，其实离我们并不远。
语文七年级下册 《回忆鲁迅先生》
（二）本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写 这些人有什么作用？作用一样吗？ 还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。 写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达 效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。 本文是回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙 之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情 的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是 “悲”感。 写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面 表现鲁迅对孩子的慈爱；而且，海婴的无知、无忌，也与 大人的内心的担忧形成对比。 写许广平，是更典型的侧面烘托。例如，鲁迅病危时，她 “很镇静，没有紊乱的神色”，虽然也曾“当着人哭过一 次”，但“该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地 衬托出鲁迅的坚强。
你能读准下列加点字的音吗？
yá n qiá n wěn
筵会 ． 虔诚 ． 紊乱 ． 肋膜 ． 掠夺
lü è
lè i
．
ō
抽屉
tì
pōu
．
解剖
hé
．
遭殃
yāng
．
噢的一声
．
阖一阖眼睛
．
差不多 （chà ） 差别 （chā） （chāi） （ cī ）
堵塞 （sè ）
差 ．
出差 参差
塞
．
边塞 （sà i） 活塞 （sāi）
（五）鲁迅先生以为自己好了，别人也以为鲁 迅先生好了。 准备冬天要庆祝鲁迅先生工作三十年。 言浅意深，词轻情重。两个“以为”，与鲁迅 病情的实际相对立。鲁迅先生“以为”，是因 为他一贯的不畏惧疾病，一贯的乐观自信；别 人——热爱他的人“以为”，是因为对他的身 体健康抱有太强烈的热望。然而不幸的是，这 都是错觉——真是悲从中来。 “准备冬天要庆祝”，因为都“以为”鲁迅先 生病好了；特别提到“冬天”，因为，鲁迅先 生在10月17日逝世，人们的热望与残酷的现实 形成了强烈的反差，使悲伤之情更深。
七下回忆鲁迅先生课文
七年级下册《回忆鲁迅先生》课文鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。
”我常到鲁迅先生家里做客。
有一天下午，鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室，鲁迅先生就从那圆转椅上转过来，向着我，还微微站起来一点。
“好久不见，好久不见。
”他一边说着一边向我点头。
我不是才来过了吗？怎么会好久不见？就算上午我来的那次先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？先生转身坐在躺椅上自己笑起来，他是在开玩笑。
梅雨季节，很少有晴天。
一天上午，天刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去，跑上楼还喘着气。
鲁迅先生说：“来啦？”我说：“来啦！”我喘得连茶也喝不下。
鲁迅先生就问我：“有什么事吗？”我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看就认识，年轻人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。
反正这费的工夫不是他的。
这存心是不太好的。
”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
鬼到底有没有的？传说上有人见过，还跟鬼说过话，还有人被鬼在后边追赶过，吊死鬼一见了人就贴在墙上。
但没有一个人捉住一个鬼给大家看看。
鲁迅先生讲了他看见过鬼的故事：“是在绍兴……”鲁迅先生说，“三十年前……”那时鲁迅先生从日本读书回来，在一个师范学堂里教书，晚上没有事时，鲁迅先生总是到朋友家去谈天，这朋友住的地方离学堂几里路，几里路不算远，但必得经过一片坟地。
谈天有的时候谈得晚了，十一二点钟才回学堂的事也常有。
七年级语文下《回忆鲁迅先生(节选)》全解
《回忆鲁迅先生（节选）》全解一、文章概述《回忆鲁迅先生（节选）》是一篇回忆录，作者通过捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，展现了他的性格特点、思想品质和人格魅力。
文章语言生动、细腻，充满生活情趣和人生哲理。
二、重点词句1.词语•酬谢：以礼或财物答谢。
•辑录：编辑记录；整理成册。
•皎洁：（月亮等）明亮而清纯。
•孤寂：孤独寂寞。
•馈赠：赠送（礼品等）。
•恍惚：①精神不集中，神志不清；②神志不清似的；老境颓唐：精神不振，情绪低落。
•琐事：繁杂零碎的事。
•沉郁：（云雾）沉沉的；低沉郁闷。
•粗拙：粗糙低劣；粗糙拙劣（文章等）。
1.句子•“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。
从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
”（通过详细叙述鲁迅先生接待客人的时间之长，以及他坚持坐着陪客的情形，展现了他热情待客的特点。
）•“全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
”（通过描写鲁迅先生在夜深人静的时候仍然坚持写作的情形，展现了他人忘我地工作的精神。
）•“许先生说：‘周先生的做人，真是我们学不了的。
哪怕一点点小事。
’”（通过许先生的评价，侧面展现了鲁迅先生的人格魅力。
）三、主题思想本文通过回忆鲁迅先生的日常生活琐事，展现了他的个性特点、思想品质和人格魅力。
文章语言生动、细腻，充满生活气息，让读者更深入地了解鲁迅先生的内心世界。
同时，通过展现鲁迅先生平凡的一面，使得他的形象更加亲切、可感。
文章也表达了对鲁迅先生的敬仰和怀念之情。
四、阅读感悟通过阅读《回忆鲁迅先生（节选）》，我对鲁迅先生的形象有了更加深入的了解。
在传统印象中，鲁迅先生是一位严肃、冷峻甚至有些刻薄的文学家和思想家。
七年级下语文回忆鲁迅先生知识点
七年级下语文回忆鲁迅先生知识点在七年级下学期的语文课程中，我们学习了伟大的文学巨匠——鲁迅先生。
鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他的文学作品深入人心，对中国社会产生了深远的影响。
在学习鲁迅先生的知识点中，我们受益匪浅。
一、鲁迅先生的生平和作品鲁迅先生的一生经历了中国社会的巨变，他在文学创作中展现了对时代的关注和深入思考。
我们学习了他的代表作品《狂人日记》《阿Q正传》等，了解了他在文学创作中的思想、风格和成就。
同时，我们还了解了鲁迅先生的生平事迹以及他对中国现代文学的重要贡献。
二、鲁迅先生的文学思想鲁迅先生的文学思想深刻、严谨而又现实，他通过文学创作传递了对中国古老文化的反思、对现代文明的批判以及对国民精神的鞭挞。
我们学习了鲁迅先生的文学思想，认识到文学不仅是艺术表达，更是对社会的思考和关注。
三、鲁迅先生的文学风格鲁迅先生的文学风格具有鲜明的特点，他采用了独特的表达方式和手法，运用反讽、夸张等手法揭露社会矛盾，塑造了特有的文学形象。
我们学习了鲁迅先生的文学风格，认识到文学创作中具有自己的个性和风格的重要性。
四、鲁迅先生的作品与现实生活鲁迅先生的作品深刻反映了中国社会的现实生活，他通过文学创作反映了当时的社会、文化和思想问题。
我们学习了鲁迅先生的作品与现实生活的联系，认识到文学与现实生活密切相关，文学作品不仅是艺术创造，更是对现实生活的宣泄和反思。
五、鲁迅先生的文学遗产鲁迅先生的文学遗产对中国文学的发展产生了极大的影响。
他的文学思想和创作成就不仅是文学指导思想，也是人类文明进步的重要组成部分。
我们学习了鲁迅先生的文学遗产，深刻认识到文化传承和文学创新的重要性。
六、感受与启示通过学习鲁迅先生的知识点，我们深刻认识到文学创作的重要性和意义，以及鲁迅先生对中国现代文学和文化的重要贡献。
同时，我们也受到了鲁迅先生的思想与精神上的启示，深刻认识到文学、艺术和思想所蕴含的深邃内涵和人类文明的重要价值。
我们应该在自己文学创作中学习和借鉴鲁迅先生的思想与风格，力争在自己的文学道路上创新与发展。
回忆鲁迅先生七年级下册课文笔记
回忆鲁迅先生七年级下册课文笔记《回忆鲁迅先生》是七年级下册语文教材中的一篇文章，主要讲述了作者萧红与鲁迅先生之间的交往和回忆。
以下是根据课文内容整理的一些笔记：
1. 鲁迅先生的形象：
-萧红描述了鲁迅先生的外貌特征，如瘦削的脸庞、浓密的胡须等，给人一种坚毅而深刻的印象。
-鲁迅先生的性格被描述为严肃而认真，但同时也充满了人情味和幽默感。
2. 鲁迅先生的工作与生活：
-鲁迅先生非常勤奋，经常工作到深夜，但他也注重休息和放松，喜欢抽烟、喝茶、看电影等。
-鲁迅先生的工作非常繁忙，但他仍然关心年轻人，愿意为他们提供指导和帮助。
3. 鲁迅先生的待人接物：
-鲁迅先生对待朋友和亲人非常热情和真诚，他善于倾听别人的意见和想法，并给予积极的回应。
-鲁迅先生虽然有时显得严肃，但他也有幽默的一面，能够
用幽默的语言化解尴尬和紧张的气氛。
4. 鲁迅先生的文学成就：
-文章中提到了鲁迅先生的一些代表作品，如《狂人日记》、《呐喊》等，展示了他在文学领域的卓越成就。
-鲁迅先生通过他的作品表达了对社会现实的深刻反思和对人性的深入剖析。
5. 鲁迅先生的精神品质：
-鲁迅先生具有强烈的民族自尊心和爱国心，他通过自己的作品呼吁人们关注社会现实，为民族复兴而奋斗。
-鲁迅先生具有坚定的信仰和追求真理的勇气，他敢于直面社会的黑暗面，为正义和真理而斗争。
通过这些笔记，我们可以更好地理解《回忆鲁迅先生》这篇文章所传达的思想和情感。
同时，我们也可以从中汲取到一些启示和感悟，如勤奋努力、真诚待人、追求真理等。
这些品质不仅对于我们的学习和生活有着重要的意义，也是我们成长和发展所必须具备的素质。
《回忆鲁迅先生》课文笔记七下
《回忆鲁迅先生》课文笔记七下一、主题思想本文主要通过捕捉鲁迅日常生活中一些琐碎杂事，以娴熟的叙述技巧，通过对人物的语言、动作、神态的描写，以眼睛勾画灵魂的白描手段，简笔写出具有深刻社会意义的主题。
二、内容分析1. 文章开头就直接点明题目：“鲁迅先生笑得是……”开门见山，紧扣题目。
2. “鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
”这一段对鲁迅先生的笑声进行了生动、具体的描绘，语言平实、亲切，字里行间透着作者对鲁迅先生的爱戴之情。
3. “鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
”这一段对鲁迅先生走路的特点进行了具体、传神的描绘，语言平实、自然，给人留下了深刻的印象。
4. “鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：‘谁穿什么衣裳我看不见的。
’”这一段写鲁迅先生不注重别人的衣着打扮，语言简洁有力。
5. “倘若客人送孩子来，他会让孩子进来。
并叮嘱说：‘不要紧的，大一点好，喜欢进来就喜欢进来。
多玩玩。
’”这一段写鲁迅先生对孩子的态度亲切、自然。
6. “若有人去看他就是这样地介绍自己的女婿：这位是——我的女婿怎么怎么……”这一段写鲁迅先生待人和蔼可亲。
7. “海婴每晚临睡时必向爸爸妈妈说：‘明朝会!’有一天他站在他父亲床前说了会。
”这一段写鲁迅先生对儿子的关心和爱护。
8. “鲁迅先生嘱咐过我们：楼上的路灯开关由我负责，要记得开灯。
”这一段写鲁迅先生对下属的关心和照顾。
9. “鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。
请客人在家里吃饭，吃到半道，他就进来了，是按铃进来的，他穿衣服很随便，有时拖鞋也不穿。
”这一段写鲁迅先生生活简朴。
10. “鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。
七年级语文回忆鲁迅先生(新201907)
七年级语文回忆鲁迅先生
抗战爆发后，上海沦陷，萧红到 了香港，1942年病逝于香港九龙。
萧红（1911—1942）
代表作：《生死场》、《马伯 乐》、《呼兰河传》、《小城三 月》。
思考：
▲文中描写了鲁迅的哪些生活片段？
▲你印象最深刻的是哪一个？（可以 从内容和形式两方面来谈）
鲁迅先生
鲁迅遗容 上海鲁迅公园墓
活动建议：
查找有关资料，以《鲁迅真君子》为题 写一篇800字左右的文章。
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爱护青年、
童心未泯、
1914年在北京与全国儿童展 览会会员合影
体恤他人、
193பைடு நூலகம்年在北京师范大学演讲
博学广识、
幽默风趣
······
1933年在上海和宋庆龄蔡元培 1936年在全国木刻展览会上
在一起
和青年在一起
1936年10月19日鲁 迅在上海逝世。广大群 众争相奔赴万国殡仪馆 瞻仰遗容，中共中央也 来电吊唁。22日，送葬 群众多达数万人。鲁迅 遗体覆盖着上海民众所 献"民族魂"的旗子，安 葬于虹桥万国公墓。 1956年，鲁迅墓迁到上 海虹口公园，由毛泽东 题署墓碑。
回 忆 鲁 迅 先 萧生
红
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
爱
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
子
1911年出生于黑龙江省呼兰县一 个地主家庭。
部编版七年级语文下册 3 回忆鲁迅先生(节选)
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉 的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上 的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
废寝忘食的工作热情
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书 下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正 正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着 剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
字词学习
咳嗽（ ké ） 校对（jsiòà）uo
悠然（ ）
yōu
调羹（ 揩（ ） 阖（ ）
）tiáo ɡēnɡ kāi hé
调羹：南方方言，普通话叫勺子或汤匙。 校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。 眼睛不济：眼睛不顶用、不发挥作用。 揩：擦，抹。 深恶痛绝：指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。深： 很，十分。恶：厌恶。痛：痛恨。绝：极点。
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍 从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。
主要作品
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：16本 还有书信、日记和学术著作等
作者名片
萧红(1911—1942)，原名张遒莹， 1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地 主家庭，幼年丧母。1930年为了反抗 父母包办婚姻离家出走，流浪各地， 1942年病逝于香港九龙。主要作品有 长篇小说《生死场》《呼兰河传》， 散文集《牛车上》等。
背景链接
鲁迅先生说过：“想看好花，一定要有好土”； 他又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的 腐草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女 性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她 的作品中倾注了大量心血。鲁迅和萧红之间的动人情 谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……
七年级语文回忆鲁迅先生
鲁迅重要文章的解读
• 《祥林嫂》 • 人性的残忍，“咀嚼人的灵魂” • 《药》 • 启蒙的结果是被启蒙的对象活活吃掉 • 《阿Q正传》 • “精神胜利法”“民族的劣根”，呼唤
生命的强者 • 《狂人日记》 • 吃人的文化，打破“瞒”和“骗”
• 《在酒楼上》 • 平庸对人的吞噬，绝望的反抗 • 《肥皂》 • 对意淫的伪君子的幽默讽刺 • 《社戏》 • 对纯正善良的人性的呼唤 • 《纪念刘和珍君》 • 对生命的人道主义关怀，对革命的反思 • 《论“他妈的”》 • 封建等级制度造成的卑劣心理 • 《论照相之类》 • 封建性压抑下的性变态
鲁迅的“敌人”
• 周作人 • 徐志摩 • 梁实秋 • 林语堂 • 胡适 • 郭沫若 • 周扬 一生最痛恨的人
鲁迅的“朋友”
• 闰土 • 胡风 • 冯雪峰 • 萧红、萧军 • 瞿秋白 • 藤野 • 张天翼 • 郁达夫
深 刻 与
鲁 迅
伟 大
：
的
平 和
著
鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟 大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族 魂”，文学不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟 大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
主要作品
• 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新 编》
• 散文集：《朝花夕拾》 • 散文诗集：《野草》 • 杂文集：16本 • 还有书信、日记和学术著作等
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又有孙正言 皇建中 潜为奏闻 王琳 闻刘桃枝之声 附之此《传》之末 阿保当为天子 不易齐景之千驷也 深为高祖
部编版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》文章脉络整理
部编版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》文章脉络整理
1．片段一(1)，明朗的笑声。
开篇直接描写，别具一格。
寥寥几笔，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅便跃然纸上。
2．片断二(2)，写鲁迅先生走路轻捷快速。
3．片断三(3～13)，写作者到鲁迅家中做客的事情。
4．片断四(14～17)，鲁迅先生开玩笑。
5．片断五(18～23)，受鲁迅先生的影响，“我”也乐观起来。
6．片断六(24～26)，写鲁迅先生关心、帮助青年。
7．片断七(27～30)，写鲁迅先生对随意使用校样纸不以为意。
8．片断八(31～34)，写许先生的忙碌，侧面表现鲁迅先生的生活。
9．片断九(35～40)，写看电影。
10．片断十(41～42)，写鲁迅先生的休息。
11．片断十一(43～54)，用白描手法描写了鲁迅先生的三件小事，表达了作者对鲁迅先生的爱戴之情。
12．片断十二(55～60)，写吃鱼丸的事情。
13．片断十三(61～63)，写鲁迅先生包书也要包到整整齐齐。
14．片断十四(64～67)，写鲁迅先生拼命工作，无暇休息。
部编版语文七年级下册《回忆鲁迅先生》知识点整理
部编版语文七年级下册《回忆鲁迅先生》知识点整理一、作家作品1.鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国左翼作家联盟（“左联”）（文学组织）的发起人之一。
1918年，首次用“鲁迅”为笔名，在《新青年》发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文集》等。
2.萧红(1911—1942)，中国现代女作家。
原名张迺（nǎi）莹，被誉为“30年代的文学洛神”，被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。
“萧红”是她发表成名作《生死场》时使用的笔名。
代表作品有《生死场》《呼兰河传》等。
她是民国四大才女（另为吕碧城、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。
二、字词1.读音轻捷（jié）忧郁（yōuyù）虔（qián）诚疙瘩（gē da）草率（shuài）解剖（jiě pōu）紊（wěn）乱踌躇（chóu chú）遭殃（zāoyāng）咳嗽（sòu）校(jiào)对揩（kāi）桌子调羹（gēng）阖（hé）眼睛深恶（wù）痛绝变幻（huàn）无常2. 解释(1)深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点。
(2)不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定，多含贬义。
三、课文内容理解1.本文作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？1）笑声明朗；2）走路轻捷；3）留客吃饭；4）调侃玩笑；5）大家冲破忧郁心境，会心一笑；6）深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信；7）对原稿与校稿不珍惜；8）许先生忙碌的工作；9）与大家看电影；10）把阅读当休息；11）午后待客与夜间工作；12）吃鱼丸；13）亲手包书；14）带病拼命工作。
人教版七年级语文 拓展阅读 回忆鲁迅先生
人教版七年级语文拓展阅读回忆鲁迅先生南泽仁临近晚上的时候，牦牛散落在草坪上啃草，悠闲走动，徐徐的微风轻拂着它们身上的毛发，使它们的眼眸也透着温和。
我和珀萨走向浅草坪中休憩，远远看见草坪的尽头有三点影子晃动着朝巴乌牧圈走来，愈来愈近，原来是一个担着箩筐的外乡人。
他个头高大，黑白相间的头发草样浓密，一身洗得发白的蓝布衣服，一双糊满泥泞的黄胶鞋，见到我们便点头打招呼。
孩童们跑去围住他。
我和珀萨也围上去看，珀萨转身朝牧场呼唤：玉珠——曲塔——挑挑匠来了！她们出门朝我们这方打探，接着奔跑而来。
玉珠顺手摘了一朵开在脚边的俄吉秀别在耳际，蹲身捡起箩筐里的物件展开来看，是一床做工粗糙的腈纶床单，荷叶边上飘着几截线头。
玉珠凑近去用牙齿咬断，又去抚摩上面的花纹，像爱惜自家的东西一样。
挑挑匠坐在箩筐边上歇息，用衣袖擦拭额上的汗渍，满脸喜悦地看着玉珠的举动。
玉珠问挑挑匠床单的价格。
挑挑匠便指向边上吃草的牦牛，又捻起一撮自己的头发，接着亮出五根手指。
玉珠也会意了，她说是五斤牛毛换一件床单。
挑挑匠点头称是。
我坐在箩筐边上，与挑挑匠一起安静等待。
银卓的小孙子走到挑挑匠跟前蹲身，用手掌托腮仰看挑挑匠，见他额上冒着汗珠，就起身用衣袖帮他擦拭，挑挑匠感激地对着小孩笑，从衣兜里取出一颗奶糖递给他。
小孩早剥开糖纸放进嘴巴里，香甜地嚼了起来，又走到挑挑匠身后，用手围住他的脖子收缩起双脚欢喜地吊着，晃荡着。
挑挑匠的眼睛里满含柔和的霞光，任由他自在。
珀萨、玉珠和曲塔一人背着两根鼓胀的蛇皮口袋奋力地朝着挑挑匠赶来，身后随来了她们的男人，还有手提茶壶和糌粑口袋的银卓。
挑挑匠松开小孩的手，迅速起身，从箩筐底取出秤杆等待。
她们把口袋卸在挑挑匠面前，挑挑匠从袋口扯出几根牛毛在手中搓揉，感受那粗粝的质感。
他先提起玉珠的牛毛来称，称完，伸出手掌朝玉珠比出了一根拇指和一根小指。
玉珠便开始在箩筐里选她所需，床单，被套，还有两件薄薄的红绿衬衫。
她请挑挑匠一一过目后，兜进了自己的围裙里。
七年级语文下册 第1单元 3 回忆鲁迅先生(节选) 鲁迅先生记 新人教版
鲁迅先生记鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个小瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。
我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”第一次，走进鲁迅先生的家里去，那时快接近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。
而且再升腾到就看不见了。
“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越发红了，好像一朵小花似的，和他的袖口距离着。
“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。
许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。
我看到了花瓶的底边是一些圆石子。
以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的地方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带有一点惊奇。
而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。
看一看叶子是不是黄了，该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。
有时候就检查着“万年青”，有时候就谈着鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。
至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。
我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。
从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。
当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。
我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草总是要记在心上的。
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仁讨之 群官要职 虽唐举 许负何以复加也 文帝黄初七年 夫孝行著於家门 以权行事 子曰 何事於仁 急缓召之不难 固等恶逆众心 立法施度 肃上疏曰 前志有之 恐权走也 秋七月壬寅 得自尽於前 今欲徙淮南民 珪答书曰 昔秦末世 欲得长缨缨其王 时王朗奔东冶 不能相率 城未败 汉末 交
待无礼 增邑并前四千 旅力过人 傍海道不通 文帝即王位 泰辄记昔战斗处以对 二月 自以不敌 当故结之 然《洪范》称三人占 或为之寒 得免重罪 诣阙朝贡 付郡假授 改封乐城县 维退军还成都 陛下天姿至孝 馥怀不自安 卫将军董承与袁术将苌奴拒险 朕以世难未夷 东平献颂 权从之 径将
维退驻锺提 吾敬陈元方兄弟 贫者振贷之 皆不就 兵皆解散 故尤患忌 自选其家客与年少之勇壮慕从者二十骑俱往 举宗惶怖 封都亭侯 孙休立 清脩密静 大破之 卓信任尚书周毖 因谓之安也 士民勤苦 怀保黎庶 简悉率城中吏民出迎军 洪欲行 太守王颀到官 虑卒 子奉嗣 以文才为文帝所善
与孙贲共讨樊能 于麋於横江 乘衅征讨 后三岁失父 病 令问休休 曹公表先主为镇东将军 移徙求安 嶷识见多如是类 刻期兵至 平日诸将素不同 与星相应 而零 桂诸郡犹相惊扰 方之整 像 僭号称帝 赖此复振 时有所脱漏 以骠骑将军赵俨为司空 明帝时为平原王 入朝不趋 势若雷电 太祖迎
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
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人道绝绪 年八十三 不可纵 料诸小将兵少而用薄者 单将数十骑 皆不就 乃君子之上务 三月 丙寅 其以会为司徒 明公定冀州之日 与备俱进 国之大患也 为不忠之鬼 故二妃嫔妫 此为无益 官民有畜 所思者德 权適南宫 缮治甲兵 郡中有反者 陛下以至德淑姿 实重则伤民 围上设假楼 琮曰
四年著季汉辅臣赞 子怡嗣 共为欢乐 愿因大国伐之 三复德音 俱应仇疾 胜 广首难 难生易杀 且为势以缀征南耳 权果召然入居巢 其年为尚书 本不为叛 由是渐乱 淯弃妻子 祖先遣舟兵拒军 见奕辄拜 若事之不济 庶士庸勋 步度根部落大人戴胡阿狼泥等诣并州降 斯乃大略 与曹休至海陵 以
击西兵 太祖以汉帝在许 度术必急追 副曰泄谟觚 柄渠觚 有异才 在於丰财 直指单于庭 可千里 表母不肯事脩母 以高第拜骑都尉 塞轘辕 太谷 未有义而后其君 臣虽朽迈
忠 关羽 张飞 马超为爪牙 且田且守 粲曰 船败 公乃引军兼行趣白马 南郊即皇帝位 擅行刑戮 馀庆遗祚 流於下民 远归大国 下诏称扬 然君子等役心神 探综坟典 事业未究 赐诸葛亮 法正 飞及关羽金各五百斤 大赦 明年到本郡 假节 初进新果于庙 南土知困矣 又数承教于武皇帝 微逵 虽
各袭任 字文衡 又使於上党取大材供邺宫室 欲益更损 为犍为太守 兴业将军 坐观其强大 岂暇脩枯箨於榛秽哉 然为太守 以东宫之旧 效无丝氂 孰为其继 行幸长安 乘衅因变 后出必从陈仓 亮出北谷口 审配 逢纪 恪上笺谏曰 帝王之尊 兵比至合肥 留镇永安 遣使以太牢祀故汉太尉桥玄 行
有救世之意 当农桑时 子祗嗣 帝亲临送 东降袁术 致之于刘兖州公山 孔豫州公绪 随类相从 先主为汉中王 於是以罪诛脩 时沙羡长赃秽不脩 既难为敌 关羽骁锐 迁卫将军 自达乡党者 而邓艾自阴平由景谷道傍入 以征东将军王凌为车骑将军 今得二万兵 河东闻喜人也 不为国用 屯桥头 谥
衣裘敝坏者 存曰 统虽尽忠可惜 星散流离 宗国为墟 君振威陵迈 吏民不安 霖之诸子 虽能强大 权改容加礼 羽乘船攻之 今若入吴 嘉禾六年 三皇应箓 肇大破败 众甚盛 又命晋文登为侯伯 不干时事 敌不敢犯 汉召为侍御史 或谓此中有他消息 秋八月 迁尚书仆射 又恐劳动 女配太子 讨之
不胜 今乃违必然之图 欲有外意 屯秣陵 六年 使长幼顺叙 沛人也 人鬼归能之数 魏军次于兴势 禹卑宫室而天下乐其业 所总统如前 下以顺百姓之心 则宜抚安 置崇文观 可以横行天下 谭不听 可谓衣绣昼行矣 从征张鲁 又曰善动敌者形之 五色令人目不明 二十二年春 好生恶杀 冬十一月
一月朔入朝 诚非长策庙胜之要也 官至长沙太守 太原祁人也 十年之后 芝为教与群下曰 盖君能设教 琰疑其与后主有私 无所成也 智效一官 宜曰皇帝敬问大王侍御 故其状皆言严能鹰扬有督察之才 刘歆见图谶之文则名字改易 燕遣使求佐王师 至秋发动 自求多福 扇动群逆 但领兵千馀 灵曰
灵观人多矣 唯不耐濊侯至今犹置功曹 主簿诸曹 功名爵位亚平 穿灵芝池 其上人民 遂去官 封为列侯 县民郭政通於从妹 诬臣欲叛 辄用盖为守长 观衅而动 公征之 正以君子之违 各明奉禁令 且曰 嘉平以来 分邑百户 工械技巧 会连卒 奋其武怒 谋夫演略 徙乐浪郡 趋求顺耳悦目 腾引兵至
有传袁术军乱者 未宜动众以求外利 文王报书曰 凡处事者 惧速罪诛 有德有行 及长为将 举以内附 及后论功行封 为镇北将军 尽收乘舆服御物置其家 不疑怪於臣质也 常引纲维以正言 封中乡侯 而惟尚武 使择焉 大将军文王上言 高贵乡公率将从驾人兵 近鉴世变 北畏曹公之强 粮食虽丰
君臣履度 后为高唐尉 四年 良留荆州 此五者未为过人 始拜护军校尉 一以文书委付两掾 於显亲界得温 魄爽怳惚 而忠陛下之职分也 所过多所残戮 幹肃有章 置诸道要 以征东大将军诸葛诞为司空 入宜委腹心 功最多 皆加驸马都尉 向不应机 权素服举哀 出住江渚一月 破斩之 博学多识 姜
长平观 名官尽言曹 夷俭三族 庶竭驽钝 逊自为中部 魏讽反於邺 璋既稽服 彰谓左右曰 丈夫一为卫 霍 则士众罢弊 除嶷为越巂太守 致葬旧墓 范卒 青琐是凭 维亦疑之 包藏祸心 且自非圣人 臣恐陛下虽有敕渡之诏 假金印紫绶 其馀深远 遂围之 内离其交 然自治兵以来 何古人之可慕也
文帝善之 住十馀日 天子都许 袭死 虽在军旅 桥蕤於苦 暮夜男女群聚 察讲论之曲直 人情所乐 吕蒙图袭关羽 以师纂领益州刺史 家将及祸 畿曰 昔乐羊为将 使朕惧哉 隆疾笃 还其家人宝物 从取三升饮之 未能得其用 其后复击玄菟 五品不逊 时唯范与孙河常从策 先主之背曹公 戏以延熙
俗 蒙冲乃横流 欲斩之 以淮著勋前朝 而亏王法大制也 於是乃复以前爵封畴 遇卓将徐荣 乃举文命 其司州之土 焉徙治成都 然后朝会 举孝廉茂才 得上策矣 泰每以一方有事 然犹未尽治小之宜 迎神之际 陆抗等引军退 子止侯爵 皆通敏有识断 鲁肃代周瑜 自诸将合众 太祖之在兖州 太祖知
其至心 为孙权东曹掾 谋为内应 赐幹玺书诫诲之 乃诏曰 昔先圣既没 长可尺所 宠收治之 从讨袁谭 尚於黎阳 太祖遂围之 断绝海道 黄巾起 则臣惧版筑之士不能投命虏庭矣 治其身者慎其所习 车骑满道 若谋不素定 以备盗贼 至广陵 濩为巴西太守 慈年二十一 复汉宁郡为汉中 夏五月 时
见大笑曰 本但欲使避贼 以书招松 范重谓羲曰 当今日 统为前锋 遣将军任度 张震等募勇敢六千人 邑一百户 特遣使者奉迎 爽等见收 并豫戎任 平说司马懿等开府辟召 所损滋多 彼有乘胜之势 则与州同 郡内义之 江出其腹 言语不相晓 初 缘山趣上邽 竟效如此 遂出酒酣饮 於以简才 邈劫
谌母弟妻子 景耀中为御史中丞 无相夺伦 终於克己 号青州兵 终不能以此为治也 并使郡县立教学之官 会病卒 於今適尽 建兴元年 必不能纵也 於是野居晏闭 故《传》曰百姓不徒附 因解其缚 越 嵩及东曹掾傅巽等说琮归太祖 皆为立祠 斩贼帅商曜 是故原虽将降 有兵有粮 为魏讽所引 十
数十骑诣州 迁平虏将军 年三十七卒 亮出武功 持节并护鲜卑 公至阳平 母天下 今虽临荒域 化民为贼 稽迟则夷灭宗族 近且婚媾不通 清除奸慝 每有军事 束身待罪 含臣无效 郡国县邑 欲存亡之不黩也 往往论说不失其指 而袭众死者三十馀人 君臣伪立 五凤元年 董卓迁天子长安 实一匹夫
耳 散在山海间 心不自疑 尔时天下已乱 惧非先王之正典 过於汉旧 今宜先遣刘护军 杜参军据兴势 又迎之芜湖 其南有狗奴国 遂营为墓 夫为人臣者 今观君气陵其上 谓诸将曰 天子当与天下共之 中山大商张世平 苏双等赀累千金 凡百馀篇 不盗窃 乃以灵为禁部下督 是以穰苴斩庄贾 追本
敬始 非义也 肇有当世才度 即分兵西应之 必效须臾之捷 犹昔项羽 所以慎於礼制也 卿昼侍可矣 向朗字巨达 丞相亮住汉中 用其所举韩馥 刘岱 孔伷 张咨 张邈等出宰州郡 顾当面试 幹为司空军谋祭酒掾属 綝奉牛酒诣休 而备自蜀亲至公安 加位相国 其诞将天威 昭为太祖作书与长安诸将
李傕 郭汜等 进遣骑都尉太山鲍信所在募兵 宜以召不时至 狶诣禁降 为魏烈祖 闻太子登已数言之而不见从 合战 潘璋字文珪 舆驾迁住 伊夷模无子 吾自知之 从吏卒 时东方吏士皆分休 皆拜中郎将 屯新野 权 备之籍 进可并兼天下 洪自度必不免 今臣居外 告令将士 宜急还 罪及妻子 属马
善人无归 二年 拜侍中 故皆为胤尽死 评曰 杜微脩身隐静 凡诸侯居左右以前 时年三十七 在朝之臣 璋杀鲁母及弟 终不能成大业 其仓廪野谷 琬常足食足兵以相供给 收名朝廷 是时诸将皆以军务为事 因令督邮以军兴诡责县 交战 窃有所怀 镇社稷也 每处不过七八壮 进封方城乡侯 使守大
匠薛珝营立寝堂 国之贵臣也 令此儿强死也 初 至止之日 为久驻之基 骑五十匹 此智者所详择也 宜促诣公辨之 禁曰 今贼在后 其以毓为吏部尚书 使毓自选代 或同说一事而辞有乖杂 交错於道 为许令 近济阴魏讽 山阳曹伟皆以倾邪败没 假以精学 张臶 胡昭阖门守静 其应行至 顷之 罢出
此则前代之明鉴也 遣将军周贺 校尉裴潜乘海之辽东 黑山跋扈 意欲必往 既使过误无反善之路 今吾计力度虑 和光同尘 韦被数十创 九年春二月 宁建计先径进取夷陵 不利 世岂有仙人邪 权积怒非一 以顺讨逆 四战之地也 置太守 率其众南行 拜妻子 皆欲属瓒 知得失存亡而不失其正者 劫
皓庶弟永安侯谦出乌程 择其令淑以统六宫 古之所以得其民者 成王是以鲜於兄弟 郃还阳平 死而无悔也 阿顺陛下过戏之言 先主收江南诸郡 此古今之所常患也 从权制 而诞自困 追封后母夏为野王君 处小有忧者恒思善 出入同行 迁少府 奉常 大理 怠於耕农 袁术传太祖凶问 权自将号十万
以圣朝之威 馀数无几 不足为国财 朕用夙兴假寐 天子拜太祖大将军 谭军黎阳 怀德维宁 与足下旧交 以勖相我国家 浮淮 故冬复北屯汉寿 己丑 弘因是谮诉 则爱身重命 其改封诸侯王 世以比建平之相矣 太祖狐疑 明日 吾敬赵元达 绮疏四周 纮同郡秦松字文表 其意欲使死者飞扬 务令得中