2021秋苏教版品社四上《我们的合作》word教案
四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
四年级品德与社会上册我们的合作教案苏教版教学目标：1. 让学生理解合作的意义，知道合作是一种力量，也是一笔财富。
2. 培养学生善于合作，勇于承担责任的良好品质。
3. 让学生学会在合作中互相沟通，互相帮助，共同完成任务。
教学重点：1. 让学生认识到合作的重要性。
2. 培养学生学会合作的方法和技巧。
教学难点：1. 让学生在实际操作中学会合作。
2. 培养学生主动承担责任的意识。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示课件或视频，引导学生了解合作的意义。
2. 学生分享自己对合作的理解和感受。
二、课堂探究（10分钟）1. 教师设计课堂活动，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导。
三、案例分析（10分钟）1. 教师出示合作成功的案例，引导学生分析合作成功的因素。
2. 学生分享自己在合作中的经验和感悟。
四、小组讨论（5分钟）2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到合作的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出自己在合作中的改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的表现，评价学生对合作知识的掌握程度。
2. 课后收集学生的小组讨论成果，评价学生的合作能力和沟通能力。
教学反思：六、合作的方法与技巧（10分钟）1. 教师通过PPT或视频，介绍合作的方法与技巧。
2. 学生跟随教师一起学习合作的方法与技巧，并在课堂上进行实践。
七、合作中的沟通与交流（10分钟）1. 教师引导学生了解在合作中沟通与交流的重要性。
2. 学生通过角色扮演、小组讨论等方式，学习合作中的沟通与交流技巧。
八、合作中的冲突与解决（10分钟）1. 教师介绍合作中可能出现的冲突及解决方法。
2. 学生通过小组讨论、案例分析等方式，学习如何处理合作中的冲突。
九、承担责任，共同进步（10分钟）1. 教师引导学生理解在合作中承担责任的重要性。
我们的合作
③接力赛跑，我们班输了，同学们纷纷责怪明 明，明明难过得都快要哭了。我应该怎么做呢？
合作活动策划：
• • • • • • 唱一首歌、 朗诵一篇美文、 完成一幅画（叶贴画、剪贴画等） 排练一段课本剧 完成一份水果拼盘 为班级做一件事
动物拉车的故事 梭子鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了 好朋友，一天，他们同时发现一辆车，车上有 许多好吃的东西。 于是就想把车子从路上拖下来，三个家伙 一齐负起沉重的担子，他们使足了狠劲，身上 青筋暴露，使出了平身的力气，可是，无论他 们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车还是老地方， 一步也动不了。 原来，天鹅使劲往天上提，虾一步步向后 倒拖，梭子鱼又朝着池塘拉去，究竟谁对谁错？ 反正，他们都使劲了。
游戏:合解“千千结”
规则一：小组同学站立并围在一起，首 先两手交叉，右手在上，左手在下。然 后用你的左手握住一位同学的右手，用 你的右手握住另一位同学的左手，小组 同学要紧紧地围在一起。 规则二：在不松开手的情况下，大家一 起想办法将“千千结”解开。
※看哪一小队队员纪律， 如果有小队过于喧哗，将被取消比赛资格。
游戏:合解“千千结” 规则一：小组同学站立并围在一起， 首先两手交叉，右手在上，左手在下。 然后用你的左手握住一位同学的右手， 用你的右手握住另一位同学的左手， 小组同学要紧紧地围在一起。 规则二：在不松开手的情况下，大家 一起想办法将“千千结”解开。 ※看哪一小队先成功？
• 游戏二
同舟共济
①学校体育节要举行跳长绳比赛，要求全班同 学都要参加，可是小娟不愿意，我应该怎样说 服她呢？
一滴水，只有汇入海 洋，与浩瀚的大海融为一 个集体，它才会永不干涸。
1、我们的合作
为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？
3、揭示课题
其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！
今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书：我们的合作）
1、
动手做一做
说说自己的体会
读读课题
2、但是有人不同意合作，他认为“任何事只要自己个人努力就可以完成了”，你认为这种想法对吗？你能告诉他为什么吗？（生举例反驳）
3、对，在一些事情上我们是需要合作的，但是往往在我们合作的过程中也会遇到一些麻烦，下面我们就一起来看一下这几幅图
指名说说
举例说说
联系生活中的一些实例理解合作的重要。
二、二、在合作中遇到过麻烦吗
3、小结：我们离不开合作
说说什么是合作
联系生活实际，说说生活中合作的事
联系生活实际了解生活中的合作的事，从而体会我们离不开合作。
三、故事分析
1、故事：谁的功劳大？
2、讨论：你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？
读名言警句
通过读名言警句加深理解。
五、五、总结
通过本节课的学习，相信同学们已经懂得了什么叫合作（生答），怎么去合作（生答），同时也体会到了合作的快乐，希望大家以后在生活中更好地运用合作
六、作业布置
六、
1、练习册第2题
2、回去跟爸爸妈妈一起解决练习册第5题的问题（答案写在作业本上）
教学反思：
在玩“三人一足”的游戏中，虽说在课前我已经做好了准备工作，把学生带到了操场，但由于是第一次玩游戏，所以学生很兴奋，秩序较为混乱。当所有的人都玩过这个游戏后，再把学生带回班级，发现课堂时间已经所剩无几，留给学生谈感悟的时间也就变得很短了，因此我觉得以后可以把游戏放在活动课上进行，这样既节省了课堂时间，又能更好地进行教学！
《我们的合作》教学设计
《我们的合作》教学设计如师附小季冬梅一、教学目标：⒈通过喜闻乐见的活动方式，让学生懂得人和人之间需要合作的道理。
⒉引导学生从亲身经历体验合作的快乐，知道怎样合作。
⒊体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。
二、教学重点：让学生乐于合作，善于合作，掌握合作方法和技巧。
三、教学难点：怎样合作才能成功。
四、教学准备：⒈组织学生开展丰富多彩的合作活动，如：拔河、歌舞、表演等。
⒉学生参加校广播操比赛的录相等有关课件。
（评：教师课前组织的各种合作活动，让学生获得了真实的体验，为课堂交流奠定了基础。
）五、教学时间：（两课时合上）。
六、教学过程：（一）赛一赛──什么是合作⒈游戏：进行“三人四足”步调一致比赛。
⒉提问：赢了，有什么经验告诉大家？输了，知道是为什么？（评：由一个新颖的游戏导入新课，学生兴趣盎然。
）（二）想一想──哪里需要合作。
⒈你们平时说玩过什么竞赛活动是需要合作的？根据活动登记表回忆合作情形。
⒉交流、提问：那次比赛，你们小组是赢了，还是输了？为什么？⒊还有哪些比赛是需要合作的？⒋在日常生活中有哪些事情也离不开合作？小组交流，做好记录。
（评：由学生亲身经验的竞赛活动回忆起，学生从体验中体会到，是否合作好，是决定比赛输赢的关键；让学生从所了解的更多的集体项目比赛进一步推及到我们的生活都是离不开合作的。
这一设计为后面的教学环节“合作有什么好处”作了很好的铺垫。
）（三）说一说──有哪些合作经验。
⒈看录相：全班同学参加校广播比赛的情景。
⒉我们班为什么能获得优胜奖？⒊总结：这个奖是你们齐心协力、奋力拼搏争取来的，是大家合作的结果。
⒋你曾经和同学一起合作过什么事？是怎样合作的？感受最深的是什么？每人说一句合作中的经验。
（评：让学生从曾经参与并获得成功的活动中回忆合作成功的诸多因素，切身体会合作成功的不易，这一设计从合作认识、情感、技能、行为等方面作了深层的探讨，再通过回忆和他人一次次合作的具体情形，学生感受颇为深刻，形成一句句高度概括又富有哲理的合作经验。
1、我们的合作
1、我们的合作教学目标：1、了解生活中处处有合作，世界上许多事情，只有合作才能成功。
2、学习合作的经验，懂得合作的重要，在合作中获得快乐。
教学重难点：学习合作的经验，懂得合作的重要，在合作中获得快乐。
教学准备：开展一次合作活动。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时教学过程：一、生活中处处有合作：1、生活中有哪些事需要合作才能完成？请大家举例说明。
（如篮球赛、舞蹈、出黑板报等。
）2、读一读登月的故事，说说合作的重要性。
3、小结：世界上许多事情，只有合作才能成功。
二、故事明理：1、学生阅读故事“谁的功劳大？”2、故事分析，小组讨论，写下自己的想法。
3、全班交流。
4、小结。
三、合作的经验：1、你有过合作的经验吗？试举个自己亲身经历的合作事起情说一说。
2、你们是怎样合作的？感受最深的是什么?合作的经验有哪些？3、有人说：任何事只要自己个人努力就可以完成。
你认为这种说法对吗？为什么？完成“议一议”。
4、合作如此重要，所以我们应该充分利用好合作，并做好精心的策划。
5、策划一次合作，出一期黑板报。
写下计划，分配好任务。
四、总结延伸：1、通过这堂课的学习，你知道了什么？2、合作确实给我们带来了好处，但肯定也会带来烦恼，希望同学们回去后认真预习和思考。
第二课时教学目标：1、知道怎样合作，会寻求有效的解决合作中的各种问题的办法。
2、在合作中获得快乐。
教学过程：一、复习导入：通过上节课的学习，你知道了什么？学会合作，才会成功。
但在生活中，我们也会在合作中遇到麻烦，你有过这样的经验吗？二、明理：（一）故事明理：1、听故事《合伙开店》。
2、组织交流：为什么一开始小店会开得很红火，而最后却因为什么出现了问题？3、是啊，合作中出现了问题和麻烦是事情失败的根本原因，那如何来处置呢？（二）辨析明理：1、出示不同的三个情景请学生小组讨论。
不愿意合作怎么办？合作中出现意见分歧时，怎么办？跑步比赛中失败了，你会怎样处理？2组织交流。
3、小结：要勇于合作，善于合作，真正做到合作成功，合作愉快。
1 我们的合作
第一单元我们在一起1、我们的合作一、本课活动目标：1.情感与态度：让学生懂得合作的快乐，懂得人与人之间需要合作，知道怎样合作，体会合作的好处，2.行为与习惯：通过本课的学习学会在日常生活中相互合作，培养学生之间相互合作的思想意识3.知识与技能：学会在生活中更好地与他人合作。
4.过程与方法：通过问题情景，让学生通过讨论、体验进行学习。
二、教学重难点：1．引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作。
2．知道怎样合作，体会合作的好处。
3．学会在生活中更好地与他人合作。
三、教学准备：报纸若干张,绳子若干条。
四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时教学目标：1．初步懂得合作的很重要。
2．明白我们的生活离不开合作。
3．懂得合作中需要大家共同努力。
教学重难点：引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作。
一、激趣导入揭示课题1.拍手游戏在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）3.其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。
看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书我们的合作）二、生活中处处有合作（板书）1.合作的概念含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。
2.说一说生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。
象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的。
3.小结：我们离不开合作三、故事分析1.下面我给大家讲个故事（课本p2）（在听的时候要求学生书本合上，双手放在背后坐好，仔细听）你认为上面故事中的探子、军师、将军和士兵、樵夫、说客，各自作出了什么贡献？如果少了其中的一种人，赵国能不能免于遭难？能不能说他们中某一位的功劳最大？打开书本第2页，把你的想法写在书上。
四年级品德与社会上册 我们的合作教案 苏教版
1. 让学生理解合作的意义，认识到合作是生活中不可或缺的一部分。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会与他人共同完成任务。
4. 通过对合作案例的分析，让学生掌握合作的基本技巧，提高合作效率。
二、教学内容1. 合作的重要性：通过生活实例让学生感受到合作的力量，理解合作对于个人和集体的发展的意义。
2. 合作的基本原则：公平、诚信、尊重、包容。
3. 合作技巧：沟通、协调、分工、协作。
4. 合作案例分析：分析成功的合作案例，让学生从中学会合作的方法和技巧。
三、教学重点1. 让学生认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识。
四、教学难点1. 如何让学生在实际操作中运用合作技巧。
2. 如何培养学生解决合作过程中出现的问题的能力。
五、教学方法1. 情境教学法：通过生活实例和情景模拟，让学生体验合作的过程，提高合作能力。
2. 案例分析法：分析成功的合作案例，让学生从中学会合作的方法和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论合作问题，培养学生主动参与、积极思考的能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟合作场景，提高实际操作能力。
1. 准备与合作相关的生活实例和情景。
2. 收集成功的合作案例。
3. 准备小组讨论的问题和合作任务。
七、教学过程1. 导入：通过一个生活实例，引发学生对合作的思考，导入新课。
2. 合作的重要性：讲解合作对于个人和集体的发展的意义。
3. 合作的基本原则：讲解公平、诚信、尊重、包容的合作原则。
4. 合作技巧：讲解沟通、协调、分工、协作的合作技巧。
5. 合作案例分析：分析成功的合作案例，让学生从中学会合作的方法和技巧。
6. 小组讨论：分组讨论合作问题，培养学生主动参与、积极思考的能力。
7. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟合作场景，提高实际操作能力。
8. 总结与反思：让学生谈谈在合作过程中的收获和体会，总结合作的要点。
八、教学评价1. 学生对于合作的重要性的理解程度。
2. 学生对于合作原则和技巧的掌握程度。
四年级品德与社会第1课我们的合作教案
四年级品德与社会第1我们的合作教案第1《我们的合作》教学目标：、引导学生体验合作的快乐，从而喜欢合作。
2、懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作。
3、体会合作的好处，学会在实际生活中更好的与他人合作。
教具准备：、电脑一份。
2、信封0个（里面装有若干卡片）3、白纸、彩笔。
4、丝带若干根。
、剪刀、胶棒。
6、瓶子和小球。
教学过程：活动一——拼图游戏，体验合作。
、拼图游戏：同学们，你们每人桌上有一纸带，里面装了一些秘密，想不想知道是什么秘密？听好游戏规则：1、独立完成不要和别人交流，2、音乐停止,游戏也停止。
能做到吗？（播放音乐）2、谁能告诉我们这是一个什么游戏？那你拼出来了吗？有什么发现？（好像差一个）想一想有没有什么办法能拼出这些字？（把我的给她，把她的给某某……大家合作完成）3、好，现在就让我们一起来完成这个拼图，把拼好的字贴在白纸上。
把你们各自拼好的字组合一下就是一个短语，谁知道是什么？请一个小组把题贴在黑板上。
请组长把拼图收起来。
4、刚才，我们再玩拼图游戏的时候，一个人拼不出来，大家一起就成功了，玩了这个游戏你有什么感受呢？（有些事一个是做不到的，只有大家共同努力合作才能完成。
）、小结：对，许多事要靠大家合作才能完成。
今天我们就学习《我们的合作》这。
齐读活动二——谈感受，理解什么是合作。
、同学们，你们知道吗，生活中处处有合作，你知道哪些事是需要合作来完成的吗？先在小组里讨论一下。
也可以把书翻到第1页，结合书上的实例讨论一下。
2、同学们讨论得很热烈，能不能先说说我们身边有哪些事情需要合作来完成？（打扫卫生、出黑板报、接力赛跑、拔河比赛、鼓号队演奏、集体舞……）3、一栋大楼的建成需要哪些人合作呀？（DNA、是由哪几个国家的科学家共同完成的？为生命科学的研究做出了重大贡献。
做手术（挽救了病人的生命）、盖房子、集体项目的体育比赛、宇航员登上太空（探索了宇宙的奥秘）……（结合排球比赛）女排为什么能取得最后的胜利？（配合得好）他们要怎样配合？（先接球再传球最后扣球，如果对方接到了，扣过来，我们要组织拦网）是呀，女排队员每一球都是这样配合到位，共同合作，最终取得了比赛的胜利，为祖国争得了荣誉。
数学知识点秋苏教版品社四上《第一单元 我们在一起》word教案-总结
1．小朋友，你们观看奥运比赛吗？给你留下印象深刻的是哪场比赛？1.今天，我和大家都理解了朋友的真正含义：当我们获得成功、取得进步的时候，真诚地向我们表示祝贺，认真地给我们指出不足的朋友，是我们真正的朋友；当我们遇到挫折、垂头丧气的时候，帮助我们分析失败原因，热情地给我们鼓掌呐喊的朋友，是我们真正的朋友。
友谊是人间的真情，是世上最高尚的东西。
它能给我们带来欢乐，带来温暖，带来前进的动力。
2.希望同学们记住：友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
这样才能获得真正的友谊。
现在，就让我们把这张饱含着自己深情厚谊的书签送给自己的好朋友，我相信这张书签一定会永远陪伴在好朋友的身旁，见证你们纯真深厚的友谊的。
3.学生互送书签，播放歌曲《友谊地久天长》3.为你高兴,与你分担第1课时（总第6课时）教学目标：1.培养学生“正确看待同学的成功，用欣赏的目光去看别人”的生活态度，懂得要学会彼此分享快乐。
2.通过活动，让学生增进友谊，初步学会交往沟通的技巧，形成对待成功的正确认识。
3.引导学生收集、分析、整合、加工信息，用不同的方法与同伴交流。
教学重点：培养学生正确看待同学的成功，用欣赏的目光去看别人的生活态度。
教学过程：一、创设情境，分享别人的快乐。
同学们，当我们遇到快乐的事情，心里一定特别开心，是不是想马上告诉自己的好朋友，与他们一同分享呢？那么，当别人有了快乐的时候，你愿意和他一起分享吗？为什么？让我们先来看两幅图：怎么做的？当你这么做时，他（她）会怎么想？（）（2）我想对这些给别人起绰号的同学说（）（3）我还想悄悄地对这位女同学说（）3.如果我就是这位女生（）4.小结：给别人取外号是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上；随便给别人取绰号是不尊重别人，欺负别人的表现；别人有缺陷要给予同情，而不能去伤害他们。
三、情境再现，对照反思1.今天，老师在过道上就看见了一件事情，请大家来评一评。
一个学生乘人不备，拉住了一个女同学的辫子。
《我们的合作》教学设计
教师导学案
【活动方案】
活动一：合作无处不在
1．读懂课本第1页文字及图片资料，想一想：生活中有哪些事需要合作才能完成？找一找：古今中外合作取得成功的一件事例（从课前收集的资料中寻找，也可以介绍课本第1页的例子）。
2．小组讨论（按组号顺序交流“想一想”的内容；“找一找”的事例讨论结束后确定一人参加全班交流）。
2．组内讨论，并总结出合作中的好经验，准备交流。
3．全班汇报（可以结合大家都熟悉的事例说说感受）。
【检测反馈】
一、自我检测。
1．填空题。
“人类基因组图谱”由个国家的科学家经过多年的共同合作奋斗，于
年终于绘制成功。
2．连线题：在《谁的功劳大？》故事中，下列人物各自作出了什么贡献？
说客报告消息
将军献计献策
[板书：分工合作齐心协力]
(在学生汇报交流的基础上提升，也可以用学生总结的经验之词)
总结：有些事，光凭个人的力量，是很难办成的。好的合作可以让事情事半功倍，合作还能够帮助我们与人交往，增进彼此之间的友谊。希望同学们从小就要养成合作的意识，也祝愿每一位同学在以后的学习生活中收获更多的成功和喜悦！
附板书：
1．我们的合作
无处不在
事半功倍
分工合作齐心协力
小结：大敌当头，他们各自尽了自己的一份力量，才使得赵国免于灾难，可以说他们每一位都功不可没！回忆一下，你与别人合作的哪件事也获得过怎样的成功？（生答）
看来，合作的作用真大！它会让事情由复杂变简单，受到事半功倍的效果。[板书：事半功倍]
过渡：同学们对于合作的感触还是比较多的，那你们有好的合作经验吗？一起来谈谈吧！请看活动三。
我们的合作（第一课时)
教学内容：“生活中处处有合作”、“合作的经验（第3、4页）”板块
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2021秋苏教版品社四上《我们的合作》word教案
二、学生素养进展目标：
1、引导学生体验合作的欢乐，明白得人与人之间需要合作。
2、明白如何样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。
三、教学重点、难点：
1、充分利用教材提供的丰富的问题情境，让学生通过讨论、体验进行主动、积极的学习。
2、以学生的活动为主，让学生在“玩”中尽情感受合作的意义。
四、要紧教学方法：讨论体验法
五、教具预备：有关合作的故事或事例；课前开展一次合作活动；报纸若干张、绳子若干条。
六、课时安排：1课时
八、板书设计：
1、我们的合作
（分工合作，齐心协力）
合作作用真正大九、教学评判：。