三年级语文下册总复习单元(1——8单元)

） 倦 ） 圈 ） ）
二、给下列带点的字选择正确的读音。 （正确的打“√”） 吹拂（fú fó） 掠过（lüè luè ）
√ √
√ √
增添（zēng zhēng）
沾水（zān 裁剪（cái zhān ）
赞歌（zàn zhàn ）
√
春风（cūn chūn）
√
√
chái）
紫色（zǐ
√ √
zhǐ ）
莲蓬（péng peng ）
补充词语 （ 美丽 ）的羽毛 （ 明亮 ）的眼睛 （ 可爱 ）的燕子 （ 厚厚 ）的大雪 （静静 ）地注视 （耐心 ）地等待 （仔细 ）地寻找 （紧急 ）地救护
我会积累 （长）（途 ）跋涉 （湛）（蓝）深远 不约（而）（同） 尽 ）有 （应）有（
1.《燕子》
（4）按课文内容填空：
3.燕子（斜）着身子在天空中（ 掠 ）过，（唧唧 ）地 叫着，有的由这边的稻田上，（ 一转眼 ）飞到了那边的柳 树下边；有的（ 横掠 ）过湖面，尾尖偶尔（ 沾 ）了一下 水面，就看到波纹一圈一圈地（ 荡漾 ）开去。 4.几对燕子（ 飞倦 ）了，落在电线上。电杆之间连 着（ 几痕 ）细线，多么像（ 五线谱 ）啊！停着的燕子 成了（ 音符 ），谱成了一支（ 正待演奏 ）的春天的赞 歌。
2.《咏柳》（唐.贺知章）
咏 柳
唐.贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏: 歌颂、赞美 碧玉: 柳树的枝叶 妆: 打扮 一树: 满树、整棵树 万条: 形容枝条多 绦: 丝带 裁: 裁剪 似: 好像
2.《咏柳》（唐.贺知章）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
四、照样子，写词语。 动静（一对反义词） 得失 -----吞吐 -----呼吸 -----详略 -----是非 ------
进退 始终 攻守 ---------------五、给汉字注音 jùn qiào fú 俊 俏 拂 ǒu 偶 tāo 绦 zhān 沾 sì 泗 yàng 漾 bīn 滨
zēng 增
秆（苇 秆） 杆 （旗 杆 ）
载（载 重 ） 裁（ 剪 裁） 犁（ 犁 地） 梨（ 梨 花）
近义词 增添（增加） 注视（凝视 ） 暴露（裸露） 呼吁（号召 ）
偶尔（有时 ） 鲜艳（艳丽 ）
反义词
傍晚（黎明） 缩小（ 扩大 ） 陡峭（平坦） 坚硬（ 柔软 ）
特殊（ 一般） 舒适（ 难受 ）
补充词语 （ （ （ （ ）的羽毛 ）的眼睛 ）的燕子 ）的大雪 （ （ （ （ ）地注视 ）地等待 ）地寻找 ）地救护
停着的燕子成了（ 音符 ），
谱成了一支正待演奏的春天的（ 赞歌 ）。
1.一身___________的羽毛，一对 ___________的翅膀，加上 _______似的尾巴，凑成了 ___________的小燕子。 2.风过了，我 ，静静地站 在那儿。蜻蜓告飞过来，告诉 我 。小鱼在脚下游过，告 诉我 。
1.《燕子》 （4）按课文内容填空：
1、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的 乌黑光亮 俊俏轻快 翅膀，加上（ 剪刀 ）似的尾巴，凑成了（ 活泼机灵 ） 的小燕子。 2、（ 青 ）的草，（ 绿）的叶，（各色鲜艳）的 花，都像（赶集 ）似的聚拢来，形成了（ 光彩夺目 ）的 春天。小燕子从（ 南方 ）赶来，为春光增添了许多 （ 生机 ）。
清 浊
功 罪
奖 罚
善 恶
廉 贪
正 偏
优 劣
勤 懒
万壑树参天， 千山响杜鹃。 漠漠水田给白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
穿花蛱蝶深深见， 点水蜻蜓啭黄鹂。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
第二单元的主题是______。本单 元一共有四篇课文，分别是： _______、 ______、 ______、 ______，通过学习这些课文，你想对 大家说：_____________________。 通过学习这些课文，我觉得_______是 保护环境的人。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看 上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下 来的柳条，像无数条绿丝带。
2.《春日》（宋.朱熹）
春 日
宋· 朱熹
胜日：好日子 寻芳： 游览、欣赏美
好的风景
胜日寻芳泗水滨， 滨：水边 无边光景一时新。 光景：风光景物 等闲识得东风面， 一时：一时之间，形 容时间短 万紫千红总是春。 随意
√
泗水（sì
shì ）
衣裳（shàng shang） 似的（shì
√
√
sì）
绿丝绦（tāo √
tiáo ）翩翩起舞 （piān √ biǎn）
三、按课文内容填空。
1、一身（乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快 ）的翅膀，
加上（ 剪刀似的 ）尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。
2、几对燕子（ 飞倦 ）了，落在电线上。蓝蓝的天空， 电杆之间连着（ 几痕 ）细线，多么像（五线谱 ）啊！
• 《咏柳》的作者是 代诗人 。这 首诗用了 的方法，描写了 季 的 树，表达了诗人对 （季节） 美好景物的热爱和赞美。 • 《春日》的作者是 代诗人 。诗 中有两句是千古名句，请写下来： __________________， _________________。 • 这两句诗的意思是： ______________________________ ____
fù bù sì yǎng yú wēng shí bì 饲 养 ） （渔 翁 ） （石 壁 ） （腹 部 ） （ qǐ chéng tè shū zhòu jiàng pí láo 启 程 ） （特 殊） （ 骤 降） （ 疲 劳） （ zhàn lán lí mí ng fēng lì luǒ lù （湛 蓝 ） （黎 明 ） （锋 利 ） （裸 露 ） jí fēi tòu liàng jī hán jiāo pò （疾 飞 ） （透 亮 ） （ 饥 寒 交 迫 ）
第一单元复习
一、
衣裳 蜻蜓 悄悄 羊圈 栽种
经常
晴天 俊俏 疲倦 裁剪
二、形近字组词。 • 聚（ ） 增（ ） 翩（ 骤（ ） 曾（ ） 篇（ • 尘（ • 尖（ • 咏（ 泳（ ） 胀（ ） 张（ ） 宾（ ） 滨（ ）剪（ ）箭（ ） 访（ ） 仿（
） 漾（ ） 羡（
）稻 ）蹈
）堂（ ）裳（ ）缝（ ）蓬（
因为在看荷花的时候，‚我‛感情高度 投入，沉浸在其中，所以忘记了自己是在看荷 花。说明荷花的美丽产生了巨大魅力。
3.《荷花》（叶圣陶）
“为什么说这一池荷花是‘一大幅 活的画’呢？‛
用彩笔画出来的画色彩明丽，而一池荷 花的色彩也很明丽，荷花又是活生生的景物， 所以说这一池荷花就像一大幅活的画。
3.《荷花》（叶圣陶）
pǔ 谱
luè 掠
yǒng 咏
六、在（
）里填上合适的量词。
束 串 阵
对
身
支
幅
眼
一（ 支 ）歌曲 一（ 身 ）羽毛 一（ 对 ）翅膀 一（ 幅 ）画面
一（ 阵 ）微风 一（ 眼 ）清泉 一（ 束 ）金光 一（ 串 ）珍珠
五、把下面的词语补充完整
• ______吐艳 ______缤纷 • ______葱葱 ______叠翠 • ______东升 ______当空 • ______峻岭 ______欲滴 ______嫣红
鲜艳
灵活
锐利 尖锐
饲养 喂养
舒适 舒服 清新 清爽
疲劳 疲惫 锋利 锐利
决定 决计 裸露 隐藏 咆哮 怒吼
艳丽 灵巧 温暖 覆盖
在乎 清澈 介意 明净
暖和 遮盖
各种各样
宽阔
延长
挺立
长久
责备
各式各样
宽敞
延长
挺拔
长远
责怪
翠鸟喜欢停在水边的苇秆 上· · · · · ·
听到消息后，居民们纷纷 走出家门· · · · · · 山谷中，早先有过一个 美丽的村庄· · · · · ·
八、默写古诗，并完成练习。
咏 柳 春 日
碧玉妆成一树高， ------------------万条垂下绿丝绦。 ------------------不知细叶谁裁出， ---------------------------无边光景一时新。 -------------------等闲识得东风面， -------------------万紫千红总是春。 -------------------胜日： 好日子。 等闲： 随意。
（作者是由远到近观察燕子的。）
1.《燕子》
（1）请找出课文中的拟人句和比喻句。 拟人句：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，
都像赶集似的聚拢来，形成了光彩 夺目的春天。
比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细
线，多么像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符，谱成了一支 正待演奏的春天的赞歌。
1.《燕子》
（3）这篇课文写了燕子哪几个特点？ 小巧玲珑 活泼可爱
yì zhǎ yǎn yù yù cōng cōng guāng cǎi duó mù （一眨眼 ） （ 郁郁葱葱 ） （ 光彩夺目）
我会分 佛（ 仿佛 ） 拂（吹拂 ）
瓣（花 瓣 ） 辫（辫 子）
蹈（舞 蹈） 稻（稻 田 ）
圆 圈 ） 仿（仿 佛 ） 圈（ 倦 （ 疲倦 ） 访 （访 问） 饲（饲 养） 词（词 语） 透（透 明） 绣（绣 花） 瑞（ 瑞 士） 端（端 正 ） 栋（ 一 栋） 冻（冰冻 ）
二月春风似剪刀。 ------------------词语解释：
妆： 打扮。 光景： 风光景物。
1.《燕子》
（1）课文共4个自然段，每段分别讲了什 么呢？ 第一段：燕子外形特点。
第二段：春天来了，小燕子从南方飞来，为
春天增添许多生机。 第三段：飞行中的燕子的各种姿态。
第四段：燕子停歇在电线杆上形成的美景。