从就业难反思普通高校学风建设问题
大学生就业难的反思（有参考内容）（推荐五篇）
大学生就业难的反思（有参考内容）（推荐五篇）第一篇：大学生就业难的反思(有参考内容)大学生就业难现状的思考2011年12月3日，双选会如期举行。
游走在人群中，第一次产生了危机感。
从1978年我国恢复高考制度以来，截止2011年夏季，我国已铸造大学生成品近1.2亿，意味着每十个中国人，就有一个大学生。
人活着就要衣食住行，就要生存，就要工作——大学生就业。
目前，我国劳动力资源丰富，在相当长的一个时期内，就业形势依然严峻，保持着“劳动力供大于求”的状态，供需结构性矛盾十分突出，主要表现在：1.劳动力供给过剩与供给不足并存从总量看目前仍存在劳动力供给过剩状况，而另一方面，又存在着劳动力供给不足现象。
随着科技的进步和产业结构的升级优化，一部分在职劳动力由于技能或经验知识即人才资本存量不能适应新的产业及其带来的新就业岗位，造成结构性失业，成为新的失业群体；同时由于人力资本质量水平低下，造成就业风险率增大，工作稳定性减弱。
2.二元经济结构下，农村和城市两个“市场”的非对称性。
与其他多数发展中国家不同，我国的城乡二元结构并非主要取决于经济发展因素，而是明显受到体制和人为因素的制约。
3.劳动力市场失灵。
劳动力供求不平衡，必然出现就业难的社会现状。
事物的成因有内外之分。
大学生就业难的成因，内因是主要因素。
1.毕业生专业实力不强，社交能力欠缺，缺乏社会实践经验，自身综合素质达不到用人单位的要求。
2对个人的合理长远的职业生涯规划有所欠缺。
调查结果显示，目前毕业学生对未来职业虽然有所明确，但在具体细化和长远规划上仍存在一定的缺陷，目标不够明确。
3.其他因素。
例如：缺乏挑战精神、创新能力匮乏等都是当代大学生普遍的弱点。
更有甚至因为诚信缺失而造成就业危机。
再者，毕业生就业观念存在选地域，挑单位，重薪酬的误区。
从外因看，1.国家政策因素。
首先，大学生就业壁垒重重。
我国在劳动制度、人事制度、档案管理制度和社会保障制度等方面的不完善是导致大学毕业生就业难的一个外部原因。
[从大学生就业的角度谈高校学风建设]高校大学生学风建设
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[从大学生就业的角度谈高校学风建设]高校大学生学风建设【摘要】大学生就业与学风建设是高校教育过程中的两项重要工作，是一个复杂的系统工程，不但需要积淀与传承，更需要坚持不懈的探索和总结。
本文通过剖析大学生就业工作与学风建设的关系，提出以就业工作为导向，切实加强高校学风建设，推进大学生就业指导工作。
【关键词】大学生；就业；学风建设1.大学生就业现状教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2010年是我国经济最困难的一年，2011年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。
那么，2011年的毕业生人数是650万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。
在毕业生就业工作中，不仅出现了已存在的问题，也引发了新的问题和矛盾。
因此，如何培养综合素质高、适应性强的优秀毕业生以满足用人单位的需求是毕业生就业工作中的一个重要方面。
就业工作与学风建设是学生教育培养过程中两项重要工作，二者的关系是相辅相成的。
在高等教育大众化进程中，加强学风建设、营造良好氛围、强化就业意识、积极开展毕业生就业工作具有十分重要的现实意义。
2.大学生就业工作与学风建设的关系2.1 就业教育与学风建设目标的一致性高校的就业教育就是指在大学生中开展就业形势、就业观念、职业理想与职业生涯规划、就业需要等综合能力素质及有关就业一系列问题的咨询、指导过程，是帮助、促进毕业生顺利就业的重要一课。
高校要把加强毕业生就业指导，将就业指导课作为学生思想政治教育的重要组成部分，并纳入日常教学，将就业指导贯穿于整个大学教育的过程，使学生形成正确的职业观、价值观，正确地进行择业定位，合理调整就业心态。
学风建设是指高校根据学风的特点、规律和目标进行的有组织、有计划、有目的地对在校学生在学习目的、学习态度、学习方法、学习精神、学习纪律、学习考核等诸方面所施行的思想政治教育和综合管理，是融德育与管理于一体的系统工程。
关于加强高校学风建设的思考
关于加强高校学风建设的思考随着高等教育的不断发展，高校学风建设也成为了学校管理和教育教学改革中的重要内容。
学风建设关乎着学校的整体形象和学生的成长成才，对于提高学校教育质量和学生综合素质有着重要的作用。
加强高校学风建设是当前教育工作中亟待解决的重要问题。
一、关于高校学风建设的现状分析当前，我国高等教育进入了快速发展的阶段，高校数量不断增多，学科设置和课程设置不断丰富，但同时也面临着一些问题。
在一些高校中，学风不端正，学术氛围不浓厚，学生缺乏自主学习能力和自主思考能力。
一些学生对学习缺乏热情，抄袭、作弊等现象不时发生。
这些问题严重影响了高校教育质量，也损害了学校的声誉和形象。
二、加强高校学风建设的必要性加强高校学风建设，首先是提高高校的整体素质。
高校学风的好坏直接关系到学校的办学质量和水平。
一个学术氛围浓厚，学风良好的学校，必然能够为学生提供更好的学习环境和更好的学习氛围，使学生受益终身。
该行为有利于提高学生的综合素质。
高校学风的好坏，直接关系到学生的思想道德素质、科学文化素质和创新能力的培养。
只有在良好的学风氛围中，学生才能够健康成长，全面发展。
三、加强高校学风建设的主要措施1. 加强学生的思想政治教育。
高校应当重视学生的思想政治教育，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，培养学生正确的学习态度和良好的学术道德。
学校也要加强对学风建设的宣传和教育，让全体师生共同认识到学风建设的重要性，形成学风建设的合力。
2. 提升教师的教育教学水平。
教师是学风建设的主要实施者，他们的教育教学水平直接影响着学生的学习态度和学业表现。
学校要加强对教师的培训和管理，提高他们的教学水平和学术造诣，让他们成为学生的学习榜样和示范。
3. 加强学术研究和创新能力培养。
高校是学术研究和创新的重要基地，加强学术研究和创新能力培养是提高高校学风建设的重要举措。
学校应当鼓励学生多参与科研活动，增强学生的创新意识和实践能力，培养他们的学术素养和学术诚信。
搞高校学风建设存在问题及解决措施
搞高校学风建设存在问题及解决措施在当今社会，高校学风建设一直是备受关注的话题。
学风建设不仅关乎学校的整体形象和社会评价，更重要的是对学生的综合素质和个人发展起着至关重要的作用。
然而，在实际的学校教育中，我们不难发现存在着一些问题，例如课堂纪律不够严谨、学习态度不够认真、学术诚信意识不够强等。
针对这些问题，本文将从深度和广度上进行评估，并提出一些解决措施，以期为高校学风建设提供有益的参考。
一、存在的问题1.1 课堂纪律不够严谨课堂纪律是学校的基本管理环节之一，是学风建设的重要方面。
然而，在一些高校中，由于对学生行为的松懈管理和对规矩的宽容，导致了课堂纪律的不够严谨，出现了随意离席、教学秩序不够井然等情况。
这不仅影响了教学效果，也损害了学校的形象。
1.2 学习态度不够认真学生的学习态度直接影响着学风建设的成效。
但在一些高校中，学生对学习的重视程度不够，表现为上课睡觉、课后不做作业、对教师的指导态度消极等现象。
这种不良态度不仅浪费了学校的教学资源，也阻碍了学生的学业发展。
1.3 学术诚信意识不够强学术诚信是高校学风建设的重要内容之一，但在现实中，一些学生存在抄袭、剽窃、作弊等学术不端行为的情况。
这不仅伤害了学校的学术声誉，也损害了学生自身的学术品质和人格。
二、解决措施2.1 加强课堂管理，营造严谨的教学氛围为了提高课堂纪律的严谨性，学校可以进一步规范学生的行为规范，加强对课堂纪律的管理和监管力度，建立健全的奖惩机制，促使学生自觉遵守纪律，维护课堂秩序。
2.2 强化学习指导，引导学生树立正确的学习态度通过开展学习指导和心理辅导活动，提高学生对学习的认识和对未来的规划，引导学生明确学习的目标和方向，培养勤奋上进的学习态度，使他们明白努力学习对个人成长的重要性。
2.3 宣传学术诚信，强化学生的道德和责任意识学校可以加强学术诚信教育，组织学生参与学术诚信宣传活动，引导学生注重学术道德建设，弘扬诚实学风，从而树立学术诚信的意识和责任感，自觉遵守学术规范。
对当前中国大学生“就业难”现象的反思
对当前中国大学生“就业难”现象的反思随着中国经济的快速发展和教育水平的不断提高，中国大学生的数量也在不断增长。
然而，随着就业市场的变化和竞争的加剧，当前中国大学生就业难的问题依然存在，已经成为众多大学生和社会关注的焦点。
本文将对当前中国大学生就业难的问题进行反思，并提出一些可行的解决方案。
首先，当前中国大学生就业难的问题并不是毫无原因的。
其中，一个重要的原因是劳动力供需的失衡。
由于经济发展和教育水平的提高，大学生的数量不断增长，而相关产业和企业的岗位数量却没有相应增加，导致了职位供应不足的问题。
另外，一些企业对大学生的岗位设限较高，要求拥有丰富的工作经验和实践经验，这对于毕业不久且没有实践经验的大学生来说，极为不利。
此外，一些大学生自身的问题也是导致就业难的原因之一，例如缺乏专业技能和实践能力、人际交往能力不足等问题。
针对当前中国大学生就业难的问题，需要采取有效的解决措施。
首先，政府应该加大招聘和培训的力度，通过政策引导和扶持等措施，刺激相关的产业和企业增加就业岗位，同时，对于刚毕业的大学生，提供充分的职业培训和岗位实习，提高其就业竞争力。
其次，教育部门应该对大学生的专业教育进行调整和改进，加强对专业技能和实践能力的培养，提高大学生的全方位素质和能力。
此外，大学也应该加强对学生的指导和帮助，鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务等活动，增强学生的综合能力和实践经验。
最后，需要强调的是，解决当前大学生就业难的问题，需要全社会的协力合作。
政府、企业、教育部门、社会组织等各界人士都应该为此携手合作，共同促进大学生就业的改善。
特别是大学生应该自身积极拥抱这个问题，通过努力学习专业知识、增加实践经验、提高社交能力等方式提升自己的竞争力，从而获得更好的就业机会。
综上所述，解决当前中国大学生就业难的问题，需要政府、企业、教育部门和大学生等各方面的共同努力。
只有大家携手合作，共同提高大学生就业竞争力，才能实现大学生们的就业愿望，也才能促进经济和社会的持续发展。
就业视角下的高职院校学风建设探析
就业视角下的高职院校学风建设探析作者：魏峰来源：《成才之路》 2016年第33期当前，要以新的发展理念引领教育质量的提高，要把促进人的全面发展和适应经济社会发展作为根本标准，全面提升学校办学综合实力以及学生的成长成才能力、社会贡献力、国际竞争力，形成良好校风学风。
学风是立校之本，加强学风建设已经成为高职院校普遍重视的问题。
高职院校总是服务于一定的行业或区域，所以在学风建设方面只有以就业为导向，提升学生学习积极性和主动性，才能提高办学质量，提升学生参与社会竞争力，进而适应经济社会发展。
一、当前高职院校学风建设存在的问题分析1. 从学校方面看，课程设置与就业教育方式要健全一些高职院校缺乏对市场人才需求的调研，专业课程的设置缺乏与企业需求的有效衔接，难以适应教育改革和学生发展的需求。
同时，对教学的组织、问题的解决以及教育理论的实际运用、创新思维能力的培养等并未给予足够重视。
这样，学生学非所用，导致他们不想学、不愿学。
有些院校就业教育课程课时不足，流于形式，教学方法陈旧、老套，脱离学生专业、生活、思想和年龄实际，导致学生学习动力不足；有的学校就业指导课代替就业教育，目的是急于让学生就业，忽视了就业的全程指导和日常的个体就业关怀。
另外，受评价体制的影响，高校就业率重视数字的背后是就业信息虚假、就业质量不高、就业层次不高、学生缺乏可持续发展动力等一系列问题，忽视了就业教育的服务功能。
2. 从就业形势来看，部分专业就业竞争激烈，导致学生学习劲头不足随着我国产业结构的调整，大学生就业压力也在持续增加。
高校不断扩招，有些专业供过于求，学生对就业信心不足，感到所学专业与未来就业不对口，会有所顾虑。
有些专业虽然就业形势好，但仍存在学习动力不足的现象。
比如，近几年学前教育行业在政府支持、社会需求增加等大背景下出现供不应求的现象，但由于公办幼儿园招聘考试名额少，竞争激烈，合同制教师同工不同酬、待遇低，造成学生对就业前景不乐观，学习劲头不足。
高等教育学论文浅谈加强高校学风建设与促进大学生就业关系的思考与实践
高等教育学论文浅谈加强高校学风建设与促进大学生就业关系的思考与实践高等教育学论文：浅谈加强高校学风建设与促进大学生就业关系的思考与实践一、引言随着社会的发展和高等教育的普及，大学生就业问题日益成为社会关注的焦点。
在竞争激烈的就业市场中，高校毕业生不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备良好的综合素质和职业素养。
而学风建设作为高校教育教学工作的重要组成部分，对于提高人才培养质量、促进大学生就业具有重要的意义。
二、高校学风建设的内涵与现状（一）学风建设的内涵学风是指学生在学习过程中所表现出来的态度、方法和习惯，以及学校在教育教学过程中所营造的学习氛围和学术风气。
良好的学风应该包括学生勤奋学习、积极进取的精神风貌，教师严谨治学、教书育人的工作态度，以及学校科学规范、严格有序的教学管理。
（二）高校学风建设的现状目前，我国高校学风建设总体上取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
部分学生学习动力不足，缺乏明确的学习目标和职业规划；一些学生学习态度不端正，存在旷课、迟到、早退等现象；还有部分学生学习方法不当，缺乏自主学习和创新能力。
此外，一些高校在教学管理方面存在漏洞，教学质量有待提高，对学风建设的重视程度不够等。
三、加强高校学风建设对促进大学生就业的重要性（一）有助于提高学生的专业素质良好的学风能够促使学生认真学习专业知识，掌握扎实的专业技能，提高自己的专业素养。
这将为学生在就业市场中赢得竞争优势，增加就业机会。
（二）有助于培养学生的综合素质学风建设不仅注重学生的专业学习，还注重培养学生的思想道德素质、创新能力、实践能力、团队协作精神等综合素质。
这些素质是用人单位所看重的，有助于学生更好地适应职场环境。
（三）有助于增强学生的就业竞争力在良好的学风氛围中，学生能够不断提高自己的学习能力和解决问题的能力，积累丰富的知识和经验。
这将使学生在求职过程中更具竞争力，更容易获得理想的工作岗位。
四、加强高校学风建设的措施（一）加强思想政治教育引导学生树立正确的学习观、价值观和人生观，增强学生的学习动力和责任感。
加强高校学风建设推进就业工作发展
加强高校学风建设推进就业工作发展近年来，随着中国经济的不断发展，人才竞争也变得更加激烈。
高校作为培养人才的重要场所，其学风建设和就业工作发展的重要性也越来越显著。
因此，加强高校学风建设，推动就业工作发展，成为当前高校所面临的重要任务。
一、加强高校学风建设高校学风既是学校文化的重要组成部分，也是学生综合素质的重要体现。
高校学风建设的成败关系到学生的未来发展，也直接影响到高校的声誉。
高校学风建设主要包括以下几个方面：1.加强人文教育。
高校应该注重对学生的人文教育，尤其是道德教育。
通过增加思想道德课程和活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
同时，高校还可以开展一些人文艺术活动，加强学生对文化艺术的学习与欣赏能力，提高学生的文化素养。
2.加强思想政治教育。
高校应该注重对学生的思想政治教育，加强学生的政治觉悟和思想品德，倡导正面价值观。
通过开展一些专题讲座、政策解读等方式，加强学生的政治思想教育。
同时，高校还应该建设良好的政治生态，构建正确的舆论导向，营造良好的思想政治氛围。
3.加强学风建设。
高校应该严格管理学生的学习行为，加强学风建设。
通过建立学习用功的激励机制，诱导学生主动投入学习。
同时，高校还应该建立健全的考试制度和教学质量评价体系，严格把控考试纪律和教学质量。
加强学风建设，有利于提高学生的学习效果和综合素质。
二、推进就业工作发展现在的毕业生就业形势严峻，高校应该加强就业工作，为学生提供更多的就业机会和优质的就业服务。
高校要推进就业工作发展，主要有以下几个方面：1.加强就业指导。
高校应该加强就业指导，为即将毕业的学生提供更多的职业方向和求职技巧。
通过开展形式多样、内容丰富的就业指导活动，提高学生的就业竞争力。
同时，高校还可以建立就业指导机构，为毕业生提供更加个性化的就业指导服务。
2.增加就业渠道。
高校应该积极拓展就业渠道，帮助学生更好地实现就业。
可以通过与企业建立合作关系，增加毕业生的就业机会。
也可以通过开展就业洽谈会、校园招聘、网络招聘等方式，为学生提供更多的就业信息和就业机会。
浅析学风建设在提升学生就业质量中的作用
浅析学风建设在提升学生就业质量中的作用学风建设是指学校在培养学生的过程中，通过教育教学活动和学校管理等工作方式，引导学生形成踏实勤奋、求实创新、遵纪守法、自尊自信等良好的学习态度和行为习惯。
学风建设在提升学生就业质量中起着至关重要的作用。
下面将就学风建设在提升学生就业质量方面的作用进行浅析。
学风建设培养了学生的优秀品质和良好习惯。
学风建设不仅仅是关于知识技能的传授，更重要的是塑造学生的品质和习惯。
一个校园浸透着踏实勤奋、求实创新、遵纪守法、自尊自信等优秀品质和良好习惯的学校，其学生必然也是具有这些品质和习惯的。
这对于提升学生的就业竞争力具有重要意义。
在现实社会中，许多企业更看重员工的优秀品质和良好习惯，而不仅仅是专业技能。
一个具有学风建设熏陶的学生，不仅能够展现出自己的知识水平，更能够展现出对工作的热情和执着、对团队合作的认可和信任、对学习和进步的追求。
这无疑会使其在就业市场上更有竞争力。
学风建设提升了学生的学术水平和创新能力。
一个好的学风建设环境，必然会促进学生更加刻苦勤奋地学习、更加积极地发掘和解决问题。
学校提倡的“求实创新”理念，使得学生们更加勇于探索未知、敢于质疑权威。
这使得学生在知识结构和探索精神上都具有相对的优势。
在现实就业市场中，随着社会的不断发展，竞争也变得越来越激烈，企业需要的不再仅仅是能够背诵书本知识的“书呆子”，更需要具有创新意识和解决问题的能力。
学风建设培养的学生必然具有扎实的学术水平和优秀的创新能力，在应对实际问题时更加游刃有余。
学风建设增强了学生的团队协作和沟通能力。
一个好的学风建设环境，必然会提倡团队合作和交流沟通。
这使得学生们能够更好地融入集体，尊重他人，学会倾听，学会表达。
在现实社会中，一个优秀的团队合作者和沟通者对于企业是非常重要的。
而学风建设所培养的团队协作和沟通能力，无疑会使学生在就业中更容易融入团队、发挥个人的价值，取得更大的成功。
学风建设培养了学生的独立自主和创业精神。
浅析学风建设在提升学生就业质量中的作用
浅析学风建设在提升学生就业质量中的作用近年来，随着社会竞争的加剧，大学生就业面临着更加严峻的挑战。
学生们不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备良好的学风素养，才能在激烈的就业环境中脱颖而出。
学校的学风建设在提升学生就业质量中起着至关重要的作用。
本文将从学风建设的概念、作用和实施方法三个方面来浅析学风建设在提升学生就业质量中的重要作用。
一、学风建设的概念学风建设是指学校通过弘扬积极向上、勤奋好学、纪律严明的学风，促进学生德、智、体、美等全面素质的提高的一项重要工作。
学风建设不仅仅是一种教育理念，更是一种育人策略，其核心就是培养学生的良好学术品质和学习态度，提高整体素质，增强竞争力。
良好的学风有利于培养学生的自主学习能力，提高综合素质，增强全面竞争实力。
学风建设是一项重要的育人工程，也是提升学生就业质量的必然要求。
1.培养学生的优良品格学风建设旨在培养学生的优良品格，包括勤奋好学、诚实守信、自律自爱、竞争创新等。
这些品格不仅是优秀员工的基本要求，更是未来领导者的必备素养。
在职场中，诚实守信可以赢得同事和领导的信任，自律自爱可以保持员工良好的工作状态，竞争创新则是实现自我价值和企业发展的有力保障。
学风建设能够在根本上提升学生的就业竞争力，为他们在职场中立足打下良好的基础。
2.提高学生的综合素质学风建设不仅是培养学生的学术品质，更是提高学生的综合素质。
在就业市场中，除了专业知识和技能外，用人单位更加看重学生的综合素质。
这包括沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
学校在学风建设中，应该注重培养学生的综合素质，提升学生的综合竞争力，为他们在职场中立于不败之地提供有力保障。
3.强化学生的自主学习能力学风建设旨在培养学生的自主学习能力，这对于提升学生的就业质量尤为重要。
在今天知识爆炸的时代，只有具备了自主学习的能力，学生才能不断积累新知识，不断完善自我，才能在激烈的就业市场中脱颖而出。
学校在学风建设中，应该注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与学习，增强学生的自我管理和自我提升能力，为他们在职场中赢得更多的机会。
以就业为导向的高校学风建设探析
就业素质 ， 强其就业竞争能力 ， 增 已成为 高校的重要 任务。对 以就业为导向的高校学风建设存在 的 问题进行剖析 ， 进
一
步增 强高校学风建设的针对性和 实效性 ， 力培养 高素质的人 才具有重要的意义。 努 关键词 ： 就业； 导向； 学风建设
随着我 国高校招生规模 扩大 ， 学教 育进 入大众 化 阶 生 综合实力 、 大 综合 素 质 的竞 争 ， 综合 素质 的提 高 与高 校 而 段， 大学 生 就业 问题 日益 突 出 ， 峻 的就 业 问题对 高 等 院 学 风建设有着 密不可分 的联 系。 ¨ 严 ［ 优 良的学风 能促 使 ２ 校 学生 的学习 风气 产生 了较 大影响 ， 射 出高校人 才 培养 学生积 极进取 、 折 努力 提高 自己的综 合 素质 。高校 的学风 建
年全 国普通 高校毕业 生达 到 ６ ０万 ，０ 年 全国普 通高校 ３ ２１ １
助他 们正确 地进行择业 定位 ， 正确 地进 行职 业生涯 规划 及
将达 ６０ 。在巨大 的就 业压 力 面前 ， ５万 高校 学生 的 自主意
大学 生 涯规 划 ， 进而 使学 生提 高综 合 素质 ， 最终 实现 就 业 识 、 新意识增 强 ， 创 努力 学 习 、 极 进取 成 为 学风 的主 流。 积 的过程 。学 风建设是指 高校 根据 学风 的特点 、 规律 和 目标 ２ １ ５月 ， ００年 山东工商 学院进 行 了一 次大学 生思想状况 调 进行 的有组织 、 有计划 、 目的地对 在 校学生 在学 习 目的 、 有 查 活动 ， 查获取 的样 本按 照分层 二 阶段不 等概 率随机 抽 调
以就业为导向促进高校学风建设
（西北农林科技大学动物科技学院 陕西·杨凌 712100）
摘 要 随着我国高等教育改革日益深化，教育理念、管理方式、体制、机制等都随之而变，各层次、各领域毕业生逐年
增加，随着经济快速增长的同时也显现出诸多问题。本文作者就本学院开展的优良学风建设，探讨了优良学风对培养
综合素质高、适应性强的优秀毕业生的重要性，同时在思想建设和实践探索上肯定了优良学风对增强毕业生就业竞争
良学风建设的积极意义是显而易见的。 近几年来高校毕业生人数不断增加，在选用人才的过程中，
各用人单位逐渐看重毕业生的实践能力与综合素质，而不再是 将学历和专业技能水平作为唯一决定条件，无形中使得高校毕 业生的就业竞争压力呈几何倍增加，所以建设优良学风的意义 及重要性也逐步显现出来。毕竟毕业生之间的就业竞争归根 结底是综合实践能力、就业整体素质、专业技能水平之间的角 逐。良好的学风可以形成严谨的学习氛围，促使高校大学生产 生紧迫感，可以极大程度地激发学生的学习热情，不断坚定良 好的学习信念，促进综合能力的提升。优良学风建设不仅在改 善校园环境，健全规章制度方面产生积极作用，更使学生的综 合素质和就业竞争能力得到提高，促进就业工作的顺利开展。
1 学风建设和就业工作相辅相成 高校优良学风建设与就业工作是相辅相成的，学风建设和 就业工作是高校人才培养过程中的两项重要工作。高校毕业 生想要获得较强的就业竞争力，需要在优良的学习氛围中逐渐 积淀，建设优良学风可极大促进高校毕业生精准熟练地掌握专 业知识技能，增强毕业生的就业竞争力，推动毕业生顺利就业。 从目前大学生就业的实际情况来看，我国现代化建设与服 务经济的快速发展促使现代化产业结构发生了质的改变，这使 得社会对高校学生综合素质的要求不断提高，而毕业生的就业 状况直观地反映出高校学风建设和学生综合素质。过硬的专 业知识技能与良好的就业素质是提高就业率与就业质量的基 本保障，而这两者是在高校的学习、实践过程中逐步培养和形 成的。如果将优良学风建设问题和高校毕业生就业问题相结 合，作为培养高精尖人才的切入点，来全面提高学生的专业技 能水平、就业竞争实力，就会使学生明确发展方向，从而保持强 烈的学习动力。同时，充分利用高校的教学资源，更可以快速 高质地开发高校大学生的潜质，取得满意的学习效果，因此优
从大学生就业难的角度谈加强学风建设的重要性
从大学生就业难的角度谈加强学风建设的重要性姜 明(楚雄师范学院,云南楚雄675000)摘 要:当前大学毕业生就业难已经成为高校、政府及社会所面临的共同问题。
毕业生总量大、增幅高、就业难是目前高校就业工作的一个突出现状。
本文从大学生就业难的角度,列举高校学风存在的现象,论述加强学风建设的途径及方法。
关键词:大学生;就业;学风;建设中图分类号:G641 文章标识码:A 文章编号:1671-7406(2010)04-0084-05 一、大学生就业现状当前大学毕业生就业难已经成为高校、政府及社会所面临的共同问题,毕业生总量大、增幅高、就业难是目前高校就业工作的一个突出现状。
据相关统计资料显示: 2003年是高校扩招以后的首届毕业生就业年,就业率达到83%;2004年全国普通高校毕业生总数达280多万人,较2003年增加68万人,增幅32%。
截止2004年9月1日统计,平均就业率为73%;2005年毕业生达338万人,净增59万人,就业率再降低;2006年毕业生增至413万人,2007年达到495万人,首次超过了社会每年新增就业岗位数的一半。
“2010年全国大学毕业生人数达630万人,按年底80%的就业目标,还有100多万人无法就业。
”(2010年3月9日上午中央人民广播电台新闻)目前,我国高等教育毛入学率从1998年9.8%增长到2006年的21%,已经步入到大众化教育阶段。
从我国当前的经济发展水平来看,社会经济发展对劳动力的吸纳能力相对有限,因而,近两年来,全国高校毕业生初次就业率仅有70%左右,约有20%的大学生毕业后难以找到工作,出现了“毕业就失业”的现象,毕业生人数与社会整体对毕业生需求的矛盾日趋突出。
二、影响大学生就业的因素影响大学生就业的原因是多方面的,归纳起来可分为两个方面。
客观方面:第一是建国六十年,特别是改革开放三十年来,我国经济发展水平总体还不高,人才市场供大于求,特别是大学毕业生供给总量大于需求总量。
学风建设存在的问题
学风建设存在的问题学风建设是衡量办学思想、教育质量和管理水平的重要指标。
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1.目前高校学风存在的主要问题1.1学生学习目标不明确，造成了学习态度的不端正学生在高中学习期间，唯一的目标就是考上大学。
但是到了大学，一些学生就没了目标或者目标变得模糊，因此失去了高中时候的那股学习的动力。
同时没有自己的人生规划，导致了部分学生变得松懈，从而浪费了大量大学时光;还导致学生学习态度不端正，自觉学习意识浅薄。
对于考试而言，也有相当多的同学认为只要及格就行。
挂科不担心，有补考，持有这样的态度的话，必然造成学生对学习没有了太大的兴趣。
1.2学生学习方法不正确，学习积极性不高同学们习惯了高中时死记硬背的被动学习方法，但大学是以自主学习为主，这样让很多学生不适应。
在课堂上，只是被动地接受老师的课堂知识，不能很好地消化，另外很多学生进入大学后，不能很好地处理学习、生活、娱乐、工作、人际交往等关系，对于学习的积极性不高，有的甚至忙于各种兼职活动中，学习变成了副业，一定程度上影响了浓厚学习氛围的形成，最终影响了大学生的学业;同时现在的大学生普遍存在着一个错误的思维，都认为进入了大学就万事大吉，前途无量了，由于中学时代的紧张学习，到了相对宽松的的环境就变的积极性下降、懒惰，贪图享乐，从而没有了危机感，而且大多数的大学生刚进校对大学生就业形势不了解。
因此他们不能严格要求自己专心学习，无法掌握正确的学习方法，积极性也就不高。
1.3学生缺乏良好的心理素质，不能有效抵抗大学生活中的诱惑大学生在进校以后面临着多方面的不适应，其中包括了自由的生活空间，毫无目标的学习，对于前途的迷茫以及面对就业难的困惑，强烈的恐慌及对未来的担忧令自己身心疲惫，有的学生在巨大压力下甚至产生封闭、抑郁、睡眠障碍等不健康症状，从而影响学习热情，有的甚至无心学习，同时又无法摆脱现在大学中的诸多诱惑，睡懒觉、上网、物质攀比……在面临这些诱惑时，同学们往往不能很好自制，造成无心学习。
浅谈大学生就业工作和学风建设
浅谈大学生就业工作和学风建设【摘要】就业工作与学风建设是高校教育培养过程中的两项重要工作。
本文通过剖析就业工作与学风建设的关系,提出要在学风建设中发挥就业教育的导向作用，将学风建设和就业工作有机结合起来，加快学风建设的步伐，保持学生就业工作的稳步发展。
【关键词】高校大学生就业学风建设就业工作一、高校就业工作现状在高等教育大众化条件下，随着毕业生数量的急骤增加、就业形势的日趋严峻，大学毕业生就业已越来越成为社会关注的热点问题。
在毕业生就业工作中，不仅出现了已存在的问题，也引发了新的问题和矛盾。
因此，如何培养综合素质高、适应性强的优秀毕业生以满足用人单位的需求是毕业生就业工作中的一个重要方面。
就业工作与学风建设是学生教育培养过程中两项重要工作，二者的关系是相辅相成的。
在高等教育大众化进程中,加强学风建设、营造良好氛围、强化就业意识、积极开展毕业生就业工作具有十分重要的现实意义。
二、就业工作和学风建设的关系就业工作是学风建设的有机载体，学风建设是就业工作的有力保证。
随着高校毕业生数量的大量增加，用人单位在通过“双向选择”挑选毕业生时，重学历更重能力，重理论更重实践，重专业素质更重综合素质，从而使毕业生就业竞争日趋激烈。
加强学风建设能够促进良好学风、班风、校风的形成，能够为学生营造良好的氛围，使学生在各个方面都能够得到提高，从而增强学生的综合素质。
毕业生实力的竞争不单单是学历、专业的竞争，更多的是综合素质的竞争，综合素质的提高给毕业生加大了竞争的砝码，提高了就业竞争力，也提高了成功就业的机会。
三、在学风建设中发挥就业教育的导向作用就业工作质量是学生工作成果检验的标准之一，就业指导工作不应局限于毕业前的教育，内容也不仅限于就业形势、就业政策及就业技巧等。
就业教育应贯穿到大学四年中，内容为从大一到大四全过程的指导、教育和统筹规划等。
根据学生所处的不同阶段，实施循序渐进的就业教育，以尽早培养学生的就业意识，增强学习动力与针对性，从而有效促进学风建设。
试论高校学风建设对学生就业工作的作用
试论高校学风建设对学生就业工作的作用【摘要】高校学风建设对于学生就业工作具有重要意义。
学生就业工作的现状需要高校通过建设良好的学风来引导和支持。
高校学风对学生就业的影响体现在培养学生的职业素养、提升学生的综合能力以及增强学生的就业竞争力。
学生在良好的学风氛围下更容易形成正确的就业观念和态度，增强对就业市场的适应能力。
加强高校学风建设有助于促进学生就业，提高学生的就业率和就业质量。
高校学风建设与学生就业密切相关，应当加强对学生的职业教育和指导。
建议加强高校学风建设以促进学生就业，为学生的未来发展奠定坚实基础。
高校学风建设对学生就业工作具有积极作用，值得进一步重视和深入研究。
【关键词】高校学风建设、学生就业工作、影响、职业素养、综合能力、竞争力、关联、积极作用、建议、促进学生就业1. 引言1.1 高校学风建设的重要性高校学风建设是现代高等教育中一个至关重要的部分，它贯穿于整个教育教学过程中。
高校学风建设的重要性主要体现在以下几个方面：高校学风建设是高等教育质量的基础和保障。
学校学风建设的好坏直接关系到学校师生的教学秩序和教育质量。
一个良好的学风可以促进师生之间的良好互动和合作，增强学习氛围，激发学生的学习热情和积极性，提高教学效果和学习成绩。
高校学风建设对塑造学生的良好品德和行为习惯具有重要意义。
学校是学生品德素质和行为规范的重要塑造场所，学风建设是培养学生成为社会有用人才和优秀公民的重要环节。
通过学风建设，学校可以引导学生养成健康的学术态度和行为习惯，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
高校学风建设对学校的发展和教育教学质量有着至关重要的影响。
只有建立起良好的学风，才能更好地促进学生的全面发展和成长，提高学生的综合素质和竞争力。
加强高校学风建设不仅是高等教育质量提升的需要，也是培养高素质人才的基础和保障。
1.2 学生就业工作的现状当前，随着社会经济的不断发展和高校毕业生人数的逐年增加，就业压力逐渐加大成为许多大学生面临的主要挑战之一。
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从就业难反思普通高校学风建设问题
作者：李文江陈玉
来源：《知识力量·教育理论与教学研究》2013年第17期
[摘要]学风即学生学习的风气、氛围，是高等学府永恒的主旋律。
每一所高校都有其独特的学风，逐渐的成形和固化，进而演变成为一种传统和风格。
学风问题在一定程度上制约着学生的成长和学校的发展，因此加强高校的学风建设，探讨切实有效的改善学风的举措显得尤为重要。
[关键词]学风建设教育环境监督管理举措
又是一年毕业季，大学生就业难问题再一次凸显。
媒体戏称，2013年是“史上最难就业年”；毕业生们感叹：“就业难，没有最难，只有更难”；企业领导哀叹：“实用人员紧缺”。
这无不印证一个事实，流水线式教育带来了更多的“文化泡沫”。
从高等学校和学生的角度反思，可见就业难的症结，归根结底是高校的学风建设问题。
一、学风建设存在的主要问题及原因分析
随着教育体制的逐步深化改革，目前普通高校学风状况，相比先前总体有一定程度的改善，但局部差强人意。
1.学习活动的主体——学生
学生人生定位千差万别，人生追求不尽相同。
有些学生功利主义严重，崇尚读书无用论。
思想上根本没有意识到学习的重要性，没有明确的学习目的，态度不端正，自控能力差。
普遍存在缺课、旷课，上课不听讲、不做笔记、玩手机等现象；有些虽然也意识到要好好学习，但是经不住诱惑，缺乏执行力，课后抄袭作业甚至不做作业，不复习预习；，对实践性教学环节不重视，走过场；有些人没有人生追求，课余时间大多花在网游、球类等娱乐项目中，很少花时间去图书馆阅览室学习充电；有些同学缺乏吃苦精神，心理承受能力脆弱，提高个人综合素质的意思薄弱，得过且过，没有追求，认为六十分万岁，混个文凭足矣。
2.学习活动的引导者——老师
任课老师对工作的认识不到位、态度不端正，会对优良学风的形成产生不良影响。
有些普通高校老师以拿项目作为主业，对教学环节不重视，觉得过得去就行；有些教师凭着所谓丰富的老经验，吃老本，不注重知识的更新和发展，课堂效果很差；个别年轻教师没有紧迫感，不努力钻研讲课方法和艺术，不注重教书育人等等现象层出不穷。
3.学习活动的管理者——学校
课程设置、安排不合理，实验环节较少。
不少学校的课程设置不合理，出现课程设置与实际生产脱节，导致课程多余或不当，部分课程趋于形式、流于表面，严重影响学生学习积极性。
部分学校对于学校的学风建设问题不重视，对部分不学习、旷课等学生疏于管理，没有强力而有效的监管和督促措施。
行政部门和少数后勤服务人员责任心不强，工作效率低、服务不到位也是影响学生努力学习的一个重要因素。
二、加强学风建设的措施
1.加强学生思想政治和理想信念教育，加大学习重要性的宣传力度。
学风好坏很大程度上取决于学校、社会、家庭的共同引导，尤其是学校。
学校重视培养学生的学习兴趣、学习能力。
以学风建设为中心，通过正确积极的引导，逐渐形成良好的崇尚学习氛围，学校的良好学风一旦形成，就会不断传承下去。
2.加强监督管理力度，制定合理可行的措施。
不仅对学生加强管理，同时需要对老师和行政部门及后勤部门加强监督管理；不单单注重课堂上的教学，同时注重课下的引导。
只有各个部门行之有效的统一行动起来，营造良好的学习氛围，才能逐步形成良好的学风，培育出与社会接轨的优秀人才。
（1）成立院系学风建设督查小组，狠抓晚自习这一重要学习环节；
晚自习在学习中的重要性，大家都非常清楚。
将两个多小时的晚自习时间充分有效的利用，对学生学习自觉性养成具有积极的作用。
因此我认为一、二年级学生上晚自习非常必要，这种强制性的要求就必须有相应的措施加以保障。
签到、签退、辅导员不定期的巡查都是有效监管的一个部分。
由分管学生工作的副书记及分管教学的副院长担任正副组长，学生会学习部部长及委员、各班级学习委员为成员的院学风建设督查小组也将承担重要的督查职责，对各班级的晚自习情况进行监督检查，做到一天一统计，一周一通报，将学生的自习情况以及班级的自习出勤率与综合素质测评和班级评优挂钩。
相对固定的教室，有效的监管，相信学生能将学习变成自觉行动。
（2）加强任课教师与学生的交流，发挥教师的积极引导作用；
大学的教学模式与中学的教学模式有很大的区别，许多刚刚踏入大学校门的学生一时无法适应，因此过渡期非常重要。
大一第一学期教授课程的老师所起到的作用就非常关键。
课程讲授精彩与否、是否和蔼可亲，能与学生平等交流沟通、对学生关怀有加，晚自习时能够得到老师的悉心辅导等等，都有助于学生逐渐适应大学生活，增强学习的兴趣、树立学习的信心。
试想一下，老师普通话不标准，上课根本听不懂，下课不会做题也找不到老师咨询。
久而久之，恶性循环，厌学之心由此而起，不上晚自习，不上课，考试不及格，进而退学。
学风不好，不能只怪学生，我们也应该从教育者自身寻找原因。
50分钟的一节课就是一场演出，主角是教师，学生是观众也是演出的参与者，让演出精彩，让观众享受愉悦、有所收获，是演员和观众共同的追求。
有谁会喜欢一场索然无味、毫无教益、独角戏式的表演，要求退票，弃场而去，甚至对表演产生厌恶就不难理解了。
每位教师都应该好好思考如何当好“演员”，让观众喜欢，不断提高“收视率”。
（3）将更多的学生吸引进实验室和第二课堂，以综合素质的提高带动学风建设；
大学阶段有的专业学习任务并不是很重，有些学生学有余力，可以将这些学生吸引到实验室和各种学科竞赛中来，促进学生综合素质提高的同时带动学风建设。
我校历年来参加各类国家及省级竞赛的学生不在少数，也取得了一些成绩。
但是我认为，参与面还不够大，人数还不够多。
这与硬件条件有关，与相关的政策和措施有关。
随着观念的变化及条件的改善，应该让更多的学生参与进来，从而会形成更好的学习、创新及探索的氛围，大学的氛围。
我认为学生可以提前介入综合实践课程，毕业设计导师分配不一定等到大四上学期，当学生结束专业基础课程的学习，就可以将其分配给相应的导师，他可以参与导师的课题研究，接受学业及做人的指导，当然这会大大增加导师的工作量，但是从学生培养及学风建设的角度来看却会起到很积极的作用。
基金项目：安徽工程大学教研项目（2004yjy042），安徽工程大学教研项目（2012xjy33）项目，安徽省自然基金项目1308085ME78资助
[参考文献]
[1]何其林.当前高校学风建设及对策[J].文教资料，2006，（ 9）：29.
[2]尧义，刘真.大学生学风状况与高校学风建设[J].中国成人教育2006，（3）：47.
[3]沈爱琴.对加强高校学风建设的思考[J].江苏高教，2007，（3）.
[4]杨江水.当前高校学风建设面临的新困境与新出路.重庆邮电大学学报（社会科学版，2009.6
（作者单位：安徽工程大学安徽芜湖）。