小学语文鄂教版四年级上册 古诗六 《别董大》27页PPT
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别董大PPT课件
人无泪可下，亦唯如此，故知己不能为
之甘心。头两句以叙景而见内心之郁积，
虽不涉人事，已使人如置身风雪之中，
似闻山巅水涯有壮士长啸。此处如不用
尽气力，则不能见下文转折之妙，也不
能见下文言辞之婉转，用心之良苦，友
情之深挚，别意之凄酸。
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别董大（其二）
六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱 。
《别董大二首》是唐代诗人高适的组诗作品。这两首诗是高适与董大久别重逢，经过短 暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。作品勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现 了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远 行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
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这首送别诗当作于唐玄宗天宝六年 （747年），送别的对象是著名的琴 师董庭兰。当年春天，吏部尚书房琯 被贬出朝，门客董庭兰也离开长安。 当年冬天，高适与董庭兰会于睢阳 （故址在今河南省商丘县南）
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从诗的内容来看，这两篇作品当是写高适与董 大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方 的赠别之作。而且，两个人都处在困顿不达的境 遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。诗的第二首 可作如是理解。第一首却胸襟开阔，写别离而一 扫缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，堪与王勃“海内 存知己，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀川》） 的情境相媲美。
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“六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”可见他 当时也还处于“无酒钱”的“贫贱”境遇之中。这两首早期不得意时的赠别之作，不免 借他人酒杯，浇自己块垒”。但诗人于慰藉中寄希望，因而给人一种满怀信心和力 量的感觉。诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓 励友人踏上征途，迎接未来。诗之所以卓绝，是因为高适“多胸臆语，兼有气骨”（殷 璠《河岳英灵集》）、“以气质自高”（《唐诗纪事》），因而能为志士增色，为游子 拭泪。如果不是诗人内心的郁积喷薄而出，则不能把临别赠语说得如此体贴入微，如 此坚定不移，也就不能使此朴素无华之语言，铸造出这等冰清玉洁、醇厚动人的诗情。
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回忆学过的送别诗
《送孟浩然之广陵》 《赠汪伦》
1
送孟浩然之广陵 唐 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
赠汪伦 唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
2
别董大
标题
Байду номын сангаас高适
3
高适
河北沧州市人， 唐 代诗人， 早年很不得 志。 一度做过封丘 县尉，不久投笔从军。 由于他参加军队的时 间很久，熟悉边疆的 自然环境和军事生活， 写了不少边塞诗。他 的诗风格豪迈，气势 奔放。
了黄色。 曛 ：昏暗。 白日曛，即太阳黯淡无光.
10
千里黄云白日曛
密布千里的黄云把太阳 遮得昏暗无光。
11
北风吹雁雪纷纷
北风呼啸，吹送着南飞 的雁群，大雪纷纷地下 起来。
12
这两句描写了哪些景 物？
13
这两句描写了黄云、白 日、北风、大雁、雪。
14
莫愁前路无知己
莫：不要 莫愁：不要愁，不要担心 前路：指友人的旅途
董大
名叫董庭兰,因排 行第一， 所以称 董大。他是唐玄宗 时代著名的琴手, 在音乐上有很高的 造诣。据说董大擅 长古琴，而当时盛 行胡乐，他倍受冷 落，非常失意。
4
《别董大》是高适漫游时写的送别 诗。
朗读
5
别董大
别：送别。
董大：董庭兰
题目的意思：送别董大 。
6
这首诗是诗人在塞外送别董大。 塞外指河北、山西北部,长城以外,承
德为重点 “塞”指长城要塞,塞外指今内蒙古 中部和西部一带。 塞外指的是长城以北的地区 。
7
别董大
高适
《送孟浩然之广陵》 《赠汪伦》
1
送孟浩然之广陵 唐 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
赠汪伦 唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
2
别董大
标题
Байду номын сангаас高适
3
高适
河北沧州市人， 唐 代诗人， 早年很不得 志。 一度做过封丘 县尉，不久投笔从军。 由于他参加军队的时 间很久，熟悉边疆的 自然环境和军事生活， 写了不少边塞诗。他 的诗风格豪迈，气势 奔放。
了黄色。 曛 ：昏暗。 白日曛，即太阳黯淡无光.
10
千里黄云白日曛
密布千里的黄云把太阳 遮得昏暗无光。
11
北风吹雁雪纷纷
北风呼啸，吹送着南飞 的雁群，大雪纷纷地下 起来。
12
这两句描写了哪些景 物？
13
这两句描写了黄云、白 日、北风、大雁、雪。
14
莫愁前路无知己
莫：不要 莫愁：不要愁，不要担心 前路：指友人的旅途
董大
名叫董庭兰,因排 行第一， 所以称 董大。他是唐玄宗 时代著名的琴手, 在音乐上有很高的 造诣。据说董大擅 长古琴，而当时盛 行胡乐，他倍受冷 落，非常失意。
4
《别董大》是高适漫游时写的送别 诗。
朗读
5
别董大
别：送别。
董大：董庭兰
题目的意思：送别董大 。
6
这首诗是诗人在塞外送别董大。 塞外指河北、山西北部,长城以外,承
德为重点 “塞”指长城要塞,塞外指今内蒙古 中部和西部一带。 塞外指的是长城以北的地区 。
7
别董大
高适
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此去你不要担心遇不到知己，天下 哪一个人不知道你啊！
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自学指导（一） 1、自由读古诗，不理解的地方可圈画出来。 2、朗读比赛，比谁能正确、流利的朗读古 诗。
别董大
高适
千 里 黄 云 白 日 曛， 北 风 吹 雁 雪 纷 纷。
莫 愁 前 路 无 知 己， 天 下 谁 人 不 识 君。
Hale Waihona Puke 自学指导（二） 默读古诗并思考：
1、理解古诗中重点词语的意思，解释诗句
别董大
高适
作者简介
高适 汉族。字达 夫、仲武，景县人，唐 代著名的边塞诗人， 世称与岑参并称“高 岑”。 早年很不得志。 一度做过封丘县尉，不 久投笔从军。主要主品 有《燕歌行》《别董大》 《塞下曲》等。
董大：名叫董庭兰,因在家排行第 一，所以称董大。他是唐玄宗时 代著名的琴手, 造诣高，被誉为 “古琴王子”。
鄂教版小学四年级语文上册：古诗诵读 别董大_课件1
莫愁前路无知己
请不必发愁征途 上没有知心朋友。
天下谁人不识君
天下谁人不识君
谁人：哪个人。 君：你，指董大。
天下谁人不识君
天下人有谁不认 识您呢？
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
昂扬、乐观、对生活充满信心的人生态度 。 表现诗人_______________________
这首诗表达了作者 乐观豁达的胸襟和对朋 友的深情厚谊。
别董大
高适
千 里 黄 云 白 日 曛，
北 风 吹 雁 雪 纷 纷。
莫 愁 前 路 无 知 己， 天 下 谁 人 不 识 君。
伴你预习
《别董大》这首诗从体裁上讲是一首 ____诗，从内容上讲是一首_____诗。 这首诗写的是_______在______送别 ____。 高适是_________________________。 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因 为_____________。
1.读一读 2.查一查
说说你对这首诗的感受。 理解词语的意思。 说说你对诗句的理解。 还有哪些不懂的问题， 把它记下来。
3.议一议
4.想一想
千里黄云白日曛
千里黄云白日曛
黄云：黄沙飞扬，以至于云都成 了黄色。 曛 ：昏暗。 白日曛：即太阳黯淡无光。
千里黄云白日曛
密布千里的黄云把 太阳遮得昏暗无光。
谢
谢
背景介绍
诗中董大虽身怀绝艺，却无人赏识， 当时正沦落塞北。这时高适与他境况相 似，也很不得志，到处浪游，常处于贫 贱的境遇之中。两人相遇之后，意气投 合，相见恨晚，但又不得不匆匆分手。 此诗就是在两人分别时所作。
别董大 别：送别。 董大：董庭兰。 题目的意思：送别董大。
这首诗是诗人在塞外送别董大时 所作。 “塞”指长城要塞，“塞外”在 古代指的是长城以北的地区，包括今 内蒙古中部和西部一带。
优选别董大讲课课件ppt(共25张PPT)
朗读
❖这首诗表达了作者乐观豁 达的胸襟和对朋友的深情 厚谊。
这首诗的前两句写（ 景），通过描写 （ ）黄、云（ ）、白日（ ）、雪 （北风 ）、（ 大雁）等景物，表现出离别 时（ 凄）凉 的情景。其中大雁南飞隐喻 （ ）董大即将远行。
别董大
〈唐·高适·送别诗〉
景 千里/黄云//白日/曛, 凄凉悲苦
❖《别董大》这首诗中的景象是北风呼啸 ，黄沙千里、遮天蔽日、大雪纷飞、群 雁南飞。诗人在这荒寒壮阔的环境中， 送别这位身怀绝技却有无人赏识的音乐 家，使人感到一股寒意，感受到诗人与 友人分别时的沉重心情。
比较这两首诗的异同？
❖ 相同之处：这两首诗都是送别诗，都是绝句。 这两首诗都先进行情景的描写，再写送别的场 面；这两首诗都比较积极旷达，没有哀怨忧愁 的凄惨之情。
北风/吹雁//雪/纷纷。
情 莫愁/前路//无/知已， 昂扬豪壮
天下/谁人//不/识君。
劝勉朋友，情谊深厚
思考
❖ 这两首诗的前两句都写了送别时的景色，说说写景 色有什么不同？体会这样写的好处？
❖ 比较这两首诗的异同？
这两首诗的前两句都写了送别时的景色，说说写
景色有什么不同？体会这样写的好处？
❖《渭城曲》这首诗描写了晴朗的天空 、洁净的道路，青青的客舍，翠绿的 杨柳，它们构成了一幅色调清新明朗 的画面，为这场送别提供了典型的自 然环境。这是一场深情的离 别，而不 是黯然销魂的离别，透出一种轻快而 富于希望的情调。
_在_兄_弟__中_他_排_行_第_一___。
要求：读准字音、节奏、读出感情
别董大
高适
千 里 黄 云 白 日 曛，
北 风 吹 雁 雪 纷 纷。
莫 愁 前 路 无 知 己，
天 下 谁 人 不 识 君。
❖这首诗表达了作者乐观豁 达的胸襟和对朋友的深情 厚谊。
这首诗的前两句写（ 景），通过描写 （ ）黄、云（ ）、白日（ ）、雪 （北风 ）、（ 大雁）等景物，表现出离别 时（ 凄）凉 的情景。其中大雁南飞隐喻 （ ）董大即将远行。
别董大
〈唐·高适·送别诗〉
景 千里/黄云//白日/曛, 凄凉悲苦
❖《别董大》这首诗中的景象是北风呼啸 ，黄沙千里、遮天蔽日、大雪纷飞、群 雁南飞。诗人在这荒寒壮阔的环境中， 送别这位身怀绝技却有无人赏识的音乐 家，使人感到一股寒意，感受到诗人与 友人分别时的沉重心情。
比较这两首诗的异同？
❖ 相同之处：这两首诗都是送别诗，都是绝句。 这两首诗都先进行情景的描写，再写送别的场 面；这两首诗都比较积极旷达，没有哀怨忧愁 的凄惨之情。
北风/吹雁//雪/纷纷。
情 莫愁/前路//无/知已， 昂扬豪壮
天下/谁人//不/识君。
劝勉朋友，情谊深厚
思考
❖ 这两首诗的前两句都写了送别时的景色，说说写景 色有什么不同？体会这样写的好处？
❖ 比较这两首诗的异同？
这两首诗的前两句都写了送别时的景色，说说写
景色有什么不同？体会这样写的好处？
❖《渭城曲》这首诗描写了晴朗的天空 、洁净的道路，青青的客舍，翠绿的 杨柳，它们构成了一幅色调清新明朗 的画面，为这场送别提供了典型的自 然环境。这是一场深情的离 别，而不 是黯然销魂的离别，透出一种轻快而 富于希望的情调。
_在_兄_弟__中_他_排_行_第_一___。
要求：读准字音、节奏、读出感情
别董大
高适
千 里 黄 云 白 日 曛，
北 风 吹 雁 雪 纷 纷。
莫 愁 前 路 无 知 己，
天 下 谁 人 不 识 君。
古诗学习：《别董大》PPT
读出送别之情 有感情地朗读古诗,思考： 别 / 董大 1、本诗的前两句，是_____ （唐）/高适 描写，表达了诗人______的心情。 千里黄云 // 白日 / 曛， 2、本诗的后两句，是作者 抒发的_____，是对董大的_____。 北风吹雁 // 雪 / 纷纷。 3、这种写作方法，叫作 莫愁前路 // 无 / 知己， __________。 天下谁人 // 不 / 识君。
别董大
xūn yàn 1、读出生别 /董大 （唐）高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，
背诵古诗。
2、通过有关资料，理解诗句的意思,
感受作者表达的情感。
3、学习本诗的写作方法。
别 / 董大 （唐）/高适 恰当停顿地朗读古诗。 千里黄云 // 白日 / 曛， 2、通过有关资料， 北风吹雁 // 雪 / 纷纷。 用自己的话说一说诗 莫愁前路 // 无 / 知己， 句的意思。 天下谁人 // 不 / 识君。 1. 正确、流利、
莫愁前路 // 无 / 知己， 天下谁人 // 不 / 识君。
读出对朋友的鼓励，声音 要昂扬、自信。
后两句诗，诗人对即将远行的董大说的话，是诗
安慰、鼓励，抒发了高适与董大真挚、深厚 人对朋友的__________ _________
的情感。
别 / 董大 （唐）/高适
千里黄云 // 白日 / 曛，
北风吹雁 // 雪 / 纷纷。 写景：衬托分别时的悲伤 抒情：安慰、鼓励朋友
莫愁前路 // 无 / 知己，
天下谁人 // 不 / 识君。
借助景物，来抒发作者内心的情感，这种写作方法， 叫作_________？
蓝天白云，绿草茵茵，阳光明媚。 表现了人物欢快、高兴的心情。
别董大(部编本四年级上册)PPT课件
回忆学过的送别诗《送孟浩然之广陵》《赠汪伦》送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
河北沧州市人，唐代诗人, 早年很不得志。
一度做过封丘县尉，不久投笔参军。
由于他参加军队的时间很久，熟悉边疆的自然环境和军事生活，写了不少边塞诗。
他的诗风格豪迈，气势奔放。
名叫董庭兰，因排行第一，所以称董大。
他是唐玄宗时代著名的琴手，在音乐上有很高的造诣。
据说董大擅长古琴，而当时盛行胡乐，他倍受冷落，非常失意。
III《别董大》是高适漫游时写的送别诗，原有两首，本诗是第二首.朗读别董大别：送别。
董大：董庭兰题目的意思：送别董大。
•:•这首诗是诗人在塞外送别董大。
•:•塞外指河北、山西北部，长城以外，承德为重点“塞”指长城要塞，塞外指今内蒙古中部和西部一带。
塞外指的是长城以北的地区。
别董大千里傅云,白日噫,北风/吹雁/雪/纷纷。
莫愁/前路/无/知己, 天下/谁人11识君。
伴你预习•《别董大》这首诗从体裁讲是一首（）诗, 从内容讲是一首__________________ 诗。
送别•:•这首诗写的是___________ 在___________ O♦高适是_____________________________________ O •董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为伴你预习•《别董大》这首诗从体裁讲是一首尘览诗，从内容讲是一首送别诗。
•:.这首诗写的是高适在塞外送别董大•高适是________________ •董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为在兄弟中他排行第一。
千里黄云白日H熏《•黄云：黄沙飞扬，以至于云都成了黄色。
•:♦噫:昏暗。
♦:♦白日嘿, 即太阳黯淡无光.千里黄云白日日熏•:•密布千里的黄云把太阳遮得昏暗无光。
北风吹雁雪纷纷•:•北风吼叫，吹送着南飞的雁群，大雪纷纷地下起来。
•:•这两句描写了哪些景物？•:•这两句描写了黄云、白景物。
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珍惜缘分情谊！
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再
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赠汪伦 唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
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《芙蓉楼送辛渐》
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
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山中送别 王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归？
惺惺相惜 情深意重
意气相投 相见恨晚
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你知道吗？
• 《别董大》这首诗从体裁讲是一首_____诗七，言从绝句内 容讲是一首______诗。 送别
• 这首诗写的是_______在______送别_________。 • 高适是_____________高__适__________。塞外 • 董大董又大叫董庭兰，之所以叫他董大是因为
（4）我想对大雁说：____________。
.
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朗读
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莫莫愁愁前前路路无无知知己己
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14
天天下下谁谁人人不不识识君君
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15
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
表现诗人_昂_扬__、_乐_观_、_对__生_活_充_满_信__心_的_人_生_态__度_.
朗读
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12
说
在凄凉、寒冷、空旷的环境中， 你注意到这只大雁了吗？大雁
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诗歌主旨
• 通过写诗人对董大的真挚的劝 慰，表现了诗人与董大友情的 真挚，同时也表现了诗人开朗、 达观的性格 北 风 吹 雁 雪 纷 纷。 莫 愁 前 路 无 知 己， 天 下 谁 人 不 识 君。
理解填空
这首诗的前两句写（景），通过描写 （黄云 ）、（ 白日 ）、（ 雪 ）、（ 北风 ）、 （ 大雁 ）等景物，表现出离别时（ 凄凉 ）的情景。 其中大雁南飞隐喻（董大 ）即将远行。
莫愁前路无知己
莫愁前路无知己
此去你不要 担心遇不到知 己，
天下谁人不识君 天下谁人不识君
天下哪个 不知道你董 庭兰啊！
诗的后两句仅仅是赞美董大名声很大 吗？ 不是；这两句诗运用夸张、反问，不 仅表现了对董大的赞美，也是对友人 的安慰和鼓励，在慰籍之中也充满了 诗人对未来的信心和希望，体现了诗 人的豁达。
千里黄云白日曛
千里黄云白日曛
北风呼啸，黄沙 千里，遮天蔽日， 到处都是灰蒙蒙的 一片，以致云也似 乎变成了黄色。
北风吹雁雪纷纷 北风吹雁雪纷纷
大雪纷纷扬 扬地飘落，群雁 排着整齐的队形 向南飞去 。
前两句诗运用了白描手法具体描绘了一幅怎 样的画面？有什么作用？
• 描绘了一幅黄云蔽日，北风呼啸，北雁 南飞，大雪纷飞，到处灰蒙蒙的荒寒壮 阔的画面。 • 渲染了离别的气氛，烘托出诗人悲壮的 心情和壮阔的胸怀，同时也衬托了与朋 友惜别的难舍之情。
高适 唐代诗人，早年很不得志。一度做 过封丘县尉，不久投笔从军。由于他 参加军队的时间很久，熟悉边疆的自 然环境和军事生活，写了不少边塞诗。 他的诗风格豪迈，气势奔放。
董大
名叫董庭兰,因排行第一，所以称 董大。他是唐玄宗时代著名的琴 手, 在音乐上有很高的造诣。据 说董大擅长古琴，而当时盛行胡 乐，他倍受冷落，非常失意。