第一单元认识图形

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人教版一年级数学下册第一单元《认识图形》(精品教学设计)

（2）教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答。
（3）学生完成练习后，教师进行点评，总结解题方法。
（五）总结归纳
1.教学内容：
对本节课所学内容进行总结，强调图形的特征和识别方法。
2.教学方法：
采用师生互动、学生自主总结的方式，培养学生的归纳总结能力。
3.教学过程：
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生用自己的语言总结各种图形的特征。
4.合作学习，培养团队精神：
组织形式多样的合作学习活动，如小组讨论、拼图游戏等，让学生在合作中学会倾听、表达、交流，提高团队协作能力。
5.创设问题情境，激发学生思考：
设计富有启发性的问题，引导学生主动思考，培养他们的问题意识和解决问题的能力。同时，鼓励学生提出问题，培养他们的质疑精神。
6.课后延伸，巩固所学知识：
3.引入新课：
在学生回答问题的基础上，教师总结并介绍本节课将要学习的基本图形，如长方形、正方形、三角形、圆等，为后续教学做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：
（1）长方形：介绍长方形的特征，如对边相等、四个角都是直角等。
（2）正方形：介绍正方形的特征，如四边相等、四个角都是直角等。
（3）三角形：介绍三角形的特征，如有三条边、三个角等。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握长方形、正方形、三角形、圆等基本图形的特征，并能正确识别和命名。
难点：培养学生运用图形特征进行分类、组合等操作的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
2.重点：通过观察、实践、讨论等活动，引导学生主动探究图形的特点，培养独立思考和合作交流的能力。
（4）圆形：介绍圆形的特征，如没有边界、所有点到圆心的距离相等等。

人教版一年级数学下册教案第一单元认识图形(二)第三课时用七巧板拼

第一单元认识图形(二)第三课时用七巧板拼师：刚才，我们一起认识了七巧板，七巧板的奥妙可多了，我们可以用七巧板拼出许许多多的图形，现在，我们先进行一个小小的比赛。

看哪个小组拼的又快又好。

1．理解题意教师出示例3题目要求，请大家读一读题目，看看你们都知道了什么，是从哪儿知道的？抓住这些关键词“一套、拼、三角形、多”师：谁能完整地说一说题目要求我们做什么？2．动手操作师：在动手操作之前，请你先想一想怎么拼，然后再按照你的想法动手拼一拼，看谁拼的三角形最多。

学生独立活动，动手操作。

(1) 交流方法，对比启思展示学生的各种拼法，只用2个三角形拼摆、用3块图形拼摆教师：这两种方法有什么不同？学生汇报后，教师小结：我们在拼的时候，既可以全部使用三角形的板去拼，还可以加入其它形状的板去拼。

拼的时候，从2块板开始，拼出了所有2块板的，再增加板的数量，就能拼出更多的三角形了。

(2) 操作交流，拓展创新师：请大家再次用一套七巧板拼三角形，然后和同桌说一说你是怎样拼的？教师组织全班学生交流，根据学生使用七巧板的块数分类汇报。

●变式练习检测目标1．做一做：你能用一套七巧板拼几个长方形？2．请你用手中的七巧板拼出一个正方形，试试看有几种拼法，并说出各是由哪几个图形拼成的。

3．你还能用手中的七巧板拼出哪些图形呢？4．练习一第5题；●评讲总结升华目标师：这节课你们玩得开心吗？玩中你学到了什么知识？请你把“七巧板”复原拼成一个正方形，收起来。

师：请大家想一想，这节课我们在解决“用一套七巧板拼三角形”这个问题时是怎样做的？我们先做什么？又做什么？●课后作业测评●教学反思在线。

一年级下册数学素材资料-第一单元认识图形(二)人教新课标(2014秋)

2.两个相同的长方形(短边是长边的一半)可以拼成一个长方形,也可以拼成一个正方形
用七巧部板拼成学过的平面图形
一
认
识
图
形
认识简
单的平
面图形
长方形
正方形
三角形
平行四边形
圆
长方形:有四条边,两条长边相等,两条短边相等
正方形:有四条相等的边
三角形:有三条边
平行四边形:有四条边,相对的边相等
圆:由一条曲线围成
用相同的平面图形拼图形
1.两个相同的三角形可以拼成一个大三角形,也可以拼成一个长方形、一个正方形、一个平行四边形

一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案

一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案人教版一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的人教版一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案，希望对大家有所帮助。

人教版一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案1 第3课时用七巧板拼图形教材第4页例3和做一做及练习一第7，8题。

1.让学生会用七巧板拼出不同的图案，加深对七巧板的认识和了解。

2.通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。

通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。

3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学交流及合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。

引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

发展学生的空间观念、操作能力，培养创新意识。

PPT课件，每个学生一套七巧板。

教学过程一、欣赏图案，新知导入一、欣赏图案，新知导入PPT课件依次展示这些由七巧板拼出的图案，让学生认一认都是什么。

(学生辨认)师：这些图案是由什么拼出来的呢？让我们来仔细看一看！(PPT课件演示小鱼图案慢慢转化成一套七巧板的过程)这是七巧板，其实这些图案都是由这样一套七巧板拼成的，这节课我们就来一起用七巧板拼图形。

(板书课题：用七巧板拼图形)二、初步感知七巧板1.介绍七巧板。

七巧板是由我们的祖先创造的，后来传到了西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”。

你们知道它为什么叫七巧板吗？(生：由七块组成)这只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各种各样美丽的图案，很神奇呢！我们一起来探索它的奥秘吧。

2.认识七巧板。

师：七巧板中的七个图形都是我们学过的平面图形，都有哪些平面图形？谁来说说？(5个三角形、1个正方形、1个平行四边形)师：仔细观察自己手中七巧板里的三角形，你有什么发现？和同桌说一说。

(有2个大三角形，2个小三角形，1个中等的三角形，并且2个大三角形一样大，2个小三角形也一样大)三、动手操作七巧板1.拼平面图形。

一年级数学下册第一单元《认识图形二》的总复习(知识点)

一年级数学下册第一单元《认识图形二》的总复习必记知识点一、认识图形1.平面图形：1.种类：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形。

2.特点：1.正方形：四条边一样长，四个角都是直角。

2.长方形：对边相等，四个角都是直角。

3.三角形：有三条边和三个角。

4.圆：没有直的边，由曲线围成，没有角。

5.平行四边形：两组对边平行且相等，四个角不一定都是直角。

2.立体图形：1.种类：长方体、正方体、圆柱、球。

2.特点：1.长方体：六个面都是长方形（或有两个相对的面是正方形）。

2.正方体：六个面都是正方形，并且每个面都相等。

3.圆柱：上下两个面都是圆，侧面是一个曲面。

4.球：只有一个曲面，没有平面。

二、图形的拼组1.三角形的拼组：1.两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形或长方形（当三角形为直角三角形时），还可以拼成一个大三角形。

2.正方形的拼组：1.至少需要4个小正方形才能拼成一个大正方形，或者也可以拼成一个长方形。

3.长方形的拼组：1.两个相同的长方形可以拼成一个大的长方形，特殊情况下也能拼成一个正方形（当长方形的长和宽相等时）。

4.七巧板：1.七巧板是我国古代的一种拼板玩具，由7块不同形状的板组成，可以拼出多种图形，如三角形、正方形、长方形等。

三、总结与拓展•在复习过程中，除了记忆图形的名称和特点外，还可以通过实物或模型进行观察和操作，以加深对图形的理解。

•鼓励学生利用七巧板或其他图形工具进行创意拼图，培养他们的空间想象力和创造力。

•复习时，可以设计一些与图形相关的练习题，如找图形、数图形、分类图形等，以巩固所学知识。

人教版一年级上册数学知识点归纳总结

目录第一单元认识图形 (2)第二单元 20以内的退位减法 (3)第三单元分类与整理 (5)第四单元 100以内数的认识 (6)第五单元认识人民币 (8)第六单元100以内的加减法 (10)第七单元找规律 (14)第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

缺了（ 8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。

其中①号面与( )号面相对。

方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元 20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例：小明家有14只鸡和5只鸭。

公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。

14-6=8（只）口答：母鸡有8只。

（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。

例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。

第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。

）分类的标准一致，分类的结果就一致。

分类的标准不同，分类的结果就不同。

1、按大人和孩子分大人孩子人数8 42、按男女分男女人数 6 63、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。

人教版一年级数学下册第一单元-认识图形之七巧板省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

图形欣赏
看一看,你最喜欢哪一幅图形？.
合作星
鲜花
小房子
帆船

铁榔头
金鱼
兔子
狐狸
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
1、拼一拼，想一想，拼出旳图形像什么？
金鱼
狐狸
帆船
运动
小鸟
读书
茶壶
端茶
七巧板拼图，比比谁拼得多。
2
3
4
答：1号和2号一样，4号和7号一样。
3、哪些图形最大？哪些图形最
5
小？
7
6
答：1号和2号最大，4号和7号最小。
利用七巧板拼三角形
小明
小丽
问题：用一套七巧板，你能拼出几种不同旳三角形？
利用你做旳七巧板拼出一种数字1 和一种英文字母A旳图案（见下图）。
“1” 旳拼图答案：
“A” 旳拼图答案：
学过旳图形
圆形
学过旳图形
三角形
学过旳图形
长方形
学过旳图形
正方形
学过旳图形
平行四边形
认识七巧板
一套七巧板有7块。
这是一套七巧板。
问题：一套七巧板有几块？都有哪些图形？
说一说
1、七巧板由（ 3 ）种图形构
成，其中有（ 5）个三角形，（ 1）
1
个正方形，（ 1）个平行四边形。
2、哪两个图形一样？

一年级下册数学教案-第一单元认识图形(二)第一课时认识平面图形人教新课标

一年级下册数学教案第一单元认识图形(二)第一课时认识平面图形人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的第一单元认识图形(二)第一课时——认识平面图形。

我们将通过学习，了解和掌握三角形和四边形的特征。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够：1. 能够识别和命名三角形和四边形；2. 理解并掌握三角形和四边形的特征；3. 能够用语言描述三角形和四边形的形状；4. 能够用三角形和四边形进行简单的组合和创作。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握三角形和四边形的特征，能够识别和命名。

难点：让学生能够用语言描述三角形和四边形的形状，以及能够用三角形和四边形进行简单的组合和创作。

四、教具与学具准备教具：我会准备一些三角形和四边形的模型，以及一些用三角形和四边形组合而成的图形。

学具：学生们需要准备一些三角形和四边形的纸片，以及彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些用三角形和四边形组合而成的图形，让学生们观察并说出它们的形状。

2. 知识点讲解：我会通过模型和图形的展示，让学生们直观地了解三角形和四边形的特征，并用语言进行描述。

3. 例题讲解：我会出一道例题，让学生们通过观察和思考，理解并掌握三角形和四边形的特征。

4. 随堂练习：我会出一道随堂练习题，让学生们运用所学的知识进行解答。

5. 作业布置：我会布置一道作业题，让学生们课后进行巩固练习。

六、板书设计板书设计如下：三角形四边形有3条边有4条边有3个角有4个角七、作业设计作业题目：请用三角形和四边形纸片，组合成一个你喜欢的图形。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生们对三角形和四边形的特征有了直观的认识和理解，但在运用所学的知识进行创作时，有些学生还显得有些困难，需要在今后的教学中进行更多的练习和指导。

拓展延伸：可以让学生们课后去寻找生活中的三角形和四边形，并用语言进行描述。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一些用三角形和四边形组合而成的图形，让学生们观察并说出它们的形状。

一年级下册：数学学霸笔记

第一单元认识图形知识点：1、认识简单的平面图形长方形正方形三角形平行四边形圆金点子：长方形：有四条边，两条长边相等，两条短边相等正方形：有四条相等的边三角形：有三条边平行四边形：有四条边，相对的边相等圆：由一条曲线围成2、用相同的平面图形拼图形金点子：1.两个相同的三角形可以拼成一个大三角形，也可以拼成一个长方形、一个正方形、一个平行四边形2.两个相同的长方形(短边是长边的一半)可以拼成一个长方形，也可以拼成一个正方形3、用七巧板拼学过的平面图形金点子：可以用七巧板中的几块板或全部板拼成学过的平面图形练习题1：一．填空1.至少用（）根同样的小棒可以摆一个长方形；至少用（）根同样的小棒可以摆一个三角形。

一年级（下册）数学学霸笔记2.硬币是（）形的，红领巾是（）形的，课桌面是（）形的。

3.长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。

4.正方形有（）条边，它们都（）；长方形有（）条边，对边（）。

正方形和长方形都是（）边形。

5.用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（）。

6.用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。

二、七巧板1.在七巧板中共有（）个三角形，( ）个平行四边形，( ）个正方形。

2.三角形中，( ）和（）大小相等，( ）和（）大小相等。

3.（）号图形是正方形。

由（）号图形和（）号图形可以拼出这个图形。

参考答案1：一．1. 6 32. 圆三角长方3. 相等正方相等4. 4 相等 4 相等四5. 相等6. 长方体二、1. 5 1 12. 3 5 1 23. 4 3 5第二单元20以内的退位减法知识点：1、十几减9例如：15-9=6金点子：可用一个一个地减、破十法、平十法或想加算减法来计算2、十几减几例如：12-8=4金点子：和十几减9的计算方法相同，可灵活选用适合自己的方法来计算3、解决有多余条件的实际问题例如：鱼缸里有黑金鱼12条，花金鱼8条，红金鱼5条。

黑金鱼比花金鱼多多少条? 解答：12-8=4(条)金点子：已知总数和其中的一部分，求另一部分，用减法计算；注意分析题中的多余条件4、求一个数比另一个数多(或少)几的实际问题小月和小军比赛折纸鹤，小月折了15只，小军折了9只。

第一单元认识图形(二)《认识平面图形》教案

（3）周长和面积的应用：将周长和面积概念应用于实际问题，进行计算；
难点解析：学生在将理论知识应用于实际问题解决应针对以上重点和难点内容，采用讲解、示范、讨论、练习等多种教学方法，帮助学生深入理解平面图形的核心知识，突破学习难点。
四、教学流程
1.讨论主题：学生将围绕“平面图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
首先，关于平面图形的对称性，我觉得可以通过更多的生活实例来帮助学生理解。比如，可以让学生观察教室里的窗户、门等物品，找出它们的对称轴，这样既能让学生感受到几何图形与现实生活的紧密联系，又能提高他们对对称性的认识。
其次，对于周长和面积的计算，我认为可以设计一些有趣的实践活动，让学生在动手操作中掌握计算方法。比如，可以让学生测量课桌、课本等物品的长度和宽度，然后计算它们的周长和面积。这样既能让学生在实践中学习，也能提高他们的实际应用能力。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识平面图形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围有哪些平面图形？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索平面图形的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例：计算给定图形的周长和面积，运用到实际生活中，如计算房间面积等。
2.教学难点
（1）平面图形的分类：区分不同类型的平面图形，了解它们的共同特征和区别；

一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》教案（通用7篇）

一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》教案（通用7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级数学下册第一单元《认识图形二》教案篇1一、复习1、小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体、正方体、球、圆柱）。

2、我们今天还要来认识一些新的图形朋友。

二、探究新知1、同学们拿出你准备的图形。

感受长方体的每一个面，在小组里说一说。

学生可能会说感觉平平的，是一个平的面。

长方体的每一个面都是平面图形。

那是什么平面图形呢？教师展示长方体拆分成6个长方形的过程。

让学生感知长方形的特点，长方体与长方形的区别与联系。

2、正方体的每一个面有什么感觉呢？学生在小组里说一说。

对长方体的每一个面都是平面图形。

那是什么平面图形呢？教师展示正方体拆分成6个正方形的过程。

让学生感知正方形的特点，正方体与正方形的区别与联系。

3、圆柱体的每一个面有什么感觉呢？在小组里说一说。

圆柱体的上下面的感觉和旁边的面的感觉有什么不一样的吗？对！上下的面是平平的，但旁边的面却不是平的。

这样的面就不是平面。

4、球的每一个面有什么感觉呢？在小组里摸一摸、说一说。

5、教师课件出示几种平面图形让学生来辨认。

6、出示两组图形让学生讨论有什么不同？让学生明确平面图形与立体图形的区别。

三、闯关游戏同学们学的真棒！敢和老师一起去闯关吗？第一关：给图形涂上颜色，在拼出你喜欢的图案。

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？学生思考后上台来根据要求涂色。

第二关：摘果子。

按要求把相同的果子摘下来。

第三关：数一数。

数一数：正方形、长方形、三角形有几个？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。

二年级下册数学第一单元教案：认识图形

二年级下册数学第一单元教案：认识图形一、教学目标1、认识标准的二维图形，如圆、三角形、矩形、正方形等。

2、学生能够根据图形的特征命名它们。

3、学生能够将同一图形的不同图形进行辨别。

4、生能够综合运用认识到的图形进行图形分类。

二、教学重点和难点1、教学重点认识标准图形，能够辨别不同图形并进行分类。

2、教学难点学生能够将同一图形的不同图形进行辨别。

三、教学准备1、教材：教材《小学数学》二年级下册。

2、黑板、彩笔等教学用具。

3、一张纸板。

4、图形卡片。

四、教学过程1、导入环节教师利用纸板展示不同的图形，引发学生的兴趣，让学生来猜猜这些图形的名称。

2、基础知识讲解教师对圆、三角形、矩形、正方形等图形的特征进行讲解，让学生知道这些图形的不同特点。

3、认识图形教师发放不同的图形卡片，让学生进行辨别，并将相同的图形进行分类。

特别是相同的图形有不同的形状，要引导学生观察形状的差别，进行归类。

4、合成图形教师将不同的图形组合在一起，让学生进行观察和讨论。

让学生从中发现图形的组成，学习图形的合成方法。

5、练习环节教师设计图形分类练习题，让学生在纸板上画出不同的图形。

6、检查作业教师收集学生的作业进行检查，并给予评价和指导。

五、教学总结教师进行本次课程的总结和归纳，让学生回顾所学知识，加深记忆。

六、课后作业布置图形分类作业，让学生在家写出相应的分类题，巩固所学内容。

七、教学评价通过本次教学，学生能够熟悉各种标准的二维图形的名称及特征，并能够进行相应的分类和组合。

学生的观察能力、辨别能力和组合能力都得到了提高。

同时，学生的想象力也得到了锻炼。

人教版一年级数学年级(下册)知识要点汇总(可下载打印)

人教版一年级数学（下）知识要点汇总（可下载打印）第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

缺了（8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。

其中①号面与( )号面相对。

方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2 方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例：小明家有14只鸡和5只鸭。

公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。

14-6=8（只）口答：母鸡有8只。

例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。

第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。

）分类的标准一致，分类的结果就一致。

分类的标准不同，分类的结果就不同。

1、按大人和孩子分大人孩子人数8 42、按男女分男女人数 6 6 3、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。

第四单元100以内数的认识1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。

一年级下册数学第一单元-认识图形(二)测试卷带答案【模拟题】

人教版一年级下册数学第一单元认识图形〔二〕测试卷一.选择题(共5题, 共10分)1.下面的4幅图中, 哪一个图形与其他三个不一样？〔〕A. B. C. D.2.以下图中有〔〕个三角形, 〔〕个正方形, 〔〕个平行四边形, 〔〕个长方形。

括号里分别填〔〕。

A.1；2；2；2B.3；1；0；3C.1；3；2；23.我们上课用的黑板是〔〕。

A.圆形B.三角形C.长方形4.下边哪个不是四边形？〔〕A.长方形B.三角形C.梯形D.正方形5.这是什么图形? ( )A.正方形B.三角形C.长方形二.判断题(共5题, 共10分)1.圆形就是圆球。

〔〕2.这是个平行四边形。

〔〕3.这是个长方形。

〔〕4.圆形就是圆球。

〔〕5.用4根小棒一定可以围成一个正方形。

〔〕三.填空题(共7题, 共22分)1.正方形对折一次, 可以折成〔〕形, 也可以折成一个〔〕形。

2./________个, /________个, /________个。

3.填一填。

__________是长方形, ____________是正方形, ____________是圆,__________是三角形, ____________是平行四边形。

4.用______根小棒可以摆一个长方形；用______根小棒可以摆一个三角形。

5./〔〕条边, 〔〕边形/〔〕条边, 〔〕边形/〔〕条边, 〔〕边形6.以下图中有______个三角形, ______个平行四边形, ______个梯形.7.红领巾是〔〕形。

四.作图题(共5题, 共23分)1.找规律画一画。

△○□△○□ _____ _____ _____ _____ _____ 2.用哪个物体一定可以画出左边的图形？请把它圈起来。

3.按要求给以下图形图上颜色。

4.在下面的点子图上画一个长方形、一个正方形和一个三角形.5.在方格纸上画出一个长方形, 一个正方形, 一个三角形。

五.解答题(共2题, 共21分)1.右图是什么, 判断具体是有多少种“零件〞组成, 各种“零件〞有多少？2.先数一数, 再答复以下问题。

三年级上册数学小报第一单元

三年级的数学小报第一单元可以包含以下内容：
认识图形：在这一单元中，学生将学习如何识别和分类不同的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

他们将学习这些图形的特点，如边数、角度等。

长度测量：学生将学习如何使用测量工具测量物体的长度、宽度和高度。

他们将学习如何读取测量工具上的刻度，并理解测量单位（如厘米、米等）的含义。

100以内的加法和减法：学生将学习100以内的加法和减法，这是他们数学学习的基础。

他们将学习如何进行加法和减法运算，以及如何解决与这些运算相关的实际问题。

认识钟表：在这一单元中，学生将学习如何读取时钟上的时间。

他们将了解时钟上的时针、分针和秒针，并学习如何将时钟时间转换为小时、分钟和秒。

乘法的初步认识：学生将学习乘法的基本概念，了解乘法在数学中的应用。

他们将学习如何进行乘法运算，并解决与乘法相关的实际问题。

以上是三年级上册数学小报第一单元可能包含的内容。

根据实际情况和教学进度，可以适当调整和补充内容。