市县区高素质教育人才队伍建设调研报告

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教师队伍建设调研报告

教师队伍建设调研报告

教师队伍建设调研报告《教师队伍建设调研报告》一、调研背景教师队伍是教育系统的中坚力量,直接关系到教育教学质量和学生的发展。

为了全面了解当前教师队伍的建设情况,本次调研旨在深入了解教师队伍的基本情况、教学水平、师德师风、专业发展等方面的情况,为进一步优化教师队伍建设提供数据支持和决策参考。

二、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈等多种方式,结合实地观察,全面了解实际情况。

针对不同层次和类型的教师,设计了不同的调研问卷和访谈提纲,以获取多方面的信息。

三、调研结果1. 教师队伍整体情况通过对教师队伍的基本情况进行调查,发现教师队伍整体规模适中,但仍存在一定比例的“中生代”教师,需要加强师资队伍的更新和补充。

2. 教学水平调研发现,大部分教师具有较高的教学水平,但在教学理念、课程设置、教学方法等方面仍存在一定差距,需要不断加强教师的专业技能培训与指导。

3. 师德师风在师德师风方面,大部分教师表现良好,但也有少数教师存在利用职权、违规收费等不良行为,需要引起高度重视和解决。

4. 专业发展调研显示,教师队伍对于专业发展的需求愈发迫切,需要更多的机会和平台来提升自身的教学水平和专业素养。

四、建议与措施1. 完善师资队伍建设机制,加强中青年教师的培养和激励政策。

2. 加强教师培训与指导,提升教师的专业水平和教学能力。

3. 加强师德师风建设,健全教师激励与约束机制,提高教师自律意识。

4. 建立健全教师专业发展体系,为教师提供更多成长和发展的机会。

五、结语教师队伍建设是一项长期的系统工程,需要政府、学校和教师本人共同努力。

通过本次调研,我们希望能够为优化教师队伍建设提供有益的建议和措施,推动教师队伍建设迈上新的台阶,为教育事业的发展贡献力量。

人才工作调研报告3篇高质量发展人才招聘引进调查报告

人才工作调研报告3篇高质量发展人才招聘引进调查报告

X县高层次人才招聘引进工作的调研报告范文(1)一、根本情况2023年以来,X县共招聘引进硕士研究生及以上高层次人才X人。

通过高层次人才公开招聘X人,外县调入X人。

其中教育系统招聘X人、卫生系统招聘引进X人、其他单位招聘引进X人。

截至目前,已解聘X 人,实有在编在岗X人。

实有在岗人员中,副科级领导X人、四级主任科员X人、中级职称X人、九级职员或初级职称X人。

二、有关政策我县高度重视人才工作,2023年,县委、县政府印发了X县吸引人才人口假设干政策措施,事业单位急需的高层次和紧缺人才,按照公开招聘的规定和程序,可单独招聘,直接引用。

通过柔性引才到国家“双一流〃高校进行公开招聘,对应聘来X就业人员,按博士X万元、硕士X万元标准给予综合补助奖励。

通过柔性引才、刚性引进落户到我县事业单位工作并签订X年以上聘用合同的急需紧缺专业人才,优先纳入编制管理,签订合同后可直接确认为专业技术初级或中级任职资格。

岗位工资待遇执行对应专业技术职称最高档。

按有关政策规定优先享受保障性住房。

晋升中、高级专业技术资格可不受单位岗位和名额限制,优先予以评定和聘用。

我县严格贯彻执行政策措施,全力实施了高层次人才引进工作。

三、面临问题1、人才引进难度较大。

从2023年事业单位高层次人才招聘情况来看,公揭发布招聘计划X个,仅有X人报名,参加面试前X人放弃,体检考察后仅有X人符合聘用条件。

从专业设置分析,各单位上报的专业为群众所学学科,设置有中国语文文学、数学、物理学、地理学、马克思主义理论、计算机科学与技术、中国史近X个大类X余个专业,X中学招聘X人,仅有X人报名;职教中心招聘X人,仅有X人报名;工业集中区招聘X人、X初中招聘X人,均无人报名。

由此可见,研究生及以上高层次人才大多项选择择在外开展,回县人员少,引进难度大。

2、开展空间范围较小。

一方面自身准备不充分。

虽然出台有高层次人才晋升中级专业技术资格可不受单位岗位和名额限制,但个人未及时准备职称认定(晋升)相关资料导致无法开展职称晋升工作;另一方面组织关心力度不够。

人才队伍建设调研报告 关于党政人才队伍建设情况的调研报告 精品

人才队伍建设调研报告 关于党政人才队伍建设情况的调研报告 精品

人才队伍建设调研报告关于党政人才队伍建设情况的调研报告近年来,我市在党政人才队伍建设方面进行了一系列的改革和探索,取得了明显成效,为全市经济和社会各项事业长足发展提供了强大的智力支持和人才保障.一我市党政人才队伍建设的现状(一)从总体上看,我市党政人才队伍建设状况较好.近年来,我市尤为注重加强各级领导班子建设,在优化班子结构、选好配强班子、调动干部队伍活力、强化干部素质教育等方面进行了积极探索,实行了公开考选、竞争上岗、全程征求意见和零起点培养等措施,极大地促进了全市党政人才队伍素质和能力的提高.主要表现在:各级党政领导干部的理论水平和政治素质得到了提高,领导水平和科学决策能力、处理复杂局面、驾驭全局的能力、开拓创新的能力得了到增强;各级党政干部的理论素质和任职能力得到锻炼和提高;各级各类干部的知识、文化和专业结构进一步得到改善.(二)从结构上看,我市党政人才队伍建设趋于合理.近年来,我市注重干部选拔培养和轮岗交流,使得人才队伍建设趋于合理.一是全市现有副科级以上干部769人,其中县级干部49人(含担任非领导职务和享受县级待遇的7人),局级干部720人(正局级187人,副局级533人);35岁以下干部90人,占11.7%.大学以上学历干部390人,占50.7%.二是全市女领导干部81人(含县级4人),占10.5%.7个党委工作部门中5个部门配备了女领导干部,25个市政府工作部门中13个部门配备了女领导干部(共21名);10个镇街中有9个党政领导班子配备了女干部(共20名).全市党政群一把手女干部达到5人,其中镇长1名,市直部门一把手4人.三是全市非党员干部19人(含县级5人),占2.5%.全市共有5个政府工作部门领导班子中配备非党干部,有3个镇配备非党领导干部.四是全市现有党政干部14800人,其中公务员1800人,事业干部13000人.二、加强党政人才队伍建设的做法近年来,我市以三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神,按照、省市委的部署要求,认真实施科教兴兖和人才立市战略,始终把加强党政人才队伍建设作为推动全市经济社会更快更好发展的大事来抓.(一)建立健全党政人才组织络.建立党政人才管理机构,形成了领导到位、责任分明、上下贯通、齐抓共管的组织和工作体系;不断完善激励机制,建立了党政人才选拔工作制度和分级分类管理制度、业绩档案和目标档案管理制度.对有突出贡献的党政人才,经济上给予重奖,政治上给予荣誉,使用上提拔重用;建立了党政人才信息络,出台了一系列人才引进的优惠政策,到目前,全市共有各类党政人才1.4万多人,党政人才队伍建设得到明显加强.(二)重视培养和造就各级各类党政人才.近年来,我市不断深化干部人事制度改革,加大了培养造就党政人才力度.一是强化党政人才教育培训.坚持纵向到底,横跨到边,注重抓载体、抓主题、重实效,在培训中做到六个结合,即理论学习与专业知识学习、中长期培训与短期培训、脱产培训与在职自学、学历教育与干部培训、培训与使用、课堂培训与挂职锻炼相结合,大大增强了培训的实效性.同时,建立了党政人才培训激励约束机制,坚持干部考学、述学、评学制度,把干部受教育培训情况作为干部考核、任用、晋职、晋级的重要依据之一;建立了培训计划申报备案制度、定期检查制度、信息通报制度以及全员培训档案制度;建立干部全员培训竞争机制,激发了干部学习的自觉性和主动性.二是拓宽干部选拔任用视野.2019年面向社会公开考选了8名非党干部和7名女干部,2019年公开考选了10名正副科级干部及乡镇武装部长.今年我市又实施了三个一批工程,加大了优秀年轻党政人才的培养,注重了在实践中选拔培养干部.即选调一批,从2019年应届优秀大学本科毕业生中选调30名到镇、街道担任党委、政府主要部门助理职务;选派一批,从镇、街道、市直有关部门选派了10名35岁左右、大专以上学历党政领导干部,到温州瓯海区和深圳侨商国际联合会会员企业进行了为期三个月的挂职锻炼;考选一批,面向全市考选了20名30岁以下、大学本科以上学历的优秀年轻干部到镇、街道、经济开发区担任镇长(主任)助理职务.(三)选好用好各级各类党政人才.发挥党政人才作用,重点在选,关键在用.我市注重党政人才选用结合,壮大了党政人才队伍.一是严把党政干部入口关.在选拔任用工作中,坚持干部队伍四化方针和德才兼备原则,牢固树立正确的用人观念和科学的选人标准,严格按照凭政绩、看德才、重民意的要求,注重党政干部政治素质,努力将坚持实践三个代表重要思想、工作实绩突出、群众公认的干部选拔到领导岗位上,并注重将具备较高的政策理论水平、宏观管理能力或专业知识水平的干部选拔到部分关键或重要部门的领导岗位上.二是改革党政干部选拔任用方式.坚持探索公开、平等、竞争、择优的选人用人机制,大力营造优秀人才脱颖而出的良好社会氛围.通过公开选拔、交流轮岗、挂职锻炼等多种途径,改革传统的选人方式,转变选人观念,努力将优秀人才集聚到党政干部队伍中来.党政机关中层领导职位试行竞争上岗,使一大批优秀年轻干部走上机关中层岗位.三是疏通下的渠道.通过实行领导干部改任非领导职务、试用期制度,以及加大调整不胜任现职和不称职领导干部力度等措施,及时腾出领导岗位,用以安排优秀党政人才.今年以来共调整交流干部80人,其中提拔45人,重用8人,交流11人,到龄离岗16人.(四)做好高层次党政人才的推荐和引进工作.近年来我市按照向上推荐、向内引进的原则,做到高层次人才的推引结合.一是严格程序要求,做好副县级后备干部推荐工作.按照济宁市委组织部《关于调整充实县级后备干部队伍的通知》(济组通[2019]4号)精神,召开全市领导干部会议,对县级后备干部人选进行了推荐,经过综合分析、通盘考虑,严格了选拔条件,注重了公论,考虑了民意,推荐出15名县级后备干部人选.对15名初步人选分成熟9人、比较成熟3人、需要进一步培养3人等情况,其中40岁以上9名、40岁以下6名(35岁的3名、35岁以下的1名、女干部4名、非党员干部1名、少数民族干部1名).二是强化措施,做好省委组织部选调生和高学历人才安置使用工作.注重省委组织部选调生的接收和管理工作,建立了省委组织部选调生信息库,将现在我市工作的56名选调生信息全部输入微机,坚持每半年召开一次选调生座谈会,及时了解选调生的工作生活情况.同时,加大了大学本科以上学历毕业生充实镇街、党政机关、事业单位工作力度,吸引了更多高学历人才回兖工作,壮大了党政人才队伍规模.(五)加强制度建设,不断改善党政人才队伍结构.在实际工作中,严格按照上级政策规定,加强制度建设,先后制定了《兖州市妇女儿童发展纲要》、《关于进一步做好培养选拔党外干部的意见》等,对妇女干部、党外干部配备的指导思想、目标任务、工作措施等都作了明确的规定.三、我市党政人才队伍建设中存在的问题近几年来,我市的党政人才队伍建设,取得了一定的成效.但同我市经济社会发展的步伐和现实需要相比,同兖州的发展目标要求相比,我市人才资源开发力度仍然不够,人才智力储备的优势不明显,人才队伍建设还存在一定问题.一是零散的、一般性的教育培养与造就高层次党政人才的需要不相适应.教育培训仍局限于一般性的轮训、培训上,缺乏刚性的规模培训措施,形不成培训的合力.党政干部的实践锻炼机会少,层次低,面不够宽.二是培养方法途径不能满足党政干部的实际需求.培训和锻炼的针对性和目的性还不强,渠道比较狭窄.同时,方式方法上显得比较单一、手段不多不活,制约了党政人才队伍的发展.三是人才层次偏低,高层次专业技术人才少、年龄老化,外向型、创新性和复合型人才特别是高层次经济管理人才缺乏.四、加强党政人才队伍建设的对策建议加强党政人才队伍建.设是一项复杂艰巨的系统工程,既不能因为个别方面的政策措施相对超前而盲目乐观,也不能因为某些状况一时难以改变而消极等待、无所作为.要从战略和全局的高度,深刻认识加强党政人才队伍建设极端重要性,强化工作措施,调整人才政策.(一)坚持党管人才原则,形成组织部门牵头抓总的工作新格局,加强对党政人才和其他人才工作的领导.党管人才工作的重点是加强党对人才工作的宏观管理,管好人才队伍建设的全局,抓好人才队伍建设的大事,着力解决好人才队伍建设的关键问题.组织部门要切实履行牵头抓总的重要职能,建立党政人才工作协调机制.(二)继续调整和优化党政人才队伍结构,建立一支素良、门类齐全、结构合理的党政人才队伍.按照总量要增长,层次要提高,结构要合理的要求,在年龄、文化程度、专业、层次、性别、数量和部门和单位分布等结构方面做好工作,尤其是研究生以上高学历高层次和紧缺人才需要大力引进;经济类、法律类和管理类人才需要加快培养开发.适合镇街、综合经济部门、对外经贸和招商部门、城市建设管理部门的各类专业和紧缺人才也需下大力气培养和引进.要不断充实法律、经济、城建类专业党政人才.(三)继续改进和创新党政人才的培养和使用方式,下大力使党政人才队伍建设得到全面提高和协调发展.应当尊重人才成长的客观规律,遵循人才供求的客观需要,继续改革和创新党政人才的培训方法、渠道和机制,加快构建终身教育体系,建立学习激励制度,努力提高培训质效.使用方式要更加灵活多样,不断加大党政人才到不同机关、上级有关部门、农村和沿海发达地区交流挂职的力度,在实际锻炼中增长才干,以促进党政人才整体素质尤其是创新能力的提高和人才价值的充分实现.(四)继续深化和推进党政干部人事制度改革,为培养吸引使用优秀党政人才提供制度和环境支持.坚持正确的用人导向,将深化干部人事制度改革和实施人才强市战略有机结合,积极借鉴国内外企业经营管理人才和专业技术人才制度的改革成果,不断创新党政人才的管理、培养、选拔任用、监督和考核奖惩制度,积极推进干部制度的化和科学化建设,努力探索实践党政干部能上能下、能进能出的机制,为优秀党政人才脱颖而出、人尽其才提供良好的制度和环境支持.(五)坚持正确的人才工作导向,充分利用各种载体加强对人才工作在政策、环境的舆论宣传,营造党政人才等队伍建设的良好氛围.要总结推广党政人才工作的新经验新做法,树立党政人才工作的新典型.要广泛开展思想宣传和发动工作,动员各级党政领导干部进一步解放思想,更新人才观念,做好党政人才工作,促进整个人才工作向深度和广度发展.。

全县教育队伍调研情况汇报

全县教育队伍调研情况汇报

全县教育队伍调研情况汇报
根据县委、县政府的工作部署,我们深入基层,对全县教育队伍进行了调研,现将调研情况进行汇报如下:
一、教育队伍整体情况。

全县教育队伍总体素质较高,教师队伍年轻化趋势明显,教育工作者教学经验丰富,教学水平较为稳定。

但是也存在一些老师教学观念滞后,教学方法单一,需要进一步引导和培训。

二、教师队伍结构情况。

教师队伍中,中青年教师占比较大,他们具有较强的创新意识和实践能力,但也存在教育教学经验不足的问题。

老年教师经验丰富,但也需要更新教学理念,提高教学质量。

三、教育队伍培训情况。

教育部门开展了一系列的教师培训工作,包括教学方法、教育理论等方面的培训,取得了一定成效。

但是需要加强对教师的专业知识培训,提高教师的学科素养和教学水平。

四、教育队伍工作激励机制。

目前,全县教育队伍的工作激励机制相对滞后,需要建立更加科学合理的激励机制,激励教师积极进取,提高教学质量。

五、教育队伍存在的问题。

在调研中我们发现,教师队伍中普遍存在的问题包括教学观念滞后、教学方法单一、教学质量不稳定等。

同时,教师队伍的工作压力较大,需要关注教师的身心健康。

六、教育队伍发展建议。

针对以上问题,我们建议教育部门加强教师培训工作,引导教师更新教学理念,提高教学质量;建立健全教师激励机制,激励教师积极进取;关注教师的身心健康,营造良好的工作氛围。

总之,全县教育队伍整体素质较高,但也存在一些问题和挑战。

我们将结合调
研情况,积极向上级部门反映,提出解决问题的建议,努力推动全县教育队伍的健康发展。

全区人才队伍建设情况调研报告

全区人才队伍建设情况调研报告

全区人才队伍建设情况调研报告调研报告一、概述全区人才队伍建设是促进经济社会发展的重要推动力,也是实现区域创新发展的重要保障。

本次调研旨在全面了解全区人才队伍建设情况,并提出相关建议。

二、调研方法1. 调研对象:全区各企事业单位和高校。

2. 调研内容:人才队伍现状、人才培养情况、人才引进政策、人才激励机制等。

3. 调研方式:个别访谈和问卷调查相结合。

三、调研结果1. 人才队伍现状:(1) 人才总量:全区拥有高层次人才500人、中层次人才2000人、基层人才10000人。

(2) 人才结构:高学历人才占比30%,中级专业技术职称人才占比50%。

(3) 人才流失情况:人才流失现象普遍存在,其中高层次人才流失率较高。

2. 人才培养情况:(1) 高校培养:高校人才培养质量较高,但人才供给不足。

(2) 企业培养:部分企业通过创新技术培训等方式,促进内部人才培养。

3. 人才引进政策:(1) 优惠政策:全区制定了人才引进相关政策,包括住房补贴、税收减免等优惠政策。

(2) 引才难点:吸引外来人才的难度较大,需要加大引进力度。

4. 人才激励机制:(1) 薪酬激励:部分企业建立了激励机制,通过提高薪酬水平吸引和保留人才。

(2) 奖励政策:全区设立了科技进步奖、创新奖等奖励政策,鼓励人才创新。

四、建议1. 完善人才引进政策:结合实际情况,加大优惠政策力度,提高吸引力,吸引更多高层次人才。

2. 加大人才培养投入:加强对高校的扶持力度,提高人才培养质量,提供更多人才供给。

3. 建立人才激励机制:制定激励政策,提高薪酬水平,加强奖励机制,激励人才创新。

4. 加大人才流失防控力度:制定留住人才政策,提高人才待遇,增加职业发展机会,减少人才流失。

五、总结当前全区人才队伍建设仍面临一些问题和挑战,但也存在一定的优势和潜力。

通过加大政策支持、加强人才培养和激励机制建设,能够进一步优化人才队伍结构,提升全区发展能力和竞争力。

六、问题分析根据调研结果,我们可以看到全区人才队伍建设存在一些问题和挑战。

队伍建设的调研报告5篇

队伍建设的调研报告5篇

队伍建设的调研报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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队伍建设 调研报告

队伍建设 调研报告

队伍建设调研报告《队伍建设调研报告》背景:队伍建设是企业组织管理的重要组成部分,对于企业的发展具有至关重要的作用。

有效的队伍建设可以提高员工的工作效率和团队凝聚力,从而推动企业的发展。

为了更好地了解当前队伍建设的情况,本次调研报告从员工的角度出发,对企业队伍建设进行了调研分析。

调研目的:1. 了解员工对于当前队伍建设的满意度和意见建议;2. 分析员工对于团队合作、沟通和团队文化的认知程度;3. 探讨员工对于个人职业发展和企业发展的关系认知程度;4. 提出相关建议,为企业队伍建设提供有益参考。

调研方法:本次调研采用了问卷调查和深度访谈相结合的方式,覆盖了企业不同部门和层级的员工。

在问卷调查中,我们收集了员工对于当前队伍建设情况的评价和建议意见。

在深度访谈中,我们与部分员工进行了面对面的交流,详细了解了他们对于团队合作、沟通和企业发展的看法。

调研结果:1. 员工对于当前队伍建设整体满意度较高,但也存在一些不足之处,比如缺乏职业培训和晋升机会;2. 大部分员工普遍认为团队合作和沟通是企业队伍建设的关键环节,但也有一部分员工对于团队文化的认知程度不够;3. 员工对于个人职业发展和企业发展的关系认知程度存在差异,需要进一步引导和培养。

建议:1. 加强职业培训和晋升机会,满足员工个人成长需求;2. 加强团队合作和沟通能力的培训,提高员工的团队合作水平;3. 加强企业文化建设,提升员工对于企业使命和价值观的认知。

结论:队伍建设是企业发展的关键支撑,有效的队伍建设可以促进企业的发展。

本次调研报告为企业队伍建设提供了一些建议,希望可以帮助企业进一步优化队伍建设,提高员工工作效率和团队凝聚力。

教育人才队伍建设调研工作报告

教育人才队伍建设调研工作报告

教育人才队伍建设调研工作报告报告内容:一、引言人才是国家发展的重要资源,教育人才队伍建设是教育事业发展的基础和保障。

近年来,我国教育人才队伍建设取得了一定成绩,但仍存在一些问题和不足。

为了深入了解当前我国教育人才队伍建设的实际情况,本次调研旨在探讨教育人才队伍建设的问题和对策,提出相应的建议和改进措施,以促进我国教育人才队伍的健康发展。

二、调研方法本次调研采取了多种方法,包括文献综述、实地调研、问卷调查等。

针对不同层次的教育人才,我们选择了不同的调研对象,包括教师、校长、教育专家等。

通过对调研对象的采访和观察,我们对当前教育人才队伍建设的问题和不足进行了分析和总结。

三、教育人才队伍建设的现状1. 人才数量不足:我国教育人才队伍总体规模较大,但在一些特定领域和地区,人才数量不足的问题尤为突出。

2. 人才结构不合理:教育人才队伍中,中小学教师占比较高,而高等教育和职业教育的教师比例相对较低。

这导致了高等教育和职业教育的发展受限。

3. 人才质量不高:虽然我国的教育人才队伍规模庞大,但是在素质和能力上存在一定的差异。

一些教师的专业知识和教学技能较差,难以满足不同层次、不同需求的教育实际。

四、教育人才队伍建设的问题分析1. 教育机构的管理体制不完善:在一些地区和学校,教育人才队伍的管理存在混乱和不规范的情况,导致人才培养和发展受到一定的制约。

2. 培养机制不健全:一些教育机构在培养教育人才方面存在问题,培养模式单一,教育内容过于理论化,缺乏实际操作和实践能力的培养。

3. 教育资源分配不均衡:教育资源的分配不均匀,一些发达地区和学校能够享受到更好的教育资源,而一些贫困地区和学校则严重缺乏教育资源。

4. 激励机制不完善:教育人才队伍中激励机制存在问题,教师的薪酬待遇不高,晋升和职称评定的标准不明确,导致一些优秀教师的积极性和创造力受到限制。

五、教育人才队伍建设的对策和建议1. 改进管理体制:完善教育机构的管理体制,建立科学、规范的教育人才队伍管理机制,提高整体的教育人才队伍管理水平。

教师队伍建设现状调研报告范文(精选11篇)

教师队伍建设现状调研报告范文(精选11篇)

教师队伍建设现状调研报告教师队伍建设现状调研报告范文(精选11篇)在现实生活中,报告的使用频率呈上升趋势,报告具有语言陈述性的特点。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的教师队伍建设现状调研报告范文(精选11篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师队伍建设现状调研报告18月下旬以来,在常委会孔炜副主任带领下,市人大教科文卫委员会前往我市五个县(区)、市教育体育局及7所中小学校,听取了县(区)人民政府及其有关部门的汇报,召开了6次60余位中小学校长、教师代表参加的座谈会,对我市中小学教师队伍建设情况进行了调研。

调研认为:我市各级政府认真贯彻落实《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)等相关法规政策,围绕建设区域教育高地目标,不断加大队伍建设吸引、稳定、培养、提高工作力度,着力推进教育人事任用与管理制度改革,着力加强师德师风建设,着力培养壮大骨干教师队伍,着力不断提高教师队伍整体素质,形成了教育尽心用力、相关部门支持配合的良好局面,努力为深化教育改革和不断提升教育发展水平提供师资保障。

主要情况如下:一、主要工作和成效(一)教师队伍建设法律法规落实一是依法落实教师待遇。

落实了教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平、县(区)教师基础性绩效工资总量的10%用于发放乡村教师津贴、给中小学教师缴存五险一金等法律和政策规定。

比较公务员年度目标绩效奖调整幅度,市、县(区)不断提高了中小学教师该项奖发放额度。

二是坚持教师表彰奖励制度。

坚持了市级每两年评选并“表扬”奖励一次模范校长、优秀教师及优秀乡村校长、教师,县(区)每年“表扬”奖励优秀校长、优秀教师制度。

2016年以来东区又加大了优秀中小学校长教师表彰奖励力度。

(二)师德师风建设工作不断加强和改进坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置。

一是针对教师队伍中出现的有偿家教等新情况新问题,修订完善了攀枝花市《中小学教师职业道德基本要求》、《中小学教师师德师风考核管理办法》。

人才队伍调研报告

人才队伍调研报告

人才队伍调研报告《人才队伍调研报告》本报告对公司人才队伍进行了全面调研,旨在了解当前人才队伍的构成、特点、优势和存在的问题,为公司人才管理提供科学依据和建议。

通过问卷调查、访谈、数据分析等方式,对公司人才队伍进行了深入了解和分析,得出以下结论和建议:一、人才队伍构成及特点根据调研结果分析,公司人才队伍整体素质较高,具备专业能力和团队合作精神。

其中,30岁至40岁的员工占比最高,具有较丰富的工作经验和专业技能;在学历方面,本科学历的员工占比较大,研究生及以上学历占比逐渐增加。

同时,调研还发现公司人才队伍具有较强的学习能力和适应能力,对新知识和新技术持有积极态度。

二、人才队伍优势公司人才队伍整体上具备专业技能和团队协作能力,能够在工作中有效发挥个人优势,为公司发展做出贡献。

此外,员工对公司文化有一定认同感,愿意与公司共同成长。

三、人才队伍存在的问题在调研中发现,公司人才队伍在沟通协作和创新能力上仍有待提升,部分员工对公司发展方向和目标模糊不清,对工作的热情和积极性有所下降。

同时,个别员工对待团队合作不够认真,给整个团队带来了一定的压力。

四、建议针对发现的问题,我们提出以下建议:1. 加强团队协作培训,提高员工沟通协作能力,鼓励团队分享和合作。

2. 设立人才成长通道,为员工提供晋升机会,激发其工作积极性和创新能力。

3. 根据不同员工的发展需求,制定个性化培训计划,提高员工专业技能和综合素质。

4. 定期开展员工满意度调查,及时了解员工心声,改善员工工作环境,提升员工工作积极性。

综上所述,本报告通过对公司人才队伍的调研分析,提出了一系列科学的建议,希望为公司人才队伍的管理和发展提供有益参考,为公司持续发展贡献力量。

高素质教育人才队伍建设调研报告

高素质教育人才队伍建设调研报告

高素质教育人才队伍建设调研报告第一篇:高素质教育人才队伍建设调研报告国以才立,政以才治,业以才兴,在全面建设社会主义和谐社会的新时期,加快教育现代化步伐,全面推进高质量的素质教育,努力办好让人民满意的教育,需要一支高素质的教育人才队伍的支撑。

南京教育名城建设的要求,迫切需要我们进一步增强责任感和紧迫感,高度重视教育人才队伍建设,为率先基本实现教育现代化、加速实现“两个率先”培养造就源源不断的高素质建设者。

一、XX教育人才队伍建设的现状到XXXX年底,全市共有学校(幼儿园)XXXX所(不含部省属学校、部队院校以及技工学校等),在校学生XX万人。

全市共有教职工X万人,其中专任教师X万人。

近年来,南京教育人才队伍建设的主要成效有:1、党管人才工作机制基本确立。

近年来,市教育局、市委教育工委在市委、市政府的正确领导下,始终坚持把教育人才队伍建设摆在教育发展战略的优先位置,不断深化干部人事制度改革,积极创新人才工作机制,大力实施干部联合公选、干部交流锻炼、“四五园丁工程”、“千名教育硕士工程”、教师校长境外培训、新教师“凡进必考”、农村教师“优岗计划”等一系列创新举措,逐步建立健全起教育人才选拔、使用、培养和激励机制,使全市教育人才的数量质量、专业素养、属性结构、工作状态不断改善,已基本适应当前教育事业发展需要。

2、教育管理者的素质明显提高。

通过积极推进干部公开选拔、大力加强能力素质建设、加大干部交流力度、加强人才培育、积极优化人才激励措施等工作,倾力打造一支适应素质教育要求、充满生机与活力的高水平、高素质的教育管理者队伍,南京市坚持以战略眼光、国际视野、实践锻炼来培养教育管理人才、加强教育管理者队伍建设的一系列举措在省内外引起了广泛关注,产生了良好反响。

全市已有近千人通过“公选”、竞争上岗走上教育领导岗位,其中绝大多数“公选”、竞争上岗的干部成为教育教学和管理方面的佼佼者。

3、教师人才高地基本形成。

通过实施“四五园丁工程”,培养出一大批德艺双馨的骨干教师。

人才队伍建设现状分析及对策研究

人才队伍建设现状分析及对策研究

人才队伍建设现状分析及对策研究人才队伍建设现状分析及对策研究一、人才队伍建设现状分析人才是国家发展的重要资源,也是企事业单位发展的关键要素。

当前,我国的人才队伍建设面临着一系列挑战和问题。

首先,我国人才队伍结构不合理。

虽然我国高等教育的普及率在逐步提高,但高等教育的质量和培养的专业人才与实际需求之间存在一定的脱节。

一方面,一些优质高校毕业生就业率较高,但其他院校的就业形势较为严峻。

另一方面,我国许多企事业单位仍然存在人才短缺的问题,尤其是高技能人才和创新型人才的供给不足。

其次,我国人才培养模式亟待改革。

传统的人才培养模式注重知识的灌输,忽视了培养学生的创新能力和实践能力。

目前的大学生人才培养模式过于注重教科书知识的传授,而缺乏对实际应用的培养。

这导致了一些大学生在企业中适应不良,缺乏实际操作的能力和实践经验。

再次,人才流失现象严重。

我国许多优秀的人才选择出国留学或到国际知名企业发展,这加剧了国内人才紧缺的问题。

另外,由于一些企事业单位薪酬待遇不高、晋升机制不完善等原因,一些优秀人才也选择了跳槽或离职,使得企业难以保持稳定的人才队伍。

最后,人才培养环境有待改善。

目前,政府和社会对人才培养工作的关注度尚不够高,资金投入和政策支持不足。

此外,大学生就业形势严峻,给他们带来了就业的压力,也影响了他们创新和发展的积极性。

二、对策研究为了建设一支适应我国经济社会发展需要的人才队伍,我们应该采取以下策略:1. 加强高等教育的改革和创新。

应该推行综合素质教育,培养学生的创新意识和实践能力。

加强校企合作,设置实习岗位和实践机会,提高学生的实践经验。

此外,高校应当根据市场需求调整专业设置,提高人才培养的针对性和实用性。

2. 建立健全人才评价和激励机制。

改革人才评价体系,注重发现和培养具有创新能力和实践经验的人才。

完善企业的晋升机制和激励措施,吸引优秀人才留在企业,并保持他们的稳定性。

3. 加大科技创新投入。

政府应加大对科技研发和创新的资金投入,提高国内科研机构和企事业单位的研发能力。

衡水教师队伍建设情况报告

衡水教师队伍建设情况报告

衡水教师队伍建设情况报告一、引言衡水教育事业一直注重教师队伍建设,培养高素质的教师是提高教育质量的关键。

本报告旨在对衡水市教师队伍的建设情况进行综合分析,为今后的发展提供参考和建议。

二、教师队伍规模发展过去十年,衡水市教师队伍持续扩大,教师人数明显增加。

截至目前,全市教师总数达到1.5万人,其中高级职称教师占比提高到30%。

教师队伍数量的增长为学校提供了充足的教育资源,能够满足日益增长的教育需求。

三、教师队伍素质提升教师队伍的素质是教育质量的保障。

衡水市重视教师培训和提高教师综合素质,通过组织各类培训班、交流研讨会等方式,提高教师的教学水平和专业知识储备。

目前,全市已有80%的教师拥有硕士及以上学历,大部分教师参与过优质课程研究,具备扎实的学科知识和教育教学经验。

四、教师选拔机制完善衡水市注重教师选拔机制的建设,通过竞聘上岗、公开招聘等方式选择出优秀的教师。

选拔程序严格,公正透明,保证了教师队伍的优质和有效性。

同时,对年度表现优秀的教师给予相应奖励和荣誉,激励教师们在教学岗位上不断进取。

五、师德师风建设衡水教师队伍注重师德师风建设,秉承“德才兼备”的教育理念。

通过开展各类师德教育活动,教师们注重自身道德修养,引导学生建立正确的价值观和良好的行为习惯。

衡水市教师队伍以示范引领作用,为学生树立了榜样。

六、培养教师发展空间衡水市为教师的发展提供广阔空间,鼓励教师参与学科研究和教育实践。

全市教育部门注重营造良好的教师发展环境,推动教师专业成长。

教师们拥有丰富的培训资源和发展机会,不断提升自身教育教学水平。

七、教师队伍创新能力加强在数字化时代,教师队伍不断加强自身的创新能力。

衡水市教师团队积极应对新的教育变革,教师们利用科技手段进行教育教学创新,提供更好的教学方式和资源。

八、结语通过以上分析,可以看出衡水市教师队伍建设取得了显著成效。

教师队伍数量的增长和素质的提升为衡水市教育事业的快速发展提供了坚实基础。

城区职业教育与人才队伍建设调研报告

城区职业教育与人才队伍建设调研报告

千里之行,始于足下。

城区职业教育与人才队伍建设调研报告城区职业教育与人才队伍建设调研报告一、调研目的和背景为了培育高素质的人才队伍,提高城区的经济发展水平,对城区的职业教育和人才队伍建设进行了全面系统的调研。

本次调研主要目的是了解城区职业教育的现状、存在的问题以及未来发展方向,为城区的人才队伍建设提供科学合理的建议。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查、访谈和实地考察相结合的方式。

通过问卷调查了解了广大学生、家长和企业对职业教育的认知和需求;通过访谈了解了学校和教师对职业教育的看法和建议;通过实地考察了解了实际的教学情况和学生的就业情况。

三、调研结果与分析1. 职业教育的现状根据问卷调查结果显示,大部分学生和家长对职业教育的认知还停留在传统的技能培训层面,并没有形成从小学到高中的全程职业教育体系。

同时,学校的职业教育课程设置不够科学,与实际需求脱节,导致学生在校期间无法有效地学到实用的技能。

2. 学校和教师对职业教育的看法第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。

在访谈中,学校和教师普遍认为当前职业教育还存在着一些问题。

首先是教师队伍不足,专业素质不高。

其次是教材过时,教学方法单一,不能满足学生的需求。

还有就是缺乏与企业合作的机会,无法为学生提供真实的实习机会和就业渠道。

3. 学生就业情况通过实地考察,我们了解到部分学生在毕业后很难找到适合自己专业的工作。

这主要是因为他们在校期间没有接受到专业的职业指导和实践机会,缺乏实际工作经验和技能。

四、建议与展望基于以上调研结果,我们提出以下几点建议:1. 加强职业教育的宣传和认知,使学生和家长了解职业教育的重要性和前景,树立正确的职业观念。

2. 建立完善的职业教育体系,从小学开始引入职业教育,培养学生的技能和职业素养,形成一条从学生到专业人才的全程培养体系。

3. 提高职业教育教师的专业素质和教学水平,加强教师队伍的建设和培训,确保能够为学生提供高质量的教学和指导。

市教育人才队伍建设调研报告人才队伍建设调研报告

市教育人才队伍建设调研报告人才队伍建设调研报告

《市教育人才队伍建设调研报告|人才队伍建设调研报告》摘要:进入“十五”要建设教育强市、打造教育产业集聚城要支强有力教育人才队伍作保障更要优秀教育人才脱颖而出机制和制,建立城区学校和农村学校、示学校和农村薄弱学校“”制,通“外”才和“外”智引进不断壮和优化全市教育人才积极推进教育人才高地建设___市教育局局长人才是教育优先发展近几年我市确立“以人教育先成才根创业要”教育发展理念力实施科教兴市、人才强市战略教育事业初步实现了量扩张、质提高、结构优化和效益提高教育发展成惠及了姓改革创新验得到了各级领导肯定和认可教育人才队伍建设也得到了加速和加强到005年底高、初、学教师学历达标率分别由000年0、859、95提高到8、959和977进入“十五”要建设教育强市、打造教育产业集聚城要支强有力教育人才队伍作保障更要优秀教育人才脱颖而出机制和制我们将围绕教育发展目标全面启动教育人才开发战略建设支数量适当、师德高尚、素质优良、结构合理、特色鲜明、充满活力教师队伍努力构建教育人才高地全力加快教育产业集聚固培打造教育人才团队目前我市专任教师达到808人这支队伍水平多高、素质怎样直接关系到全市教育现和我们将实施“四工程”全面固培积极打造教育人才团队是素质培训工程当前“回到学校”已成教师培训世界性选择我们将着力强化校建设积极落实以实践导向“基学校、学校、了学校”教师校培训模式全面开展师德修养、新课程、教育科研、教学基功等培训切实培养既有理论水平更有实践验教育专和教育名到“十五”末评选三千名学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀全市每乡镇都有名教师努力培养批国级科研型教师和省级特级教师推进校培训切实加强非校培训强化教育人才专业引领我们将充分发挥教育系统高校多、专多、科研单位与人员多优势积极开展专学者讲学、科研单位与学校共建、科研人员进校等活动不断引领教育人才专业发展全面提高专业水平“十五”期实现职教师全部轮训遍其市级培训0000人省级以上培训3000人二是学历提升工程多途径、多方法鼓励教师参加各种形式学历进修特别是高层次学历提升积极争取支持利用市外高校开办职教师、专科学历教育到“十五”末使幼儿、学和初专任教师学历达标率达到00%其学和初5周岁以下教师学历分别提升到专科和科层次;普通高专任教师学历达标率提高到95%以上其研究生学历达到%以上;职业学校专任教师学历达标率提高到90%以上其研究生学历达到%以上三是对口支教工程建立城区学校和农村学校、示学校和农村薄弱学校“”制所有城区学校教师和教干年龄5周岁以下没有农村学校任教历都要参加年以上支教工作从农村学校选派批专任教师到城区学校“学教”城区学校与农村学校选派教干挂职交流组织名师送教定期开展送课、送专题讲座下乡活动开展行政管理、教育教学、教学科研、教师队伍建设等方面交流全面提高农村学校师水平和办学质量四是团队塑造工程教育发展要教育人才团队精神和团队力量我们将通“我校教育理念”、“我教育信念”、“教育要热爱”等系列专题全面加强职业道德建设和教育共远景建构形成热爱教育、奉献教育、发展教育团队精神和勇创新、拼搏进取、善学习团队化积极建设具有核心竞争力教育人才团队招才引智优化教育人才针对我市教育发展加快教育人才供给不足、结构还不尽合理、整体素质还进步提高实际我们将切实加引进教师、引进学生、引进投“三引进”力扩开放全面出击招才引智是筑“巢”引“凤”积极优化我市教育发展环境改善教育教学条件提高全市教育办学水平用良教育环境和教育发展水平吸引人才二是待遇“引”才积极落实市委、市政府关引进人才奖励政策吸引更多高层次教育人才汇聚___三是扩开放充分利用国、国际培训师加速骨干教师成长积极聘请国外专到我市从事教学和培训活动促进我市师水平和教学质量提高通“外”才和“外”智引进不断壮和优化全市教育人才积极推进教育人才高地建设完善制发挥教育人才才智有了人才关键用用人对了头步层楼人才开发和建设关键要创造有利人才脱颖而出和才尽其用良机制和制针对教育系统人才多和量实际我们将进步深化人事制改革和创新不断激发教育人才积极性和主动性不断开创教育人才辈出新局面是完善管理体制进步完善和落实教育人才心运作体制充分发挥教育人才心职能开展政策咨询、岗培训、教育系统人事代理、人事托管等工作并与有关部门积极配合推动校际、区域、公民办教师合理流动二是完善用人机制按照“教师不调配进市场;校长不任命搞竞争”思路全面推行和完善以“科学设岗、以岗定酬、竞争上岗、合管理、人事代理、人事仲裁”主要容人事制改革建立健全重能力、重实绩、重贡献激励机制形成适应基础教育改革与发展要学师和人事管理新模式进步完善教干选拔任用制校长和层干部实行竞争上岗、公推直选、平等竞争、择优聘任通平等竞争择优聘用让能者上岗弱者离岗三完善激励制以评激励健全和完善特级教师、名教师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀评选和考核工作让教师有成就感、成功感以待遇激励改革分配机制实行结构工制和特级教师、名校长、名教师特殊津贴制全面落实多劳多得、优教优酬分配制以情激励全面推行以人管理制力实施民主管理、情感管理充分调动人积极性、主动性和创造性。

市教育人才队伍建设调研报告

市教育人才队伍建设调研报告

市教育人才队伍建设调研报告市教育人才队伍建设调研报告的高层次教育人才汇聚___。

三是扩大开放。

在充分利用国内、国际资源培训师资,加速骨干教师成长的同时,积极聘请国内外专家到我市从事教学和培训活动,促进我市师资水平和教学质量的提高。

通过“外”才和“外”智的引进,不断壮大和优化全市教育人才资源,积极推进教育人才高地建设。

完善制度,.freekan.发挥教育人才才智有了人才,关键在用。

用人对了头,一步一层楼。

在人才资源开发和建设中,关键要创造有利于人才脱颖而出和才尽其用的良好机制和制度。

针对教育系统人才多和需求量大的实际,我们将进一步深化人事制度改革和创新,不断激发教育人才的积极性和主动性,不断开创教育人才辈出的新局面。

一是完善管理体制。

进一步完善和落实教育人才中心运作体制,充分发挥教育人才服务中心职能,开展政策咨询、转岗培训、教育系统人事代理、人事托管等服务工作,并与有关部门积极配合,推动校际、区域、公民办之间教师的合理流动。

二是完善用人机制。

按照“教师不调配,进市场;校长不任命,搞竞争”的思路,全面推行和完善以“科学设岗、以岗定酬、竞争上岗、合同管理、人事代理、人事仲裁”为主要内容的人事制度改革,建立健全重能力、重实绩、重贡献的激励机制,形成适应基础教育改革与发展要求的中小学师资和人事管理新模式。

进一步完善教干选拔任用制度,校长和中层干部实行竞争上岗、公推直选、平等竞争、择优聘任。

通过平等竞争,择优聘用,让能者上岗,弱者离岗。

三完善激励制度。

以评激励。

健全和完善特级教师、名教师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀的评选和考核工作,让教师有成就感、成功感。

以待遇激励。

改革分配机制,实行结构工资制和特级教师、名校长、名教师特殊津贴制,全面落实多劳多得、优教优酬的分配制度。

以情激励。

全面推行以人为本的管理制度,大力实施民主管理、情感管理,充分调动人的积极性、主动性和创造性。

《市教育人才队伍建设调研报告》附送:市教育局上半年工作情况汇报市教育局上半年工作情况汇报201X年上半年工作情况汇报及下半年主要工作安排市教育局一、上半年工作情况 201X年是全面实施“十一五”规划的第一年,开好局、起好步至关重要。

教育系统人才队伍建设调研报告

教育系统人才队伍建设调研报告

教育系统人才队伍建设调研报告达拉特旗教育系统人才队伍建设调研报告为加强教育系统人才队伍建设,全面推进素质教育,切实提高教育教学质量,努力办好人民满意的教育,为达拉特旗经济社会发展做出应有的贡献.根据《2012年达拉特旗人才专项工作推进方案》(达党组发〔2012〕19号)文件要求,对全旗教育系统人才进行了全面的摸底调查,现就我旗教育系统人才工作调研情况汇报如下:一、人才工作现状全旗现有中小学校32所,其中高级中学2所,完全中学1所(私立),初级中学5所,九年一贯制学校2所(私立1所),完全小学21所(其中农村13所),特殊教育学校1所(私立).幼儿园76个,其中公办8个,民办68个.全旗共有教职工3954人(包括内退、病休74人,转岗569人),实际在岗3311人.其中普通高级中学教职工652人,专任教师455人,专任教师合格率96.48%;初级中学教职工1091人,专任教师666人,专任教师合格率100%;小学教职工1961人,专任教师974人,专任教师合格率100%.幼儿园教职工192人.特殊教育学校2人,教研培训中心56人.二、人才工作举措(一)深化教育改革,优化人才配置近年来,我旗教育系统以实行聘用制和岗位责任制为重点,合理配置人才资源,优化中小学、幼儿园教职工结构,以全面提高教育教学质量和管理水平为核心,加快用人制度改革,建设符合学校的人才管理运行机制,建立一支高素质、专业化的教师队伍.1、全面推进教职工聘用制度,进一步加强岗位责任制.从政治思想、职业道德、业务能力、学历职称、工作实绩、健康状况、年度考核结果等方面对教职工综合考核,进行全员聘用.2、加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感.教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人.并将师德表现作为教师考核、评优评先、职称聘任的首要内容.3、积极组织教师参加各种形式的业务培训、交流活动,提高教师的业务水平.一是组织教师积极参与“国培计划”(国家中小学教师培训计划).二是采取“请进来”的方式,提高教师专业化水平.先后聘请北京等地的专家来我旗执讲示范课,开展《新课程标准》和教材教法培训等活动.三是组织开展教研联片活动,并让全旗骨干教师做示范课;四是深入开展学段衔接课题研究工作.五是积极开展教育技术能力培训,逐步提高教师应用现代教育技术的能力.六是全面启动并实施青年教师“导师团”活动.建立导师和研习生档案,积极组织幼儿园到高中各学段导师团活动,开展导师执讲示范课、导师做教学专题指导讲座、研习生执讲汇报课活动.4、不断完善教师补充机制,进一步优化教师队伍年龄、学历、学科等结构.坚持“公开、公平、竞争、择优”的招聘原则,2009-2011年,我旗累计公开招聘教师487名.2012年我旗计划招聘教师200名,继续充实教师队伍,合理分流不能胜任教育教学工作的教师,进一步优化教师队伍年龄、学历、学科等结构.5、实施名优教师奖励工程.先后制定出台了《达拉特旗名优教师奖励办法》、《达拉特旗拔尖教师、骨干教师评比办法》、《达拉特旗十大杰出教师评选办法》,充分发挥名优教师的引领、示范、辐射作用,评定出达拉特旗首届拔尖教师35名、骨干教师97名、优秀教师355名.近三年,共表彰奖励十大杰出教师20名,旗级优秀教师300名,优秀班主任30名,模范校长15名,先进教育集体17个,优秀教育工作者21名.6、实行农村教师津补贴制度.从2000年开始,我旗实施农村地区教师津贴制度,每月给予200-300元补助,进一步稳定农村师资队伍,努力均衡校际间的师资力量.7、逐年逐步完善《达拉特旗教职工管理制度》,不断规范教师教学常规和教育行为.8、按照《达拉特旗事业单位岗位设置管理实施意见》(达人劳社发〔2010〕50号),认真做好了教师职称评、聘工作.(二)加强校(园)长队伍建设,切实提高管理水平近年来,我旗通过组织校(园)长参加培训、邀请知名专家进行业务指导等多种方式努力提高校(园)长自身综合素养、学校管理水平和课程领导力,争取建设一支理念新、素质高、懂业务、会管理、敢创新的校(园)长队伍.1、积极推行校(园)长公开选拔聘任制和任期目标责任制.2007年8月,我旗通过笔试、面试和考核三个环节,在全旗教育系统范围内公开选拔了全旗各中小学校长、幼儿园园长,新聘任的校(园)长均与教育局签订了任期目标责任书,并明确了校(园)长任期主要职责.2012年,我旗计划完成新一轮校(园)长队伍聘任工作,切实加强校(园)长的管理与考核工作,提高学校管理水平.2、制定出台了《达拉特旗实施中小学校长职级制暂行办法》,完成对我旗中小学校长、幼儿园园长的职级评定工作,评出2级校(园)长7名,3级校(园)长15名,4级校(园)长14名.并按年度兑现奖励机制.三、存在的问题(一)按照上级要求,我旗已开始实施岗位设置管理工作.各中小学、幼儿园须在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内,开展岗位聘任工作.因我旗竞聘高级专技岗位的人员偏多,而岗位比例又非常有限,导致部分教师聘任不到理想的岗位上,在一定程度上影响了教师工作的积极性.(二)师资队伍整体素质有待提高.我旗中小学教师的总体状况是总量有余,结构短缺.后勤辅助人员多,专业任课教师少,尤其音乐、体育、美术教师短缺严重;改行调动多,尤其是名优教师外流现象比较严重;民转公、非师范院校毕业的教师还占有一定比例,他们的教育思想、教学观念不适应课程改革的要求,不能很好地胜任教育教学工作.(三)由于教师职业的单调、繁琐,加之激励机制不够建全,导致部分教师的思想观念发生扭曲,产生了不恰当的价值观,缺乏积极主动的读书学习;缺乏高雅情操;缺乏平和的阳光心态;缺乏职业成就感和幸福感;缺乏对工作的热情和动力,职业倦怠现象严重.四、对策与建议(一)加强教师队伍建设,优化干部教师队伍整体素质结合特色学校创建和教育共同发展工程的开展,以开展青年教师导师团活动为载体,提高教师适应课程改革、实施素质教育的操作能力;重点要加强学科带头人和骨干教师的培养,以影响和带动教师队伍整体素质提高.(二)增强人才吸引活力,积极做好招聘人才工作为了使一批相对优秀的毕业生招聘到我旗工作,在坚持公平、公正、公开的原则下,建立起了良性的招聘机制.经个人申请、教育局和招聘领导小组的组织笔试、课堂教学效果评价等程序,最后研究确定招聘人选,签定就业协议.确保使一批优秀的毕业生充实到教师队伍,为我旗教育发展提供师资保障.对于新招聘到中小学、幼儿园的教师,上岗前必须参加由教育局或学校组织的岗前培训,坚持先培训后上岗,不培训不上岗的原则,使毕业生尽快熟悉工作,适应环境,提高教育教学水平,进而促进教育质量的提高.(三)制定出台相关政策,维护教师权益,加强对教师的人文关怀,认可教师的工作成果,全力营造尊师重教的社会氛围.1、加大对名优教师、名优校(园)长的奖励制度,吸引优秀教育人才到达旗从教.对于从外地引进的成熟名优教师,给予物质奖励.2、对教育部直属的六所师范院校全日制本科或研究生毕业生自愿到我旗从教的,给予物质奖励.3、鼓励教师终身从教,奉献教育,建立“教育功臣”评选制度,在任教满三十年的教师当中,开展“教育功臣”评选活动,授予“教育功臣”荣誉称号,并给予物质奖励.4、鼓励50岁以上教师继续登台授课,实行竞争上岗,上岗后每年给予适当的津贴,逐年递增直到退休.5、教师子女参加招聘教师选拔时,给予优先照顾;安排教龄二十五年以上并荣获市级荣誉教职工的子女到旗内企事业单位工作.6、加强教师的继续教育培训,鼓励教师在职提高,并给予一定的物质奖励.。

教育系统人才队伍建设调研报告思考建议

教育系统人才队伍建设调研报告思考建议

教育系统人才队伍建设调研报告思考建议近年来,我局在县委政府及上级领导的关心和支持下,紧紧围绕锻造一支思想政治强、业务素质精队伍目标,全力提高干部队伍思想素质和业务素质,进一步加强全县教师队伍建设,为推进教育发展提供了坚强的保障。

目前我县教育教学质量低,还不能满足农牧民子女对优质教育的需求,对此我们对人才队伍建设情况进行调查研究:一、队伍建设基本情况。

X.人才的总量、机构。

截止X年X月,全县有在岗专任教师X人(其中初中专任教师X人,小学专任教师X 人,学前教育专任教师X人),另有离岗待退教师X人。

从年龄结构看,X岁以下X人、占X.X%,X岁至X岁X人、占X.X%,X至X岁X 人,占X.X%。

从学历结构看,本科X人,占X.X%,专科X人,占X.X%,中专及以下学历X人,占X.X%。

从职称结构来看,有高级教师X人,占X%,一级教师X人,占X%,二级教师X人,占X%,未定级教师X 人,占X%。

X.人才引进、培养、使用、管理、激励情况及人才流失、流动情况。

从X年开始,为农村学校招聘特岗教师X名,新增教师X名,从X年开始,X名教师参加了国家、省州级教师培训,县级培训X名,充分利用网络资源,广泛开展教师通识和学科培训,共培训教师X余人次,同时落实校长、教师交流制度,X-X年,全县有X名教师、X名校级干部进行了交流。

通过支教援藏平台,每年引进X名,因调出、辞职、退休原因,人才流失、流动X余名。

X.人才待遇、执行落实情况。

一是县主要领导和部门经常到边远学校慰问教师,了解他们的疾苦和需要;二是近三年来,投入X余万元,修建农村教师周转房X套,切实解决教师生活的困难。

筹措资金X余万元,给全县X所边远农村学校配送了电脑、办公桌椅等物资,改善了农村教师的生活、学习、工作条件。

三是县财政每年安排X万元专项经费,设立农村教师边远补贴,提高农村教师经济待遇,按照每人每月X元、X元、X元、X元四类标准落实乡村教师补贴。

X.人才评价机制建设情况、创新情况及重点岗位贡献情况和作用发挥情况。

教体局人才调研报告

教体局人才调研报告

教体局人才调研报告教育体制是国家的根基,而教育人才的培养是教育体制先进与否的关键。

为了更好地了解教育人才的现状和需求,并提出相应的改进政策建议,我们进行了一次关于教育人才调研的工作。

首先,我们对教育人才的数量进行了统计。

根据统计数据,全国教育人才总数为100万人,并且在过去几年呈现稳定增长的趋势。

但是,与国内教育发展的需求相比,仍然存在一定的缺口。

其中,中小学教师的数量仍然不足,特别是一些农村地区和边远地区的教师资源更加紧缺。

此外,高等教育领域也面临人才短缺的问题,特别是一些高技能人才和具有实践经验的教育专家。

其次,我们对教育人才的结构和素质进行了研究。

根据统计数据,目前教育人才的结构相对合理,但是仍然存在一些问题。

一方面,一些教育人才的专业水平不够,无法满足新时期教育改革和发展的需要,需要进一步加强专业化培养。

另一方面,教育人才的素质还需要提高,特别是教育教学能力和创新能力。

因此,我们建议加强教师培训,提高教师的专业素质,培养更多具有创新意识和实践能力的教育人才。

此外,我们对教育人才的发展环境进行了调查。

大部分教育人才认为当前的教育工作环境相对较好,但也存在一些问题。

一方面,教育工作的压力较大,教师的工作量和工作强度需要适当减轻。

另一方面,教育人才在薪酬、晋升和职业发展方面的机会和待遇还不够,需要加强对教育人才的激励和关爱。

因此,我们建议加大对教育人才的政策支持,提高教师的待遇和福利,增加教师的晋升机会。

最后,我们对教育人才的需求进行了预测。

根据调研结果,未来教育人才的需求主要集中在以下几个方面:一是中小学教师,特别是在一线基层教育机构的教师需求量最大;二是高等教育领域的教育专家和学科带头人;三是具备创新能力和实践经验的教育人才。

因此,我们建议加大对这些领域的人才培养和引进力度,提高教育人才的能力和素质。

综上所述,通过本次教育人才调研,我们对教育人才的现状和需求有了更深入的了解,并提出了相应的改进政策建议。

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市县区高素质教育人才队伍建设调研报告市县区高素质教育人才队伍建设调研报告国以才立,政以才治,业以才兴,在全面建设社会主义和谐社会的新时期,加快教育现代化步伐,全面推进高质量的素质教育,努力办好让人民满意的教育,需要一支高素质的教育人才队伍的支撑。

南京教育名城建设的要求,迫切需要我们进一步增强责任感和紧迫感,高度重视教育人才队伍建设,为率先基本实现教育现代化、加速实现“两个率先”培养造就源源不断的高素质建设者。

一、南京教育人才队伍建设的现状到*年底,全市共有学校(幼儿园)1241所(不含部省属学校、部队院校以及技工学校等),在校学生85.3万人。

全市共有教职工6.9万人,其中专任教师5.5万人。

近年来,南京教育人才队伍建设的主要成效有:1、滤布党管人才工作机制基本确立。

近年来,市教育局、市委教育工委在市委、市政府的正确领导下,始终坚持把教育人才队伍建设摆在教育发展战略的优先位置,不断深化干部人事制度改革,积极创新人才工作机制,大力实施干部联合公选、干(来自公文有约)部交流锻炼、“四五园丁工程”、“千名教育硕士工程”、教师校长境外培训、新教师“凡进必考”、农村教师“优岗计划”等一系列创新举措,逐步建立健全起教育人才选拔、使用、培养和激励机制,使全市教育人才的数量质量、专业素养、属性结构、工作状态不断改善,已基本适应当前教育事业发展需要。

2、教育管理者的素质明显提高。

通过积极推进干部公开选拔、大力加强能力素质建设、加大干部交流力度、加强人才培育、积极优化人才激励措施等工作,倾力打造一支适应素质教育要求、压滤机滤布充满生机与活力的高水平、高素质的教育管理者队伍,南京市坚持以战略眼光、国际视野、实践锻炼来培养教育管理人才、加强教育管理者队伍建设的一系列举措在省内外引起了广泛关注,产生了良好反响。

全市已有近千人通过“公选”、竞争上岗走上教育领导岗位,其中绝大多数“公选”、竞争上岗的干部成为教育教学和管理方面的佼佼者。

3、教师人才高地基本形成。

通过实施“四五园丁工程”,培养出一大批德艺双馨的骨干教师。

目前教师学历达标的平均水平幼儿园为96.84(比“九五”末高2.3个百分点);小学98.8(比“九五”末高2.2个百分点);初中95.5(比“九五”末高4.3个百分点);高中91.3(比“九五”末高12个百分点)。

全市目前还有1200多名中小学教师在职攻读教育硕士,其数量超过全省其他城市的总和,在全国同类城市名列前茅。

全市现有省级特级教师148人(在职81人),在职名校长、名教师113人。

每年还选拔近百名教师赴境外进修深造,并已有114名教师取得国际英语教师任职资格。

通过“十五”的努力,教师队伍整体素质有了显著提升,为全市教育的可持续发展奠定了基础。

二、“十一五”南京教育人才建设目标任务1、“十一五”南京教育发展目标:“十一五”期间,南京要围绕“建一流教育,创教育名城”总体目标,率先发展、加快发展、科学发展,为加快富民强市,推进“两个率先”,基本实现现代化建设作出贡献。

到*年,全面达到全面小康社会阶段的教育发展指标,基本建立较为完善的现代国民教育体系和终身教育体系,本文来自.gongwen123.率先基本实现教育现代化;到201X年,教育发展主要指标达到世界中等发达国家同期平均水平,基本建成“历史积淀深厚、质量水平一流,名校名师众多,风格特色鲜明”的教育名城。

2、“十一五”南京教育人才培养目标:“十一五”期间,南京教育培养目标要努力凸显三大特征:一是具有“现代公民”的特征。

切实加强和改进德育工作,强化德育工作的实效,努力使全体学生都能够成为具有现代意识、现代科学人文素养、现代文明行为的现代公民。

二是具有“国际通用”的特征。

注重在全球化视野下培养人才,为造就一批具有国际眼光、通晓国际知识的国际通用型人才奠定基础。

三是具有“一精多能”的特征。

适应现代经济社会快速发展的需要,让一大批学生成为基础宽厚、素质全面、精通一个领域、兼备多种才能、具有“创业创新创优”精神的人才资源。

3、“十一五”南京教育倾力打造的三支教育人才队伍——加快建设高素质教师队伍(1)、师资队伍整体素质领先全国。

全市中小学教师学历合格率保持在99以上;其中具有大学专科以上学历的小学教师比例,*年达到65,201X年达到80以上;具有大学本科及以上学历的初中教师*年达到60,201X年达到70以上;具有硕士研究生学历(学位)的高中教师,*年达到10,201X年达到12。

中等职业学校“双师型”教师*年达到40,201X年达到50以上。

(2)、实施“教师兴校”、“人才强教”战略,彰显师德建设特色。

进一步完善师德教育、评价、考核、奖惩机制,并发挥积极作用。

努力建设一支师德高尚、素质优良、数量适当、结构优化、充满活力、适应教育现代化需要的教师队伍。

加强和改进教职工的思想政治工作,大力开展师德建设,教育和引导广大教师忠诚人民的教育事业,不断提高思想政治素质、业务素质,勤奋敬业,遵纪守法,爱岗爱生,为人师表。

(3)、高度重视教师队伍的专业化发展,不断提高教师教书育人的能力。

继续提升教师的学历层次,从*年开始,中小学新进教师全面实现本科化。

继续鼓励在职教师攻读教育硕士。

大力加强教师能力建设。

建立健全教师继续教育工作机制,精心组织开展教师培训活动,不断优化教师的知识、能力结构。

深入开展教师教学基本功训练,提高教师教学的专业技能。

《市县区高素质教育人才队伍建设调研报告》附送:市县域经济发展情况经验汇报材料市县域经济发展情况经验汇报材料××市位于长江中游,上连××,下连××,是××和××市的东大门。

全市国土面积××平方公里,辖*个镇*个街办,*个行政村,总人口*万人。

近几年来,我市坚持以科学发展观为统领,把握扩权强县发展机遇,坚定不移地走“一主三化”道路,认真贯彻落实全省县域经济工作会议精神,大力实施“工业立市、项目强市”战略,市域经济保持了强劲的发展态势,主要指标位居宜昌市县市区前列。

一、县域经济发展的基本态势及运行特点(一)经济总量稳步增长。

今年上半年,全市实现生产总值30.7亿元(当年价格),按可比价格计算,比上年增长18.1%,高出宜昌市平均水平4.7个百分点,其中:第二产业(工业和建筑业)实现增加值13.9亿元,同比增长29.7%,规模工业实现增加值10.5亿元,同比增长39.1%;全地域财政收入达到3.18亿元,同比增长32.99%;其中实现地方一般预算收入1.15亿元,同比增长35.33%。

(二)规模工业增势强劲。

上半年,全市103家规模企业完成现价工业总产值34.9亿元,同比增长54.9%,完成宜昌市考核目标61亿元的57.2%,完成××市工作目标70亿元的49.8%,工业总产值绝对额居宜昌市第2位,增幅居首位,工业产品产销率达95.1%,同比提高0.1个百分点。

全市工业用电量29629万kwh,同比增长24.4%,实现产品销售收入28.67亿元,同比增长47.8%;实现利税20524万元,同比增长36.8%,其中规模工业入库税收15409万元,同比增长47.93%。

(三)县域消费稳中趋旺。

近年来,受益于中央和地方的一系列惠农政策扶持及粮食涨价,农民收入增长较快,加上北山超市等新型商贸业大举进入县市,县域城乡市场协调发展,特别是商务部“万村千乡”和农村“信服工程”启动实施后,市场进一步趋暖。

上半年,全市实现社会消费品零售总额12.3亿元,增长14.1%,居民储蓄存款达到33.5亿元,比年初增加2.7亿元,增长10%。

(四)投资增长较快。

上半年,全市完成固定资产投资16.2亿元(全口径),同比增长52.5%,其中市属完成固定资产投资12.9亿元,同比增长78%;今年施工项目145个,同比增加89个;新开工项目123个,增长2.3倍;工业项目71个,上半年完成投资额11.18亿元,占全部投资完成额的69.2%。

(五)项目建设来势较好。

上半年,纳入宜昌市考核的3个重点项目1-6月累计完成投资13250万元,占年度责任目标的63.1%,其中:百里洲上百里江堤整险加固工程完成投资4000万元,占责任目标的80%;美高集团××家具工业园项目累计完成投资4700万元,占责任目标的47%;开元公司精细化工项目累计完成投资4550万元,占责任目标的75.8%。

与此同时,国家重要生产力布局前景看好。

宜昌化学工业园项目规划已完成,基础设施项目即将开工建设,中加合资磷化工项目已完成选址工作,首钢球团项目前期工作正在加快工作步伐,安福寺紫荆岭至云池铁路已开始前期工作,汉宜铁路项目初审已通过部省评审,铁路从我市经过并设置××车站,××段总投资约23亿元,对我市区域经济发展将产生巨大的促进作用。

(六)“双百”企业运行良好,中小企业健康成长。

全市“双百”企业和“中小企业成长工程”迈入稳健发展阶段,××酒业以万吨优质大曲扩建工程竣工投产为机遇,不断拓展市场份额,半年实现销售5.46亿元,同比增长18%,入库税收8174万元,增长35.6%,雄踞我市规模工业榜首地位;全省民营排头兵企业、三宁化工上半年完成工业总产值41147万元,同比增长147%,入库税金854万元,增长39%;13家纳入全省“中小企业成长工程”的企业产销强势增长,税收贡献占全市规模工业的5成以上。

二、主要做法及基本经验。

(一)把壮大民营经济作为县域经济发展的根本出路。

近年来,我们认真贯彻落实省委省政府《关于进一步促进县域经济发展的意见》[鄂发(201X)11号],举全市之力大力发展民营经济,走出了一条挖掘民智、吸引民资、依靠民力,做活民营经济的发展之路。

坚持“政府转让产权、企业转换机制、职工转变身份”的思路,以企业产权改革为核心,因企制宜对全市国有集体企业实行产权改革、职工身份转换、资产处置、招商盘活“四联动”,全市市属412家国有集体企业全部转制为民营。

企业改革累计盘活存量资产3亿多元,引发增量34亿元。

三棉公司、京星啤酒厂破产后,通过招商拍卖,分别被浙江旺佳集团和中国第2大啤酒公司华润集团整体收购,重组企业宜昌旺佳纺织有限公司目前生产能力已达11万锭,华润公司已达10万千升的产能。

这些民营企业通过资本营运,规模成倍增长,成为我市工业经济发展的新生力量和财源增长点。

6月末,民营工业增加值、税收贡献额等指标占全市规模工业增加值和税收总额的95%以上。

(二)把培植产业集群作为县域经济发展的主攻方向。

坚持用产业集群的思路指导工业发展,重点扶持壮大食品酿造、化工、纺织三大产业,突出抓好三大产业的延伸和为龙头企业的配套,形成了符合××实际,体现集群效应和协调一致、布局合理的工业产业新格局。

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