《快乐的暑假》课件(语文S版四年级语文上册课件)
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四年级上册语文课件-一单元4快乐的暑假语文S版
1.自由练读，融入自己的情感，努 力读出韵味。
2.自由谈读懂了什么，想一想课文 讲了什么？还有哪些问题。
1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受 到了什么快乐。
2． 结合自己的暑假生活，说说孩子们还会 有哪些活动。
提炼主题 升华感情
1．为什么假期会带给我们如此的快乐？
2． 我们应该怎样更好的享受我们的童年 生活？
四年级上册语文课件-一 单元4快乐的暑假语文S
版
2020/8/22
1．指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想 感情。 2．有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达 的情感产生共鸣。 3．会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。 4．体会儿童渴望在大自然的阳光下自由自在成长 的心愿，激发大家对大自然的热爱与向往之情。
自由朗读课文，查字典自学生字词，解 释难理解的词语，在小组内交流学习成 果。
憧憬 泼 率
严肃 流光溢彩 欢腾跳跃
率真
Hale Waihona Puke 绽开无拘无束扑啦啦
唱唱笑笑
蹦蹦跳跳
理解词语
憧憬：就是对未来的美好生活的期待 与向往。
流光溢彩：光彩闪烁流动，形容色彩 明丽，非常好看。
无拘无束：形容自由自在，没有牵挂 。
率真：直率真诚。
总结语：拥有假期，拥有自由。在自由的 时间里，我们更好的亲近大自然，实践自 己的梦想，又为童年留下了一个又一个美 好的回忆。希望我们过好童年中的每一天 。
语文S版语文四上《快乐的暑假》ppt课件1
语文S版四年级语文上册第一单元
看到题目，你 有什么联想？
“假期”的确是令人向往的，我们的许多 梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也 总是给我们留下美好记忆。
读一读
生字学习
憧憬泼率
严肃
率真
绽开
流光溢彩
欢腾跳跃
蹦蹦跳跳
唱唱笑笑
扑啦啦 无拘无束
憧憬：向往。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容。 率真：直爽而诚恳。
这首诗描绘了学生 们怎样的暑假生活呢？
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下沉重的（ ）
（
）的画面
（
）的笑脸
（
）的笑声
你能仿写下面的词语吗？
蹦蹦跳跳（ ）
无拘无束（ ）
将合适的内容进行连线
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家长做些家 务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟妹妹。在享受浓郁 亲情的同时，也奉献出自己的点滴力气，尽自己的一份责任， 用自己的行动给父母、给家人以真情回报。
四、多参加社会实践和社会义务劳动. 五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等等，以强 健体魄迎接新的学期。 六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合,最好列个行之 有效的计划表,这样一来,假期便会充实。
40.不与小气的人交往，吃亏的总是自己。 80.没有人有义务必须透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。你必须干净、整洁、甚至是精致，这是你做人的基本与尊严，不分男女。越活越理解“以貌取人”的积极之处，自勉互勉。 86.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。 39.有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。 14.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 29.生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择。
看到题目，你 有什么联想？
“假期”的确是令人向往的，我们的许多 梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也 总是给我们留下美好记忆。
读一读
生字学习
憧憬泼率
严肃
率真
绽开
流光溢彩
欢腾跳跃
蹦蹦跳跳
唱唱笑笑
扑啦啦 无拘无束
憧憬：向往。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容。 率真：直爽而诚恳。
这首诗描绘了学生 们怎样的暑假生活呢？
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下沉重的（ ）
（
）的画面
（
）的笑脸
（
）的笑声
你能仿写下面的词语吗？
蹦蹦跳跳（ ）
无拘无束（ ）
将合适的内容进行连线
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家长做些家 务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟妹妹。在享受浓郁 亲情的同时，也奉献出自己的点滴力气，尽自己的一份责任， 用自己的行动给父母、给家人以真情回报。
四、多参加社会实践和社会义务劳动. 五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等等，以强 健体魄迎接新的学期。 六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合,最好列个行之 有效的计划表,这样一来,假期便会充实。
40.不与小气的人交往，吃亏的总是自己。 80.没有人有义务必须透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。你必须干净、整洁、甚至是精致，这是你做人的基本与尊严，不分男女。越活越理解“以貌取人”的积极之处，自勉互勉。 86.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。 39.有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。 14.一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 29.生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择。
四年级语文上册 第4课 快乐的暑假精品教学PPT课件1 语文S版
二、读书拓展，做到学业有目标。学习是学生 的天职，假期一定要安排适当的时间用于查漏补缺。
三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家 长做些家务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟 妹妹。在
四、多参加社会实践和社会义务劳动. 五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等 等，以强健体魄迎接新的学期。 六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合,最好 列个行之有效的计划表,这样一来,假期便会充实。
课堂练习
这首诗描绘了学生们怎样的暑假 生活呢？
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下沉重的（ ）
（
）的画面
（
）的笑脸
（
）的笑声
你能仿写下面的词语吗？
蹦蹦跳跳（ ）
无拘无束（ ）
词语搭配
欢快的 清凉的 绽开的 生动的
笑脸 画面 海水 笑声
培养 指挥 开展 端正
态度 习惯 战斗 活动
词 语 练 习
பைடு நூலகம்
根据意思说出课文中的词语。
拓展知识 你知道吗？
・日本
日本的中小学时在每年的7月下旬至8月 末放暑假，而大学生的暑假则相对长一些。 根据各校规定不同，日本大学多集中在7月 下旬到9月下旬、8月上旬到9月下旬两个时 间段放假。 ・美国
美国的学校以9月份作为新学年的开始， 因此学校大多从6月中旬开始放暑假，学生 可以享受2-3个月的假期。
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
谢谢
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家 长做些家务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟 妹妹。在
四、多参加社会实践和社会义务劳动. 五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等 等，以强健体魄迎接新的学期。 六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合,最好 列个行之有效的计划表,这样一来,假期便会充实。
课堂练习
这首诗描绘了学生们怎样的暑假 生活呢？
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下沉重的（ ）
（
）的画面
（
）的笑脸
（
）的笑声
你能仿写下面的词语吗？
蹦蹦跳跳（ ）
无拘无束（ ）
词语搭配
欢快的 清凉的 绽开的 生动的
笑脸 画面 海水 笑声
培养 指挥 开展 端正
态度 习惯 战斗 活动
词 语 练 习
பைடு நூலகம்
根据意思说出课文中的词语。
拓展知识 你知道吗？
・日本
日本的中小学时在每年的7月下旬至8月 末放暑假，而大学生的暑假则相对长一些。 根据各校规定不同，日本大学多集中在7月 下旬到9月下旬、8月上旬到9月下旬两个时 间段放假。 ・美国
美国的学校以9月份作为新学年的开始， 因此学校大多从6月中旬开始放暑假，学生 可以享受2-3个月的假期。
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
谢谢
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
四年级语文上册 第一单元 4 快乐的暑假教学课件 小学四年级上册语文课件
①向往。（ ）
②不受任何约束，形容自由自在。（ ）
③裂开(liè kāi)。本课形容脸上露出了
笑Hale Waihona Puke 。④直爽而诚恳。（）
写出反义词。
忧愁-----（ 普通------（ 丰收-------（ 围拢－－（
12/5/2021
） ） ）
）
第八页，共十四页。
1.说说你在诗中感受到了什么样的快乐？
2.你希望怎样度过自己(zìjǐ)的寒、暑假？
第二页，共十四页。
生字 学习 (shēngzì)
憧憬泼率
严肃
率真
绽开
流光溢彩 欢腾跳跃 扑啦啦
蹦蹦
跳跳(bènɡ bènɡ tiào tiào)
唱唱笑笑
无拘无束
12/5/2021
第三页，共十四页。
憧憬：向往。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容(xiàoróng)。
语文S版四年级语文上册第一(dìyī)单元
快乐 的暑假 (kuàilè)
12/5/2021
第一页，共十四页。
看到题目(tímù)， 你有什么联想？
“假期”的确是令人向往的，我们 (wǒ men)的许多梦想到要在那个时候实 现。因此，“假期”也总是给我们(wǒ men)留下美好记忆。
12/5/2021
率真：直爽而诚恳。
12/5/2021
第四页，共十四页。
这首诗描绘了学生们 怎样(zěnyàng)的暑假生活呢？
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下沉重(chénzhòng)的（
）
（
）的画面
（
）的笑脸
（
）的笑声
四年级语文上册 快乐的暑假 1课件
语文(yǔwén)S版四年级语文(yǔwén)上册第一单元
快乐 的暑假 (kuàilè)
第一页，共十四页。
1.能较快地阅读课文。
2.了解课文内容。说说你在本诗中感受 到了什么样的快乐。
3.体会儿童渴望在大自然的阳光下自由成长
的心愿，激发(jīfā)大家对大自然的热爱与向往 之情。
第二页，共十四页。
第六页，共十四页。
第一节：结束学校生活，开始暑假生活， 重 拾书本外的童年。 第二节：暑假生活的快乐情景。 第三节：孩子(hái zi)们在海边开心的嬉戏。 第四节：孩子(hái zi)们自由成长的愉快心情。
第七页，共十四页。
1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受 到了什么快乐。 2.结合自己的暑假生活(shēnghuó)，说说孩子们 还会有哪些活动。
3.看了诗歌中孩子们的快乐暑假，小朋友想到 自己的下个暑假该怎么安排了吗？
第八页，共十四页。
拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我 们更好的亲近大自然，实践自己(zìjǐ)的梦想，又为 童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过 好童年中的每一天。
第九页，共十四页。
1.为什么假期会带给我 那后来又发生了一件们什么如不此愉的快快(yú乐kuà？i)的事情？
为什么会产生这样的误会？
2.我们应该怎样(zěnyàng)更
好的享受我们的童年生
活？
第十页，共十四页。
黑发(hēi fā)不知勤学早，白首方悔读书迟。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 百川到东海，何时复西归？少壮不努力， 老大徒伤悲。
第十一页，共十四页。
在所有的批评家中，最伟大的、最正确(zhèngquè) 的、 最天才的是时间。
——别林斯基【俄】 世界(shìjiè)上最长而又最短，最快而又最慢，最平 凡而又最珍贵，最易忽视而最令人后悔的就是时间。
快乐 的暑假 (kuàilè)
第一页，共十四页。
1.能较快地阅读课文。
2.了解课文内容。说说你在本诗中感受 到了什么样的快乐。
3.体会儿童渴望在大自然的阳光下自由成长
的心愿，激发(jīfā)大家对大自然的热爱与向往 之情。
第二页，共十四页。
第六页，共十四页。
第一节：结束学校生活，开始暑假生活， 重 拾书本外的童年。 第二节：暑假生活的快乐情景。 第三节：孩子(hái zi)们在海边开心的嬉戏。 第四节：孩子(hái zi)们自由成长的愉快心情。
第七页，共十四页。
1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受 到了什么快乐。 2.结合自己的暑假生活(shēnghuó)，说说孩子们 还会有哪些活动。
3.看了诗歌中孩子们的快乐暑假，小朋友想到 自己的下个暑假该怎么安排了吗？
第八页，共十四页。
拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我 们更好的亲近大自然，实践自己(zìjǐ)的梦想，又为 童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过 好童年中的每一天。
第九页，共十四页。
1.为什么假期会带给我 那后来又发生了一件们什么如不此愉的快快(yú乐kuà？i)的事情？
为什么会产生这样的误会？
2.我们应该怎样(zěnyàng)更
好的享受我们的童年生
活？
第十页，共十四页。
黑发(hēi fā)不知勤学早，白首方悔读书迟。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 百川到东海，何时复西归？少壮不努力， 老大徒伤悲。
第十一页，共十四页。
在所有的批评家中，最伟大的、最正确(zhèngquè) 的、 最天才的是时间。
——别林斯基【俄】 世界(shìjiè)上最长而又最短，最快而又最慢，最平 凡而又最珍贵，最易忽视而最令人后悔的就是时间。
语文S版语文四上《快乐的暑假》ppt-课件1
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语文S版四年级语文上册第一单元
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看到题目，你 有什么联想？
“假期”的确是令人向往的，我们的许多 梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也 总是给我们留下美好记忆。
读一读
生字学习
憧憬泼率
严肃
率真
绽开
流光溢彩
欢腾跳跃
蹦蹦跳跳
唱唱笑笑
扑啦啦 无拘无束
憧憬：向往。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容。 率真：直爽而诚恳。
三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家长做些家 务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟妹妹。在享受浓郁 亲情的同时，也奉献出自己的点滴力气，尽自己的一份责任， 用自己的行动给父母、给家人以真情回报。
四、多参加社会实践和社会义务劳动. 五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等等，以强 健体魄迎接新的学期。 六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合,最好列个行之 有效的计划表,这样一来,假期便会充实。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
四年级上册语文课件-一单元 4 快乐的暑假 语文S版 (共10张PPT)
语文S版 四年级 语文 上册 第一单元
快乐的暑假
1．指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想 感情。 2．有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达 的情感产生共鸣。 3．会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。 4．体会儿童渴望在大自然的阳光下自由自在成长 的心愿，激发大家对大自然的热爱与向往之情。
自由朗读课文，查字典自学生字词，解 释难理解的词语，在小组内交流学习成 果。
拓展学习
1．熟读诗歌，记住诗中出现的生字词。 2．阅读其它描写童年生活的诗歌。（见 “积少成多”中的《田园乐》）
1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受 到了什么快乐。
2． 结合自己的暑假生活，说说孩子们还会 有哪些活动。
提炼主题 升华感情
1．为什么假期会带给我们如此的快乐？
2． 我们应该怎样更好的享受我们的童年 生活？
总结语：拥有假期，拥有自由。在自由的 时间里，我们更好的亲近大自然，实践自 己的梦想，又为童年留下了一个又一个美 好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。
读一读
憧憬 泼 率
严肃 流光溢彩 欢腾跳跃
率真
绽开
无拘无束
扑啦啦
唱唱笑笑
蹦蹦跳跳
理解词语
憧憬：就是对未来的美好生活的期待 与向往。
流光溢彩：光彩闪烁流动，形容色彩 明丽，非好看。
无拘无束：形容自由自在，没有牵挂。
率真：直率真诚。
1.自由练读，融入自己的情感，努 力读出韵味。
2.自由谈读懂了什么，想一想课文 讲了什么？还有哪些问题。
快乐的暑假
1．指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想 感情。 2．有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达 的情感产生共鸣。 3．会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。 4．体会儿童渴望在大自然的阳光下自由自在成长 的心愿，激发大家对大自然的热爱与向往之情。
自由朗读课文，查字典自学生字词，解 释难理解的词语，在小组内交流学习成 果。
拓展学习
1．熟读诗歌，记住诗中出现的生字词。 2．阅读其它描写童年生活的诗歌。（见 “积少成多”中的《田园乐》）
1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受 到了什么快乐。
2． 结合自己的暑假生活，说说孩子们还会 有哪些活动。
提炼主题 升华感情
1．为什么假期会带给我们如此的快乐？
2． 我们应该怎样更好的享受我们的童年 生活？
总结语：拥有假期，拥有自由。在自由的 时间里，我们更好的亲近大自然，实践自 己的梦想，又为童年留下了一个又一个美 好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。
读一读
憧憬 泼 率
严肃 流光溢彩 欢腾跳跃
率真
绽开
无拘无束
扑啦啦
唱唱笑笑
蹦蹦跳跳
理解词语
憧憬：就是对未来的美好生活的期待 与向往。
流光溢彩：光彩闪烁流动，形容色彩 明丽，非好看。
无拘无束：形容自由自在，没有牵挂。
率真：直率真诚。
1.自由练读，融入自己的情感，努 力读出韵味。
2.自由谈读懂了什么，想一想课文 讲了什么？还有哪些问题。
四年级上册语文课件-4快乐的暑假∣语文S版(共9张PPT)
第一单元 · 阅读
快乐的暑假
课文导入
你有什么联想？ “假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此， “假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。
生字学习
憧 憬 泼 率
严肃 扑啦啦 率真 流光溢彩 绽开 欢腾跳跃
读一读
蹦蹦跳跳
唱唱笑笑
无拘无束
词语解释
憧憬：向往。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
二、读书拓展，做到学业有目标。学习是学生的天职，假期一定要安排适当 的时间用于查漏补缺。
三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家长做些家务，陪父母散散步，
走走亲戚，辅导弟弟妹妹。在 四、多参加社会实践和社会义务劳动. 五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等等，以强健体魄迎接新的学期。 六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合,最好列个行之有效的计划表,这样 一来,假期便会充实。
学习讨论
1、为什么假期会带给我们如此的快乐？ 2、我们应该怎样更好的享受我们的童年生活？
课文总结
拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好的亲近大自然，实践自
己的梦想，又为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年中的每
一天。
课文作业
1、熟读诗歌，记住诗中出现的生字词。
2、仿照第三自然段，描写自己的快乐假期。 3、阅读其它描写童年生活的诗歌。绽开：裂开。本课形容脸上露出笑容。率真：直爽而诚恳。
课文学习
第一节：结束学校生活，开始暑假生活， 重拾书本外的童年。 第二节：暑假生活的快乐情景。 第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。 第四节：孩子们自由成长的愉快心情。
课文学习
暑假生活如何合理安排？
一、调适身心，做到生活有规律。正确处理休闲、娱乐与学习之间的关系。
四年级语文上册 第4课 快乐的暑假课件1 语文S版
谢 谢
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
词语搭配
欢快的 清凉的 绽开的 生动的 培养 指挥 开展 端正 笑脸 画面 海水 笑声 态度 习惯 战斗 活动
词 语 练 习
根据意思说出课文中的词语。
①向往。（ ） ②不受任何约束ห้องสมุดไป่ตู้形容自由自在，（ ） ③裂开。本课形容脸上露出了笑容。 ④直爽而诚恳。（ ）
写出反义词。
忧愁———（ 普通———（ 丰收———（ 围拢———（ ） ） ） ）
拓展讨论
1.说说你在诗中感受到了什么样的快乐。 2.你希望怎样度过自己的寒、暑假？
暑假生活如何合理安排？
一、调适身心，做到生活有规律。正确处理休闲、 娱乐与学习之间的关系。 二、读书拓展，做到学业有目标。学习是学生 的天职，假期一定要安排适当的时间用于查漏补缺。 三、敬老扶幼，做到成长有足迹。可以帮助家 长做些家务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟 妹妹。在 四、多参加社会实践和社会义务劳动. 五、做好锻炼身体的计划，比如长跑，游泳等 等，以强健体魄迎接新的学期。 六、合理安排自己的作息时间,要劳逸结合,最好 列个行之有效的计划表,这样一来,假期便会充实。
四年级上册语文课件 4快乐的暑假 语文S版
1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到 了什么快乐。
2.结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪 些活动。
3.看了诗歌中孩子们的快乐暑假，小朋友想到 自己的下个暑假该怎么安排了吗？
结合实际谈一谈我们应该
怎样更好的享受我们的童年生 活？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
四年级上册语文课件 4快 乐的暑假 语文S版
以往的暑假你是如何 度过的呢？
பைடு நூலகம்
自主学习
憧憬
严肃
率真
绽开
流光溢彩
欢腾跳跃
蹦蹦跳跳
唱唱笑笑
泼率
扑啦啦 无拘无束
这首诗描绘了学生 们怎样的暑假生活呢？
第一节：结束学校生活，开始暑假生活， 重 拾书本外的童年。 第二节：暑假生活的快乐情景。 第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。 第四节：孩子们自由成长的愉快心情。
四年级语文上册 快乐的暑假 1课件 语文S版
day!
我们，还在路上……
扑啦啦 无拘无束
同学们用较快的 速度默读课文，想一 想，课文讲了什么？
第一节：结束学校生活，开始暑假生活， 重拾书本外的童年。 第二节：暑假生活的快乐情景。 第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。 第四节：孩子们自由成长的愉快心情。
阅读质疑
1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感 受到了什么快乐。 2.结合自己的暑假生活，说说孩子们还会 有哪些活动。 3.看了诗歌中孩子们的快乐暑假，小朋友 想到自己的下个暑假该怎么安排了吗？
莫等闲，白了少年头，空悲切。
百川到东海，何时复西归？少壮不努 力，老大徒伤悲。
在所有的批评家中，最伟大的、最正确的、 最天才的是时间。
——别林斯基【俄】
世界上最长而又最短，最快而又最慢，最平 凡而又最珍贵，最易忽视而最令人后悔的就是 时间。
——高尔基【前苏联】
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
语文S版四年级语文上册第一单元
学习目标
1.能较快地阅读课文。
2.了解课文内容。说说你在本诗中感 受到了什么样的快乐。
我们，还在路上……
扑啦啦 无拘无束
同学们用较快的 速度默读课文，想一 想，课文讲了什么？
第一节：结束学校生活，开始暑假生活， 重拾书本外的童年。 第二节：暑假生活的快乐情景。 第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。 第四节：孩子们自由成长的愉快心情。
阅读质疑
1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感 受到了什么快乐。 2.结合自己的暑假生活，说说孩子们还会 有哪些活动。 3.看了诗歌中孩子们的快乐暑假，小朋友 想到自己的下个暑假该怎么安排了吗？
莫等闲，白了少年头，空悲切。
百川到东海，何时复西归？少壮不努 力，老大徒伤悲。
在所有的批评家中，最伟大的、最正确的、 最天才的是时间。
——别林斯基【俄】
世界上最长而又最短，最快而又最慢，最平 凡而又最珍贵，最易忽视而最令人后悔的就是 时间。
——高尔基【前苏联】
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
语文S版四年级语文上册第一单元
学习目标
1.能较快地阅读课文。
2.了解课文内容。说说你在本诗中感 受到了什么样的快乐。
S版四年级语文上册4、快乐的暑假 课件
1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到 了什么快乐。
2.结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪 些活动。
3.看了诗歌中孩子们的快乐暑假，小朋友想到 自己的下个暑假该怎么安排了吗？
结合实际谈一谈我们应该
怎样更好的享受我们的童年生 活？
义务教育教科书（s版）四年级语文上册
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 莫等闲，白了少年头，空悲切。
义务教育教科书（s版）四年级语文上册
以往的暑假你是如何 度过的呢？
自主学习
憧憬
严肃
率真
绽开
流光溢彩
欢腾跳跃
蹦蹦跳跳
唱唱笑笑
泼率样的暑假生活呢？
第一节：结束学校生活，开始暑假生活， 重 拾书本外的童年。 第二节：暑假生活的快乐情景。 第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。 第四节：孩子们自由成长的愉快心情。
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拥有假期，拥有自由。在自由的时间里， 我们更好的亲近大自然，实践自己的梦想， 又为童年留下了一个又一个美好的回忆。 希望我们过好童年中的每一天。
1. 为什么假期会带给我 那后来又发生了一件什么不愉快的事情？
们如此的快乐？ 为什么会产生这样的误会？ 2.我们应该怎样更好的 享受我们的童年生活？
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 百川到东海，何时复西归？少壮不 努力，老大徒伤悲。
语文S版四年级语文上册第一单元
学习目标
1.能较快地阅读课文。 2.了解课文内容。说说你在本诗中感 受到了什么样的快乐。 3.体会儿童渴望在大自然的阳光下自由
成长的心愿，激发大家对大自然的热爱 与向往之情。
童年的暑假
以往的暑假你是如何 度过的呢？
读一读
憧
严肃 绽开 流光溢彩 率真
憬
泼
率
欢腾跳跃
在所有的批评家中，最伟大的、最正确的、
最天才的是时间。
——别林斯基【俄】 世界上最长而又最短，最快而又最慢，最 平凡而又最珍贵，最易忽视而最令人后悔的就 是时间。 ——高尔基【前苏联】
扑啦啦
蹦蹦跳跳
唱唱笑笑
无拘无束？
第一节：结束学校生活，开始暑假生活， 重拾书本外的童年。 第二节：暑假生活的快乐情景。 第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。
第四节：孩子们自由成长的愉快心情。
阅读质疑
1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感 受到了什么快乐。 2.结合自己的暑假生活，说说孩子们还会 有哪些活动。 3.看了诗歌中孩子们的快乐暑假，小朋友 想到自己的下个暑假该怎么安排了吗？