四年级语文上册课件
合集下载
部编版四年级上册语文《我的心儿怦怦跳》PPT教学电子课件

流出的汗水吗?我真想大叫一声:作业本,你出
来吧!
(学生习作《作业本不见了》)
【分析】小作者抓住动作描写来表现心情。 如,“翻了一遍又一遍”“我把书包翻了个底朝 天,就是找不到作业本”表现出内心的着急。
描写心理变化,写感受
事情的不同阶段,人的心理也不一样。试着绘制 “心跳图”,把每个阶段的不同感受表达出来,同时也 可以梳理事情的起因、经过和结果,确定记叙的顺序。
第二步:立意 通过写事,描写出自己内心的不平静, 表达出自己的担心、紧张、害怕或激动等情绪。
第三步:思维导图
开头→点明主题,引出下文。
中间→以环境描写烘托心理,以神态、动作 “变化”表现心理。 结尾→抒发感想。
第四步:方法 写清楚事情的经过,运用歇后语、成 语、夸张手法等细致地描写当时的心情,可以用课本上 给出的写心情的词句。
远,也很安全,你一个人先过去吧。到 了跟姑姑说一声,说我们等会儿就过 去。”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家 走去。 ②
②交代自 己独自走夜 路的原因。
走在乡间路的小路上,我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望 去,只见月光朦朦胧胧,大地一片昏暗。一阵风刮过,路旁的 树叶发出“沙沙”的声音,就像有人躲在树上随时
如,描写身体变化的句子: ☆我第一次感觉到了那种心儿怦怦乱跳的 紧张感,一下变得僵手僵脚,手足无措。 ☆我的心跳得更厉害了,我生怕它跳出来, 赶忙用手拍了拍胸脯,试图让它安静下来。 ☆我顿时心急如焚,虽然才刚上完厕所, 但现在我又特别想去厕所,两腿一直打战,停 不下来。
语段案例分析
【示例】当我走出门时,心里忐忑不安。妈妈 呀妈妈,你明明知道我最胆小了,为什么偏偏要我 自己回家呢?天这么黑,万一迷路了怎么办?万一 遇到坏人,我又该怎么办呢?我提心吊胆地走着, 后背禁不住冒出了冷汗,心儿跳得像打鼓,就快蹦 出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上,而是 走在悬崖边。突然,草丛里蹿出一道黑影,“嗖” 的一声,吓得我魂飞魄散。我赶紧闭上眼睛,倒吸
部编人教版语文四年级上册全册课件(优质课件)

习作:生活万花筒
第六 单元
第七 单元
第八 单元
18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际:安慰 习作:记一次游戏 语文园地
21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安,我把你追寻 习作:写信 语文园地
25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际:讲历史人物故事 习作:我的心儿怦怦跳 语文园地
潮来时
读课文第3~4自然段,梳理描写 顺序,想象潮来时的壮观景象。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动。……过了一会儿,响声越来越 大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾起来。
远
声、形
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变 粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹 白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾,杭州湾外宽内窄,呈喇 叭形,东面的湾口宽达100 千米,而西面的海宁市盐官 镇附近,却只有3千米。涨 潮时,潮水从湾口涌入,向 西奔来,受渐狭江面的约束, 潮越来越高,形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
字词识记
读一读
yán
yì
观潮 食盐 据说 大堤 宽阔 屹立
课文品读
潮来前
读课文第2自然段,说一说:潮来前, 钱塘江具备怎样的画面美?展现出怎样的 意境?人们的心情怎样?
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静, 越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江面宽阔,薄雾笼罩
壮美平静
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望,等着,盼着。
第六 单元
第七 单元
第八 单元
18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际:安慰 习作:记一次游戏 语文园地
21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安,我把你追寻 习作:写信 语文园地
25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际:讲历史人物故事 习作:我的心儿怦怦跳 语文园地
潮来时
读课文第3~4自然段,梳理描写 顺序,想象潮来时的壮观景象。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动。……过了一会儿,响声越来越 大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾起来。
远
声、形
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变 粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹 白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾,杭州湾外宽内窄,呈喇 叭形,东面的湾口宽达100 千米,而西面的海宁市盐官 镇附近,却只有3千米。涨 潮时,潮水从湾口涌入,向 西奔来,受渐狭江面的约束, 潮越来越高,形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
字词识记
读一读
yán
yì
观潮 食盐 据说 大堤 宽阔 屹立
课文品读
潮来前
读课文第2自然段,说一说:潮来前, 钱塘江具备怎样的画面美?展现出怎样的 意境?人们的心情怎样?
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静, 越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江面宽阔,薄雾笼罩
壮美平静
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望,等着,盼着。
四年级语文上册全册全套课件

2020/11/4
2.走月亮
2020/11/4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/11/4
吴然: 1945年生,云南宣威人。中国
作家协会会员、春城晚报高级编辑。编 辑之余,为少年儿童写作散文。已出版 散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、 《我的小马》(台湾版)、《小鸟在歌 唱》、《天使的花房》等10多部。曾获 中国作协第二、五届全国优秀儿童文学 奖,以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童 图书奖等多项。作品选入上百种选本, 其中《民族小学》、《新年礼物》、 《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年 义务教育小学语文教科书
过了一会儿,响声越来越大,只见东 边水天相接的地方出现了一条白线,人群 又沸腾起来。
人声鼎沸
2020/11/4
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长, 变粗,横贯江面。
2020/11/4
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两 丈多高的水墙。
2020/11/4
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐 头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
变粗,横贯江面。(
过了一会儿 ) , 只 见 白 浪 翻滚 ,形 成一 道两 丈多 高的 水墙 。(
),
犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起
来。
只见东边水天相接的地方
远
再近些
浪潮越来越近
近
2020/11/4
齐读描写潮水的句子, 并思考作者具体描写了潮 水的什么?
2020/11/4
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚
动。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的
地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来,逐
2.走月亮
2020/11/4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020/11/4
吴然: 1945年生,云南宣威人。中国
作家协会会员、春城晚报高级编辑。编 辑之余,为少年儿童写作散文。已出版 散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、 《我的小马》(台湾版)、《小鸟在歌 唱》、《天使的花房》等10多部。曾获 中国作协第二、五届全国优秀儿童文学 奖,以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童 图书奖等多项。作品选入上百种选本, 其中《民族小学》、《新年礼物》、 《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年 义务教育小学语文教科书
过了一会儿,响声越来越大,只见东 边水天相接的地方出现了一条白线,人群 又沸腾起来。
人声鼎沸
2020/11/4
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长, 变粗,横贯江面。
2020/11/4
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两 丈多高的水墙。
2020/11/4
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐 头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
变粗,横贯江面。(
过了一会儿 ) , 只 见 白 浪 翻滚 ,形 成一 道两 丈多 高的 水墙 。(
),
犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起
来。
只见东边水天相接的地方
远
再近些
浪潮越来越近
近
2020/11/4
齐读描写潮水的句子, 并思考作者具体描写了潮 水的什么?
2020/11/4
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚
动。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的
地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来,逐
部编版四年级上册语文《女娲补天》PPT课文课件

主题延伸
《女娲补天》《共工触山》《后羿射日》《嫦娥奔月》被称 为中国古代四大神话。阅读其它三篇神话,和同学交流,共工、 后羿、嫦娥分别是什么样的人,作者是怎样塑造人物形象的?
推荐阅读
女娲创造人类
盘古开天辟地以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草 木,也有了鸟兽虫鱼,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说,总不 免显得有些荒凉寂寞。
她跑到山上,去寻找补天用的五彩石,她原以为这 种石头很多,用不着费多大力气。结果到山上一看,全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是, 她又找哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了。
想一想:
女娲都到哪里去找了五彩石了?
女娲为了找五彩石,她也许到________________, 高高的山顶
想着,想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺了水,在手里揉团 着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一 接触到地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声, 不由得满心欢喜,眉开眼笑。
也许到_______________,再也许到_______________。
陡峭的悬崖
深深地山谷
五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆 坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶 炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里,端 到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼, 只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事?其中详写的是哪件?为什么? 详 写: ①求雨神下一场雨,熄灭天火。
②造船,救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石,冶炼之后补好苍天
小学四年级上册语文全册课件

什么意思?(1分钟)
“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的 景象。
自学指导三
课件PPT
比赛朗读课文,小组讨论课 文是按照什么顺序介绍钱塘江 大潮的。(5分钟)
文章是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺 序记叙的。
1观 潮
第二课时
课件PPT
学习目标
课件PPT
1、品读课文,感受钱塘江大潮的雄伟、壮
观。
2、背诵三、四自然段。
口语交际:讲历史故 事
习作8:我的心儿砰 砰跳
语文园地八
第24课、延安,我把 你追寻
习作7:写信
1观 潮
第一课时
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
钱塘潮
钱塘江大潮,是世界三 大涌潮之一,是天体引力和 地球自转的离心作用,加上 杭州湾喇叭口的特殊地形所 造成的特大涌潮。每年农历 八月十八,钱江涌潮最大, 潮头可达数米。
学习目标
1、自读课文,学会本课的生字
新词。
2、初读课文,了解课文内容,
理清文章层次。
课件PPT
自学指导 一
课件PPT
1、大声朗读课文,要求读准字音,读 通句子,标好自然段,把带拼音的词 语圈起来并多读几遍。(3分钟)
2、认读以下词语。(2分钟)
字词乐园
课件PPT
大堤 横卧 笼罩 薄雾 屹立 横贯 恢复 逐渐 霎时 若隐若现 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼
sú新世纪英才 新世纪英才
yuè 新世纪英才 新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
填上 新世纪英才 新世纪英才
庄稼 新世纪英才
新世纪英才
风俗 新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的 景象。
自学指导三
课件PPT
比赛朗读课文,小组讨论课 文是按照什么顺序介绍钱塘江 大潮的。(5分钟)
文章是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺 序记叙的。
1观 潮
第二课时
课件PPT
学习目标
课件PPT
1、品读课文,感受钱塘江大潮的雄伟、壮
观。
2、背诵三、四自然段。
口语交际:讲历史故 事
习作8:我的心儿砰 砰跳
语文园地八
第24课、延安,我把 你追寻
习作7:写信
1观 潮
第一课时
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
钱塘潮
钱塘江大潮,是世界三 大涌潮之一,是天体引力和 地球自转的离心作用,加上 杭州湾喇叭口的特殊地形所 造成的特大涌潮。每年农历 八月十八,钱江涌潮最大, 潮头可达数米。
学习目标
1、自读课文,学会本课的生字
新词。
2、初读课文,了解课文内容,
理清文章层次。
课件PPT
自学指导 一
课件PPT
1、大声朗读课文,要求读准字音,读 通句子,标好自然段,把带拼音的词 语圈起来并多读几遍。(3分钟)
2、认读以下词语。(2分钟)
字词乐园
课件PPT
大堤 横卧 笼罩 薄雾 屹立 横贯 恢复 逐渐 霎时 若隐若现 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼
sú新世纪英才 新世纪英才
yuè 新世纪英才 新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
填上 新世纪英才 新世纪英才
庄稼 新世纪英才
新世纪英才
风俗 新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
新世纪英才
部编版四年级语文上册(走月亮)公开课课件

品读探究
秋天的 夜晚,月亮 升起来了, 从洱海那边 升起来了。
月盘是那样明亮,月光是 那样柔和,照亮了高高的点苍 山,照亮了村头的大青树,也 照亮了,照亮了村间的大道和 小路……
第1自然段首先交代了时间—秋天的夜晚。第二自然段运用排比的修辞手法, 选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物,生动形象地描绘出了一幅山 村月夜图。写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好,为我们创设 了一个静谧、美好、温馨的境界。
晚年退休后回到家里安享 天伦之乐。
fù
腹
笔顺
组词 腹部 腹地 腹背 造句:他带领一队骑兵深入敌
人腹地打探情况。
pōu
剖
笔顺
组词 解剖 剖面 剖开 造句:梨的剖面是一个椭
圆形。
kū
窟
别忘了这两点
笔顺
组词 石窟 狡兔三窟 造句: 龙门石窟是河南的一
大特色旅游景点。
lóng
窿
别忘了这两点
笔顺
组词 窟窿 造句:船舱破了一个窟窿,水
中秋夜,家家妇女 都穿上新衣服,相约到
走 街上走走。有的妇女甚 月 至在月光下散步到鸡叫 亮 天明,仍然精神抖擞,
据说这样做可以祛病延 年。谓之“走月亮”。
本文重点描写了
“洱海月”,并以其作
为开启全文的引子。洱
洱 海因形状像人的耳朵而 海 得名。洱海虽然被称为
海,但其实是一个湖泊,
是云南的第二大湖。
井然有序:形容整齐有序的样子。 造句:一排排树木排列得井然有序。
相提并论:把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。 造句:鲁迅在文学史上的地位,不是其他人可以 相提并论的。
小心翼翼:形容十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 造句:他做事向来小心翼翼。
部编版四年级上册语文《麻雀》PPT优秀课件

字词乐园
摇撼: 摇动 庞大: 很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。 无可奈何: 没有办法,只能这样。
课文精讲
1.请同学们自读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 2.思考:这小小的麻雀究竟发生了一个怎样的故事? (猎狗想吃掉小麻雀,老麻雀奋不顾身地保护小麻雀) 3.这篇文章是按照什么顺序写的?
“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝 上,一种强大的力量使它飞了下来。”“一种强 大的力量”指的是什么力量?
伟大无私的母爱!
猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大 的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。
猎狗愣住了,是因为害怕吗?
猎狗愣住的原因并不是因为害怕,而是被老麻雀奋 不顾身救小麻雀的行为所震动。
课文精讲 1.突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 “像一块儿石头似的”说明了什么? 比喻,.它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么? 扎煞:张开 读出了老麻雀明知斗不过猎狗,只想借助羽毛和尖叫来发 泄自己的愤怒和恐惧,吓退猎狗。
母爱的力量,促使它奋不顾 身,将自己置身于险境中。
无畏
说一说你从文中体会到了什么? 从中我感受到了母爱的伟大。
唤狗离开
老麻雀用自己的身躯去保护小 麻雀,最后结果又会如何呢?
猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
A.猎狗害怕了。
为什么会后 退呢?
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。
同学们,正是这种强大的爱,拯救了小麻雀;正是这种强大的爱,吓住了猎狗;正是 这种强大的爱,感动了“我”。这种爱就是世上最伟大的母爱。
课后作业
1.有感情地朗读课文,复述课文。 2.将这个故事讲给自己的家人或朋友听。
人教版四年级语文上册ppt课件

通过对课文的深入分析,帮助 学生了解地球科学的基本知识 ,并培养其观察和思考能力。
课堂互动
教师可以引导学生通过观察地 图或地球仪,了解世界各地的
地形地貌和气候特点。
03
第三单元
《巨人的花园》
课文内容
该课文讲述了巨人的花园在不同季节中的变化,以及巨人因此而 产生的不同感受和行为。
教学目标
通过该课文的教学,使学生能够理解巨人的情感变化和花园的美丽 与荒凉,并培养学生的观察和表达能力。
《去年的树》
课文内容
该课文讲述了一只小鸟和 一棵树的友情故事,以及 小鸟在寻找树的过程中所 经历的种种遭遇。
教学目标
通过该课文的教学,使学 生能够理解友情的珍贵和 小鸟的执着,并培养学生 的观察和表达能力。
重点难点
重点是理解友情的珍贵和 小鸟的执着,难点是通过 对话和细节描写来表达情 感。
《小木偶的故事》
第六单元
《古诗两首》
了解两首古诗的背景 和主题
理解诗歌的表达方式 和意境,感受诗人的 情感
掌握重点字词的解释 和古诗的翻译
《搭石》
了解搭石的背景和特点
1
掌握文章中的重点字词和句子
2
3
理解文章的主题和思想,感受作者的写作意图
《跨越海峡的生命桥》
了解海峡两岸的历史和文化背 景
掌握文章中的重点字词和句子
课堂互动
教师可设计朗读、背诵、讨论等环节, 引导学生积极参与课堂。
《爬山虎的脚》
课文解读
这篇课文主要介绍了爬山虎的特点 ,包括它的叶子、脚和攀爬方式。
重点注释
文章中的重点注释包括对爬山虎的 脚的结构和功能的解释,以及对爬
山虎生长环境的介绍。
课文分析
课堂互动
教师可以引导学生通过观察地 图或地球仪,了解世界各地的
地形地貌和气候特点。
03
第三单元
《巨人的花园》
课文内容
该课文讲述了巨人的花园在不同季节中的变化,以及巨人因此而 产生的不同感受和行为。
教学目标
通过该课文的教学,使学生能够理解巨人的情感变化和花园的美丽 与荒凉,并培养学生的观察和表达能力。
《去年的树》
课文内容
该课文讲述了一只小鸟和 一棵树的友情故事,以及 小鸟在寻找树的过程中所 经历的种种遭遇。
教学目标
通过该课文的教学,使学 生能够理解友情的珍贵和 小鸟的执着,并培养学生 的观察和表达能力。
重点难点
重点是理解友情的珍贵和 小鸟的执着,难点是通过 对话和细节描写来表达情 感。
《小木偶的故事》
第六单元
《古诗两首》
了解两首古诗的背景 和主题
理解诗歌的表达方式 和意境,感受诗人的 情感
掌握重点字词的解释 和古诗的翻译
《搭石》
了解搭石的背景和特点
1
掌握文章中的重点字词和句子
2
3
理解文章的主题和思想,感受作者的写作意图
《跨越海峡的生命桥》
了解海峡两岸的历史和文化背 景
掌握文章中的重点字词和句子
课堂互动
教师可设计朗读、背诵、讨论等环节, 引导学生积极参与课堂。
《爬山虎的脚》
课文解读
这篇课文主要介绍了爬山虎的特点 ,包括它的叶子、脚和攀爬方式。
重点注释
文章中的重点注释包括对爬山虎的 脚的结构和功能的解释,以及对爬
山虎生长环境的介绍。
课文分析
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
为了孩子,母鸡可以 以 ,可以
它是一位母亲!
,可 。 因为,
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因 为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它 是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英 雄。
比较:
我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。
我不敢再讨厌母鸡了。
学习目标:
a.老舍先生笔下的母鸡 是一只怎样的母鸡?
b.比较《猫》和《母鸡》 两篇课文的写法各有哪 些特点?
Байду номын сангаас
属于她的有嫩草,还有昆虫和遗落的谷粒。 她啄着、啄着,不知疲倦。 她时而停下来,挺立着,目光敏锐,嗉囔前凸、头冠有 似当年共和党人的红便帽。 她在用这只和那只耳朵倾听。 而一旦确信并无什么新鲜事,她又开始寻食。 她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。 她张开爪子,小心地放下,没有声音。 她行走时多像光着脚丫子的人。
我一向讨厌母鸡 。
?
我不敢再讨厌母鸡了。
pá i
我觉得作者讨厌母鸡的理 由是它 。
到下蛋的时候,它差不多 是发了狂,恨不能让全世界都 知道它这点儿成绩;就是聋子 也会被它吵得受不了。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因 为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它 是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英 雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
16* 母 鸡
反抗
辛苦
凄惨
欺侮
慈爱
成绩 趁其不备
如怨如诉
疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛
学习目标:
a.老舍先生笔下的母鸡 是一只怎样的母鸡?
b.比较《猫》和《母鸡》 两篇课文的写法各有哪 些特点?
我一向讨厌母鸡 。
pá i
我一向讨厌母鸡 。 可是,现在我改变了 心思,我看见一只孵出一 群小雏鸡的母鸡。 pá i 我不敢再讨厌母鸡了。
母鸡是个乐天派。
。
阅读链接
《麻雀》——屠格涅夫
《柱子上的母鸡》——普里什文 《母鸡》——列那尔
门一开,她就脚爪并拢跳出鸡棚。 这是一只平常的母鸡,装饰朴素,从不下金蛋。 在眩目的亮光下,她犹豫不定地向院子里走了几步。 她首先看到的是灰堆,每天早晨,她都习惯在那儿嬉戏。 她在那里打滚,沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨,双翅激烈振 动着,抖掉昨夜的跳蚤。 然后,她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。 她只是饮水。 她小口小口地饮,脖子举起时刚够着盘子的边缘。 然后,她寻找散食。