教育技术学复试真题

合集下载

教育技术学教师招聘试题及

教育技术学教师招聘试题及教育技术学教师招聘试题及答案解析教育技术学是一门研究教育与技术之间相互关系的学科，旨在培养学生具备运用教育技术手段、方法和理论进行教学设计和教学管理能力的教育工作者。

为了选拔优秀的教育技术学教师，我们制定了以下招聘试题，供应聘者参考。

试题一：教育技术学基本概念请你简要阐述教育技术学的基本概念，并举例说明其在教学中的应用。

试题二：教育技术学理论与实践教育技术学理论与实践密切相关，请你分析并阐述教育技术学理论与实践之间的关系，以及实践对教育技术学的意义。

试题三：教育技术支持的教学设计在教学设计中，教育技术发挥着重要作用。

请你详细描述你如何利用教育技术支持教学设计，并举例说明。

试题四：课程与教育技术融合课程与教育技术的融合是现代教育的重要发展趋势之一。

请你分析教育技术在课程融合中的作用，并提出你的建议。

试题五：教育技术与学生学习教育技术对学生学习起到重要促进作用。

请你探讨教育技术如何促进学生学习，并列举有效的教育技术工具。

试题六：教育技术与教学管理教育技术在教学管理中有着非常重要的作用。

请你解释教育技术如何支持教学管理，并提供实例说明。

答案解析：试题一：教育技术学基本概念教育技术学是研究教育与技术之间相互关系的学科，通过深入研究和应用教育技术手段、方法和理论，来提高教育教学的效果和效率。

教育技术学涉及到课程设计、教学设计、教学评估和教学改进等方面，旨在培养学生具备运用教育技术手段、方法和理论进行教学设计和教学管理能力的教育工作者。

例如，在教学中，利用教育技术可以设计多媒体教学课件，通过图像、声音和视频等多种形式的展示，提升学生的学习兴趣，加深对知识的理解和记忆。

试题二：教育技术学理论与实践教育技术学理论与实践相辅相成，理论为实践提供指导，实践验证和完善理论。

教育技术学理论研究教育技术的原理、规律和方法，它提供了教育技术设计的框架和指南。

而实践则通过应用和实验不断检验理论的可行性和有效性，并推动理论的发展。

教育技术学资格证试题及答案

教育技术学资格证试题及答案一、选择题1. 在教学设计中，合理编排教学内容的基础是：a. 应用教学科学的原理和方法b. 按照国家课程标准安排c. 教学材料的质量d. 学生的研究需要答案：a2. 教育技术学的核心任务是：a. 开发教学软件b. 设计课堂教具c. 提高教师的技术素养d. 研究教育技术的理论与方法答案：d二、判断题1. 教育技术学是一个独立的学科，独立于教育学。

- 正确- 错误答案：错误2. 教育技术学的研究对象主要包括教育软件、多媒体教具等教育技术产品。

- 正确- 错误答案：正确三、简答题1. 请简要说明教育技术学的研究内容。

教育技术学的研究内容包括教育技术的发展历程、教育技术的理论模型、教育技术的应用环境等。

研究者通过研究教育技术的发展规律、教育技术在教学中的应用效果等，提出改进教育技术的理论与方法，并推动教育技术的发展和创新。

2. 请说明教育技术学在现代教育中的重要性。

教育技术学在现代教育中的重要性表现在以下几个方面：- 提高教学效果：教育技术能够有效地增强教学的鲜明性和趣味性，提高学生的研究积极性和研究效果，使教育更加有效。

- 个性化教学：教育技术可以根据学生的特点和需求，提供个性化的研究资源和教学方式，促进学生的个性发展。

- 扩展研究空间：教育技术能够打破时空限制，使研究变得更加自由灵活，扩展学生的研究空间。

- 教学资源丰富：教育技术提供了丰富的教学资源，包括教育软件、多媒体教具等，丰富了教学内容，提高了教学质量。

以上为教育技术学资格证试题及答案，希望对您有所帮助。

教育技术学真题

教育技术学真题教育技术学是研究教育活动中应用技术手段以促进学习和教学效果的学科。

它涉及到教育理论、心理学、计算机科学等多个领域的知识。

为了更好地理解教育技术学的重要性以及其对现代教育的贡献，本文将从以下几个方面来探讨这一话题。

一、教育技术学的定义和背景教育技术学是一门交叉学科，旨在研究教育中的技术运用，并通过科学方法提高教学效果。

它起源于20世纪初，随着信息技术的发展，逐渐成为教育改革的重要领域。

二、教育技术学的主要研究内容教育技术学主要关注以下几个方面：教育技术的理论与方法、教育技术的心理学基础、教育技术的设计与评估等。

它的研究内容既包括教育理论的探讨，又包括技术手段的实际应用。

三、教育技术学在现代教育中的应用教育技术学在现代教育中具有重要的应用价值。

通过运用各种技术手段，如计算机、多媒体、网络等，可以提高学习者的学习兴趣，增强教学的互动性，促进学习效果的提升。

同时，教育技术学还可以为远程教育、个性化教学等教育模式的发展提供支持。

四、教育技术学面临的挑战和发展方向教育技术学虽然在教育改革中发挥了积极的作用，但仍面临一些挑战。

其中包括技术更新换代的速度过快、教育技术的应用不够全面等。

未来，教育技术学需要与教育实践更好地结合，注重实证研究，推动教育技术的发展。

五、结语教育技术学是一门前沿的学科，其研究对于提高教学效果和改善学习体验具有重要意义。

通过充分应用教育技术，我们可以创造更加美好的教育环境，激发学生的学习潜能。

因此，我们应该不断探索教育技术学的发展，以期实现教育的现代化和智能化。

总结起来，教育技术学是一门重要的学科，它的发展和应用对于提高教学效果和培养优秀人才具有重要作用。

通过研究教育技术学的理论和方法，我们可以为教育改革提供有力的支持，并推动教育向着更加科学、现代、人性化的方向发展。

希望在未来的教育中，教育技术学能够继续发挥更大的作用，为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才做出贡献。

华东师范大学教育信息技术系复试试题整理

2011年教育技术学专业研究生复试题●面试：面试是口语加专业，先进一个房间口语，自我介绍，然后老师再问一些问题，都蛮简单的，老师人很好。

再进另一个房间专业面试，专业的也就随便问问，为什么要读这个专业，毕业论文都做了什么之类的。

老师也都很和蔼。

●专业笔试：（两个小时）一、智力题（50分）1、256 269 286 302 ——（第五个数是什么）2、Mary的父亲又五个女儿，说了四个女儿的名字，问第五个女儿的名字？3、你跑步超过第二名的，那么你是第几名？4、五只猫五分钟抓五只老鼠，那么100分钟要抓100只老鼠要多少只猫？5、Excel 限制单元数据格的是哪个功能？6、一年工资为600美元加一台电视机，某人只做了7个月，总共付给他150美元加一个电视机，问一个月工资多少？7、一个班27个同学出去野餐，渴了，正好商店在做促销活动，3个空瓶可换一瓶饮料，那么最少要买多少瓶才能使每个同学都可以喝到一瓶？8、某世界杯球赛，共32个球队，某A没有看球赛，但他想知道比赛冠军，他问已经观看球赛的某B，但某B不直接告诉他结果，只有每问一次给他一元钱才会告诉你是否猜对，（不考虑随机概率问题），问冠军值多少钱？9、某国家重男轻女现象严重，每个家庭只有生到男孩才不生，问这样下去，这个国家男女比例是多少？10、甲乙丙丁分别说了四句话，只有一个人说的话是真话，判断谁的工资最高？11、10个积木，上面有10个数，凑成100以内的数有多少个？12、A、B两地相距300公里，a火车以每小时20公里的速度赶往B地，b火车从B出发以每小时30公里的速度赶往A地，一只小鸟以每小时30公里的速度跟a一起出发，碰到b火车返回，再碰到a火车返回，这样直到两火车相撞。

问小鸟一共飞行了多少距离？13、海盗分宝石。

100颗宝石。

，海盗为1 2 3 4 5 号，先1号制定方案分配，如果半数以上同意，则执行分配方案，若没有半数以上同意，则1号将被扔到大海里面喂鱼，再由2号制定方案，以此类推。

教育技术学复试答案

教育技术和信息技术这两个概念，它们的区别是：（1）信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴：信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现；教育技术则属于教育学科，顾名思义，它关注技术在教育中的作用，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。

即教育技术关注的是应用于教育教学过程或作为教学资源的技术。

具体说来，教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

而信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。

其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。

（2）教育技术与信息技术两者属于不同的学科：信息技术属于信息学科，教育技术属于教育学科。

（3）教育技术与信息技术两者达到的目的不同：信息技术学科目的是使培训者具有一种信息素养，包括信息意识、信息能力和信息道德；教育技术目标是具有教育技术素养，运用教育技术的意识、能力和道德，在有合适技术支持的教学环境下进行教学设计并有效地组织与实施教学活动的能力，信息技术仅仅作为一种手段。

（4）二者的教材内容体系有很大差别；信息技术作为一个手段、一个任务、只能是一个基础；而教育技术是围绕着教学设计和教学实施的各个环节展开。

当然要用到信息技术，但目的是利用信息技术更好的为教学服务。

虚拟学习环境什么是虚拟学习环境呢？VLE 是一种被设计的用于支持教育机构环境内的教与学的软件系统。

它产生于90 年代中期，最初用于远程教育中在线传递课程，现在最常用来补充面对面的课堂教学。

VLE 通常是基于互联网的，并提供一个工具集，包括评价（特别是可自动标示的类型，如选择题）、电子通信、发布内容、回复学生作业、学生互评、学生群组管理、收集和管理学生的分数、问卷调查、追踪等工具。

华中师范大学教育技术学复试历年真题(高数部分)

二写出函数yfx在x0连续的三个条件四?知道一个窗户是由半圆和矩形组成的周长是15少是能透过的光线最多五?求zx3y34x2y3所有的一阶一阶偏导数三?利用换元法求积分dx
华师 08 年教育技术学复试高数题
一、填空 2 x （ 1. lim x2 4 x 2
）
3
2. 利用微分求近似值
1.02 （）

Байду номын сангаас
dx （ 0 1 x
4
）
四.知道一个窗户是由半圆和矩形组成的,周长是15米。问底宽多少是能透过的光线最多五.求 z=x3+y3-4x2y3 所有的一阶二阶偏导数
）
3. 下图中阴影部分的面积（
f ( x) 22 x x 2
4.
y
( x 1)( x 2) 的导数为（） ( x 3)( x 4)
）
5.

4
0
dx （ 1 x
二、论述函数 f(x)在点 x0 处连续，需满足的三个条件。三、利用导数证明：曲线 y=x2 在点（1，1）处的切线方程为 2x-y-1=0;法线方程为:x+2y-3=0。四、微分学应用题：多次测量一根圆钢直径，其平均值 D=50MM,其绝对误差平均值为： ⊿D=0.04MM,试计算截面积的相对误差。
2009年真题 (字母后面的数字是指几次方，如：x2为 x的平方) 一.填空题(数字在字母后面的是指数,0是下标) 1.求极限(x趋向–2 )(x2-4)/x+2= 2.求y=x2在x=2,△ x=0.02时的微分= 3.利用定积分求面积2y=x2 与y2=2x在第一象限相交的面积 4.3x2+5x-5y'=0的通解。二.写出函数y=f(x)在x0连续的三个条件三.利用换元法求积分

2019海南师范大学现代教育技术-复试题型和大纲

附件6：海南师范大学2019年硕士研究生招生考试(复试)考试大纲科目名称： C语言程序设计适用专业：教育硕士（现代教育技术）一、考试形式与试卷结构（一）试卷分数及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

（二）考试形式考试形式为闭卷、笔试。

1、答案请按题号顺序全部写在答题纸上，试卷或其它地方答题无效。

2、考试结束，将试题连同答题纸一起交给监考老师后，方可离开考场。

（三）试卷题型结构1、填空共10题（共计20分）2、判断共10题（共计10分）3、单选共10题（共计20分）4、程序填空共2题（共计20分）5、程序设计共3题（共计30分）二、考查目标全日制攻读硕士学位研究生入学考试C程序设计，主要考查学生掌握结构化程序设计的方法，以及程序设计的思维方式，进一步考查学生应用程序开发能力。

三、考查范围第1章程序设计和C语言1.1什么是计算机程序1.2什么是计算机语言1.3C语言的发展及其特点1.4最简单的C语言程序1.5运行C程序的步骤与方法1.6程序设计的任务第2章算法——程序的灵魂2.1程序=算法数据结构2.2什么是算法2.3简单的算法举例2.4算法的特性2.5怎样表示一个算法2.6结构化程序设计方法第3章最简单的C程序设计——顺序程序设计3.1顺序程序设计举例3.2数据的表现形式及其运算3.3运算符和表达式3.4 C语句3.5数据的输入输出第4章选择结构程序设计4.1选择结构和条件判断4.2用if语句实现选择结构4.3关系运算符和关系表达式4.4逻辑运算符和逻辑表达式4.5条件运算符和条件表达式4.6选择结构的嵌套4.7用switch语句实现多分支选择结构4.8选择结构程序综合举例第5章循环结构程序设计5.1为什么需要循环控制5.2用while语句实现循环5.3用do…while语句实现循环5.4用for 语句实现循环5.5循环的嵌套5.6几种循环的比较5.7改变循环执行的状态5.8循环程序举例第6章利用数组处理批量数据6.1怎样定义和引用一维数组6.1.1怎样定义一维数组6.2怎样定义和引用二维数组6.3字符数组第7章用函数实现模块化程序设计7.1为什么要用函数7.2怎样定义函数7.3调用函数7.4对被调用函数的声明和函数原型7.5函数的嵌套调用7.6函数的递归调用7.7数组作为函数参数7.8局部变量和全局变量7.9变量的存储方式和生存期7.10关于变量的声明和定义7.11内部函数和外部函数第8章善于利用指针8.1指针是什么8.2指针变量8.3通过指针引用数组8.4通过指针引用字符串8.5指向函数的指针8.6返回指针值的函数8.7指针数组和多重指针8.8动态内存分配与指向它的指针变量8.9有关指针的小结第9章用户自己建立数据类型9.1定义和使用结构体变量9.2使用结构体数组9.3结构体指针9.4用指针处理链表9.5共用体类型9.6使用枚举类型9.7用typedef声明新类型名第10章对文件的输入输出10.1C文件的有关基本知识10.2打开与关闭文件10.3顺序读写数据文件10.4随机读写数据文件10.5文件读写的出错检测。

教育技术学考研复试题及答案

教育技术学考研复试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育技术学的研究对象是什么？A. 教学方法B. 教育媒体C. 教学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价D. 学生评价答案：C2. 在教育技术学中，系统方法的核心是什么？A. 教学设计B. 教学实施C. 教学评价D. 教学管理答案：A3. 以下哪项不是教育技术学的基本特征？A. 系统性B. 目的性C. 实践性D. 封闭性答案：D4. 教育技术学中的“技术”一词，其含义是什么？A. 教学技巧B. 教学辅助工具C. 教学过程和教学资源的各个要素和环节的集成D. 教学设备的使用答案：C5. 教育技术学的研究方法主要包括哪些？A. 实验研究B. 文献研究C. 行动研究D. 以上都是答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育技术学在教育教学中的作用。

答案：教育技术学在教育教学中的作用主要体现在以下几个方面：- 提高教学效率：通过科学的教学设计，合理利用教学资源，提高教学活动的效率。

- 促进学生发展：利用多样化的教学媒体和方法，满足不同学生的学习需求，促进学生全面发展。

- 支持教师专业成长：为教师提供教学设计、教学实施和教学评价等方面的支持，促进教师专业技能的提升。

- 推动教育创新：教育技术学的研究和应用推动了教育教学理念和模式的创新。

2. 描述教育技术学中的教学设计过程。

答案：教育技术学中的教学设计过程通常包括以下几个步骤：- 确定教学目标：明确教学活动所要达到的知识、技能和态度目标。

- 分析学习者特征：了解学习者的背景、知识水平、学习风格等，以便设计适合的教学活动。

- 设计教学活动：根据教学目标和学习者特征，设计教学内容、教学方法和教学媒体。

- 开发教学材料：制作或选择适合教学活动的教学材料和辅助工具。

- 实施教学活动：按照设计的教学方案进行教学，并根据实际情况进行调整。

- 评价教学效果：通过测试、观察等方式，对教学活动的效果进行评价，并根据评价结果进行反馈和调整。

华东师大教育技术学考研综合面试

专业面试（4、5）1、自我介绍各位老师，下午好!2、为什么要读教育技术专业？教师需要一定的技术改善自己的教学，学校需要技术改善自己的管理，需要技术来构建一个适合学习学习的支持性环境，社会与企业也需要利用技术为教学提供服务和支持，学生更需要自己喜欢的学习资源.....教育技术的应用范围和前景都十分广阔，同时我也十分喜爱这个专业，因此选择了教育技术专业。

3、为什么要考华东师大华东师大学风优良，师资雄厚，作风严谨，知名度高，教育技术专业学科实力强大，我在这能有更多发展空间。

正是出于对华东师大的向往，最终放弃了保研，决定自己考。

4、毕业设计的问题基于C/S模式的音视频资源管理系统设计与开发5、大学都做了些什么事情？原来做过什么东西、参加过什么研究、有没有搞过什么课题、项目6、录取了想在哪些方面深造教育设备开发方面，现在越来越多的教育产品出现在市场上，电子书包在很多地区也进入了试验阶段但仍有很长的路要走，如何设计并开发教育装备，将会有很大的前景，并且，我自身在这方面也比较感兴趣。

7、喜欢哪些课程比较喜欢计算机网络、数据结构这一方面的课程8、华东师大教育技术系研究方向教育技术学理论教育信息处理多媒体技术教学应用的设计与开发远程教育技术教学与训练系统设计9、华师教育技术师资队伍 > 教师队伍教授及研究领域张际平教授，博士生导师，现代教育技术研究所所长研究领域：网络教育应用、教育信息化祝智庭教授，博士生导师，网络教育学院院长暨教育信息化系统工程中心主任研究领域：教育信息化、标准化资源建设张琴珠教授，硕士生导师，曾任教育信息技术学系系主任研究领域：计算机教育应用、智能化教育顾小清教授，博士生导师，现任教育信息技术学系系主任研究领域：教育信息化理论与实践、教育培训系统设计开发、远程教育技术、CSCL、学习技术系统用户行为研究、学习技术系统标准研制任友群研究员，博士生导师，现任华东师范大学党委副书记、副校长研究领域：教育技术学，学习科学，课程教学论，教师教育副教授及研究领域陈向东副教授，硕士生导师，曾教育信息技术学系副系主任研究领域：信息技术教育、信息化教育评价、智能教学系统、数字图书馆陈伟杰副教授，硕士生导师，现任系副主任研究领域：远程教育技术，数据库技术叶长青副教授，硕士生导师研究领域：计算机教育应用，计算机软件设计周懋彬高级工程师，硕士生导师研究领域：视听技术，视觉媒体设计王为杰副教授，硕士生导师研究领域:教育技术理论，教育传播理论高丹丹副教授，硕士生导师研究领域：未来课堂沈霄凤副教授，硕士生导师研究领域：计算机软件及计算机应用，教育理论与教育管理，领导学与决策学赵海兰副教授，硕士生导师研究领域：数字化教育游戏的设计与制作、U-Learning的理论与实践、动漫的设计与制作、教育技术学和质的研究方法、校本课程开发的理论与实践赵新跃高级工程师，硕士生导师研究领域：视听技术，视听媒体设计毛敏高级工程师，硕士生导师研究领域：通讯技术教师徐文清吴志明路恒东翁庆丰黄涌新王少先梅剑王为民阮琪华秦敏郁晓华孟玲玲孙江山吴战杰10、本科生和研究生本科生重在专业领域的学习，研究生则侧重怎样做研究，怎样在实践中学习要合作教育技术是应用技术优化教学与管理的理论与实践121华东师范大学教育信息技术学系2014年学术型硕士研究生复试安排注意事项：1、参加复试的同学带好身份证、本科成绩单、学历学位证书（往届生）、学生证、照片、初试准考证、本科学习期间所有学业成果及我校研究生院网站上有关复试通知规定的所有相关证件和资料。

教师招聘教育技术试题及

教师招聘教育技术试题及答案参考教师招聘教育技术试题及答案解析一、选择题1. 教育技术的定义是什么？A. 教学过程中使用的设备和工具B. 教学设计和技术的应用C. 教学过程中的习惯和规则D. 教学中师生之间的互动答案：B解析：教育技术是指把教育原理、教育心理学、教育方法学等理论知识与教育实践相结合，利用各种教育技术手段对教学过程进行设计和支持的一门学科。

2. 在教育技术中，多媒体教学是指什么？A. 利用多种媒体手段进行教学B. 利用电脑和投影仪进行教学C. 利用音频和视频进行教学D. 利用互联网进行教学答案：A解析：多媒体教学是指在教学中使用多种媒体手段，如图像、声音、文字、动画等，来辅助教师进行教学，并提高学生的学习效果。

3. 根据现代教育技术的发展趋势，以下哪项是正确的？A. 电子教室将代替传统教室B. 学生可以完全依赖电脑学习，不再需要老师C. 教育技术将完全取代传统教学方法D. 教育技术应与传统教学方法相结合答案：D解析：现代教育技术的发展趋势是将教育技术与传统教学方法相结合，使用教育技术手段来辅助和提升传统教学的效果，而不是完全取代传统教学方法。

二、判断题1. 教育技术的发展与教育教学紧密相关。

A. 正确B. 错误答案：A解析：教育技术是教育教学的重要组成部分，它与教育教学的发展紧密相关，可以提高教学效果，丰富教学内容，个性化学习等。

2. 电子白板是一种教育技术设备。

A. 正确B. 错误答案：A解析：电子白板是一种在教学过程中使用的教育技术设备，它通过连接电脑或其他电子设备，可以实现在白板上书写、展示多媒体等功能，方便教师进行教学。

三、问答题1. 请简要介绍一下教育技术在教学中的应用。

答案：教育技术在教学中有多种应用形式。

首先，教育技术可以提供丰富的教学资源和多媒体课件，帮助教师更生动地呈现知识，提高学生的学习兴趣。

其次，教育技术可以提供个性化的学习环境，根据学生的不同需求和水平进行差异化教学，提高学习效果。

教育技术学复习题

教育技术学复习题教育技术学是一门研究教育与技术相互关系的学科。

它以技术为工具，探究如何应用技术来提升教育教学效果，促进学习者的发展。

教育技术学涉及的内容广泛，包括教学设计、教育媒体与资源、远程教育、计算机辅助教育等方面。

下面是一些教育技术学的复习题，帮助读者回顾并巩固相关知识。

1. 什么是教育技术学？2. 教育技术学的研究对象包括哪些方面？3. 教育技术学的目标是什么？4. 请简要介绍一下教学设计的基本原则。

5. 什么是多媒体教学？它有什么特点和优势？6. 远程教育是指什么？7. 远程教育的发展趋势是什么？8. 计算机辅助教育是如何应用计算机技术来促进教育教学的？9. 请简要介绍一下在线学习平台的特点和功能。

10. 如何评估教育技术的有效性？答案：1. 教育技术学是一门研究教育与技术相互关系的学科。

它旨在通过应用技术手段，提高教学效果，实现学习者的全面发展。

2. 教育技术学的研究对象包括教学设计、教育媒体与资源、远程教育、计算机辅助教育等方面。

它研究如何利用技术手段来优化教学过程和提高教学效果。

3. 教育技术学的目标是提高教学效果，促进学习者的发展。

通过合理的教学设计、科学的教学媒体选择和积极的教育技术应用，使学生能够主动参与学习，提高学习动力和学习产出。

4. 教学设计的基本原则包括目标导向、活动导向、多样性导向、探究性导向和评价导向。

目标导向指的是教学设计要有明确的学习目标，活动导向强调教学活动的参与度和价值，多样性导向要求教学设计应多样化，探究性导向则注重培养学生的探究能力，评价导向强调教学评价对教学设计的指导性作用。

5. 多媒体教学是一种利用多种媒体手段辅助教学的方法。

它结合了文字、图像、音频、视频等多种形式的教学材料，通过多重感官的刺激，提高学生的学习效果。

它具有生动、直观、灵活等特点，能够提供丰富的信息资源，激发学生的学习兴趣和积极性。

6. 远程教育是指通过信息技术手段实现教师和学生的空间分离，以及时间的灵活安排。

南宁师范大学现代教育技术复试真题

南宁师范大学现代教育技术复试真题一、选择题1、下述属于孔子主张的是 ( )A、非命B、“学而不思则惘，思而不学则殆”C、重归人的自然本性D、化民成俗，其必由学2、“建国君民，教学为重”这句话充分反映了 ( )A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系3、首次提出“人力资本”理论的学者是（）A、布鲁钠B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰4、“人力资本”理论建立于（）A、年B、年C、年D、年5、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）A、存有针对性B、因材施教C、把握住成熟期D、循序渐进6、国家把受教育者培育沦为什么样人才的总建议，就是（）A、教学目的B、教育目的C、培养目标D、教学目标7、学生最主要的权利是（）A、人身自由权B、人格尊严权C、受到教育权D、隐私权8、教师严禁因为各种理由随意对学生展开搜查，严禁对学生关禁闭，这就是由学生的（）A、人格尊严权决定的B、人身自由权同意的C、隐私权决定的D、名誉权同意的9、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标10、强制性、普遍性、基础性这三个特征就是（）A、课程目标的基本特征B、教学计划的基本特征C、教学大纲的基本特征D、教学目标的基本特征11、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）A、夸赞美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫12．孔子明确提出的“不愤不启，不悱不发”，彰显了教学的（）A、启发性原则B、稳固性原则C、直观性原则D、循序渐进原则13、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上二、简答题1、试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点？2、举例说明个体身心发展的不能均衡性整体表现在哪些方面？3、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？4、详述基础型、开拓型、研究型课程之间的关系。

教师招聘教育学教育技术学试题及

教师招聘教育学教育技术学试题及教案。

教师招聘教育学教育技术学试题及教案第一部分：概述本文为教师招聘考试教育学与教育技术学试题及教案，旨在帮助考生提前了解和熟悉相关知识，为备考提供指导。

第二部分：教育学试题以下为教育学试题，考察教育学相关概念、理论和方法。

1. 性别在教育中的作用有哪些？请举例说明。

2. 请解释教育的社会化功能。

3. 对于学生的发展而言，家庭教育与学校教育各有哪些重要作用？4. 试述多元智能理论，并谈谈在教学实践中如何运用这一理论。

5. 简要解释激励理论的几个重要概念并说明其在教育中的应用。

第三部分：教育技术学试题以下为教育技术学试题，考察教育技术学相关知识和技能。

1. 请解释教育技术学的定义，并阐述其在教学中的重要性。

2. 试述课堂教学中多媒体技术的应用，并说明其能够提升教学效果的原因。

3. 描述一下网络教学平台的特点和优势，并谈谈你对未来网络教育的看法。

4. 简要介绍教育游戏的概念，探讨游戏在教学中的积极意义和注意事项。

5. 请说明信息技术对教育的影响，并举例说明信息技术在现代教学中的应用。

第四部分：教育学教案以下为教育学教案范例，供考生参考。

主题：培养学生的科学思维能力年级：七年级学科：生物学教学内容：本节课将介绍细胞的结构和功能，通过观察显微镜下的细胞图像，培养学生的科学思维能力和观察能力。

教学目标：1. 理解细胞的基本结构和功能。

2. 学会使用显微镜观察细胞。

3. 培养学生的科学思维能力，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。

教学准备：1. 显微镜2. 显微镜玻片和载玻片3. 细胞图像投影片4. 黑板和粉笔教学步骤：1. 导入：通过引导学生观察人体皮肤细胞的图像，激发学生对细胞的兴趣。

2. 呈现：通过投影细胞图像，讲解细胞的结构和功能。

3. 指导：教导学生如何正确使用显微镜，观察玻片上的细胞。

4. 实践：让学生分组使用显微镜观察不同样本下的细胞，进行细胞形态和结构的描述。

5. 总结：组织学生交流观察结果，总结细胞的共同特征和差异。