【新】人教部编版四年级语文下册 第二单元 语文园地二 一课一练 教材同步拓展培优练习 课件
部编版四年级语文下册 语文园地二 课后同步练习题(含答案)
统编版小学语文四年级下册﹒课课练语文园地二一、交流平台。
在读书时遇到不懂的问题解决的途径有哪些？_______________________________________________________________________________二、识字加油站。
有时候我们在填写金额时，数字要大写。
试写一写用汉字表示的大写数字，看谁写得多。
___________________________________________________________________________三、词句段运用。
1. 试解释下列词语的含义。
第一组云技术：_____________________________________________________________________多媒体：_____________________________________________________________________互联网：_____________________________________________________________________克隆：_______________________________________________________________________第二组桌面：_______________________________________________________________________窗口：_______________________________________________________________________潜水：_______________________________________________________________________文件夹：______________________________________________________________________2. 读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个事物。
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看。2020年Fra bibliotek2月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 7:07:26 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
部编人教小学四年级下册语文：语文园地二课课练同步试卷
统编版小学语文四年级下册﹒课课练语文园地二一、交流平台。
在读书时遇到不懂的问题解决的途径有哪些？____________________________________________________________________________ ___二、识字加油站。
有时候我们在填写金额时，数字要大写。
试写一写用汉字表示的大写数字，看谁写得多。
___________________________________________________________________________三、词句段运用。
1. 试解释下列词语的含义。
第一组云技术：_____________________________________________________________________ 多媒体：_____________________________________________________________________ 互联网：_____________________________________________________________________ 克隆：_______________________________________________________________________第二组桌面：_______________________________________________________________________ 窗口：_______________________________________________________________________ 潜水：_______________________________________________________________________ 文件夹：______________________________________________________________________2. 读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个事物。
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案含课后作业设计
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教案含课后作业设计一. 教材分析《语文园地二》是人教版四年级语文下册第二单元的一篇课文。
本课以“园地”为单元主题，通过不同类型的语文材料，培养学生的语文素养。
本课主要包括三个部分：诗歌欣赏、口语交际和习作。
诗歌欣赏部分选取了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，通过朗读、感悟，使学生体会诗歌的意境美。
口语交际部分设计了“我是小导游”的活动，培养学生运用语文知识进行交际的能力。
习作部分以“我的动物朋友”为主题，引导学生观察身边的动物，培养学生的写作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的语文基础，能够独立阅读课文，理解课文内容。
在这个阶段，学生对诗歌的韵律、意境有了一定的认识，能够通过朗读、感悟体会到诗歌的美。
同时，学生的口语表达能力也在逐步提高，可以通过小组合作、上台展示等方式进行口语交际。
但在写作方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的意境美；学会观察身边的动物，能够用生动的语言进行描述。
2.过程与方法：通过朗读、感悟，提高学生的诗歌鉴赏能力；通过小组合作、上台展示，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：诗歌的朗读与感悟，学生能够体会到诗歌的意境美；口语交际的参与与展示，学生能够运用语文知识进行交际。
2.教学难点：诗歌意境的理解，学生能够通过朗读、感悟体会到诗歌的美；习作部分的写作，学生能够观察身边的动物，用生动的语言进行描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在朗读、感悟中体会到诗歌的美。
2.互动式教学法：通过小组合作、上台展示，引导学生积极参与口语交际。
3.启发式教学法：在习作部分，引导学生观察身边的动物，激发学生的写作兴趣。
六. 教学准备1.课文朗读录音带2.与课文内容相关的动物图片、视频等资料3.习作纸张、文具等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示与课文内容相关的动物图片、视频等资料，引导学生关注动物，激发学习兴趣。
四年级下册语文课件-第2单元一课一练课时达标同步拓展练习人教部编版图片版81
四年级下册语文课件-第2单元 一课一练 课时达标同步拓展练习 人教部编版（图片版） (8份打包)1 四年级下册语文课件-第2单元 一课一练 课时达标同步拓展练习 人教部编版（图片版） (8份打包)1
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【精品配套】四年级语文下册同步教案语文园地二(人教部编版)
教案：四年级语文下册同步教案语文园地二（人教部编版）教学目标：1. 知识与技能：通过学习本课的生字词，能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握的生字词。
2. 过程与方法：通过教师的讲解，学生的思考，提高阅读理解能力，培养学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：通过学习本课，能够感受语文的魅力，激发学生对语文的热爱。
教学内容：本课是一篇课文，主要内容是。
通过学习课文，让学生了解，培养他们的阅读理解能力。
教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：理解课文中的难点词语，能够运用课文中的知识点。
教具与学具准备：教师准备：课文课件，生字词卡片，作业本。
学生准备：课本，作业本，文具。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
二、生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，学生跟读，教师解释生字词的意思，让学生理解并记忆。
三、课文学习（15分钟）教师通过课件，引导学生朗读课文，讲解课文中的难点词语，让学生理解课文的大意。
四、课堂练习（10分钟）教师布置作业本上的练习题，学生独立完成，教师批改并讲解。
五、课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，让学生巩固所学知识。
板书设计：教师根据课文内容，设计板书，突出重点，帮助学生记忆。
作业设计：教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。
课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，为下一节课的教学做好准备。
一、导入（5分钟）1. 复习导入：教师可以简要回顾上节课的学习内容，通过提问或小测验的方式检查学生对上节课知识的掌握情况。
这样既能帮助学生巩固旧知识，也能为新课的学习做好铺垫。
2. 情境导入：教师可以利用与本节课内容相关的故事、现象或问题，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
例如，如果本节课的课文是关于大自然的，教师可以讲述一个有关大自然的故事，让学生在听故事的过程中产生对课文的兴趣。
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教学设计含课后作业设计
部编人教版四年级语文下册第二单元《《语文园地二》教学设计含课后作业设计一. 教材分析《语文园地二》是部编人教版四年级语文下册第二单元的一篇课文。
本课以“语文园地”为载体，将阅读、写作、语法、修辞等语文知识点融入到各个板块中，通过丰富多样的语文活动，提高学生的语文素养。
本课内容主要包括：词语辨析、句子仿写、古诗欣赏、阅读理解、口语交际等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对语文学科有浓厚的兴趣。
但在语法、修辞等方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握课文中的生字词，理解词语的意思，能够正确运用。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对古诗的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.生字词的认读与运用。
2.句子仿写与修改。
3.阅读理解与口语交际。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：分析典型病例，引导学生正确运用语言。
3.小组合作学习：培养学生团队协作精神，提高自主学习能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.阅读材料。
4.口语交际场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板，展示本课的主题《语文园地二》。
引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）引导学生朗读课文，边读边思考。
教师提问，检查学生对课文的理解。
3.操练（10分钟）① 生字词认读：出示生字词卡片，学生认读，教师点评。
② 句子仿写：根据课文中的例句，学生进行仿写，教师指导。
4.巩固（10分钟）① 阅读理解：给学生发放阅读材料，要求学生回答相关问题。
② 口语交际：设置口语交际场景，学生进行角色扮演，教师点评。
5.拓展（10分钟）欣赏古诗：给学生发放古诗，要求学生朗读、背诵。
最新部编版小学语文四年级下册语文园地二同步练习题含答案.docx
部编版四年级语文下册语文园地二同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、读拼音，写汉字。
1．晌午的太阳热là là（）地照射着整个树林。
许多老松树shèn（）出厚厚的松zhī（）。
一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shì（）那长着一对红眼睛的圆脑袋。
忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美cān（）。
2．说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者bèn（）重、迟dùn（）的马门溪龙；tán（）起鸟类，我们头脑中自然会浮起轻灵的ɡē（）子或者五彩斑斓的孔雀。
二、比一比，再组成词语。
仅________ 异________ 已________ 缘________紧________ 导________ 以_______ 绿________ 三、给加点的字选择正确的解释。
（填序号）及：①达到，到；②够得上，比得上；③赶得上，来得及时：④趁1．目之所及．哪里都是绿的。
（）2．这场大雨十分及．时，田里的庄稼都笑了。
（）3．桃花潭水深千尺，不及．汪伦送我情。
（）4．汽车八点钟才开，一定来得及．。
（）四、查字典填空。
（1）“鲫”用部首查字法，应查____部，再查____画。
用音序查字法应查音序____，再查音节____，组词_____。
（2）“陡”用部首查字法，应查____部，再查____画。
用音序查字法应查音序____，再查音节____，组词_____。
五、把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填入句子中。
翻腾怒（）震（）欲（）五彩（）斓点（）之笔（）毛饮血天之（）（）形态各（）无能为（）1．我们就像一只只风筝，只有努力向上飞，才能成为（）。
2．花丛中，（）的蝴蝶正在悠闲地采着蜜。
六、下列有关本单元所学内容的说法，错误的一项是（）A．《琥珀》一文中，琥珀是在海滩上被发现的。
B．《飞向蓝天的恐龙》告诉我们，恐龙之所以不存在了，是因为它们进化成了鸟类，飞向了蓝天。
新部编人教版四年级语文(下册)二单元提升练习题及答案
新部编人教版四年级语文(下册)二单元提升练习题及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）tǎo yàn lǐ yóu tián bàlìkèfǎn kànghěn dúzhōng hòu qǐ fúchéng jìfū huà二、比一比，再组词。
（10分）堤（_______）既（_______）竭（______）衔（_______）狠（_______）提（_______）即（_______）渴（______）街（_______）很（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）（___）可（___）何（_______）的牙齿（________）的尖叫（___________）的怪物（________）的石级（________）苍苍肉食类动物都长着_________，例如老虎、狮子、狗。
2.科幻电影中通常都会有_______它们是用电脑特效制作出来的。
3.这位________的老校长赢得了人们的尊敬。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）观察侦察1. 一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在( )外面是否安全。
2.我们的目的,就是想实地( )一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
如果……就……即使……也……因为……所以……不是……而是……3.( )把蝙蝠的眼睛蒙上,它( )照样能灵巧地自由飞行。
4.我们( )发现有破坏森林的行为,( )应该坚决制止。
5.( )向导懂得自然之道,( )他对幼龟被啄的事情不做任何反应。
6.蝙蝠夜里飞行,靠的( )眼睛,( )嘴和耳朵的配合。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）(1)科学家在屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
(改为“被”字句)_______________________________________________________________ (2)难道老麻雀会安然地站在高高的没有危险的树枝上吗?(改为陈述句)_______________________________________________________________ (3)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。
部编人教版四年级语文下册第二单元《语文园地二》教案含课后作业设计
语文园地二3.以上几个同学的交流内容，提到了几种解决难题的方法，分别是什么？4.学生交流。
学生反馈练习情况，教师评价指导。
5.教师总结评价，点拨指导：遇到不懂的问题我们可以尝试以下几种方法：【出示课件3】（1）联系上下文，并结合生活经验来解决问题。
（2）查资料可以帮助我们理解不懂的问题。
（3）以上方法都不能解决的，可以请教别人，也是一个很好的方法。
（板书：联系上下文、结合生活经验；查资料；请教别人）6. 小练习：【出示课件4】请同学们从本单元文章中回顾当时是如何解决不懂的问题的？示例：在学习《飞向蓝天的恐龙》中理解“演化”一词，我们就可以联系下文，就会明白“一部分恐龙为了躲避敌害或者寻找食物而逐渐变成了鸟的样子。
”在学习《琥珀》一文时，解决为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？就可以查资料，明确琥珀的形成需要几千万年。
二、识字加油站你会给下列形近字组词吗？和同学交流。
（板书：形近字）出示：【出示课件5】1.认一认（1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
（2）小组同学对比读12组字，12个词语，互相交流。
（3）组长记录小组同学的发现。
小组派代表汇报交流。
教师小结，指导：【出示课件6】每组生字都是形近字，同一字族的字。
（板书：同一字族）2.识记方法交流前两行的字可以使用减一减。
减去部首的方法识记，后两行用的识记方法是加一加，加上合适的偏旁。
3.练一练【出示课件7】再写出几组同一字族的字，看谁写得多。
包一泡青一晴及一吸见一现三、词句段运用（一）下面这些词语，有的是近年新出现的，有的在原有含义的基础上有了新的含义。
选一两个你知道的，和同学交流。
（板书：新词含义）出示：【出示课件8】1.认读词语：（1）齐读词语，指名领读。
（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。
（3）小组派代表汇报交流，教师小结。
2.学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这些词语的了解。