部编本人教版语文四年级下册教材课后题参考答案
统编-部编人教版四年级下册语文:4.三月桃花水课后作业(含答案)
部编人教版四年级下册语文:4.三月桃花水课后作业(含答案)一、给下面加点字选择正确的读音。
应和.(hé hè) 绮.(qǐ qí)丽 纤.(qiān xiān)细 竖.(sù shù)琴 二、辨字组词。
{绮( )骑( ) {铛( )挡( ){谈( )淡( ) {竖( )坚( )三、根据课文,我会填。
( )的丝绸 ( )的朝霞( )的低语 ( )的水声四、根据课文内容填空。
1.课文中桃花水的声音真好听,我还能写出几个描写水声的词语: ; 桃花水真清,我还知道描写水清的词语有: 。
2.读了课文,我知道三月的桃花水,是春天的 :三月的桃花水,是春天的 。
3.“那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水当成 来写,这样写的好处是 。
五、课内阅读。
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。
有一千朵桃花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花水,是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲,她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
1.仿写词语。
草如茵柳如眉2.文章第四自然段运用了、和的修辞手法。
3.作者把三月桃花水想象成、,还想象成和。
4.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情,请找出句子并抄下来。
4.三月桃花水一、hèqǐxiān shù二、绮丽骑马铃铛抵挡谈话冷淡横竖坚持三、明洁绮丽纤细忽大忽小四、1.略 2.竖琴明镜 3.人生动形象五、1.夜如水月如盘 2.比喻拟人排比 3.小铃铛丝绸竖琴明镜 4.啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第3课《天窗》课后练习题(附答案)一、看拼音写汉字wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò()()()()二、词语巧搭配。
暖和的________ 闪烁的________ 奇幻的________真实的________ 一扇________ 一道________一块________ 一条________ 一顶________三、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
(改成反问句)2.我会从.那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到...无数闪闪烁烁可爱的星,无数的奇幻云彩。
(用加点的词语仿写句子)从……想象到四、重点片段品析晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你惟一的慰藉!你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想像到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,夜的美丽的神奇,立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!1.这是“我”在()的时候,感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2.用“”画出文中的“我”展开丰富想象的句子,这些句子是句。
3.天窗象征什么?4.如何理解“发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的”这一句的含义五、阅读短文,回答问题天窗老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬远天之上,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光,一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。
部编版语文四年级下册课后练习答案
部编版语文四年级下册课后练习答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做:你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
2020人教部编版四年语文下册教材《小英雄雨来》课后练习参考答案
第18课小英雄雨来
1.为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
〔答案大家找〕(1)雨来在夜校接受了爱国主义教育,这是他成为小英雄的思想基础。
(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。
(3)雨来机智勇敢,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。
2.照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。
〔答案大家找〕三、掩护李大叔四、与鬼子斗争五、误以为牺牲六、雨来巧妙脱险
3.课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说这样写有什么作用。
〔答案大家找〕第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》课后作业及答案(含三套题)
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》课后作业及答案一、下列加点字的读音有错误的一项是()A.火焰.(yàn)勇于实践.(jiàn)B.不懈.(jiě)九天揽.月(nǎn)C.先驱.(qū)宛.若(wǎn)D.实施.(shī)里程碑.(bēi)二、在括号中用“______”选出恰当的词语。
1.中国明代的官员万户,是世界历史上第一个(试验实验)乘火箭上天的人。
2.尽管如此,万户那种勇于实践的探索精神,却使人们的内心深处受到了极大的(震惊震撼)和(鼓惑鼓舞)。
三、根据要求,完成句子练习。
1.“‘神舟五号’”成功发射的第二年,我国正式实施月球探测工程,它有一个美丽的名字——“‘嫦娥工程’”一句中破折号的作用是___________________。
2.“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务”一句中运用了________的说明方法,说明了______________________________。
四、判断下列对课文标题“千年梦圆在今朝”的理解是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
1.“千年梦”指中国人飞离地球,遨游太空。
()2.“千年梦圆在今朝”指中国发射第一颗人造卫星。
()3.“千年梦圆在今朝”指实现了中华民族的千年飞天梦。
()五、阅读课文片段,完成练习。
经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力,2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
火箭宛若一条蜿蜒的巨龙,划过一道绚丽的曲线,瞬间便消失在了苍穹之中。
10月16日6时23分,飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。
航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候,用三句话概括了他二十一小时的太空旅行:“飞船飞行正常。
我自我感觉良好。
我为祖国骄傲。
”1.节选文字主要讲述的内容是()A.“神舟五号”飞船起飞。
B.杨利伟太空旅行的感觉。
部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第19课《我们家的男子汉》课后练习题(附答案)参考答案:一、读拼音,写词语。
嘴唇倔强叮嘱谜语时尚沮丧嘹亮安徽妨碍轮廓二、比一比,再组词。
倔(倔强)荤(荤菜)沮(沮丧)嘱(嘱咐)嘹(嘹亮)掘(挖掘)军(军人)狙(狙击)属(属于)潦(潦草)三、多音字组词。
liànɡ力量kēnɡ吭声liánɡ丈量hánɡ引吭四、近义词。
照看—(照料)嘱咐—(叮嘱)抱怨—(埋怨)沮丧—(消沉)熟练—(熟悉)妨碍—(阻碍)五、反义词。
镇静—(慌张)抱怨—(感激)安慰—(责备)神秘—(平常)沮丧—(高兴)倔强—(温顺)六、用合适的词语填空。
(奇妙)的事情(耐心)地等待(倔强)的活鱼(无效)的挣扎(坦然)地接受(勇敢)地接住七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
坚强倔强1.一个人必须要有志气,不能依赖依靠别人,(坚强)的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。
2.一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条(倔强)的活鱼一样挣扎着。
情绪情况3.要记住!(情况)越严重,越困难,就越需要坚定积极果敢,而越无为就越有害。
4.他(情绪)日益高涨,最终变成了一种可怕的狂热。
八、请根据意思,写出相应的词语。
1.形容事物很风行。
(风靡)2.灰心失望。
(沮丧)3.过分约束自己,显得不自然。
(拘束)4.没有事先商量而彼此见解或行动一致。
(不约而同)5.(做事)不仔细,不认真。
(潦草)6.完全可以达到以假乱真的效果。
(足以乱真)九、根据课文内容回答问题。
1.这段文字通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的?通过他出去不让人搀手和要自己买东西这两件事来表现的。
2.为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西?请从下面的选项中选出一个最准确的答案(C )C.通过这件事,我们可以看出他要求独立的个性特点。
3.理解下列句子中画线词语分别表现了人物怎样的心理和神态,并用文字表达出来。
(1)在尝试买东西自己去说失败后,通过潦草地吃山楂片神情有些沮丧,可以看出他的自尊心受到伤害,表现出他沮丧的心情和失望的神态。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案一、读拼音,写同音字。
jí()病()体着()立()xū军()品胡()()心()求jiàn ()康宝()逐()()设二、“将来我们有可能坐上‘碳纳米管天梯’到太空旅行。
”这一句中引号的作用是()A.表示直接引用。
B.表示特殊含义。
C.表示着重强调。
三、指出下列句子分别运用了什么说明方法。
(填序号)A.列数字B.举例子C.作比较1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上。
()()2.1纳米等于10亿分之一米。
()3.纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和除臭功能,能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
()四、课内阅读。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和除臭功能,能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。
1.恰当地使用说明方法更能具体准确地介绍事物,文中画线句子使用了的说明方法,说明了。
2.本段主要写的是()A.纳米技术就在我们身边。
B.冰箱里的纳米涂层有杀菌和除臭功能。
C.“碳纳米管天梯”已经实现了。
D.飞机上使用了纳米吸波材料,雷达就发现不了它。
3.根据选文内容,判断对错,对的在后面打“√”,错的在后面打“×”。
(1)现在的冰箱都具有杀菌和除臭功能。
()(2)“在最先进的隐形战机上”一句中的“最先进”确定了隐形战机的范围,这里体现了说明文语言的准确性。
()4.有位同学读了文章后说,雷达有可能探测不出飞机的存在,你知道为什么吗?五、课外阅读。
神奇的纳米纸纳米纸实际上是一个笼统的概念,泛指用纳米材料制作的纸,或者是采用纳米技术对纸张的某种性能进行改善而制造出来的纸张。
【全册全套】2020最新部编人教版语文四年级下册课课练习题及答案
部编版四年级语文(下册)课后习答疑题第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
(1)“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
(2)“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
(3)“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
(7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
)2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
人教版部编本四年级下册语文14《母鸡》知识点、同步练习题含答案
⼈教版部编本四年级下册语⽂14《母鸡》知识点、同步练习题含答案⼈教版部编本四年级下册语⽂14《母鸡》知识点、同步练习题含答案《母鸡》课⽂知识点归纳教材分析:本⽂是⽼舍先⽣另⼀篇脍炙⼈⼝的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。
课⽂以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对⽐。
前半部分写了母鸡的⽆病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了⼀只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和⾟苦,塑造了⼀位“伟⼤的鸡母亲”的形象。
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
我会写:讨:讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌:讨厌厌恶厌弃厌倦贪得⽆厌坝:⽥坝河坝堤坝坪坝⽔坝坝⼦忠:忠厚忠诚忠⾔忠告忠⼼耿耿毒:⼼毒毒计禁毒中毒毒⽓下毒⼿绩:成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵:孵化孵育孵卵戒:警戒戒⼼戒备戒酒警:警告机警警察警觉歪:歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕:咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤:⽶汤鸡汤汤药赴汤蹈⽕汤圆掘:掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏:伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼:啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼形近字:厌(讨厌)伏(埋伏)戒(警戒)诫(告诫)啼(啼哭)谛(真谛)多⾳字:恶:wù厌恶è罪恶ě恶⼼撮:zuǒ⼀撮⼉cuō撮合近义词:讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——⽼实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨⾟苦——⾟劳反义词:讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦理解词语:【疙瘩】⽐喻不易解决的问题。
【反抗】⽤⾏动反对;抵抗。
【可恶】令⼈厌恶;使⼈恼恨。
【尖锐】(声⾳)⾼⽽刺⽿。
【凄惨】凄凉悲惨。
【慈爱】(年长者对年幼者)仁慈⽽充满怜爱之情。
【颤颇巍巍】抖动摇晃的样⼦(多形容⽼年⼈或病⼈的动作或声⾳)。
【如怨如诉】形容声⾳(多指乐曲)悲切。
【警戒】泛指为防备出各类问题⽽采取保障措施。
【如怨如诉】好像是怨恨,⼜好像是倾诉。
形容声⾳带有忧郁的意味。
【欺侮】欺负。
部编新人教版小学四年级下册语文 课后作业及答案-《乡下人家》
课后作业-《乡下人家》一、看拼音写字词,并用“\”划去加点字的错误读音。
1.她dūn()下来,认真地观察着那朵鸡冠.(guān guàn)花。
2.在村主任的率.(lǚ shuài)领下,村民们团结一致,共同建设hé xié()美好家园。
3.tǎng ruò()我是夜行者,母亲必是那盏朴.(pǔ bǔ)素而温暖的街灯,为我照亮前路。
4.今年春游的地点zhào lì()选在学校附.(fù fú)近。
二、读句子,按要求完成练习。
1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
这里运用的是的手法。
高楼门前蹲一对石狮子会过于(),竖两根大旗杆又显得(),而用瓜、藤、叶进行装饰会使农家小屋看起来()(填序号)。
①单调②别致生动,亲切可爱,质朴自然③威严,让人不由变得拘谨、胆怯2.有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
句中说花“朴素”是因为它们,句中说花“华丽”是因为它们。
3.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
句中把当作人来写,从中可以感受到。
这样的句子我也会写:4.从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
读句子,联系生活展开想象:雄鸡走来走去是在干什么?心里会想些什么?三、回忆课文,完成练习。
1/ 41.根据课文内容,判断下列说法的正(√)误(×)。
(1)附近的石头上有妇女在捣衣,鸭子们从不吃惊。
句中横线上可以分别填入关联词“无论”和“都”。
()(2)课文是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋冬、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的。
()(3)课文描写了乡下人家的几个生活场景,从中能感受到乡村生活朴实和谐,充满诗意。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》课后作业及答案一、给加点字选择正确的解释。
1. 它们从此开辟.了一个崭新的生活天地。
()①从无到有地开发建设②透彻2. 人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝.的马门溪龙。
()①不锋利,不快②笨,不灵活3. 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃.、降落。
()①极快地前进②跳二、选字组词。
毫豪吨顿斥斤冀翼自()十()训()希()()米()时公()羽()()毛困()一()鸟()三、按要求完成句子练习。
1.地球上的第一种恐龙大约可能出现在两亿四千万年前。
(修改病句)2.比较下面两个句子,说说哪一句更好一些。
①在中生代时期,恐龙经过演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
②在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
我觉得句要好一些,因为。
四、“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天……”这句话中破折号的作用是()A.表示解释说明。
B. 表示意思的转折。
C. 表示意思的递进。
五、课内阅读。
早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类()和恐龙有亲缘关系,()很可能...就是一种小型恐龙的后裔。
根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但相关化石一直没有被找到。
20世纪末期,我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2. 文中加点的“很可能”可以去掉吗?为什么?3. 画线句子把古生物学家们历时百年的研究所取得的成果比作,把辽西的发现比作,既生动又形象。
六、课外阅读。
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存,那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?这问题的答案是:大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
部编版语文四年级下册第16课《海上日出》课后练习题(含答案)
第16课:海上日出一、读拼音写汉字。
太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围, tì()黑云xiānɡ()了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了zǐ()色或者红色。
这时候发亮的不jǐn()是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。
二、多音字组词。
冲 chōnɡ()重 chónɡ()chònɡ() zhònɡ()荷 hè()转 zhuǎn()hé() zhuàn ()三、按要求写句子,再写出原句所用的修辞手法。
1.太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升。
(缩句)原句修辞手法:2.这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句)原句修辞手法:四、根据课文内容填空。
日出前,天空还是( ),转眼间,天边出现了( ),红霞的范围( )。
日出时,天空中出现了( ),接着( ),到了最后( )。
五、重点段落品析。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。
太阳(),慢慢地(),到了最后,它终于()云霞,完全()海面,颜色()。
一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
有时候太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。
这时候,要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。
1. 根据课文内容填空。
2. 这段话按()顺序一步一步地写出了日出时景象的变化,作者不仅抓住日出时太阳的()变化,还抓住太阳()和()的变化来写。
3.作者采用()的写法,表现出日出时的()美。
4.想象说说当时作者会做些什么?说些什么?心情怎样?六、阅读短文,回答问题。
观日出看日出需早起。
四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。
我走得很快,不久,便爬上了山顶。
残(cán)云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shu ò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第12课《在天晴了的时候》课后作业及答案
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第12课《在天晴了的时候》课后作业及答案一、读句子,给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
1. 我曾经跋山涉(bú shè)水,但一上船就晕(yūn yùn),不知怎么回事。
2. 尽管他极力炫(xuàn xiàn)耀自己的财力多么雄厚,还是掩盖不住他胆怯(qiè què)的心理。
二、下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是()A. 炫耀着新绿的小草。
B. 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
C. 新阳推开了阴霾了。
D. 凤蝶儿把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
三、课外阅读。
秋天向我们微笑(节选)玉米举着红缨乐了,忘掉一个夏天的烦恼;高梁红着脸儿笑了,一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟,把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了,衔入小小蚁巢。
满树的黄叶,飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说——明年春天,我们会重新长满树梢。
走在秋天,头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏,秋天永远会向我们微笑。
1.第一节作者运用的修辞手法,描绘了一派的景象。
2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)从“我们会重新长满树梢”这一句,我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。
()(2)“满树的黄叶,飘进大地妈妈的怀抱”,这里运用比喻的手法,写秋天来了。
()3.这首诗通过描写的成熟、的活动、的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏,向我们展示了秋天的多彩和迷人,表达了作者之情。
四、雨过天晴,小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来,请你结合诗歌内容,发挥想象,选择其中一个事物,具体描写它的情态。
参考答案一、1. shè yùn 2. xuàn qiè二、D三、1.拟人丰收2.(1) √(2)×3.果实动物黄叶对秋天的喜爱四、示例:小路被雨水冲洗得非常干净,连身体也变得非常柔软。
部编版四年级下册语文课后习题参考答案
部编版四年级下册语文课后习题参考答案1 古诗三首一、有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《宿新市徐公店》。
答:结合诗句意思及作者要表达的情感,读准古诗节奏、有感情地朗读,背诵时抓住诗中描写的景物及其特点,一边读一边想象诗词所写的情境,形成具体的画面,最后抓住一些描写景物和人物活动的词语将诗词完整地背诵下来。
二、读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
1.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
答:儿童飞快地跑着,追逐一只黄色的蝴蝶。
蝴蝶顽皮地飞到一片金黄的油菜花中,再也找不到了。
2.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
答:夏天来了,白天也变得越来越长了,上午的时候,太阳一点点升起,篱笆的影子也越来越短,天气越来越热,中午的时候外面就极少有人了。
有的只是蝴蝶和蜻蜓,在天空中飞来飞去,尽情享受生活的美好。
3.大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
答:大儿子在田地里耕作,二儿子在编织鸡笼,小儿子年纪太小,不能像两个哥哥一样劳动,还有些贪吃贪玩,他正悠闲自在地趴在小溪边剥莲蓬吃呢。
2 乡下人家一、朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
答:文中展示的图景亲切恬静,因此朗读的感情基调应该是柔和舒缓的,而拟人化的句子要读得轻快活泼。
如果给课文配画,可以画六幅画,分别可以取名为:瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图。
二、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
答:我对“瓜藤攀檐图”最感兴趣。
因为这些瓜不仅可以作为门前的装饰,还可以食用,多实惠呀!我最爱吃各种瓜类了,可是只能从市场上买,花钱不说,还不一定新鲜。
要是住在乡下,想吃了随手就可以摘一个,免费、新鲜,关键是味道还很好!乡下人家的生活真是太让人羡慕了。
三、读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
1.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
部编四年级语文下册课后题参考答案
部编四年级语文下册课后题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
【答案:供参考】“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
【答案:供参考】 7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
【答案:荷香芬芳提供参考】描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
【答案:荷香芬芳提供参考】他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
【答案:供参考】大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
部编版小学语文四年级下册14《母鸡》课后试题(有答案)
人教部编版四年级语文下册同步练习14.母鸡一、看拼音写词语。
t ǎo y àn ti án b à zh ōng h òu d ú sh ǒu ch éng j ì f ū ch ū j ǐng ji è w ā ju é q ǐ f ú t í ji ào二、给下面加点字选择正确的读音,打“√”。
三、比一比,再组词。
厌( ) 戒( ) 啼( ) 掘( ) 孵( ) 庆( ) 成( ) 蹄( ) 倔( ) 浮( )四、查字典填空。
“讨”用音序查字法先查_______,再查音节_____;用部首查字法先查_______,再查______画。
“讨”在字典里的解释有:① 征伐; ②探索;研究;③ 索取;④请求;⑤招惹。
在下列句子里“讨”应选择哪种解释?(填序号)讨.厌( ) 讨.教( ) 研讨.( ) 征讨.( ) 讨.要( ) 五、选词填空。
抵抗 反抗 抗拒1.我们应该多锻炼身体,增强( )力。
2.这只母鸡永远不( )公鸡。
3.地震属于不可( )的自然灾害。
六、读句子,根据母鸡的表现选择恰当的词语,填序号。
A.拼命炫耀B.欺软怕硬C.孜孜不倦D.无病呻吟1.它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
( )2.它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
( )3.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
( )4.听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由。
( )七、“它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
”下面与例句所用的修辞手法相同的一项是( )。
疙.瘩(g ē g ā) 欺侮.(w ǔ l ǔ) 鸡雏.(ch ú c ú) 啄.食(zhu ó zu ó) 可恶.(w ù è) 罪恶.(w ù è)A.它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
部编版小学语文四年级下册第2课《乡下人家》课后试题(含答案)
第2课乡下人家一、看拼音写词语。
zhuāng shìshùn xùzhào lìshuài lǐngTǎng ruòhuìchéng héxiécuīmián二、辨字组词。
棚()饰()耸()辛()蹦()狮()耷()幸()谐()瞧()淌()眠()楷()樵()倘()抿()三、根据要求完成下列句子练习。
(1)即使..附近的石头上有妇女在捣衣,它们也.从不吃惊。
(用加点的关联词写一句话)_______________________________(2)春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群的从土里探出头来。
(仿写句子)_______________________________(3)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
(翻译句子)_______________________________四、给下面加点的字选择正确的读音。
guān guàn冠.军(_____)鸡冠.(_____)衣冠.(_____)皇冠.(_____)夺冠.(_____)张冠.李戴(_____)cháng chǎng场.地(_____)一场.雨(_____)广场.(_____)场.院(_____)打谷场.(_____)五、选择恰当的关联词填空,并选择其中一个造句。
应为……所以……不论……都……即使……也……既……又……虽然……但是……(1)我(_______)向往田园风光,(_______)渴望去农村看一看。
(2)农家小院的房前屋后种满鲜花翠竹,(_______)朴素(_______)华丽。
(3)河边有一群鸭子在戏水,(_______)附近的石头上有妇女在捣衣,它们(_______)从不吃惊。
(4)乡下人家,(_______)什么时候,(_______)有一道独特、迷人的风景。
_________________________________________________六、课内阅读我最棒。
2020部编人教版四年级下册语文:5.琥珀课后作业(含答案)
(3)第一空这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。
(4)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
1983年春天,四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”。奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了,他们忙里忙外,给奉爷爷送来温暖,整个村子都热闹起来。乡亲们说:“我们村里来了小雷锋啦!”
五个春秋过去了,队员们的活动从没间断,“学雷锋小组”的队伍也壮大了。他们分成两组,轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。
(4)乡亲们为何称队员们为“山沟沟里的报春花”?
(5)文中的队员们给你留下了什么印象?
【答案】(1)麻烦;安静;缓慢;寒冷
(2)少先队员去奉爷爷家的原因。
(3)抬水、煮饭、洗衣服、打扫房屋、给奉爷爷请医生看病、抓药、支新纹张、打新灶、种菜、送礼品。
(2)“要不是你爸爸早死,只怕你也成不了气候,不知被宠成了什么样子!“这句话中划线的词语“气候”的意思是( )。
A.时令,节气。 B.天气。 C.结果,成就,前途。 D.人的神态风貌。
(3)短文一共描述了五件与父亲有关的画面,其中________、________、________、________这四个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱,________这个画表达了母亲对父亲的思念。
四、1.在海滩的沙里发现了琥珀,说明这片松树林经过地壳的运动后已经变成了海洋,也是琥珀会被发现的原因。2.看到蜘蛛和苍蝇这两个小东西仍旧好好地躺着,可以看见它们身上的每一根毫毛,它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。能推测出它们当时捕食的状态。3.可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
2020部编版小学语文四年级下册全册课本课后练习题答案2
部编版四年级语文下册课后习题参考答案2020年2月古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
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第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕 7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
每一朵花都神气十足地仰起头。
每个人家的门前都有一块可爱的菜地,种有茄子、黄瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。
从高处往下看,那些蔬菜水果就像一个个精英士兵,你就像那位大将军,准备率领十万精英去攻打敌人的城池。
晚上,无数颗星星眨着眼睛,等我们睡着,星星才肯离开……乡下的田园风光真是美不胜收,哪里的景色都比不上田园风光的美丽。
第3课天窗1.默读课文。
说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。
〔答案〕大人们在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃板,这就是天窗了。
为的是在大风大雨,北风呼呼的冬天可以让屋子里有光亮不会像地洞那样黑了。
2.在什么样的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?找出相关句子体会体会,再有感情地读一读。
〔答案〕夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。
“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。
在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。
3.读句子,回答括号里的问题。
〔答案〕 (1)“扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。
因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象,想象着外面猛烈的风雨,这要比真实的感受大十倍百倍。
(2) 从那小小的天窗,孩子们可以想象卜落卜落跳的雨滴,还能想象会唱歌的夜莺,霸气十足的猫头鹰,这些从“无”到“有”,从“虚”到“实”都是孩子们从无穷的想象中得来的。
第5课琥珀1.默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。
如,课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”?〔答案〕为什么作者要安排小男孩发现琥珀呢?为什么在文中作者几次强调了几百万年呢?2.用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
〔答案〕很久很久以前,一个炎热的夏日,在一片松树林中,一只小苍蝇正在悠闲地掸着翅膀,这时一只蜘蛛想要把它当作美餐,突然一大滴松脂滴落下来,将两只小生物包在里面,越来越多的松脂滴落下来,形成了松脂球,几千几百万年过去了,这个松脂球成了化石,也就是我们说的琥珀。
3.“推测”是什么意思?联系琥珀形成的过程,说说下面的推测依据是什么。
〔答案〕“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
根据上下文,找出合理的推测依据,思路清晰,理由充分。
第7课纳米技术就在我们身边1.朗读课文,把文中的科技术语读正确。
读了课文,你有什么不懂的问题?提出来和同学交流。
〔答案大家找〕什么是纳米?纳米技术的新奇体现在哪些方面?纳米技术都在我们生活中的哪些地方用到了呢?2.“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”,选择其中一句话,结合课文内容和查找的资料,说说你的理解。
〔答案大家找〕“纳米技术可以让人们更加健康。
”利用纳米技术制成的微型药物输送器,可携带一定剂量的药物,在体外电磁信号的引导下准确到达病灶部位,有效地起到治疗作用,并减轻药物的不良反应。
用纳米制造成的微型机器人,其体积小于红细胞,通过向病人血管中注射,能疏通脑血管的血栓。
清除心脏动脉的脂肪和沉淀物,还可“嚼碎”泌尿系统的结石等。
纳米技术将是健康生活的好帮手。
选做如果让你利用纳米技术,你会把它运用到生活中的哪些地方?发挥想象说一说。
〔答案大家找〕我会用到我们穿的衣服上,我会研制一种不用晾干的衣服。
在我们洗完衣服以后,这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发,洗干净的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾晒了。
第9课短诗三首2.“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受? 〔答案大家找〕让我想起了与母亲相处时的情景,我依偎在母亲身边,诉说心事,给人温暖安逸的感觉。
3.朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流你的感受。
〔答案大家找〕这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的赞颂。
4.第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?〔答案大家找〕第一个“风雨”是大自然中的风雨,第二个“风雨”是诗人遇到的困难和挫折。
活动提示〔答案大家找〕再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇; 在康河的柔波里,我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯; 满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了,正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
第10课绿2.这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。
体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。
〔答案大家找〕诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。
3.艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受?结合“阅读链接”说一说。
〔答案大家找〕宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。
譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。
”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。
第11课白桦2.读一读,选择几个短语描述这棵白桦,说说它给你留下了怎样的印象。
〔答案大家找〕挺拔的白桦站立在那里,四周是姗姗来迟的朝霞。
在朝霞的映衬下,白桦闪着灿灿的金晖。
白桦给我留下的印象是:它虽不具有那种姹紫嫣红的美,可是却这样默默地奉献着它的魅力,这样悄无声息,却又让你难以忘怀。
选做〔答案大家找〕竹石郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
活动提示〔答案大家找〕神奇的书没有一座明亮的灯塔, 能像一本书,为我们指引人生的道路。
没有一座神奇的宝库, 能像一位老师,帮我们打开知识的大门。
即使你家境贫困,也没有任何东西能挡住, 你在书的王国漫步的身影。
多么其乐无穷的书本, 可是它装载了,人们一生中的全部美丽!第13课猫1.默读课文。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把你的体会有感情地读出来。
〔答案大家找〕“说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。
”这两句话中的“吧、啊、呢、多么”等语气词能让我们体会到作者对猫的喜爱之情,朗读的时候要读出作者对猫的喜爱之情。
2.说说第1自然段讲了哪几层意思,课文还有哪些自然段的写法跟它一样。
〔答案大家找〕讲了猫的乖巧、贪玩和尽职。
第4自然段,在写小猫的可爱时也采用了与第1自然段一样的写法。
小练笔读一读,照样子用加点的词语写一段话。
〔答案大家找〕说他胆小吧,他的确有时候很害怕虫子,哪怕一只小小的虫子也会把他吓得魂飞魄散。
可是,当他看到弟弟被人欺负了,他会马上跳出来挡在弟弟身前,摆出哥哥的姿态,吓跑那些想要欺负弟弟的人。
第14课母鸡1.默读课文,画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。
〔答案大家找〕“我一向讨厌母鸡。
”“我不敢再讨厌母鸡了。
”之前作者讨厌母鸡是因为它总是在那里不停地叫,吵得人心神不宁,它还欺侮最忠厚的鸭子。
直到作者看到母鸡对小鸡雏无微不至的照顾,他就不再讨厌母鸡了,反而是对母鸡表现出来的母爱加以赞扬。
2.老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。
结合课文内容说一说。
〔答案大家找〕负责:时刻警惕,看护鸡雏。
“一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”;“它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。
”慈爱:“发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃”;“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
”勇敢:“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
”辛苦:“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
”“在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。
”3.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。
比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
〔答案大家找〕在表达上《猫》通篇都在写猫的可爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,作者从始至终表达的都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化,用前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂。
第15课白鹅2.课文里有许多表现鹅高傲的词语,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。
找一找,分类抄下来,再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。
〔答案大家找〕叫声:严肃郑重、引吭大叫、厉声叫嚣。
步态:步调从容、大模大样。
吃相:三眼一板、一丝不苟、从容不迫、昂首大叫。