观书有感
《观书有感》心得体会(4篇)
《观书有感》心得体会自古以来，读书一直被人们视为一种重要的修身养性的方式。
通过阅读，人们可以开拓眼界，增长知识，提升自己的综合素质。
近日，我有幸读完了一本名为《观书有感》的读书笔记集，收获了很多启迪和感悟。
下面我将从书中几个重要的观点出发，总结一下我的心得体会。
首先，书籍是人类进步的阶梯。
这本书提到了很多启迪人心的书籍，如《红楼梦》《西游记》《鲁迅文集》等等。
这些都是我们文化宝库中的珍品，它们不仅是艺术瑰宝，更是思想的火种。
读这些书，我们可以领略到不同的文化、思想和价值观，从而更好地理解人性、社会和历史。
同时，书籍也是我们个人成长进步的重要助力。
通过读书，我们可以获得新的知识和信息，拓宽自己的思维边界，提升自己的素养和能力。
读书不仅可以提高我们的语言表达能力，还可以培养我们的观察力和分析思维能力。
在这个信息化的时代，我们要注重选择好的书籍，通过良好的阅读习惯和方法，不断丰富自己的知识库，培养自己的独立思考能力。
其次，书籍是精神的养料。
在现代社会，人们往往面临各种各样的压力和困扰，心灵世界需要得到滋养和抚慰。
这本书介绍了很多关于内心修养和心灵寄托的书籍，如《老人与海》《世界上最后一个完美新闻编辑》《追寻生命的意义》等等。
这些书籍通常会给读者带来一种平静、安宁和力量。
在纷繁复杂的世界中，我们可以在阅读中找到片刻的宁静，激发内心的勇气和希望。
我相信，只有当我们的内心和灵魂得到真正的滋养和净化，我们才能更加坚强、自信地面对生活中的挑战。
此外，书籍也是交流和沟通的桥梁。
读书不仅是个人的修炼，也是与他人交流和分享的重要方式。
通过阅读，我们可以与作者进行对话，与不同时代、不同文化的人们心灵相通。
这本书中提到了一些关于交流和人际关系的书籍，如《非暴力沟通》《影响力》《高效能人士的七个习惯》等等。
这些书籍可以帮助我们提升我们的交流和沟通能力，更好地理解他人，从而建立更加和谐和有效的关系。
读书可以让我们意识到自己的局限和不足，更加包容和理解他人的观点和意见。
观书有感感读后感精选6篇
观书有感感读后感精选6篇观书有感感读后感篇1祥子给我的印象很深：一个实实在在的车夫，勤劳、坚忍。
但他的结果却是悲惨的。
他带着自我的期望来到北平，认准拉车这一行，经过三年的努力，最后买上自我的车。
但在兵荒马乱的时代，不到半年，祥子的车被大兵抢去，牵回三皮骆驼。
祥子没有灰心，更加努力赚钱。
还没有买上车，钱却又被侦探抢去。
在他与虎妞的婚姻中，他付出了许多代价，但最后再次拉上自我的车。
虎妞死了，祥子人车两空。
生活的打击，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。
他变了，吃喝嫖赌，样样都干，以出卖人赚钱，彻底成为城市垃圾。
在社会生活中，对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩。
我敬佩他那乐观向上、坚持不懈的精神。
只可惜最终他没有战胜自我，没能战胜社会，最终还是被打败成为了社会的累赘。
对于这个社会，感到悲哀，感到痛苦，感到耻辱。
祥子在社会的影响下经过三起三落成为垃圾。
这个社会，在排除垃圾，却又在超多制造垃圾，这个社会又有什么本事?我只能说：这个社会是一个腐败的社会，是一个没有潜力的社会。
而那些促使社会腐败的人，却压迫着那些勤劳的人，那些努力的人，那些坚持不懈的人。
这就是这个社会的现实：残酷、悲哀、无可奈何。
一个人，不管生活在什么样的社会，如果没有目标有理想，轻易放下，永远报着消极的心态，不去闯，不去拼，最终只能容易失去自我，迷失方向，甚至堕落。
所以，我们就应有理想，有目标，有用心向上的心态，才能立足于社会。
也许只有自我树立信心才能胜过一切吧!自我务必有着目标才能打造出自我的理想、未来。
这一切只有靠自我的努力!观书有感感读后感篇2风帆，不挂在未赶上，是一块无用的布;桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱;梦想，不付诸行动是虚无缥缈的雾;行动，而没有梦想，是徒走没有尽头的路。
丑小鸭的梦想就是变成一只美丽的白天鹅。
它一生下来就长得特别丑陋，它一点儿也不像其他小鸭子，那么可爱，那么活泼!因为它长得太丑了，所以所有的朋友都嘲笑它、排挤它，最后连它的兄弟姐妹也欺负它，妈妈也越来越看不起它。
观 书 有 感优秀9篇
观书有感优秀9篇兴致勃勃地走进书店，本以为要好好地在书海中荡漾，眼下却苦于找不到书，多荒唐？！下面是的小编为您带来的观书有感优秀9篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
观书有感篇一一、教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。
4、受古诗文字和意境的美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。
二、重难点。
引导学生感受古诗文字和意境的美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。
1、课前搜集作者资料。
2、了解古诗故事。
3、投影。
4、挂图。
5、多媒体或音像资料。
冬夜读书无遗力示工夫少老子聿躬行绝知观书半亩方塘：清澈透明源头活水有感（人的心智）（更加聪明）（读书汲取）第一课时一、背诵古诗导入。
二、学习《冬夜读书示子聿》1、我们以前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。
2、大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呀？1、简介陆游。
2、解题，释题。
示：指示、训示。
子聿：陆游的小儿子。
题意：用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿。
3、初读指导。
4、理解前两行诗句。
学问：读书学习。
无遗力：不遗余力。
这一行的意思是：古人做学问是不遗余力的。
5、读第二行诗，理解诗意。
始：才。
青少年时代花的工大，往往要到年老时才取得成就。
1、学生背诵学过古诗。
1、教师范读，学生画出生字。
2、学生读生字，认读并理解生字组成的词语。
3、学生试读诗文，把全诗读通读顺。
4、读第一行诗，疏通字词，说说第一行诗的意思。
第二课时一、复习导入二、学习《观书有感》6、理解第三、四行诗句的意思。
终：到底，毕竟。
绝知：深入透彻地理解。
躬行：亲自实践。
7、说说第三、四两行诗的意思。
8、体味第三、四句的含意：书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。
9、指导朗读，体会古诗的思想感情。
朱熹《观书有感》原文及赏析
观书有感[宋] 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
作品赏析【注释】：这是一首有哲理性的小诗。
人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。
所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
[注释]（1）鉴：镜子。
（2）徘徊：在一个地方来回地移动。
（3）渠：它。
指方塘里的水。
那得：怎么会。
如许：像这样。
[译文]半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。
它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。
-----------------------------------------------【赏析】朱熹（1130—1200），字元晦，叉仲砖，号晦庵，晚号晦翁。
古徽州婺源县（今属江西）人，是继孔子之后又一位具有世界影响的思想家、哲学家、教育家，是中国十一世纪一位百科全书式的学问渊博的学者，是宋代理学的集大成者，他继承魏晋以来儒、佛、道、二程（程颢、程颐）的思想，把自然、社会、人生等方面的问题融於一炉，建立起一个庞大的客观唯心主义体系。
朱熹《观书有感》是一首说理诗。
从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。
这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希望。
读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。
学生在读书时要克服浮躁情绪，才能使自己的内心清澈如池水。
源头活水不断，池水才能清澈见底映照出蓝天云影，人只有经常开卷阅读才能滋润心灵焕发神采。
半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。
要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！以源头活水比喻读书学习，要坚持开卷不断汲取新知，才能有日新月异的进步，诗的寓意多么深刻！诗人以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。
朱熹观书有感(精选10篇)
朱熹观书有感（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《观书有感》宋朱熹-《观书有感》的古诗鉴赏
《观书有感》宋朱熹|《观书有感》的古诗鉴赏观书有感作者：朱熹年代：南宋半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
赏析：这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
这是一首极其有艺术哲理性的小诗。
人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。
所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。
诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。
观书有感感读后感8篇
观书有感感读后感8篇观书有感感读后感篇1这周，我通读了《人类简史》，不得不为尤瓦尔·赫拉利的学识所折服。
顾名思义，《人类简史》阐述的是智人从十多万年前萌生以来，到今天21世纪人类的演化与发展历史。
除了线性的客观历史外，作者基于人类学、社会学、生物学、经济学等多个维度来看待历史的发展，输出自己的主观观点。
尤瓦尔把人类的发展历史分为四个阶段，认知革命、农业革命、人类的融合统一与科学革命。
智人为何能够在十几万年间，从弱小的食物链中层成员，一跃跃至食物链的顶端?答案便是人类的语言和认知。
除智人以外的动物，也有他们自身的语言，能传递信息，但为何是智人取胜了呢?原因就在于，智人的语言能够创造出客观物质世界并不存在的事物，以此来达到智人之间的合作与团结。
从石器时代的壁画、装饰物，就能看出智人那时候就已经创造出某种想象的东西，或是神明、或是神兽，将整个部落的`人团结在一起，共同抵御外敌，捕猎巨型生物。
发展到今天，我们会发现，其实维持人类社会秩序的东西，在客观物质世界都是不存在的，国家、法律、货币、正义、民主全部都是人类虚构出来的东西，但保障着70亿人在这个世界上有序地生活。
不得不说，讲故事，讲虚构的故事，确实是人类非常重要的能力之一。
之前看过其他文章，也说，人类的历史的发展就是一场宏观叙事，人们信仰这一套叙事，社会就能正常运行，若这套叙事不能跟上时代了，就会导致礼崩乐坏，直到新的令人信仰的叙事产生。
渐渐地，人类开始培养农作物、驯养家畜，从之前的采集生活，慢慢固定下来，开始形成村落群居生活。
在这部分中，我尤其注意到关于人类发展幸福感的描述。
作者认为，发展到现在，虽然从演化意义上来说，人类，甚至那些猪羊牛狗等被驯化的动物都是成功的，因为他们的基因非常大量成功地延续了下来，但对于个体的发展和幸福感来说，却远远不如以前。
被驯化的动物基因得以延续，种族得以大量繁殖，但他们作为家畜来说，却一生被压抑天性，从死到生，无缘与大自然见面，甚至无缘与同伴玩耍、与母亲孩子相伴，只过着匆忙地完成任务似的一生。
《观书有感杜甫》全文带拼音
《观书有感杜甫》全文带拼音guān shū yǒu gǎn dù fǔ书契心情难寄托shū qì xīn qíng nán jì tuō未尝缘苦正堪嗟wèi cháng yuán kǔ zhèng kān jiē踏破铁鞋无觅处tà pò tiě xié wú mì chù空念徐步爱思量kōng niàn xú bù ài sī liáng纵有篇章争感慨zòng yǒu piān zhāng zhēng gǎn kǎi自古英雄识英雄zì gǔ yīng xióng shí yīng xióng古来名士尽飘零gǔ lái míng shì jìn piāo líng虽然好景难常驻suī rán hǎo jǐng nán cháng zhù壮士堪当世最荣zhuàng shì kān dāng shì zuì róng解析：这是一首杜甫的诗，《观书有感》。
诗中表达了作者对书籍的热爱与思考。
首先，诗的标题《观书有感》意味着作者在阅读时有所感悟。
然后，诗的第一句“书契心情难寄托”，用拗句的形式表达了作者阅读书籍时内心澎湃的情感，同时也暗示了作者在生活中找不到宣泄情感的出口。
接着，诗的第二句“未尝缘苦正堪嗟”，表达了作者对生活中的困苦和不公的痛惜和疑问。
随后，诗的第三句“踏破铁鞋无觅处”，用常见的成语“踏破铁鞋无觅处”的修辞手法，表达了作者对知识的追求和努力。
第四句“空念徐步爱思量”，则表达了作者对思考的重视和追求。
再接下来，诗的第五句“纵有篇章争感慨”，用“纵有”表示虽然有，但不能使作者感到满足或喜悦，进一步突出了作者内心的不安定和追求。
观书有感五篇
观书有感五篇书籍是人类进步的阶梯。
下面就是我给大家带来的观书有感作文5篇，欢迎大家阅读!观书有感1“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”这是朱熹读书时用景物来抒发自己感受的诗。
书，谁都读过，只是我们不仅要读书，还要读好书。
我就读过一本好书，书名是大家耳熟能详的《西游记》。
《西游记》讲述了唐僧带领着他的三个徒弟去往西天取经，经历过九九八十一难，最终取得真经的故事。
故事的主人公个性鲜明，唐僧心地善良，一心向佛;孙悟空机智勇敢、嫉恶如仇;猪八戒好吃懒做，心性本善;沙僧憨厚老实，任劳任怨。
不仅如此，小说的情节异彩纷呈，内容更是高潮迭起。
《西游记》中鲜明的人物形象给我留下了深刻印象，其中令我感触最深的还是三师弟沙僧。
沙僧他是个憨厚老实的人，别人欺骂他的时候，他没有半句怨言。
无论是酷暑还是严寒，他都是一个人默默地挑着担子走在最后面，任劳任怨。
沉默少言的他，因为有着向善的佛心，积极追求，坚持不懈，所以能如愿以偿，修成正果。
每一次读到唐僧师徒四人历经磨难却仍然毫不气馁，我的心里都很不是滋味。
事情的原委还要回到几年前，那是我第一次登齐山。
爸爸妈妈说要想一览贵池的美丽风光，就要登上贵池的至高点——齐山。
怀着无比好奇的心情，我吵嚷着要去登山。
刚到齐山时，我信心满满地宣告我一定能登上去，可结果不尽如人意，我最终还是没能爬上山顶。
才到岳飞像那里，我就气喘吁吁，爸爸停下脚步：“儿子，快，马上就到了。
”“我走不动了，你们上去吧”，我一说完就瘫倒椅子上面喘粗气。
回家后，无意中我看到了《西游记》这本书，我很惭愧，为什么我不能像唐僧师徒四人一样，虽经历重重困难，最终却能取得真经。
“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话一直是我的座右铭，但是我违背了。
虽然这次爬山之行失败了，却也给我留下了深刻的教训——做什么事情都不半途而废。
现在的我，即使是合上书，也会背出《西游记》多个片段、章节了，但是光会背还是远远不够的。
观书有感 的意思
观书有感的意思
【导语】
“观书有感”这个词组，简单来说，就是指我们在阅读书籍过程中产生的思考和感悟。
书籍是知识的载体，通过阅读，我们可以获取丰富的信息和思想。
然而，单纯地阅读并不能使我们获得成长，关键在于我们对所读内容的思考和理解，也就是所谓的“观书有感”。
【观书有感的内涵】
在阅读过程中，我们可能会对某些观点产生共鸣，或者对某个故事情节产生感悟。
这种感悟可以是关于人生哲理、人际关系、心理成长等方面的。
观书有感并不仅仅是对书籍内容的理解，更是对自我认知的提升和对人生观的塑造。
【观书有感的实践】
要将观书有感转化为实际行动，我们需要将所读内容与自己的生活和工作相结合。
例如，阅读一本自我提升的书籍，我们可以总结出几点对自己有益的观点，并在日常生活中尝试实践。
这样，观书有感就从理论层面上升到了实践层面。
【总结】
总之，观书有感是我们阅读过程中不可或缺的一部分。
它不仅能提高我们的认知水平，还能引导我们的人生方向。
要想使观书有感真正发挥作用，我们需要在阅读过程中不断思考、总结，并将所悟应用于实际生活。
观书有感的心得体会通用5篇
观书有感的心得体会通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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观书有感5篇500字
观书有感5篇500字《观书有感》,俗话说:〝流水不腐,户枢不蠹,〞意思就是说:只有不断的接受新的事物,并且积极的改革才能使自己的观点保持正确,而且要对不同的事物有不同的理解,使自己做事不太死板.而这个道理则被朱熹从书中所悟出,于是借这那一池池水写了出来,可以说这首诗也是一首即景至作吧!一起来看看观书有感精选5篇500字,欢迎查阅!观书有感1今天,我又一次细细的品读了观书有感这首诗,这首诗给我留下了深刻的印象.让我真正体会到了怎样去学习.这首诗实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开),起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀.第二句更引起读者遐想,这面〝镜子〞中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?他高兴地自问答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来.这幅美丽的自然风光图卷,已经令人读后清新明快了,更让人拍案叫绝的是一看题目,是观书的感想,顿时这美的意境升华,与读书融合了.原来,大学者朱熹在赞美读书有所领悟,心灵中感知的畅快.清澈.活泼,以水塘和云影的映照畅叙出来了.他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知,在源源不断地给他补充啊!〝问渠哪得清如许,为有源头活水来〞我们都是普通的人,并不是什么神童,要想有所建树,就必须跟着时代的脚步走,过去的总会过去,把握现在,放眼未来,只有不断地吸收新事物,不断地充实自己,我们心中才会有永不枯竭的方塘.观书有感2这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题.获得新知而大有收益.提高认识时的情形颇为相似.这首诗所表现的读书有悟.有得时的那种灵气流动.思路明畅.精神清新活泼而自得自在的境界,正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受.诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言,却寓意深刻,内涵丰富,可以做广泛的理解.特别是〝问渠那得清如许,为有源头活水来〞两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知.因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界.人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源.我们也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种.种不同的思想.鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流.这两句诗已凝缩为常用成语〝源头活水〞,用以比喻事物发展的源泉和动力.观书有感3半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来.俗话说:〝流水不腐,户枢不蠹,〞意思就是说:只有不断的接受新的事物,并且积极的改革才能使自己的观点保持正确,而且要对不同的事物有不同的理解,使自己做事不太死板.而这个道理则被朱熹从书中所悟出,于是借这那一池池水写了出来,可以说这首诗也是一首即景至作吧!诗中,描写了清新的一派田园风光,反复的读上几遍,会觉得无比明丽!你看,半亩方圆的池塘好像一面镜子放在地面上.而天空和云彩倒映在上面,云彩在天空中飘荡着,映在池塘上,好像阳光和云彩在互相追逐徘徊.真的是〝天光云影共徘徊〞啊!〝这池水为什么如此的清澈呢?〞朱熹高兴地自问自答:〝因为源头总有活水补充,一直不停地流下来……其实我们都是普通人,并不是人们口中所说的‘天才’与‘弱智’的比例.要想有所成就,就必须要跟上时代的脚步,掌握现在,赊取未来.只有不断地吸收新事物.不断地充实自己,我们的心中才会有永不枯竭的〝方塘〞.书中那幅美丽的自然风光图,已经令人读完后清晰明确.但是更让人拍手叫绝的还在后面呢!一看标题,是观书的感想,顿时美的意境升华了,把池水与读书相辅结合,更是锦上添花.我很佩服朱熹.因为他以一首小诗,说理了:多读一点好书,会让自己的思想〝年轻,〞情操高雅!简简单单的字字句句居然有这么大的道理,并且给人的启示也回味无穷!观书有感4从题目看,这两首诗是谈观书体会的,意在讲道理,发议论.弄不好,很可能写成〝语录讲义之押韵者〞.但作者写的却是诗,因为是从自然界和社会生活中捕捉了形象,让形象本身来说话.这首诗是抒发读书体会的哲理诗,描绘事物本身感性的形象时,又蕴涵了理性的东西.〝半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊〞,半亩的〝方塘〞不算大,只有半亩地的一个方方的池塘,但它像一面镜子那样地澄澈明净,〝一鉴〞的〝鉴〞,就是〝镜〞,照人的镜子,〝镜〞和〝鉴〞是一个意思.〝半亩方塘〞像一面镜子那样打开了.〝半亩方塘〞虽然不算大,但它却像一面镜子那样地澄澈明净,〝天光云影〞都被它反映出来了.闪耀浮动,情态毕见.作为一种景物的描写,这也可以说是写得十分生动的.这两句展现的形象本身就能给人以美感,能使人心情澄净,心胸开阔.这一种感性的形象本身,它还蕴涵着一种理性的东西.很明显的一点是.〝半亩方塘〞里边的水很深.很清,所以它能够反映〝天光云影〞;反之,如果很浅.污浊,它就不能反映,或者是不能准确地反映.诗人正是抓住了这一点作进一步的挖掘,写出了颇有哲理的三.四两句:〝问渠那得清如许?为有源头活水来.〞〝问渠〞的〝渠〞,不是〝一渠水〞的〝渠〞,它相当于〝它〞的意思,这里是指方塘.〝问渠〞就是〝问它〞.在这个地方〝它〞指代的是〝方塘〞.诗人并没有说〝方塘〞有多深,第三句诗里边突出了一个〝清〞字,〝清〞就已经包含了〝深〞.因为塘水如果没有一定的深度的话,即使很〝清〞也反映不出〝天光云影共徘徊〞的情态.诗人抓住了塘水〝深〞而且〝清〞,就能反映〝天光云影〞的特点.但是到此诗人并没有结束,他进一步地提出了一个问题.〝问〞那个〝方塘〞〝那得清如许?〞问它为什么这么〝清〞,能够反映出〝天光云影〞来.而这个问题孤立地看这个〝方塘〞的本身没有法子来回答.诗人于是放开了眼界,从远处看,终于,他看到了〝方塘〞的〝源头〞,找到了答案.就因为〝方塘〞不是无源之水,而是有那永不枯竭的〝源头〞,源源不断地给它输送了〝活水〞.这个〝方塘〞由于有〝源头活水〞的不断输入,所以它永不枯竭,永不陈腐,永不污浊,永远〝深〞而且〝清〞.〝清〞得不仅能反映出〝天光云影〞,而且能反映出〝天光〞和〝云影〞〝共徘徊〞这么一种细致的情态.这就是这一首小诗所展现的形象和它的思想意义.观书有感5今天,我又一次细细的品读了观书有感这首诗,这首诗给我留下了深刻的印象.让我真正体会到了怎样去学习.这首诗实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开),起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀.第二句更引起读者遐想,这面〝镜子〞中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?他高兴地自问答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来.这幅美丽的自然风光图卷,已经令人读后清新明快了,更让人拍案叫绝的是一看题目,是观书的感想,顿时这美的意境升华,与读书融合了.原来,大学者朱熹在赞美读书有所领悟,心灵中感知的畅快.清澈.活泼,以水塘和云影的映照畅叙出来了.他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知,在源源不断地给他补充啊!〝问渠哪得清如许,为有源头活水来〞我们都是普通的人,并不是什么神童,要想有所建树,就必须跟着时代的脚步走,过去的总会过去,把握现在,放眼未来,只有不断地吸收新事物,不断地充实自己,我们心中才会有永不枯竭的方塘.观书有感精选5篇500字。
《观书有感》读后感8篇
《观书有感》读后感8篇入团自荐书篇一答谢词报告，教学模式叙事鄂教版写人，批复建议书创业项目名句词语：颁奖词疫情歇后语职业道德调研报告，竞选规范课件话语苏轼我启事新课程了普通话感恩信模板简报职责，营销策划复习题，检测爱国评议，广播稿聘书急转弯。
观书有感篇二在漫漫的历史长河里，人们用文字传递感情、思想、技术与文化，再记录成文，最后编撰成书。
“书”便是一个文人思想的结晶，一个时代起落的记录，更是人类智慧的象征。
读书，也便成了汲取智慧、丰富思想感情、传承文化理念的方式。
杜甫尝云：“读书破万卷，下笔如有神。
”前苏联作家高尔基更是说过：“书箱是人类进步的阶梯。
”于是读书便成了于古人与今人而言都十分重要的活动。
读书，升华人们的情操；读书，提升人们的境界；读书，抚慰人们的心灵。
更重要的是，读书让我们身有一技之长，让我们在社会中站稳脚跟，让我们长大后不必再为生活奔波操劳。
于是，读书的方式又成了一个争论很大的问题。
生活中，我们经常会听到这样一种声音“不就是看书么？你读呗！随便看看也行啊！看了不就行了吗？”“随便看看”真的行吗？以“有用”而论满分作文网，“随便看看”并不能形成长时间的记忆，并且不能及时领会其中深意与作者所传达的智慧。
如此这般，于社会交际而言，无法让人们更好地处理人际关系，于平时的学习而言，亦无法让学生们学习到文字中的精髓，也不会成为学生们日常的文学积累。
南宋朱熹《训学斋规》有这样两句话“读书有三到，谓心到、眼到、口到。
”“三到之中，心到最急。
”读书，须用心读，可以形成日后的文学积累，为自己所用；用心读，领会作者的智慧，也便懂更多的处理事情的方式。
目光拉回现代，如今社会发展迅速，人们追随着社会发展的浪潮奋力的奔跑。
在这个追求“快”与“强”的世界中，人心渐渐浮躁，而读书也成了“静下心来”的好药。
若是粗略地翻看，那么杂乱的句子与密密麻麻的文字便会让人更加浮躁。
所以，“观书”须静下心来看，须用心去品读。
观书有感篇三六年级上册我们学了一首诗，名《观书有感》是南宋教育家朱熹写的。
朱熹《观书有感》原文+赏析
朱熹《观书有感》原文+赏析半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
【注释】①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。
”鉴：镜。
古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。
②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
③渠：他，指方塘。
那（nǎ）得：怎么会。
那：通“哪”，怎么的意思。
清如许：这样清澈。
④源头活水"：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。
【译文】半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊.【赏析】这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
《观书有感》教案13篇
《观书有感》教案13篇《观书有感》教案1半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
《观书有感一》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。
希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
__选自《朱文公文集》（《四部丛刊》本）。
朱熹（1130～1200），儒家称朱子，字元晦，江西婺源（现在属江西省）人，南宋著名理学家、思想家、教育家。
半亩方塘（方塘：方形的水塘。
在中国古代对方形的蓄水坑，称塘；对圆形的蓄水坑称池。
）一鉴开（一鉴开：像一面镜子被打开。
鉴，镜子。
古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开。
）半亩方塘像一面镜子被打开。
将书比作半亩方塘，因为书是长方形的，所以说“半亩方塘一鉴开”以镜子作比，形容方塘极其清澈。
“天光”、“云影”比喻书中的内容，天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
写出了清澈方塘中倒映的美好景致。
问渠（渠：它，指水塘。
）那（那：同“哪”，怎么。
）得清如许（如许：如此，这样。
）为（为：因为。
）问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。
译文：半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。
它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。
前两句写景，后两句议论。
一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。
这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。
观书有感读后感优秀10篇
观书有感读后感优秀10篇1.《红楼梦》读后感《红楼梦》是我近期读过的一本优秀的古典小说。
通过阅读这部作品，我不仅能感受到作者对社会生活的深刻洞察力，还能从中领悟到人生的真谛。
小说中的人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，引人入胜。
通过读《红楼梦》，我不仅增长了知识，还收获了情感上的丰富。
2.《活着》读后感《活着》是余华创作的一部文学作品。
这本小说通过讲述一个普通人的生活经历，反映出了中国社会的变迁和人性的脆弱。
读完这本书，我深深地感受到了生活的可贵和对家庭的珍惜。
小说中主人公的坚持和乐观也给了我很大的启示，让我懂得了珍惜当下，坚持不懈。
3.《1984》读后感《1984》是乔治·奥威尔的一部著名小说。
这本书通过对极权主义社会的描写，展示了人性在权力面前的脆弱和无助。
读完这本书，我深深地反思了现代社会的问题，对于个人权利和思想自由更加珍惜。
这本书给了我很大的触动，让我时刻警惕权力滥用和思想控制。
4.《平凡的世界》读后感《平凡的世界》是路遥的代表作品之一。
这本小说描绘了中国农村的百态和人物的命运，展现了普通人在社会变迁中的坚持与追求。
读完这本书，我深刻地理解到努力和坚持的重要性。
这本书让我重新审视了普通人的价值和意义，让我懂得了勤奋与拼搏的力量。
5.《悲惨世界》读后感《悲惨世界》是维克多·雨果的一部经典作品。
这本小说通过对法国社会底层人民命运的描写，反映了社会的不公和人性的复杂。
读完这本书，我感受到了人性的复杂和社会的冷酷。
这本书引起了我对人类命运的思考，让我更加珍惜现在的幸福和自由。
6.《西游记》读后感《西游记》是中国古代四大名著之一。
这本小说以玄奘取经为线索，讲述了孙悟空等主要人物的历险和成长。
读完这本书，我深刻地感受到了友情、努力和勇气的重要性。
《西游记》给了我很大的鼓舞和勇气，让我坚定了前进的信心。
7.《围城》读后感《围城》是钱钟书的一部文学作品。
这本小说以讽刺的手法揭示了封建社会的固化和人性的羁绊。
观 书 有 感(通用15篇)
观书有感（通用15篇）观书有感篇1一、简介，老师指导同学看解释①。
二、指名朗读课文。
三、引导同学理解诗中比方的含义和诗歌寓含的哲理，争论下列问题。
"半亩方塘'一鉴开'分别比方什么?这一句涛该如何理解?明确："半亩方塘'比方书，田为书足长方形的。
"鉴开'。
以镜子比，形象方塘极其清亮。
意思是半亩方塘像一面镜子被打开。
2."天光'"云影'又比方什么?明确：比方书中的内容。
这一句诗写清亮的方塘中倒映的美妙景致。
意思是天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
3. 结尾两句是谈论，一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，它暗含了什么哲理?明确：结尾借水清亮，是由于有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得仔细读书，时时补充新知，因此人们经常用来比方不断学习新学问，才能达到新境界，人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
我们还可以从这首诗中得到启发，只有思想永久活跃，以开明宽敞的胸襟，接受种种不同的思想，鲜活的学问，广泛包涵.方能才思不断，新水长流，四、小结：这是一首借景喻理的名诗。
前2句写景，后2句谈论。
全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清亮见底，映照着天光云景。
这种情景，1同一个人在读书中搞通问题。
获得新知而大有收益，提高熟悉时的情景颇为相像。
.这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流淌、思路明畅、精神清爽活泼而得意拘束的境界，正是作为一位高校问家的切身的读书感受。
诗中表达的这种感受虽然仅就读书而言。
却寓意深刻.内涵丰富.我们可以从中得到多方面的人生启迪。
五、朗读、背诵全诗.体会诗作的寓之哲理。
观书有感篇2一、背景1、教学内容：苏教版第十二册《古诗两首》之二《观书有感》2、文本解读：《观书有感》这首诗的是南宋闻名理学家朱熹。
朱熹《观书有感》原文和译文(含赏析)
朱熹《观书有感》原文和译文（含赏析）【观书有感】（其一）（朱熹）半亩方塘①一鉴开，天光云影共徘徊②。
问渠③哪得清如许？为有源头活水④来。
【观书有感】（其二）（朱熹）昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
注释其一：①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。
朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。
落絮如飞，肯向春风定。
”鉴：镜。
古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。
②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
③渠：它，指方塘。
那（nǎ）得：怎么会。
那：通“哪”，怎么的意思。
清如许：这样清澈。
如许：如此，这样。
④源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。
为：因为。
其二： 1.艨艟：也作蒙冲，古代战舰，这里指大船。
2.向来：从前、往昔。
3.中流：河流的中心。
译文（其一）半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
（其二）昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。
向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。
《观书有感》赏析（2篇）其一这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
观书有感题目的意思和解释
观书有感题目的意思和解释
"观书有感"这个题目，直译过来就是“阅读书籍有所感悟”。
其含义主要涵盖了读书过程中的思考与体会，是作者在阅读某种书籍后产生的深刻认识、领悟或启发。
这类题目通常用于表达阅读某本书籍后引发的个人见解、情感共鸣或者思想启迪，可以是对书中内容的评价、批判、反思，也可以是对书中主题的延伸思考和生活实践的应用。
在中国古代诗词中，“观书有感”往往作为诗题，诗人借此抒发自己阅读古典经籍或文学作品后的所思所想，有时也用来记录读书过程中的人生体悟和社会感慨。
现代文章中，标题含有“观书有感”的，一般也是作者对所读之书的读后感言或评论。
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今天让我们一起来学习 《观书有感》，相信大家一定 会有所收获。
观 书 有 感
◆[诗人简介]
朱熹，字元晦(1130~1200)， 是我国历史上继孔子之后的又一位 伟大的思想家，哲学家，教育家。 南宋著名的理学家、诗人、闽学派 的代表人物，世称朱子，是孔子、 孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
如许：如此、这样。 为：因为。
那方塘的水怎么会这样清澈？ 因为有活水从源头不断流来。
◆[古诗简介]
《观书有感》是南宋时期理学家、教育 家朱熹的作品，这是较为著名的一首。全诗 在写法上运用了比喻的手法，把抽象的思想 用具体的事物表现了出来，很有特色。
诗的题目是《观书有感》，可 是……诗中连个书字都没有，全写的是 池塘和池塘中的水，我看诗题不如改成
《观塘有感》你们同意吗？
他的诗能 用鲜明的形象 把抽象的东西 具体化，有的 诗寓意含蓄， 具有哲理。
观 书 有 感 [宋 ] 朱 熹 比 半亩方塘一鉴开， 半亩方塘：比喻书本。 喻 读 天光云影共徘徊。 池塘里的“天光、云 书 的 问渠哪得清如许？ 影”：比喻书本中的 感 为有源头活水来。 知识、学问、思想。 受 源头活水：比喻读书 。
◆[古诗小结]
这首诗富于启发而又历久常新。半亩 大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的 天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原 来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很 深，以源头活水比喻学习要不断吸取新知 识，才能有日新月异的进步。
中心思想 这首诗表面描写景物，实际写了 作者微妙难言的读书感受（借景 喻理）。暗喻人的心灵澄明，就 要不断读书。不断学习新知识， 才能达到新境界。
前两句写景，后两句议论。 一问一答，形象地表达了诗人深 切而独特的读书感受，暗含哲理。
◆[古诗鉴赏]
《观书有感》这首诗的作者是南宋著名理学 家朱熹。诗中不仅写了池塘的美丽景色，还通 过看到源源不断的活水流进池塘，池塘中的水 才会如此清澈这一现象，联想到了“人的心智， 也是由不断读书，不断汲取新的知识，才能更 加开阔，更加敏锐”这一深刻的道理。
◆[齐读古诗]
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
◆[字词注释]
鉴 ： 镜子。 徘徊：来回闪动。 渠 ：方塘。
◆[诗歌大意]
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 半亩方塘像一面镜子被 打开。天光和云影一齐映入 水塘，不停地晃动。
◆[诗歌大意]
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
我国古代还有许多这样的诗， 试一试，你能填上吗？ 我们常说，当局者迷，旁观者 清，正像一首诗中所写: （ ） ，（ ）。 从不同的角度看事物，便有会 有不同的收获，正如诗中所说： （ ）, （ ）。
抓住时间，抓住机遇，努力奋斗， 不要等岁月消逝，机会失去，空后悔。 这正是( ）， （ ）。 当你克服了艰难险阻，取得成功 时，回头再看那些困难，就会觉得， 那些困难是那么的微不足道, 这正是 （ ），（ ）。
举一而反三，闻一而知十。 ——朱熹 活到老，学到老。 ——朱熹 读万卷书 ,行万里路 。 ——朱熹 读书有三到，谓心到、眼到、口到。
——朱熹
无一事而不学,无一时而不学,无一处 而不学。 ——朱熹 百尺竿头,再进一步。 ——朱熹
◆[生字学习] jiàn pái huái qú
鉴
鉴定徘Βιβλιοθήκη 徘徊徊 渠徘徊 水渠
◆[诗句赏析]
“问渠哪得清如许？为有源头活水 来” ，水之清澈，是因为有源头活水不断 注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书， 时时补充新知。因此人们常常用来比喻不 断学习新知识，才能达到新境界。人们也 用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的 成就，自有其深厚的渊源。
“源头” 比喻书本 ，“活水” 比喻新的知识 。源源不断的活 水能使方塘变得清澈，正如 不断读书，不断汲取知识，才 _________________________ 能使自己变得聪明 ______ 。
诗歌览赏
观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。（写景） 问渠那得清如许， 为有源头活水来。（议论）
鉴赏
观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。
源头活水 它的意思是： 现用来比喻事物发展的源泉和活力
品读
选择： 有花堪折直须折,莫待无花空折 枝。 横看成岭侧成峰,远近高低各不 同。 不识庐山真面目,只缘身在此山 中。 会当凌绝顶，一览众山小．
得来的新知识。
◆[诗句赏析]
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘 徊”，将书比作半亩方塘。书是长方形的， 所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜 子作比，形容方塘极其清澈。天光和云影 一齐映入水塘，不停地晃动。 写清澈方塘 中倒映的美好景致。“天光”“云影”， 比喻书中的内容。
诗人用方塘来比喻 人的心智， 清澈的池水能反映广袤的天光云 影正如 人的心智能容纳万物，辨别事理 。 “天光云影”好 知识、智慧、学问 比 。