论英语技能大赛与中职英语教学的有效融合
英语技能大赛对中职英语教学的影响
英语技能大赛对中职英语教学的影响【摘要】英语技能大赛是中职英语教学中的重要组成部分，不仅提升了学生学习积极性和动力，丰富了教学内容，还培养了学生综合运用英语能力。
通过参加比赛，学生能拓展国际视野，提高自身竞争力。
英语技能大赛也促进了中职英语教学改革，激发了教师的教学热情，推动了教学方法和内容的更新。
长远来看，英语技能大赛对中职英语教学具有重要意义，可以帮助学生更好地掌握英语技能，为未来的职业发展打下坚实基础。
展望未来，随着社会的发展和国际化的趋势，英语技能大赛将在中职教育中扮演更加重要的角色，为学生的终身发展提供更多的机会和挑战。
【关键词】英语技能大赛，中职英语教学，学习积极性，教学内容，综合运用英语能力，国际视野，英语教学改革，长远意义，未来发展。
1. 引言1.1 背景介绍英语技能大赛在近年来在中职英语教学中逐渐受到重视，成为推动学生英语学习的有效手段。
随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的地位越发重要，对于中职生来说，掌握好英语技能可以为他们今后的学习和就业提供更多的机会。
英语技能大赛在中职英语教学中的影响也逐渐显现出来。
通过参加英语技能大赛，学生们能够不断提升自己的英语水平，增强对英语学习的兴趣和动力，同时也可以在比赛中展示自己的所学所用，得到更多的实践机会。
在这样的背景下，越来越多的中职学校开始重视英语技能大赛的开展，希望通过这种方式推动学生的英语学习，提高整体的英语教学质量。
1.2 英语技能大赛的重要性英语技能大赛的重要性体现在多个方面。
英语技能大赛为中职生提供了一个展示自身英语水平的舞台，激发了学生学习英语的积极性和动力。
通过比赛的参与和竞争，学生可以更加自信地展示自己的英语能力，这有助于激发他们对英语学习的兴趣，提高学习动力。
英语技能大赛丰富了英语教学内容，使学生在学习中获得更丰富的知识和经验。
参加比赛需要学生具备扎实的英语基础和广泛的知识面，这促使中职学生更加努力地学习和积累知识。
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用【摘要】职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用是不可忽视的。
通过参与比赛，学生能更深入了解职业英语学习的重要性，激发学习兴趣。
比赛促使学生不断提高英语水平，拓展知识和应用能力。
比赛也推动了中职英语教学的改革和创新，促进教学质量的提升。
最重要的是，通过参与比赛，学生能更好地为未来就业和职业发展做好准备。
职业英语技能大赛对中职英语教学起到了积极的促进作用。
【关键词】职业英语技能大赛, 中职英语教学, 影响, 学生积极性, 英语知识, 应用能力, 改革, 创新, 就业, 职业发展, 结论1. 引言1.1 引言职业英语技能大赛是一项旨在提高学生英语水平和职业发展能力的重要活动。
随着社会经济的不断发展，对人才的需求也越来越高，学生要想在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，就需要具备一定的英语技能。
职业英语技能大赛为中职英语教学提供了一个很好的展示平台，激发了学生学习英语的积极性，促进了他们的综合能力的提升。
在这个活动中，学生不仅可以通过比赛展示自己的英语水平，还可以结识来自不同学校的同学，拓展自己的人际关系。
这对于学生的成长和发展都有着积极的促进作用。
职业英语技能大赛也促进了中职英语教学的改革和创新，鼓励教师不断地探索和尝试新的教学方法，提高教学质量。
通过参加职业英语技能大赛，学生不仅可以提高自己的英语水平，还可以在比赛中展现自己的特长和潜力，为未来的就业和职业发展奠定基础。
职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用不可忽视，它为学生提供了一个更广阔的发展平台，帮助他们更好地适应未来的社会竞争环境。
2. 正文2.1 了解职业英语技能大赛对中职英语教学的影响1. 职业英语技能大赛是一种通过比赛形式来评判和提升学生英语实际运用能力的活动，对中职英语教学产生了积极的影响。
2. 通过参与职业英语技能大赛，教师和学生能更好地了解行业需求和英语能力标准，有针对性地调整教学内容和方法，使教学更加贴合实际需求。
英语技能大赛与中职英语教学的有效融合
英语技能大赛与中职英语教学的有效融合文／广东省梅州农业学校 张绮梅 近年来，社会经济文化迅速发展，社会对技能型人才需求量也在与日俱增。
采用多种教学手段开展教学，可以在一定程度上提高学生学习的能力和获取知识的能力。
学生作为国家和民族的希望，教育的质量深受关注，因此，在新时代中，教育方式也要求创新，教师通过将英语技能大赛与中职英语教学进行有效的融合，使学生在学习英语的过程中更加轻松、愉快。
中职学校组织英语技能大赛是一种有效的学习方法和策略，有利于形成良好的学习氛围，可以帮助学生更好地了解英语专业的发展前沿，利于调动学生的积极性。
一、中职英语教学过程中存在的问题 （一）教学模式和理念比较落后目前，在英语专业教学的过程中，仍有部分中职学校在英语教学过程中是采取传统、单一的教学方法和教学理念开展教学，以教师为主导的教学模式不仅不利于发挥学生的主观能动性，同时也不利于师生之间的沟通与交流，从而导致英语专业的教学质量以及教学水平无法得到有效的提高。
在传统的教学模式下，大部分学生虽然可以对英语专业知识进行理解与掌握，却无法在教学的过程中培养学生独立思考的能力，无法增强学生学习英语和应用英语的信心，最终导致学生无法积极参与到英语技能大赛中，无法促进学生的成长和发展。
（二）英语教学设计得不合理目前，大部分的中职学校在开展英语教学过程中都出现了课程设置的不合理现象，不仅影响了教学整体的质量和效率，而且中职学校在对英语专业人才进行培养的时候，只重视理论知识的教学，没有将理论知识与实际的操作能力进行有效的结合，没有将中职英语技能大赛与英语教学、学生就业进行紧密的联系，而且在开展英语技能大赛的过程中没有采用分组对抗的形式，极大地忽视了培养学生的团队合作意识。
再加上课程设置的不合理，导致毕业生无法满足社会对于英语专业人才的需要，学生在毕业之后也无法与社会和实际的工作接轨。
二、英语技能大赛与中职英语教学的有效融合策略 （一）情景教学法情景教学法在信息技术发展中和多媒体技术发展中都得以广泛的应用，并取得了非常显著的效果，也是教育教学改革之后的一种新型教学法，可以通过采用不同的形式将对多种情感、教育、知识进行有效的结合，不仅可以充分发挥学生的主体地位，还可以在学习的过程中激发学生的积极性和主动性，可以为学生学习英语给予合理的引导和培训。
职业英语技能大赛和中职英语课堂教学衔接融合的方法措施研究
职业英语技能大赛和中职英语课堂教学衔接融合的方法措施研究职业英语技能大赛是中职教育中的重要活动，它可以帮助学生提高英语技能，并且为他们未来的职业发展打下良好的基础。
如何将职业英语技能大赛与中职英语课堂教学相结合，让学生在比赛中得到更好的发展，是目前亟待解决的问题。
本文将探讨关于职业英语技能大赛和中职英语课堂教学衔接融合的方法与措施。
我们可以通过调整英语课程的设置来促进职业英语技能大赛和中职英语课堂教学的融合。
在课程设置方面，可以增加一些职业英语技能大赛所涉及的内容，比如商务英语、餐饮英语、酒店英语等专业英语课程，让学生在课堂上学习到与比赛相关的知识和技能。
还可以设置一些实践课程，让学生在课堂上进行实际操作，提高他们的英语应用能力。
加强教师的培训，提高他们的比赛指导能力。
教师在课堂上要引导学生进行实际操作，培养他们的实际动手能力。
教师还要了解职业英语技能大赛的相关知识和要求，指导学生参加比赛。
教师还要具备丰富的教学经验和比赛指导经验，能够有效地帮助学生提高英语技能。
学校可以设立专门的比赛指导团队，为学生提供专业的比赛指导。
这些比赛指导团队可以由学校的英语教师、行业专家和比赛经验丰富的学生组成，他们可以为学生提供专业的指导和帮助，提高学生的比赛技能。
学校还可以组织一些相关的活动，比如职业英语技能大赛的模拟考试、比赛经验分享会等，为学生提供更多的参与机会。
这些活动可以让学生更好地了解比赛内容，提高他们的比赛技能，也可以让学生有更多的机会与行业专家和经验丰富的学生交流，从而提高他们的职业发展能力。
学校还可以加强与企业的合作，为学生提供更多的实习机会。
通过与企业合作，学校可以为学生提供更多的实践机会，让他们在实际工作中提高英语技能，为将来的职业发展做好准备。
英语技能大赛与中职英语教学的有效融合
中职教学体制 的改革对 于英语教师 的专业水平 和综 合素
质提 出了更 高要 求 。从 中职现有 教师结构来看 ，中职 院校缺 乏专业 的英语教 师 ，现有 的英语 教师很多都不 是专业教 师 ， 缺乏英语实践教 学经验 。要想提 高英语教学质 量 ，中职 院校 必须提高对英语 教师培训 的重视 ，定 期派遣英语 教师外 出参 加专业化培训 ，丰富教师 的知识 储备 ，提高英语 教师 的专业 水平和综合素质 。 综上所 述 ，英语技能大赛 的开展改变 了中职院校英语教 师传统 的教学 理念和教学模式 ，教师更加注重 学生综合能力
在开展英语教学之前 ，教师必须做好充分 的教学 准备 ， 合理开展 教学设计 。 英语教 师不仅要把教材知识传授给学生 ， 还需要把 教学方法传授给学生 ，帮助 学生养成 良好 的学 习习
惯 。中职英语 技能大赛需要把英语教 学与学生就业联 系在一 起 ，培养学生 的就业能力 。很多 中职院校会组织分组对 抗形
２ ． 营 造 英 语 学 习氛 围
要 想提高学生学 习英语 的热情和积极 性 ，教师必须 为学 生营造 良好 的学习氛 围。教 师可 以在班级 内组织英语技 能大 赛 ，让学 生担任大赛 的主持 人 ，不定期更换 主持人 ，主持人 必须使用英 语与其他人进行交 流 ，通过这种 方式让学生 认识 到学习英语 的重要性 。
３ ． 加 强教 师 培 训
惧心理。 二 、英语技能大赛对 中职英语教学的影响
１ ． 对教 学理念 的影响
目 前， 专业人 士会根据英语技能大赛 的主题判断 中职英 语教学的发展趋势 ，如在 职场应用 比赛 中，可 以锻炼 学生的 听说 读写能力 。英语技能大赛 的开展改变 了中职 院校英语 教
浅谈英语技能大赛与中职英语教学的有效融合
浅谈英语技能大赛与中职英语教学的有效融合作者：周林来源：《校园英语·上旬》2018年第03期【摘要】随着社会对人才的需求越来越多，我国的中职院校逐渐成为了培养和输出技术型人才的重要场所。
而英语作为中职院校教，学中的重要课程，影响到了整个教学体系的完整度和质量水平。
因此，在新课标的要求下，必须加快英语技能大赛和中职院校英语教学的有效融合，从而提高中职学生学习英语的热情和信心，增加学生学习英语的兴趣，同时培养学生实际英语的应用能力。
【关键词】英语技能大赛；中职英语教学；影响；策略分析【作者简介】周林，安徽省定远县定远化工学校。
当前的中职英语教学存在很多问题，导致课堂教学的效率十分低下，完成不了英语教学的目标，甚至阻碍学生的综合发展。
本文从分析英语技能大赛对中职英语的主要影响出发，对如何更好地促进英语技能大赛与中职英语教学的有效融合提出策略分析。
一、英语技能大赛对中职英语教学的主要影响1.引导教学理念的转变。
英语技能大赛的主题导向会影响中职英语教学的发展，英语教学会顺着英语技能大赛的主题方向而发生变化。
英语技能大赛引导中职院校英语教学的传统理念和模式的改变和突破，中职英语教师能够结合学生学习英语的实际来制定合适的教学方案，创新英语教学的方法，更加重视学生的英语综合能力发展，采用多种方式鼓励学生积极参与，从而极大增强了学生学习英语的信心，有助于学生的发展。
2.影响英语教学设计。
为了提高英语教学的质量水平，教师需要在开展英语教学之前做好充分的教学准备工作，开展科学合理的英语教学设计。
具体来说，由于中职英语技能大赛有效地将英语的教学与学生的就业紧密联系在了一起，同时也增强了学生的团队合作和比赛竞争的意识，大大提升了学生的就业能力和水平。
而中职院校英语教材则是大体按照英语技能大赛的内容进行编排，不断补充新的知识内容，努力使教学内容适应时代发展的需求。
二、促进英语技能大赛与中职英语教学的有效融合的对策分析1.开展有效地教学设计。
英语技能大赛与中职英语听说教学的有效融合
职业教育 2019年08月新教育时代270 英语技能大赛与中职英语听说教学的有效融合潘奕锌（广西华侨学校 广西南宁 530000）摘 要：在中职英语教学中，听说教学是非常重要的组成部分。
将英语技能大赛和听说教学有效的融合在一起能够有效地提升学生的职业英语技能，为学生今后的发展奠定良好的基础。
本文首先分析了中职英语听说教学的现状，然后针对如何将英语技能大赛和同时教学结合在一起提出了几点策略。
关键词：英语技能大赛 中职英语 听说教学中职英语技能大赛的举办能够推动教学改革的深入发展，促进教学模式的变化。
但是，技能大赛也将中职英语中的很多教学问题暴露了出来，尤其在听说教学中的问题非常明显。
针对这种情况，应该将中职英语听说焦旭二和技能大赛有效融合在一起，从而不断地提升听说教学的效果，提升学生的英语水平。
一、中职英语听说教学的现状在英语教学中，教师不仅要向学生传授基本的知识和技能，还要加强对学生语言应用能力的培养。
然而，在现阶段的中职英语听说教学中，教师的教学模式具有一定的单一性[1]。
在听的方面，教师通常为学生播放听力材料，让学生完成练习题。
在说的方面，教师通常为学生讲解句型和对话，让学生进行机械的模仿。
这样的教学模式并不能真正锻炼学生的听说能力，学生在实际生活中不能灵活的运用英语去交流，也不能在组织语言的时候使用英语思维。
英语技能大赛的举办也将传统听说教学的弊端体现了出来。
有的选手不能在规定时间内准确沟通，有的选择则不能流畅的回答评为的提问。
二、英语技能大赛与中职英语听说教学的融合策略 （一）语音知识习得的渗透要想学好英语，学生必须掌握一定的语音知识。
但是，很多中职学生在语音方面的知识却比较匮乏。
为了有效地提高学生的表达能力，为学生参赛做好充分的准备，教师需要加强对语音教学的重视。
中职英语教师不必将语音教学作为一个单独教学活动，而是将其渗透到其他的教学活动中。
首先，教师可以在词汇教学中向学生渗透语音知识。
职业英语技能大赛与中职英语教学改革的有效对接
教 价的对接
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ｆ¨条川… ” 刈这 · ＊‘ ．敦 帅 ｉ ｌ『利 川 仃数 、 ：资源 ．ＪＩ： 、 ：ｔｌ ｔ果川 微格敦 、 ｆ ：．迎 过 、 ㈨ ０夫浈 ｊ Ｊ ，』之ｌ『ｉＩＪ地 逊 ｆ
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场 景 中的英 语 应 用 能 力 ，为 学 生 的职 业 生涯 、继 续 学 习和终 身发展 奠 定 基 础 。职 业 英 语 比赛 是 中 职英 语 教学 课 程改 革 的 “风 向标 ”ｌ２ｌ，在英 语课 堂 教学 中，可 融 入英 语大 赛项 目，实现 有效 对 接 。
（一 ）常 见的 阅读 策 略 中职 大 赛体 现 语 言运用 的 沟通 与交 流能 力 ， 需要 学 生 具 有一定 语 言信 息提 取 与输 出的能 力 ， 其 基 础 是语 音 、词 汇 、语 法 知 识 的学 习。首先 ，通 过创 设 模 仿 、跟读 训练 ，教 师纠 音 、反 馈 ，帮助 学 生 掌 握 语 音 语 调 。其 次 ，帮 助 学 生 互 动 交 流 ，将 词 汇 、语 法 知 识 融 入 互 动 活 动 中，鼓 励 学 生 开 口 说 】。再次 ，依据大赛在线测评环节，结合教学大 纲 ，将词 汇 、语 法知 识 编辑 成 测试 试 题 ，在教 学 中 开展 训练 。 （二 ）基 本 的写作策 略
２０１８年第 ８期 第 ３９卷 总 ８９４期
职 业英 语 技 能大 赛 与中职 英 语 教学改革 的有效对接
沙 原 徐 颖
摘 要 职业英语技 能大赛是中职英语教育教学改革的 “风向标 ”。中职教 师应充分利用大赛平 台，通过 职业 英语技 能 大赛项 目与中职英语教学内容对接 、职 业英语技 能大赛比赛方式与中职 英语 教学方法的对接 、职 业 英语技 能大赛评价 方式与中职英语教 学评价 的对接 ，实现 大赛与中职 英语教学的融合，凸显职业性和技能性 ， 明确 教 学方 向。 关键 词 英语技 能大赛；有效对接 ；中职 学校 ；英语教 学 中图分类号 Ｇ７１２ 文献标识码 Ａ 文章编 号 １００８—３２１９（２（１１８）０８—００６１—０３
中职英语教学方式的转变与英语技能大赛的有效衔接
中职英语教学方式的转变与英语技能大赛的有效衔接◎周雪梅英语是世界上使用最广泛的语言，无论是专业学习还是日常生活中都有着不可忽视的价值和作用。
转变英语教学方式，不仅可以让中职学生重视英语学习，同时也能在英语技能大赛中具有出色的表现。
探索转变中职英语教学方式，使之能够适应英语技能大赛，让两者产生积极的影响，非常有必要。
1.技能大赛对英语教学的促进作用学生总是保持在课堂中学习会单调乏味，缺少提高知识水平的机会，也缺少心理素质的考验。
英语技能大赛是一次拓展学生学习道路，提高教师教学方式的机遇，对于师生双方来说都是一次锻炼。
多半学校接收到英语比赛的通知都会欣然接受，然后为参加比赛的学生单独教学，为指导教师进行更深层次的指导。
在比赛的紧张节奏下，能激发师生潜在的活力———教师争先恐后希望获得评先评优，学生为了赢得荣誉也会产生极大的学习动力。
当教师更加不怕辛劳地去教学，学生努力地投入到读、写、背之中，教学质量及学习效果就迅速上升了。
参加比赛对于中职生来说不止是英语表达能力得到了锻炼，在人生经历上也是一次磨练和成长。
在大赛激励机制下，每人都变得自主学习，自发向更高水平的境界靠拢；坏学生向好学生靠拢，一般教师向优秀教师虚心请教，上上下下齐心协力，都在思考如何变得更强，其积极效果由此可见一斑。
在往后的学习过程中可以时常回忆以督促自己继续努力，力争下次也能获得参与比赛的门票。
如此循环往复，促使一届又一届的学生都在有目标的状态下学习，这种追求潜意识中会告诫中职生不能自甘堕落，虚度光阴不仅是浪费了在校的学习时间，更严重的是不利于毕业后的就业发展，要在一种自强的认知中励精图治，争做优秀学生。
2.技能大赛为英语教学模式革新提供参考英语技能大赛内容主要分为英语演讲、英语情景剧、英语诗歌朗诵以及英语歌唱等，形式多样的比赛在给观众带来有趣的观赏的同时，也在丰富参与者的英语交流水平，对参赛选手的读、听、说是一种有意义的锻炼。
从比赛的形式来看，虽然和学校平时的考核相差无几，但是其对学生心理素质的考验就大为不同了。
论英语技能大赛与中职英语教学的有效融合
◎臧蓓。
生的语言知识、情感态度、社会能力等多方面要素进行综合性考查。
而对于英语技能大赛来说,其主要的作用是对学生的职业技能以及创造能力进行培养,符合英语教学改革的标准要求,将二者进行有效融合,不但能够加强学生对于英语知识内容的掌握和应用,而且也有助于提高学生的职业技能水平,使其能够运用所学的知识来实现良好的职业发展与规划,促进学生的全面良好发展。
1.2符合职业人才培养需求我国对于人才培养的方案在近年来也发生了一定的改变,对于职业院校教育工作的定位是为社会培养复合型人才、应用型人才以及创新型人才,中职院校作为人才培养的主要阵地,其英语教学工作也应当要明确培养目标,注重对学生的英语基础能力和语言表达能力进行锻炼。
而通过在中职英语教学过程中开展英语技能大赛,便可以通过各种情景测试的方法,对学生的职场英语应用能力进行有效的检验和锻炼,并促使学生能够认识到英语应用能力对于个人职业发展的重要性,使其端正学习态度,养成良好的英语学习习惯。
由此可见,通过开展英语技能大赛,中职英语教学工作能够对学生的英语基础知识掌握能力、人际交往能力、逻辑思维能力以及职业技能水平等方面进行培养,从而实现职业素养培养在教学过程中的有效融入,实现复合型人才的培养目标。
1.3符合学生职业发展需求现如今社会对于人才的能力需求越来越严格,中职院校的学生为实现自身职业的良好发展与规划,就应当要加强自身的专业技能水平,提高个人的核心竞争力,这也是中职院校学生就业方面具有较强指向性特点的原因。
考虑到目前的社会经济发展形势下,用人单位会对应聘者的英语口语表达能力提出相应的要求,因此中职院校的英语教学工作也应当随之作出调整与改变,注重对学生英语能力素养的培养,使得学生能够满足社会的用人需求。
因此,将英语技能大赛与中职英语教学进行有效融合,能够实现中职英语教学的良性互动,并使得学生能够认识到中职英语的实用性以及职业性,165进而使其树立正确的学习态度。
浅谈英语技能大赛与中职饭店服务英语教学的有效融
浅谈英语技能大赛与中职饭店服务英语教学的有效融摘要：在探讨英语技能大赛与中职饭店服务英语教学的有效融合。
通过对相关文献和实证研究的分析，本文发现英语技能大赛可以为中职饭店服务英语教学提供丰富的资源和实践机会，促进学生的综合语言能力提升。
同时，英语技能大赛也能激发学生参与学习的积极性，培养他们的学习动力和团队合作精神。
因此，在中职饭店服务英语教学中，有效地融入英语技能大赛，将有助于提高学生的英语水平和职业素养。
关键词：英语技能大赛；中职饭店服务英语;教学融合引言英语已经成为国际交流和合作的重要工具，尤其对于从事饭店服务行业的学生来说，良好的英语能力是非常重要的。
然而，传统的英语教学方法往往不能满足学生的需要，需要更加有效的教学策略和实践机会。
一、英语技能大赛对中职饭店服务英语教学的意义（一）丰富的资源和实践机会英语技能大赛为学生提供了多种多样的学习资源和实践机会，这对于中职饭店服务英语教学来说尤为重要。
通过参与英语技能大赛，学生可以接触到丰富的听力材料和口语练习题，从而提升他们的听力理解和口语表达能力。
同时，英语技能大赛也注重书面表达和交际技能，学生可以通过写作练习和角色扮演等活动来提升他们的书面表达和交流能力。
英语技能大赛还提供了实践机会，学生可以在模拟考试和比赛中实践运用他们所学的知识和技能。
这种实践机会可以帮助学生将理论知识应用于实际场景，并更好地掌握语言技能。
通过亲身参与实践，学生可以积累经验、发现问题并进行改进，从而不断提升他们的语言能力。
英语技能大赛也为学生提供了丰富的资源和实践机会，以拓宽他们的视野和文化交流能力。
学生可以与其他参赛选手进行交流与互动，在比赛中分享经验和学习心得，从中了解不同的思维方式和文化差异。
这样的国际交流经验对于中职饭店服务英语教学来说非常宝贵，可以帮助学生更好地适应国际酒店服务行业的需求，并提高他们的跨文化沟通能力。
（二）激发学习动力和培养团队合作精神参与英语技能大赛可以激发学生的学习动力和兴趣，这是因为比赛本身具有一定的竞争性和挑战性。
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用【摘要】本文探讨了职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用。
在分析了职业英语技能大赛如何提升学生学习动力、促进教师专业发展、丰富教学内容、培养学生实践能力以及增强学生综合素质。
通过对各方面的详细探讨，得出结论：职业英语技能大赛对中职英语教学有着积极的影响。
提倡学生参与职业英语技能大赛可以激发他们学习的兴趣，帮助他们更好地掌握英语知识和技能，从而提高综合素质。
职业英语技能大赛也为教师提供了专业发展的机会，促使他们不断拓展英语教学的内容和方法，提高教学质量，为学生的未来发展奠定坚实基础。
职业英语技能大赛在中职英语教学中起着重要的推动作用。
【关键词】中职英语教学、职业英语技能大赛、学习动力、教师专业发展、教学内容、实践能力、综合素质、积极影响1. 引言1.1 背景介绍中国的中职教育在近年来得到了越来越多的关注和重视，而英语作为国际交流中最重要的语言之一，在中职教育中也占据着非常重要的地位。
随着全球化的发展和经济的国际化趋势，对于中职生来说掌握英语技能已经成为必备的能力之一。
1.2 研究目的本文旨在探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用，明确研究目的有以下几个方面：1. 分析职业英语技能大赛如何提升学生学习动力，激发他们学习英语的兴趣和热情，促进学生自主学习和自我提升；2. 探讨职业英语技能大赛对教师的专业发展产生的积极影响，分析其在教学实践中的作用，促进教师教学水平的提高；3. 讨论职业英语技能大赛如何丰富中职英语教学内容，引入更具实用性和实践性的英语学习内容，提高教学质量；4. 探讨职业英语技能大赛对学生实践能力的培养作用，分析其如何帮助学生将英语运用到实际工作和生活中；5. 分析职业英语技能大赛如何促进学生综合素质的提升，帮助学生全面发展，更好地适应未来职业发展的需要。
2. 正文2.1 提升学生学习动力提升学生学习动力是职业英语技能大赛对中职英语教学的重要作用之一。
职业英语技能大赛和中职英语课堂教学衔接融合的方法措施研究
职业英语技能大赛和中职英语课堂教学衔接融合的方法措施研究随着全球经济一体化的加速，英语作为国际交流的重要工具越来越受到重视。
在中国的中职教育领域，学生们接受英语教育的必要性也日益凸显。
为了增强学生的英语实际应用能力，提高其对英语的兴趣和自信心，职业英语技能大赛成为了一种重要的途径。
如何将职业英语技能大赛与中职英语课堂教学衔接融合，以提高学生的综合英语素养仍然是一个亟待解决的问题。
本文将探讨职业英语技能大赛和中职英语课堂教学融合的方法措施，以期为中职教育提供一定的参考。
一、了解职业英语技能大赛的要求要融合职业英语技能大赛和中职英语课堂教学，我们首先要了解职业英语技能大赛的要求。
职业英语技能大赛旨在考核学生在特定职业领域中的英语实际应用能力，这就意味着不仅要求学生具有扎实的英语语言基础知识，更要求学生能够灵活运用英语进行交流和表达。
中职英语课堂教学应当紧密围绕职业技能大赛的考核内容展开，注重学生对英语的实际应用能力培养。
二、整合课程内容与职业技能大赛要求为了融合职业英语技能大赛和中职英语课堂教学，教师首先需要对课程内容进行整合，并确保课堂教学与技能大赛的要求相符合。
在课堂教学中，教师可以通过引入职业英语技能大赛相关的学习内容和实例，让学生了解职业技能大赛的要求，并针对性地进行教学设计。
对于参加餐饮专业的学生，教师可以在课堂上设置相关的餐饮英语交流情景，让学生在模拟实际工作环境中进行英语对话练习，以提高学生的英语实际应用能力。
三、培养学生的英语实际应用能力在课堂教学中，教师还应注重培养学生的英语实际应用能力。
除了灵活运用教材内容外，教师还可以组织学生参加各类英语角、英语比赛等活动，让学生在实际交流中提高自己的语言表达能力。
教师还可以鼓励学生利用多媒体资源、英语学习软件等进行英语学习，拓展学生的英语知识面，提高学生的英语综合素养。
通过这些方式的培养，学生将能够更好地适应职业英语技能大赛的要求，提高自己的英语实际应用能力。
职业英语技能大赛和中职英语课堂教学衔接融合的方法措施研究
职业英语技能大赛和中职英语课堂教学衔接融合的方法措施研究【摘要】本文旨在研究如何将职业英语技能大赛与中职英语课堂教学有效融合。
首先分析了当前中职英语课堂教学和职业英语技能大赛的现状，发现存在一定的脱节现象。
接着探讨了两者融合的意义，认为可以提高学生的英语实践能力和竞争力。
针对问题，提出了两项方法措施：一是提高教师的专业能力水平，二是加强学生的参赛意识和能力培养。
结论部分总结了本研究的重要发现，并展望了未来的研究方向，指导相关教育工作者更好地推进职业英语教育发展。
通过本文的研究，有望促进职业英语技能大赛与中职英语课堂教学的有机融合，提升学生的英语技能水平和就业竞争力。
【关键词】中职英语课堂教学、职业英语技能大赛、融合、教师专业能力、学生参赛意识、研究、未来方向1. 引言1.1 研究背景As vocational English skill competitions become more prevalent, it is essential to examine how these competitions can be integrated into the curriculum of vocational English classes insecondary vocational schools. By understanding the current state of vocational English skill competitions and vocational English teaching in vocational schools, we can identify ways to bridge the gap between these two aspects and enhance students' overall English proficiency and vocational skills.1.2 研究意义The significance of the research lies in the potential benefits it can bring to both vocational English skills competitions and classroom teaching in vocational schools. By exploring the integration between these two aspects, we can enhance the practicality and relevance of English education in vocational settings.1.3 研究目的研究目的是为了探讨职业英语技能大赛和中职英语课堂教学之间的融合机制，寻找有效的方法和措施，促进两者的有机结合和互相促进。
浅谈“英语技能大赛与中职英语教学”的关系
浅谈“英语技能大赛与中职英语教学”的关系摘要：随着国家教育理念的不断更新，对职业教育改革的的不断深入，以培养适应现代化建设发展的应用型人才为主的中等职业教育不断受到重视。
而今“普通教育有高考，职业教育有技能” 已被国家教育机构和中职教育改革列为核心教育理念。
本文就英语技能大赛与中职英语教学的影响为研究对象，针对相关问题展开了讨论和分析，主要从教学理念、教学设计、教材设计、教学评价等几个方面对英语技能大赛对中职英语教学的影响进行了分析，为中职英语教学实践提供一些参考，同时也希望对相关领域的理论研究能起到一些抛砖引玉的作用。
关键词：英语技能大赛中职英语教学相互促进及影响随着新世纪的到来，我国已经将大力发展职业教育放到了一个十分重要的地位，党中央、国务院多次召开相关的专题工作会议，对职业教育的战略部署做出了明确的安排，同时明确了在以后相当长的时期内职业教育改革发展的目标任务和政策措施, 提出了要定期举办相关技能大赛的要求，要动员各方力量积极配合、不断促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”局面的形成。
由此可见，技能大赛与职业教育之间存在着密不可分的联系。
中职英语教学要顺应时代的要求，积极发现英语技能大赛对中职英语教学的影响，不断更新理念，促进中职英语教学的改革与发展。
我国目前举行的英语大赛种类繁多，其中适合中职教育的英语技能大赛也有很多，如：“全国青少年英语技能大赛”、“全国职业实用英语口语大赛”，以及省级和市级“中职学校英语技能大赛”，等等。
这些技能大赛都是落实党中央、国务院要求的具体措施和举措。
这些技能大赛的宗旨是强化英语技能、倡导英语交流、增强英语学习兴趣，从而全面有效地提升中职学生的综合素质。
因此，在这样的大环境下，我们的教学要不断调整，以适应时代的要求和变化。
开展英语技能大赛是中职英语教育教学改革与发展的需要，对此全国各地的英语技能比赛项目也在不断地改革和完善。
一. 中职英语技能大赛现状近年来，全国职业英语技能赛项考察的重点是放在学生职场实践应用上，更加注重学生职业英语能力和素养的培养。
职业英语技能大赛和中职英语课堂教学衔接融合的方法措施研究
职业英语技能大赛和中职英语课堂教学衔接融合的方法措施研究职业英语技能大赛是指通过对参赛选手进行英语技能测试和实战演练，进行评选和比赛，以提高职业英语技能水平的竞赛活动。
对中职英语课堂教学进行衔接融合，可以通过不同方式来提高学生参与职业英语技能大赛的准备工作。
本文将探讨职业英语技能大赛和中职英语课堂教学的衔接融合方法和措施。
一、制定衔接融合的计划在中职英语教学中，制定一份衔接融合计划是非常重要的。
该计划需要包括对职业英语技能大赛的具体要求和内容进行分析，确定教学目标和内容，以及确定教学方法和手段。
通过这样的计划，可以为中职生准备参加职业英语技能大赛打下基础。
二、结合实际案例进行教学在中职英语课堂教学中，可以结合实际案例进行教学，让学生了解职业英语技能在实际工作中的应用。
教师可以选择一些企业或行业的真实案例，进行讲解和分析，让学生了解职业英语技能的重要性和实际应用情况。
三、引导学生参与实战演练为了提高学生的实际操作能力，在中职英语课堂教学中，可以引导学生参与实战演练。
通过模拟真实工作场景，让学生进行实际操作和表达，提高他们在职业英语技能大赛中的应对能力和实战能力。
四、开展职业技能培训课程为了更好地准备学生参与职业英语技能大赛，中职学校可以开展专门的职业技能培训课程。
通过这些课程，可以系统地进行职业英语技能的培训，提高学生的专业知识和技能水平，为他们参加职业英语技能大赛做好充分准备。
五、组织校内选拔赛和实战演练为了选拔出优秀的参赛选手和提高学生的实战能力，在中职学校可以组织校内选拔赛和实战演练。
通过这样的比赛和演练活动，可以选拔出学校的优秀选手，鼓励学生参与职业英语技能大赛，提高他们的实战能力。
六、加强和职业英语技能大赛相关的课外活动除了课堂教学之外，中职学校还可以组织一些与职业英语技能大赛相关的课外活动。
可以组织学生参观一些企业或机构，让他们了解实际工作情况和要求，提高他们的实际操作技能和职业英语应用能力。
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用随着全球化时代的到来，英语已成为一种全球通用的语言，对于中国的中职教育来说，培养学生具有良好的英语技能是至关重要的。
为了促进中职英语教学的提高，职业英语技能大赛应运而生。
本文将探讨职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用。
职业英语技能大赛为学生提供了一个展示自己英语技能的平台。
在这个平台上，学生可以充分展示自己在英语听、说、读、写、译等方面的能力，从而激发学生学习英语的兴趣。
通过比赛，学生能够更加深入地了解自己英语水平的优势和不足，并进一步明确自己的学习目标和方向。
职业英语技能大赛为中职英语教师提供了一个业余教学的机会。
在平时的英语课堂上，中职英语教师通常需要遵循教学大纲和教学要求进行教学，因此很难有太多的时间去关注学生的个性化学习和技能培养。
而参与职业英语技能大赛的学生需要通过额外的时间和精力去提高自己的英语技能，这就给了中职英语教师一个业余教学的机会。
通过为学生提供指导和辅导，教师能够更全面地了解学生的英语水平和能力，有针对性地进行教学设计，从而提高学生的英语水平。
职业英语技能大赛也可以促进中职英语教学的创新。
在平时的教学中，教师可能会因为教学大纲和教学要求的限制而无法在教学内容和教学方法上进行创新。
而在职业英语技能大赛中，学生需要在特定的主题和任务下展示自己的英语技能，这就需要教师在教学内容和方法上进行创新，以帮助学生更好地应对比赛。
通过比赛的过程，教师可以发现新的教学方法和教学资源，从而为中职英语教学注入新的活力和动力。
职业英语技能大赛也可以促进中职英语教学与实践的结合。
在职业技能大赛中，学生不仅需要展示自己的语言技能，还需要结合实际情境进行解决问题。
这就需要学生将自己在课堂上学到的知识和技能应用到实际情境中，从而培养学生的综合能力和实际应用能力。
这也为中职英语教学提供了一个将语言技能与实际工作能力结合起来的机会，促进学生的全面发展。
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用
探究职业英语技能大赛对中职英语教学的促进作用
职业英语技能大赛是一项旨在提高学生职业英语水平和培养职业素养的比赛活动。
对
中职英语教学来说，职业英语技能大赛具有重要的促进作用。
本文将从提高学生学习积极性、拓宽知识面、培养实践能力、加强综合能力等方面探讨职业英语技能大赛对中职英语
教学的促进作用。
职业英语技能大赛能够提高学生学习积极性。
比赛是一种竞争性的活动，能够激发学
生的学习动力。
中职学生通常对职业英语教学兴趣不高，但通过参加职业英语技能大赛，
学生可以与其他学校的同学进行交流比拼，激发他们的竞争意识，进而提高学习积极性。
职业英语技能大赛可以拓宽学生的知识面。
在比赛中，学生需要展示自己的语言能力
和专业知识。
为了取得好成绩，学生会自主学习和研究相关知识，从而拓宽自己的知识面。
通过参加职业英语技能大赛，学生可以接触到更多的学习资源和信息，提高自己的综合素质。
职业英语技能大赛能够培养学生的实践能力。
职业英语技能大赛强调实践操作和应用
能力的考核，学生需要通过实际的操作来解决问题。
通过参加比赛，学生可以锻炼自己的
实践能力，提高自己的职业素养。
这种实践能力的培养对中职生们的将来的职业发展具有
重要意义。
职业英语技能大赛有助于提高学生的综合能力。
比赛中，学生需要展示出自己的语言
能力、沟通能力、团队合作能力等多个方面的综合能力。
通过参加职业英语技能大赛，学
生可以锻炼自己的综合能力，提高自己在各个方面的表达能力。
浅析英语技能大赛与中职英语教学的融合
摘要：在中职英语教学课堂，教师应该重视结合英语技了英语技能大赛与中职英语教学融合的有效途径。
关键词：中职英语 技能大赛 融合
结合有效的教学实践，下面重点研究英语技能大赛与中职英语教学的融合对策，希望能够为中职学生日后发展奠定良好基础。
2.借鉴大赛形式，提高教学效果。两人团队比赛是全国英语技能大赛的比赛规则，因此，这种比赛更加注重参赛选手之间、参赛团队之间的合作与交流能力。大赛的具体形式是在比赛过程中的某个环节会安排选手或团队之间的合作任务，这种任务通常涉及图片描述、职场任务等形式，任何一方单独行动无法顺利完成。因此，中职英语教师应当借鉴大赛的形式，将团队协作模式引入课堂教学，使学生的团队精神、集体意识得到有效的培养。这种意识不仅有利于学生在英语职业技能大赛上的出色发挥，还会在其将来的职场生涯中起到至关重要的作用。与此同时，由于这种教学形式具备创新开拓的特点，因此一方面有助于学生培养学习英语的兴趣，另一方面有助于课堂效率的提升与学生参与度的提高。
一、英语技能大赛的意义
形式多样化的英语技能竞赛能够促进中职英语教学模式的改革，从而能够对课堂进行及时而有效的查缺补漏，让中职英语教学课堂实现课外延伸与课外拓展，让教学理论真正与实践相结合。
1.提高英语语言综合能力。参加英语技能大赛有助于提升中职参赛选手的综合能力。学生在准备比赛的过程中，需要针对性地训练有关知识，且还需要查阅大量资料，同时还会和其他参赛成员之间进行经验共享与交流互动。
3.重点出击，各个击破。为训练中职学生参与英语技能大赛的能力，教师应当提前制定长期、详实、切实可行的教学计划。这种计划应当能够系统、细致地训练学生的参赛技能。这种重点出击、各个击破的训练方案能够确保学生为比赛夯实知识基础，从而保证其在比赛中出色发挥。
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2019年16期总第456期
职业教育研究
ENGLISH ON CAMPUS
论英语技能大赛与中职英语教学的有效融合
文/华淑丹
【摘要】英语技能大赛是职业院校技能大赛中最重要的一部分，其含金量也比较高，对于中职院校师生的综合素养和能力的提高有着积极的意义。
当前，英语技能大赛对中职院校的改革有着重要的意义，英语技能大赛在全国各中职院校中得到了广泛的开展。
英语技能大赛的开展对中职学生的英语素养是一个检验，但同时，英语技能大赛的开展对中职学生的英语素养的提高有一定的督促作用。
本论文在分析英语技能大赛特点的基础上，探讨了英语技能大赛与中职英语教学的有效融合并提出了相关策略。
【关键词】英语技能大赛；中职英语教学；有效融合
【作者简介】华淑丹(1976.12.02-)，女，汉族，江西赣州人，中山火炬开发区理工学校，本科，教育硕士，中学英语一
级，研究方向：英语教学。
说训练，这不仅对学生参加英语技能大赛有所帮助，而且对学生未来在职业中的发展有所帮助。
在教师加强学生听说技能的培训过程中，可以利用情景教学法，这样能够帮助学生更好的融入情景之中，更好地理解所学的知识点，将所学技巧更好地发挥和应用。
3.小组协作，加强训练，提升综合职业能力，展示学生风
采。
在传统的中职英语教学过程中，很多都是教师讲，学生听的过程。
但是在这个过程中教师难免陷入灌输式教学模式，而学生也缺乏课堂参与性，缺乏学习主动性和积极性，缺乏与教师的课堂互动性。
那么，将英语技能大赛与中职英语教育结合起来就要改变这一形式，教师可以将学生分为若干小组，要求学生进行小组互动合作探讨，鼓励学生积极开口发言，表达自己，争取做到每一位学生都能够有机会表达自己的观点。
在这个过程中学生的交流表达能力得到了很大的提高。
除此之外，教师在培养学生专业技能的同时，结合英语技能的培养，多多为学生创造英语技能训练的机会，加强英语技能训练，培养学生的个人风采。
采取奖励机制，鼓励学生展示自己，表达自己，提高学生自身的综合素养。
三、小结
英语技能大赛为中职学生带来的积极影响是我们所能看到
的，但是在其具体实施过程中依然遇到了一些阻力，面临着一些挑战，存在着一些不足之处。
新事物的产生和发展是需要一个过程的，但我们必须相信这一定是一个上升的过程。
英语技能大赛符合新课程标准素质教育发展要求，符合社会发展的要求，符合学生自我发展的要求，同时更是符合中职英语教育发展的要求。
实现英语技能大赛与中职英语教育的有效融合不仅有利于提高中职教师的职业素养和教授技能，同时对中职英语教育教学质量的提高以及中职教育的发展有所帮助，对学生个人的发展更是十分积极的。
参考文献：
[1]李升恒.英语技能大赛与中职英语教学的有效融合[J].新课程研究(中旬刊),2018(01):113-115.
[2]凌春芳.英语技能大赛与中职英语听说教学的有效融合[J].河北能源职业技术学院学报,2017,17(01):90-91+94.
[3]邱晓娟,王秀君,张艳菊,姚泉芳.论英语技能大赛与中职英语教学的有效融合[J].宁波教育学院学报,2015,17(06):123-127.
定期举办英语技能大赛是中职教学与教育发展的一个重要
内容，这不仅对于学生个人的发展和英语素养的提高有积极作
用，而且对中职教育教学质量的提高和教学模式的创新有着积极意义。
中职院校英语教育主要是为了帮助学生掌握基本的英语知识和英语听说读写能力和素养，帮助学生能够借助辅助工具进行简单的口语交流和表达或者书面表达，为学生欸后的职业生涯打下坚实的基础和根基。
而英语技能大赛一般注重学生的读写以及表达能力，能够促进学生英语水平的提高，同时能够通过比赛来激励学生学习英语，激发学生对于英语学习的学习兴趣。
我们通常所见的英语技能大赛要求学生能够脱稿演讲，情景交流或者英文辩论，这些比赛类型对于学生英语综合素养的提升有很大的帮助。
一、中职教育开展英语技能大赛的可能性分析
中职教育开展英语技能大赛是具有河大的可能性以及可行
性的。
首先，中职教育进行和开展英语技能大赛符合英语教学大纲的要求和新课程标准的要求。
在《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》中明确表示，要不断提升中职学生的英语应用能力和水平，学习目标的确立要根据语言知识，情感态度，社会能力等要素进行综合考查。
而英语技能大赛的实施能够迎合培养学生英语素养的要求，同时符合新课程标准素质教育的要求。
其次，社会在不断进步和发展，新型社会需要新型的综合性人才，中职学生只掌握专业知识技能已经不能够再满足社会发展的需要，也不能够再满足学生自身发展的需要，掌握英语技能成为中职学生的必备技能，这样才能让中职学生在未来的职业发展规划
中走得更加长远。
二、英语技能大赛与中职英语教学有效融合的策略探究
1.了解市场需求，改变教学理念和教学方式。
面对日新月异的
现代社会，教师在教学过程中首先必须做出改变。
教师必须改变自身的观念，打破传统的教学模式。
中职英语教学中必须坚持以技术为导向，以能力为根本的理念，将培养学生的英语应用能力与职业需要相结合，切实了解就业市场的发展导向，改变教学方式，培养学生听说能力和交际能力，帮助学生更好的走向未来职场。
2.利用情景教学法，加强学生的听说能力。
在传统的中职英
语教学过程中，很多教师更多注重阅读方面以及写作方面的能
力，而忽视了学生掌握听说能力的重要性。
首先，听是最基本的交流的基础，只有先听懂对方在表达什么才能够进行下一步的交流。
而在说的过程中一定要注重自身的发音标准与否，否则容易造成误解和不必要的麻烦。
因此，教师在教学过程中必须注重听。