《会计基本技能》公开课教件
会计基本技能理论教案
会计基本技能理论教案一、教学目标1.了解会计基本技能的概念和重要性；2.掌握会计基础知识，包括会计等式、会计核算基本步骤等；3.学会应用会计基本技能，进行基本的会计核算。
二、教学重点1.会计基本技能的概念和重要性；2.会计等式及其运用；3.会计核算的基本步骤和方法。
三、教学难点1.会计核算的基本步骤和方法；2.如何应用会计基本技能进行实际核算。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过引入实际案例和问题，引起学生对会计基本技能的兴趣，激发学习的愿望。
2.会计基本技能的概念和重要性（15分钟）通过讲解和示范，介绍会计基本技能的概念和在会计核算中的重要性。
3.会计等式的介绍（20分钟）讲解会计等式的定义和结构，通过示例演示如何编制会计等式，并解释会计等式的平衡原则。
4.会计核算基本步骤的讲解（15分钟）介绍会计核算的基本步骤，包括收集凭证、记账、汇总和报表编制。
5.会计核算方法的演示（30分钟）通过实际案例演示记账和编制报表的具体方法，包括现金账户、银行存款账户和应收账款的记账操作，以及资产负债表和利润表的编制方法。
6.练习与应用（25分钟）学生根据提供的案例和数据，进行会计核算的练习和应用。
教师提供指导和反馈，帮助学生理解和应用会计基本技能。
7.总结和布置作业（10分钟）总结课程内容，强调会计基本技能的重要性和实际应用。
布置作业以巩固学生对会计基本技能的理解和应用能力。
五、教学手段1.板书：用于概念和公式的展示和解释；2.多媒体演示：通过PPT或其他形式，使用图表、数字和实例来进行理论讲解和实际操作的演示；3.练习和应用：通过案例和数据的练习，提高学生的应用能力；4.互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论和提问，加强学生对会计基本技能的理解和记忆。
六、教学评价1.课堂表现：根据学生的参与度、提问质量和回答准确度进行评价；2.练习与应用：根据学生的练习和应用结果进行评价；3.作业完成情况：根据学生的作业完成情况和答案准确度进行评价。
《会计基本技能》教学大纲
《会计基本技能》教学大纲（课程标准）- 1 -目录一、课程概述 (3)1．课程性质 (3)2．设计思路 (3)3．课程主要内容 (4)三、与前后课程的联系 (7)1．前后课程 (7)3．与后续课程的关系 (7)四、教学内容与学时分配 (7)五、学习资源的选用 (10)1．教材选取的原则 (10)2．推荐教材 (10)3．参考教学资料 (11)六、教师要求 (11)七、学习场地、设施要求 (11)八、考核标准与方式 (12)- 2 -《会计基本技能》教学大纲（课程标准）课程名称：《会计基本技能》课程代码：课程类别：专业基础课学制学历及教育类别：四年全日制适用专业：会计建议学时数：36学时一、课程概述1．课程性质本课程是中等职业学校会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的专业课程，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。
促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使学生树立信心。
2．设计思路（1）课程设计理念、依据本课程总体设计思路是，本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实3训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。
（2）课程设计思路根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。
3．课程主要内容“会计基本技能”是会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的技术性课程。
《会计基本技能》教案
《会计基本技能》教案教案：会计基本技能教学目标：1.了解会计的基本概念和原则；2.掌握会计的基本技能，如记账、做账、分录等；3.培养学生的会计思维和分析能力。
教学流程：第一节：会计的基本概念和原则（30分钟）1.引入：介绍会计的基本概念和原则的重要性，以及对于个人和企业的意义。
2.讲解会计的基本概念，如资产、负债、所有者权益等，并结合实际案例进行说明。
3.介绍会计的基本原则，如货币计量、持续经营、会计实体等，并讨论其在会计工作中的应用。
第二节：记账（40分钟）1.讲解会计的记账方法，包括复式记账和单式记账，重点介绍复式记账的原理和实际操作。
2.给学生提供实际的业务案例，要求学生进行记账，包括借方、贷方和总账的填写。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对记账方法的理解和掌握。
第三节：做账（40分钟）1.讲解会计的做账方法，包括总账的开设、科目的设置和账簿的管理。
2.给学生提供实际的业务流程，要求学生进行做账，包括开设总账、设置科目和填写账簿。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对做账方法的理解和掌握。
第四节：分录（30分钟）1.讲解会计的分录方法，包括借贷记账和T形账户的使用。
2.给学生提供实际的业务交易，要求学生进行分录，包括判断交易类型、选择科目和填写T形账户。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对分录方法的理解和掌握。
第五节：会计思维和分析能力培养（20分钟）1.引导学生学会从财务数据中进行会计思维和分析，如利润分析、资产负债表分析等。
2.提供实际的财务报表和相关数据，要求学生进行分析，并写出自己的思考和建议。
3.对学生的分析结果进行评价和指导，培养学生的会计思维和分析能力。
教学评估：1.分组练习：让学生分组进行实际的记账、做账和分录操作，互相检查和纠正错误，最后汇总成绩。
2.个人作业：布置相关的练习题，要求学生独立完成，并进行讲解和讨论，以检验学生的掌握程度。
3.实际操作：提供实际的业务案例，要求学生进行整套的会计操作，包括记账、做账和分录，最后进行评估。
会计基本技能(第二版) 教案 4、模块三 珠算技能 加减算、传票算、账表算、乘算 教案
[复习与提问]
1、学习珠算的方法可归纳为哪16个字？
正确拨珠、用好口诀、苦练巧练、重视定位。
2、算盘的特点：
（1）五升十进制；（2）二元示数：算珠靠梁、靠框均表示数。（3）三态二势：
[导入新课]
今天，我们重点学习打算盘的姿势与拨珠指法
项目二、珠算拨珠指法
一、打算盘的姿势：
打算盘不仅要有正确的坐姿、清盘及握笔方法，还要有正确的拨珠指法。
“稳”：就是一次算对，要求打得正确、稳定；
“准”就是看数、计算、写数都要准确无误；
“快”就是拨珠动作敏捷灵活，运算神速，写数也要既规范又快速，还包括清盘也要快，各方面都要时间短、效率高。
“稳”与“准”的要求是绝对的，这是质量；
“快”的要求是相对的，这是数量。
练习珠算，要在稳和准中求快，快必须稳、准。既要稳、准，又要快，缺一不可。决不可为快而快，一定先要在“准”字上下工夫。要在持久练习保证质量的前提下再求数量。
1982年至1989年分别举行了“全国珠算技术郑州邀请赛”、“全国珠算技术太原邀请赛”、“全国珠算技术广州邀请赛”、“全国珠算技术南昌邀请赛”。
1985年10月在成都举行了“全国第二届珠算技术比赛”。
此外还有“全国少数民族珠算技术比赛”、“全军珠算技术比赛”，各大系统也都进行了珠算技术比赛。
1984年12月，商业部系统在大连市举行了“商业部首届珠算技术比赛”，这次比赛是全国性比赛规模最大、参加人数最多的一次。
3、三指联拨：“右分左托”例：6789+4321
教案尾页
课
堂
小
结
本次课重点讲授珠算的三指拨珠指法，以使学生掌握打算盘正确的姿势与拨珠方法。
作
业
《会计基本技能》教案讲解学习
《会计基本技能》教案讲解学习会计基本技能教案第一部分：课程介绍1.课程名称：会计基本技能2.课程时间：总共10个小时，分为5次课，每次课程为2小时。
3.课程目标：通过本课程的学习，学员将掌握会计的基本知识和技能，能够独立进行基本的会计操作和记录。
4.适用对象：本课程适用于想要学习会计基础知识的初学者。
第二部分：教学内容1.第一课：会计基本概念和原理（2小时）-会计的定义和重要性-会计的基本原则-会计主体和客体的概念-会计要素和会计等式-会计的基本分录和账户-案例分析：编制基本分录和账户2.第二课：会计凭证和簿记（2小时）-会计凭证的种类和格式-会计凭证的编制方法和要求-会计簿记的方法和流程-会计账簿的种类和用途-案例分析：编制会计凭证和进行簿记3.第三课：会计报表和分析（2小时）-会计报表的种类和内容-会计报表的编制方法和要求-资产负债表和利润表的结构和含义-会计报表的分析方法和技巧-案例分析：编制资产负债表和利润表，进行会计报表分析4.第四课：会计核算和财务管理（2小时）-会计的核算对象和方法-会计核算的过程和程序-财务管理的基本概念和方法-财务管理的目标和职责-案例分析：编制会计核算报表和财务管理报告5.第五课：会计基本技能综合应用（2小时）-会计基本技能的综合应用-案例分析：综合应用各种会计操作和技巧，进行真实案例分析和解决。
第三部分：教学方法1.授课法：采用讲授和案例分析相结合的方式进行授课，以讲解会计基本概念和原理为主，通过实际案例的分析和解决，加强学员的实际应用能力。
2.互动交流：鼓励学员与教师进行积极的互动和交流，提问和讨论，以促进学员的思维活跃和知识深入理解。
第四部分：教学评估1.考核方式：采用闭卷笔试的方式进行考核，考查学员对会计基本概念和技能的掌握程度。
2.考核内容：考试内容包括会计的基本定义、会计的基本原则、会计分录和账户的编制方法、会计凭证和簿记的编制方法、资产负债表和利润表的编制方法、会计报表的分析方法和技巧、会计核算的方法和过程、财务管理的基本概念和目标等内容。
会计基本技能教案模板范文
二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握会计基本技能的基本概念、原则和方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作、实际应用的能力，提高会计核算的准确性。
3. 德育目标：培养学生的职业素养，树立严谨、诚信、负责的会计职业道德。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：会计基本技能的基本概念、原则和方法。
2. 教学难点：会计基本技能的实际操作和应用。
四、教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问，让学生了解会计基本技能在会计工作中的重要性。
2. 介绍本节课的教学目标、重点和难点。
二、教学内容1. 会计基本技能的定义、原则和作用。
2. 会计基本技能的组成部分，如会计凭证、账簿、报表等。
3. 会计基本技能的操作方法。
三、教学活动1. 讲解会计基本技能的定义、原则和作用。
2. 举例说明会计基本技能在实际工作中的运用。
3. 学生分组讨论，总结会计基本技能的组成部分和操作方法。
四、课堂小结1. 回顾本节课的教学内容，强调会计基本技能的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
第二课时一、导入1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生思考如何在实际工作中运用会计基本技能。
二、教学内容1. 会计凭证的填写和审核。
2. 账簿的登记和核对。
3. 会计报表的编制和分析。
三、教学活动1. 讲解会计凭证的填写和审核要点。
2. 学生分组练习填写和审核会计凭证。
3. 讲解账簿的登记和核对方法。
4. 学生分组练习登记和核对账簿。
5. 讲解会计报表的编制和分析方法。
6. 学生分组练习编制和分析会计报表。
四、课堂小结1. 回顾本节课的教学内容，强调会计基本技能在实际工作中的运用。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集身边的会计基本技能案例，进行分析和总结。
六、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手操作能力。
会计基本技能教案
会计基本技能教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念和作用2. 掌握会计要素和会计等式3. 学会会计分录和账户的设置4. 能够进行基本的会计核算和报表编制5. 培养学生的会计思维和实际操作能力二、教学内容1. 会计概述：会计的定义、目标、基本原则和方法2. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用3. 会计等式：资产= 负债+ 所有者权益4. 会计分录：分录的概念、格式、编制方法5. 账户设置：账户的概念、分类、作用和设置原则三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、要素和等式2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生理解会计分录和账户设置的原理3. 实践操作法：学生动手操作，进行会计分录和账户设置的实践4. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力四、教学准备1. 教材：会计基本原理教材2. 课件：制作会计基本概念、要素、等式等课件3. 案例材料：收集一些实际的会计案例4. 会计分录和账户设置的练习题五、教学过程1. 引入新课：通过讲解会计的定义和作用，引起学生的兴趣2. 讲解会计要素和会计等式：详细讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念和关系3. 讲解会计分录和账户设置：通过案例分析，讲解分录的概念和编制方法，讲解账户的概念和设置原则4. 实践操作：学生分组进行会计分录和账户设置的实践5. 总结和复习：对所学内容进行总结和复习，巩固学生的理解6. 布置作业：布置相关的会计练习题，让学生进行巩固练习六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对会计基本概念的理解程度。
2. 练习题：布置针对会计要素、会计等式、会计分录和账户设置的练习题，以检测学生对知识的掌握。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和对会计问题的理解能力。
4. 实际操作演示：观察学生在实际操作中的表现，评估其应用会计知识的能力。
七、教学拓展1. 介绍会计软件：向学生介绍常见的会计软件及其操作方法，提高学生的实际应用能力。
《会计基本技能》话题4 教学简案
探寻一一切尽在我的掌控之下-- 键盘基本操作训练一、初识键盘二、键盘操作规则探寻二弹指间数字已有归宿-- 数字小键盘指法训练一、小键盘简介二、指法训练探寻三你有你的千条计,我有我的老主意-- 常用的录入方法一、点钞的基本知识二、点钞的常用方法探寻二练就一双“火眼金睛”-- 验钞技能一、鉴别人民币的基本方法二、人民币防伪特征三、残损人民币的挑剔与兑换四、假币的鉴别和处理Operating System）环境下，其功能是打印屏幕信息，在windows操作系统环境下，其功能是把屏幕上显示的信息作为图象存放在剪贴板中，以供处理图象、处理软件；Scroll Lock键，可以锁定/解除滚动条，对应的指示灯亮，表示锁定；Pause/Break键，起到暂停程序或执行命令的作用。
3．控制键区控制键区位于主键盘区的右侧，用以控制光标的移动和一些页面操作功能，包括Insert、Delete、Home、End、PageUp、PageDown，以及四个方面光标移动键。
其中，Insert是插入键，有插入和改写两种状态。
Delete是删除键，用于删除光标右侧的一个字符。
Home是行首键，当按下该键时，光标到达本行行首。
End是行尾键，当按下该键时，光标到达本行行尾。
PageUp是向上翻页键。
PageDown是向下翻页键。
4．数字键区数字键区，位于键盘的右侧，也称为副键区、小键盘区，包括数字键和常用的运算符号键，主要用于输入数字和运算符号，当键盘上NumLock指示灯亮起时，数字键区即可使用。
5．状态指示区状态指示区，位于数字键区的上方，提示键盘的工作状态，包括3个状态指示灯，具体为：NumLock、CapsLock和ScrollLock。
（二）键盘操作规则不正确的坐姿和击键指法李飞翔和杨晓庆两位同学是文字录入集中训练队的两位同学，他们也是该训练队表现出来问题的两个代表。
李飞翔同学坐姿正确，练习刻苦，每当训练队的队员课间休息的时候，他还在练习，发现他在击键的时候出现手指僵硬、“兰花指”、“一指禅”等问题，练习成绩随着练习的积累，也有进步，但是进步的速度比较慢。
会计基本技能教案
会计基本技能教案教案会计基本技能》前言会计基本技能》是会计专业学生在研究会计知识时，首先接触到的一本实践课程。
它着重培养学生动手能力，是各学校会计专业必开的一门课程。
参考书籍是《会计基本技能》，作者：XXX、XXX。
练册《会计基本技能练册》，作者：XXX。
需要的资料和工具包括珠算、计算器、点钞券、验钞机、铅笔、红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔等等。
研究《会计基本技能》的目的是使学生懂得并熟练掌握珠算的加、减、乘、除法的拨打，计算器的使用和快速点钞。
教案内容第1次课课时：2课时课题：会计基本技能的概述与会计数字的书写教学目的与要求：通过本次教学使学生明白和懂得会计基本技能主要包括哪些内容，以及会计数字的大小写如何书写。
主要教学内容：1、基本技能的概述2、会计数字的书写教学重难点：中文大写数字书写的有关规定教学方法：讲述法和举例法教学过程：我们在现实生活中，经常看见的人拨打珠算“劈里叭啦”相当熟练，有的人不用看电子计算器的数字键却盲打如流。
我们还在电视上看到，在点钞比赛中，有的选手点钞的速度会比验钞机还快。
所有的这些都是会计基本技能。
那么会计基本技能主要包括哪些内容呢？这就是我们第一章要讲的内容。
（通过举例作5分钟的引导）一、会计基本技能的主要内容一）、会计数字的书写技能数字的书写是财经工作者的一项基本功，财经工作常用的数字有两种：一是阿拉伯数字；一种是中文大写数字。
中文大写数字应一律使用正楷宋体或行书字体书写。
二）、珠算、心算技能珠算、心算的具体方法包括：珠算加减法、珠算乘法、珠算除法以及简易心算等等。
三）、点钞技术点钞技术即票币整点技术，是各单位会计人员尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。
四）、电子计算工具的应用技能具体包括电子计算器和收银机。
电子计算器是一种进行数字运算的多功能的小型计算器，而收银机在各大商场、超市使用较为广泛。
二、会计数字的书写一）、阿拉伯数字的书写阿拉伯数字书写的有关规定包括数字与数位相结合，书写顺序由高位到低位，从左到右依次写出各位数字。
《会计基本技能》实训教程
《会计基本技能》实训教程总则一、课程概述本课程是中等职业学校会计专业的一门专业岗位基本能力训练课程, 本课程专业性、实践性和应用性较强。
通过本课程的学习与训练, 要求学生掌握各项会计操作基本技能的规范要求, 具备按会计书写要求规范书写数字和汉字、快速并准确地进行点钞、汉字录入、数字录入等四个方面的专项能力, 达到会计岗位技能要求, 为学生今后从事会计工作奠定基础。
主要实训内容包括: 会计书写、翻打传票、点钞、中英文录入。
二、课程目标（一）知识目标1. 掌握中文大写金额和阿拉伯小写金额的书写规范和大小写金额的换写规范。
2. 掌握整理、捆扎、清点钞票的方法及要求。
掌握真假人民币的识别方法。
3．掌握传票的基本知识, 计算器、数字小键盘的布局、输入指法及应用。
4. 掌握运用计算器、数字小键盘翻打传票的方法。
5. 掌握文字五笔录入和英文录入方法。
(二）能力目标1.能按数字的书写要求, 规范书写中文大写金额和阿拉伯数字小写金额, 规范书写帐页。
2.能运用手持式或手按式点钞法快速准确地进行钞票清点, 并能规范地整理和捆扎。
3.能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。
4.能运用计算器、数字小键盘快速准确地录入数字和翻打传票。
5.能准确快速地进行计算机文字录入。
（三）素质目标1. 培养学生认真、严谨、细致的工作作风和吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神。
2．促进学生智力发展, 形成会计人员应具备的良好职业素养。
三、课程教学设计本课程标准所列的总学时、项目训练学时为建议学时, 可以根据具体情况作适当的增减。
增加平时训练时间, 班主任要积极配合。
四、技能考核1.针对会计书写项目以作品的正确性、规范性评价为主, 兼顾学习纪律、学习态度、项目作业完成情况等, 通过学生自评、互评及教师评价作为该项目考核分值, 过程评价占40%, 作品评价占60%。
该项目分值占课程分值20%。
2.针对点钞、汉字录入与小键盘数字录入等项目以熟练程度考核为主, 兼顾学习纪律、学习态度、设备保养、项目作业完成情况等过程评价。
会计基本技能教案
会计基本技能教案第一章：会计概述1.1 会计的定义和作用解释会计的概念和重要性讨论会计在经济活动中的作用1.2 会计要素和会计等式介绍会计要素（资产、负债、所有者权益、收入、费用）解释会计等式（资产= 负债+ 所有者权益）1.3 会计记录方法和技术学习日记账和总账的记录方法了解会计分录和账务处理程序第二章：会计科目与账户2.1 会计科目的分类讨论资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类科目的定义和特点2.2 账户的设置和管理学习如何设置和管理不同类型的账户讨论账户的记账规则和会计分录2.3 会计科目表的编制学习编制会计科目表的方法和步骤掌握会计科目表的编制技巧第三章：会计凭证与账簿3.1 会计凭证的分类和编制讨论原始凭证和转账凭证的定义和特点学习编制会计凭证的方法和步骤3.2 账簿的设置和登记学习不同类型账簿的设置和登记方法掌握账簿记录的规范和注意事项3.3 会计账簿的审查和调整讨论会计账簿的审查方法和技巧学习会计账簿的调整方法和步骤第四章：财务报表与会计分析4.1 财务报表的分类和编制介绍资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的定义和作用学习编制财务报表的方法和步骤4.2 会计分析的方法和指标学习使用比率分析、趋势分析、现金流量分析等方法进行会计分析掌握常用会计分析指标（如偿债能力、盈利能力、运营能力）的计算和解读4.3 财务报表分析的应用讨论财务报表分析在决策、评价、监管等方面的应用第五章：会计软件与应用5.1 会计软件的概念和功能解释会计软件的定义和作用讨论会计软件的功能和特点5.2 会计软件的选型和实施学习如何选择适合自己的会计软件掌握会计软件的实施方法和步骤5.3 会计软件的日常应用和管理学习如何使用会计软件进行日常账务处理掌握会计软件的数据维护和安全管理的注意事项第六章：税务会计与税务申报6.1 税务会计的基本原则和规定介绍税务会计的概念、特点和重要性学习税务会计的基本原则和相关规定6.2 企业所得税的计算与申报掌握企业所得税的计算方法和税率学习企业所得税的申报流程和注意事项6.3 其他税种的计算与申报讨论增值税、个人所得税等其他常见税种的计算方法和申报流程第七章：审计与内部控制7.1 审计的基本概念和程序解释审计的定义、目的和重要性学习审计的基本程序和方法7.2 内部控制的基本概念和要素介绍内部控制的概念、目的和重要性掌握内部控制的基本要素和实施方法7.3 内部审计与外部审计讨论内部审计和外部审计的定义、区别和作用学习内部审计和外部审计的实施程序和方法第八章：会计职业道德与法律法规8.1 会计职业道德的基本原则和规范解释会计职业道德的概念和重要性学习会计职业道德的基本原则和规范8.2 会计法律法规的基本内容和适用范围介绍会计法律法规的定义、目的和重要性掌握会计法律法规的基本内容和适用范围8.3 会计违法行为的法律责任讨论会计违法行为的概念、种类和法律责任学习如何遵守会计法律法规和防范会计违法行为第九章：会计工作流程与组织9.1 会计工作流程的设计与优化学习会计工作流程的概念、作用和重要性掌握会计工作流程的设计和优化方法9.2 会计部门的组织结构和岗位职责介绍会计部门的组织结构和常见岗位职责学习如何设置和优化会计部门的组织结构和岗位职责9.3 会计工作的团队合作与沟通讨论团队合作在会计工作中的重要性学习团队合作和沟通的技巧和方法第十章：会计职业发展与管理10.1 会计职业的发展路径和前景解释会计职业的发展路径和未来趋势探讨会计职业的前景和挑战10.2 会计职业技能的提升与培训学习会计职业技能的提升方法和途径掌握会计培训的基本内容和实施方法10.3 会计职业化管理讨论会计职业化管理的概念、目的和重要性学习会计职业化管理的实施方法和步骤重点和难点解析一、会计概述难点解析：会计等式的平衡和应用，会计分录的编制和账务处理。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念和基本职能。
2. 掌握会计记账的基本方法和会计科目的设置。
3. 学会使用会计凭证、账簿和报表进行会计核算。
4. 培养学生的会计实际操作能力。
二、教学内容1. 会计的基本概念和基本职能。
2. 会计记账的基本方法。
3. 会计科目的设置。
4. 会计凭证的编制和使用。
5. 会计账簿的设置和登记。
6. 会计报表的编制。
三、教学方法采用案例教学法，结合模拟会计实务操作，让学生在实际操作中掌握会计基本技能。
四、教学准备1. 教室环境布置：安装多媒体教学设备，准备会计模拟操作平台。
2. 教学材料：教材、案例、模拟会计凭证、账簿、报表等。
3. 教学工具：计算器、会计用品等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解会计的起源和发展，引入会计基本概念和基本职能。
2. 讲解会计记账的基本方法：讲解借贷记账法的基本原则和步骤。
3. 讲解会计科目的设置：介绍常见会计科目及其分类。
4. 操作演示：教师操作会计模拟平台，演示会计凭证的编制、账簿的设置和登记、报表的编制等过程。
5. 学生实操：学生分组进行会计模拟操作，体会会计核算的全过程。
6. 案例分析：教师提供案例，学生分析并完成会计核算任务。
7. 总结讲评：教师对学生的操作进行讲评，解答学生的疑问。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 操作技能：通过观察学生在模拟操作中的表现，评估其会计核算技能的掌握程度。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力。
4. 课后作业：评估学生的作业完成质量，检查学生对所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 邀请具有丰富会计实践经验的会计人员来校讲座，分享实际工作经验。
2. 组织学生参观企业会计部门，了解会计工作环境和工作内容。
3. 安排学生参加会计技能竞赛，提高学生的学习积极性。
八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思教学方法、教学内容和教学效果，根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
会计基本技能(第二版) 教案 2、模块一 会计数字书写技能 教案
教案首页教案序号：2 周次：授课日期：年月日金额数字之后就小必再写人民币的单位“元”了。
例如￥6，318．06，即为人民币陆仟叁佰壹拾捌元零陆分。
（2）书写小写金额数字时应注意：在人民币符号“￥’’与首位数字之间不得留有空位，以防金额数字被人涂改。
书写人民币符号“￥”，尤其是草写时，要注意“￥”应与阿拉伯数字有明显的区别，特别应注意不要与阿拉伯数字的7或9混淆。
（3）人民币符号“￥”主要应用于填写票证(发票、支票、存单等)，在登记账簿、编制报表时，一般不能使用“￥”符号。
因为在账簿或报表上使用“￥”符号，反而会增加错误的可能性。
5、关于金额角、分的写法所有以元为单位的阿拉伯金额数字，除表示单价等情况外，一律写到角分。
（1）到元为止无角分的金额数字，角位和分位可写“00”或用符号“一”表示。
如人民币柒拾陆元整，应写成“￥76．00”，也可写成“￥76．一”。
（2）有角无分的金额数字，分位应写“0”，而不能用符号“一”代替。
如人民币壹佰叁拾捌元伍角整，应写成“￥138．50”，而不能写成“￥138．5一”。
在有金额分位格的账表凭证上，阿拉伯数字的书写，结合记账规则的需要，有特定的书写方法与要求。
(二) 阿拉伯数字的规范写法，应注意的几个方面：（重点前三个）1、要写手写体，不能写成美术字；2、向右倾斜60度左右；3、数字大小高度应占份位格的下半格，或可再低些；4、注意“6”、“7”、“9”三个数字上下出头的多少要求，高于或低于上下半格的1/4或1/3。
5、注意“0”的写法及与“6”、“C”的区别；6、注意“1”与“7”、“4”与“9”、“2”与“7”、“5”与“8”、“3”与“8”的写法及区别；7、数字书写应自上而下、从左到右、一个一个地认真书写，不得连比写；8、从最高位起，后边各分位格的数字必须写完整。
如壹万陆仟捌佰元整，应写成：16，800.00 （十位与个位及角分都不能空，应写0）（三）阿拉伯数字写错后的订正方法，用划线订正法，阿拉伯数字写错需要更正时，应采用正确的更正法（划线订正法）进行更正，例如：1，239 5,678 3,0001，234 6,578 30，000在会计账簿中纠错时，还应在规定位置加盖经手人和会计机构负责人印章，以明确责任。
会计基本技能教案
会计基本技能教案一、教学目标1.了解会计基本技能的重要性及其在日常生活和职业中的应用。
2.掌握会计的基本概念和常用术语。
3.学会进行简单的记账和账目处理。
4.培养学生的财务管理能力和会计思维。
二、教学内容1.会计基本概念-会计的定义和作用-会计主体和对象-会计基本假设-会计等式和会计方程式2.会计常用术语-资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等基本概念解析-各类会计报表的内容和作用3.记账和账目处理-借记和贷记的概念和操作-基本的账簿与账目管理方法-以实际案例进行记账实操演练4.财务管理和会计思维-分析和解读财务报表-制定和执行预算预测-深入理解资金流动和财务风险管理三、教学方法1.授课讲解2.案例分析与讨论3.实操演练4.小组合作学习5.视频演示与讲解四、教学过程1.引入：通过实际案例讲述会计基本技能在生活和职业中的应用，并引导学生讨论会计的作用和重要性。
2.授课讲解：通过幻灯片或课件，讲解会计的基本概念、常用术语和记账处理方法，并结合实例进行讲解。
3.案例分析与讨论：给学生提供一些实际案例，让学生尝试分析和解读相关会计信息，并讨论案例中可能存在的财务问题和解决方法。
4.实操演练：通过实际的记账操作，让学生亲身体验记账和账目处理的过程。
可以使用纸质账簿或电子表格进行模拟练习。
5.小组合作学习：学生分组进行案例分析或实操演练，通过合作与讨论，增强学生的学习兴趣和合作能力。
6.视频演示与讲解：结合实际案例和实时数据，通过视频讲解，展示实际企业的财务报表和分析方法，让学生更好地理解和应用所学的会计知识。
7.总结：对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾和梳理所学的会计基本技能。
鼓励学生提出问题和疑惑，并进行解答和答疑。
五、教学评估1.案例分析和问题解答2.实操演练的正确与准确性3.个人和小组的合作与讨论情况4.学生对会计基本技能的理解和应用能力六、教学资源1.幻灯片或课件2.实际案例和数据3.纸质账簿或电子表格4.视频演示和讲解资源七、教学延伸1.学生可以进一步学习财务报表的编制和分析方法，并进行更加深入的实操演练。
会计基本技能教案头(模块一)
重点掌握会计基本技能的训练考核方案及会计基本技能的重要性
教学难点
会计基本技能训练考核方案的讲解
教 具
多媒体
作业布置
熟记背诵会计基本技能的训练考核方案及会计基本技能的重要性
其 他
福 州 第 二 技 师 学 院
教 案 纸
授课教师
林少龙
课程名称
《会计基本技能》
教案审批意见
授课班级
18会计
审批人：
年 月（12）日
课 题
模块一会计基本技能概述
教学时数
（2）课时
教学目的
通过本模块的学习，使学生们了解会计主要包括以下几项基本技能：会计数字书写技能、珠算心算技能、点钞验钞技能、电子计算器及收银机的使用技能、数字小键盘的操作技能。并了解这些技能的主要内容、考核方案以及各项基本技能的重要性。并培养学生对会计基本技能的兴趣。
会计基本技能课件第1章
JCIDNEELNG
JCIDNEELNG
JCIDNEELNG
JCIDNEELNG
1.1 会计数字书写
1.1.1 书写要求
◆大小匀称，流畅、自然、不刻版, 笔顺清晰，排列整齐 ◆倾斜角度一般可掌握在60度左右；高度标准，一般要求占账簿横格高度的1／3以下 ◆“1”不能写短，防止改为“4”、“6”、“7”、“9”。 ◆“2”、“3”、“5”、“8”应各自成体，避免混同。 ◆“7”、“9”两数字的落笔可下伸到底线外，约占下格的1/4位置。“7”字书写时，
JCIDNEELNG
人人民民币币壹拾拾伍伍万万零柒零百柒玖佰拾玖陆拾元陆贰元角贰叁角分叁分 人人民民币币叁叁拾拾万万零零壹壹千仟零陆零拾陆元拾贰元角贰五角分伍整分
¥ 40 3×06.08 ¥40 306.08
¥950 700.30
JCIDNEELNG
1.1.3 阿拉伯数字书写错误的更正方法
先用红笔在错误的全部数据上划一条单红线，一定是一个完整的数字，
JCIDNEELNG
第一章 会计书写技能
根据会计基础工作的规范要求： 1.学生应正确、规范书写阿拉伯数字、汉字大写数字； 2.掌握小写金额、大写金额的标准写法； 3.财经专用汉字的正确书写方法和用法、阿拉伯数字
书写错误的更正方法等； 4.正确填写票据的大写日期以及记账凭证、会计账簿等。
学习目标
JCIDNEELNG
（日期：2022.10.11；金额：706 910.06）
贰零貳貳 零壹拾 壹拾壹
××××× ×××× 柒拾万零陆仟玖佰壹拾元零陆分
××××××× ×××××
¥7 0 6 9 1 0 0 6
JCIDNEELNG
Thanks!
拐弯处不能圆滑，否则易与“1”、“9”相淆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、数字小键盘指法 (1) 键盘
(2)小键盘指法 右手食指：“Num Lock”、“7”、 “4”、“1”； 右手中指：“／”、“8”、“5”、 “2”； 右手无名指：“*”、“9”、“6”、 “3”、“．”； 右手小拇指：“-”、“+”、“Enter”； 右手大拇指：“0”。
思考： 与计算 器键盘否保存：Y（是的）
4、数字测试：综合练习
文章模式：
四、小结归纳：
• 1.数字小键盘盲打的正确坐姿。 • 2.数字小键盘指法。
五、作业布置：
1.抄写P6，手指的分工。 2.每周２页书写 。
• ①身体要保持平直，肩部放松，腰背不要弯曲。 • ②小臂与手腕略向上倾斜，手腕平直，两肘微垂，轻轻贴于 腋下，手指弯曲自然适度。 • ③屏幕显示区域位于视线以下10°～20°，身体与键盘的 距离因人而异。 • ④手掌以手腕为轴略向上抬起，手指略弯曲。自然下垂，形 成勺状。 • ⑤打字时手腕要悬空，敲击键盘要有节奏。击完键后手指要 立即回到初始位置。 • ⑥击键的力度要适中。各手指分工明确，各司其职。
传票翻打基本技能
一、认识传票翻打设备
传票设备：
传票设备：
任时光匆匆， 任沧海变桑田， 不变的是键盘。
二、传票翻打视频：
三、数字小键盘盲打
阶段设计
入门阶段
课程安排
坐姿 数字盲打 数字测试 整理摆放 找页 翻页 记页、数页 传票翻打 传票录测试 传票算 传票算测试
初级阶段
中级阶段 测试
1、正确的坐姿