《会计基本技能》教学大纲
会计基本技能训练教学大纲
会计基本技能训练教学大纲一、总学时：1周（30学时），1学分二、适用专业：三年制专科会计电算化专业三、选用教材：《会计单项模拟实验指导书I》（成都电子高专工商管理系财会实验室，1999年11月）四、课程目的及要求会计学基础是一门专业基础课，是会计专业的第一门专业课，具有较高的基本理论要求，同时又具有操作性较强的特点。
坚持会计学基础在教学过程中的理论联系实际，是会计学基础实践教学的基本指导思想。
会计学基础实践教学专周的目的在于：借助仿真的实验资料，使学生熟悉有关会计凭证、账簿、科目汇总表和会计报表的主要操作程序和填制方法，激发学生学习的兴趣性、积极性和主动性，巩固、深化课堂教学内容，进一步提高学生从事会计实际工作的操作能力。
其要求：掌握会计凭证的填制、审核方法；掌握日记账、明细账和总账的登记方法；掌握科目汇总表的编制方法；掌握资产负债表、利润表的编制方法。
掌握会计实验报告的基本撰写方法。
四、训练内容及学时（一）会计凭证的填制和审核、数码字训练5学时根据《会计单项模拟实验指导书I》中提供的会计业务题，熟练掌握会计凭证实验的有关要求，按照会计凭证填制的规范审核原始凭证、填制记账凭证，并对记账凭证进行交叉审核。
（二）日记账的登记2学时根据审核无误的记账凭证，遵照有关会计制度的要求，按经济业务发生的先后顺序，逐日逐笔地登记现金日记账和银行存款日记账，并进行结账。
（三）登记明细账3学时根据审核无误的记账凭证和有关原始凭证，遵照有关会计制度的要求，登记三栏式明细分类账、多栏式明细分类账和数量金额式明细分类账，并进行结账。
（四）编制科目汇总表5学时根据审核无误后的记账凭证，按照科目汇总表的编制格式和编制要求，分上、中、下旬编制科目汇总表，并进行试算平衡。
（五）登记总分类账5学时根据试算平衡的科目汇总表，遵照财政部规定的会计科目表中工业企业的有关会计科目的设置，登记全部总分类账，并进行对账和结账。
（六）填制会计报表5学时根据核对后的总分类账户的有关资料，填制资产负债表和损益表，并进行叉检查正确性。
会计基础教学大纲
会计基础教学大纲
会计基础教学大纲
1. 课程概述
- 会计基础的定义和意义
- 会计基础的发展历史和重要里程碑
2. 会计概念和原则
- 资产、负债、所有者权益、收入、费用的概念和定义 - 会计等式和财务报表基础
- 会计的基本假设和原则
3. 会计凭证和账户
- 会计凭证的种类和用途
- 会计凭证的编制和处理
- 会计账户的概念、分类和用途
4. 会计记账和分类账
- 会计记账的原则和方法
- 会计分类账的建立和维护
- 会计分类账的分析和运用
5. 财务报表和报告
- 财务报表的种类和内容
- 资产负债表的编制和分析
- 损益表的编制和分析
6. 会计核算和账务处理
- 会计核算的步骤和方法
- 会计账务处理的规范和技巧
- 会计信息的管理和保密
7. 会计估计和报备
- 会计估计的基本原则和方法
- 会计报备的程序和要求
- 会计报备的纳税和审计问题
8. 财务分析和决策
- 财务分析的目的和方法
- 财务分析的指标和技巧
- 会计信息在决策中的应用
9. 会计伦理和职业规范
- 会计伦理的基本原则和道德规范
- 会计职业的核心价值观和职业准则
- 会计工作者的职业素养和职业发展规划
10. 会计信息系统和技术应用
- 会计信息系统的构成和功能
- 会计技术在信息处理中的应用
- 会计信息系统的发展趋势和前景
以上是一个基础会计课程的教学大纲，可根据实际情况进行调整和补充。
会计基础教学大纲.docx
《会计基础》教学大纲一、课程基本信息二、课程性质与作用《会计基础》是大数据与会计专业的专业必修课，是大数据与会计专业的入门课程，也是会计专业初级资格考证的两门课程之一。
其任务是通过学习和训练，学生应会账户设置、凭证的填制与审核、财产清查、账簿的登记、资产负债表和利润表的编制。
学会会计思维方式，树立良好的会计品格。
该课程在整个课程体系中占有重要地位。
为后续的《财务会计实务》、《成本核算实务》等课程的学习奠定基础。
为学生考取会计专业初级资格证书、从事会计工作奠定基础。
通过该课程的学习，使学生掌握会计核算的基础知识，熟练掌握会计核算的专门方法，培养学生具有基本的会计专业理论知识和实务操作能力，建立良好的会计职业品质。
三、课程设计思路1.课程设计依据：以精神为指导，以需求为向导，以能力为中心。
以教高[2006]16号文件精神为指导，紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，以企业会计岗位设置和流程为主线，根据会计人员知识、能力和素质的要求设计课程教学内容。
充分利用与行业企业的合作优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力的方法，通过校企合作共同建立会计基础课程标准，使真实的会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。
课程与思想政治理论课同向同行形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务，贯彻到教育教学全过程。
将社会主义核心价值观教育贯穿在课堂教学中，把价值引领、知识传授、能力培养有机统一起来，健全德技并修、工学结合的育人机制；适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术，构建以学生为中心的教育生态。
2.具体设计思路：结合实际，科学设计，利用资源，提高能力。
体现“岗课赛证”融合育人理念，课程紧密结合企业核算实际，根据岗位能力的需要设计教学内容，科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将做、学、教融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，为后续课程学习打好基础，增强毕业生就业竞争能力。
会计基本技能(第二版) 课程标准
《会计基本技能》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校会计专业的一门专业主干课程，属于专业技能课。
通过学习，使学生掌握算盘、计算器等主要计算工具的使用，掌握账表算、传票算、票币计算等技能的计算方法、掌握数码字的书写、大小写金额的书写以及票币的清点、电脑小键盘的录入等基本技能，具备从事会计业务的基本操作能力，从而为其进一步学习其他专业课程奠定良好的职业技能基础。
二、课程教学目标（一）知识目标1、掌握会计数字规范的书写方法与订正规那么。
2、掌握珠算的基础知识、规范的拨珠指法、珠算的加减、乘、除等基本算理、算法以及相关的简易心算方法。
3、掌握点钞的基本要求、程序及基本方法。
4、掌握计算器的规范使用方法。
5、掌握账表、传票、票币等技能计算的基本运算方法。
6、掌握“翰林提”职业技能实训机的应用技能，以熟练电脑小键盘的敲键操作。
（二）能力目标1、正确、规范、熟练地使用珠算的两指或三指拨珠法。
2、正确掌握数码字的规范书写及订正方法，能按规范要求填制凭证、账簿、发票。
3、熟练运用算盘进行加减算、账表算、乘算、除算等珠算技能的运算。
4、熟练使用单指单张法进行点钞、扎把，并能对人民币进行真假的鉴别。
5、熟练运用电子计算器进行规范、准确、快速的基本运算。
6、熟练运用电脑小键盘进行规范、准确、快速的数字录入。
（三）职业素养目标1、培养学生良好的职业道德、职业习惯与职业素养，正确处理准与快的辩证关系。
2、具备热爱科学、实事求是、一丝不苟、精益求精的良好学风，弘扬祖国优秀的传统文化，实施中西方优秀算法的融合。
3、具备吃苦耐劳的意志品质以及精打细算、当家理财的主人翁责任意识。
4、树立时间、效率观念，具备较高的会计专业技能水平与创新精神。
三、课程设计思路本课程依据会计专业人才培养方案的要求，在全国职业教育数字化资源共建共享《会计基本技能》优质课的基础上优化而成，在结合会计专业技能取证考试及会计技能大赛比赛工程内容的基础上，编写了模块式内容的教材一一《会计基本技能》，按照模块式内容进行教学、训练。
《会计基本技能》教案
《会计基本技能》教案教案：会计基本技能教学目标：1.了解会计的基本概念和原则；2.掌握会计的基本技能，如记账、做账、分录等；3.培养学生的会计思维和分析能力。
教学流程：第一节：会计的基本概念和原则（30分钟）1.引入：介绍会计的基本概念和原则的重要性，以及对于个人和企业的意义。
2.讲解会计的基本概念，如资产、负债、所有者权益等，并结合实际案例进行说明。
3.介绍会计的基本原则，如货币计量、持续经营、会计实体等，并讨论其在会计工作中的应用。
第二节：记账（40分钟）1.讲解会计的记账方法，包括复式记账和单式记账，重点介绍复式记账的原理和实际操作。
2.给学生提供实际的业务案例，要求学生进行记账，包括借方、贷方和总账的填写。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对记账方法的理解和掌握。
第三节：做账（40分钟）1.讲解会计的做账方法，包括总账的开设、科目的设置和账簿的管理。
2.给学生提供实际的业务流程，要求学生进行做账，包括开设总账、设置科目和填写账簿。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对做账方法的理解和掌握。
第四节：分录（30分钟）1.讲解会计的分录方法，包括借贷记账和T形账户的使用。
2.给学生提供实际的业务交易，要求学生进行分录，包括判断交易类型、选择科目和填写T形账户。
3.引导学生进行实际操作练习，以加深对分录方法的理解和掌握。
第五节：会计思维和分析能力培养（20分钟）1.引导学生学会从财务数据中进行会计思维和分析，如利润分析、资产负债表分析等。
2.提供实际的财务报表和相关数据，要求学生进行分析，并写出自己的思考和建议。
3.对学生的分析结果进行评价和指导，培养学生的会计思维和分析能力。
教学评估：1.分组练习：让学生分组进行实际的记账、做账和分录操作，互相检查和纠正错误，最后汇总成绩。
2.个人作业：布置相关的练习题，要求学生独立完成，并进行讲解和讨论，以检验学生的掌握程度。
3.实际操作：提供实际的业务案例，要求学生进行整套的会计操作，包括记账、做账和分录，最后进行评估。
《会计基础技能训练与测试》课程教学大纲.doc
《会计基础技能训练与测试》实训课程教学大纲一、课程性质《会计基础技能训练与测试》课程面向会计岗位群，主要通过对于学生原始凭证的填审、记账凭证的填审、会计账簿的登记、会计报表的编制等内容的训练，以工作流程为基本依据编排实训教学内容，以提高学生实际动手能力。
二、课程目标本实训从会计岗位所需知识、能力、素质分析出发，按照“会计人员从业资格”的要求，考虑人才培养目标岗位需求和对后续课程的基础作用，以培养学生的实际操作能力为主线，设计本课程教学要求。
课程以一个制造业企业的会计工作任务为驱动，依据企业会计工作流程，采用真实的账证资料，指导学生完成从原始凭证填制与审核、记账凭证的填制与审核、账簿登记、对账结账和编制会计报表等一个完整会计业务循环，在技能训练中，充分讲透相关会计知识，不仅让学生会做，还让学生明白为什么这样做。
如“会计科目和账户设置”、“复式记账”、“会计分录”、“账簿”、“会计凭证”、“财产清查”、“财务会计报告” 等各项会计核算方法及其在一个会计循环各步骤中的综合运用。
课程技能训练中既要培养单项技能，同时，必须培养合作能力，部分业务可按岗位模拟提高合作品质。
能够处理企业基本经济业务的会计凭证；能够登记企业简单业务的数量金额式账、三栏式账、多栏式账；能够填报企业会计报表基本数据。
教学中注重培养学生职业道德，强化职业意识，养成良好职业习惯，树立诚实守信观念，为日后塑造管理岗位客观、公正、职业人格，奠定坚实基础。
三、课程内容和要求为了使学生能够从事会计岗位所必需的技能、知识和素质，并为后续课程提供基础, 课程通过填审原始凭证、填审记账凭证、登记会计账簿、、编制财务会计报告等单元，采取讲授、讨论、实操等教学方式组织教学。
序号教学单元知识要求技能要求课时第一单元填审原始凭证1.了解会计凭证的概念、填审的意义、种类和传递、装订和保管要求；2.明确会计凭证基本内容、填制要求以及1.会判断经济业务应使用的凭证。
《会计基本技能》教案讲解学习
《会计基本技能》教案讲解学习会计基本技能教案第一部分：课程介绍1.课程名称：会计基本技能2.课程时间：总共10个小时，分为5次课，每次课程为2小时。
3.课程目标：通过本课程的学习，学员将掌握会计的基本知识和技能，能够独立进行基本的会计操作和记录。
4.适用对象：本课程适用于想要学习会计基础知识的初学者。
第二部分：教学内容1.第一课：会计基本概念和原理（2小时）-会计的定义和重要性-会计的基本原则-会计主体和客体的概念-会计要素和会计等式-会计的基本分录和账户-案例分析：编制基本分录和账户2.第二课：会计凭证和簿记（2小时）-会计凭证的种类和格式-会计凭证的编制方法和要求-会计簿记的方法和流程-会计账簿的种类和用途-案例分析：编制会计凭证和进行簿记3.第三课：会计报表和分析（2小时）-会计报表的种类和内容-会计报表的编制方法和要求-资产负债表和利润表的结构和含义-会计报表的分析方法和技巧-案例分析：编制资产负债表和利润表，进行会计报表分析4.第四课：会计核算和财务管理（2小时）-会计的核算对象和方法-会计核算的过程和程序-财务管理的基本概念和方法-财务管理的目标和职责-案例分析：编制会计核算报表和财务管理报告5.第五课：会计基本技能综合应用（2小时）-会计基本技能的综合应用-案例分析：综合应用各种会计操作和技巧，进行真实案例分析和解决。
第三部分：教学方法1.授课法：采用讲授和案例分析相结合的方式进行授课，以讲解会计基本概念和原理为主，通过实际案例的分析和解决，加强学员的实际应用能力。
2.互动交流：鼓励学员与教师进行积极的互动和交流，提问和讨论，以促进学员的思维活跃和知识深入理解。
第四部分：教学评估1.考核方式：采用闭卷笔试的方式进行考核，考查学员对会计基本概念和技能的掌握程度。
2.考核内容：考试内容包括会计的基本定义、会计的基本原则、会计分录和账户的编制方法、会计凭证和簿记的编制方法、资产负债表和利润表的编制方法、会计报表的分析方法和技巧、会计核算的方法和过程、财务管理的基本概念和目标等内容。
基础会计教学大纲与计划
1、课程性质本课程是会计专业基础课，是后续中高级会计课程的入门课。
本课程以基本原理和基础练习为主，不拘泥于一时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基本规律，课堂上讲述最基本的会计基本循环原理，同时进行摹拟实训练习，讲练结合，从练习中让学生自己体味会计的原理、方法和技能。
教学目的和任务：通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，并使学生具备进行会计核算的初步能力，为后续专业课程的学习打下基础。
具体要求如下：(1)知识上：①了解会计的产生和发展史，掌握会计的基本概念；②掌握会计核算的七种专门方法，即设臵账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制报表；③明确不同账务处理程序的应用和相关会计法规。
(2)能力上：①能够填制和原始凭证；②能够填制和审核记账凭证；③能够熟练登记各种账簿和运用错账更正方法；④能够根据账簿资料编制会计报表。
(3)素质上：爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密(4) 、教学模式基本要求本课程注重基础知识的讲解，要求学生掌握会计的基本原理，会计核算的基本准则，会计要素的概念和分类，以及什么是会计科目、账户、会计分录、会计凭证、账簿、报表等概念；要求学生通过对会计等式演变的抽象理解，运用复式借贷记账方法，分析并掌握工业生产企业的经济业务活动。
通过会计手工摹拟实验，使学生了解会计记账、对账、结账，财产清查的意义和处理方法，对会计报表(资产负债表、利润表)的编制，进行简易地操作，掌握资产负债表的合并项核算。
《会计基础》课程是一门业务技术性较强的课程，要求学生除了就教材的内容进行学习外，还应充分重视作业练习这一环节，以便巩固教学内容，同时，还要加强实践教学，通过摹拟实验操作加强学生对会计基本概念和基本方法的认识，培养学生掌握从事会计工作的基本技能。
本课程计划教学时数： 100 学时。
其中：课堂教学 55 课时，实训 31课时。
《会计基本技能》教学大纲
《会计基本技能》教学大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程,本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的珠算、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。
促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。
二、课程教学目标(一)知识教学目标1、掌握算盘的拨珠方法和数字书写要求。
2、掌握珠算加减法的基础知识和算法，了解珠算乘除法的基础知识和运算基本步骤，掌握加减乘法的心算方法。
3、掌握点钞的基本知识，清点方法及要求。
掌握真假币的识别。
4、掌握传票的基本知识，小键盘的布局、输入指法及应用。
(二)能力培养目标1、掌握账表票据数字的书写及正确的改错方法。
2、能快速准确的进行加减运算，能运用算盘翻打传票。
能准确的进行简单的加减乘法心算。
3、能运用手持式点钞法快速准确的钞票的清点，并能流畅完点钞的全过程。
4、能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。
5、能运用小键盘快速准确的录入数字和翻打传票。
（三）思想教育目标：1、具备辩证思维的能力，正确处理快与准的辩证关系。
2、加强职业道德建设，培养学生精打细算、当家理财的主人翁意识。
3、养成讲求时间、效率的观念，运用心理学、哲学原理和机械化算法分析解决问题的能力。
三、教学内容和要求基础模块(一)珠算基础知识1、了解珠算的功能,算盘的结构.2、掌握清盘和置数,操盘姿势。
3、掌握握笔和拨珠方法。
4、掌握数字书写的方法和要求，改错方法，中文与数字互换。
（二）珠算加减法1、了解珠算加法的基本知识，理解加法口决。
2、掌握无决加法，熟练进行加法运算。
3、了解珠算减法的基本知识，理解减法口决。
4、掌握无决减法，熟练进行减法运算。
5、了解心算基础，掌握简单加减心算法（三）传票算1、了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理，找页和翻页方法。
会计专业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述会计专业实践教学是会计专业教育的重要组成部分，旨在通过实践环节培养学生的实际操作能力、专业素养和职业道德。
本大纲旨在明确会计专业实践教学的目标、内容、方法和评价标准，为实践教学提供指导和参考。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的会计理论基础和实际操作能力。
2. 培养学生熟练运用会计软件进行账务处理和财务报表编制。
3. 培养学生具备良好的职业道德和职业判断能力。
4. 培养学生具备较强的团队协作和沟通能力。
5. 培养学生具备适应社会发展需求的综合素质。
三、实践教学内容1. 实践教学模块一：会计基础技能（1）会计核算的基本流程与方法（2）会计凭证的编制与审核（3）会计账簿的设置与登记（4）会计报表的编制与分析2. 实践教学模块二：会计软件操作（1）会计软件的基本功能与操作（2）会计核算模块的操作（3）报表编制模块的操作（4）财务分析模块的操作3. 实践教学模块三：企业会计实务（1）企业会计制度的设计与实施（2）企业财务报表分析（3）企业内部控制与风险管理（4）企业纳税筹划4. 实践教学模块四：审计实务（1）审计的基本程序与方法（2）内部控制测试（3）实质性测试（4）审计报告的编制5. 实践教学模块五：财务管理实务（1）财务管理的基本原理与方法（2）企业融资策略（3）企业投资决策（4）企业成本控制四、实践教学方法1. 案例教学：通过实际案例的分析，使学生了解会计实务操作过程，提高学生的实际操作能力。
2. 模拟教学：运用会计软件进行模拟操作，使学生熟悉会计软件的使用，提高学生的实际操作技能。
3. 实习教学：组织学生到企业进行实习，使学生了解企业会计实务，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
5. 实践项目：设计实践项目，使学生综合运用所学知识解决实际问题。
五、实践教学评价1. 评价方式：过程评价与结果评价相结合。
2. 评价内容：（1）学生的实际操作能力（2）学生的职业道德和职业判断能力（3）学生的团队协作和沟通能力（4）学生的综合素质3. 评价标准：（1）实际操作能力：熟练掌握会计软件，能够独立完成会计核算、报表编制等任务。
《会计基础》课程教学大纲
教学大纲课程名称会计基础适用专业编写教师审核（教研室主任）审定（系、部主任）二○一六年九月《会计基础》教学大纲一、课程任务与教学目的通过本课程的教学，使学生具备中级会计专门人才所必需的会计基本理论和基本方法，结合相应的实践教学，逐步养成独立分析和解决会计实际问题的能力，为进一步学习会计专业知识和有关管理课程打下坚实的基础，并培养学生爱岗敬业的职业道德观念。
二、教学内容和课时分配（一）教学内容项目一认识会计[教学目的和要求]通过项目教学，学生应了解会计产生和发展，明确会计的基本概念、理解并会计的职能、会计的对象、会计核算基本前提、会计信息质量要求和会计核算方法的组成内容，掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的含义，理解从静态和动态来看会计等式是恒等。
[重点难点]会计的概念、基本职能、会计的对象、会计核算基本前提、会计信息质量要求、资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的含义及相互关系。
[教学内容]任务一会计基本认知一、会计的概念及特点二、会计对象三、会计的职能四、会计目标任务二会计核算基本认知一、会计核算的基本前提二、会计信息的质量要求三、会计核算基础四、会计计量属性五、会计核算方法任务三认识会计要素和会计等式一、会计要素二、会计等式项目二设置会计账簿[教学目的和要求]通过项目教学，使学生了解会计科目和会计账户的概念、设置；明确会计科目和会计账户的分类，会计科目和会计账户的关系；掌握常用会计科目的名称，会计账户的基本结构；掌握账簿的种类和格式，并能在期初规范地建立账簿。
[重点难点]会计科目和账户的基本概念，会计账户的基本结构，总分类账户和明细分类账户的种类和格式，期初建账。
[教学内容]任务一会计科目与会计账户的设置一、会计科目的设置二、会计账户的设置三、会计科目与账户的关系任务二会计账簿的认识一、会计账簿的概念二、会计账簿与账户的关系三、会计账簿的作用四、会计账簿的设置原则五、会计账簿的基本内容任务三期初建账一、会计账簿的启用二、设置日记账三、设置明细账四、设置总账项目三复式记账法[教学目的和要求]通过教学，使学生理解复式记账的基本原理，掌握借贷记账法的基本内容和主要特点，掌握试算平衡、编制会计分录的方法。
《会计基础》课程教学大纲
《会计基础》教学大纲一、适用对象本教学大纲的适用适用于物流、工商、营销、旅游、酒店、金融、外贸、电子商务等非会计专业.二、课程建议《会计基础》是经济类专业的专业基础课程，开设该课程建议考虑如下问题：教材选用由国家财政部会计学会统编的会计从业资格考试辅导教材;一般以72课时为宜，其中理论教学60课时，实践教学12学时；学生平时以会计分录编制、会计凭证填制、会计账薄登记开展章节模拟实习;课程结束前安排“会计凭证—--账薄登记---会计报表"的实习；相关课程授完，组织学生参加会计从业资格考试。
;期末以闭卷考试方式为主。
三、课程目标通过对《会计基础》课程的学习,要求学生了解和掌握会计的基本理论和基本方法,初步掌握财务会计知识和技能；熟悉并能遵照执行有关会计法规和财务会计制度；担负一个岗位的财务会计工作.四、课时安排五、教学内容、重点和难点第一章总论第一节会计概述一、会计的概念及特征（难点）（一)会计的概念（二）会计的基本特征二、会计的基本职能（重点、难点）（一）会计的核算职能(二）会计的监督职能三、会计对象与会计核算的具体内容（难点）（一)会计对象（二）会计核算的具体内容第二节会计基本假设（难点)一、会计主体二、持续经营三、会计分期四、货币计量第三节，会计基础（难点）*一、会计的基础的概念和种类二、权责发生制三、收付实现制第二章会计要素与会计等式第一节会计要素一、会计要素（重点、难点)（一）资产（二）负责(三）所有者权益（四）收入（五）费用（六）利润二、会计要素的计量（难点）*(一）历史成本（二)重置成本（三)可变现净值（四）现值(五）公允值第二节会计等式（重点)一、资产 = 负责 + 所有者权益 (重点、难点）二、经济业务的类型 (难点）第三章会计科目与账户第一节会计科目一、会计科目的概念二、会计科目的分类（一)会计科目按其归属的会计要素分类(二）会计科目按提供信息的详细程度分类三、会计科目的设置（一)会计科目的设置原则 *(二）常用会计科目第二节账户一、账户的概念二、账户的基本结构三、账户的分类（一)账户按归属的会计要素分类（二）账户按提供信息的详细程度分类第二节复式记账（重点）一、复式记账的概念二、借贷记账法的概念三、借贷记账法的基本内容（一)借贷记账法的账户分类（二）（三）借贷记账法会计科目性质（四)借贷记账法的记账规则（五)会计分录（六）借贷记账法的试算平衡（可与账薄结合讲授）第四章会计凭证第一节会计凭证概述一、会计凭证的概念和种类(重点）（一）原始凭证(二）记账凭证二、会计凭证的作用第二节原始凭证（重点）一、原始凭证的种类（二）原始凭证按来源不同分类（一）原始凭证按格式不同分类二、原始凭证的基本内容三、原始凭证的填制要求四、原始凭证的审核第三节记账凭证（重点）一、记账凭证的种类二、记账凭证的编制方法(一)收款凭证的编制方法（二）付款凭证的编制方法（三)转账凭证的编制方法三、记账凭证的填制要求四、记账凭证的审核第四节会计凭证的传递和保管＊一、会计凭证的传递二、会计凭证的保管第五章会计账薄第一节会计账薄概述一、账户与会计账薄（重点）（一）账户的概念（二）账户的基本结构（三）会计账薄的概念（四）账户与账薄的关系二、会计账薄的基本内容（重点）三、会计账薄的分类（重点）第二节会计账薄启用与登记规则一、会计账薄的启用二、会计账薄的登记规则第三节会计账薄的格式和登记方法（重点）一、日记账的格式和登记方法（一）现金日记账的格式和登记方法（二)银行存款日记账的格式和登记方法二、总分类账的格式和登记方法三、明细分类账的格式和登记方法（一）明细分类账的格式（二）明细分类账的登记方法（三）总分类账与明细分类账的平行登记第四节对账(重点、难点）一、对账的概念二、对账的内容（一）账证核对（二）账账核对（三）账实核对第五节错账更正方法（重点、难点）一、划线更正法二、红字更正法三、补充登记法第六节结账（重点）一、结账的程序二、结账的方法第七节会计账薄的更换与保管＊一、会计账薄的更换二、会计账薄的保管第六章账务处理程序第一节记账凭证账务处理程序 (重点)一、记账凭证账务处理程序的概念二、记账凭证账务处理程序的步骤三、记账凭证账务处理程序的优缺点及适用范围第二节汇总记账凭证账务处理程序＊一、汇总记账凭证账务处理程序的概念二、汇总记账凭证的编制方法(一）汇总收款凭证的编制（二）汇总付款凭证的编制（三）汇总转账凭证的编制三、汇总记账凭证账务处理程序的一般步骤四、汇总记账凭证账务处理程序的优缺点及适用范围第三节科目汇总表账务处理程序（重点）一、科目汇总表账务处理程序的概念二、科目汇总表的编制方法三、科目汇总表的编制方法四、科目汇总表账务处理程序的一般步骤五、科目汇总表账务处理程序的优缺点及适用范围第七章财产清查第一节财产清查概述一、财产清查的概念二、财产清查的种类三、财产清查的作用第二节财产清查的方法一、货币资金的清查方法（重点难点）(一）库存现金的清查（二）银行存款的清查二、实物的清查方法三、往来款项的清查方法第三节财产清查结果的处理一、财产清查结果的处理要求二、财产清查结果的处理步骤和方法（难点)第八章财务会计报告第一节财务会计报告概述一、财务会计报告的概念二、财务会计报告的种类三、财务会计报告的编制要求第二节资产负责表(重点难点）一、资产负责表概念和意义二、资产负责表的格式三、资产负责表的编制方法第三节利润表(重点难点）一、利润表的概念和意义二、利润表的格式三、利润表的编制方法第九章会计档案＊第一节会计档案概述一、会计档案的概念二、会计档案的内容第二节会计档案保管一、会计档案的归档二、会计档案的保管期限三、会计档案的查阅和复制四、会计档案的销毁第十章主要经济业务事项账务处理（重点难点）第一节款项和有价证券的收付一、现金和银行存款的账务处理二、交易性金融资产的账务处理（一）取得交易性金融资产的账务处理（二）出售交易性金融资产的账务处理(三）购买和出售交易性金融资产发生的交易费用的账务处理第二节财产物资的收发、增减和使用一、原材料的账务处理(一）购买原材料的账务处理（二）发出原材料的账务处理二、库存商品的账务处理（一）产成品入库的账务处理（二）销售商品结转的账务处理三、固定资产的账务处理（一）购入不需要安装固定资产的账务处理(二）固定资产折旧的账务处理（三)固定资产处置的账务处理第三节债权、债务的发生和结算一、应收及预付款项的账务处理(一)应收账款发生和收回的账务处理（二)应收款项减值（坏账准备）的账务处理（三）预付款项的账务处理二、应付款项的账务处理（一)应付款项发生的账务处理(二)偿付应付账款的账务处理三、应付职工薪酬的账务处理（一）计提应付职工薪酬的账务处理(二）发放应付职工薪酬的账务处理四、应交税费的账务处理（一）应交增值税的账务处理(二）应交营业税的账务处理五、借款的账务处理（一）短期借款的账务处理（二）长期借款的账务处理第四节资本的增减一、接受投资的账务处理（一）接受现金投资的账务处理（二）接受非现金投资的账务处理二、实收资本减少的账务处理第五节收入、费用和成本一、收入的账务处理（一）取得主营业务收入的账务处理(二）取得其他收入的账务处理二、成本的账务处理（一）发生直接材料、直接人工、制造费用的账务处理（二）制造费用在不同产品之间分配的账务处理三、费用的账务处理（一）结转主营业务成本的账务处理（二）结转其他业务成本的账务处理(三)发生营业税金及附加的账务处理（四）发生销售费用的账务处理(五）发生管理费用的账务处理（六)发生财务费用的账务处理四、营业外收支的账务处理（一）取得营业外收入的账务处理(二）发生营业外支出的账务处理第六节财务成果的计算一、利润（一)利润的计算（二）期末结转各项收入、溢余的账务处理（三）期末结转各项费用、损失的账务处理二、所得税的账务处理（一）应交所得税的计算（二）所得税的账务处理三、利润分配的账务处理（一）提取法定盈余公积金的账务处理(二）提取任意盈余公积金的账务处理（三）向投资者分配利润的账务处理注：标有 * 的为选修内容。
《会计基本技能》教学大纲
《会计基本技能》教学大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程，本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的珠算、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础.促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1、掌握算盘的拨珠方法和数字书写要求。
2、掌握珠算加减法的基础知识和算法，了解珠算乘除法的基础知识和运算基本步骤，掌握加减乘法的心算方法。
3、掌握点钞的基本知识，清点方法及要求.掌握真假币的识别.4、掌握传票的基本知识,小键盘的布局、输入指法及应用。
(二）能力培养目标1、掌握账表票据数字的书写及正确的改错方法。
2、能快速准确的进行加减运算，能运用算盘翻打传票.能准确的进行简单的加减乘法心算。
3、能运用手持式点钞法快速准确的钞票的清点,并能流畅完点钞的全过程.4、能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币.5、能运用小键盘快速准确的录入数字和翻打传票。
（三）思想教育目标：1、具备辩证思维的能力,正确处理快与准的辩证关系.2、加强职业道德建设，培养学生精打细算、当家理财的主人翁意识。
3、养成讲求时间、效率的观念，运用心理学、哲学原理和机械化算法分析解决问题的能力。
三、教学内容和要求基础模块（一）珠算基础知识1、了解珠算的功能,算盘的结构.2、掌握清盘和置数，操盘姿势.3、掌握握笔和拨珠方法.4、掌握数字书写的方法和要求，改错方法，中文与数字互换.（二）珠算加减法1、了解珠算加法的基本知识，理解加法口决。
2、掌握无决加法，熟练进行加法运算。
3、了解珠算减法的基本知识,理解减法口决.4、掌握无决减法，熟练进行减法运算。
5、了解心算基础，掌握简单加减心算法（三）传票算1、了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理,找页和翻页方法。
会计基本技能教案
会计基本技能教案教案会计基本技能》前言会计基本技能》是会计专业学生在研究会计知识时，首先接触到的一本实践课程。
它着重培养学生动手能力，是各学校会计专业必开的一门课程。
参考书籍是《会计基本技能》，作者：XXX、XXX。
练册《会计基本技能练册》，作者：XXX。
需要的资料和工具包括珠算、计算器、点钞券、验钞机、铅笔、红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔等等。
研究《会计基本技能》的目的是使学生懂得并熟练掌握珠算的加、减、乘、除法的拨打，计算器的使用和快速点钞。
教案内容第1次课课时：2课时课题：会计基本技能的概述与会计数字的书写教学目的与要求：通过本次教学使学生明白和懂得会计基本技能主要包括哪些内容，以及会计数字的大小写如何书写。
主要教学内容：1、基本技能的概述2、会计数字的书写教学重难点：中文大写数字书写的有关规定教学方法：讲述法和举例法教学过程：我们在现实生活中，经常看见的人拨打珠算“劈里叭啦”相当熟练，有的人不用看电子计算器的数字键却盲打如流。
我们还在电视上看到，在点钞比赛中，有的选手点钞的速度会比验钞机还快。
所有的这些都是会计基本技能。
那么会计基本技能主要包括哪些内容呢？这就是我们第一章要讲的内容。
（通过举例作5分钟的引导）一、会计基本技能的主要内容一）、会计数字的书写技能数字的书写是财经工作者的一项基本功，财经工作常用的数字有两种：一是阿拉伯数字；一种是中文大写数字。
中文大写数字应一律使用正楷宋体或行书字体书写。
二）、珠算、心算技能珠算、心算的具体方法包括：珠算加减法、珠算乘法、珠算除法以及简易心算等等。
三）、点钞技术点钞技术即票币整点技术，是各单位会计人员尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。
四）、电子计算工具的应用技能具体包括电子计算器和收银机。
电子计算器是一种进行数字运算的多功能的小型计算器，而收银机在各大商场、超市使用较为广泛。
二、会计数字的书写一）、阿拉伯数字的书写阿拉伯数字书写的有关规定包括数字与数位相结合，书写顺序由高位到低位，从左到右依次写出各位数字。
《会计基本技能》实训教程
《会计基本技能》实训教程总则一、课程概述本课程是中等职业学校会计专业的一门专业岗位基本能力训练课程, 本课程专业性、实践性和应用性较强。
通过本课程的学习与训练, 要求学生掌握各项会计操作基本技能的规范要求, 具备按会计书写要求规范书写数字和汉字、快速并准确地进行点钞、汉字录入、数字录入等四个方面的专项能力, 达到会计岗位技能要求, 为学生今后从事会计工作奠定基础。
主要实训内容包括: 会计书写、翻打传票、点钞、中英文录入。
二、课程目标（一）知识目标1. 掌握中文大写金额和阿拉伯小写金额的书写规范和大小写金额的换写规范。
2. 掌握整理、捆扎、清点钞票的方法及要求。
掌握真假人民币的识别方法。
3．掌握传票的基本知识, 计算器、数字小键盘的布局、输入指法及应用。
4. 掌握运用计算器、数字小键盘翻打传票的方法。
5. 掌握文字五笔录入和英文录入方法。
(二）能力目标1.能按数字的书写要求, 规范书写中文大写金额和阿拉伯数字小写金额, 规范书写帐页。
2.能运用手持式或手按式点钞法快速准确地进行钞票清点, 并能规范地整理和捆扎。
3.能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。
4.能运用计算器、数字小键盘快速准确地录入数字和翻打传票。
5.能准确快速地进行计算机文字录入。
（三）素质目标1. 培养学生认真、严谨、细致的工作作风和吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神。
2．促进学生智力发展, 形成会计人员应具备的良好职业素养。
三、课程教学设计本课程标准所列的总学时、项目训练学时为建议学时, 可以根据具体情况作适当的增减。
增加平时训练时间, 班主任要积极配合。
四、技能考核1.针对会计书写项目以作品的正确性、规范性评价为主, 兼顾学习纪律、学习态度、项目作业完成情况等, 通过学生自评、互评及教师评价作为该项目考核分值, 过程评价占40%, 作品评价占60%。
该项目分值占课程分值20%。
2.针对点钞、汉字录入与小键盘数字录入等项目以熟练程度考核为主, 兼顾学习纪律、学习态度、设备保养、项目作业完成情况等过程评价。
会计技能培训教学大纲模板
一、培训目标1. 提高学员的会计理论基础，使其掌握会计的基本概念、原则和目标。
2. 培养学员的会计实务操作能力，使其能够熟练进行账务处理、纳税申报、财务报表编制等工作。
3. 增强学员的财务软件应用能力，使其能够熟练使用常见的财务软件。
4. 培养学员的财务管理意识，使其能够为企业提供有效的财务分析和决策支持。
二、培训对象1. 零基础的会计初学者2. 会计从业人员3. 有志于从事会计工作的相关人员三、培训内容模块一：会计基础理论1. 会计概述2. 会计假设和会计原则3. 会计要素和会计等式4. 会计科目和账户模块二：会计实务操作1. 会计凭证的编制和审核2. 会计账簿的登记和保管3. 账务处理程序4. 常见经济业务的账务处理5. 期末账项调整6. 结账和编制财务报表模块三：财务软件应用1. 财务软件的基本操作2. 账务处理模块的应用3. 报表编制模块的应用4. 纳税申报模块的应用模块四：纳税申报1. 税收法律法规概述2. 增值税纳税申报3. 所得税纳税申报4. 其他税种纳税申报5. 税收筹划模块五：财务报表分析1. 财务报表概述2. 资产负债表分析3. 利润表分析4. 现金流量表分析5. 财务比率分析模块六：财务管理1. 财务预算2. 资金管理3. 成本管理4. 财务风险控制四、教学方法1. 理论讲解与案例分析相结合2. 课堂讨论与互动3. 实操演练与模拟4. 专家讲座与答疑五、培训时间根据学员需求和工作安排，制定灵活的培训计划。
六、考核方式1. 课堂参与2. 课后作业3. 案例分析4. 期末考试七、培训教材1. 国家会计从业资格考试教材2. 《会计学原理》3. 《财务会计》4. 财务软件操作手册5. 相关法规和制度汇编八、培训师资由具有丰富教学经验和实践经验的资深会计师、注册会计师担任主讲教师。
九、培训效果评估1. 学员满意度调查2. 学员实操能力考核3. 学员就业跟踪调查4. 企业反馈意见注：本教学大纲模板可根据实际情况进行调整和补充。
华南技师学院广东职业技术学校《会计基本技能》(中技)教学大纲(21
《会计基本技能》教学大纲一、课程名称：会计基本技能二、设计学时：36三、课程的性质和内容本课程教学重点是培养学生基本技能。
目前，强化会计模拟实训教学已成为全国各高等职业学校的当务之急。
随着我国经济体制改革的深入，企业经济业务也随之发生了较大的变化；加之近几年我国会计准则的日趋完善和会计核算手段的变革，传统的会计模拟实训越来越难以满足高职高专教学的需要。
本书将会计从业人员所需掌握的基本技能分为五大模块：一是会计数字书写基本技能模块，介绍了阿拉伯数字的书写方法和错误更正方法、中文大写数字和大写金额的规范写法等；二是珠算技能模块，介绍了珠算的拨珠指法与珠算加减法、乘法、除法，以及传票算、账表算等；三是账表算和翻打传票模块，四是电子计算工具的应用技能模块，五是点钞和计算模块，介绍了电子计算器的使用方法、敲键指法、“翰林提”电子设备的应用、数字录入、传票翻打等。
通过引导性训练，可为学生从事会计职业奠定坚实的技能基础。
四、课程的任务和要求本课程的是一门财务专业技能课程，它的任务是：(一)使学生具备成为从事会计核算和会计事务管理的中初级专门人才所必需的点钞、电子计算工具、excel应用等基本知识和基本技能；(二)为学生增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下基础；五、教学中应注意的问题(一)本课程的实操性较强，教学过程中应合理安排实践课程的时间；(二)采取灵活多样的教学方法，以课程讲授、示范和实际操练为主；(三)实际操作主要是上机和学生手工练习等方式进行。
六、学时分配表七、课程的内容与要求项目一会计数据书写技能与实训教学要求：1.了解会计小写数字书写技能；2.中文大写数字与大写金额的书写；2. 掌握会计数字书写技巧，并运用于会计实操中。
教学内容：1.阿拉伯数字的书写规范；2.账表凭证的书写要求；3.数位及多位数读写法；4.小写金额数字的书写与规范。
教学建议：本章节主要介绍学习方向，考查学生会计数字的书写规范。
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《会计基本技能》
教学大纲
（课程标准）
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目录
一、课程概述 (3)
1．课程性质 (3)
2．设计思路 (3)
3．课程主要内容 (4)
三、与前后课程的联系 (7)
1．前后课程 (7)
3．与后续课程的关系 (7)
四、教学内容与学时分配 (7)
五、学习资源的选用 (10)
1．教材选取的原则 (10)
2．推荐教材 (10)
3．参考教学资料 (11)
六、教师要求 (11)
七、学习场地、设施要求 (11)
八、考核标准与方式 (12)
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《会计基本技能》教学大纲（课程标准）
课程名称：《会计基本技能》
课程代码：
课程类别：专业基础课
学制学历及教育类别：四年全日制
适用专业：会计
建议学时数：36学时
一、课程概述
1．课程性质
本课程是中等职业学校会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的专业课程，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。
促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使学生树立信心。
2．设计思路
（1）课程设计理念、依据
本课程总体设计思路是，本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实
3
训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行
目标达成。
（2）课程设计思路
根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。
3．课程主要内容
“会计基本技能”是会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的技术性课程。
通过对学生学习情况调研和相关教材比较，并经过专业建设指导委员会分析，解构和重构教材结构，我们将教学内容设计为四个单元（工作任务）：会计数字书写技能、点钞技能、传票录入技能、商品条码录入技能。
本课程主要围绕这四个单元开展教学和训练。
课程内容的选取，以中职生培养目标（培养动手操作能力）为前提，以达到会计从业人员职业能力的基本要求。
因此，本课程应打整合工作任务中涉及的专业知识与技能，以直接服务于专业培养目标和全面锻炼学生职业能力为目的。
4
让学生体验企业实际岗位的要求，并加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的单项和综合职业能力，满足学生学习其他专业课程和职业生涯发展的需要。
二、课程培养目标
通过本门课程的学习，学生达成如下的知识、技能和职业素养目标：
（一）知识目标
（1）会计数字书写技能
①掌握会计数字书写与订正规则。
（2）点钞
①掌握人民币真伪鉴别的基本方法。
②了解点钞方法分类，掌握点钞技能的基本流程和要求。
③熟练掌握手持式单指单张点钞法和多指多张的操作
方法。
（3）翻打传票
①小键盘录入数字能使用盲打。
②了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理、找页和翻页方法。
③熟练运用"一目一行"法进行翻打传票。
（4）商品条码录入
①熟练掌握商品条码录入的方法。
（二）能力目标
1.专业能力目标
（1）会计数字书写技能
掌握会计数字书写与订正规则。
（2）点钞
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①掌握人民币真伪鉴别的基本方法。
②了解点钞方法分类，掌握点钞技能的基本流程和要求。
③熟练掌握手持式单指单张点钞法和多指多张的操作
方法。
（3）翻打传票
①小键盘录入数字能使用盲打。
②了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理、找页和翻页方法。
③熟练运用"一目一行"法进行翻打传票。
（4）商品条码录入
熟练掌握商品条码录入的方法。
2.方法能力目标
①培养学生谦虚、好学、积极探索创新的能力。
②培养学生勤于思考、做事认真细致、锲而不舍的良好作风。
③培养学生较强的动手操作能力。
（三）素养目标
（1）具备辩证思维能力，能正确处理快与准的辩证关系。
（2）培养学生认真、细致、严谨的工作态度和敬业精神，形成会计人员应具备的良好职业习惯和职业素养。
（3）加强职业道德建设，培养学生精打细算，当家理
财的主人翁意识。
（4）具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力，良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感；
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（5）具备继续学习和可持续发展的能力。
（6）具有团队合作和协作精神，踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
三、与前后课程的联系
1．前后课程
前导课程：《基础会计》、《财经法规与会计职业道德》、《经济法》
后续课程：《会计电算化》、《成本会计》等
2．前导课程说明
具备会计基础知识，了解财经法规和经济法才能合理运用财务知识指导会计基本技能的学习和养成
3．与后续课程的关系
本课程为专业核心课，基础扎实，可操作性强，为后续课程学习承上启下。
四、教学内容与学时分配
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五、学习资源的选用
1．教材选取的原则
会计基本技能的训练采用理实一体化的教学模式，不仅要让学生掌握相关技能的理论知识，更重要的是要具备相关技能的操作技术，因此，教材选用必须依据本课程标准。
教材应具备：以能力为本位，坚持理论与实践一体化的原则，以知识和技能实训融合为切入点，以能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以学生为主体，紧跟我国会计制度的发展，体现可读性和时代性；教材内容体系有所创新，突出职教特色，强调技能训练；实训方法灵活多样，具有趣味性和实践性；各技能项目按照循序渐进的方式组合，具有较强的适用性；图文并茂的文本格式，更直观、形象，适应高职财经专业技能教学的需要。
单一实训项目和综合实训项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。
2．推荐教材
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根据教材选用原则，推荐经济科学出版社的由朱圻贤主编，2010年出版的财政部规划教材及全国高职高专院校财经类（实验）教材
3．参考教学资料
《会计基本技能》张成武主编 2008年
《会计基本技能》黎旭坚、赵红蓓 2010年
六、教师要求
教师能力要求：会计基本技能实训课程的教学要求教师主要采用理实一体化的教学模式，不仅要掌握相关技能的理论知识，更须具备相关技能的操作技术，并有较强的实训组织能力，善于采取多种训练方式交互实施，诸如同伴互助、分组竞赛、考核测试、能手评选、优秀表演、判别纠错等方式，以激发学生的学习兴趣和训练热情，实现本课程的目标。
七、学习场地、设施要求
会计基本技能的训练重在反复练习，加强实践锻炼，其本身比较枯燥乏味。
为此，在组织实施各项目内容训练时，要注重创设教育情境，建设模拟会计室、实习超市等实训基地，让学生有身临其境的感受。
重视现代信息技术的应用与传统教学方式之间的结合，注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，积极开发或利用财经法规网络课程资源。
教学中，教师应尽可能运用现代化、多样化的信息技术手段实施理论教学和实践指导，做到理实一体，提高教学效率与效果。
多媒体教室、教学课件、教学挂图、教学视频、
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八、考核标准与方式
（一）考核标准
（一般应该是形成性考核，包括表现、项目考核、小组考核、期末考试等）
建立多元的考核与评体系，做到：评价主体多元化，评价内容全面化，评价方法多样化，评价时机全程化。
1、采用课堂过程评价（包括完成工作任务的能力、态度、团结合作精神等）、顶岗实训、参加各种技能大赛等辅助考评的多元化实践能力考核指标体系进行效果评价，引导、帮助学生自主学习、积极实践。
2、关注评价的多元性，在评价机制上，学校评价与企业认可相结合；在评价内容上，完成会度荼任务的实际能力与考取会计从业资格证书相结合；在考核形式上，单项技能考核与综合技能考核相结合。
3、应注重学生动手能力和会计素质的培养。
（二）考核方式
会计数字书写的考核标准（操作实务测试）
点钞的考核标准（测试时间为4分钟）
12
翻打传票的考核标准（测试时间为10分钟，每组20个数）
商品条码录入的考核标准（测试时间为10分钟）
13。