最新小学江苏译林版英语三年级下册Unit 1 In classword第一课时公开课教学设计
三年级下册英语教学设计Unit 1 In class 第1课时 译林版
三年级下册英语教学设计Unit 1 In class 第1课时译林版一、教学背景：此次教学的学生是三年级小学生，年龄在8-9岁之间。
该班级的主教授科目是英语，教材为译林版小学英语三年级下册。
此次教学的主题为“In class”，即在教室里的英语交流。
二、教学目标：1.提高学生的英语听说能力，学会基本的英语口语表达。
2.通过学习常用的英语词汇和句型，帮助学生掌握英语基本语法。
3.培养学生的英语学习意识和英语学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、教学内容：第一部分：学习词汇1.classroom 教室2.teacher 老师3.student 学生4.desk 课桌5.chair 椅子6.book 书7.pen 笔8.pencil 铅笔9.ruler 尺子10.blackboard 黑板第二部分：学习句型1.What’s this/that? 这/那是什么？2.It’s A/B/C. 它是A/B/C。
第三部分：听力和口语训练1.听音辨词：教师在课堂上播放关于教室的录音，要求学生听音辨识出所听到的单词，如desk, chair, book等等；2.口语练习：教师以询问问题为例，让学生回答，比如教师问：“What’s this?” 学生回答：“It’s a pencil。
”四、教学过程：第一步：引入新词汇教师拿出一张教室的照片，向学生介绍教室里的物品：classroom, teacher, student, desk, chair, book, pen, pencil, ruler, blackboard。
第二步：学习句型•教师以what的句型为例，向学生介绍What’s this/that的用法，及It’s A/B/C的回答方式。
•教师向学生展示一些物品，并问学生“What’s this?” 学生回答“It’s a book.”等。
第三步：听力训练•教师播放例如desk，chair等单词的录音，让学生尝试辨别。
苏教版牛津译林版小学英语三年级下册Unit 1 In class
三年级英语下册教案Unit 1 In class 第一教时（Story time）教学目标：1. 能听懂、会说、会读、词汇open, close, door, window。
2. 能听懂、会说、会读词汇in class, stand up, Mr, sit down, please, sorry, come in.3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.教学重点:1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.2. 词汇： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window.教学难点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：open, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。
3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的条形卡。
译林版(三起)三年级英语下册Unit1 In Class第1课时教案
译林版（三起）三年级英语下册Unit1 In Class第1课时教案一、教学目标1.能够听、说、认读并正确理解下列单词：bag, book, crayon, desk, pencil, ruler, teacher, student。
2.能够听懂老师使用的基本课堂用语，并能够正确运用这些用语与老师进行交流。
3.能够运用所学基本词汇句型进行简单的对话，表述个人意见和情感等。
4.能够根据老师的指令、图画和简单的英语短语进行简单的语言练习。
二、教学重点1.认读并掌握下列单词：bag, book, crayon, desk, pencil, ruler, teacher, student。
2.能够听懂老师使用的基本课堂用语，例如请安静、打开书、关上门等。
3.能够通过运用所学基本词汇句型进行简单的对话。
三、教学难点1.能够正确运用基本课堂用语与老师进行交流。
2.能够根据老师的指令、图画和简单的英语短语进行简单的语言练习。
四、教学过程1. 集体活动1.老师打招呼并问到学生们的情况，让他们介绍自己并分享自己的一些喜好和爱好。
2.老师介绍课堂用语，并进行教学，包括请安静、打开书、关上门等。
2. 课文教学1.介绍新单词并教学发音和正确的书写方法，包括bag, book, crayon, desk, pencil, ruler, teacher, student。
2.听录音并让学生跟读，强化单词的发音和记忆。
3.引导学生使用新单词进行简单的对话和练习。
3. 活动设计1.设计图片模板，让学生根据老师的指令进行语言练习，例如提问学生们在哪个位置找到一个笔袋（bag），或者让学生描述一些学习用品（pencil, ruler 等）。
2.学生进行小组活动，并运用所学单词进行对话练习。
3.整合课程，进行对话练习和语言听力测试。
4. 结束1.让学生总结整节课所学的内容，并进行课堂提问，确认学生是否掌握了本课的基础知识和语言技能。
新译林版小学三年级下册英语Unit1 In class课件
进来
Yes, Mr Green.
25
Let’s read: (读一读)
26
今天，我们认识了一位新老师.
He’s ________. He’s a ______.
今天，我们认识了教室里的一些物品.
27
今天，我们还学会了用英语发指令.
________，please. Please ___________.
1.What does Mike say? 迈克说了什么？
2.What does Mr Green say? 格林先生说 了什么？
24
underline:(默读课文，用尺画出问题答案）
1.What does Mike say? 迈克说了什么？
I’m sorry, Mr Green. 对不起
2.What does Mr Green say? 格林先生说 了什么？
Tip:please在英文中被称为magic word。在大多数
情况下，请人办事情，哪怕是倒杯水、开门，
也应该用客气的态度。这个时候会用到please,
带点商量的语气。
6
Read and act:
Stand, stand Stand up, please. Sit, sit, Sit down, please.
7
8
9
打开
10
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5 /10202 1/5/10 Monday , May 10, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/1 02021/5/10202 1/5/105 /10/202 1 9:18:23 PM
译林 英语三年级下册 第一单元 Unit 1 In class
火眼金睛：Read quickly
door window open
Stand upplease close Sit down Come in blackboard
Retell the story
Let’s think
1. Who was late for class? 谁迟到了？
2. Who opened the door? 谁开门了？
请合上书。
2. Please __________.
请进。
come in
3. Please look at the _______________.
请看黑板
blackboard
Let’s practice.
一、词汇互译。 1. Sit down____________
坐下
2. I’m sorry._________
2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Read and order.
a Sit down, please. b Good morning, class.
c Stand up. d Good morning, teacher.
Yes, Mr Green.
Say and act
I’m sorry. Mr Green.
Come in, Mike.
Say and act
Wang Bing, please close the window.
Yes, Mr Green.
Review
What’s this?
It’s a door.
译林苏教版三年级英语下册第一单元《Unit 1 In class》课件
book
4/23/2020
Read and answer
-Is the parrot right?
鹦鹉的回答是对的吗？
-Is Sam right? Why?
Sam的回答是对的吗？为什么？
4/23/2020
Read and answer
4/23/2020
Read and answer
-Is the parrot right?
请坐下。
Yes, Mr Green.
是，格林老师。
刘涛，请打开门。
I’m sorry, Mr Green.
对不起，格林老师。
Come in, Mike.
进来，迈克。
王兵，请关上窗户。
Wang Bing, please close the window.
是，格林老师。
Yes, Mr Green.
please
Unit 1 In class
课堂上
How do you begin your class?
思考：准备上英语课了，你们的 老师是怎样和你们互相问候的呢？
To be a teacher 你也来成为一次小老师吧！
T: Class begin, Ss: Stand up! T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss/Mr… Mr 先生 T: Sit down, please.
I’m sorry, Mr Green.
对不起，格林先生。
I’m sorry! 对不起！
（当你做错事，表示对别人的抱歉。）
早上好，同学们。 Good morning, class.
起立。
Stand up.
Unit 1 In class 第一课时(教案)译林版(三起)英语三年级下册
Unit 1 In class 第一课时（教案）译林版（三起）英语三年级下册一、教学目标1.学会问候与介绍。
2.能够正确读出本单元所有单词和句子。
3.能够熟练运用所学知识进行对话。
二、教学重点1.学会使用单词和句子进行交流。
2.了解日常问候和介绍。
三、教学难点1.能够掌握所学知识，并在实际对话中运用。
2.能够理解并回答听到的问候和介绍。
四、教学过程1. 导入新知识1.教师通过幻灯片介绍本单元学习内容，并安排各种语言交际活动，引导学生学习英语。
2.通过展示图片和视频，让学生了解身边的事物、场景和人物，并鼓励他们描述这些事情。
2. 新课讲解1.介绍问候语和介绍的常用表达方式，并运用日常场景进行教学。
2.教师带领学生读单词、短语和句子，让学生模仿发音和表达。
3.讲解中国人的姓和名的习惯，并让学生了解其他国家的命名法则。
3. 听力练习1.教室里播放几个有关问候和介绍的录音，并让学生听一遍。
2.配置练习题，让学生听多次录音，理解然后回答问题。
4. 阅读练习1.让学生阅读课本里有关问候和介绍的篇章，理解课文的意思，掌握其中重要内容。
2.安排相关词语和句子的练习，让学生加深印象，提高阅读水平。
5. 讨论和互动练习1.发送一个相关主题的问题，并让学生分享自己的看法和经验，增强互动学习的效果。
2.安排专题小组活动，让学生互相帮助和学习。
学生用所学语言进行交流运用，加深印象并提高语言表达能力。
6. 语法和拼写练习1.通过练习题安排语法和拼写练习，鼓励学生升华所学知识。
2.让学生在压力下进行练习，增强其对所学知识的掌握和应用能力。
五、课堂总结1.教师对所学知识进行整理，让学生逐渐理解和掌握。
2.教师布置作业，并提醒学生随时复习所学知识。
六、教学评价1.评估学生在课堂上的表现，并针对其在语言表达能力、语法和拼写能力方面的不足进行指导。
2.帮助学生克服学习困难和挫败感，激励他们继续学习。
三年级下册英语教案Unit 1 In class 第1课时 译林版
三年级下册英语教案Unit 1 In class 第1课时译林版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课时主要单词和句子，如“open your book”、“close your book”、“sing a song”等，并能用英语进行简单的课堂指令。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等多种教学手段，培养学生英语听说能力和课堂参与意识，提高学生合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神，增强学生自信心。
二、教学内容1. 单词：book、pen、pencil、ruler、bag2. 句子：Open your book. Close your book. Sing a song. Draw a picture. Clean the board.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课时主要单词和句子，能够用英语进行简单的课堂指令。
2. 教学难点：正确发音单词和句子，理解并运用课堂指令。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片、图片、黑板2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello》来营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本课时主要单词和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：创设课堂情景，让学生分角色扮演，用英语进行课堂指令。
4. 小组合作：学生分组进行课堂指令练习，提高合作学习能力。
5. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生运用能力。
6. 总结：对本课时所学内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 单词：book、pen、pencil、ruler、bag2. 句子：Open your book. Close your book. Sing a song. Draw a picture. Clean the board.七、作业设计1. 抄写本课时单词和句子。
译林版小学英语三年级下册课件 Unit1 In class(共四课时)sc2.88
Let’s learn
close 关上，合上
Let’s say
Door, door, open the door. 开门 Door, door, close the door. 关门
Let’s say
Open, open, open the window. 开窗 Close, close, close the window. 关窗
Mike is late.
Let’s read
I'm sorry, Mr Green.
我很抱歉
Come in, Mike. 进来
Watch and repeat
Good Reader
有表情地分组对话，并 注意模仿语音语调噢！
Let’s act
四人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！
Summary
Watch and repeat
Look and say
Please open the window.
Look and say
Please come in.
Look and say
Please stand up.
Look and say
Please look at the blackboard.
Play a game
游戏规则： 看到出现的图片的一部分， 猜一猜是什么， 看谁猜的又快又准噢！
Play a game
What’s this?
a door
Play a game
What’s this?
a window
Play a game
What’s this?
a blackboard
Let’s learn
牛津译林版三年级下册《Unit 1 In class》ppt课件1
Open the window, Open the door. Open your book and say “Hello!” Close the window, 说 Close the door. Close your book and off we go!
我们走
Big boΒιβλιοθήκη ks, big books, Bob has two big, big books.
books.
ball birthday robot
bed, bag, bit, bear,
A big black bug bit a big black bear and made the big black bear
bleed blood.
Look and say 看图，说出相应祈使句。Please…
Unit 1 In class
Sound time Ryhme time Check out time Ticking time
Recite the text 背课文
• 听写词组
Dictation
我们走吧
books 字母B在单词
big
中的发音/b/
Bob
• Big books, big books. • Bob has two big, big
译林出版社英语三年级下册
Unit 1 In class
(Rhyme time & Sound time)
a door a window a blackboard a book
stand up
sit down
open
close
door clSostaend up.
wcsooinmrdrieynoinwclSasitsdown. bClaocmkeboinIa’,mrpdlseoarsrey.. open
译林版(三起)三年级下册英语教案：Unit1 In class Period 1
译林版（三起）三年级下册英语教案：Unit1 In class Period 1一、教学目标1.能够听、说并认读字母 a、b、c、d、e。
2.能够听、说并理解以下句型：What’s in the bag? It’s a/an…。
3.能够完成教材的听说、读写训练，提高英语综合运用能力。
二、教学重点1.能够听、说并认读字母 a、b、c、d、e。
2.能够听、说并理解以下句型：What’s in the bag? It’s a/an…。
三、教学难点1.能够完成教材的听说、读写训练，提高英语综合运用能力。
四、教学准备1.教材：译林版（三起）三年级下册英语教材，Unit1 In class。
2.已准备好包包、苹果、笔、糖果、书等五个物品图片，分别放入一个包包中。
五、教学过程1. Warm-up教师出示五个物品图片，让学生能够认识并说出它们的英文名称，如：apple, book, candy, pen, bag。
2. Presentation1.教师出示字母 a、b、c、d、e，并带领学生一起读出来。
2.教师分别发给每个学生一个包包，并问：What’s in the bag? 学生看看包包里的物品，回答It’s a/an…，如学生回答It’s an apple. 教师将其发音正确后，让学生跟读。
3. Practice1.Learning in pairs：学生两两配对，练习问答What’s in the bag? 和回答It’s a/an…。
2.班级分组比赛：分成两队，每队派出两名代表，教师说出物品名称，两名代表同时跑到相应的包包前，拿出物品后跑到教师跟前，将物品给教师并说出It’s a/an…。
4. Presentation教师在黑板上写下一个单词，如 bag（书写时字母 b 可以蹦跳），并用PowerPoint 演示软件展示出字母 b 跳跃的图片，引导学生尝试跟读该单词，并用画圆圈的方法标记出字母 b 的位置。
Unit1 In class第一课时教学课件-译林版《英语》三年级下册
Make a new chant编新儿歌。
Open , open, open the …window close, close, close the …window
Open the window
I say, you do. 我说你做
Learning tip ：跟读时请注意语气、 语调、停顿等，这样你的英语口语
会更标准。
Learning tip：回忆录音中的语气、 语调、停顿等，自由朗读对话。
听录音，跟读课文。
Good morning, class! Good morning, Mr Green.
Yes, Mr Green.
• Good morning,
.
•
, please.
• LiuTao,please
.
• , Mr Green.
U下n面i t 1的I图n 片c l a和s s句在型提示能帮助你快速背诵课文哦！
上课
•
, Mr Green.
•
, Mike.
• WangBing,please
.
• Yes,
.
Read and act.
Q1: Where are they ? 他们在哪里？
They are in class.
Q2: Who is late? 谁迟到了？ Mike
Mr Green 格林先生
Who is the new teacher?
Stand up.
Good morning, class.
Good morning, Mr Green.
QUALITY
stand up
sit down
译林版《英语》三年级下册Unit1-In-class(第一课时)
SS: Read after the teacher.
T: Ask a student to read the new words and then the other students read after him/her.
Please close thewindow。
Come in.
I’msorry.
教学反思
Step3: Play games.
1. Do orders
T: Stand up, boys and girls./Sit down, boys./Sit down, girls./Please open the door./Please close the window.
SS: Do according to the orders.
译林版《英语》三年级下册Unit1-In-class(第一课时)
教学内容
Unit1In class(Story Time)
教材版本
译林版
教学课时
共3课时第1课时
课型
对话课
教学目标
1.能力目标：
(1)能正确理解、掌握对话内容，并能朗读对话。
(2)能正确地听、说、读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down,open,close.
Can you read “stand up”/“sit down”? (出示板书read)
SS: Practice in pairs.(One student reads, the other acts.)
译林 英语三年级下册 第一单元 Unit1 In class
或者All right.来回答。
a window a book
a door
a blackboard
Mr Green 格林先生
对男性教师 的称呼用Mr, 对女性教师的 称呼用Miss
？
Who isn’t in class?
谁不在课上？
Watch and answer 观看卡通，回答问题。
Pair work
与你的同桌一起，分别饰演机器人和发出口令的人，看谁口 令给的准，反应做的快。
当我们表示需要别人做某件事时， 我们会说： Please ….(open the window/…)
Open the window/…,please. 别人会回答： OK./All right./ Yes.
你的
you 你
box
book
Open/Close the box , please.
oPpleeanse/colpoesn/ecltohsee t…he box.
OK. / All right . / Yes , Mr /Miss /Mrs ...
Open the bottle
Open the bottle, open the can. Open your book and say “Hello!”. Close the bottle , close the can. Close your book and off we go .
book robot ball birthday brother
Let’s enjoy
你能用这些词自编小诗么？
你能根据书上的Rhyme自编小诗么？
Let’s read:
A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.
2020年小学英语牛津译林苏教版三年级下册(新版)《Unit1 In class》公开课课件
发指令
Please …
Rhyme time
Open the window, open the door. Open your book and say ‘Hello!” Close the window, close the door. Close your book and off we go!
Stand up
Sit down now
Come in I’m sorry
起立 坐下 进来 对不起
Close thhee door
close
door
please Open the window, please.
show
open
window
Mr Green green
blackboard
book
[b]
Homework 1. 熟读并模仿背诵
Rhyme time。 2. 熟练掌握运用字母b的读音
/b/。
Unit 1 In class
Sound time Ryhme time Check out time Ticking time
Recite the text 背课文
我们走吧
books 字母B在单词
big
中的发音/b/
Bob
Big books, big books. Bob has two big, big
译林出版社英语三年级下册
Unit 1 In class
(Rhyme time & Sound time)
a door a window a blackboard a book
stand up
sit down
open
close
door clSostaend up.
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 1 In class第1课时课件
Read together.模仿朗读。
Stand up.
Good morning,class.
Good morning,Mr Green.
模仿录音中 的语音语调。
Sit down,please.
23
Yes,Mr Green.
24
I’m sorry,Mr Green.
25
Yes，Mr Green.
加上它显得你 更有礼貌哦！
10
a door 门
close the door 关门 open the door 开门
11
open the window
a window 窗户
开窗户
close the window
关窗户
12
What’s this? It’s a door.
doll和door的发 音要分清。
a door 门
13
a window 窗户
What’s this? It’s a window.
a door 门
14
Say the chant
Door ,door, open the door. Door, door, close the door.
开门。 关门。
15
Make a new chant编新儿歌。
B: Yes, …
除了用Yes来回答， 也可以用OK.
或者All right.来回答。
18
？
Who isn’t in class?
谁不在上课？
Mr Green 格林先生
对男性教师 的称呼用Mr, 对女性教师的 称呼用Miss
19
问题。
I’m sorry, Mr Green.
译林版(三起)三年级下册英语教学设计：Unit1 In class Period 1
译林版（三起）三年级下册英语教学设计：Unit1 In classPeriod 1一、教学背景本节课是三年级下册英语教材“译林版（三起）”Unit1的第一课，课题为In class Period 1。
在这个单位中，学生将学习如何用英语介绍自己，学习一些基本的英语问候语和自我介绍的简单句型。
二、教学目标1.能够用英语介绍自己2.熟练掌握基本的英语问候语和自我介绍的句型3.能够在课堂上展示自己的英语表达能力4.通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性。
三、教学重点1.学生的英语口语表达能力2.自我介绍句型的掌握和运用四、教学难点1.学生在英语交流中的舞台表现和语言表达2.自我介绍句型的灵活运用五、教学方法1.情景教学法2.任务教学法3.分组讨论法六、教学过程1. 自我介绍1.在课前，教师要事先准备好示范自我介绍的语音或者视频材料，并将其上传到教学平台或投影仪上。
2.上课时，让学生听一遍自我介绍并进行简单的理解。
然后，询问学生，你们理解了那些信息？你们能完成类似的自我介绍吗？即将教学目标引导到学生的求知欲。
3.教师给出一个表格，要求学生写上自己的姓名、年龄、家庭住址、爱好。
4.可以首先给学生展示一些常用的英语问候语，并示范引导学生仿照自己的语音说出来。
5.将学生分成小组，让他们先在小组内进行交流，练习用英语问候，并提醒他们，交流时可以互帮互助，不要担心犯错误。
2. 任务交互1.教师将学生分成若干组，每一组从表格中挑出一名学生作为代表，进行自我介绍并用英语问候。
2.其他学生可以在旁边观看，并用标准的英语标准对他们的表达进行评价。
3.每一组介绍完之后，所有学生可以为这名代表打分，评选出自我介绍最好的学生，并给他们鼓励和赞扬。
七、课后作业1.学生回家练习自我介绍，并用英语问好和家人或者朋友进行交流。
2.学生在家整理自己的口袋语音记录，用英语讲述自己的日常生活或者体验，并留下记录。
3.请学生分享他们自己的练习心得和口语记录。
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Unit 1 In class 第一教时
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。
2. 能听懂、会说、会读词汇in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.
3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.
教学重点
1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.
2. 词汇：in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window.
教学难点：
1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：open, close的用法
教学准备：
1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。
3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的条形卡。
4. 在黑板上画好四线三格。
教学过程：
一、Greetings
T: Good morning/afteroon, class.
Ss: Good morning/afteroon, . . .
出示人物头像，
T: Who’s he?
S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.
T: Who’s he?
S: He’s Mr Green.（引导学生说）
领读并教学Mr, 区别Mr与Miss的用法。
二、Listen and act
1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’m sorry.
教师关门上课。
门外学生敲门，
T: S1, please open the door.（做手势）.
S1：Yes, Mr/ Miss . . .
S2（门外学生）：I’m sorry，Mr/ Miss . . .
T: Come in , . . .
出示句型条形卡，边做动作边领读：
Please open the door.
I’m sorry.
Come in .
2.T:(教师指门)What’s this?
S: It’s a door.
引导学生学习、拼读单词door.
教师做关门、开门动作，并领学生说;
Open the door.
Close the door.
同法教学window. Open the window. Close the window.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
3. 做手势，让学生边做边说：
Stand up.
Sit down.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
三、Look, read and act.
教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。
四、Story time
1. 出示本部分图片，引导学生看图说话。
T: Look, Mr Green and his students are in class.( 教学in class.) What are they saying? Let’s watch and listen.
播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。
1）刚上课班长说什么？
2）师生是怎样问候的。
3）Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
4）老师请开门、关窗上怎么说的。
2. 学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
五、Do a role-play.
1. 请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。
2. 小组活动。
一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
六、Read and write
1. 教师在黑板上示范板书open, the, door, close, window。
2. 领读并让学生模仿抄写。
七、Homework
1. 抄写单词open, the, door, close, window。
2. 听录音跟读Story time。