4无土栽培蒜苗活动方案
无土栽培(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册 全国通用
无土栽培（教案）一、活动背景随着城市化进程的加快，越来越多的人离开农村，生活在城市里。
由于城市居住面积较小，大多数人很难有自己的花园或菜园，无法种植自己喜爱的植物和蔬菜。
此外，传统的土耕种植方式也存在一些问题，如土壤质量差、病虫害等问题。
面对这些问题，无土栽培成为了一种越来越受欢迎的种植方式。
二、活动目的通过本次活动，学生将了解无土栽培的原理、种植方法以及优点，提高环保意识和科学种植技能，培养学生热爱自然、关注生态环境、珍惜资源的意识。
三、教学内容（一）无土栽培的原理和优点1.无土栽培是什么？2.无土栽培的原理3.无土栽培有哪些优点？（二）无土栽培的种植方法1.什么是水培？2.水培的种植步骤3.基于水培的无土栽培方法（三）实践操作环节1.学生进行无土栽培豆芽实验：学生分组，使用水培法种植豆芽。
2.学生自己构建水培设备：学生使用材料自己制作水培设备。
（四）总结反思1.学生对无土栽培的认识和体验2.学生发现的问题和改进的方案四、教材和参考书目教材无参考书目1.《小学生科学手册》，科学出版社，2019年版。
2.《植物栽培学》，高等教育出版社，2018年版。
五、教学流程第一课时一、活动准备1.教师提前准备好教学材料和设备。
2.班级分组，每组4-5名学生。
二、活动进行1.环保教育（15分钟）–教师通过幻灯片分享关于环境保护的知识，让学生了解环保对于每个人的重要性。
2.无土栽培介绍（15分钟）–教师介绍无土栽培的原理和优点。
3.水培的介绍（10分钟）–教师介绍水培的基本原理和种植步骤。
第二课时一、活动准备1.学生准备种植材料（透明塑料杯、水、豆芽种子）。
2.学生准备自己的水培设备（可选）。
二、活动进行1.无土栽培实验（30分钟）–学生按照教师的指导，进行豆芽的水培实验。
2.自制水培器材（30分钟）–学生使用材料自己制作水培设备。
第三课时一、活动准备1.教师备份无土栽培的优点和缺点。
二、活动进行1.总结反思（45分钟）–学生和教师就本次活动进行总结和反思，讨论无土栽培的优点和缺点，并提出改进的方案。
无土栽培活动方案完整
无土栽培活动方案使用年级五年级活动背景：无土栽培是海燕版劳动与技术五年级上册的活动主题。
无土栽培是一门先进的农业生产技术，大多人们都不太了解，我们小学生对此概念更是知道的少之甚少。
在他们的意识里，一切植物都生存于土壤中，离开了土壤它们无法生存。
我将利用这门实践活动课，打开孩子们认识新事物的天窗,让他们明白什么是无土栽培，无土栽培有什么优点，无土栽培将对我们的生活产生什么样的影响。
让他们亲眼目睹到到：大蒜、黄豆、胡萝卜……在水容器中生长；用各种豆子制作一盘无公害、有营养的芽苗菜；让他们真切感受到无土栽培并不遥远，它就在我们的身边。
活动目标：1、通过本次实践活动，利用网上资源、查阅资料初步了解“无土栽培”的概念、优点、分类和种植过程。
2、通过本次实践活动，提高学生收集、整理信息的能力，善于动手实践、善于总结表达的能力。
3、通过实践活动激发学生为科技的发展而努力读书的欲望。
活动重难点：1、掌握无土栽培的方法，了解无土栽培的优点。
2、通过实践活动，激发学生热爱科学与创新的精神。
活动过程第一阶段：选择主题目标：通过幻灯片及视频的播放，初步认识什么是无土栽培并确定课题。
指导要点：1、学生通过网络资源或咨询他人了解无土栽培，引导学生对无土栽培产生兴趣与疑问，并激发学生的探求欲望。
2、引导学生对“无土栽培”这一主题进行探究，指导学生从自身能力、研究的条件、和预期的研究成果等多个角度综合考虑，确定适合自己的研究对象。
3、成立活动小组，制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段活动目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个种类多种栽培方式进行试验探究。
在实践活动中获得无土栽培的有关知识，从而提高学生收集、整理信息的能力，善于动手实践、善于总结表达的能力。
要点指导：1、指导学生选择种子和容器。
2、指导学生查阅资料或请教长辈播种子，种花苗，注意观察并做好记录。
3、教师和学生一起进行实践活动，亲眼目睹无土栽培的种植过程，感受无土栽培的诸多优点。
小学综合实践活动教案无土栽培
小学综合实践活动教案无土栽培无土栽培在小学综合实践活动中的应用无土栽培是一种不依赖传统土壤的植物栽培方式，通过使用特殊的水培介质以及养分溶液，让植物的根系浸泡在水中，实现了生长和发育。
这种栽培方式在小学综合实践活动中的应用，能够激发学生对植物生长的兴趣，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。
本文将介绍无土栽培在小学综合实践活动中的几个常见应用。
一、种植绿叶蔬菜在小学综合实践活动中，可以利用无土栽培的方式种植一些绿叶蔬菜，如生菜、菠菜、韭菜等。
首先，准备一个透明的盆或者容器，将适量的水培介质放入其中。
然后，将种子撒在水培介质上，用喷壶轻轻喷水保持水分。
在较少光照的情况下，通过观察和记录植物的生长情况，学生可以了解植物的生长过程、观察植物的根系、测量植物的高度等，培养他们的观察和记录能力。
在实践活动中，可以引导学生思考一些问题，如：同一种蔬菜在不同光照条件下生长的差异有多大？不同蔬菜在水培介质中的生长情况有何不同？通过实验和观察，学生可以激发好奇心和求知欲，培养他们的动手能力和问题解决能力。
二、培育观赏植物除了蔬菜，无土栽培也可以用于培育一些观赏植物，如水仙、君子兰、铁树等。
通过无土栽培，学生可以观察植物的生长过程，了解植物的营养需求以及生长环境的影响。
可以分小组进行实验，比较不同种类或者不同处理条件下植物的生长情况，让学生自己思考和探索问题。
在无土栽培的实践活动中，学生还可以自行设计实验，例如在溶液中加入不同浓度的养分、调整光照条件或者改变温度等，观察植物生长的变化。
通过实验和观察，学生不仅能够培养科学的思维方式，还可以提高他们的实验技能和数据处理能力。
三、进行植物生长环境探究利用无土栽培进行植物生长环境的探究活动，可以让学生了解植物在不同环境条件下的生长适应性。
例如，可以设置不同光照条件（强光、弱光、无光），观察植物在不同光照条件下的生长情况；或者设置不同温度条件，观察植物在不同温度下的生长变化等等。
首师大小学科学六下《14.无土栽培》word教案
《无土栽培》教案一、教学目标：1、引导学生通过多媒体初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。
2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。
3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生要有创新意识。
二、教学重点难点：引导学生认识无土栽培的优点，了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。
三、教学准备：为学生进行无土栽培大蒜实践做好准备。
四、教学过程：（一）导入新课：1、谈话：同学们你们知道地球上的植物大多都生长在哪里呢？地球上绝大多数植物都生长土壤里，地球因为这些植物更加充满生机。
但随着环境的变化，科学技术的发展，人类生活水平的提高，人们在不断探索新的植物种植方式。
你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗？（学生交流）2、揭题：同学们说得真好。
这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。
（二）运用多媒体，探究知识1、质疑提问以前你们研究过植物的无土栽培技术吗？今天想不想研究？能提出一些研究的问题吗？（学生提问）问得真好！你们的每一个问题都很有价值，老师发现你们最关心的是以下几个问题。
（1）没有土壤为什么植物也能生长？（2）无土栽培有什么优点？（3）无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？2、分组研究（1）提问：要知道这些问题的答案，你有什么哪些办法？（2）学生交流。
无土栽培栽培技术最早使用是300多年前英国科学家伍德华德。
将植物生长所需要的物质配制成营养液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培。
无土栽培的优点是不受环境限制，产量高、品质好，能反季节生产，减少病害，因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食品”，是未来农业发展的方向。
方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指导实践1、讲述：通过本节学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算？。
2024版年度通用版综合活动实践五年级无土栽培教案
无土栽培教案•课程介绍与目标•无土栽培基础知识•实践操作：无土栽培步骤演示•观察记录与数据分析能力培养目•团队协作与沟通能力提升•环保意识培养及资源利用优化探讨录01课程介绍与目标无土栽培定义及原理无土栽培定义无土栽培是一种不使用土壤，而是利用营养液或其他基质来提供植物生长所需养分的栽培技术。
无土栽培原理通过合理配置和供给植物所需的矿质元素、水分、空气等生长因子，满足植物正常生长和发育的需求，实现高效、优质、环保的农业生产方式。
五年级课程目标知识目标使学生了解无土栽培的基本原理和主要技术，掌握无土栽培的基本概念和基础知识。
能力目标培养学生动手实践的能力，学会进行简单的无土栽培操作，如营养液的配制、基质的准备和植物的管理等。
情感目标培养学生对农业科技的热爱和兴趣，增强他们的环保意识和团队协作精神。
所需材料与工具材料种子、基质（如蛭石、珍珠岩等）、营养液、塑料盆或泡沫箱等。
工具喷壶、量筒、天平、pH试纸或pH计、温度计等。
02无土栽培基础知识养分植物从土壤或营养液中吸收必需的矿物质和营养元素。
植物需要空气中的二氧化碳进行光合作用，并释放氧气。
水分植物通过根部吸收水分，用于光合作用和养分运输。
光照植物需要适当的光照来进行光合作用，制造食物。
温度不同的植物需要不同的温度范围，适宜的温度有助于植物的生长和发育。
植物生长条件营养液成分及作用钾（K）增强植物抗逆性，提高果实品质。
磷（P）促进根系发育和花果成熟。
氮（N）促进叶片生长，增加叶绿素含量。
钙（Ca）、镁（Mg）参与细胞壁构建和光合作用。
微量元素如铁、锌、铜等，虽然需求量小，但对植物生长至关重要。
适宜植物种类选择如生菜、菠菜等，生长周期短，适合初学者。
如番茄、黄瓜等，需要较多养分和支撑结构。
如多肉植物、吊兰等，可用于美化环境和室内装饰。
如薄荷、罗勒等，具有药用价值，需谨慎选择品种。
叶菜类果菜类观赏植物药用植物03实践操作：无土栽培步骤演示透明塑料盒、玻璃缸或陶瓷盆等，容器深度以15-20厘米为宜，方便观察根系生长情况。
植树节种蒜苗活动方案设计
植树节种蒜苗活动方案设计一、活动背景植树节是中国的传统节日之一，也是一个重要的生态环保活动。
每年的植树节，都是全国各种单位和社会组织积极参与的重要活动，通过植树活动，可以增加公民的环保意识，提高社会环保意识，推动社会各界积极参与到环保活动中来。
近年来，越来越多的地方开始将植树节活动扩展到植物种植，蒜苗作为一种又好吃又充满营养的蔬菜，被越来越多的人接受和喜爱，因此将植树节和蒜苗种植结合起来，既可以弘扬传统文化，又可以推动生态环保和农业种植业的发展。
二、活动主题本次活动的主题是“绿色家园，春风蒜苗”，通过种植蒜苗，既可以美化环境，又可以改善饮食，同时也传递出环境保护和健康饮食的重要性。
三、活动时间和地点活动时间定在每年的植树节当天，地点为公园、学校、社区等以及有种植土地资源的地方。
四、活动流程1. 展示区的布置：在活动地点设立蒜苗种植区，为参与者提供种植工具、蒜苗种子等。
2. 签到和欢迎致辞：活动开始前，所有参与者到达活动地点，并在签到处签到，主办单位进行欢迎致辞，介绍活动的背景和目的。
3. 种植蒜苗：参与者按照指导，在指定的蒜苗种植区进行蒜苗的种植，这个环节可以让参与者亲手感受种植的乐趣，感受种植的乐趣，也可以增强环保意识。
4. 环保主题讲座：活动中可以邀请环保专家或者相关机构进行环保主题讲座，宣传环保知识和相关政策。
5. 蒜苗美食体验活动：在活动的最后，可以为参与者提供蒜苗美食体验，让他们亲身体验蒜苗的美味，并了解蒜苗的营养价值。
6. 结束致辞和合影留念：活动结束前，主办单位进行结束致辞，感谢所有参与者，互相留下合影，留作纪念。
五、活动安排1. 活动宣传：提前一个月开始进行宣传活动，利用微博、微信、报纸等各种媒体进行宣传。
2. 志愿者招募：招募一定数量的志愿者，为活动的顺利进行提供帮助。
3. 场地准备：提前找好活动地点，准备种植土地、种子和工具等。
4. 参与者招募：通过社区宣传、学校宣传等渠道，招募一定数量的参与者。
种蒜苗劳动实践方案
一、活动背景蒜苗作为一种常见的蔬菜，不仅营养丰富，而且种植简单，适合各个年龄段的人参与。
通过组织学生进行蒜苗种植劳动实践，可以让学生亲近自然，了解植物生长的规律，培养他们的实践能力和团队协作精神。
同时，这也是对学生进行劳动教育、生态教育的一种有效途径。
二、活动目标1. 让学生了解蒜苗的生长过程，掌握蒜苗的种植方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。
3. 增强学生的环保意识，培养学生热爱自然、保护环境的责任感。
4. 增进同学之间的友谊，提高团队协作能力。
5. 体验劳动的乐趣，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
三、活动对象全校学生，可根据年级和兴趣分组进行。
四、活动时间分为两个阶段：前期准备阶段和种植实践阶段。
前期准备阶段：1周种植实践阶段：2周五、活动地点学校内的园艺实践基地或教室。
六、活动内容1. 前期准备阶段（1）组织学生进行蒜苗种植知识讲座，介绍蒜苗的生长习性、种植方法等。
（2）分组讨论，确定种植计划，包括种植地点、种植时间、种植数量等。
（3）准备种植工具和材料，如蒜瓣、土壤、肥料、锄头、水桶等。
2. 种植实践阶段（1）分组进行蒜苗种植，每个小组负责一片种植区域。
（2）在老师的指导下，按照种植要求进行蒜苗的播种、施肥、浇水等工作。
（3）观察蒜苗的生长过程，记录生长情况，发现并解决问题。
（4）定期进行蒜苗的养护工作，如除草、施肥、浇水等。
（5）组织学生进行蒜苗种植心得交流活动，分享种植过程中的收获和体会。
七、活动流程1. 主题班会：介绍蒜苗种植劳动实践活动的目的、意义和注意事项。
2. 知识讲座：讲解蒜苗的生长习性、种植方法等。
3. 分组讨论：确定种植计划，包括种植地点、种植时间、种植数量等。
4. 准备材料：准备蒜瓣、土壤、肥料、锄头、水桶等种植工具和材料。
5. 种植实践：分组进行蒜苗种植，按照要求进行播种、施肥、浇水等工作。
6. 观察记录：观察蒜苗的生长过程，记录生长情况，发现并解决问题。
小学无土栽培实践活动
一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，人们对食品安全和绿色环保的意识也越来越强。
为了让学生了解无土栽培技术，提高他们的环保意识，培养他们的动手实践能力，我校决定开展小学无土栽培实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解无土栽培技术的基本原理和操作方法。
2. 培养学生的环保意识，提高他们对绿色生活的追求。
3. 增强学生的动手实践能力，激发他们的学习兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、活动内容1. 无土栽培知识讲座邀请相关专家为学生讲解无土栽培技术的基本原理、操作方法以及在我国的发展现状。
2. 无土栽培实践操作组织学生分组进行无土栽培实践操作，让学生亲手种植蔬菜、花卉等植物。
3. 观察记录要求学生在种植过程中认真观察植物的生长情况，做好观察记录，并定期向老师和同学分享自己的观察心得。
4. 成果展示在活动结束后，组织学生进行成果展示，展示他们种植的植物生长情况，评选出优秀作品。
四、活动步骤1. 准备阶段（1）联系专家，邀请进行无土栽培知识讲座。
（2）准备无土栽培设备、种子、肥料等材料。
（3）将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 实施阶段（1）开展无土栽培知识讲座，让学生了解无土栽培技术。
（2）进行无土栽培实践操作，学生分组进行种植。
（3）观察记录，学生认真观察植物生长情况，做好记录。
3. 总结阶段（1）成果展示，学生展示自己种植的植物，评选优秀作品。
（2）总结活动，对学生的表现进行评价，提出改进意见。
五、活动预期效果1. 学生能够掌握无土栽培技术的基本原理和操作方法。
2. 学生的环保意识得到提高，追求绿色生活。
3. 学生的动手实践能力得到锻炼，学习兴趣得到激发。
4. 学生的团队协作精神得到培养，沟通能力得到提高。
六、活动总结本次小学无土栽培实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了无土栽培技术，提高了他们的环保意识、动手实践能力和团队协作精神。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为学生的全面发展奠定基础。
植树节种蒜苗活动方案
植树节种蒜苗活动方案《植树节种蒜苗活动方案》一、活动背景3月12日是我国的植树节，植树节是中国的一个传统节日，也是一个非常重要的节日，它不仅能够推动环境保护工作，也能够增强人们的环保意识。
为了积极响应国家号召，号召全社会关爱环境、热爱自然、积极参与植树造林活动，在这个特殊的日子里，我们计划举办一场“种蒜苗”活动，旨在倡导绿色生活理念，提高公众环保意识，积极参与环保行动，使更多人加入到保护环境的队伍中来。
二、活动目标1. 增强环保意识：通过活动的开展，提高公众对环保的认识，让更多的人意识到环境保护的重要性。
2. 传播环保理念：通过活动宣传，让更多的人了解环保知识，树立环保意识，积极参与环保活动。
3. 积极行动：通过实际行动，鼓励更多人投身到环保事业中去，积极参与环保活动，为美丽的家园添砖加瓦。
三、活动流程1. 活动组织（1）确定活动时间和地点：活动时间定在3月12日植树节当天，活动地点选择在社区公园或者开阔地带。
确保所有人员参与方便，并确保活动安全。
（2）策划人员组织：确定活动组织者和策划人员，设置活动组委会，分工明确，明确各个责任，协调好各项工作。
（3）宣传推广：通过社区广播、社区网络平台、小区张贴等方式宣传活动信息，吸引更多人参与。
2. 活动准备（1）材料准备：准备种植蒜苗所需的工具和材料，包括蒜苗、土壤、水壶等。
（2）人员准备：组织志愿者和社区居民积极参与活动，确保活动的顺利开展和顾及到参与者的安全。
（3）活动场地：对活动场地进行清理和布置，确保活动现场整洁、安全。
3. 活动过程（1）活动开场：在活动开始前，组织者向参与者介绍活动的目的和意义，提升大家的参与热情。
（2）种植蒜苗：组织参与者进行蒜苗的种植，指导大家正确地植入蒜苗，适量浇水。
（3）宣传环保理念：在活动现场设置宣传展板，向参与者传递环保知识，提升大家的环保意识。
（4）互动交流：活动现场设置互动交流环节，大家可以在这里分享环保心得、交流种植经验等，增进彼此之间的交流与沟通。
大班植树节种蒜苗活动方案
大班植树节种蒜苗活动方案一、活动目的植树节是我国的传统节日，也是一个非常重要的节日。
在这一天，我们不仅能够感受到大自然的美好，更能够向大自然表达我们的热爱和关爱之情。
植树节种蒜苗活动不仅是一个环保活动，更是一个培养孩子们爱护大自然的好机会。
通过这次活动，我们希望能够让孩子们了解植物的重要性，懂得珍惜和保护环境。
二、活动准备1.确定活动时间：我们将在植树节当天进行种蒜苗活动，时间为上午9点至11点半。
2.确定活动地点：活动地点将选在学校附近的空地，确保种植蒜苗的土壤质量良好。
3.准备参与人员：除了老师和学生外，还邀请家长和志愿者一起参与。
4.准备工具和材料：瓜苗、铁锹、铲子、水桶、浇水壶等。
5.活动安全：确保活动地点和工具的安全，避免儿童受伤。
三、活动流程1.活动前准备a)提前挖好种植孔b)为每个参与活动的孩子分配一个蒜苗，并准备好所需的工具和材料。
c)制定活动流程和安全规则，明确工作分工。
2.活动中a)老师和志愿者向孩子们介绍种蒜苗的方法和技巧，让他们了解植物的生长过程和重要性。
b)分组进行种植，鼓励孩子们亲自动手参与，增加活动的互动性。
c)在种植过程中，老师们可以引导孩子们谈谈对大自然的理解和感受，激发他们的环保意识。
d)家长们也可以带领孩子们一起种植，让他们亲身体验植树的乐趣。
3.活动后a)活动结束后，全体参与者集体合影留念，并在班级或学校内制作宣传海报，鼓励更多人参与植树活动。
b)对活动进行总结，鼓励孩子们与家长多次照顾和照料蒜苗，培养他们的责任感和爱心。
c)组织学习小组对植树活动进行反思，让孩子们分析活动中遇到的问题，加深对环保的理解。
四、活动后续1.定期检查蒜苗的生长情况，鼓励孩子们分享养护过程中的心得体会。
2.培养孩子们的环保意识，邀请专家给孩子们讲解种植树木的重要性，引导他们了解更多的环保知识。
3.组织孩子们主动参与环保活动，如清理垃圾、种植花草等，让他们从小树立保护环境的理念。
五、预期效果1.增强孩子们对环保的认识和责任感。
种植大蒜的活动方案策划
种植大蒜的活动方案策划一、活动目的：通过开展大蒜种植活动，增加对大蒜种植的了解，提高参与者的种植技能和农业知识，促进大蒜产业的发展，推动农业可持续发展。
二、活动内容：1. 活动介绍介绍大蒜的起源、特点、种植条件、种植方法等，并向参与者传授种植技巧和农业知识。
2. 种植体验组织参与者亲自动手进行大蒜种植，包括准备土壤、选择种子、种植、浇水、施肥等环节，并讲解每个环节的重要性和技术要点。
3. 现场观摩组织参与者观摩大蒜种植示范基地，了解大蒜种植的整个过程和管理技巧，与专业种植户交流经验。
4. 专家讲座邀请大蒜种植领域的专家，为参与者做关于大蒜种植的专业讲座，讲解大蒜产业的现状、市场前景、种植技术等，并提供实用的栽培指导。
5. 互动游戏设计大蒜种植相关的互动游戏，通过游戏的方式加深参与者对大蒜种植的理解和记忆，激发参与者的兴趣和参与度。
6. 技术交流与研讨组织参与者在活动结束后进行技术交流与研讨，分享种植经验，解答问题，促进大蒜产业的交流和合作。
7. 活动总结在活动结束后进行总结，对本次活动的成果和不足进行归纳和整理，为后续活动提供经验和借鉴。
三、活动时间和地点：1. 时间：活动时间一般选择在大蒜种植的适宜季节，可以是春季或秋季。
2. 地点：在适宜的大蒜种植区域内选择一个合适的地点，可以是大蒜示范基地、农业科技园区等。
四、活动流程：1. 活动准备阶段：- 策划活动方案，确定活动目标、内容和流程等；- 确定活动时间、地点，并做好场地布置和装饰；- 邀请大蒜种植领域的专家和种植户参与活动；- 准备种植工具、种子、土壤、水肥等材料；- 宣传活动，吸引参与者报名。
2. 活动进行阶段：- 主持人介绍活动目的和内容，向参与者简要讲解大蒜的特点和种植要点；- 进行大蒜种植体验环节，由专业人士指导参与者进行实际种植操作；- 进行现场观摩环节，参观大蒜示范基地或农业科技园区，了解专业种植户的经验和管理技巧；- 进行专家讲座，由专家详细讲解大蒜的种植技术和市场前景，并解答参与者的问题；- 进行互动游戏环节，通过游戏的方式巩固参与者对大蒜种植的理解和记忆，并提升活动互动性；- 进行技术交流与研讨环节，参与者分享种植经验，提出问题并得到解答；- 进行活动总结环节，对本次活动进行总结和归纳，为后续活动提供经验和借鉴。
小学种植大蒜活动方案策划
小学种植大蒜活动方案策划一、活动背景大蒜是一种常见的蔬菜，具有丰富的营养价值和药用价值。
种植大蒜不仅可以提供学生们新鲜的蔬菜，培养他们对农作物的关注和爱护，还能增加他们的实践能力和团队合作精神。
因此，我们计划组织小学生参与种植大蒜的活动，让他们通过亲身经历，了解农作物的种植过程，并且体验耕作的乐趣。
二、活动目标1. 培养学生对农作物的兴趣和关注，增加对大自然的热爱。
2. 培养学生动手实践的能力和团队合作的精神。
3. 提高学生对蔬菜的认识和了解，培养他们正确的饮食观念。
4. 通过活动，拓宽学生的知识面，增加他们的学科相关知识。
三、活动内容1. 活动前期准备：a. 邀请农民或农业专家参与活动，为学生们提供种植大蒜的相关知识。
b. 确定参与活动的小学班级，每个班级组成一个种植小组。
c. 在学校的一块土地上划出多个种植区，为每个班级分配一块区域。
d. 购买种植大蒜所需的种子、土壤肥料、除草剂等工具和材料。
2. 活动实施：a. 农民或农业专家向学生们介绍种植大蒜的方法和注意事项，讲解大蒜的生长过程和营养价值。
b. 学生们分组进行土地准备工作，包括翻土、施肥、除草等。
c. 学生们根据农民或农业专家的指导，进行大蒜种植，包括选种、控制深度和密度等。
d. 学生们进行日常的浇水、除草和施肥工作，观察大蒜的生长情况。
e. 学生们记录、统计和分析大蒜的生长数据，并形成数据报告。
f. 学生们在收获季节采摘大蒜，并制作相关的食谱，利用大蒜制作健康餐点。
g. 学生们将收获的大蒜进行分类、包装和销售，用于募集善款或学校自给自足。
3. 活动后期总结：a. 学校组织评选出种植大蒜活动的优秀小组，并进行表彰。
b. 学生们展示自己的收获和学习成果，分享种植大蒜的心得体会。
c. 学生们可以将大蒜种植的经验和成果进行展示，邀请家长和其他班级参观。
d. 在学生们的参与和反馈的基础上，总结活动的经验和不足，为以后的活动做准备。
四、活动时间该活动的时间可以根据学校的实际情况进行安排。
大班植树节种蒜活动方案
大班植树节种蒜活动方案一、活动目的植树节是我国的传统节日，也是一个鼓励人们植树保护环境的重要时刻。
而种植蒜是一项非常有益的活动，不仅可以提高孩子们对农作物的认识和养成爱护植物的习惯，还可以让他们亲身体验劳动的快乐。
通过这次活动，我们旨在增强学生们对环境保护的意识，培养他们的劳动精神和团队合作能力。
二、活动准备1. 确定活动时间和地点：我们将选择植树节当天，在学校附近的土地上开展种蒜活动。
2. 确定参与人员：活动主要面向大班学生，还将邀请老师、家长和志愿者加入活动。
3. 准备种植工具：铲子、镐、种植用的蒜种和土壤等。
4. 安全准备：确保现场安全，做好活动流程和安全警示。
5. 筹备宣传材料：制作宣传海报，吸引更多人参与活动。
6. 确定活动流程和分工：对参与人员进行分组，确定每个人的任务和责任。
三、活动流程1. 开场致辞：活动当天，由学校领导或组织者代表发表致辞，介绍活动的意义和目的，希望大家能积极参与，共同努力。
2. 分组和分工：将所有参与人员按照组数分组，并明确每个组的任务，有的负责挖坑，有的负责种蒜，有的负责浇水等。
3. 实地操作：孩子们在老师和家长的帮助下，开始挖坑、种蒜、浇水等操作，亲身体验种植的乐趣。
4. 知识科普：在活动中，老师还可以介绍蒜的生长过程、养护方法等相关知识，增加孩子们对蒜的了解。
5. 团队合作：在活动中，培养孩子们的团队合作精神，让他们互相帮助，共同完成任务。
6. 结束总结：活动结束后，组织者可以对活动进行总结，鼓励孩子们将植树的理念和劳动的快乐带回家，与家人分享并继续坚持。
四、活动注意事项1. 安全第一：活动中要确保孩子们的安全，老师和家长要严格监督，避免发生意外事件。
2. 保护环境：活动结束后要及时清理现场，不留下垃圾，保护环境美化校园。
3. 提前预警：在活动前，要提前向学生和家长说明活动内容和要求，做好准备工作，让大家明确活动目的和过程。
4. 爱护植物：在活动中要教育孩子们爱护植物，保护环境，养成良好习惯。
小学种植蒜苗活动方案
小学种植蒜苗活动方案这次呢，我想和大家聊聊我们小学最近要搞的一个特别有意思的活动——种植蒜苗。
这个活动不仅能让孩子们亲近自然，体验劳动的乐趣，还能学到不少科学知识呢。
下面，我就详细和大家说说这个活动的方案，希望你们能喜欢。
咱们先来说说活动准备吧。
得让孩子们先了解蒜苗的生长过程，知道它需要什么样的环境和条件，这样他们才能更好地照顾蒜苗。
所以啊，得找些资料，或者上网搜一搜，让孩子们看看蒜苗是怎么从一颗颗小蒜瓣长成绿油油的蒜苗的。
还得准备些工具呢，比如小铲子、小喷壶、花盆或者泡沫箱啥的，这些都得提前准备好。
哦对了，最重要的蒜瓣儿，也不能忘了准备，得多准备点，让孩子们都有机会亲手种。
然后啊，就是种植环节了。
这个环节可得让孩子们好好参与进来。
咱们可以先让孩子们把蒜瓣儿剥开，挑些好的，没有破损的。
然后啊，再教他们怎么种。
花盆里得铺上点土，然后把蒜瓣儿尖儿朝上，轻轻地按进土里，最后再浇上点水。
这一步啊，得让孩子们自己动手，让他们感受感受种植的乐趣。
种好了蒜苗，那接下来就是照顾它们了。
这可得让孩子们负起责任来。
咱们可以分组，每组选几个小组长，负责每天浇水、晒太阳啥的。
还得让孩子们记录蒜苗的生长情况，比如哪天发芽了，哪天长高了，都得记下来。
这样，孩子们不仅能观察到蒜苗的生长过程，还能培养他们的责任心和耐心。
等蒜苗长大了，那咱们就可以收获了。
到时候啊，咱们可以组织个收获仪式，让孩子们亲手拔出自己种的蒜苗，那种成就感啊，肯定特别强。
收获的蒜苗呢，咱们还可以让孩子们带回家，或者在学校食堂里做个蒜苗炒鸡蛋啥的，让孩子们尝尝自己种的蒜苗有多好吃。
除了这些啊，这个活动还有好多可以拓展的地方呢。
比如啊，咱们可以讲讲蒜苗的营养价值，让孩子们知道多吃蒜苗对身体有好处。
还可以让孩子们画画、写作文啥的，记录下他们的种植过程和感受。
这样啊，这个活动就更丰富多彩了。
这个活动啊，我觉得特别有意义。
它不仅能让孩子们学到知识，还能让他们体验到劳动的乐趣和成就感。
《种植大蒜》活动方案
《种植大蒜》活动方案种植大蒜活动方案一、活动背景大蒜是一种常见且重要的蔬菜作物，具有丰富的营养价值和药用价值。
为了促进健康饮食、增加绿色蔬菜的供应，我公司决定组织“种植大蒜”活动。
此次活动将为员工提供种植大蒜的机会，并在收获时进行分享，以增进员工间的交流与团结，同时提高对蔬菜的认识。
二、活动目的1. 增进员工对蔬菜种植的理解和技能；2. 提供一个促进员工交流和凝聚力的平台；3. 培养员工的绿色环保意识。
三、活动时间地点1. 活动时间：从XX年XX月XX日开始，至XX年XX月XX日结束；2. 活动地点：公司后院种植区。
四、活动安排1. 确定参与人数通过内部通告、电子邮件或公司网站等方式，向全体员工宣传活动内容，并收集意向参与的员工信息。
2. 分配种植土地根据参与员工人数，将后院种植区分割成相应的小块，每位员工分配一块固定的土地，以培养其种植责任感。
3. 提供种植工具和材料确保每位员工在种植过程中有足够的工具和材料，如铲子、种子、肥料等。
公司提供这些工具和材料，以保证活动的顺利进行。
4. 种植指导与技术支持为了保证每位员工都能成功地种植大蒜，我们将组织专业人员进行种植指导与技术支持。
这些专业人员将提供种植的基本知识，如播种深度、间距、浇水量等，并解答员工遇到的问题。
5. 定期检查与维护活动期间，将定期组织人员对种植区进行检查与维护，包括对土壤进行施肥、浇水、除草等操作。
这有助于员工了解植物的生长过程，并提高种植技能。
6. 收获与分享当大蒜生长周期结束时，将组织员工进行收获。
每位员工的收获将根据他们自己的努力而有所不同。
我们鼓励员工自行收获，并将收获的大蒜带到公司进行展示和分享。
通过这种方式，员工们可以一起欣赏并品尝他们努力种植的成果。
7. 活动总结与经验分享在活动结束后，我们将组织员工们进行活动总结，并鼓励他们分享种植大蒜的经验和体会。
这将有助于促进员工间的交流与学习，并为下一次的活动积累经验。
五、活动要求与注意事项1. 参与活动的员工应保持较高的活动积极性和责任心；2. 活动期间，员工应遵守种植区的管理规定，保持种植区的整洁和安全；3. 员工需自行负责种植过程中的维护和管理，包括适时浇水、除草等；4. 种植过程中如遇到问题，可以寻求专业人员的帮助。
无土栽培大蒜实验活动报告
五年级一班活动时间：11月教师：
活动或实验内容
无土栽培
活动或实验目的
1、通过到图书室、上网查资料、参观、访问等方式，了解无土栽培的概念、分类、优点、种植过程。2、培养学生良好的学习习惯、与人合作的精神，提高学生的动手操作能力，激发学生主动为科技的发展而努力读书，将来为社会贡献一份力量。3、让他们认识到勤劳的人最伟大，无土栽培是一项先进的生产技术，我们要继承和发扬下去。
8、总结收获
9、观察记录蒜苗的Байду номын сангаас长
活动或实验现象
学生对无土栽培有了更深入的了解，同时也学会了无土栽培大蒜的方法，学生带着自己栽培的大蒜走出课堂，继续观察，继续研究有关无土栽培的问题。
活动或实验结论
一般植物都生长在土壤里，但是有一些植物离开土壤也能生长。无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。
活动或实验所需
仪器、材料
盘子、水、针线、大蒜
活动或实验条件
收集有关种植蒜苗的资料，上网浏览相关信息。
活动或实验步骤
1、在教室里让学生观看现代科技的录像。
2、学生交流汇报
3、制定并完善活动方案
4、了解无土栽培的步骤
5、无土栽培蒜苗过程中的注意事项
6、教师指导无土栽培大蒜的实验
7、小组合作完成无土栽培蒜苗
种蒜苗活动方案
种蒜苗活动方案一、活动背景蒜苗是一种营养丰富、味道鲜美的蔬菜，在市场上有着广泛的需求。
为了提高人们对蒜苗的认识，并推广蒜苗的种植技术，我们计划举办一场种蒜苗活动。
通过这个活动，我们希望能够吸引更多的人关注蒜苗的种植和消费，促进农业发展。
二、活动目标1.提高参与者对蒜苗的认识和了解。
2.传授蒜苗种植技术和管理经验。
3.培养参与者的种植兴趣，促进自给自足的生活方式。
三、活动内容1. 蒜苗种植讲座我们将邀请专业的农业专家发表关于蒜苗种植的讲座。
讲座内容包括蒜苗的品种选择、种植环境要求、种植技术和管理经验等方面的知识。
通过这个讲座，参与者可以学到基本的种植知识，并了解到蒜苗种植的一些注意事项。
2. 实地示范在讲座之后，我们将带领参与者到实地进行蒜苗种植示范。
参与者将亲自动手种植蒜苗，并学习如何正确管理蒜苗的生长过程。
我们将提供必要的工具和材料，确保每个参与者都能有一个实践的机会。
3. 交流与互动环节在实地示范结束后，我们将安排交流与互动的环节。
参与者可以在这个环节中分享他们的经验和问题，并与其他参与者互相交流和学习。
我们也会邀请一些蒜农或种植专家参加，与参与者进行深入交流，解答他们的疑问。
4. 奖励和认可为了激励参与者积极参与活动，我们将设立奖励和认可机制。
例如，我们会评选出在蒜苗种植方面表现出色的参与者，并颁发奖状和奖品作为鼓励和认可。
我们也会鼓励参与者将自己种植的蒜苗带回家，在家中继续种植和管理。
四、活动策划1. 时间和地点活动计划在春季进行，以便参与者能够亲自体验蒜苗的种植过程。
活动将在周末的上午进行，预计耗时3小时。
场地选择在农田或者农业园区的蒜苗种植区，以便参与者能够亲眼观看和学习。
2. 参与者招募我们会通过社交媒体、电子邮件、口头宣传等方式招募参与者。
主要面向的对象包括学生、家庭主妇、农民等对蒜苗种植感兴趣的人群。
通过多种渠道的宣传，我们希望能够吸引到足够的参与者。
3. 材料和设备准备为了保证活动的顺利进行，我们需要提前准备蒜苗种子、土壤、种植容器、工具等必要的材料和设备。
《种植大蒜》活动方案1
《种植大蒜》活动方案1种植大蒜活动方案一、背景介绍近年来，随着人们对健康生活的重视程度不断提高，绿色有机的食品越来越受到人们的追捧。
其中，大蒜作为一种常见的调味品和药材，具有丰富的营养价值和药用功效，备受大众喜爱。
为了满足人们对优质大蒜的需求，我们计划开展种植大蒜活动。
二、活动目的1. 促进环保种植：通过采用有机种植方法，减少对土壤和环境的污染，推动绿色农业的发展。
2. 增加农民收入：引导农民朋友将传统种植方法转变为现代化、高效益的大蒜种植技术，提高经济效益。
3. 宣传大蒜知识：通过种植大蒜活动，向公众普及大蒜的营养价值和药用功效，提高大众的食品安全意识。
三、活动时间本次活动计划在第一季度进行，具体时间为XX年X月X日至XX年X月X日。
四、活动地点活动将在农村地区或农业示范基地进行，确保有足够的土地和资源进行大蒜的种植。
五、活动安排1. 宣传推广为了吸引更多的参与者，我们将充分利用社交媒体和网络平台进行活动宣传。
定期发布活动海报、小视频和文字介绍，吸引更多的参与者加入。
2. 培训讲座在活动开始之前，我们将组织农民朋友参加相关培训讲座，包括大蒜种植技术、有机农业知识等方面的内容，提高他们的种植技能和意识。
3. 环境准备活动地点需要提前对土壤进行检测和改良工作。
确保土壤的肥沃度和适宜性，为大蒜的种植提供良好的生长环境。
4. 种植管理参与者将分为若干小组，每个小组负责一块土地的大蒜种植和管理工作。
活动组织者会根据参与者的实际情况，提供种植大蒜技术指导和植物保护方案，确保大蒜的健康生长。
5. 活动总结活动结束后，将组织专家对大蒜的生长情况进行评估和总结。
同时，组织参与者进行经验分享和交流，以进一步提高大蒜种植技术和管理水平。
六、活动预算本次活动的预算主要包括活动宣传费用、培训讲座费用、土壤改良费用、种植资材费用等。
具体费用根据实际情况进行预估和安排。
七、注意事项1. 参与者需具备一定的农业基础知识，有意参与者需提前报名参加培训讲座。
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学科学用科学——蒜苗无土栽培活动方案一、指导思想:少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量。
振兴祖国离不开科技和教育，要实现科教兴国战略，就必须在树立可持续的发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神。
二、活动背景无土栽培是一门现代农业科学技术，它涉及到了化学、物理、生物、数学等多门科学知识。
目前许多中小学生对农业及农业科技的了解非常缺乏，心中对农业存有偏见，让学生了解农业，看到农业科技的发展现状，对现代化农业产生兴趣，势在必行。
无土栽培是传统农业向现代农业转化的一项跨世纪工程，但作为一节实践活动课，它与学生的学习生活和社会生活密切相关，让红薯、土豆、胡萝卜……在水杯中生长；用各种豆子制作一盘无公害、有营养的芽苗菜；用丝袜装上锯末种上草籽亲手做一个形态逼真的草娃娃；还可以在晶莹透明、造型优美的玻璃缸中装上洁净的营养液，里面养几条金鱼，上方种植几株水竹，即可以观根、又可以赏鱼；……在惊叹之余学生会感受到无土栽培并不遥选，它就在我们的身边！我校是一所农村小学，学生大都来自农村，针对以上情况，结合我校实际，学校决定开展一次无土栽培蒜苗实验活动，希望通过这一活动能够丰富学生课余知识，提高实践活动能力，让学生能身临其境体会科技的力量，科学的发达，环保的重要性。
三、活动目标（一）总体目标：贯彻教育方针，推进素质教育，体现先进教育理念，保护生态环境，增强环保意识，服务本地经济，多渠道培养有用人才。
培养学生的科学素养和创新精神，激发学生爱科学，学科学，用科学的积极性和主动性。
（二）思想情感目标：通过本次活动，使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神，勤俭节约的习惯和团结协作、友爱互助作风和热爱劳动人民的思想感情。
（三）能力目标：通过本次活动，进一步提高学生的观察能力，动手操作能力，科技实践能力和创新能力。
（四）知识目标：通过本次活动，使学生获得科学知识，环保知识和写作知识。
（五）效果目标：通过本次活动，使学生获得蒜苗无土栽培技术。
四、活动难点、重点：重点：培养学生参与意识和栽培技术及掌握活动的整个过程。
难点：实践工作中各方面关系的协调和各种突发问题的处理；达到各项培养目标。
五、活动需求分析：（一）试验设备分析：这次活动的设备大致需要：塑料水槽8个，玻璃盆4个，塑料泡沫4张，营养液2瓶，蒜苗种子500克，清洗干净的河沙以及纯净水。
（二）实验基地的选择与确定分析：蒜苗无土栽培无需特定的场所，选用学校劳技室作为活动室，以确保活动的顺利进行。
（三）蒜苗无土栽培优势分析：1.占地面积小，不占用农田可采用立体栽培。
2.生产周期短，单位面积产量高，一般播种后15—25天即可采收。
3.无需特定的场所。
4.不用农药无病虫污染，已达到绿色蔬菜的标准。
5.栽培方式新颖，生产效率高，设备简单，见效快.六、活动计划：（一）活动时间：2016年4月18日-----5月23日（二）参加人员：科技兴趣小组人员（三）活动内容：关于蒜苗无土栽培的流程及学生观察、获取数据、分析、得出可行性实验报告。
（四）活动方式:1.向当地农业专家咨询蒜苗无土栽培的选种方法。
2.上网查询（蒜苗无土栽培的方法及病变的预防等）相关资料。
3.生写观察日记。
4.分析、总结得出实验报告。
七、活动实施：（一）组织、宣传、发动在学校统一领导下，由指导老师组织、宣传，让学生充分认识到开展科技活动的重要性和必要性，以激发学生积极主动地参与科技活动的热情与欲望。
（二）组建专题兴趣小组在学校的具体安排下，本着自觉、自愿、自主的原则，由科技兴趣小组学生组成无土栽培兴趣小组，兴趣小组确定以蒜苗无土栽培为小组的活动内容，根据活动需要兴趣小组由三位辅导老师和4名学生组成。
无土栽培兴趣小组报名表（三）收集材料：在组织实施活动之前，由学校协调，专题兴趣小组亲自安排，组织学生，利用课余时间，走出课堂，到电脑室查阅相关资料；收集有关蒜苗的一些资料如：1. 蒜苗的种植方法（传统种植和最新种植）2.蒜苗的日常管理。
3.蒜苗的生产特点。
（四）进一步完善“关于蒜苗无土栽培的科技实践活动”实施方案。
1.种子的选择。
选取种子粒较大，饱满的品种。
2.试验基地：学校劳技室3.活动时间本次活动计划从2016年4月18日至2014年5月23日，试验时间均安排在下午劳动课和课外活动。
4.试验实施（1）蒜苗栽培技术的讲解。
（2）种子的选择-----选用粒较大，饱满的品种。
（3）塑料育苗盆的清洗。
（4）播种，组织兴趣小组的学生在实验室进行播种。
（5）蒜苗生长期管理：①光照的管理:蒜苗移入保温室时，应先放在空气湿度较稳定的弱光区锻炼一天，然后移入保温室，蒜苗对光照要求高，生长期间应安排在光照较强的区间。
②温度和通风管理：温度保持在24—26度，夜晚关闭窗户保持室温，中午打开窗户进行通风。
③水分管理：对于沙培的蒜苗要进行浇水，浇水用废弃的矿泉水瓶做成自制的喷雾器进行喷淋，每天喷2-3次，喷雾的同时，将育苗盆放置的位置进行调换，让各方向接受光照相近，利于蒜苗生长整齐一致。
学生观察记录表八、可能出现的问题及解决预案：（一）蒜苗生长期发生病变的对策。
蒜苗在生长期间如果出现病变，影响蒜苗的外观，降低质量。
防止方法有以下几点：1.选择抗病品种；2.彻底清洗育苗盆，进行严格消毒；3.严格浇水次数和浇水量；4.加强通风，降低空气湿度；（二）活动过程中的注意事项：1.采取辅导老师负责制。
2.每次活动辅导老师要进行安全专题讲话，并亲自带队，随时排查安全隐患。
九、活动结果及呈现方式：（一）具体结果：1.学生观察记录。
2.获取数据及相关分析。
3.得出无土栽培蒜苗的成品。
4.培养了学生的科学素养，激发了学生的科学兴趣；养成学生勤俭节约的好习惯，增强了环保意识，锻炼了学生的社会实践能力，提高了协作能力和创新能力。
（二）.呈现方式：蒜苗无土栽培科技实践活动的计划、蒜苗的成品、学生观察记录、获取数据及相关分析、蒜苗水培和沙培科技实活动的报告。
十、评价标准与方式：本着公平、公正、科学的原则，本次活动大致通过以下几个方面进行评价。
（一）对学生进行评价1.对学生参与活动情况进行评价，包括参与人数和学生的参与态度等。
2.对学生在活动中地位的评价，如学生的主体性、自主性、独立性等方面。
3.培养目标达标评价，如是否达到了培养目标中的(二)(三)(四)具体目标，是否达到了预计对学生的教育作用。
（二）对活动过程的评价1.整个过程是否具有科学性、创新性、可操作性和服务性。
2.活动是否实现了预定的具体结果。
3.活动是否达到了培养目标中的具体目标。
（三）活动效应评价，活动是否具有普遍性、普及性和推广性。
(四)安全工作评价，活动中是否出现安全隐患和不安全因素以及排查、处理情况。
（五）学校领导重视程度评价，如资金、设备、师资、时间保障等方面的支持情况。
十一、可供评估的结果（一）能制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整。
（二）学生能积极主动地上网查询资料，去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。
（三）能对记录的信息进行适当的处理。
（四）敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。
（五）学生能小组合作解决问题。
（六）能将自己活动成果与大家交流、展示。
十二、活动预期达成目标（一）劳动观点、劳动技能教育以及热爱劳动人民的思想情感教育。
（二）节约资源和环保意识的教育。
（三）团结协作教育和相互关心，相互爱护、相互帮助的优良传统和作风的教育。
（四）科学知识、科学方法、科学态度教育。
（五）动手操作能力、社会实践能力、创新能力的培养教育。
十三、申报实施活动方案的有利条件（一）担任五年级的科技课和综合实践活动课的教学工作，经常指导学生开展科技实践活动，具有较丰富的专业知识和实践经验。
（二）学校领导非常重视，在各方面给予大力支持，有浓厚的校园科技文化氛围，学校也有专任的科技辅导员。
通过无土栽培实践活动，使学生在实践中增强了环保意识，培养了爱家庭、爱生活、爱环境、爱科学、爱社会的良好情操，培养了学生的创新精神、实践能力及对知识的综合运用能力。
附件1蒜苗生长情况记录表第二小组附件2无土栽培蒜苗观察日记第一小组记录人：秦漫语2016年4月18日今天我和小组同学在老师的带领下选了又大又饱满的蒜，我们把它泡在了装有水的玻璃盆里。
2016年4月22日今天，我们发现蒜头冒出了白芽。
2016年4月25日今天，我又和小伙伴们来到劳技室，迫不及待的想看下蒜苗的变化。
呵呵，果然不出意料，白芽长长了一点，根部有一些小须须，向水母的四肢。
2016年4月28日今天，我们看见蒜横躺在水里，但是芽却往上卷着长，芽里露出了小绿尖，根长了，也略粗，两边的长，中间的短些。
有点象山羊的胡须了。
2016年5月4日今天，蒜苗的根在水里长长了许多，绿芽也长了有1厘米了。
把它的根朝上拿在手中看象个人头，把它横着放看象糖果。
2016年5月10日蒜苗的颜色变的深了，在这深绿的长苗的一侧中开了一条缝，中间又有一个小芽，真象娃娃裂开嘴笑了，又象妈妈把小宝宝抱在怀里。
长苗有3厘米长，里面小绿芽有2厘米长，根最长的有3厘米。
把蒜倒过来看，像个老爷爷，根是老爷爷的头发，芽是老爷爷的长胡子，蒜当然就是老爷爷的脸喽。
2016年5月13日今天，我们又有新的发现，那片大叶子又长长了，有5厘米，那口开的更大了，像张开的大贝壳，里面的小叶子也有4厘米了，准备和大叶子妈妈分开，根倒没长多长，还是老样子。
2016年5月15日今天，叶子彻底分开了，大叶子开的口向着小叶子，小叶子开的口向着大叶子，像妈妈和孩子在说话。
2016年5月17日今天，我们兴趣组所有成员在老师的带领下再次来到了劳技室，走近一看，哇塞，蒜苗居然长了很长了，我们迫不及待地对它进行“收割”。
今天真是一个幸福的日子。
无土栽培兴趣小组报名表。