大班科学活动：有趣的影子
大班科学活动教案及教学反思《有趣的影子》
大班科学活动教案及教学反思《有趣的影子》教案：课题：有趣的影子教材：科学活动教学目标：1. 让学生了解光线的传播原理和影子的形成原理。
2. 培养学生的观察、实验和思维能力。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备一个手电筒和一张白纸。
2. 准备一些小玩具、卡纸和灯泡等物品。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一张白纸，让学生仔细观察。
2. 教师手里拿着手电筒，透过白纸照射光线在墙上形成的影子。
实验活动：1. 教师将一个小玩具放在手电筒光线的路径上，观察其影子的变化。
2. 学生分成小组，每个小组拿着一个小玩具进行实验，观察光线照射在不同物体上形成的影子。
3. 学生可以尝试改变光线的方向、强度、物体的形状和颜色等，观察影子的变化。
讨论和总结：1. 学生回到教室，教师引导学生进行讨论。
2. 学生可以分享自己的观察结果和心得体会。
3. 教师对学生的讨论进行总结，让学生了解影子的形成原理和光线的传播原理。
教学反思：本节课的教学活动“有趣的影子”旨在培养学生的观察和实验能力，让学生通过实验活动认识影子的形成原理和光线的传播原理。
我认为这节课的教学效果还是比较好的，学生们积极参与了实验活动，并且对影子的形成原理有了初步的了解。
在教学过程中，我注意到学生们对于实验活动非常感兴趣，他们会积极尝试不同的方法和条件，观察和记录实验结果。
但是有一些学生在实验时缺乏互相合作和沟通的能力，他们更倾向于个人独立操作，而不是与小组成员一起讨论和分享观察结果。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生的合作和沟通能力，让他们能够更好地在小组中合作、交流和分享。
另外，我也会在教学中加入更多的引导问题，帮助学生进行思考和分析。
比如在讨论环节，我可以提出一些问题，让学生从不同的角度思考影子的形成原理和光线的传播原理。
这样可以帮助学生更深入地理解科学原理，同时也能够培养学生的思维能力。
总的来说，本节课的教学活动取得了较好的效果，学生对于影子的形成原理和光线的传播原理有了初步的了解。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思大班科学公开课教案《好玩的影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿对生活中影子现象的爱好，让幼儿初步了解影子产生的缘由，尝摸索索影子与光线准时间的关系，培育幼儿乐于动手、乐观操作的探究力量，快来看看幼儿园大班科学公开课教案《好玩的影子》含反思教案吧。
【教学目的】1、让幼儿初步了解影子产生的缘由，尝摸索索影子与光线准时间的关系。
2、激发幼儿对生活中影子现象的爱好。
3、培育幼儿乐于动手、乐观操作的探究力量。
4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
5、充分体验科学就在身边，产生在生活中觉察、探究和沟通的爱好。
【教学预备】1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透亮胶片、不透亮纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等；手电筒假设干、玩具假设干；2、幼儿能区分透亮与不透亮物体，能够用肢体动作表现各种小动物C【教学过程】1、观看屏风表演，引出课题。
提问：你是怎么知道的？影子是怎么产生的呢？2、投影小试验：影子的产生。
(1)分别拿一张透亮胶片和不透亮卡纸放在近光源的光线前面，让幼儿争论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子？(2)幼儿自由探究：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子？小结：透亮的物体挡不住光，不透亮的物体拦住了光线, 光线闯不过去，这就产生了影子。
(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生；没有光就不能产生影子。
3、探究影子与光线的关系。
(1)幼儿自由探究，了解影子的不同变化。
(2)老师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小；当物体离光源越近时，物体的影子越大；当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边；当光线从右边斜射时, 影子在左边；当光线从后边斜射时，影子在前边；当光线从上边直射时，影子在下边4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。
5、谈话：知道影子在生活中的运用。
6、影子嬉戏。
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（5篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 影子的形成原理。
2. 光的传播和反射。
3. 影子的大小和形状。
教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。
2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。
2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。
2. 介绍光的传播和反射的基本原理。
三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。
学生们观察到手在白纸上的影子。
2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。
之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。
四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。
2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。
3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。
让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。
五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。
2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。
并写下自己的观察结果和思考。
2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。
他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。
教学目标得到了有效的实现。
大班科学教案《有趣的影子》（2篇）
大班科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子科目：科学年级：大班教学目标：1. 了解影子的形成原理。
2. 观察和描述不同对象的影子。
3. 探索光源和物体位置对影子的影响。
4. 培养学生的观察和描述能力。
5. 激发学生对科学的兴趣。
教具：1. 白纸。
2. 不同形状的物体（如玩具、水果等）。
3. 手电筒或其他光源。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 让学生坐下，观察教室中的灯光和他们自己的影子。
2. 引导学生讨论：你们观察到了什么？灯光从哪里发出来？为什么会有影子？探索影子（15分钟）：1. 给每个学生发一张白纸，并在教室中选择一个明亮的光源（如窗户或灯光）。
2. 让学生选择不同形状的物体（如玩具、水果等），将它们放在光源前面，观察它们的影子。
3. 引导学生描述不同物体的影子：形状、大小、颜色等。
影子的变化（20分钟）：1. 引导学生思考：如果我们改变物体的位置，它的影子会有什么变化？2. 让学生尝试将物体移动到不同的位置，并观察其影子的变化。
3. 引导学生描述物体不同位置的影子：形状、大小、颜色等。
4. 引导学生总结：物体的位置对影子有什么影响？探索光源（15分钟）：1. 给每个学生发放一个手电筒或其他光源。
2. 让学生选择不同形状的物体，并用手电筒照射它们，观察它们的影子。
3. 引导学生讨论：手电筒的光源和教室的灯光有什么不同？它们对影子有什么影响？活动结论（10分钟）：1. 引导学生回顾所学内容，总结影子的形成原理及其特点。
2. 让学生分享他们在活动中的体会和观察到的现象。
3. 鼓励学生提出更多与影子相关的问题，激发他们对科学的兴趣。
拓展活动：1. 让学生使用不同颜色的胶纸制作剪影画，观察不同颜色在光线照射下的影子。
2. 让学生用不同形状的物体在墙上投射影子，观察不同形状的影子变化。
3. 让学生观察不同季节和时间对影子的影响，了解太阳光的变化。
评估：观察学生在活动中的参与程度和观察描述的准确性，鼓励他们积极思考和提问。
大班科学活动：有趣的影子
大班科学活动：有趣的影子在幼儿园的科学教育中，可以通过丰富多彩的科学活动来提高孩子们的科学认识和能力。
其中，有趣的影子活动是一种非常有趣又能锻炼孩子观察力和想象力的活动。
下面就来介绍一下这种活动的具体内容和活动方法。
活动内容这项活动的主要内容是让孩子们通过观察和实践，了解影子的形成原理，进而探索影子的一些基本特征和规律。
具体来说，这项活动包括以下几个方面：1.影子的形成原理：通过简单的实验，让孩子们了解光线的传播原理和阴影的形成原理。
2.观察影子的变化：通过不同角度、不同方向的光线、不同的光源等设置，让孩子们观察影子在形状、大小、位置、亮度等方面的变化情况，并找出规律。
3.捕捉影子的形状：通过制作纸片人、玩具、动物等各种形状，并采用不同的光源和背景，让孩子们尝试捕捉到影子的边缘和形状，并绘制下来。
活动方法在具体开展这项活动时，可以根据孩子们的年龄和能力水平，采用不同的方法和形式。
以下是一些简单易行的活动方法：1.知识讲解+实验演示：先通过少儿科学读物、图片、视频等媒体，向孩子们讲解有关光线传播和影子形成的知识点，再通过实验演示，让孩子们亲自探索和观察。
2.观察练习+小组讨论：组织孩子们分成小组，观察不同光线和光源下影子的变化情况，然后进行小组讨论，分享自己的观察和发现。
3.形状制作+影子捕捉：组织孩子们自己动手制作纸片人、玩具、动物等各种形状，然后安排不同的光源和背景，让孩子们尝试捕捉到影子的形状，并用简单的绘画工具绘制下来。
活动注意事项在开展这项活动时，需要注意以下几个方面：1.安全第一：保证实验器材和活动场地的安全性，避免孩子们因为兴奋而产生不必要的意外伤害。
2.讲解要点：让孩子们能够接受到足够的知识点，引导他们观察和思考，不要让他们只停留在简单的惊奇中。
3.参与感强：让孩子们积极参与活动，充分发挥他们的想象力和创造力。
4.巩固知识：通过重复实验和反思，让孩子们加深对光传播和影子形成的理解和认识。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解影子的产生原因，知道光与影子的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容：1. 影子的产生原因2. 光与影子的关系3. 影子的变化三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：通过谜语“黑黑的，瘦瘦的，会跑的，是谁呢？”引发幼儿思考，引入课题。
2. 探究影子产生的原因：让幼儿观察手电筒照射下的玩具，发现影子的产生。
3. 实验操作：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，探究光与影子的关系。
4. 观察影子变化：让幼儿观察卡片上的影子，了解影子在不同角度、不同光线下的变化。
5. 动手制作：让幼儿用绳子、剪刀等材料制作自己的影子。
6. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 幼儿对影子产生原因的理解程度。
2. 幼儿在实验操作中的参与程度。
3. 幼儿在观察影子变化时的认真程度。
4. 幼儿在制作影子时的创意和动手能力。
5. 幼儿在展示和交流中的表现。
六、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？幼儿在实验操作和观察影子变化时，是否能够积极参与、认真观察？教学内容是否适合幼儿的认知水平？幼儿在展示和交流中，是否能够表达自己的想法？教学过程中是否存在不足之处，如何改进？六、教学拓展：1. 影子的应用：让幼儿了解影子在生活中的应用，如影视、舞台灯光等。
2. 光影游戏：组织幼儿进行光影游戏，增强他们对光影变化的感知。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿观察生活中的影子，了解影子的变化。
2. 家长协助幼儿进行影子制作，培养幼儿的动手能力。
八、教学难点：1. 幼儿对影子产生原因的理解。
2. 幼儿观察影子变化时的细心程度。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整教学内容。
大班科学影子教案5篇
大班科学影子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《有趣的影子》（2篇）
大班科学教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子适用年级：大班（4-5岁）教案目标：1. 培养孩子们对影子的观察和发现能力；2. 通过观察影子的特点，培养孩子们的形象思维能力；3. 培养孩子们的合作学习和沟通交流能力。
教学准备：1. 影子实物：椅子、玩具、水杯等；2. 白色纸张；3. 彩色笔或蜡笔；4. 教学频道或计算机及投影仪。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导孩子们讨论他们对影子的认知：影子是什么？我们在什么情况下可以看到自己的影子？2. 展示一些日常生活中常见的影子实物，引导孩子们发现实物与影子之间的关系。
二、观察与讨论（20分钟）1. 给孩子们发放白色纸张和彩色笔，让他们在纸上画下自己的影子。
2. 鼓励孩子们观察影子的形状、大小、颜色等特点，并与自己绘制的影子进行比较和讨论。
3. 引导孩子们讨论：为什么影子的形状和自己的形状不一样？为什么影子会随着光线的变化而变化？三、游戏与实践（30分钟）1. 提供一些影子实物（椅子、玩具、水杯等），让孩子们在光线的照射下观察并描绘实物的影子。
2. 带领孩子们进行游戏：找出和自己影子形状相似的实物，让他们将实物放到自己的影子上，观察影子的变化。
3. 组织孩子们合作，使用实物的影子拼图，让他们合作完成一幅完整的影子拼图。
四、小结（10分钟）1. 回顾今天的学习内容：我们今天学习了什么？影子有什么特点？2. 引导孩子们总结他们通过观察和实践学到的东西，并鼓励他们运用影子的特点进行思考和表达。
3. 引导孩子们思考：影子在我们的生活中有什么作用？我们可以怎样利用影子来创造有趣的事物？五、延伸活动（10分钟）1. 鼓励孩子们回到家里，观察自己的影子，并与家人分享自己的观察和发现。
2. 提供一些有趣的影子实物图片，让孩子们进行绘画或创作。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们对影子的认知和观察能力得到了提高。
在游戏和实践环节中，孩子们积极参与，合作学习和沟通交流的能力得到了锻炼和发展。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿发现影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿用自己的语言描述影子的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己的学习过程。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对影子的高度兴趣。
在观察和实验过程中，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能够用自己的语言进行描述。
在实验探究环节，幼儿能够积极动手操作，探究影子的产生和变化的原因。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对光和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
六、教学内容：1. 复习影子的产生和变化，巩固幼儿对光和影子关系的理解。
2. 通过故事引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
3. 开展影子创意绘画活动，培养幼儿的创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固对影子产生和变化的理解，了解影子在日常生活中的作用。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够运用影子进行创意绘画。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、影子创意绘画材料。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
九、教学过程：1. 复习与导入：教师通过故事课件复习影子的产生和变化，引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
大班科学：有趣的影子
大班科学：有趣的影子（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
有趣的影子大班科学教案6篇
有趣的影子大班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿观察和探索影子的产生和变化，了解影子与光线的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
难点：让幼儿用语言表达影子的特点和变化原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片、投影仪等。
2. 环境准备：室内光线明亮，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影表演，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探索影子：教师带领幼儿进行实验，观察不同物体的影子形状和大小，让幼儿了解影子的产生和变化。
3. 讨论影子：教师引导幼儿用语言表达影子的特点和变化原因，让幼儿相互交流自己的观察和发现。
4. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中体验影子的趣味性。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思：六、教学准备：1. 材料准备：每个幼儿准备一个手电筒、一个玩具或一本书，以及一张白纸和彩色笔。
2. 环境准备：教室内光线充足，空间宽敞，以便幼儿自由探索和活动。
七、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：教师通过手电筒和玩具进行光影表演，引发幼儿对影子的兴趣。
提问：“你们有没有见过影子？影子是什么样子的？”2. 探索影子（10分钟）：教师带领幼儿进行实验，观察不同物体的影子形状和大小，让幼儿了解影子的产生和变化。
3. 讨论影子（5分钟）：教师引导幼儿用语言表达影子的特点和变化原因，让幼儿相互交流自己的观察和发现。
4. 影子游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子捉迷藏”、“影子舞蹈”等，让幼儿在游戏中体验影子的趣味性。
5. 创意绘画（5分钟）：教师引导幼儿利用手电筒和白纸，创作出自己喜欢的影子图案。
幼儿可以用彩色笔在影子上进行绘画创作。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
幼儿园大班科学影子教案三篇
【导语】影⼦⼀直是孩⼦们感兴趣的话题，将科学教育融于学⽣的⽣活中是新观念的体现，准备了以下教案，希望对你有帮助!影⼦的秘密 活动⽬标 1. 通过⾃⾝的探索让幼⼉感知影⼦的变化与光源的远近，照射⾓度的关系。
2. 激发幼⼉对探索科学的兴趣。
3. 培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4. 愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5. 激发幼⼉对科学活动的兴趣。
教学重点、难点 1. 引导幼⼉的探索让幼⼉感知影⼦的变化与光源的远近，照射⾓度的关系 2. 启发幼⼉⽤简单的符号表⽰⾃⼰的发现。
活动准备 1. 布置⼀间暗室。
2. 投影屏，⽴体玩具吗，⼿电筒，记录板，纸笔。
活动过程 1.设疑导⼊ 提问：影⼦先⽣怎么了？他有什么变化？为什么会这样？ 2．激活思维，猜想，想象，建构。
组织幼⼉⾃由讨论：可以⽤什么⽅法让影⼦变魔术呢？ 3.⾃主探索。
分组实验并把发现记录下来。
重点：引导幼⼉的探索让幼⼉感知影⼦的变化与光源的远近，照射⾓度的关系 难点：启发幼⼉⽤简单的符号表⽰⾃⼰的发现。
4.分享交流。
5.抛出问题，拓展延伸。
问题：影⼦是从哪⾥来的？他只能是⿊⾊的吗？他还会变什么魔术？影⼦是怎样来的 活动⽬标： 1、引导幼⼉积极有趣的探索影⼦的产⽣。
2、使幼⼉知道灯光、太阳光、⽉光、烛光等都能照出影⼦来，有光的地⽅才会有影⼦。
3、引导幼⼉通过⼀系列实验活动⾃⼰探索发现光被物体挡住就会出现影⼦。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
重点难点： 重点是让幼⼉知道有光才会有影⼦，光被物体挡住就会有影⼦。
难点是让幼⼉⾃⼰实验发现影⼦与光和物体三者之间的关系。
活动准备： 强光台灯、⼤屏幕、⼿电筒每⼈⼀个、座垫每⼈⼀个、操作台四张、玩具若⼲。
活动过程： ⼀、激发兴趣：呈现出玩具的影⼦，激发幼⼉的学习兴趣。
1、教师打开强光台灯，然后将玩具放在适当的位置挡住光的照射，让幼⼉观察发现玩具的影⼦，并通过让玩具变换不同的姿势使影⼦随之发⽣变化，增强幼⼉观察的兴趣。
有趣的影子大班教案(优秀9篇)
有趣的影子大班教案（优秀9篇）有趣的影子大班教案篇一[教学内容]课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。
通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。
[教学目标]1．学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。
会认笔画一（横钩）、)（弯钩）。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
[教学重难点]1．引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。
重点指导带有新笔画一（横钩）)（弯钩）的子字的写法。
2．抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。
[设计理念]激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。
《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。
这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。
在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。
[教学过程]课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。
要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。
一、课前导入趣味识字1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。
大家还记得游戏的名字吗？（学生齐答踩影子）出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子的长短和光源的距离有关。
2.通过探索活动，培养观察、思考和动手操作的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，掌握影子与光源距离的关系。
2.教学难点：通过实验验证影子与光源距离的关系。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、胶带、剪刀等。
2.环境准备：将教室内的物品整理干净，保证实验顺利进行。
四、教学过程1.引入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.探索（1）教师将手电筒放在地上，引导幼儿观察手电筒与地面之间的影子。
（2）教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（3）教师将手电筒放在幼儿的头顶，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？为什么会有这样的变化？”3.实验验证（1）教师将手电筒放在离地面一定距离的地方，引导幼儿观察影子的长度。
（2）教师提问：“你们发现了什么？影子与手电筒的距离有什么关系？”（3）教师将手电筒逐渐远离地面，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？这说明什么？”5.动手操作（1）教师发放材料，引导幼儿进行实验。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
6.活动延伸（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享实验结果。
五、教学反思1.本节课通过引入手电筒，激发幼儿对光的兴趣，为探索影子的产生原理奠定了基础。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.实验验证环节，教师让幼儿亲自动手操作，培养了幼儿的动手能力和实践精神。
4.在活动延伸环节，教师鼓励幼儿分享实验结果，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
5.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。
大班科学活动：有趣的影子
大班科学活动：有趣的影子
影子现象是一种令人惊叹的现象，尤其在孩子看来更加有趣。
有趣的影子活动可以帮助学生更加全面的理解光的属性，它包括了平行光、反射、折射等物理学知识，因此在大班教学中是一个很好的实践性科学活动。
首先，在开展有趣的影子活动之前，老师应该与孩子进行一定的预习工作，讲解，引导孩子了解光的属性。
然后，让学生随意找寻一个光源，例如灯泡、日光灯等，使光线照射在墙上或者平面上，可以看到光源产生的影子。
接着，让学生尝试通过改变光源的位置或者改变光源的形状和大小，以观察影子的变化。
比如，他们可以尝试将光源移向墙的两侧，观察不同的影子在墙上的变化。
或者，他们可以将光源放在桌面上，用手挡住光源形成影子，观察不同手势会产生什么样的影子。
此外，孩子们还可以尝试给影子“穿衣服”，比如在影子表面贴上彩色纸或者其他材料产生立体效果，以及将小动物放在影子上，让影子看起来像它们在玩耍，这些活动可以让孩子更加全面的理解影子的形成方式，更好的感受科学的魅力。
有趣的影子活动不仅让孩子了解科学知识，更能激发他们的创造力，让他们充分体会到科学知识的重要性，也培养他们实践能力。
希望本次活动能够让孩子们留下美好的回忆。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的影子》含反思《大班科学活动教案《有趣的影子》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《有趣的影子》含反思！设计背景：《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。
”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。
因此，设计了“有趣的影子”这一活动。
活动目标：1.幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。
2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐《健康歌》，大投影屏幕一个。
活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪!师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧!(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。
)二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1.幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
2.师生做手影.猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。
我来表演几个手影，你们来猜猜。
师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。
) 师：你们真厉害，都被你们猜到了。
谁也会表演手影来考考大家?(分别请3—4个幼儿演示手影)师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?(幼儿自由讨论。
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“ 兴趣 是 最好 的老 师” ， 活 动 一 开 始 ， 我 故 意 将 动 物 的 头 饰 挡 住 ， 而 以 动 物 的 影 子 导 入 ， 让 幼 儿 感
知 影子 的有趣 ，激发 幼儿探 索影子 的兴趣 。
２ ． 找 一 找 、 玩 一 玩 ，初 步 感 知 物 体 挡 住 光 线 会
（ ２ ）分 享交 流探 索过 程 与结果 。
师 ：你 在 找 影 子 朋 友 的 时 候 有 什 么有 趣 的 发 现 ？
幼 ：我 的 影 子 朋 友 会 跳 舞 。 幼 ：我 的 影 子 朋 友 会 游 泳 。
教 师 操 作 纸 箱 和 手 电 简 ，在 屏 幕 上 投 射 剪 纸 动
物 头饰 的 影子 。
５ ４ 磊 止 敏 ２ ０ １ ５ ３
幼 ：我 的 影 子 朋 友 会 变 大 变 小 。
４ ． 探 索 在 动 物 的 影 子 上 看 到 眼 睛 的 方 法 ，进 ～ 步 了解物 体挡 住 光线会 产 生影子 。
（ １ ）教 师 在 屏 幕 上 投 射 有 眼 睛 的 小 动 物 的 影 子 。
产 生 影子 的现 象。 （ １ ）找一 找 、玩一 玩 影子 。
师 ： 还 有 好 多 小 动 物 啊 ， 它 们 也 带 来 了 自 己 的
影 子 朋 友 ， 想 跟 小 朋 友 们 一 起 玩 呢 ！ 它 们 在 哪 里 呢 ？ 我 们 一 起 来 找 一 找 、 玩 一 玩 吧 ， 玩 的 时 候 看 一
大班科 学活动 ：有趣的影子
南靖 县 实验 幼儿 园 卢 秋萍 庄 绿 绒
陈丽 文 （ 指导）
漳 州市普 通教 育教 学研 究室 李 丽玲 （ 点评 ）
【 设计 意 图 】 《 幼 儿 园教 育 指 导 纲 要 （ 试行 ） 》强调 “ 科 学教 育 应 密 切 联 系 幼 儿 的 实 际 生 活 进 行 ，利 用 身 边 的 事
各 样 的 变 化 ， 都 引 起 幼 儿 强 烈 的 好 奇 心 和 探 究 欲 望 。 探 索 影 子 秘 密 的最 好 方 法 ，就 是 让 幼 儿 亲 自去 做 一 做 ， 看 一 看 ，玩 一 玩 。 因 此 ，我 设 计 了 “ 有趣
的影子 ”这 一活 动 。 【 活 动 目标 】
个 ，剪 刀 若 干 、 纸 、 笔 若 干 。
由 探 究 ， 幼 儿 兴 奋 地 寻 找 小 动 物 的 影 子 ， 不 停 地 和 小 动 物 的 影 子 一 起 舞 动 ， 有 的 在 屏 幕 上 找 ， 有 的 在 椅 子 上 找 ， 有 的 在 地 上 找 … … 气 氛 非 常 活 跃 ， 只 是
师 ： 宝 贝 们 可 真 厉 害 ， 一 下 子 就 发 现 了 这 么 多
师 ： 真 的 吗 ？ 影 子 还 会 变 大 变 小 ， 那 我 也 来
试 试 。
教 师在 屏幕 上操 作 、展 示变 大变 小 的影 子。
师 ：咦 ！影 子 变 小 了 ， 哇 ！影 子 变 大 了 。 真 神 奇 ，影 子 真 的 会 变 大 变 小 。
该 环 节 我 没 有 限制 幼 儿 的 玩 法 ， 而 是 让 幼 儿 自
Байду номын сангаас
经 验 准 备 ：在 户 外 活 动 中 已 初 步 感 知 物 体 在 阳 光 下 会 产 生 影 子 ，玩 过 “ 踩影 子 ”的游戏 。 材 料 准 备 纸 箱 （ 一端 挖 个 圆洞 ） 、背景 板 块 、 记 录 板 各 一 个 ， 剪 纸 动 物 的 头 饰 、 手 电 筒 人 手 一
物和 现 象作 为 科 学 探 索 的 对 象 ” 。 影 子 是 幼 儿 几 乎
师 ： 宝 贝们 你 们 好 ， 猜 猜 我 是 谁 呢 ？
幼 ： 小 兔 。
师 ：还 有 呢 ？ 再 看 看 。
幼 ： 小 猫 。
每 天 都 能 见 到 的 ， 影 子 时 大 时 小 、 时 隐 时 现 等 各 种
影 子 的 秘 密 ， 今 天 啊 ， 我 也 发 现 了 一 个 影 子 的 秘 密 哦 ！你 们 看 这 个 影 子 和 你 们 刚 才 的 有 什 么不 一 样 呢 ？
幼 ：有 眼 睛 。 师 ： 你 们 刚 才找 到 的 影 子 有 没 有 眼 睛 ？
幼 ：没有 。
３ ． 探 究 光 与 物 体 的 远 近 和 影 子 之 间 的 关 系 ， 感
受 影子 有趣 的 变化 。
（ １ ） 教 师 提 出 问 题 ，引 发 幼 儿 猜 测 。
师 ： 为 什 么 光 照 在 同 一 只 小 动 物 上 ， 有 时 影 子 大 ， 有 时 影 子 小 ？ 是 手 电 筒 的 光 离 小 动 物 近 了 影 子 变
大 了 ，还 是 手 电 筒 的 光 离 小 动 物 远 了 ， 影 子 变 大 ？
【 活 动过 程 】
１ ． 寻 找 动 物 影 子 ，产 生 对 影 子 的 兴 趣 。
师 ： 今 天 我 们 班 请 来 了 好 多 神 秘 的 小 客 人 ， 你
们 看看 是谁 呢 ！
有 个 别 幼 儿 好 奇 于 在 不 同 的 地 方 寻 找 影 子 ， 而 忽 视
了探 究 “ 有 趣 的发 现 ” 。
１ ． 发 现 物 体 挡 住 光 线 会 产 生 影 子 ，体 验 影 子 带
来 的乐趣 。 ２ ． 初步 探究 光 与物体 的距 离和 影子 之 间的关 系 ， 感 受影子 有趣 的 变化 。 【 活 动准 备 】
看 有 什 么 有趣 的 发 现 。
幼 儿 人 手 一 个 剪 纸 动 物 头 饰 、 一 个 手 电筒 ， 自 由探 索 影 子 ，教 师 巡 回观 察 、 指 导 。
（ ２ ） 自 由讨 论 、交 流 ，猜 测
“ 长 眼睛 ”的方法 。
师 ： 怎 么 样 让 你 的 影 子 朋 友 也 长 出眼 睛 呢 ？
幼 儿 与 同 伴 自 由讨 论 ，教 师 观 察 并 与 个 别 幼 儿