诗歌鉴赏专题之表达技巧——抒情方式(优秀课件)
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诗歌鉴赏之抒情手法PPT课件
问:作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。(3分)
6
答: ①选择“一鸟”“数帆”等意象,融情于景 , 营造了凄凉的意境; ②以“谁与问”对应“独上江城”,直抒胸臆 ,表达凄凉心境。
7
二、间接抒情:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发, 这种抒情方式叫借景或借物抒情。分为借景抒 情、情景交融、即景抒情、以景作结//托物言 志、借物抒怀 //用典抒情//即事感怀。
九洲同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 李白《梦游天姥呤留别》安能摧眉折腰事
权贵,使我不得开心颜。 陈子昂《登幽州台歌》前不见古人,后不
见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。
3
例:阅读下面这首唐诗,然后回答后面的问题。
南园十三首(其五) 李贺
男儿何不带吴钩①,收取关山五十州②? 请君暂上凌烟阁③,若个④书生万户侯? 【注】①吴钩:吴地所产宝刀。②关山五十州:指 当时唐朝廷不能控制的地区。③凌烟阁:在长安, 唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示 表彰。④若个:哪个。 • 诗中李贺是怎样表达自己的感情的?表达了什么 感情?
归有光《项脊轩志》
18
下列诗句(句子)哪些属于以景结情?并说 说有怎样的表达效果?
浮云游子意, 落日故人情。 挥手自兹去, 萧萧班马鸣。
李白 《送友人》
“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 白居易《琵琶行》
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.李白《送。。之广陵》
16
(2)以景结情
以景结情,是诗歌的一种结构技巧,它 也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论 或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以 景代情作结,结束诗句。 • 效果:以景结情使得诗歌“此时无情胜
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答: ①选择“一鸟”“数帆”等意象,融情于景 , 营造了凄凉的意境; ②以“谁与问”对应“独上江城”,直抒胸臆 ,表达凄凉心境。
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二、间接抒情:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发, 这种抒情方式叫借景或借物抒情。分为借景抒 情、情景交融、即景抒情、以景作结//托物言 志、借物抒怀 //用典抒情//即事感怀。
九洲同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 李白《梦游天姥呤留别》安能摧眉折腰事
权贵,使我不得开心颜。 陈子昂《登幽州台歌》前不见古人,后不
见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。
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例:阅读下面这首唐诗,然后回答后面的问题。
南园十三首(其五) 李贺
男儿何不带吴钩①,收取关山五十州②? 请君暂上凌烟阁③,若个④书生万户侯? 【注】①吴钩:吴地所产宝刀。②关山五十州:指 当时唐朝廷不能控制的地区。③凌烟阁:在长安, 唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示 表彰。④若个:哪个。 • 诗中李贺是怎样表达自己的感情的?表达了什么 感情?
归有光《项脊轩志》
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下列诗句(句子)哪些属于以景结情?并说 说有怎样的表达效果?
浮云游子意, 落日故人情。 挥手自兹去, 萧萧班马鸣。
李白 《送友人》
“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 白居易《琵琶行》
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.李白《送。。之广陵》
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(2)以景结情
以景结情,是诗歌的一种结构技巧,它 也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论 或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以 景代情作结,结束诗句。 • 效果:以景结情使得诗歌“此时无情胜
高考复习诗歌鉴赏表达技巧之抒情手法 PPT精品课件(共19张)
鉴赏诗歌 “情与景”关系的一般答题原则:
1、用恰当的术语明确诗歌 “情与景”的关 系即表现手法。【步骤一】 2、找出诗歌中描写的景物,描绘景物构成了 一幅怎样的画面。【步骤二】
3、领会诗人写景所表现的具体情感。 【步 骤三】
• 2011陕西高考题
• • • • •
春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
• 景和情的关系不一致:以乐景写哀情 • 以哀景写乐情(反衬)
(4)理清情和景的关系,选取最恰 当的术语
• 情景关系术语: • 借景抒情/触景生情/寓情于景/情景交 融
• 以景结情
链接高考
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(09年全国卷1)
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
[1]宜阳:今河南省宜阳县,唐代称福昌县,为唐代行宫连昌宫所 在地。
提问:古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过 情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来 赏析这首诗
。
参考答案 : 【步骤一】这首诗运用了寓情于景、以景结 情的表现手法。 【步骤二】诗人站立城头远眺,只见城外长 满 了茂盛的野草,潺潺溪水东流又折向西,树 木葱茏,山花烂漫,鸟语婉转,构成了一幅 明丽的春景图 。 【步骤三】但美景 “无人”观赏,山花“自 落”、 百鸟“空啼”,表达了诗人的寂寞、伤感之 情。
诗 歌 抒 鉴 情 赏之 表 手 达 法 技 巧
“情者文之经。”
--《文心雕龙· 情》
抒情方式:
直接抒情 (直抒胸臆) 间接抒情
示例
上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵, 江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与 君绝! 《乐府诗集•鼓吹曲辞》
1123(82)诗歌鉴赏表达技巧之抒情手法PPT课件
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
请从“景”与“情”的角度来赏析这首诗。
这首诗寓情于景,情景交融。 诗中写了作者“春行”时的所见所闻:有草有木, 有山有水,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面 均有特色。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出 了山中的凄清。 借此描写透出一丝伤春、凄凉之情。
(2)托物言志(借物抒情)
(1)借景抒情
借景抒情内容比较复杂,加上概念界定标 准不统一,表述不一致,所以众说纷纭。希望 同学们不要纠结一些不很规范的答案,多多参 考高考真题及大考试题。我们在答题时可以统 一为借景抒情,或依据下面的分析从借景抒情、 触景生情、寓情于景、情景交融中选择组合运 用。
例
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
了六朝纵情作乐的荒淫生活,和现在野草丛生的凄凉景 象形成了鲜明的对比,把严肃的历史教训化作触目惊心 的具体形象。 • 寄托了吊古伤今的无限感慨,并以此告诫当朝统治者。
课堂练习 1、《课时作业》P280:第1题第2问。 这首诗寓情于景,情景交融。 通过“细雨”“夕阳”“寒 塘”“黄花”等景物,渲染了凄凉 的氛围,表达了诗人的思乡之情。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
高中古诗鉴赏抒情方式PPT(优秀课件) 人教版
• 直抒胸臆就是诗人在其诗作中 袒露襟怀,不假掩饰地抒发激 情、快意或情绪。
2、间接抒情
间接抒情通常有三种形式,一是借景抒情, 一是即事抒怀,一是借物言志。
(1)借景抒情
借景抒情不是感情的直白流露,而是以 景物作为感情载体,融情于景,情景交 融。这种情与景的有机结合,浑然一体, 历来是诗人孜孜以求的艺术境地。
下面这首诗的第三联, 王国
维称之为“千古壮观”的名 句。请你来分析此联的意境
•
使至塞上 王维
•
单车欲问边,属国过居延。
•
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
•
大漠孤烟直,长河落日圆。
•
萧关逢候骑,都护在燕然。
• 属国:王维自称;候骑:骑马的侦察兵
• 居延、萧关:分别在今甘肃、宁夏境内,已处 西北边塞
• 燕然:在今蒙古境内,这里借指最前线。
渔家傲(秋思) 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边 声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒
一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜
满地。人不寐,将军白发征夫泪。
• 时间是秋天,地点是塞下,具体的地方是 孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里, 在塞外看到雁南飞,听到悲哀的笳声和羌 管,自然想家,但功未成,不能回去。饮 浊酒,愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的 景象,充分配合当时的人的心情,情景交 融,使读者体会到这些在边疆卫戍的人的 情怀。
3、借物抒情
石灰吟 于谦 千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
歌颂历经艰险,仍坚持对理想的 追求的精神,。。
一首诗,从抒情方式来看,有的属
于“直抒胸臆”,有的属于“借景抒情” 或者“即事抒怀”;在一首诗中,有时 “直接抒情”、“间接抒情”兼用—— 或者是以某种表达方式为主,或者两种 表达方式平分秋色。
2、间接抒情
间接抒情通常有三种形式,一是借景抒情, 一是即事抒怀,一是借物言志。
(1)借景抒情
借景抒情不是感情的直白流露,而是以 景物作为感情载体,融情于景,情景交 融。这种情与景的有机结合,浑然一体, 历来是诗人孜孜以求的艺术境地。
下面这首诗的第三联, 王国
维称之为“千古壮观”的名 句。请你来分析此联的意境
•
使至塞上 王维
•
单车欲问边,属国过居延。
•
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
•
大漠孤烟直,长河落日圆。
•
萧关逢候骑,都护在燕然。
• 属国:王维自称;候骑:骑马的侦察兵
• 居延、萧关:分别在今甘肃、宁夏境内,已处 西北边塞
• 燕然:在今蒙古境内,这里借指最前线。
渔家傲(秋思) 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边 声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒
一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜
满地。人不寐,将军白发征夫泪。
• 时间是秋天,地点是塞下,具体的地方是 孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里, 在塞外看到雁南飞,听到悲哀的笳声和羌 管,自然想家,但功未成,不能回去。饮 浊酒,愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的 景象,充分配合当时的人的心情,情景交 融,使读者体会到这些在边疆卫戍的人的 情怀。
3、借物抒情
石灰吟 于谦 千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
歌颂历经艰险,仍坚持对理想的 追求的精神,。。
一首诗,从抒情方式来看,有的属
于“直抒胸臆”,有的属于“借景抒情” 或者“即事抒怀”;在一首诗中,有时 “直接抒情”、“间接抒情”兼用—— 或者是以某种表达方式为主,或者两种 表达方式平分秋色。
高考语文 诗歌鉴赏艺术技巧之抒情方式复习课件
【参考答案二】寓情于景。 诗人通过对燕子频频飞入草堂 书斋扰人情景的生动描写,借 燕子引出禽鸟也好像欺负人的 感慨,表现出诗人远客孤居的 诸多烦恼和心绪不宁的神情。
蝉 李商隐 本以高难饱,徒劳恨费声。 五更疏欲断,一树碧无情。 薄宦梗犹泛,故园芜已平。 烦君最相警,我亦举家清。
托物言志,用蝉来警戒自己,要 像蝉那样保持清高和廉洁,即使政 治环境恶劣,也永远不变初衷。
注释:
1、明时,政治清明的时代;愠, 疾苦、怨愤。 2、桐木是造琴的上好材料。据 《孔子家语》记载:帝舜曾一面 弹着五弦琴,一面唱“南风之熏 兮,可以解吾民之愠兮”。
3、天质:天生的性质。森森:树 木茂盛繁密貌。 4、寻:古代度量单位,八尺为一 寻。 5、凌霄:形容桐树长得高,接近 了云霄
参考答案: 托物言志1分。诗人借“孤桐” 言志,孤桐即为他的人格写照: 尽管在变法中,他受到种种打 击,但他志存高远,正直不屈 1分;经历的磨难越多,斗志 越坚1分;为了天下苍生,不 惜粉身碎骨1分。
练:
秦观 落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏 园憔悴杜鹃啼,无奈春归。 柳外画楼独上,凭栏手捻1花枝,放花 无语对斜晖,此恨谁知? 【注】1捻(niǎn):持取,捻弄 (1)上阙的景物描写是如何表现无奈之的? 请作简要分析。(4分)
画堂春
答案:借景抒情1分。上阙通过描写铺径之 落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜 鹃1分等残春凄凉景象1分,表现伤春(惜春) 的无奈之情1分。含蓄深沉1分。
诗歌鉴赏艺 术技巧之抒 情方式
讲解重点之一:抒情方式
1.直接抒情
(直抒胸臆)
2.间接抒情 ①借景抒情 (寓情于景)(情景交融)
②借物抒情(托物言志)(象征) ③借事抒情 ④以景结情
诗歌抒情方式赏析ppt课件
赋得古原草送别
白居易
作者运用托物
离离原上草,一岁一枯荣。 言志的手法,借“原
野火烧不尽,春风吹又生。 上草”的顽强抗争,
尽情发出对自然规 远芳侵古道,晴翠接荒城。 律不可抗拒的感叹。
又送王孙去,凄凄满别情。
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17
例:阅读下面一首诗,完成后面的题目。
流莺
李商隐①
流莺漂荡复参差,度陌临流不自持。
1、首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征? 从中又表达出诗人送别的什么情绪? 2、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?
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30
参考答案:
1、“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节 萧瑟的气氛,从中表达出诗人送别的悲愁难 抑,黯淡神伤的情绪。
2、尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏 万的劝勉:莫把长安当作行乐之地而虚度大 好时光。
答:_ 最新版整理ppt
12
解析:作者经镇江到江南一带去,一路行来, 当舟次北固山下的时候,潮平岸阔残夜归雁, 触发了作者心中的思乡之情,吟成了这一千古 名篇。“情”与“景”的关系主要体现在两个
方面:情和景是什么,两者是否一致。
参考答案:第三联是说红日紧贴尚未褪尽的夜 色在江面升起,旧年还没过完,江面上已经春 意盎然。此联看似写景,实则以景衬情,昼夜 轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡
⑥故垒:指西塞山要塞。
诗人看似怀古,却另有其意。其弦外之音又是什么? 请作具体的分析。
答:
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23
这是一首“怀古”诗。前四句虚写晋将王浚伐吴,
截取攻破“千寻铁锁”这一历史画面。后四句抒怀,
是理解本诗的重点。“往事”不可泛指,实指东吴
和六朝破亡。“故垒”句的警世之意是针对时下虽
白居易
作者运用托物
离离原上草,一岁一枯荣。 言志的手法,借“原
野火烧不尽,春风吹又生。 上草”的顽强抗争,
尽情发出对自然规 远芳侵古道,晴翠接荒城。 律不可抗拒的感叹。
又送王孙去,凄凄满别情。
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17
例:阅读下面一首诗,完成后面的题目。
流莺
李商隐①
流莺漂荡复参差,度陌临流不自持。
1、首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征? 从中又表达出诗人送别的什么情绪? 2、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?
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30
参考答案:
1、“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节 萧瑟的气氛,从中表达出诗人送别的悲愁难 抑,黯淡神伤的情绪。
2、尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏 万的劝勉:莫把长安当作行乐之地而虚度大 好时光。
答:_ 最新版整理ppt
12
解析:作者经镇江到江南一带去,一路行来, 当舟次北固山下的时候,潮平岸阔残夜归雁, 触发了作者心中的思乡之情,吟成了这一千古 名篇。“情”与“景”的关系主要体现在两个
方面:情和景是什么,两者是否一致。
参考答案:第三联是说红日紧贴尚未褪尽的夜 色在江面升起,旧年还没过完,江面上已经春 意盎然。此联看似写景,实则以景衬情,昼夜 轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡
⑥故垒:指西塞山要塞。
诗人看似怀古,却另有其意。其弦外之音又是什么? 请作具体的分析。
答:
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23
这是一首“怀古”诗。前四句虚写晋将王浚伐吴,
截取攻破“千寻铁锁”这一历史画面。后四句抒怀,
是理解本诗的重点。“往事”不可泛指,实指东吴
和六朝破亡。“故垒”句的警世之意是针对时下虽
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(三)乐景写哀情
11
练习
读下面一首古诗,回答问题
谢亭送别 许浑
劳歌
有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调
不和谐,你如何看待这个问题?
参考答案:(1)“红叶青山”乍看不协调,是因为本
诗用了“以乐景写哀情”手法
(2)“红叶”“青山”看似色彩艳丽,但恰恰是对沉
铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几许,深山夕照 深秋雨。
• 22.简析画线句的表现手法。(4分)
• 【答案】①以情相问,以景作答。“深山”“夕 照”“秋雨”三个意象连用,委婉地表达出词人心中 的孤寂、惆怅之情。 ②化抽象为形象之景,增强了全诗的抒情效果。
18
• 上片首句即言自己的感受,其悲慨已见,“今古河 山无定据”,起句即言江山多更迭的兴亡之感。“画 角”以下便描绘塞外的战事频仍和荒凉萧索,用景语 写凄怀。
如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心 颜”,表现了诗人的傲气和不屈,其中当然 也流露着对权贵的蔑视。
4
登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸, 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。
开头两句,说以往在生活上的困顿与思想上 的局促不安再不值得一提了,今朝金榜题名, 郁结的闷气一如风吹云散,心中有说不出的畅 快。三、四两句活灵活现地描绘出诗人神采飞 扬的得意之态,抒发他心花怒放的心情。
•
情景关系的一般术语有:
• 触景生情、以景结情、借景抒情、
情景交融、寓情于景、以景衬情(乐
景衬乐情,哀景衬哀情,乐景衬哀情,
哀景衬乐情——内在关系)
17
• (2011浙江)阅读下面这首词,完成21-22题
•
蝶恋花•出塞
[清]纳兰性德
今古河山无定拒,画角声中,牧马频来去。满目
11
练习
读下面一首古诗,回答问题
谢亭送别 许浑
劳歌
有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调
不和谐,你如何看待这个问题?
参考答案:(1)“红叶青山”乍看不协调,是因为本
诗用了“以乐景写哀情”手法
(2)“红叶”“青山”看似色彩艳丽,但恰恰是对沉
铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几许,深山夕照 深秋雨。
• 22.简析画线句的表现手法。(4分)
• 【答案】①以情相问,以景作答。“深山”“夕 照”“秋雨”三个意象连用,委婉地表达出词人心中 的孤寂、惆怅之情。 ②化抽象为形象之景,增强了全诗的抒情效果。
18
• 上片首句即言自己的感受,其悲慨已见,“今古河 山无定据”,起句即言江山多更迭的兴亡之感。“画 角”以下便描绘塞外的战事频仍和荒凉萧索,用景语 写凄怀。
如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心 颜”,表现了诗人的傲气和不屈,其中当然 也流露着对权贵的蔑视。
4
登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸, 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。
开头两句,说以往在生活上的困顿与思想上 的局促不安再不值得一提了,今朝金榜题名, 郁结的闷气一如风吹云散,心中有说不出的畅 快。三、四两句活灵活现地描绘出诗人神采飞 扬的得意之态,抒发他心花怒放的心情。
•
情景关系的一般术语有:
• 触景生情、以景结情、借景抒情、
情景交融、寓情于景、以景衬情(乐
景衬乐情,哀景衬哀情,乐景衬哀情,
哀景衬乐情——内在关系)
17
• (2011浙江)阅读下面这首词,完成21-22题
•
蝶恋花•出塞
[清]纳兰性德
今古河山无定拒,画角声中,牧马频来去。满目
诗歌鉴赏表达技巧之抒情手法PPT幻灯片40页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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•
6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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•
6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
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练习:
• 绝句 李清照 • 生当作人杰,死亦为鬼雄。 • 至今思项羽,不肯过江东。 • 说说这首诗在抒情上的特点。
答:这首诗采用了借古讽今的手法。作 者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概,谴责了 宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为。
借 典 抒 情
鉴赏诗歌的用典主要明确两点: (1)典故的来源及其含义。 (2)用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌 中主要表现为增加诗歌的容量,使诗典 雅耐读,富于文采;在唐以后的诗词曲 中主要是怀古伤今,咏史言志。
四句借蝉声远传,不需要凭借某种外物自能声 名远播的特点,表达出作者高尚的品格和自信 的人生态度。
练习巩固:
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• 绝句二首 杜甫 • 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 • 今春看又过,何日是归年。 从抒情方式的角度,分析诗歌中的一、二两句的作用。 答:一二两句采用了借景抒情(以乐景写哀情)的手法。 诗人借清新美好的春光景色的描写反衬出全诗抒发了羁 旅异乡的感慨,透露出了思归的感伤。 • 画菊 郑思肖(宋末诗人) • 花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷 。 • 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 说说诗歌是如何抒情的。 答:采用了托物言志的手法,诗人用宁可在枝头枯萎也 不愿意飘落风中的菊花寄托了自己宁死不屈,坚守民族 大义的高尚气节。
刘禹锡《重游玄都观》诗“前度刘郎今又来”的 “刘郎” 崔护《题都城南庄》诗“桃花依旧笑春风”
指出下列诗句的抒情手法: 1直接抒情 1知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何 人哉?《诗经》 2借景抒情(哀景哀情) 2远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,凄凄满别情。 3忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 3触景生情 4前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕 下。(登幽州台歌 唐•陈子昂 ) 4直接抒情 5 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 5借事抒情
这首词主要运用什么方法来抒发作者对江 南的追忆? 间接抒情,诗人白居易借助于“红胜火”的 “江花”和“绿如蓝”的“江水”表达出 对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。
练习:
谒金门 冯延巳 风乍起,吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里,手 挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠,终日望 君君不至,举头闻鹊喜。 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自 流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除。才下 眉头,却上心头。
21风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 借景抒情(哀景写哀情):以苍凉的秋景写对 国运艰难的关注和沦落他乡的凄苦。 22风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送, 欲行不行各尽觞。请君试问东流水,别意与之谁短长。
从军行 琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
简述结句与前三句写法的不同,有什么作用? 前三句借事抒情,通过叙写“琵琶换新声、旧 别情、听不尽”,表现了无法排遣的思乡愁绪 一波三折,最后一句写景,以“长城、秋月” 这壮阔而悲凉之景,寓情于景,表达了戍边将 士的浓浓思乡之情。
判断直接抒情的方法—— 判断方法:诗人在其诗歌中比较直 观地袒露襟怀,不假掩饰地抒发激 情,诗句中有直接表明情感的字、 词、句。
如:
杜甫 : “呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐
独破死亦足” ,直截了当地抒发了诗人甘愿为 天下贫寒知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。 苏轼:“但愿人长久,千里共婵娟”,表达对
技巧类诗歌答题规范
• 【答题步骤】 • (1)明手法:准确指出用了何种手 法。 • (2)释理由:结合诗句阐释为什么 是用了这种手法。 • (3)析作用:此手法有什么样的表 达效果或传达出诗人怎样的感情。
诗歌鉴赏
表达技巧之抒情方式
抒情方式:
1、直接抒情(直抒胸臆) 2、间接抒情 ① 借景抒情、(寓情于景、情景交融) ② 托物言志 ③借古讽今(怀古伤今、借古抒怀、咏史抒怀 ④借典抒情
告诫当朝统治者要吸取六朝因纵情作乐、奢 靡浮华而亡国的历史教训,寄托了吊古伤今的
感慨。
课外练习6
读诗歌,分析诗歌的抒情技巧
李白《越中览古》 越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
参考答案:本诗的抒情方式为怀古伤今。以今昔对比的
手法着重渲染昔日的繁华,而衬托出今日的凄凉,
以此表达对历史盛衰无常的感慨。
阅读下面一首宋词,完成后面的题目。 减字木兰花 朱敦儒 刘郎已老,不管桃花依旧笑。要听琵琶, 重院莺啼觅谢家[注]。 曲终人醉,多似浔阳江上泪。万里东风, 国破山河落照红。 [注] 谢家,即唐代著名歌伎谢秋娘 家。古诗词中常用谢家代指歌伎家。 请说说本首词上下阕各抒发了作者怎样的 情怀,并简要分析作者是怎样抒怀的。
诗歌鉴赏之表达技巧
考试常出现类型
表达方式(抒情方式) 表现手法(描写手法)
常见的修辞手法
结构技巧
记叙 议论
角度:上下、高低、俯仰、远近 描写 内容:所见、所闻、所感 表达方式 方法:正侧、虚实、动静、点面、 说明 白描、细节 直接抒情(直抒胸臆)
抒情 用典抒情 借景抒情(融情于景、情景 间接抒情: 交融、 触景生情) 咏史抒情 托物言志
22借景抒情(乐景写哀情)
答题格式:采用了借古讽今的手法.借 古代的××事(人、古迹)来讽喻现实 的中的人(多指当权者)的××行 径。
例:
阅读下面的诗歌,说说它是如何抒发情感的。 台 城 (刘禹锡) 台城六代竟奢华,结绮临春事最奢。 万户前门成野草,只缘一曲后庭花。
参考答案:这首诗采用了借古讽今的手法。借六 朝帝王起居临政的地方——台城曾经的繁华奢靡 景象与现在的野草丛生的凄凉景象的鲜明对比,
• “借景抒情”重点在情,景物 或意象是抒情的媒介; • “寓情于景”重点在景, “情”包含在景物或意象之 中。
常见提问方式: 1、说说下面的诗歌采用了哪种抒情手法? 2、从抒情手法的角度,分析下面的诗歌。 3、有人认为某诗在表达情感上体现了“曲折通幽” 的特点,你认为怎样,说明理由。
直接抒情
6今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月 6寓情于景 7我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好, 7托物言志 只留清气满乾坤(《墨梅》王冕) 8 咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞。手执着饯行杯,眼 阁着别离泪。刚道得声‘保重将息’,痛煞煞教人舍不得。 ‘好去者,望前程万里’ 8直接抒情
10 凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否 10 用典抒情 11 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 11借景抒情(乐景写乐情) 12 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。今春看又过, 何日是归年? 13残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起, 12借景抒情(乐景写哀情) 暗风吹雨入寒窗。 14垂绥饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。 (虞世南《蝉》) 14托物言志 15劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流。日暮酒醒人已远, 滿天风雨下西楼。《谢亭送别》 15乐景哀景写哀情 16上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。 16 直接抒情 17宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。 17 借史抒情 18借景抒情(乐景写 征人离乡之哀 //以哀景写哀) 18 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。
借托 景物 抒言 情志
1、托物言志常常借助于某物的一些特 性,此“物”非“景”,咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景,而不 是某种物。
2、托物言志的“志”可以指感情、志向 、情操、爱好、愿望、要求等,借景抒 情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快 乐、悲伤等感情。
区别
3、借古讽今: (喻今、伤今) 借古人、古迹来抒发情感。
答题规范:诗歌采用××方式,诗中××句表达了 诗人××感情。
间接抒情
• 判断方法:作为一种委婉含蓄的抒情 手法,诗人往往借助多种手段委婉地 表达了作者的思想感情。一般来说这 样的诗句中往往没有直接表明情感的 词、句。
忆江南 白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜 火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
答案:本词上阕抒发了作者感慨年华已老、 万事已休的心绪,下阕抒发了作者对国家败 亡的痛惜心情。 作者巧妙地运用了一连串的典故(或答巧 妙地化用前人的诗句)来抒情:借“刘郎” 感叹自己漂泊的处境;借 “桃花依旧笑春 风”感叹“世事无常”,自己只有心灰意冷; 借白居易在浔阳江上听琵琶因有感于天涯沦 落而掉泪来写自己因国破家亡而流离失所, 自己的泪要多于白居易的感慨。
当初离家从军去,杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归,雪花飘飘飞满野。道路长远慢慢
13借景抒情(哀景写哀情)
19 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住, 终归大海作波涛《瀑布联句》
19托物言志
20 美人自刎乌江岸,战火曾烧赤壁山,将军空老玉门关。 伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹。
20 借史抒情
2、托物言志
通过描写的物来表明心迹,以及人生的态 度和对人生的感悟。托物言志的“志”可 以指志向、情操、爱好、愿望、要求等,
答题格式:采用了××手法,借物的××特 点,表现了诗人××的志向(追求)
例:
蝉 虞世南 垂绥饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。
说说这首诗的主要抒情特点。
答:这首诗主要使用了托物言志的手法。诗中三
亲人朋友的思念之情以及美好祝愿 。
李清照:“一种相思,两处闲愁。此情无计可消 除,才下眉头,却上心头”,表达了相思之苦。
直接抒情
• 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 请简析这首诗的抒情特点。 答题规范:本诗歌采用的是直接抒情的方式, 诗中的“独怆然而涕下”直接表现了诗人想着 天地之浩大,人之渺小,而感时伤事的情怀。
⑤借事抒情
(1)“借景抒情”与“触景 生情”的区别:
“借景抒情”是先有情,缘情 而选景,是有我之境,物皆著我 颜色。