【优质】小学英语译林牛津版三年级上册《Unit2ImLiuTao》优质公开课教案3
【优质】小学英语译林牛津版三年级上册Unit2 I'm Liu Tao优质公开课教案 1
Unit 2 I’m Liu Tao单元教材分析1. 本单元教材以“I'm...”为主题，让学生学会向别人介绍自己的姓名，以及如何确定对方是某人吗？2. 词汇：虽然本单元教材中还没有出现主题词汇，但是I'm， you，yes，no是重点掌握内容。
3. 句型：学会准确使用Are you …? Yes, I am. / No, I’m not. I’m…来正确问答对方是否是某人，以及会向别人介绍自己的姓名。
4. 日常交际用语：初步运用道别用语Goodbye.5. 字母：继续学习认读及书写字母Ee, Ff, Gg。
6. 认识新人物Liu Tao ，也可以提前让学生结识Wang Bing 。
学情分析1. 在第一单元，学生已经学会了问候用语：Hi, Hello, Good morning, Good afternoon，在本单元还要进一步交际运用，同时掌握新的交际用语Are you…? Yes, I am. No, I’m not. I’m…初步运用道别用语Goodbye2. 第一单元Cartoon time中出现的I’m Bobby.在本单元I’m…是核心句型之一，要求学生能够熟练运用，并明晰I’m=I am。
我是……，既可以说I’m…，也可以说I am …。
在学习I’m…的过程中，可以让学生自主发现、归纳中文名如何用英语表达。
3. 要强调Are you …?这个核心句型要用升调，在回答的时候，不能将Yes, I am.说成Yes, I’m.由于交际的需要，教师还可以提前输入He’s…/ She’s…，但不做要求，只要学生能初步听懂即可，也可以渗透What’s your name? Nice to see you. 或Nice to meet you.激起学生的交际意向，让他们积极参与课堂互动，使语言呈现出较强的交际性。
4. 通过一个单元的学习，大部分学生已经知道课堂上要认真倾听、模仿，课后要听磁带，大声跟读、模仿，但会有一些学生始终模仿不像或发音不标准，对英语的学习产生困惑，或不自信地认为自己学不好。
2018-2019年英语译林牛津版小学三年级上册Unit2 I'm Liu Tao Lesson 1优质课教案
Unit 2 I’m Liu Tao教材简析：本单元由Story time, Fun time(Guess and say) ,Cartoon time ,Letter time ,Checkout time ,Rhyme time及Ticking time 七个部分组成。
安排了“介绍自己的姓名”、“询问对方身份”语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。
在教师创设的情境中学生能听懂、会读、会说日常交际用语Are you…？并能针对实际情况作出Yes，I am.和No，I’m not.的回答。
能认识人物Mike，Yang Ling，Su Hai, Wang Bing和Liu Tao。
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，在表演、游戏、诗歌等形式的学习过程中激发学生对英语学习的兴趣。
学习字母“Ee、Ff、Gg”。
字母的学习要对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
字母教学要通过多种孩子乐于接受的形式结合音形义训练，为孩子的英语学习奠定良好的语音基础。
教学目的：1熟练掌握句型Are you……？Yes I am. / No I’m not，并能在实际中自然、熟练地运用；2 熟悉人物Mike, Yang Ling, Su Hai, Liu Tao，做到看图能够分辨出人物；3 能正确读出英文人名Moe(莫伊), Joe(乔)；4 了解You are right 的使用5 能熟练诵读歌谣Are you Mike；6能正确认读、书写字母“Ee、Ff、Gg”。
7能比较熟练地运用本课所学的日常交际用语询问对方的姓名并相互作出正确的回答。
8在教师的指导下能对本单元所学内容进行自我评价。
初步形成自我评价的能力。
教学重点和难点：1熟练掌握句型Are you……？Yes I am. / No I’m not，并能在实际中自然、熟练地运用；2 熟悉人物Mike, Yang Ling, Su Hai, Liu Tao，做到看图能够分辨出人物；3能初步运用本课所学的日常交际用语询问对方的姓名并相互作出正确的回答。
小学牛津译林版三年级上册英语课件-Unit 2 I'm Liu Tao ｜译林版(三起) (共13张PPT)
11.Wang Bing 王兵 (男名)
Hello, Yang Ling. 你好,杨玲. Hello, Mike. 你好,迈克.
Hi, Mike. 你好,迈克. Hi. Are you Su Hai? 你好.你是苏海吗? Yes, I am. 是的,我是.
重点句型
Good morning, Mike. 早上好,迈克. Good morning. 早上好.
（1）一般疑问句Are you…?可用来询问对方的姓名。 （2）一般疑问句的回答分为肯定回答及否定回答。
当you作为单数“你”来讲时，肯定/否定回答为: Yes, I am./No, I'm not.
当you作为复数“你们”来讲时，肯定/否定回答为: Yes, we are./No, we're not.
Unit 2 I'm Liu Tao
第二单元
重点单词
重点短语
重点句型
重点语法
1. are 2. you 3. yes
是 你 是；对
4. am 5. no 6. not
是 不;不是;没有
不;没有
7. goodbye 再见
8.Yang Ling 杨玲 (女名)
9. Su Hai 苏海 (女名)
10.Liu Tao 刘涛 (男名)
Are you Wang Bing? 你是王兵吗?
No, I'm not. I'm Liu Tao. 不,我不是.我是刘涛.
No, I'm Sam. Goodbye, Sam. Yes. You're right.
不,我是萨姆. 再见,萨姆. 是的.你是对的.
句型Are you…?的用法及回答
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit2ImLiuTao》课件2
The En
d
14
精品课件
小学英语译林牛津版 三年级上册
市实小 清风制作
译林牛津版小学英语三年级上册
Unit 2 Patr 2
2
导入新课
游戏规则：看到闪现的图片快递用户Hello,I'm...来回答。
3
Hale Waihona Puke 新课学习1.Are you...? 你是。。。吗？ Yes,I am. 是的，我是。
2.Are you...? 你是。。。吗？ No,I ‘m not. I’m… 不是，我是。。。
4
新课学习
Are you Liu Tao?
Hi,Are you Liu Tao? Yes,I am.
Hi,Are you Mike? No,I'm not.
知识点拨：对Are you ...?的肯定回答时，I am 不能缩写成I'm 。
5
新课学习
6
新课学习
1.当你不确定对方的名字时，你可以说： Are you...? 2.当别人问你是某某时，你可以这样回答： Yes,I am. /No,I ‘m not. I’m…
7
新课学习
猜猜我是谁？ A：Are you...? B： Yes,I am.
No,I ‘m not. I’m…
8
课堂练习
看中文说英文，比比谁说的 最大声。 1.你是王兵吗？ 不，我不是。
2.早上好，迈克。
3.你是苏海吗? 是的，我是。
9
新课学习
10
新课学习
11
新课学习
12
作业布置
1.自己练习如何像别人介绍自己的名字及别人 认识你时该如何回答。 2.学习的新字母抄写三遍
译林版三年级英语上册 Unit2 I'm Liu Tao 教学课件
Lead-in
说出下列单词的英语意思。
你好
下午好
早上好 我
同学们
当我们向别人打招呼时，我们说：
Hi Hello Good morning Good afternoon
当我们不确定别人叫什么时，我 们可以说： Are you…？
是的，我是。 Yes. I am. 不，我不是。 No，I’m not. I’m…
课文学习
Checkout time
Yes，I am.
Hi，I am Mike.
No，I’m not.
Are you Wang Bing？
Ticking time
I can say“I’m…” I can ask and answer“Yes/No”questions. I can say and write the letters“E”，“F” and “G”.
Lead-in
Are you…？
Yes，I am. No， I’m not.
No， I’m not. I am…
对话练习。
Are you…？
Are you…？
Yes， I am.
课文学习
Look，who is coming？
Hi，I’m Bobby.
Bobby
Hello， I’m Sam.
(D) (B)
(A) (C)
跟读课文，注意模仿语音语调。
Mike：Hello，Yang Ling. Yang Ling：Hello，Mike. Su Hai：Hi，Mike. Mike：Hi，Are you Su Hai？ Su Hai：Yes，I am.
Liu Tao：Good morning，Mike. Mike： Good morning. Mike： Are you Wang Bing？ Liu Tao：No，I’m not. I’m Liu Tao.
秋江苏译林版三年级上册《unit 2 i'm liu tao》4课时优秀教案(重点资料).doc
T:Now, let’s sing a song together.
3.Warming up
a.Play a game——Brain storm
游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。
（1）The sentences to greet(用来打招呼的句子)
b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。
S1: Hello.
Ss: Hello. Are you…?
S1: Yes, I am./No, I’m not.
在这个环节，有些接受能力比较强的学生有可能在回答No, I’m not.后还加上一句I’m…,如果出现这样的情况，要给予表扬。
Are you…?这个句型在引入时可以借助于手势，让学生猜意思，再回答，因为只有理解了句子的意思，学生才会去回答，老师只要有一些适当的引导就水到渠成了。
教学目标
1.能熟练地会认、会读、会说Are you…?并且能熟练地用Yes,I am.和No,I’m not.来回答。
2.能初步会读、会说Goodbye.
3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg
4.能会认读名字John
重点难点
1.能初步会读、会说Goodbye.
2.能会认读并会写字母Ee Ff Gg
教学准备
S1: Hello.
Ss: Hello. Are you…?
S1: Yes,I am./ No, I’m not.(I’m…)
2.Listen to the tape，and try to saysomething about the pictures.
让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？
新牛津译林版三年级英语上册《Unit2 I m Liu Tao》课件
4. Yes, I am. / No, I’m not. I’m…
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1. Listen to the tape, and try to remember the characters and when the story happens.
Who? 谁？
When? 什么时间？ How do you know? 你怎么知道的？
2. Listen to the tape, and try to make the right order with A、B、C、D.
谢谢观赏
You made my day!
我 to greet
Hello!
s of our friends in the book
Miss Li
游戏规则：看闪现的图片或者是句子，
I’快m速L回iu答T。aoG.ood afternoon. MiGsosoLdi morning.
Unit2 I’m Liu Tao
(D) (B)
(A) (C)
3. Read after the tape, and imitate.
用手指指着书，跟读录音，听听谁是 “模仿小明星”！
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit2ImLiuTao》课件3
新课学习
Let's practise.练一练 你是王兵吗？ Are you Yang Ling？
不是，我是刘涛。 No,I ‘m Liu tao.
8
新课学习
演一演
9
作业布置
Homework: 1.跟录音读Story time 20分钟， 并要求背诵。 2.Finish the exercises .
精品课件
小学英语译林牛津版 三年级上册
市实小 清风制作
译林牛津版小学英语三年级上册
Unit 2 Patr 3
2
新课学习
are 是 you 你 Are you ________? 你是**吗？ Are you Mike ? 你是迈克吗？ Are you LiTao ? 你是林涛吗？
请你试着问一问身边的同学？
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The En
d
11
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新课学习
你是**吗？ Are you ____?
Yes,I am . 是的，我是。
Yes 是，对
No,I'm not. 不，我不是。
No 不，不是。
试着回答老师的say! 大家一起说！
Hi. Hi. Are you Mike ? Yes.Yes.You're right.（你说对了） Hi. Hi. Are you Sam ? No. No.I'm Bobby!
5
新课学习
Let's learn! 大家一起学 当我们想知道别人是不是某人时可以说： Are you...? 回答是： yes,I am. /No,I'm not. I'm...
6
新课学习
Let's practise.练一练 你是杨琳吗？ Are you Yang Ling？
新牛津译林苏教版版三年级英语上册Unit2 I'm Liu Tao P3优质课课件
Do you know their names? 你知道他们的名字？
Liu Tao
Байду номын сангаас
Su Hai
Yang Ling
Mike
Who is he? 他是谁？
Try to write
Aa Bb Cc Dd
Ee Ff Gg
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Unit2I’mLiuTao(课件)译林版英语三年级上册
ห้องสมุดไป่ตู้
4. — Hello！______ you Su Hai? — Yes, I am. A. Am B. Is C. Are
5. — Good morning. ________ Yang Ling. — Good morning. A. Are you B. I’m C. You’ re
6. — Hello. Wang Bing. — Hello, _____
A. I’m Liu Tao. C. Liu Tao.
B. are you Wang Bing ?
7. — Good afternoon. Are you Yang Ling ? — No, ______ . I’m Helen.
我是刘涛 I am Liu Tao
是
(我)是
是
(你)是
你
是;对
不;不是
不；没有
不能单独使用哦！
不要分开哦！
再见
— Are you Su Hai? — Yes, I am.
— Are you Wang Bing? — No, I’m not.
询问对方的句型结构：
问句：Are you + 人名 ? （你是…吗?） 肯定回答：Yes, I am. （是的，我是。） 否定回答：No, I’m not. （不，我不是。）
？
Exercise 1. 当你不确定对方是不是杨玲时，可以说：______.
A. I’m Yang Ling. B. Are you Yang Ling ?
2. 当你介绍自己是刘华时，可以说________. A. Hello！I’m Liu Hua. B. Hi, Liu Hua.
牛津译林版三年级上册 Unit 2 I'm Liu Tao__第2课时 名师课件
Are you John？
No，I’m not.
Are you John？
No，I’m Sam .
Goodbye，Sam！
Goodbye 再见
Let’s review some letters.
大声说出你看到的字母
dcACBbaD
Today，we will learn
some new letters.今天，我
们来学习几个新字母
注意字母的书写笔画和发音
你能从下面的动画中找到新 学的字母吗？
Sing a song
Review
Are you…？
Yes，I am. No， I’m not.
对话练习
No， I’m not. I am…
Are you…？
Are you…？
Yes，I am.
跟读课文，注意模仿语音语调。
Mike：Hello，Yang Ling. Yang Ling：Hello，Mike. Su Hai：Hi，Mike Mike：Hi，Are you Su Hai？ Su Hai：Yes，I am.
Sam
Watch the cartoon，and then
answer the questions. 看动画，
然后回答问题
Is he John？
No.
J-o-h-n John
Is he John？
No. He is Sam.
分角色表演动画
Hi，Bobby！ Hi，Bobby！
Hi，Bobby！
Liu Tao：Good morning，Mike. Mike： Good morning. Mike： Are you Wang Bing？ Liu Tao：No，I’m not. I’m Liu Tao.
牛津译林版2020学年3上unit2第二课时公开课
Homework.
1.跟读磁带Cartoon time 3遍并试着背诵 一遍，家长签字。
2.完成《课课练》Unit2P7/8C.D.E.F。
Enjoy a song.
Thank you!
Sam 萨姆
Bobby 博比
Let's watch.
Let's guess. 猜猜它的意思
Goodbye, Sam! A. 你好 B. 晚安
√C. 再见
Hi,
Bobby. Hi,
Hi,
Bobby.
Bobby.
Are you John?
No, I’m not.
Are you John?
Listen and read 听录音，跟读
3上 Unit2 I’m Liu Tao
Fun time & Cartoon time
Sing a song.
Magic eyes.
魔力眼
Hello , Yang Ling. Good morning, Mike.
Are you Su Hai ? Yes, I am.
No, I’m not. I’m Liu Tao.
No, I’m not. Goodbye, Sam.
Goodbye.
给图配音
Let's act.
演一演
Rhyme time.
说一说
Are you Sam?
Hi. Hi. Are you Sam? Yes. Yes. Yes, I am.
Hi. Hi. Are you Bobby?
No. No. No, I’m not.
Let's practise. 选择正确的词语完成对话，并练一练。
新牛津译林苏教版版三年级英语上册Unit2 I'm Liu Tao第二课时优课件
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Sing a song-----Good morning
Free talk and work in groups
Hello/Hi /Good morning,I’m …
Are you …? Yes, I am.You are right. No, I’m not. I’m…
Read the story
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Watch the cartoon, and then answer: Is he John?
No, he’s not.
1.Read : John
Goodbye (See you /Bye -bye)
2.Listen the “cartoon time” again 3.Read the “cartoon time” together 4.Try to act
Summary
Hello/Hi /Good morning, I’m …
Are you …? Yes, I am. You are riee you /Bye -bye)
Homework
[最新]牛津译林版三年级英语上册Unit 2 I'm Liu Tao 课件.ppt
![[最新]牛津译林版三年级英语上册Unit 2 I'm Liu Tao 课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/3ce9a158c8d376eeafaa3184.png)
Mary
Xi Yangyang!
小结
朋友见面打招呼：Hello! / Hi! 自我介绍：I'm …
如：I'm Sarah.
Thank you!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/12020/8/1Saturday, August 01, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/12020/8/12020/8/12020/8/1
谢谢观看
。2020年8月1日星期六2020/8/12020/8/12020/8/1
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/12020/8/12020/8/18/1/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/12020/8/1August 1, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/12020/8/12020/8/18/1/2020 7:01:23 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/12020/8/12020/8/1Aug-201-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/12020/8/12020/8/1Saturday, August 01, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/12020/8/12020/8/12020/8/18/1/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
[最新]牛津译林版三年级英语上册Unit 2 I'm Liu Tao 教学设计1.doc
![[最新]牛津译林版三年级英语上册Unit 2 I'm Liu Tao 教学设计1.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/259a4018be1e650e52ea99f5.png)
Unit 2 I’m Liu Tao教学设计1一、教学目标：1.能初步学会用Are you ...? 来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./ No,I’m not. 来回答。
2.能初步掌握yes和no这一对反义词。
3.能熟练地使用Hello/ Hi, I’ m来介绍自己。
二、教学重点：1.能初步学会用Are you ...? 来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./ No, I’m not.来回答。
2.能熟练地使用Hello/ Hi, I’ m来介绍自己。
三、教学难点：能初步学会用Are you ...? 来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./ No, I’m not.来回答。
四、教学过程：Step 1 Greeting1.GreetingT:Good morning/ afternoon, class.Ss:Good morning/ afternoon, Miss...2.Sing a song——Good morningT:Now, let’s sing a song together.3.Warm upa.Play a game——Brain storm游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。
（1）The sentences to greet(用来打招呼的句子)T：Could you please tell me the sentences to greet? Say them loudly, please.例如：Hello./ Hi./ Good morning. / Good afternoon.（2）Names of our friends in the book在书本里学到的一些朋友的名字。
例如：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。
如果学生说到了一二年级学过的名字，要给与肯定。
新牛津译林版三年级英语上册《Unit 2 I'm Liu Tao》精品课件.ppt
Checkout time&Ticking time
Letter time
Speaking time Rhyme time Checkout time Ticking time
Game1 ：Magic eyes（魔力眼）
Game2 ：Magic fingers（魔力手指）
Speaking time Rhyme time Checkout time Ticking time
Letter time
Speaking time Rhyme time Checkout time Ticking time
Ticking time
1. I can say and write the letters: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg(我会说和写这些字母)
4. I can create my own rhyme.(我会说改编属于
我自己的儿歌）
5. I can say" See you" .(我会说" See you"）
Homework
1. Write Aa-Gg four times. Aa-Gg写4遍.
2.Show your rhyme to your parents. 妈妈展示你改编的儿歌。
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/1920。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
Letter time
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《Unit2 I'm Liu Tao》教案3
教学目标
一、知识与技能
1．能熟练地用Are you…?和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习。
2．能会读、会说、会写Goodbye 。
3．能初步了解单词抄写的格式。
4．能会读、会说小诗Are you Mike?
二、过程与方法
模拟情景与人物对话让学生尽快熟练掌握介绍自己。
三、情感态度和价值观
1．学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
2．能够礼貌友好的向老师和同学熟练的介绍自己。
教学重点
1．能熟练地用Are you…?和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习。
2．能会读、会说、会写Goodbye 。
3．能初步了解单词抄写的格式。
教学难点
1．能初步了解单词抄写的格式。
2．能会读、会说小诗Are you Mike?
教学方法
游戏互动教学法
课前准备
挂图，卡片，录音机
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
Step 1 Greeting
1．Greeting
a.全班打招呼
T: Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/afternoon, Miss Jiang.
b.个别打招呼
T：Good morning/ afternoon, xx.
S1: Good morning/afternoon, Miss Jiang.
2．Sing a song——Good morning/afternoon
二、新课学习
Step 2 Warm up
1．复习Are you…?Yes, I am. / No, I’m not.
T：Hello, I’m Miss Wang.
S：Hello, Miss Jiang. I’m…
教师出示头饰，把反面对着学生：
S：Hello. I’m…Are you…?
T: Yes, I am.
No, I’m not. I’m…(提醒学生回答完整)
2．听录音，想想Goodbye怎么读（Cartoon time)
T: Can you read it?
让学生观察Good morning. Good afternoon. Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。
听录音，跟读Cartoon time.
T:Is he John?
S:No.
全班读Cartoon time.
3.出示卡通字母，遮去部分
S1：Hello, I’m …Are you Aa?
S2: Yes,I am. You are right.
S1: Goodbye, Aa.
教师出示You are right.，并出示中文
全班读：You are right.
S3: Hello,I’m…Are you Bb?
S4:No,I’m not.I’m Dd.
S3:Goodbye,Dd.
Step 3 Rhyme time
1.介绍新朋友
T：Who is he? Listen to the tape, please.
S: He’s Mike.
T: Yes, you are right. Can you read the senten ces.
Hi. Hi. Are you Mike? Yes. Yes. You are right.
小组读，全班读
2.
T: Is he Moe? 听录音回答问题
S：No. He’s Joe.
带学生读Moe, Joe注意发音，两个单词的发音规律。
三、结论总结
本节课我主要是把重点放在句型的操练上，学生能熟练地用Are you…?和Yes,I am
与No,I’m not.进行对话练习，并且加入歌谣的教学，学生更能有兴趣地投入学习。
四、课堂练习
Read Are you Mike?
五、作业布置
1.Read the rhyme after class .
2.Finish the exercises .
六、板书设计
Unit 2 I’m Liu Tao
Are you…?
Yes,I am.
No,I’m not.I’m…
You are right.。