幼儿园大班数学教案：小小建筑师
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》5篇
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（一）教案名称：小小建筑师教学目标：1.培养孩子们的团队合作精神和创造力。
2.发展孩子们的身体协调能力和运动技能。
3.提高孩子们的空间想象力和问题解决能力。
教学内容：1.游戏介绍：本游戏旨在通过团队合作和创造力的发展，让孩子们感受到建筑师的乐趣和挑战。
2.游戏准备：- 需要一些橡皮泥、塑料积木等建筑材料。
- 在场地上准备一些盒子、球和其他区分明显的目标物品，用以作为建筑的起点和目标。
3.游戏过程：- 将孩子们分成若干小组，每个小组有3-5人。
- 指定一名孩子作为“建筑师”，其他孩子作为“工人”。
- 将建筑材料放在中央，供建筑师和工人们使用。
- 建筑师根据教师给出的目标物品，提出一个建筑目标并传达给工人们。
- 工人们根据建筑师的指示，运用想象力和建筑材料，合作建造符合目标的建筑。
- 教师评估每个小组的建筑成果，并给予鼓励和建议。
4.游戏总结：- 教师带领孩子们回顾游戏过程，让孩子们分享建筑的挑战和乐趣。
- 引导孩子们思考如何提高团队合作和创造力，以及如何改进建筑的设计和结构。
教学延伸：1.增加游戏难度：增加建筑目标的难度或要求，如要求建筑师使用特定的材料、遵循特定的建筑风格等。
2.引导反思：让孩子们反思他们在团队合作和创造力方面的表现，提醒他们在实际生活中如何应用这些能力。
注意事项：1.确保场地安全：确保场地上没有尖锐或危险的物品，以预防意外。
2.引导倾听和尊重：引导孩子们倾听和尊重建筑师的指示，并鼓励他们互相合作和分享创意。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（二）主题：巧玩高跷年级：大班时间：30分钟目标：1. 培养大班幼儿的体能、协调能力和社交能力。
2. 引导幼儿积极参与团队游戏，培养合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 高跷（足够数量）2. 安全帽（足够数量）3. 安全标志（如橙色锥桶或者线）活动介绍：在户外场地设置安全区域并放置高跷，幼儿按照规定的方式活动，通过比赛或者合作完成任务。
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我爱我家》，详细内容为小小建筑师。
通过让幼儿了解建筑物的特点，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同建筑物的特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会用简单的材料搭建建筑物。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成搭建任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解建筑物的结构特点，并能用材料进行搭建。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种建筑物的图片、模型，搭建材料（积木、乐高、纸盒等）。
2. 学具：每组一套搭建材料，画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种建筑物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的建筑物，描述它们的外观和结构。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个简单的建筑物模型，讲解其结构特点。
（2）教师示范如何用搭建材料制作建筑物，并强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师提供的图片，选择一个建筑物进行搭建。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 小组分享（5分钟）（1）每组展示自己的搭建成果，其他组幼儿进行评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调建筑物的特点及搭建方法。
（2）让幼儿谈谈自己在搭建过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：《小小建筑师》2. 内容：（1）建筑物的特点（2）搭建方法（3）合作意识七、作业设计1. 作业题目：用搭建材料搭建一个自己设计的建筑物。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对建筑物的特点有了更深入的了解，搭建过程中动手操作能力和合作意识得到了提升。
幼儿园大班下学期数学教案小小建筑师(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班下学期数学教案小小建筑师(三篇)目录：幼儿园大班下学期数学教案小小建筑师一幼儿园大班下学期数学教案小鸡搬家二幼儿园大班下学期数学教案感知10以内的序数三幼儿园大班下学期数学教案小小建筑师一活动目标：1、理解上、下、左、右箭头的含义，能根据箭头所指路径找到对应的物体。
2、能用语言描述物体间的相互位置关系。
3、养成细致观察、耐心完成作业的学习习惯。
活动准备：经验准备：幼儿已经认识了上下左右的方位。
物质准备：教具：多媒体课件学具：找房子两组;找积木两组;等量判断一组;数序拼板一组。
活动过程：一、理解箭头所表示意义。
出示箭头图示(上、下、左、右箭头)，请幼儿说说四个方向的箭头表示的意思。
(出示图一)师：这是什么?你在哪里见过?表示什么意思?二、情境导入：师：巧虎和蓝猫学会了建房子。
(出示图二)看，这儿有两座建好的房子，你知道哪座是巧虎建的，哪座是蓝猫建的吗?没关系，巧虎和蓝猫给我们准备了路线图，对照路线图走就能找到房子了。
三、分析认识线路图，根据箭头所指路径确定物体的方位。
1、认识路线图，理解图中箭头和数字的含义。
师：我们一起看看这张路线图，上面有许多什么?路线图中每个格子的箭头和数字表示什么意思?线路图从第一步走到最后一步，一共有多少?每步往哪个方向走?2、分析选择巧虎、蓝猫对应的路线图。
师：这儿有两张路线图，哪张是巧虎的，哪张是蓝猫的呢?(幼儿讨论，请说出理由)师生共同分析：2号路线图第一步是向下，蓝猫站在最下面已经不能向下走了，所以2号路线不可能是蓝猫的。
因此，2号路线是巧虎的，1号路线是蓝猫的。
3、明确行走的规则与要求，师生共同完成范例题。
根据路线图找到房子后，记录在路线图上。
(前面添上人物，后面添上对应的房子)(1)教师请幼儿猜测他们的行走路线，在图中画出从起点出发的第一步。
(2)讨论：第一步画的路线与箭头的方向一致吗?(3)继续画出第二步、第三步的路线，明确每一步都要接着上一步的箭头方向走。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》3篇
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选3篇（一）主题：小小建筑师目标：通过本节课的活动，使幼儿了解到建筑的基本概念，并培养他们的动手能力和团队合作精神。
准备：1. 一些大型积木和拼图游戏，如乐高积木、磁性积木等。
2. 建筑图纸，每个学生一份。
3. 一些小型玩具车辆和生活场景道具。
4. 音乐播放器和音乐CD。
活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 播放音乐，让幼儿自由活动，以锻炼他们的身体素质和活跃气氛。
- 要求幼儿做一些简单的动作，如跳跃、转圈等。
2. 导入建筑的概念（5分钟）：- 引导幼儿观察周围的建筑物，并询问他们对建筑的认识。
- 给幼儿看建筑图纸，让他们了解建筑是由什么构成的。
- 给幼儿讲解一些基本的建筑概念，如墙、楼、屋顶等。
3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组有一份建筑图纸和一些积木。
- 要求每个小组根据建筑图纸建造一座小房子。
- 鼓励幼儿在建造过程中互相合作和交流。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们建造的小房子，并与其他小组分享他们的建造经验和困难。
- 引导幼儿对其他小组的作品给予评价和赞扬。
5. 游戏活动（10分钟）：- 将幼儿分成两队，每队选出一个小队长。
- 在教室内布置一些场景和道具，如道路、树木、交通灯等。
- 要求每个小队按照规定的路线用玩具车辆模拟交通运输，并争取完成任务。
- 鼓励幼儿合作和团队竞争。
6. 结束活动（5分钟）：- 回顾本节课的内容和活动，让幼儿总结今天的收获和体会。
- 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们在以后的学习中继续发展他们的动手能力和团队精神。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选3篇（二）教案名称：小麻雀找食适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对运动的兴趣和参与积极性。
2. 提高幼儿的身体机能和协调性。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学材料：1. 具有指向性的鹅卵石或小球。
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思教学目标：1. 认得建筑师的职业和建筑物的种类。
2. 进展幼儿的制造和想象力，让他们通过搭建积木、拼图和绘画等方式，体验设计和建筑的过程，培育幼儿的空间感知。
3. 磨练幼儿的交际本领，激励幼儿与同伴合作完成建筑物的设计和搭建。
4. 培育幼儿的团队精神和察看本领，让幼儿学会赏识和评价本身和他人的作品。
教学内容：1. 建筑师的职业和建筑物的种类。
2. 搭建积木和拼图的技能练习。
3. 绘画的技能练习。
4. 团队合作，完成建筑物的设计和搭建。
教学步骤：一、导入（10分钟）老师介绍本次课的主题“小小建筑师”，并呈现一些建筑物的图片，让幼儿认得建筑物并简单介绍建筑师的职业。
二、搭建积木和拼图的技能练习（30分钟）老师准备了一些积木和拼图，让幼儿练习搭建不同的形状和建筑物。
并引导幼儿讨论每个建筑物的特点和功能。
三、绘画的技能练习（30分钟）老师供应幼儿一些建筑物的图片，让他们用画笔自由发挥，制造属于本身的建筑物，并介绍本身的作品。
四、团队合作，完成建筑物的设计和搭建（50分钟）老师将幼儿分成小组，让他们一起设计本身心目中的建筑物，并用积木和拼图等材料搭建出本身的作品。
在过程中，老师引导幼儿讨论和表达本身的想法，激励幼儿体验设计和建筑的过程，加强幼儿的空间感知和制造力。
五、呈现和评价（10分钟）每个小组呈现本身的作品，并由全班一起赏识和评价。
老师引导幼儿对本身和他人的作品进行评价，帮忙幼儿进展察看和评价的本领。
六、总结（10分钟）老师总结本次课的紧要内容和学习收获，并激励幼儿在日常生活中连续关注和体验建筑和设计的过程。
反思：在本次课中，我尝试将学习和教育融入到幼儿的生活中，帮忙幼儿进展制造力和空间感知，同时磨练幼儿的社交和合作本领。
在教学过程中，我发觉幼儿对建筑师职业的认知有些模糊，需要我更加认真地讲解。
此外，我还需要更多地引导幼儿表达本身的想法和观点，加强他们的自信念和表达本领。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》（三篇）
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》活动名称：小小建筑师活动目标：1. 培养幼儿的体操动作技能，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的空间想象力和创造力。
活动准备：1. 预先准备一些大型积木或者卡片，用于建造房屋的模型。
2. 准备一张宽敞的场地作为建筑师工作区。
3. 准备一些小道具，如工地帽、背包和建筑工具玩具。
活动流程：1. 开场导入（10分钟）通过播放一段儿童喜欢的动画片或歌曲引起幼儿的兴趣，然后向幼儿介绍今天的活动主题-小小建筑师。
2. 活动介绍（10分钟）和幼儿一起讨论建筑师的工作内容和建筑物的特点，引导幼儿思考如何设计和建造一个房屋。
3. 活动实施（30分钟）a. 分组：将幼儿分为若干个小组，每组2-3人，让他们自由选择自己的建筑师伙伴。
b. 分配任务：给每个小组分配一个建筑项目，可以是一座房屋、城堡或其他建筑物。
c. 设计规划：让小组成员一起讨论并设计他们想要建造的建筑物，可以使用纸笔进行规划和绘图。
d. 建造模型：给每个小组提供一些积木或卡片，让他们根据设计规划开始建造自己的建筑物。
e. 装饰和装饰：让幼儿使用小道具和材料装饰他们的建筑物，如绘画、贴纸和玩具。
4. 展示和分享（10分钟）让每个小组展示他们的建筑物，并向其他小组分享他们的设计想法和建造过程。
鼓励幼儿互相欣赏和学习。
5. 活动总结（5分钟）回顾今天的活动，向幼儿提出一些反思的问题，如他们最喜欢的建筑物是什么，最困难的部分是什么等。
并夸奖他们的努力和创造力。
活动延伸：1. 邀请一个建筑师或者工程师来幼儿园做讲座，向幼儿介绍建筑的基本原理和过程。
2. 在户外场地搭建一个真实的模型建筑物，让幼儿亲自参与建造过程。
3. 给幼儿提供更多的材料和工具，鼓励他们设计和建造更复杂的建筑物。
注意事项：1. 活动中应确保幼儿的安全，特别是在使用工具或搭建模型时。
2. 活动过程中鼓励幼儿团队合作和互相帮助，提高社交技能。
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思
幼儿园大班教案《小小建筑师》教学目标1.启发幼儿对建筑的兴趣和好奇心，了解建筑的基本概念和结构；2.提高幼儿的动手实践能力和协作能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.增强幼儿对团队合作的认识和重要性。
教学准备1.教师准备PPT和相应的建筑模型图；2.学生需要准备盒子和废纸板等材料；3.确定空间，保证学生有足够的构建空间。
教学过程1. 导入通过PPT介绍不同类型的建筑物，启发学生对于建筑物的兴趣和好奇心，引导学生介绍自己最喜欢的建筑物。
2. 讲解通过PPT的介绍和讲解，掌握学生对建筑物的基本概念和结构，让学生对于建筑物的分类、功能有一些了解，让他们意识到在生活中无处不在的建筑物。
3. 实践分组进行实践，每组给出同样的材料进行自由发挥去构建建筑物，并用笔画出该建筑物所扮演的作用和功能，每个组员都要有贡献，帮助同组伙伴完成任务。
4. 展示每组展示自己构建的建筑物，最具创意的建筑物将会有奖励。
5. 反思在展示后进行反思，让学生结合自己的构建过程，讨论优缺点以及如何改进，尤其要引导幼儿关注团队协作、创造力、想象力、沟通、合作等方面。
教学评价通过学生的实践活动和展示，在活动中能够调动幼儿的兴趣，提高动手实践能力和协作能力，培养他们的创造力和想象力，在其中学习和掌握建筑的基本概念和结构，增强对于团队合作的认识和重要性。
反思在这个教案中，我们通过展示建筑物的形式，让小朋友理解建筑物的分类、特征、功能，并在之后的实践中通过自由创造的方式来进行团队合作和互助学习，以此来培养小朋友的创造性思维和想象力，而我们认为这种方式既兼顾了小朋友的动手实践能力，也让他们更加深入地学习和认识建筑物的概念和特征，同时还可以通过对各组建筑物的展示和评价，让小朋友学会从别人角度去重新审视自己的作品，并在其中获取更多的珍贵经验。
但是，在之后的实践教学中，我们也需要更注重小朋友的自我思考和独立性，并在其中注重个体的差异性和发掘，因为每个小朋友的天赋和实际表现都是不相同的，而只有注重这些差异性的人才可以创造出更多有价值的企划和教案。
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的游戏》第三节《小小建筑师》。
教学内容主要包括：了解建筑的基本构造，学习使用简单积木进行创意搭建，培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道建筑的基本构造，如门、窗、屋顶等。
2. 能够运用积木进行创意搭建，提高空间想象力和动手操作能力。
3. 培养合作意识，感受团队协作的快乐。
三、教学难点与重点难点：运用积木进行创意搭建，体现建筑物的特点。
重点：了解建筑的基本构造，培养空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：建筑模型、积木、图片、卡片等。
学具：每组一套积木、卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一座美丽的城堡，引导幼儿观察城堡的特点，如门、窗、屋顶等，激发幼儿兴趣。
2. 讲解建筑基本构造（5分钟）教师通过图片和卡片，讲解建筑的基本构造，如门、窗、屋顶等，让幼儿对建筑有基本的认识。
3. 创意搭建（10分钟）教师示范如何使用积木搭建一个简单的建筑物，然后让幼儿分组进行创意搭建。
要求每组搭建一个具有特点的建筑物。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己搭建的建筑物，巩固所学内容。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的搭建成果，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小小建筑师》2. 内容：（1）建筑基本构造：门、窗、屋顶（2）创意搭建：积木、卡片（3）空间想象力、动手操作能力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用积木搭建一个自己喜欢的建筑物，并拍照记录。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解建筑的基本构造，运用积木进行创意搭建，培养了他们的空间想象力和动手操作能力。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的建筑物，了解不同建筑的特点，进一步拓展幼儿的视野。
同时，教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，针对个体差异进行有针对性的指导，提高教学质量。
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的建筑》章节，详细内容包括：认识不同的建筑及其特点，了解建筑的基本构造，学习用简单的几何图形拼搭建筑物，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同建筑的特点，认识建筑的基本构造。
2. 培养幼儿运用几何图形拼搭建筑物的能力，提高幼儿的动手操作能力和空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用几何图形拼搭建筑物，培养幼儿的空间想象力。
重点：认识不同建筑的特点，了解建筑的基本构造。
四、教具与学具准备教具：建筑模型、建筑图片、几何图形拼搭材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示建筑模型，引导幼儿观察并说出建筑的特点，激发幼儿对建筑的兴趣。
2. 讲解建筑知识（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同建筑的图片，让幼儿了解建筑的基本构造和特点。
3. 活动一：观察与讨论（10分钟）（1）教师组织幼儿观察周围的建筑物，引导幼儿发现建筑物的特点。
（2）幼儿分组讨论，分享观察到的建筑物特点。
4. 活动二：几何图形拼搭（10分钟）（1）教师示范如何用几何图形拼搭建筑物。
（2）幼儿动手操作，用几何图形拼搭自己喜欢的建筑物。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸，让幼儿用彩笔描绘自己喜欢的建筑物。
（2）幼儿展示作品，大家互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《小小建筑师》2. 内容：（1）建筑的特点（2）建筑的基本构造（3）几何图形拼搭技巧七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼搭一个你喜欢的建筑物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了建筑的特点和基本构造，培养了幼儿的空间想象力和动手操作能力。
在课后，教师可以布置相关作业，让幼儿巩固所学知识。
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的生活与环境》中的第二章“建筑与我们的生活”，详细内容包括：认识不同类型的建筑，了解建筑的基本构成和功能，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解不同类型的建筑，知道建筑的基本构成和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：建筑的基本构成和功能，以及建筑与生活的关系。
重点：认识不同类型的建筑，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：建筑模型、图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示建筑图片，引导幼儿观察并说出建筑的名称和特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的建筑，讨论建筑的用途和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解建筑的基本构成：地基、柱子、梁、屋顶等。
（2）通过视频和图片，介绍不同类型的建筑，如住宅、学校、医院等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：每组选择一种建筑，讨论其特点、功能和用途。
（2）小组合作：每组用画纸、彩笔等材料，设计一座自己喜欢的建筑。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，介绍建筑的特点和功能。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 《小小建筑师》2. 内容：（1）建筑的基本构成：地基、柱子、梁、屋顶等。
（2）不同类型的建筑：住宅、学校、医院等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座自己心中的理想建筑。
2. 答案要求：（1）画出建筑的平面图和立面图。
（2）用文字描述建筑的特点、功能和用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讨论、合作等形式，让幼儿了解了建筑的基本构成和功能，培养了观察力、想象力和创造力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地的建筑，深入了解建筑的特点和功能。
大班数学优秀教案及教学反思《小小建筑师》
大班数学优秀教案及教学反思《小小建筑师》一、教案《小小建筑师》【教学目标】1.学生能够在小组合作中互相协作，完成建筑物设计。
2.学生理解“图形的特性决定建筑物的结构和美观度”的概念。
3.学生掌握圆、矩形等基本图形的认识和运用。
【教学重点】1.培养学生合作意识和创新意识。
2.导入概念：“图形的特性决定建筑物的结构和美观度”3.圆、矩形等基本图形的学习与运用。
【教学难点】1.通过小组合作完成建筑物设计。
2.培养学生创新意识，让他们尝试不同的建筑设计。
【教学准备】1. 学生的工具箱，包括卡纸、剪刀、胶水、颜料、彩色铅笔等。
2.课程讲义和实物展示。
3.拍照设备和照相墙。
【教学过程】1.引入（5分钟）教师首先介绍建筑物的概念，引导学生以合作的方式思考建筑的设计与创意。
介绍用图形的特点设计建筑物的方法。
2.正文（20分钟）在学生刚刚理解建筑物的概念之后，教师在黑板上展示一些图形。
教师指出这些图形被运用于不同的建筑结构中，如何使用它们来设计好的建筑物。
让学生通过观察建筑物照片、构思并用卡纸、剪刀、胶水等制作自己的建筑物，鼓励他们尝试不同的设计和建造方式。
3.实践（30分钟）学生们将通过小组的协作来完成建筑物的设计。
建筑物会采用不同种类的图形，学生可以在图形的基础上自由创意，发挥自己的创造力。
教师将在教室的不同角落设置照相墙，让学生拍照留念。
4.总结（5分钟）完成建筑物设计后，学生将分享他们的体验和结论。
教师帮助他们总结“图形的特性确实对建筑物的结构和美观度有重要作用”，鼓励他们将所学到的知识和技能用于现实中，创造美丽的城市。
5.作业（家庭作业）学生需要回家完成一份短文，讲述他们制作建筑物的体验。
要求他们描述自己的建筑物在形状、颜色和设计上有何独到之处。
【教学反思】此次课程通过建筑物设计的方式，激励了学生运用图形的想象力和创造力。
课程有三大优势：首先，在教室设置照相墙，让学生能够在完成建筑物设计后拍照留念，提高了学生完成作品的成就感和自信心。
大班下学期数学教案小小建筑师
大班下学期数学教案小小建筑师章节一：认识建筑本节课程主要让学生了解建筑的概念以及建筑的组成部分。
一、建筑的概念1. 认识建筑建筑是人类活动中最为显著的发展之一，也是人类文明的重要组成部分。
建筑的概念是什么？我们可以打开建筑类书籍、网络或者去观察周围的环境进行学习。
让学生讲述自己对建筑的认识，并引导他们发现建筑的功能。
2. 建筑的功能通过图片展示，让学生分析一幢建筑的不同组成部分，并了解它们的功能。
3. 分组探究建筑将同学们分成小组，要求他们去观察周围的建筑物，并记录下它们的不同组成部分和样式。
给予一定的时间，让孩子们自己构思设计一幢建筑，讲述建筑物的功能，特点和造型风格。
章节二：建筑的三大要素本节主要对建筑的三大要素进行介绍和学习，为后续创建建筑打下基础。
1. 空间要素1. 颜色颜色是空间设计中的重要组成部分，不同颜色的运用会对空间产生不同的影响。
通过展示一些图片，让学生认识到颜色在空间设计中的作用，理解颜色与情感的关系。
2. 布局建筑物的布局关乎整个空间的组合和分配。
通过引导学生分析周围的建筑物，以及通过制定任务让孩子自行设计，让他们学会如何规划空间。
2. 时间要素1. 建筑风格的演变讲解建筑风格的演变历程，引导学生分析不同时代的建筑特点，并了解风格的发展变化。
2. 建筑选择讲解建筑物的选址、建筑时间、材料等因素对建筑的影响和作用，让学生理解建筑并不只是空间构造，还需要考虑的很多因素。
3. 材料要素1. 材料种类介绍建筑的常见材料种类，如砖、混凝土、钢材、玻璃等，并让学生探究它们的优缺点。
2. 材料的运用对常见材料的运用进行讲解，让学生了解不同材料在建筑中运用的方式，并引导学生制定使用材料的方案。
章节三：构建建筑本章节是本教案的核心，学生将在这里切身参与到建筑的构建中。
1. 展示设计让学生通过PPT等多种方式展示他们的设计。
老师可以针对不同设计方案，组织相应的讨论。
2. 材料准备为学生提供合适的材料进行建筑构建，让学生了解不同材料的使用技巧以及它们的可塑性。
大班数学活动小小建筑师教案
大班数学活动小小建筑师教案教学目标：1.学习数学概念：建筑设计中的面积和周长。
2.培养学生的空间想象力和解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣和创造力。
教学准备：1.建筑设计师的工具，如尺子、量角器等。
2.平面图和实际建筑模型的图片。
3.小组赛设计活动的评分表。
教学步骤：步骤一：引入活动（10分钟）1.教师介绍建筑设计师的职业，并强调他们使用数学概念来设计建筑物。
2.向学生展示一些著名建筑物的实际照片，让学生观察并思考它们背后的数学原理。
步骤二：学习数学概念（15分钟）1.教师向学生简单介绍建筑设计中的面积和周长的概念。
2.通过示例问题，引导学生理解面积和周长的计算方法。
3.给学生分发练习册，让他们自己动手计算几个平面图的面积和周长。
步骤三：激发创造力（10分钟）1.教师引导学生讨论建筑设计的重要性和创造力。
2.鼓励学生提出自己的建筑设计主意，并解释他们如何使用数学概念来实现这些主意。
3.展示一些创意建筑物的图片，让学生欣赏并思考它们背后的数学原理。
步骤四：小组设计活动（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组成为一个建筑设计团队。
2.教师给每个小组提供一个建筑物的要求和限制，如面积和周长的范围。
3.学生在规定时间内，利用他们所学的数学概念和创造力，设计一个满足要求的建筑物。
4.每个小组展示他们的设计，并向其他小组解释他们使用的数学原理。
步骤五：评价和总结（10分钟）1.教师根据评分表对每个小组的设计进行评价和打分。
2.教师引导学生回顾整个活动，总结他们学到的数学概念和建筑设计的重要性。
3.以小组为单位，学生分享他们的设计和体会。
扩展活动：1.邀请专业建筑师或学生家长来讲解建筑设计的过程和数学在其中的应用。
2.组织学生参观一些建筑工地或者设计公司，让他们亲自感受建筑设计的实际应用。
3.给学生一个更具挑战的建筑设计任务，让他们进一步展示他们的数学和创造力。
通过这个小小建筑师的数学活动，学生不仅可以学习数学概念，还能培养他们的空间想象力和解决问题的能力。
幼儿园大班数学教案设计：小小建筑师
幼儿园大班数学教案设计：小小建筑师教学目标1.帮助幼儿了解不同形状的图形，如正方形、长方形等。
2.帮助幼儿在实际生活中应用数学知识，如分类、比较大小、相同和不同等。
3.建立幼儿对空间的感知和了解建筑物的基本组成部分。
教学步骤1. 导入与热身（5分钟）1.教师带领幼儿观察不同形状的图形，并让幼儿描述图形的形状。
2.教师出示模型建筑物或让幼儿通过图案拼图来认识建筑物的组成。
2. 活动1：建筑物造型（20分钟）1.教师在黑板上画出一栋简单建筑模型，要求幼儿造一栋形状一样的建筑物。
2.教师给幼儿展示不同材料（如磁铁、积木等），让幼儿使用这些材料搭建建筑物模型。
3. 活动2：主题拼图（30分钟）1.教师在布置好的桌面上摆放多个建筑物拼图，让幼儿尝试一起完成。
2.在学生完成的基础上，教师提出让学生尝试交换答案或者自己编造新的拼图。
4. 活动3：小小建筑师拓展（20分钟）1.教师在黑板上画出一些平面图形，要求学生根据图形设计自己的建筑物。
2.让学生自己利用课堂上学习到的材料，从图形中设计出自己喜欢的形状和颜色的房子。
5. 总结与评价1.教师让学生互相讨论展示他们所作出的建筑物，小团队之间合作做出来的建筑物获得额外的赞誉和鼓励。
2.教师通过提出问题、询问、发言等方式，帮助幼儿固定本课的知识和技能。
教学内容认知识别建筑物，学习建筑物基础形状和建筑材料；理解建筑物的大小、高低和各自组成部分；锻炼幼儿的空间感知和手部操作能力；指导幼儿在考虑问题时做到更加创造。
教学手段通过组跑、拼图、个人操作等方式，让幼儿在课堂中有一种愉悦的体验，增加了幼儿对学习数学的兴趣。
同时可以增强幼儿之间的团结和合作精神，从而提高整个班级的学习效率和表现。
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我爱我家》，详细内容为小小建筑师。
通过本章学习，让幼儿了解建筑物的基本结构，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解建筑物的基本结构，认识不同的建筑材料。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：建筑物的基本结构及空间想象力的培养。
2. 教学重点：认识不同的建筑材料，学会使用简单的建筑工具。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、幻灯片、建筑工具、安全帽。
2. 学具：积木、拼图、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园建筑，让幼儿观察建筑物的外观、结构，引导幼儿讨论建筑物是如何搭建的。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示建筑模型，讲解建筑物的基本结构，如：墙、门、窗等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行积木搭建，每组搭建一个建筑物。
教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 空间想象力训练（5分钟）教师出示建筑图片，让幼儿观察并描述图片中的建筑物结构，培养幼儿的空间想象力。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿画出自己喜欢的建筑物，并剪下来。
6. 小组合作搭建（10分钟）教师邀请每组幼儿展示自己的搭建作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 建筑物的基本结构：墙、门、窗、屋顶2. 建筑材料：积木、拼图、画纸、彩笔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搭建一个自己喜欢的建筑物，并拍照至班级群。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解建筑物的基本结构，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对建筑物的结构理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
大班数学教案：小小建筑师
大班数学教案：小小建筑师大班数学教案：小小建筑师（精选11篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家整理的大班数学教案：小小建筑师，希望能够帮助到大家。
大班数学教案：小小建筑师篇1活动目标：１、认识长方体，感知它的特点，能找到与它相似的物体，能区分长方形和长方体，正方体和长方体。
2、学习按形体的明显特征分类，发展分析、比较、概括的能力，培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：教具：用长方形、正方形、长方体和正方体搭建的立交桥。
学具：长方体、正方体若干（每组一大纸箱），两种作业纸和彩泥。
活动过程：1、复习：（1）教师出示用长方形、正方形、长方体、正方体搭建的立交桥，问：小朋友，这座立交桥漂亮吗？我们来看看它是用什么搭建的。
（2）教师从立交桥上取下长方形、正方形、正方体，问：它是什么形状的？2、认识长方体：（1）师：搭建这个立交桥要用长方形、正方形、正方体，还要有另外一种形体的盒子。
（2）教师从立交桥上取下一个六面都是长方形的'长方体。
师：你从箱子里找出和它一样的盒子，数数它有几个面，每个面都什么形状（六个面，每个面都是长方形）。
（3）教师小结：有六个面，每个面都是长方形的形体叫长方体。
（4）师：搭建这个立交桥还用到了这样的盒子，教师从立交桥上取下一个四面是长方形、两面是正方形的长方体。
师：请你从箱子里找出和它一样的盒子，然后和刚才那个盒子比较一下，这两个盒子有什么相同和不同。
（5）教师小结：有四个面是长方形、两个面是正方形的形体，也叫长方体。
（6）师：生活中哪些东西是长方体？3、分组操作：每组一个大纸箱，里面有正方体纸盒和长方体纸盒，请幼将正方体和长方体纸盒分类放好，比比哪组又快又准确。
4、游戏“小小建筑师”。
（1）师：我们也做一次建筑师，看看这些长方体、正方体能搭建什么。
幼儿用纸盒搭建物品。
幼儿园大班小小建筑师教案8篇
幼儿园大班小小建筑师教案8篇（1）大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。
那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。
它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。
《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
活动目标：1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
4、发展身体协调性。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。
今天我们开车去上班，好吗？二、活动热身操。
（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！教师带幼儿做各种劳动的动作。
如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。
今天就是请小建筑师们来建迷宫的。
不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
（一）熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。
你们知道这面鼓是怎么用的吗？l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。
（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。
）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。
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幼儿园大班数学教案：小小建筑师
设计意图：不论从数学游戏的本质 ,与数学学习的关系 ,还是从数学的培养目标 ,数学教学实践来看 ,数学游戏引入课堂是改进目前数学教学的一种有效的途径。
根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物房屋。
让幼儿通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。
活动目标：
1、复习10以内的加减法。
2、在游戏棋中运用简单的加减运算，并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。
3、与多人合作，有合作意识，体验棋类游戏的快乐。
活动准备：
1、教具
游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。
2、学具
第一层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。
第二层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的纸币币若干、数字骰子2个。
第三层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的纸币币若干、数字骰子2个。
(20以内)
活动过程：
一、游戏情景导入，引起幼儿兴趣。
教师用语：我是一名小小建筑师，我的梦想是能帮助汶川地震灾区的人们建许多许多楼房，你们能和我一起去吗?今天，我们来玩一个“小小建筑师”的游戏棋。
二、幼儿第一次尝试，熟悉游戏材料。
教师用语：老师准备了哪些材料呢?分别代表什么意思呢?请你们去看看，有什么不明白的，我们一会来讨论。
三、幼儿第二次尝试，共同讨论游戏规则。
教师用语：这个棋的游戏规则是什么呢?请你们去玩一玩，有什么问题我们一会来讨论。
1、前进的规则：将骰子上的数字与点数相加就是走的步数，必须沿着箭头的方向走。
2、奖励的规则：小榔头是通过努力工作得到的奖励，反面有奖励的金额。
3、建房子的规则：盖的房子越大花得钱就越多。
4、合作的规则：汶川的重建需要更多的建筑师来建设。
5人一组，按顺序掷骰子，依次反复。
5、模拟游戏场景，讨论简单的加减运算。
例：这座房子要7块钱，可我现在没有7块的银币，怎么办呢?
(引导幼儿用多种组合方式完成运算)
例：如果我受到奖励，可是银行没有零钱这么办?
(引导幼儿讨论用减法运算算出要找多少钱)
四、幼儿游戏，教师指导。
1、指导幼儿按游戏棋的规则玩游戏。
2、指导幼儿用多种组合方式完成10以内的加减运算。
五、统计、评价。
教师用语：游戏结束后，我们来看看每个建筑师建了多少座房子。
看看谁是今天的最佳建筑师!
为建筑师们颁发奖牌!
活动反思
活动中幼儿想象丰富，思维开阔。
如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。
数学游戏活动有利于培养幼儿的数学兴趣，有利于培养幼儿的主动探索能力和创新能力，有利于培养幼儿学习数学的积极情感。