幼升小汉语拼音 第三讲
小学汉语拼音第三课ZCS课程
读 儿 歌
cuò
zuò 做
le 了
ɡuò 过
bù 不 lè 乐
zuò
le 了
ɡuò 过
bù 不 lè 乐
ɡuò qiá o “ 过 桥 jì suà n tí sān sì dà o 计 算 题 ， 三 四 道， yì pá i děnɡ hà o xià nɡ xiǎo qiá o 一 排 等 号 像 小 桥， suà n duì le zǒu ɡuò qiá o 算 对 了 ， 走 过 桥， zuò cuò le ɡuò bù liǎo 做 错 了 ， 过 不 了。 xiǎnɡ yì xiǎnɡ suà n yìsuà n， 想 一 想 ， 算 一 算， kuà i kuà i lè lè ɡuò le qiá o
z
c
s
半个 8 字 s s s
• 你拍z，我拍z，小2 小2zzz， • 你拍c，我拍c，半 圆半圆ccc， • 你拍s，我拍s，半 个8字就是s。
对比朗读
z — zi
c — ci
s — si
1
S
C2
ci
Z
3
4
zi
si
ci
声母
c
s
zi
z
si
整体认读音节
a
Z
e u
a
C
e u
a
S
e
u
cā bō li
擦玻璃
tuō dì 拖地
我先爱，你随意 /info-342/英雄联盟之逆天王者 /info-198/
zuò hè kǎ 做 贺 卡
zuò
ɡuò qiá o “ 过 桥 ”
sì
jì suà n tí sān sì dà o 计 算 题 ， 三 四 道， yì pá i děnɡ hà o xià nɡ xiǎo qiá o 一 排 等 号 像 小 桥， suà n duì le zǒu ɡuò qiá o 算 对 了 ， 走 过 桥， zuò cuò le ɡuò bù liǎo 做 错 了 ， 过 不 了。 xiǎnɡ yì xiǎnɡ suà n yìsuà n， 想 一 想 ， 算 一 算， kuà i kuà i lè lè ɡuò le qiá o 乐 乐 过 了 桥。 快 快
汉语拼音第3课《bpmf》(课件)
（3）汉字书写：学会书写与b、p、m、f相关的汉字，如把、爬、妈、发等。
（4）音节运用：通过词语和句子练习，使学生能熟练运Байду номын сангаас所学音节进行表达。
2.教学难点
（1）声母发音区分：b与p、m与f的发音区分是学生易混淆的难点，需教师采用生动形象的教学方法帮助学生区分。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对声母b、p、m、f的发音掌握程度不尽相同。有的学生能够迅速掌握发音要领，而有的学生在b与p、m与f的区分上还存在一定困难。这让我意识到，在教学过程中，需要针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心，起到了很好的引导作用。学生们积极参与，课堂氛围较为活跃。但在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，部分学生的注意力不够集中。这可能是因为纯理论讲解较为枯燥，今后我需要在这一环节加入更多生动有趣的元素，以提高学生的学习兴趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解声母b、p、m、f的基本概念。它们是汉语拼音中的四个重要声母，与我们日常的发音紧密相关。正确掌握它们的发音有助于我们学习普通话。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如“爸爸”、“妈妈”等词语，通过声母b、m的发音区别，展示了声母在实际中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和发音练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“b、p、m、f在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT授课演示
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
毛毛雨
轻轻的洒，
给树叶——
挂满珍珠
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
洗净了—— 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
小雨点，沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
落在池塘里，
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
太阳刚出山
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
幼儿园儿歌识字拼音第三讲教学课件
小雨点，沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
落在池塘里，
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
风来了，浪花闹，
风停了，浪花跳。
跳上妹妹小小脚，
惹得妹妹哈哈笑。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
朵朵浪花朵朵好， 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
毛毛雨
小竹笋
唱歌
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
幼儿园儿歌识字拼音第三讲授课课件ppt
小雨点，沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
落在池塘里，
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
鱼儿乐得摇尾巴。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
你唱的什么歌？
我到海里去，
唱支海的歌。
不画花美，
小马饮水
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
大海睡觉
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
汉语拼音第三课教案
横山县雷龙湾中心小学教案
（1）图上画的什么？
（2）练读b1b2b3b4
6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（方法同上）
三、练习拼读音节
四、指导朗读课后短文
1．师范读，生跟读。
2．指名读、齐读。
五、总结
这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，P和f都要送气。
f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。
m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。
我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
板书
设计
特色
作业作业反馈
课后反思资料链接。
幼小衔接汉语拼音课件PPT(合集)
我会做
2.找出含有 i、u、ü 的图示（只填写序号）。
含有 i 的图是
含有 u 的图是
含有 ü 的图是
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
第三课 b p m f
大佛，喇叭，游人，山坡……
课文情景图
大家看一看，这幅图中有什么呢？
课文情景图
我会读
同学们仔细观察这幅图，说说图上画的是什么？
波浪、船帆、运动员。
屋
w
我会读
大家记得小熊üü见到好朋友j、q、x的故事吗？
我会读
图中有些什么？
图中有房屋，有鱼，有鸭，有蛙还有鸟窝。
青蛙
鸟窝
鱼
鸭
房屋
我会写
我会写
拼音儿歌
路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦， 不吵闹呀不玩耍，急急忙忙转回家。 它的妈妈年纪大，躺在家里飞不动， 小乌鸦呀叼来虫，一口一口喂妈妈。 多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦， 飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大。
得
d
我会读
一位模特
特
t
看这幅图，上面的人物是做什么的？
伞柄朝下t t t
我会读
图中画的是什么？看起来像什么？
哪吒出关 n n n
两个门洞 m m m，一个门洞 n n n。
我会读
图中画的是谁？他在干什么？
小丑鼻子顶着一根木棍。
一根木棍 l l l。
我会读
我会读
我会读
我会读
我会写
我会做
2. 连线，给 o 戴上小礼帽。
第二课 i u ü
小蚂蚁，要过河， 水太急，无法越， 乌龟伯伯把它驼， 鱼儿见了摇摇尾， 张开大嘴笑呵呵， 称赞乌龟好风格， 助人为乐向他学。
汉语拼音幼升小
汉语拼音学习大全汉语拼音是汉字的注音，具有23个声母,24个韵母及4个声调。
一．拼音的构造拼音是由声母、韵母、声调三部分构成的。
例如：kuüi xǐng1.1声母声母是拼音打头的那部分辅音，共有23个。
声母表(所有汉字谐音都以第一声来读）b(波） p (坡） m (摸） f (佛） d（的） t（特） n(呢） l（了） g（哥） k（颗） h(喝) j鸡 q(七) x (西) zh(之) ch吃sh湿 r日 z 资c 此s 思 y一w屋1.2韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音，共有24个韵母表(所有汉字谐音都以第一声来读）a啊 o哦 e 额i一 u 屋 û 鱼ai挨ei诶ui威ao凹ou欧iu优ie也ûe虐er耳an安en恩in音un晕ang肮eng嗯ing应ong韵母的分类：单韵母6个：a o e i u û复韵母9个：aieiuiaoouiuieueer前鼻韵母（前鼻音）5个： an en in un ûn后鼻韵母（后鼻音）4个：angengingong1.3整体认读音节整体认读音节不分声母、韵母，同时不分拼读方法，是直接给汉字注音，共有16个。
zhi之 chi吃 shi 湿ri日zi资 ci 词si思yi一wu屋yu迂 ye 噎yue约yin音yun晕yua冤 yin应声母表b p m f d t n l g k h j q x zhchsh r zc s y w韵母表a o e i u û aieiuiaoouiuieûeer an en in un angengingong整体认读音节zhi chi shi rizi ci siyiwuyu ye yue yin yun yuan ying汉语拼音标调规律：a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。
完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件
完整版幼儿园《幼小衔接汉语拼音》课件教学内容：本节课的教学内容选自《幼小衔接汉语拼音》教材的第一章节，主要内容包括：学习声母、韵母和声调的基础知识，能够正确拼读音节，并能够正确书写声母、韵母和声调。
教学目标：1. 让学生掌握声母、韵母和声调的基础知识，能够正确拼读音节。
2. 培养学生正确的汉语拼音书写习惯，规范书写。
3. 通过本节课的学习，激发学生对汉语拼音的学习兴趣。
教学难点与重点：重点：掌握声母、韵母和声调的基础知识，能够正确拼读音节。
难点：正确书写声母、韵母和声调，尤其是声调的书写。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：汉语拼音练习本、铅笔、橡皮教学过程：1. 实践情景引入：通过播放儿歌，让学生听唱，引导学生关注歌词中的汉语拼音。
2. 声母学习：讲解声母的发音方法，通过示例，让学生掌握声母的书写。
3. 韵母学习：讲解韵母的发音方法，通过示例，让学生掌握韵母的书写。
4. 声调学习：讲解声调的发音方法，通过示例，让学生掌握声调的书写。
5. 拼读练习：让学生通过练习，将声母、韵母和声调组合起来，正确拼读音节。
6. 书写练习：让学生通过练习，掌握声母、韵母和声调的正确书写。
板书设计：板书内容：声母、韵母、声调板书结构：声母 > 示例 > 书写方法韵母 > 示例 > 书写方法声调 > 示例 > 书写方法作业设计：答案：略2. 作业题目：请学生根据所给的声母、韵母和声调，组成正确的音节。
答案：略课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课的教学内容是否全面，教学目标是否达成，教学过程中是否有学生掌握不了的地方，需要改进的地方。
拓展延伸：可以让学生在家练习拼读和书写汉语拼音，加强巩固。
也可以让学生尝试用汉语拼音写一些简单的词语，提高他们的应用能力。
重点和难点解析：1. 声母、韵母和声调的基础知识的教学。
2. 学生正确拼读音节和书写声母、韵母和声调的能力的培养。
3. 学生对汉语拼音的学习兴趣的激发。
幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT动态课件
毛毛雨
小竹笋
唱歌
散热器支管过墙时，除应该加设套管 外，还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时，在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ，应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行， 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头，以 免弄歪 支、立 管。
（第三讲）
梦想ING出品
第一单元
唱歌
小马饮水
散热器支管过墙时，除应该加设套管 外，还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时，在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ，应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行， 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头，以 免弄歪 支、立 管。
小河，小河，
你唱的什么歌？
我从山里来，
唱支山的歌。
散热器支管过墙时，除应该加设套管 外，还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时，在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ，应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行， 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头，以 免弄歪 支、立 管。
我到海里去，
唱支海的歌。
不画花美，
小马饮水
散热器支管过墙时，除应该加设套管 外，还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时，在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ，应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行， 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头，以 免弄歪 支、立 管。
幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT讲座资料课件
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。 春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
小河，小河， 你唱的什么歌？ 我从山里来， 唱支山的歌。 小河，小河， 春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先生开始了自己的工作，他先为小树披上大号的衣服，再提醒太阳公公，春天已经过去了，转眼就到了八月，夏天就这样戛然而止了。 你唱的什么歌？ 我到海里去， 唱支海的歌。
小马饮水
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
抓朵回家妈妈瞧。
一捧起来不见了，
回头一看又来了。
大海睡觉
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先 生开始 了自己 的工作 ，他先 为小树 披上大 号的衣 服，再 提醒太 阳公公 ，春天 已经过 去了， 转眼就 到了八 月，夏 天就这 样戛然 而止了 。
风儿玩累了， 不吹了； 小树玩累了， 不摇了； 小狗玩累了， 春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先生开始了自己的工作，他先为小树披上大号的衣服，再提醒太阳公公，春天已经过去了，转眼就到了八月，夏天就这样戛然而止了。 不跳了； 娃娃玩累了， 睡觉了。
幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT教学讲解课件
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
你唱的什么歌？
我到海里去，
唱支海的歌。
不画花美，
小马饮水
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
小鹅的白褂， 今天去看了一下昨天那篇文章的收益，只有四分钱，超级超级少，不过这一篇的单价比前面几篇文章都要高。因此虽然这篇文章的雪阅读量不高，但最终的收益还是不错的，至少要比前面的一分钱要高一点点。
也亲开了——
那朵含苞的小花。小Fra bibliotek笋今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
幼儿园大班【幼小衔接汉语拼音】课件
幼儿园大班【幼小衔接汉语拼音】课件一、教学内容本节课我们将学习《幼小衔接汉语拼音》教材的第一章，详细内容为汉语拼音的基础知识，包括声母、韵母和声调的认识与掌握。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，如声母、韵母和声调。
2. 培养学生正确拼读和书写拼音的能力。
3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，为小学阶段学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：声调的正确发音和识别。
教学重点：声母、韵母的掌握和拼音的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：汉语拼音卡片、多媒体教学设备。
2. 学具：学生用汉语拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一首儿歌，儿歌中包含本节课要学习的声母、韵母和声调。
引导学生关注歌词中的拼音，激发学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）讲解声母、韵母和声调的概念，结合拼音卡片进行展示，让学生直观地了解。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，进行拼音的拼读和书写演示。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生拼音练习本，让学生根据所学知识进行练习，教师巡回指导。
5. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行拼音拼读和书写竞赛，提高学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 板书幼小衔接汉语拼音2. 内容：声母、韵母、声调的基本知识，例题及答案。
七、作业设计（2）选择正确的声调：ā、á、ǎ、à。
2. 答案：（1）bà ba、mā ma、gē ge、jiě jie（2）ā、á、ǎ、à八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在拼音学习中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读拼音书籍，提高拼音阅读能力。
组织家长参与拼音学习活动，加强家校合作，共同促进学生汉语拼音水平的提高。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
《汉语拼音3》字母教学
《汉语拼音3》字母教学
教学ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，要重点指导发音部位和发音方法。
学生不容易读准声母的本音，教学时要多种方法配合，让学生在实践体验中领悟发音方法。
可从插图入手，借助“播”“坡”“摸”“佛”的读音，读准ｂ、ｐ、ｍ、ｆ。
教学ｂ、ｐ时，可让学生通过试验比较，区别发音：将一张薄纸放在嘴前，比较发音。
发ｂ时，薄纸基本不动；发ｐ时，薄纸有明显的颤动。
教学ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的形，可以引导学生发现图与字母相似的部分；可以启发学生联系生活，说说这些字母像什么；还可以将ｂ、ｐ、ｍ、ｆ编成顺口溜帮助学生记忆，如，“右下半圆ｂｂｂ，右上半圆ｐｐｐ，两个门洞ｍｍｍ，一根拐棍ｆｆｆ。
”
摘自人民教育出版社网站。