16旅游日语(教学设计2)[2页]
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教学设计书2
教学过程组织设计（教学内容）
一、復習と発表（15分間）
１．観光ガイドの準備物は？
２．接客マナーの5原則
复习上次课所学习的内容。
（5分钟）
学生就<自我确认表1>和<自我确认表2>进行课堂发表。
（10分钟）二、観光ガイドの仕事内容（20分間）
１．指導すること。
（5分钟）
教师利用实际案例导游具体工作内容进行讲解。
２．検討すること。
（15分钟）
学生就案例进行讨论，并分析案例中导游工作的具体流程。
三、接客マナーの5原則（20分钟）
１．指導すること。
（5分钟）
教师利用实际案例导游的行为规范进行讲解。
２．検討すること。
（10分钟）
学生就案例进行讨论，并分析案例中导游的行为规范，并总结重新认知导游待客五原则。
四、ゼミナー（25分間）
１．検討すること。
（20分钟）
教师引导学生讨论导游职业的特殊性，将学生分组发表课下准备的内容。
２．先生が指導すること。
（5分钟）
教师进行点评并对个小组打分。
五、まとめと任務配布（10分間）
教师总结本课所学习的内容，并回答学生的提问。
（8分钟）
布置下一课程的预习及资料准备内容。
（2分钟）。
旅游日语教学大纲
《旅游日语》教学大纲适用四年制本科日语专业（参考时数：32学时）一、课程的性质、任务随着中日友好关系的发展，经济贸易、文化往来的频繁，旅游也成为文化交流的重要形式之一。
本课程旨在介绍旅游接待过程中需掌握的相关知识和技能，结合旅游中常见的情景会话场面，学习常见的旅游术语与会话表达方式，从而提高学生的学习兴趣，培养学生实际运用所学知识的能力。
二、课程基本要求通过本课程的学习，要求学生掌握旅游接待过程中的相关知识和技能，熟悉旅游中常见的情景会话场面，能够使用常见的旅游用语与会话表达方式。
三、课程内容1.绪论旅游日语概论。
2.分场景教学1）机场乘坐飞机时的常见会话与词汇。
2）在飞机上谈话技巧。
3）宾馆宾馆设施及入住宾馆相关用语。
4）就餐饮食相关词汇与常见会话。
5）观光游览地相关词汇与用语。
6）娱乐娱乐休闲相关词汇与用语。
7）交通交通乘车相关词汇与用语。
8）购物购物相关词汇与用语。
9）医院就医相关词汇与用语。
10）其他. 会话确认机票；入境目的是什么；入境检查；登机；我的行李找不到了；迎接；在飞机上；填写入境卡；办理住宿手续；小知识场面例子专用语四、学时分配序号教学内容讲授学时1. 绪论 22. 分场景教学 30五、推荐教材、参考书1．周林娟编著. 实用旅游日语. 上海：上海科学技术文献出版社，20022．刁鹂鹏编. 旅游日语1000句. 大连：大连理工大学出版社，20043．黎晓妮编. 旅游日语会话. 大连：大连理工大学出版社，20044．黎晓妮编. 日语基础（旅游类）. 北京：中央广播电视大学出版社；日本讲谈社，1991六、大纲使用说明１．教学中要重视培养实际解决问题能力。
２．考虑到旅游涉及到多方面知识，因此要求在教学中要针对专业的要求精选内容，重点讲授。
３．可组织一些专题讲座或邀请留学生进行交流，以利学生开阔眼见增加知识。
４．本课程评分：期末试卷成绩占80%，平时课堂成绩占20%。
旅游日语课件
三、漢字の読み方
• 汉字的念法分为『音読』、『訓読』两种。 • 音読：由中国音而来。例：山，明日
• 訓読：把汉字赋予『和語』固有的音。例： 明日
四、日本語のアクセント
• 日语音调没有强弱轻重之别，只有高低音，音调 型的标记方法如下： • ◎型：第一拍低，以下各拍都高。例：さくら • ①型：第一拍高，以下各拍都低。例：かぞく • ②型：第二拍高，其余各拍都低。例：こころ • ③型：第二、三拍高，其余各拍都低。 例：あたま、しょうがっこう • ④型：第二、三、四拍高，其余各拍都低。 例：にほんご、たちあがる • ⑤型：たんさんガス，以此类推。
• 词例：
① え 画 ② あおい 青的 ① いい 好的 ② いえ 房子 ③ いいえ 不 ◎② うえ 上
• 练习：
1.反复练习元音和词例的发音，注意掌握正 确的口型。 2.按下列顺序，由慢到快慢练习口型变化。 あえい あおう あえいうえおあお あいうえお アエイ アオウ アエイウエオアオ アイウエオ
练习
按下列顺序，由慢到快练习口型变化：
たてち たとつ だでぢ だどづ たてちつてとたと たちつてと だでぢづでどだど だぢづでど
读出下列假名： ゾ ダ ウ チ テ ト イ ケ ク タ づ ど き さ ち じ た か で つ
オ ツ く せ
ヂ ド て だ
シ ゲ キ ズ コ ソ い こ う そ ぢ え
られり らろる られりるれろらろ らりるれろ わえい わをう わえいうえをわを わいうえを
拨音
「ん」称为拨音，基本上不单独使用。只和 其他假名拼在一起，发成鼻音。 1.一般情况下发舌尖鼻音「n」。 例：◎でんわ ①ごぜん 2.接在か、が行假名前，发舌根鼻音「」 例：①てんき ◎にほんご 3.接在ま、ば、ぱ行假名前，发闭唇鼻音「m」 例：③しんまい ◎しんぶん ◎さんぽ
《旅游日语》-课程教学大纲
《旅游日语》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16050802课程名称：旅游日语课程类别：语言基础课学时：32学分：2适用对象: 旅游、酒店管理专业考核方式：考试先修课程：无Basic information about the courseCourse code: 16050802Course name: Japanese (Second foreign language) ICourse type: Skill training coursePeriod: 32Credit: 2Target student: majoring in EnglishAssessment method: examinationPreparatory courses: none二、课程简介中文简介:本课程是为旅游管理学院的学生开设的,把日语作为第二外国语的课程，是专业限选课。
通过这个课程的学习学生将掌握初级日语的词汇、句型、语法项目和日常生活会话的表达方式，本课程在词汇上，对应于日语能力考试的5级词汇；在语法说明上，采用标准的日语教育法用语，各项语法内容说明充分，便于理解。
本课程在教学过程中重视交际能力的培养，重视会话的理解和表达的训练与指导，会话题材多样并贴近生活，课程内容具有知识性、实用性和趣味性。
English introduction:This course, as an obligatory one, serves as the first stage of the Second Foreign Language—Japanese learning for English majors. Through the study of this course, the students will master the elementary Japanese words and sentences and learn expressions and everyday dialogs. This will improve their competence of Japanese listening, speaking,reading and writing. The vocabulary of this course closely matches that of “Japanese Language Proficiency Test” (Level 4). The grammar explanation is standard, adequate and understandable. When teaching this course, we attach importance to cultivate students’ communication ability, and to train their understanding and expression of everyday dialogs which are very close to the real life. In a word, this course boasts comprehensive knowledge, and it is applicable and interesting.三、课程性质与教学目的本课程的教学对象为本课程是为旅游管理学院的学生开设的把日语作为第二外国语的课程，是专业限选课。
有关旅游的日文教案
有关旅游的日文教案第一章：旅游基础知识1.1 学习旅游的定义和分类1.2 了解旅游的基本要素：旅游者、旅游资源、旅游业1.3 掌握旅游的目的和意义1.4 学习旅游的相关行业和职业第二章：日本旅游概况2.1 了解日本的地理位置、气候特点2.2 学习日本的旅游资源：自然风光、历史文化、节庆活动2.3 掌握日本的旅游政策和法律法规2.4 了解日本的旅游行业现状和发展趋势第三章：旅游日语基础词汇和句型3.1 学习旅游相关的日语基础词汇：交通、住宿、餐饮、购物等3.2 掌握旅游常用的日语句型：问候、介绍、咨询、投诉等3.3 学习旅游日语口语表达技巧：听力理解、口语应答、情景对话等3.4 进行日语旅游口语实战练习：角色扮演、情景模拟等第四章：日本旅游行程规划与实施4.1 学习旅游行程规划的方法和步骤：确定目的地、选择交通方式、安排住宿和餐饮等4.2 掌握旅游行程规划的技巧：合理安排时间、预算控制、特色体验等4.3 学习旅游行程实施的注意事项：安全常识、文明旅游、应急处理等4.4 进行旅游行程规划与实施的实战练习：小组合作、案例分析等第五章：旅游服务与管理5.1 学习旅游服务的基本要求：热情、耐心、细致、专业5.2 掌握旅游服务的技巧：沟通、协调、解决问题的能力5.3 学习旅游管理的基本知识：旅游市场营销、旅游人力资源管理、旅游财务管理5.4 了解旅游行业的发展趋势和挑战：可持续发展、旅游产业升级、旅游信息化等第六章：日本旅游景点介绍6.1 学习日本著名旅游景点：东京、京都、大阪、北海道等6.2 掌握每个景点的特色和旅游资源：历史文化、自然风光、美食等6.3 学习如何为游客介绍景点：讲解技巧、表达能力、互动交流等6.4 进行景点介绍的实战练习：模拟讲解、角色扮演等第七章：日本旅游文化体验7.1 了解日本的文化特色：传统艺术、民俗风情、礼仪规范等7.2 学习如何为游客提供文化体验：策划活动、介绍文化背景、互动参与等7.3 掌握日本旅游文化体验的技巧：文化交流、文化尊重、文化传承等7.4 进行旅游文化体验的实战练习：参与传统活动、文化交流等第八章：日本旅游餐饮与美食8.1 学习日本餐饮文化：餐桌礼仪、食材特色、烹饪方法等8.2 掌握日本美食的分类和特点：寿司、拉面、天妇罗等8.3 学习如何为游客推荐美食：介绍菜品、推荐餐厅、口味体验等8.4 进行旅游餐饮与美食的实战练习：品尝日本美食、推荐餐厅等第九章：日本旅游购物与纪念品9.1 学习日本购物文化：商场、药妆店、传统工艺品等9.2 掌握日本购物退税政策、购物技巧和注意事项9.3 学习如何为游客提供购物建议：了解游客需求、推荐商品、砍价技巧等9.4 进行旅游购物与纪念品的实战练习：模拟购物、推荐商品等第十章：日本旅游安全事故与应急处理10.1 学习旅游安全事故的种类和预防措施：交通事故、疾病、自然灾害等10.2 掌握旅游应急处理的方法和技巧：紧急救援、事故处理、保险理赔等10.3 学习如何为游客提供心理关怀和支持：沟通技巧、安慰方式、协助解决等10.4 进行旅游安全事故与应急处理的实战练习：模拟事故、紧急救援等重点和难点解析1. 第一章中的旅游目的和意义：理解旅游的深层次动因和社会文化意义。
旅游日语专业教学计划
旅游日语专业教学计划一、职业与岗位分析（一）本专业将语言教育与旅游专业知识结合起来，培养能系统掌握日语知识和导游业务的高技能型人才。
近年来，旅游业日益成为我国国民经济的生力军，其主要经济指标以年均20％以上的速度增长。
随着中国加入WTO，我国旅游业的发展，尤其是国际旅游业的发展，越来越为人们所重视。
依据我们对旅游日语专业在武汉及沿海地区大中城市的劳务市场社会需求调查及报刊网上招聘的情况来看，本专业社会需求存在很大缺口，旅游日语专业毕业生大都能找到顺应我国市场经济发展的满意岗位。
开设专科层次的旅游日语专业是加快我省旅游业发展的需要。
湖北省委、省政府十分重视发展旅游业，把旅游业作为支柱产业和国民经济新的增长点来发展，湖北省已成为全国旅游业发展最快的省份之一。
截至2004年，仅就湖北省武汉市旅行社已达210家，比“十五”初期增加了104家，初步形成了网络化、规模化发展态势；星级饭店达到了116家，比“十五”初期增加了52家，香格里拉、华美达、假日等一批国际著名饭店管理集团相继入住武汉，旅游饭店业走向国际化；全市纳入旅游管理的景区（点）达44家，比“十五”初期增加14家，其中国家4A级旅游区6家；旅游车船公司21个，拥有旅游车辆 560辆，比“十五”初期增长400多台。
2005年，该市实现旅游总收入238亿元，相当于2001年的1.8倍。
旅游产业规模进一步扩大，行业实力显著增强，形成了以“食、住、行、游、购、娱”等要素为主体，其他相关行业为支撑，并具有一定规模和水平的旅游产业体系。
据相关部门统计，在未来的十几年中我省的旅游人才缺口在5万人以上，其中旅游日语人才的非常缺少。
要大力发展旅游业，人才问题是关键。
因此，为满足我省旅游经济发展需要，培养服务于第一线，具有扎实日语语言功底和语言交际能力，掌握旅游知识和技能，具备良好综合素质的高技能专门人才已成为当务之急。
（二）就业前景：旅游日语专业的教学将紧密结合市场与旅游企业的需要、为旅游企业培养高技能型人才。
旅游日语_教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 学生能够掌握日本旅游的基本词汇和表达方式。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日语对话。
3. 培养学生对日本旅游文化的兴趣，激发学习日语的热情。
教学内容：1. 日本旅游常用词汇和表达方式。
2. 日本旅游景点介绍及文化特点。
3. 日语会话练习。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等方式展示日本旅游风光，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生讨论日本旅游的吸引力。
二、新课学习1. 教师讲解日本旅游常用词汇，如：観光、名所、食事、交通等。
2. 教师介绍日本旅游景点及文化特点，如：东京塔、富士山、京都金阁寺等。
3. 学生跟读、模仿教师讲解的词汇和句子。
三、练习1. 学生分组进行角色扮演，模拟日本旅游场景。
2. 教师提供情境，让学生运用所学知识进行对话。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学内容。
2. 学生进行小组讨论，分享日本旅游的见闻。
二、新课学习1. 教师讲解日本旅游文化特点，如：茶道、和服、传统节日等。
2. 学生了解日本旅游文化，感受日本的传统魅力。
三、练习1. 学生分组进行角色扮演，模拟日本旅游场景，体验日本文化。
2. 教师提供情境，让学生运用所学知识进行对话，展示日本旅游文化。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调日本旅游的基本词汇和表达方式。
2. 学生分享学习心得，表达对日本旅游的兴趣。
教学评价：1. 学生能够熟练运用日本旅游常用词汇和表达方式。
2. 学生能够进行简单的日语对话，展示日本旅游场景。
3. 学生对日本旅游文化有更深入的了解，激发学习日语的热情。
旅游日语教研计划方案
旅游日语教研计划方案1. 计划背景旅游业是现代社会最快速发展的行业之一，对于从事旅游行业的人员来说，掌握一定的旅游日语知识是非常必要的。
而目前市场上普遍存在旅游日语教育培训不足的问题，导致从业人员的专业素质无法得到提高，影响了国内旅游业的发展。
因此，我们制定了旅游日语教研计划方案，旨在提高旅游行业从业人员的专业素质，促进国内旅游业的发展。
2. 计划目标我们的计划目标是为从事旅游行业的人员提供一套完整的旅游日语教育培训方案，让他们掌握旅游日语中常用的基础语言知识和交流技巧，从而提高其专业素质，为国内旅游业发展做出贡献。
3. 计划内容我们的计划内容主要包括以下几个方面：3.1 教学大纲我们将制定一份符合国内旅游行业从业人员需求的旅游日语教学大纲，包括旅游日语的基础词汇、语法、常用表达方式等方面的知识点。
该教学大纲将作为旅游日语教育培训的基础依据。
3.2 教材选用我们将为旅游日语教育培训选用一些符合教学大纲要求的旅游日语教材。
通过这些教材的学习，旅游行业从业人员将逐步掌握旅游日语知识，提升其语言交流技巧。
3.3 教学方法我们将采用多种教学方法，包括线上/线下教学、面授/录播教学等方式，为不同层次的学员提供适合的教学方式。
同时，我们还会安排专业的教学团队，为学员提供个性化的教学服务。
3.4 教学考核我们将通过阶段性考核的方式，对学员的学习成果进行评估。
通过考核，我们可以及时发现学员的学习差距，并针对性地进行教学调整和补充。
4. 计划实施我们将在一定的市场调研后，选择合适的城市和合作伙伴，开展旅游日语教育培训项目。
计划实施时间为一年，其中前半年为课程教育培训阶段，后半年为实践性考核阶段。
我们将在项目实施过程中，随时对计划进行跟踪和调整，以保证教学质量和效果。
5. 计划效果我们期望通过旅游日语教研计划方案，提高国内旅游行业从业人员的专业素质和服务质量，从而提高国内旅游业整体发展水平。
同时，我们还希望能够带动旅游日语教育培训市场的发展，为更多的旅游行业从业人员提供学习机会和成长平台。
旅游日语教研计划方案
旅游日语教研计划方案背景随着日本经济的不断发展和对外交流的加强，越来越多的人选择前往日本旅游。
而作为旅游大国的中国，也有越来越多的人前往日本旅游。
作为一个专业的日语教师，我们需要为学生提供更好的旅游日语教学服务。
目标本计划旨在为学生提供优质的旅游日语教育服务，提升学生的日语水平，让他们能够更好地适应日本旅游，更好地了解和体验日本文化，提高自身的文化修养和国际化素质，成为更具竞争力的人才。
内容本计划的主要内容包括以下几部分：一、课程设计我们将开设旅游日语课程，主要从日语语音、语法等方面进行讲授，在语言学习的基础上，通过对日本旅游景点、美食、文化等的介绍，帮助学生更好地了解和体验日本文化。
同时，我们也将开设旅游日语实践课程，让学生能够更好地应用所学知识，积极参与实践活动，提高日语交流能力。
二、教材和资源我们将为课程准备专业的教材和资源，包括日语课本、练习册、阅读材料、多媒体教学资源等。
同时，我们还将引进日本相关领域的专业教材和资源，加强教学的专业性和针对性。
三、教学方法和手段我们将运用多种教学方法和手段，如讲解、实践、交流、互动等，满足不同学生的学习需求，提高教学效果和学生满意度。
同时，我们也将积极采用多媒体和网络技术，进行在线教学和互动，提高教学的灵活性和时效性。
四、评测和反馈我们将建立科学的评测和反馈机制，定期进行学生日语水平的考核和评测，向学生提供针对性的学习建议和教学反馈。
同时，我们也将积极响应学生的反馈和建议，不断改进和完善教学内容和方法，提高教学质量和学生满意度。
绩效评估为了确保旅游日语教研计划方案的质量和效果，我们将建立绩效评估机制，从多个方面对教学效果进行评估和分析，包括学生满意度、学习成绩、英语水平提升度等。
基于评估结果，我们将不断优化和调整教学内容和方法，提高教学质量和效果。
总结随着日本旅游的不断火爆，提高学生旅游日语水平已经成为了当务之急。
我们将通过本计划，为学生提供更加优质的旅游日语教育服务，帮助学生更好地了解和体验日本文化，提高国际化素质和竞争力，成为更加优秀的人才。
旅游日语教研计划方案
旅游日语教研计划方案简介本文档旨在为旅游日语教研计划提供详细的方案计划，旨在提供一种全面的、系统的教学方案，以便学生能够更好地掌握旅游日语，提高旅游日语应用能力。
本计划分为教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等几个方面进行介绍。
教学目标本旅游日语教研计划旨在帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：•熟练掌握基本的旅游日语表达；•能够应用日语进行旅游沟通和交流；•能够理解日语旅游文章或介绍；•能够写出简单的日语旅游文章或介绍。
教学内容1.旅游日语语言知识–日语发音与拼音；–日语基本语法和时态；–常用旅游日语词汇和句型；2.旅游日语交际能力–旅游日语沟通场景模拟；–旅游日语交际语言技巧；3.旅游日语阅读能力–旅游日语阅读文章或介绍；–旅游日语阅读技巧和方法。
教学方法1.定制个性化教学方案，满足学生不同的学习需求；2.引入情景式教学，模拟旅游日语实战场景；3.采用小组合作学习，让学生主动参与教学互动，增强学生合作意识和活跃性；4.辅以多媒体教学手段，提高教学效果和学生学习兴趣。
教学评价本旅游日语教研计划采用多元化、全方位的教学评价，主要包括以下方面：1.教学过程评价：针对课堂教学情况进行评价；2.自学评价：根据学生完成的自主练习和作业情况评价；3.考试评价：对学生掌握旅游日语语言知识和技能进行考评。
上述评价方式相互补充和支持，旨在准确评估学生的学习情况，并做出相应调整和提高。
同时，也可以激发学生自我评价和提高的动力，增强学习效果。
总结本文档旨在提供一个全面的旅游日语教研计划方案，供教学机构和个人教师参考。
我们相信，采用该教学方案，能够有效提高学生旅游日语的语言应用能力和实际沟通能力。
旅游日语教研计划方案
旅游日语教研计划方案1. 研究目的随着我国经济不断发展，越来越多的人开始喜欢出国旅游。
而日本作为我国周边国家之一，受到了越来越多的游客青睐。
为了更好地服务这些日益增长的旅游市场，我们需要推出一套旅游日语教研计划方案，对有出国旅游需求的人进行日语教育，提高其在旅游中的日语交流能力，让他们更好地融入当地的文化环境，为旅游市场的发展提供更好的服务。
2. 研究内容旅游日语教研计划方案的研究内容主要包括以下方面：（1）日语基础知识的学习通过日语基础知识的学习，让学员能够掌握日语的基本语法、词汇以及常用表达方式，为后续的旅游日语交流打下基础。
（2）特色日语表达方式的教学为了更好地服务旅游市场，我们还需要向学员传授一些特色日语的表达方式，比如在日常交流中的礼仪用语、询问路线和餐厅以及购物等常用表达方式，以及在旅游景点中的相关表达方式等，让学员不仅能够进行基本的日常交流，还能够更好地融入当地文化。
（3）实践能力的培养在教学过程中，我们需要注重实践能力的培养，通过与教师互动、模拟真实情境以及组织一些现场实践等方式，让学员在实践中不断提升日语表达能力。
3. 实施方法（1）构建课程体系针对旅游日语教研计划方案的研究内容，我们需要构建一套完整的课程体系，拟定详细的课程计划，包括教材、教案、教学PPT等，并根据学员的实际需求实时调整课程内容。
（2）采用多种教学手段为了更好地提高学员的学习效果，我们需要采用多种教学手段，例如组织小组讨论、引导学员进行互动交流、设计实践任务以及使用多媒体教学辅助等方式，让学员在多种教学环节中获得更全面的知识。
（3）优化课程评估我们还需要优化课程评估方式，及时反馈学员对课程的满意度以及对教学效果的评价，建立良好的师生互动关系，同时根据学员反馈意见，不断优化课程内容和教学方法。
4. 预期目标通过实施旅游日语教研计划方案，我们期望达到以下预期目标：（1）提升学员日语表达能力通过教学，让学员在表达日语方面有更深入的掌握，从而让他们能够流畅地在旅游中进行沟通，更好地融入当地文化环境。
旅游日语教研计划方案
旅游日语教研计划方案一、项目背景在当前越来越开放的背景下，日本成为了越来越多人选择的旅游目的地。
但是，由于语言障碍，使很多游客在日本旅游的过程中遇到了很多困难。
为了给游客提供更好的旅游服务，需要开设旅游日语课程，提高游客的日语水平，使游客能够更好地适应日本的语言环境。
二、项目目标本项目旨在开设一套旅游日语课程，提高游客的日语水平，使游客在日本旅游过程中更加便利和自如。
具体目标如下：1.掌握日常生活场景中的旅游用语和知识，如餐厅点餐、问路、购物等；2.培养游客用日语进行基本交流的能力，如简单的问候、介绍自己、询问价格等；3.掌握基础语法和词汇，如介词、动词、名词等；4.提高游客听、说、读、写的综合能力。
三、项目内容1.定期开设旅游日语课程，在一定区域内广泛宣传；2.针对不同程度的游客开设不同难度的课程，如初级课程、中级课程和高级课程；3.采用在线授课和线下面授相结合的方式进行教学，便于游客选择自己适合的授课方式；4.针对学生难以掌握的难点进行有针对性的讲解和练习，夯实基础；5.提供学习资料和练习册，帮助游客巩固知识，增加练习机会。
四、教学方法1.采用生活化的教学模式，将旅游中的实际场景与日语学习相结合；2.针对学生的听、说、读、写四个方面，结合各类练习，从不同角度帮助学生掌握知识；3.给予学生充足的练习机会，辅导学生在练习中逐渐掌握日语；4.建立问答互动机制，让学生在问答中加深理解，帮助学生轻松掌握知识；5.通过教学，让学生对日本的文化、习俗等方面有所了解，增强游客对日本的认识和了解。
五、教学保障1.招募专业的日语教师和授课助手，保证教学水平；2.采用先进的教学设备，如投影仪、录音机等，让学习更生动、简便；3.为每位学生配备练习书和音频资料，助力学生更好的掌握日语；4.对教学内容进行系统化的规划和设计，保证教学质量；5.通过组织考试和测验等方式，评估学生的学习成果，提高教学效果。
六、项目成果通过本项目的开展，旅游者能够在日本旅游期间更好地适应当地语言环境，更好地了解日本文化和习俗，顺利完成自己的旅行计划。
旅游日语教研计划方案
旅游日语教研计划方案一、项目背景旅游业是日本的重要支柱产业，2019年日本吸引了超过3100万名海外游客，其中来自中国的游客数量也在不断增长。
在这些海外游客中，不乏想要深入了解日本文化、与当地人交流的游客，而日语成为了他们最需要掌握的语言之一。
然而，在中国大陆的大多数学校，日语学习主要是以语法、单词、文化知识为主，对于旅游日语的实际应用却缺乏较为有效的教学方法和教学资源。
因此，我们制定了这份旅游日语教研计划方案，旨在帮助中国学生掌握实际、实用的旅游日语。
二、项目目标1.掌握旅游场景下常用的日语表达和会话技巧；2.通过真实的案例学习以提高学习热情和学习效果；3.培养学生的自学能力和实践能力。
三、教学内容1.常用日语词汇: 订票、入住、交通、购物等；2.日语语言表达技巧：礼貌、文化习惯等；3.旅游情境下的对话模拟练习。
四、教学形式本项目采用以学生为中心的教学方法，通过大量的情境式对话训练，让学生在实践中学习，培养学生的实践能力和自学能力。
1.情境模拟学习法：让学生在模拟的场景下学习，将高效的语言交际技巧应用到实际情境中；2.翻译实用对话训练法：通过翻译和模仿实用的对话，让学生学会应对各种场景。
五、教学效果1.通过教师和学生双方评估，不断改进教学方法和教学内容，提高学生的学习兴趣和效果；2.通过搜集学生的学习资料和案例，让更多的学生受益，从而提高日语学习的质量。
六、教师培训为了保证项目的实施效率和教育质量，我们将会组织教师的专业培训。
培训项目包括：1.旅游地理知识和文化习惯的培训；2.实用的教学和学习方法的培训；3.针对不同年级学生的教学模式和内容的调整和改进；七、项目进度根据学校安排，我们的项目将会在下学期开始实施。
具体的进度如下：1.第一周：准备教材和教具；2.第二周至第四周：进行教师培训；3.第五周至第十周：正式开展教学活动，并进行效果评估；4.第十一周：总结汇报。
八、总结本旅游日语教研计划方案旨在帮助中国学生掌握实际、实用的旅游日语，提高日语学习的质量和效率。
旅游的日文教案
旅游的日文教案有关旅游的日文教案第1课空路で中国へ1. 教学目的和基本要求：学习旅游日语词汇、大量阅读并掌握旅游日语知识、要求学生在学习的时候，要查阅相关的资料和提前预习文章的词汇和内容，在锻炼学生的学习能力的同时丰富学生的旅游专业知识。
2. 内容提要：（1）新出单词入国（にゅうこく）途中カテゴリー（2）课文解说（3）练习3. 考核要求：（1）掌握旅游专业词汇（2）练习会话（3）根据课文内容回答问题（4）模拟导游讲解第2课入国ドラマ1. 教学目的和基本要求：学习旅游日语词汇、大量阅读并掌握旅游日语知识、要求学生在学习的时候，要查阅相关的资料和提前预习文章的'词汇和内容，在锻炼学生的学习能力的同时丰富学生的旅游专业知识。
2. 内容提要：（1）新出单词規定（きてい）入国（にゅうこく）姓（せい）名字〔みょうじ〕家族構成（かぞくこうせい）独身（どくしん）（2）课文解说（3）练习3. 考核要求：（1）掌握旅游专业词汇（2）练习会话（3）根据课文内容回答问题（4）模拟导游讲解第3课宿泊1. 教学目的和基本要求：学习旅游日语词汇、大量阅读并掌握旅游日语知识、要求学生在学习的时候，要查阅相关的资料和提前预习文章的词汇和内容，在锻炼学生的学习能力的同时丰富学生的旅游专业知识。
2. 内容提要：（1）新出单词バスルーム風呂場（ふろば）〕バルコニーべット（2）课文解说（3）练习3. 考核要求：（1）掌握旅游专业词汇（2）练习会话（3）根据课文内容回答问题（4）模拟导游讲解第4课旅の食生活（１）1. 教学目的和基本要求：学习旅游日语词汇、大量阅读并掌握旅游日语知识、要求学生在学习的时候，要查阅相关的资料和提前预习文章的词汇和内容，在锻炼学生的学习能力的同时丰富学生的旅游专业知识。
2. 内容提要：（1）新出单词薄切り、短冊切りせん切り、細切り片さいの目切り、角切り拍子木切り（2）课文解说（3）练习3. 考核要求：（1）掌握旅游专业词汇（2）练习会话（3）根据课文内容回答问题（4）模拟导游讲解第5课金融関係1. 教学目的和基本要求：学习旅游日语词汇、大量阅读并掌握旅游日语知识、要求学生在学习的时候，要查阅相关的资料和提前预习文章的词汇和内容，在锻炼学生的学习能力的同时丰富学生的旅游专业知识。
《旅游日语》说课稿课件
3-D Pie Chart
车上导游
单元说课 4课时
Company Logo
教学目标 1、单元教学目标
教学方法
教学过程
课后反思
教学目标： 根据课程整体设计的要求，本教学单元为日 本团入境游第二站：从机场去宾馆的车上，继机 场迎接后，在整个教学设计中其承上启下的作用， 和后面的酒店入住、饭店招待、景点观光等关系 紧密。通过本单元的学习，使学生对日语导游有 进一步深入的了解，同时掌握车上导游的接待、 介绍技巧和旅游日语专业用语。
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教学目标 1、单元教学目标
教学方法
教学过程
课后反思
知识目标: 了解作为导游在机场去宾馆的车上所应做的准 备、注意事项，掌握车上导游的日语导游词解说。
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教学目标
1、单元教学目标
4、课程培养目标
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性质目标 教学内容 教学方法 培养目标 考核要求 建设规划
1）基本素质要求：
1
德育目标：具有良好的思想品德、心理素质以及 健全的体魄。在带队过程中不谋取不正当利益。
2
职业道德规范：敬职、敬岗、敬业、诚实、 守信，具有服务旅客、弘扬地方文化等意识 。 学习中养成服务行业认真细致周到的工作作 风、统观全局的视野和随机应变的能力。
游一知道各地名胜古迹，山水风光和风土人情等
娱一娱乐要有参与性，娱乐性，趣味性和艺术性 购一不误导，不卖假，不上当受骗
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性质目标 教学内容 教学方法 培养目标 考核要求 建设规划
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课程教学内容
有关旅游的日文教案
1. 让学生掌握基本的旅游日语词汇，如交通、景点、美食等。
2. 使学生能够用日语进行简单的旅游交流，如询问路线、点餐等。
3. 培养学生对日本旅游文化的兴趣和认知。
二、教学内容：1. 旅游日语词汇的学习，包括交通工具、旅游景点、美食等。
2. 基本旅游句型的练习，如询问路线、点餐、购物等。
3. 旅游文化介绍，介绍日本旅游景点、美食、习俗等。
三、教学重点与难点：1. 重点：旅游日语词汇的掌握和基本旅游句型的运用。
2. 难点：旅游句型的灵活运用和日语口语表达。
四、教学方法：1. 采用情景教学法，模拟旅游场景，让学生在实际情境中学习。
2. 利用图片、视频等多媒体教学资源，增强学生的学习兴趣。
3. 分组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和合作意识。
五、教学步骤：1. 导入：展示日本旅游景点的图片，引导学生谈论对旅游的兴趣。
2. 新课内容：学习旅游日语词汇，如交通工具、景点、美食等。
3. 句型练习：模拟旅游场景，进行基本旅游句型的练习。
4. 口语练习：分组讨论，让学生用日语介绍自己喜欢的旅游景点。
5. 旅游文化介绍：介绍日本旅游景点、美食、习俗等。
6. 总结与作业：回顾本节课所学内容，布置相关作业。
1. 学习旅游日语词汇，如住宿、天气、购物等。
2. 练习使用日语询问和描述旅游过程中的具体情况。
3. 深入了解日本旅游文化，包括住宿习俗、天气应对、购物心得等。
七、教学重点与难点：1. 重点：掌握旅游日语词汇，并能运用到实际情境中。
2. 难点：灵活运用日语描述旅游过程中的具体情况，提高口语表达能力。
八、教学方法：1. 采用情景教学法，模拟旅游过程中的不同场景，让学生在实际情境中学习。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增加学生的学习兴趣。
3. 分组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和合作意识。
九、教学步骤：1. 复习：回顾前节课所学内容，检查学生对旅游日语词汇的掌握情况。
2. 新课内容：学习旅游日语词汇，如住宿、天气、购物等。
旅游日语教研计划方案
旅游日语教研计划方案1. 背景介绍在日本旅游行业中，能够熟练使用日语是非常重要的。
同时，越来越多的中国游客选择日本作为旅游目的地。
随着双边关系的不断发展，日语的学习需求逐渐增加。
因此，制定一套旅游日语教研计划非常必要。
2. 目标群体本教研计划针对的是对日本文化和旅游充满兴趣的初学者和中级学习者。
每个学生都应该具备一些日语基础知识，如五十音图、简单的日语会话、基本的日语语法等。
3. 教学内容3.1 目标本计划的教学目标是让学生掌握一定程度的日语听力、口语和阅读能力，以便能够畅通无阻地进行日常交流和旅游。
3.2 课程设计本计划的教学内容主要分为以下几个部分：3.2.1 旅游用语介绍一些常用的旅游用语，如问路、用餐、购物等，在生动有趣的环境下慢慢习得。
3.2.2 旅游场景模拟通过组织实地实习、模拟旅游场景、剧本演习等形式，让学生置身日本旅游环境，提高实战能力，同时也让学生感受到日本文化的精髓。
3.2.3 阅读理解针对旅游指南、旅游手册等日文资料，进行适当的阅读练习，让学生掌握一定的读写能力。
3.2.4 综合实践通过日语听说读等多方面的综合实践，巩固基本的日语语法和词汇知识，达到运用日语进行简单日常交流、旅游实践的目的。
3.3 教学方法本教研计划采用多种教学方法来达到教学目的。
其中包括：3.3.1 问题导向通过引导学生提出问题、探索解决问题的方法，激发学生探究研究的兴趣，提高自学能力。
3.3.2 组织实地实习在教学校外组织实地实习，为学生提供实战机会，锻炼学生的语言应用能力。
3.3.3 翻转课堂通过翻转课堂的方式，让学生在教学过程中主动掌握知识，扩大学生的认知领域。
4. 教学实施方案4.1 教学周期本教研计划共分为三个阶段，每个阶段长度为3个月。
4.2 教学人员本教研计划需要教学人员为日语母语者，同时掌握一定的教学经验。
人员组成包括1名主讲教师和2名助理教师。
4.3 教学场所教学场所选择在专用的日语教室或者日语教学中心。
旅游日语教研计划范文
旅游日语教研计划范文1. 背景介绍在当今社会，旅游已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
随着中国人士对日本旅游的兴趣不断增加，学习旅游日语成为了许多人学习的重点。
然而，传统的旅游日语课程通常很枯燥，学生们缺乏学习兴趣和动力。
因此，我们设计了旅游日语教研计划，旨在提高学生的学习兴趣，并帮助他们更好地掌握旅游日语技能。
2. 教学目标•帮助学生掌握旅游日语的基本词汇和短语，包括问路、购物、点餐等常用场景。
•培养学生的听力和口语表达能力，使他们能够自信流利地与日本人进行简单交流。
•提高学生的文化意识和跨文化交际能力，使他们能够理解并尊重日本的文化差异。
3. 教学内容和活动安排主题1：基本问候和自我介绍教学内容： - 常用问候语：早上好、下午好、晚上好等。
- 自我介绍：姓名、国籍、年龄等。
活动安排： - 视频展示日本人的问候习惯和礼仪。
- 学生进行角色扮演，模拟日本人与外国游客的问候和自我介绍情景。
主题2：餐厅点餐教学内容： - 常用点餐短语：想吃什么、喝什么、多少钱等。
- 常见菜品和饮料名称。
活动安排： - 视频展示日本餐厅点餐流程。
- 学生分组进行角色扮演，模拟在日本餐厅点餐的情景。
主题3：购物交流教学内容： - 问价格：多少钱、优惠价等。
- 谈论质量：好、不好等。
- 交流购物需求和尺码等。
活动安排： - 虚拟购物实践：老师在教室中设置购物场景，提供虚拟商品，学生模拟购物并用日语进行交流。
主题4：问路指引教学内容： - 问路常用句型：去哪里、怎么走、附近有什么等。
- 学习常用地点名词：地铁站、公园、酒店等。
活动安排： - 城市导览活动：学生分组在校园或城市中进行指引实践，模拟在日本旅游中遇到迷路情景。
4. 教学方法和评估方式教学方法： - 情景模拟：通过角色扮演和实际场景的模拟，使学生更好地理解和运用所学内容。
- 多媒体辅助：利用视频和录音等多媒体资源，提高学生的听力理解能力。
评估方式： - 基于任务的评估：通过学生在角色扮演中的表现、虚拟购物实践的对话等方式，对学生的实际应用能力进行评估。
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教学设计书2
教学过程组织设计（教学内容）
一、復習と発表（20分間）
复习上次课所学习的内容。
（5分钟）
学生就<自我确认表1>和<自我确认表2>进行课堂发表。
让学生对上节课所学习的内容进行自己总结，不是以书本上的语句为主，是以自己组织的语言进行发表，听说领先，训练学生说的能力。
（15分钟）
二、ロールプレー（45分間）
１．車内案内の発表（20分钟）
学生根据课下准备的内容进行分组发表，教师就学生发表内容进行评价并记录。
２．観光スポットの解説の発表（25分钟）
学生根据课下准备的内容进行分组发表布达拉宫的解说方案，教师就学生发表内容进行评价并记录。
（区别于上次课发表内容，学生需根据真实的场景进行解说，
并配有相应的自然神态及手势）
三、発表してみよう（12分間）
学生就西藏的相关旅游信息进行日语对话交流，自由发挥。
或请有过旅游经历的学生进行发表。
教师进行记录学生的课堂表现。
（12分钟）（能力拓展）
六、まとめと任務配布（13分間）
教师对学生的发表进行总结，并对学生的表现进行点评。
（10分钟）
布置下一课程的预习及资料准备内容。
（3分钟）。