幼儿园中班《种瓜》教案.doc
幼儿园中班音乐教案《种瓜》含反思
幼儿园中班音乐教案《种瓜》含反思文本背景幼儿园中班音乐教育是幼儿教育中极其重要的一部分，音乐教育可以促进幼儿语言、情感、认知和身体发展，使幼儿全面发展。
近年来，随着课程改革和素质教育的发展，越来越多的幼儿园开始注重音乐教育的质量和效果，生动活泼的音乐教案成为了提高教育水平的关键。
教学目标通过幼儿园中班音乐教案《种瓜》，旨在培养幼儿的音乐素养、团队合作能力和动手能力，提高幼儿的情感态度和审美能力。
教学内容一、歌曲介绍《种瓜》是一首动感、欢快的儿歌，旋律简单易学，歌词生动形象，适合儿童听唱。
这首歌可以让幼儿了解种植、收获和友谊的意义，同时也能够提高幼儿的语言表达能力和对老师、同伴的感恩之情。
二、教学目标1.能正确歌唱《种瓜》这首儿歌，掌握歌曲的基本要素。
2.了解《种瓜》歌曲所表达的种植、收获和友谊的主题。
3.能够动手制作音乐乐器，加强幼儿对乐器的认知和动手能力。
三、教学方法1.学生合唱：老师首先唱一遍，然后让学生一齐跟唱。
歌曲旋律简单易学，学生们边唱边跳、边拍打节奏，体验音乐的乐趣。
2.制作乐器：通过制作乐器的过程，让幼儿在动手实践中学习乐器制作知识和技能。
3.小组合作：将学生分为小组，进行编曲和伴奏的实践，培养幼儿团队协作精神和应对突发情况的技能。
四、教学流程第一节课1.歌曲欣赏：播放歌曲录音，让学生先听一遍，并尽可能表达自己的感受。
2.学生模仿：老师跟着录音唱歌，让学生模仿老师的动作和抑扬顿挫，掌握歌曲要素，提高音乐表达能力。
3.音乐游戏：通过一些有趣的音乐游戏，如拍手、跳舞，加强幼儿对音乐节奏和节拍的感知和掌握。
第二节课1.乐器制作：老师指导幼儿制作各自的小乐器，如鼓、铃铛、竹编等，让学生体验乐器制作的快乐和成果感。
2.编曲练习：将小组同学分别担任主唱、混声伴奏、节奏鼓等角色，进行编曲练习，培养幼儿动手创意和团队合作能力。
3.大合唱：将所有小组的伴奏合并，多次排练后进行大合唱表演，加深对歌曲的理解和表达感受。
种瓜教案6篇
种瓜教案6篇教案的制定对于教学来说有着非常重要的作用，教案在拟订的时候，大家需要强调与时俱进，下面是范文社我为您共享的种瓜教案6篇，感谢您的参阅。
种瓜教案篇1教学目标：1、对种植活动感爱好，愿意参与种植活动。
2、迁移种草莓的阅历，连续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，情愿连续观看与记录植物生长变化。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
教学预备：1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地块3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
教学过程：1、引导幼儿观看并熟悉常见瓜老师出示瓜的图片，“你们熟悉它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”幼儿自由争论自己吃瓜的感受，相互沟通瓜的味道。
(引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等)2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，观看并初步尝试种瓜活动。
“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”“瓜秧怎样栽呢?”老师示范重点：(1)强调瓜秧特别娇嫩，要轻拿轻放。
(2)栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四四周围上细碎的土。
“瓜秧栽到土里还要做什么?”老师组织幼儿开展浇水活动。
教学延长：引导幼儿进行日常观看、照料与记录活动。
老师利用早晨入园、中午漫步等时间引导幼儿进行连续的观看与照料、记录瓜秧的生长变化过程。
教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
老师要不断锤炼自身的刺激力量，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。
种瓜教案篇2一、活动目标。
1、喜爱听故事，感受文学作品的趣味性。
2、通过观看比较故事画面，感知黄瓜和西瓜的形状特征和生长过程的异同之处。
幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思(通用)
幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思（通用）幼儿园中班优秀音乐教案《种瓜》含反思教案目标：1.了解植物生长的基本过程；2.培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣；3.通过音乐活动，提升幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
教学准备：1.教学素材：《种瓜》歌曲、音乐播放器；2.教学道具：幼儿园播放设备、播放器。
教学步骤：第一步：引入1.教师播放《种瓜》歌曲，带领幼儿跟着音乐的节奏做动作，如拍手、跺脚等。
2.教师介绍歌曲的主题，引导幼儿思考植物的生长过程，并提出问题：“你们知道植物是怎么生长的吗？”第二步：讲解歌词1.教师将歌词分段展示在黑板上，并通过指认字图和动作示范帮助幼儿理解歌词的意义。
2.教师逐句解读歌词，重点介绍与种植相关的词汇和概念，如种子、浇水、阳光等。
第三步：感受音乐1.教师再次播放歌曲，引导幼儿用手拍打、踩踏等方式感受音乐的节奏和情感。
2.教师利用音乐暂停的间隙，提问幼儿：“这首歌的气氛是什么样的？你有什么感受？”鼓励幼儿用自己的语言表达感受。
第四步：合作创编小舞蹈1.将幼儿分成小组，每个小组选择一段音乐，自由创编对应的舞蹈动作。
2.让每个小组轮流展示自己创编的舞蹈，其他同学可以借鉴并加以改编。
3.鼓励幼儿展示自己的创意，增强团队合作能力。
第五步：自由练唱1.教师带领幼儿多次跟唱《种瓜》歌曲，逐渐熟悉曲调和歌词。
2.鼓励幼儿通过合唱的方式展示自己的歌唱能力，并进行互相鼓励和表扬。
第六步：小结与反思1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，检查他们对植物生长过程的理解。
2.提出问题：“今天你们从这堂音乐课中学到了什么？有没有遇到什么困难？”鼓励幼儿进行思考和表达。
教学反思：通过本节音乐课的教学，幼儿对植物生长过程有了初步的认识，并且通过参与歌曲表演、创编舞蹈等活动，培养了幼儿的音乐表达能力和团队合作精神。
教学中，教师注重活动的情感体验和互动参与，让幼儿在音乐的欢乐中学习和成长。
注意：以上教案仅供参考，实际教学中请根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和内容，以达到更好的教学效果。
幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思
幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思第1篇：幼儿园中班音乐教案《种瓜》及教学反思中班音乐教案《种瓜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步晓得辛苦劳动才能取得丰收的道理，萌生酷爱劳动的情感，学习用轻盈跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，并唱准重音及停止拍，感受旋律的气氛和和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《种瓜》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用轻盈跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，并唱准重音及停止拍。
2、初步晓得辛苦劳动才能取得丰收的道理，萌生酷爱劳动的情感。
3、感受旋律的气氛和和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿用书。
2、《种瓜》歌曲磁带。
活动进程：1、通过谈话引出歌曲，激起幼儿学习歌曲的欲望。
--我们是怎样种植的?种植时你的心里有甚么感觉?2、学唱歌曲《种瓜》，感受歌曲欢乐的情绪。
--教师范唱歌曲，引导幼儿了解歌曲内容，激起幼儿爱劳动的情感。
--西瓜怎样才能长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?--你们在劳动时快乐不快乐?应当怎样唱这首歌曲?3、温习1段幼儿熟习并爱好的律动或舞蹈，结束活动。
教学反思：整体将课程教案预设内容上下来了，但是以后的表演环节有点混乱。
其中在出示停止符的环节有些停顿（顿时忘记接下来的环节是甚么了），当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲（趴）下来当小种子。
但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情产生了，所有幼儿都跑过来给我（做瓜）的来种，致使幼儿拥堵乃至有了碰撞摔倒的事件产生。
没有公道地想到，并良好的改正。
本文扩大浏览：种瓜：种瓜是指汉语词语，是指栽植水果。
第2篇：幼儿园中班下学期音乐教案《种瓜设计》及教学反思中班下学期音乐教案《种瓜设计》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养自我服务的能力，学唱歌曲，体验歌曲欢乐的情绪，通过肢体律动，感应固定拍，快来看看幼儿园中班下学期音乐《种瓜设计》含反思教案吧。
幼儿园中班音乐教案《种瓜》含反思
幼儿园中班音乐教案《种瓜》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《种瓜》了解种瓜的过程，以及瓜果的生长变化。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自然，懂得付出与收获的关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《种瓜》，并能用自然的音调演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《种瓜》音频文件、图片、种植工具模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示种植工具模型，引导幼儿观察并说出工具的名称，如锄头、水桶等。
提问：“你们知道这些都是用来做什么的吗？”引导幼儿思考种瓜的过程。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《种瓜》，让幼儿边听边跟唱。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
在教学过程中，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，要求幼儿用自然的音调演唱。
对于音准有问题的幼儿，教师要进行个别指导。
4. 互动环节：教师邀请幼儿上台演示种瓜的过程，其他幼儿观看并学习。
全体幼儿一起演唱歌曲《种瓜》。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，以及种瓜的艰辛和收获的快乐。
教师要对本次活动进行自我反思，看是否有需要改进的地方。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习歌曲《种瓜》，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长鼓励幼儿讲述种瓜的过程，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长关注幼儿在活动中的表现，与教师共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《种瓜》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等方面。
2. 观察幼儿在互动环节的表现，了解他们对种瓜过程的理解和参与度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家的练习情况。
七、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行音准和节奏感的训练。
2. 对于表现优秀的幼儿，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
幼儿园中班音乐教案《种瓜》含反思
幼儿园中班音乐教案《种瓜》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《种瓜》这首歌曲，了解种瓜的过程和农民的辛勤劳动。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重农民，珍惜粮食的品德。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《种瓜》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌谱、种瓜图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《种瓜》歌曲，让幼儿聆听并猜测歌曲内容。
2. 新歌教学：教师讲解歌曲内容，教授歌词和旋律。
3. 歌唱练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，纠正音准和节奏感。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿尊重农民，珍惜粮食。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对《种瓜》歌曲的音准和节奏感掌握较好，但在合唱方面仍有待提高。
2. 在教学过程中，教师应更加关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导。
3. 教师应注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 针对本次教学，教师在导入环节可以增加与幼儿互动环节，提高幼儿的参与度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将《种瓜》歌曲的歌词和旋律教给家长，让家长在家辅导幼儿学习歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“农田”，让幼儿体验种植的过程，培养幼儿的劳动意识。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《种瓜》歌曲的掌握程度。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家学习《种瓜》歌曲的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价对方在合唱中的表现，培养幼儿的审美能力和团队意识。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中应注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
幼儿园中班音乐教案《种瓜》
幼儿园中班音乐教案《种瓜》教学目标知识目标1.认识并掌握儿歌《种瓜》的歌词和曲调。
2.掌握正确的唱歌姿势和音调。
3.增加幼儿的音乐知识和音乐欣赏能力。
能力目标1.培养幼儿的音乐表演能力和团队合作意识。
2.培养幼儿的自我表达能力和语言表达能力。
情感目标1.培养幼儿的音乐情感，体验音乐带来的快乐和感动。
2.培养幼儿的自信心和良好的心态及习惯。
教学准备1.教学材料：儿歌《种瓜》、音乐播放器等。
2.教具：手拍、农具模型等。
教学过程导入新课老师向幼儿介绍本节课的主题《种瓜》，让幼儿想像自己是一个农夫，在农田播种时唱响儿歌《种瓜》。
导入后老师可以播放一段视频或展示图片让幼儿参与其中。
歌曲学唱1.教师示范唱歌，鼓励幼儿跟随手拍，加深旋律记忆。
2.针对一些难唱的字或音可分阶段教唱，重点讲解音高变化和长短音符的区别。
3.配合唱歌的手势动作，让幼儿加深对歌曲内容的理解。
情境演绎1.教师引导幼儿对歌词内容进行理解。
2.通过形象手势或农具模型等真实生动的物品进行动态演示，让幼儿身临其境地体验种地操作过程。
3.鼓励幼儿进行情境表演，在表演过程中，唱出歌曲，互相配合，营造出浓郁的乡村歌唱氛围。
音乐游戏1.运用教学课程中的音乐素材，设计音乐游戏，将教学内容进行有利的扩展和延伸。
2.可以组织幼儿一起参与手拍游戏、跟唱游戏、拍鼓游戏等。
总结复习老师对本课学习的重点进行总结，让幼儿能够全面而有效地掌握学习内容。
在复习过程中，再次鼓励幼儿唱响儿歌《种瓜》。
教学评价针对本节课的教学过程和教学效果，老师进行布置作业及评价，总结出本节课教学效果的优缺点，进行调整和改进的下一步计划。
同时，老师与家长进行联系，了解幼儿掌握情况与家庭反馈情况，以达到优化教学的目的。
总结通过《种瓜》这首儿歌的教学，我们不仅为幼儿提供了一种带动力的学习方式，还发挥了音乐课程在幼儿发展中的重要作用。
在音乐课程的教育中，教师不仅仅是传授知识的角色，更应该成为幼儿的引导者和陪伴者。
中班音乐教案《种瓜》
1. 了解歌曲《种瓜》的歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2. 学会用轻快的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《种瓜》的歌词，理解歌词中的种植过程。
2. 学习歌曲的旋律，掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 通过歌曲演唱，培养幼儿的音准和节奏感。
三、教学准备：1. 准备歌曲《种瓜》的音频文件，以便幼儿跟随音乐演唱。
2. 准备种植工具的图片或实物，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 准备一块小菜地模型或图片，用于歌曲表演环节。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿讨论种植的过程，展示种植工具的图片或实物，引导幼儿说出种瓜的步骤。
2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，并解释歌词中的种植过程。
3. 学习旋律：教师弹奏歌曲，让幼儿听唱旋律，指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
4. 歌曲演唱：幼儿分组演唱歌曲，教师指导幼儿用轻快的声音演唱，培养幼儿的音乐表达能力。
5. 歌曲表演：幼儿在小菜地模型或图片前表演种植瓜果的过程，感受歌曲的韵律和节奏。
1. 观察幼儿在歌曲演唱中的音准和节奏感，评价幼儿的音乐表达能力。
2. 观察幼儿在歌曲表演中的团队合作意识和协调能力，评价幼儿的团队合作能力。
3. 收集幼儿的提问和参与情况，评价幼儿的学习兴趣和主动学习能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况。
2. 组织户外种植活动：带领幼儿到户外菜地或花坛，亲自动手种植瓜果，让幼儿将所学应用于实践，增强体验感。
3. 开展音乐游戏：结合歌曲《种瓜》，设计相关音乐游戏，如“种瓜接力赛”、“瓜果猜猜看”等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，对音准、节奏感较弱的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。
2. 注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都有机会参与歌曲演唱和表演，提高他们的自信心。
音乐《种瓜》教案设计
音乐《种瓜》教案设计篇一：音乐《种瓜》中班音乐活动《种瓜》预设目标：1.学唱歌曲体验歌曲欢乐的情绪2.初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理萌发热爱劳动的情感重点：幼儿能用自然地声音演唱儿歌难点：幼儿能按歌曲的旋律打出节拍活动准备：1.种瓜视频及图片2.《种瓜》歌曲及钢琴伴奏活动过程：一．引入部分1.猜谜语引入主题引起幼儿参与的兴趣看着是绿色的吃下去是红色的吐出来是黑色的打一水果——西瓜二．基本部分1.通过谈话引出歌曲激发幼儿学习歌曲的愿望引导语：师：西瓜是一种水果那西瓜是的来的呢——种出来的西瓜是农民伯伯通过辛苦的劳动种出来的师：今天老师给小朋友们请来了一个种西瓜的小能手胖胖咱们来一起看一看他是种西瓜的2.播放种截图请幼儿欣赏引导语：师：胖胖是怎样种西瓜的（边放视频截图边给幼儿讲解种瓜的过程与丰收的喜悦）西瓜才能长得又好又大种瓜人要做些事情3.播放视频引导语：老师把胖胖种瓜的过程编成了一首儿歌下面请小朋友们和老师一起来听一听（播放视频文件）胖胖在劳动时快乐不快乐应该怎样唱这首歌曲——欢快的高兴地开心的小朋友们想不想学唱这首儿歌呢下面请小朋友们认真的和老师学唱儿歌看位小朋友最聪明学的最快唱的最好听3.学唱歌曲《种瓜》感受歌曲欢乐的情绪教师示范儿歌节奏引导幼儿用手拍出节奏并变换动作打节奏教师示范按节奏说歌词引导幼儿了解歌曲内容激发幼儿爱劳动的情感三．结束部分播放儿歌种瓜幼儿跟唱并自创舞蹈动作教师给与鼓励课后总结：这节课上完以后觉得和自己的预期有很大不同首先没考虑到幼儿的接受能力在记歌词这个环节没有很好的利用自己做的课件导致幼儿在没有弄清歌词的情况下开始学唱儿歌效果不是很好第二没有很好的把握上课的节奏没有将每一个环节做一个延伸自我感觉很急迫第三自己太紧张缺乏锻炼篇二：大班语言教案《种瓜》活动目标:1、能仔细观察图片细节看懂图片内容并简单的叙述出图片意思2、能根据讲述内容幼儿根据图片说出种子种下去的生长过程3、培养幼儿观察能力和语言表达能力活动准备：一些瓜豆的种子、多媒体课件活动过程：一、组织活动由春天引出活动话题幼儿背诵古诗《清明》二、出示课件1、出示图一引导幼儿仔细观察2、提问：图中人?他们在干什么呢引导幼儿说出图意（种瓜种子）3、出示图二让幼儿继续观察并引导幼儿说说图意（胖奶奶和瘦爷爷种下去的种子发芽了）4、继续出示图三让幼儿观察教师作相应的指导让幼儿自己说说图意（长出藤）5、出示图四指导幼儿仔细观察图片能说出藤上开了花啦！（开花）6、出示图五引导幼儿看图说出瓜藤上结出了小瓜小瓜慢慢长成了大瓜（结出瓜）三、启发幼儿说出瓜的种子种下去的生长过程1、种瓜、发芽、长藤、开花、小瓜、大瓜2、多指几名幼儿分别说说3、说说胖奶奶和瘦爷爷为什么收获的瓜不同呀三、幼儿回顾故事引导幼儿用肢体动作表现出故事中的反义词胖—瘦地上—天上小—大篇三：小班种植活动教案：种瓜啦活动目标：1、对种植活动感兴趣乐意参加种植活动2、迁移种草莓的经验继续学习栽种过程3、关注植物的生长愿意连续观察与记录植物生长变化活动准备：1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）2、整理好地块3、小铲、水壶等4、设计记录表甜瓜、香瓜等图片活动过程：1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片“你们认识它们它们瓜你吃过”幼儿自由讨论自己吃瓜的感受相互交流瓜的味道（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼儿共同栽种草莓的经验观察并初步尝试种瓜活动“你们栽过草莓是怎样栽的”“瓜秧怎样栽呢”教师示范重点：（1）强调瓜秧非常娇嫩要轻拿轻放（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑然后将瓜秧轻轻地放进去再在四周围围上细碎的土“瓜秧栽到土里还要做什么”教师组织幼儿开展浇水活动活动延伸：引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。
幼儿园中班《种瓜》教案
幼儿园中班《种瓜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解种瓜的过程，知道瓜类植物的生长特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成珍惜生命的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解种瓜的过程和瓜类植物的生长特点。
2. 教学难点：让幼儿通过观察和操作，理解瓜类植物的生长过程。
三、教学准备1. 教具：种子、泥土、水、瓜苗等。
2. 场地：户外菜地或盆栽区。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察瓜苗，引导幼儿说出瓜苗的特点，如叶子、茎等。
2. 讲解：教师讲解种瓜的过程，包括挖坑、播种、盖土、浇水等步骤。
3. 操作：教师指导幼儿亲手种植瓜苗，培养幼儿的动手操作能力。
4. 观察：教师引导幼儿观察瓜苗的生长过程，鼓励幼儿记录瓜苗的生长变化。
5. 总结：教师带领幼儿总结种瓜的过程，让幼儿了解瓜类植物的生长特点。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的瓜苗，记录生长变化。
2. 延伸：教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己种的瓜苗，培养幼儿的想象力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极动手操作、提问和回答问题。
2. 观察记录：检查幼儿观察瓜苗生长过程的记录，评估其对生长特点的理解和记忆。
3. 家庭作业完成情况：了解幼儿与家长共同观察瓜苗的情况，以及绘画作品的创意和表现。
七、教学反思1. 教学内容难易程度：反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整难度。
3. 幼儿反馈：根据幼儿的反馈，评估教学活动的趣味性和教育效果。
八、教学拓展1. 种植其他植物：引导幼儿了解和种植其他植物，比较不同植物的生长过程。
2. 生态系统探索：组织幼儿进行生态系统探索活动，了解植物与环境的相互关系。
九、健康与安全提示1. 安全操作：在种植过程中，确保幼儿使用工具的安全，避免尖锐物品造成伤害。
2. 防晒与保暖：根据户外天气情况，为幼儿提供防晒或保暖措施。
幼儿园中班语言详案教案《种瓜》含反思
幼儿园中班语言详案教案《种瓜》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解种瓜的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成耐心、细心的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，掌握种瓜的过程。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、种植工具模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：利用图片引导幼儿观察种瓜的工具，激发幼儿学习兴趣。
2. 故事讲解：通过课件展示故事内容，引导幼儿了解种瓜的过程。
3. 情景模拟：分组进行种瓜情景模拟，让幼儿亲身体验种瓜的乐趣。
4. 观察与表达：引导幼儿观察植物生长的过程，鼓励幼儿用语言表达自己的观察心得。
5. 想象力拓展：引导幼儿想象自己种下的瓜成长后的样子，鼓励幼儿分享自己的想象。
五、作业布置：1. 回家后，和父母一起观察家中的植物，了解其生长过程，并分享观察心得。
2. 尝试和家人一起种植一种植物，记录种植过程，培养观察力和耐心。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与种瓜情景模拟，对植物生长过程表现出浓厚的兴趣。
但在观察与表达环节，部分幼儿表达不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了种瓜的知识。
六、教学内容：1. 复习故事《种瓜》：通过观看故事课件或回顾已经学过的故事，让幼儿巩固对种瓜过程的理解。
2. 观察植物：带领幼儿观察幼儿园内的植物，了解它们的生长状况，鼓励幼儿用自己的话描述所观察到的植物变化。
七、教学过程：1. 复习故事：通过观看故事课件或回顾已经学过的故事，让幼儿巩固对种瓜过程的理解。
2. 观察植物：带领幼儿观察幼儿园内的植物，了解它们的生长状况，鼓励幼儿用自己的话描述所观察到的植物变化。
3. 讨论与表达：引导幼儿讨论植物生长过程中可能遇到的问题以及解决方法，培养幼儿的问题解决能力。
幼儿园中班语言详案教案《种瓜》含反思
幼儿园中班语言详案教案《种瓜》含反思一、教学目标：1. 理解儿歌《种瓜》的内容，能够正确地朗诵和唱出儿歌。
2. 培养幼儿对自然事物的观察和理解能力，了解种瓜的过程。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过手工制作体验种瓜的乐趣。
4. 培养幼儿的想象力，鼓励他们创造出自己的种瓜故事。
二、教学内容：1. 儿歌《种瓜》的学习，包括歌词的记忆和旋律的掌握。
2. 观察和描述种瓜的过程，了解植物的生长变化。
3. 手工制作活动，制作小瓜苗，培养幼儿的动手能力。
4. 想象创作，让幼儿发挥想象力，创造出自己的种瓜故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：儿歌《种瓜》的学习，手工制作小瓜苗，想象创作种瓜故事。
2. 教学难点：儿歌的旋律记忆，手工制作的技巧，想象创作的表达能力。
四、教学准备：1. 教具准备：儿歌《种瓜》的音频文件，图片素材，手工制作材料，画纸、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当的空间进行手工制作和创作。
五、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入活动：播放儿歌《种瓜》的音频文件，让幼儿听并进行简单的动作表演。
3. 学习活动：a. 教师朗读儿歌《种瓜》，引导幼儿跟读并熟悉歌词。
b. 教师解释歌词中的内容，让幼儿理解种瓜的过程。
c. 教师展示图片素材，引导幼儿观察并描述种瓜的过程。
d. 手工制作活动：教师指导幼儿制作小瓜苗，培养幼儿的动手能力。
e. 想象创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己的种瓜故事。
4. 总结活动：教师引导幼儿分享自己的创作故事，让幼儿展示自己的成果。
5. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。
注意：教学过程的具体内容和顺序可以根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在儿歌学习中的参与程度，是否能正确朗诵和唱出儿歌。
2. 评估幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力表现。
3. 评价幼儿在想象创作中的表达能力和思维开阔性。
幼儿园中班教案《种瓜》
幼儿园中班教案《种瓜》一、教学目标1.了解植物的基本构成；2.学习种植的过程及必要条件；3.学会用实验的方法观察植物的生长变化。
二、教学重点1.种植过程中必要条件；2.植物的基本构成；3. 植物生长观察实验方法。
三、教学难点1.植物生长的过程及有机体的构成；2.植物生长观察实验方法的掌握。
四、教学前准备1.种籽、土壤、盆等；2.制作PPT，准备一些图片及视频素材。
五、教学内容及过程1.引入先放一段视频，给孩子们简单介绍一下植物生长变化并引出今天的主题《种瓜》。
（视频里可加上一些生长变化的表现，更加生动有趣）2.植物的构成通过PPT介绍植物的组成部分，以及每个部位的功能。
孩子们可以同时进行一些简单的动作模拟，比如伸手触摸树枝，并用手指触摸叶子等。
3.种植过程及必要条件介绍种植过程及必要条件，告诉孩子们进行种植要注意的事项。
然后进行进行种植示范，并让孩子们参与其中。
4.观察生长变化实验让孩子们观察种子和苗的变化，并指导他们用纸和笔记录观察到的生长变化。
同时，可以在植物周围放置一些小动物模型，比如蝴蝶、蜜蜂等，让孩子们学习如何保护环境。
5.教师总结在整个教学过程结束之后，让孩子们回顾整个教学过程。
同时，告诉孩子们在回家后继续观察盆中种子的变化。
六、教学提示1.教学中应充分借鉴孩子的看法，以多种多样的方式让他们参与到其中。
2.教学过程中应注意安全，避免让孩子们造成伤害。
3.激发孩子创新思维，倡导珍爱环境。
年幼儿园中班语言教案教案《种瓜》
年幼儿园中班语言教案《种瓜》一、教学目标1.能够听懂故事内容，提高听觉理解能力；2.能够通过故事学习相关词汇，丰富词汇量；3.能够简单描述故事中的情节，提高口语表达能力；4.能够通过故事激发对种植和植物生长的兴趣，培养观察思考能力。
二、教学重点1.听懂故事内容；2.学习关于植物和种植的词汇；3.理解故事情节，进行简单讨论。
三、教学准备1.故事《种瓜》绘本或者故事卡片；2.卡片或图片示意种瓜的过程；3.PPT或教具用于课堂展示；4.学生用于绘画的纸和颜料。
四、教学过程第一部分：导入（5分钟）1.利用图片或简单视频引入种植的话题，激发学生兴趣。
2.引导学生讨论在生活中见过哪些植物，植物是如何生长的。
第二部分：故事学习（15分钟）1.展示故事《种瓜》，简要讲解故事内容，强调关键词汇。
2.通过阅读故事或讲故事的方式，让学生听懂并理解故事。
3.提问引导学生回忆故事情节，加深印象。
第三部分：词汇学习（10分钟）1.带领学生认读故事中的关键词汇，如“种子”、“土壤”等。
2.通过图片或实物展示，加深学生对词汇的理解和记忆。
第四部分：讨论与绘画（15分钟）1.分组讨论种植过程，引导学生描述如何种瓜的过程。
2.让学生用纸和颜料绘制种瓜的过程，加深理解并培养创造力。
第五部分：总结（5分钟）1.结合学生的绘画作品，回顾种瓜的故事和种植过程。
2.引导学生总结所学到的词汇和知识，巩固教学内容。
五、教学延伸1.鼓励学生在家和家长一起种植小花或蔬菜，实践所学的知识；2.继续讲解其他与植物相关的故事，扩大学生的视野。
以上是年幼儿园中班语言教案《种瓜》的教学设计，希望能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语言表达能力和植物观察能力。
中班优秀音乐教案《种瓜》
中班优秀音乐教案《种瓜》课题名称：中班优秀音乐教案《种瓜》教学时长： 30分钟教学目标：1. 学生通过本课学习，能够理解和认识《种瓜》这首歌曲。
2. 学生能够跟随节拍，自如地演唱歌曲。
3. 学生能够配合简单舞蹈动作，增强肢体协调性。
教学准备：1. CD或音乐播放器2. 展示工具（幻灯片或者大屏幕）3. 黑板或白板4. 平面活动区域教学流程：步骤一：歌曲导入（8分钟）1. 教师播放《种瓜》歌曲的片段，让学生先听一遍，让他们感受歌曲的旋律和节奏，并表演基本的舞蹈动作。
2. 教师问学生，他们喜欢这首歌吗？他们认为这首歌是在唱什么呢？3. 教师可用简单的语言回答学生的问题，并介绍这首歌的内容是关于种瓜的。
步骤二：歌词认读（5分钟）1. 使用幻灯片或大屏幕展示《种瓜》的歌词，同时向学生解读歌词的意思，确保学生能够理解歌词的含义。
2. 教师通过分解每一句歌词进行读唱，并让学生跟读。
3. 教师进行整体的合唱，练习强调字句的节奏和准确度。
步骤三：歌曲练唱（10分钟）1. 教师引导学生逐句跟随歌曲唱，鼓励学生大胆发声。
温和提示学生注意发音的准确性。
2. 教师指导学生分组进行对口唱歌，让学生轮流来主唱。
3. 教师同学生一起全班大合唱整首歌曲，加强学生的参与感。
步骤四：舞蹈操练（5分钟）1. 教师放歌，指导学生进行简单舞蹈动作的练习。
2. 同时鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏进行即兴舞蹈。
3. 教师引导学生进行整体舞蹈表演，带领学生用舞蹈展示歌曲的感情和节奏感。
步骤五：总结复习（2分钟）1. 教师总结今天的学习内容，再次强调歌曲的内容和舞蹈动作。
2. 教师可与学生进行互动，让学生回答一些有关歌曲的问题，巩固学习成果。
3. 教师鼓励学生练习这首歌曲，可以在班级其他活动中表演和应用。
拓展活动：1. 学生可以参与编创自己的歌曲或舞蹈动作，展示出他们的创造力。
2. 可以组织学生进行歌曲比赛或舞蹈比赛，增加学生的参与度和竞争性。
3. 学生可以尝试用乐器伴奏这首歌曲，让他们感受到音乐的多样性。
中班优秀音乐教案《种瓜》
中班优秀音乐教案《种瓜》教案标题：中班优秀音乐教案-《种瓜》教学目标：1. 通过歌曲《种瓜》，培养和锻炼幼儿的听音乐、唱歌曲的兴趣和能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和表现能力，提高他们的节奏感和动作协调能力。
3. 增加幼儿对于园艺、种植的认识和了解。
教学内容：歌曲：《种瓜》教学准备：1. 音乐播放设备和《种瓜》音乐CD。
2. 种瓜的图片和种瓜活动的实物模型（如种瓜种子、种植工具等）。
3. 班级中的播放区域或活动区域。
教学步骤：引入活动：1. 教师准备种瓜的图片或实物模型，引起幼儿的兴趣并简单介绍种瓜的相关知识，如什么时候种瓜、需要什么条件等。
活动一：歌曲学唱1. 教师准备好《种瓜》音乐CD，播放歌曲给幼儿听。
2. 教师引导幼儿跟随节奏拍手，感受歌曲的节奏。
3. 教师带领幼儿学唱《种瓜》歌曲，注意歌曲的节奏和动作配合，激发幼儿学唱的积极性。
活动二：动作表演1. 教师播放歌曲，引导幼儿跟着音乐的节奏做种瓜的动作表演，如挖坑、放种子、浇水、培土等。
2. 教师可以示范动作，并鼓励幼儿参与其中，自由表演种瓜的过程。
活动三：种瓜实践1. 教师安排幼儿进行实际的种瓜活动，可以是在园艺区域种植或者在种植盆中进行开始的观察和实践。
2. 教师引导幼儿选取种子，挖土，种植，浇水，并关注和观察种子的生长变化。
总结与展望：1. 教师与幼儿一起回顾《种瓜》的歌曲和活动内容。
2. 教师鼓励幼儿表达自己对于种植和种瓜的感受和体会。
3. 教师给予幼儿积极的肯定和鼓励，感受他们在活动中的成长和提高。
延伸活动：1. 教师可以安排幼儿观察和记录种子的生长过程，例如通过绘制、拍照或者制作简单的观察记录册。
2. 可以组织幼儿在课后或者家庭中进行一些园艺活动，如种植小菜，观察花草的生长等。
3. 可以安排幼儿参观园艺展览，了解更多有关园艺和种植的知识。
幼儿园中班教案《种瓜》
幼儿园中班教案《种瓜》教案：《种瓜》一、教学目标：1.了解瓜的生长过程；2.培养幼儿对植物生长的兴趣；3.培养幼儿观察、动手实践和团队合作的能力。
二、教学准备：1.故事《种瓜》；2.瓜种、花盆、泥土、水壶、小铲子等；3.幻灯片或图片，展示瓜的生长过程；4.活动道具：用纸板做成的瓜和植物。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师介绍今天的话题：“今天我们要一起学习《种瓜》这个故事，大家知道瓜是怎么长出来的吗？”鼓励幼儿思考，并请他们谈谈自己对瓜的认识和想法。
2.故事阅读（10分钟）教师给幼儿讲解《种瓜》的故事，注重情节的描述和角色的塑造，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.观看生长过程（10分钟）教师通过幻灯片或图片展示瓜的生长过程，让幼儿了解瓜从种子到成熟的全过程。
同时，教师可以向幼儿解释种子需要阳光、水和土壤等因素的帮助才能长成植物。
4.实践活动（30分钟）（1）分成小组，每个小组给每个幼儿分发一个小花盆和一颗瓜种。
然后让幼儿根据教师的示范，将瓜种正确地种在花盆里。
（2）让幼儿用小铲子轻轻地捧起土壤，培土到已经种好瓜种的花盆中。
（3）提醒幼儿每天要给瓜浇水，然后带领他们去集体操场上的“种瓜区”进行集体活动。
让幼儿们一起给花盆里的瓜浇水，并观察它们的生长变化。
（4）教师引导幼儿围绕着观察的内容，进行问题探究：“瓜需要阳光吗？瓜需要水吗？”让幼儿们自己想一想，然后回答问题。
5.整理总结（10分钟）回到教室，教师和幼儿一起清理好用过的工具，并鼓励幼儿说一说今天发生了什么事、种了什么瓜种等等，引导幼儿总结一下自己今天学到的东西。
6.拓展活动（15分钟）教师给幼儿留宿作业，要求幼儿把观察到的瓜的生长过程画出来，并找一些关于植物生长的故事来和家人一起分享。
四、教学评价：教师可根据幼儿在实践活动中的表现和总结的情况进行评价，观察幼儿对瓜的观察和对植物生长的理解是否正确。
五、教学反思：这节课通过故事和实践活动相结合的方式，让幼儿们亲自动手种植瓜种，观察生长过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当然， 在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛， 经常带他们到郊外，多长见识！
我以后会
幼儿园中班《种瓜》教案 设计背景 许多小朋友都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，现在我 就他们一起体会种瓜的Байду номын сангаас程。 活动目标 1. 理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。 2. 让幼儿了解种西瓜的整个过程， 同时感受收西瓜时的心情。 3. 使幼儿掌握一些种瓜基本常识。 4. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 重点难点 1 ，让幼儿通过儿歌，体会人们劳动的艰辛。 2 ，通过学习生字“欢”，“喜”，让幼儿体会获得劳动果实 时的喜悦心情。 活动准备 1 ，教学挂图一幅。 2 ，字卡“欢”“喜“。 3 ，西瓜苗，西瓜，洒水壶。 活动过程 小朋友知道西瓜是怎么得来的吗？春天来了，农民伯伯开始 工作了。我们小朋友想不想学种西瓜呀？（想）想的话一起和林 老师去种西瓜好不好？ 活动过程：
一，出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面的内容。 二，教师提问： 1 ，我在哪里呀？（篱笆下） 2 ，种了一棵什么呢？（一棵瓜） 教师出示一棵西瓜苗，叫一个小朋友示范种西瓜的动作。 3 ，种了西瓜之后， 我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀？ （拿出洒水壶） 启发幼儿回答：不是，要施肥，浇水，天天来看它，它才能 发芽，开花。 4 ，经过我们的辛苦劳动，终于结出了一个？（西瓜） 三，教师捧着个大西瓜， 引导幼儿用高兴的语气来朗读： “大 西瓜呀大西瓜， 欢欢喜喜抱回家。 小结：注意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读， 以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣。 活动延伸：小朋友，现在你们都知道西瓜是怎么得来的，你 们回到家里后，和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮它施肥，浇水， 到时候看谁的西瓜长得最大。 教学反思 整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身 体验种西瓜的整个过程， 老师也只是起到一种指导的作用。 小朋 友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。