五年级上册思品课课练-五十六个民族五十六朵花人教新课标无答案
五年级道德与法治上册4.1五十六个民族五十六朵花练习卷
五年级道德与法治上册4.1五十六个民族五十六朵花练习卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 我国是多_________、多_________、多_________的国家，共有几十种文字。
2 . 唐朝时，____________和亲，就是历史上民族友好交往的生动写照。
3 . 我国各民族在分布上（_____），文化上（_____），经济上（_____），情感上（_____），形成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的格局。
A、兼收并蓄B、交错杂居C、相互亲近D、相互依存4 . （______）是我国少数民族最多的省份，主要的少数民族有（______）族、（______）族、（______）族、藏族、（______）族、瑶族、（______）族等。
5 . 中华民族自古以来就是（___________）的民族，她创造的文明是我们的（_____________）。
6 . 在辽阔美丽的国土上，共同生活着（________）个民族，组成了中华民族大家庭。
二、连线题7 . 各民族与其贡献相连。
蒙古旗袍满族胡同哈萨克族芦笙苗族冬不拉8 . 把各民族的服饰用线连起来景颇族苗族彝族维吾尔族傣族A B C D E9 . 不同地区，居住习惯各不相同，请在下题中把不同地方的人和相应的住所连线。
陕北人蒙古包牧民窑洞福建客家人土楼里10 . 我会连。
“胡同”白族“旗袍”蒙古族“冬不拉”满族“黄道婆”哈萨克族“火把节”黎族11 . 把下列民族与民居对应地连接起来参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、二、连线题1、2、3、4、5、。
人教版品德与社会五年级上册《第四单元我们都是中华儿女1五十六个民族五十六朵花》20
五十六个民族五十六朵花（第一课时中华民族大家庭）一、教材剖析《五十六个民族五十六朵花》是人教版道德与社会五年级上册第四单元《我们都是中华子女》主题下的一个活动。
这一活动又分“中华民族大家庭”“谈谈自己的民族”“各具特点的民族风情”“多彩的民族节日”“各具特点的民族体育运动”和“民族风俗与礼仪”六个小的活动。
依据教材安排，第一课时主要学习第一个活动：“中华民族大家庭”。
教材一开始安排的是一张少量民族地域散布图和各民族人民衣着民族服饰的团结照。
民族地域散布图旨在指引学生认识少量民族的散布状况，能在地图中找出五大少量民族自治区。
各族人民衣着民族服饰的团结照显现了“五十六个兄弟姐妹是一家”欢喜祥和的快乐场景，使学生理解我国是一个一致的多民族国家。
教材还安排了一个拓展练习，让学生认识民族地区自治，知道民族地区自治政策保障了少量民族的权益；“我知道的民族”主要指引学生经过各种方式掌握一些少量民族的名称，拓展学生的知识视线；同时，也进一步让学生理解各民族都是心有灵犀一点通的兄弟姐妹。
二、教课目的1、知道我国是一个一致的多民族国家。
2、简单认识少量民族的散布状况，能在地图中找出五大少量民族自治区。
3、让学生认识民族地区自治，知道民族地区自治政策保障了少量民族的权益。
4、活动过程中遇到民族大团结的教育，感觉祖国社会主义大家庭的暖和。
三、教课要点知道我国是一个一致的多民族国家，遇到民族大团结的教育，感觉祖国社会主义大家庭的暖和。
四、活动准备1、教师准备MTV《爱我中华》、我国少量民族地域散布图、民族团结照片和表现民族团结的小故事。
2、学生简单认识我国的少量民族，并收集民族团结方面的资料（图片、文字、音像等）。
五、教课过程（一）创建情境，导入新课。
1、师：同学们，你们喜爱听歌吗？下边让我们一同赏识一首歌曲，会唱的同学能够跟着一同唱。
（MTV《爱我中华》）师生一同边拍手边跟着唱（一段）。
2、师：看得出来，高兴的乐曲深深地感染和感动了每个人，孩子们，高声说出歌曲的名字吧！（学生高声说：爱我中华）3、师：是的，这是一首交口称赞的好歌，“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”这首歌唱出了我们的祖国是一个一致的多民族大家庭。
五年级上册品德与社会《五十六个民族五十六朵花》 教案
五十六个民族五十六朵花教案一、教材分析《五十六个民族五十六朵花》是人教版品德与社会五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》主题下的一个活动。
这一活动又分“中华民族大家庭”“说说自己的民族”“各具特色的民族风情”“多彩的民族节日”“各具特色的民族体育运动”和“民族习俗与礼仪”六个小的活动。
根据教材安排，第一课时主要学习第一个活动：“中华民族大家庭”。
教材一开始安排的是一张少数民族地区分布图和各民族人民穿着民族服装的团结照。
民族地区分布图旨在引导学生了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。
各族人民穿着民族服装的团结照展现了“五十六个兄弟姐妹是一家”欢乐祥和的愉快场景，使学生明白我国是一个统一的多民族国家。
教材还安排了一个拓展练习，让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利；“我知道的民族”主要引导学生通过各种方式掌握一些少数民族的名称，拓展学生的知识视野；同时，也进一步让学生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹。
二、教学目标1、知道我国是一个统一的多民族国家。
2、简单了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。
3、让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利。
4、活动过程中受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。
三、教学重点知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。
四、活动准备1、教师准备MTV《爱我中华》、我国少数民族地区分布图、民族团结照片和体现民族特色的图片。
2、学生简单了解我国的少数民族，并搜集民族团结方面的资料（图片、文字、音像等）。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课。
1、师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面让我们一起欣赏一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。
（MTV《爱我中华》）师生一起边拍手边跟着唱（一段）。
2、师：看得出来，欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人，孩子们，大声说出歌曲的名字吧！（学生大声说：爱我中华）3、师：是的，这是一首脍炙人口的好歌，“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。
人教版小学品德与社会五年级上册《第四单元 我们都是中华儿女 1 五十六个民族五十六朵花》教学设计_7
人教版《品德与社会》五年级上册《五十六个民族五十六朵花》教学活动教材分析：《我们都是中华儿女》单元主要让学生知道我国是一个统一的多民族国家，知道中华文化是由各族儿女共同创造的，各民族有自己不同的风俗习惯，各族人民要相互理解和尊重，共同维护国家的安定团结。
知道在海外生活的华人有着割不断的中国情。
《五十六个民族五十六朵花》主要是呈现各民族的民族特色，安排了“中华民族大家庭”、“说说自己的民族”、“各具特色的民族风情”、“多彩的民族节日”、“各具特色的体育运动”、“民族习俗与礼仪”六个话题。
学情分析：由于电视、电影、电脑和书籍等媒介高度发达，加上外出旅游的机会加大，五年级学生对本主题内容有一定的了解，知道我国是一个多民族的国家，各民族也着不同的语言、不同的生活习惯和习俗，但对众多的少数民族还是缺乏感性认识。
即便对福安的学生而言，对身边的回族也只是略知一二，没有深入的了解和深刻的体验。
教学目标1．情感：尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。
2．能力：尝试多渠道搜集相关民族的服饰、歌舞、风俗等资料，培养收集、整理资料的能力。
3．知识：知道我国是一个统一的多民族国家；初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情；着重了解我们身边的少数民族——回族。
教学重点：让学生尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，激发民族团结的情感。
教学难点：多渠道搜集相关民族的服饰、歌舞、风俗等资料加以理解和感悟。
课前活动：师：制作课件；生：了解我国有多少个民族，收集自己感兴趣的民族在服饰、民居、歌舞、节日、体育、习俗与礼仪等方面资料，制成卡片。
活动过程：活动一：聆听音乐，激情导入。
（播放《爱我中华》歌舞视频）1、歌曲中56个民族56朵花指的什么意思？歌曲中把我国56个民族比作了什么？（星座、花、兄弟姐妹）中国是一个多民族的国家，56个民族的兄弟姐妹，组成了团结友爱的一大家。
今天就让我们走进这个大家庭，感受她的温暖。
人教版小学品德与社会五年级上册《第四单元 我们都是中华儿女 1 五十六个民族五十六朵花》教学设计_13
《五十六个民族五十六朵花》教案教材分析我国是一个统一的多民族国家。
各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分。
具有同等的地位，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。
旨在使学生知道我国使一个统一的多民族国家，了解丰富的民族文化，增进民族团结，共同促进祖国繁荣发展。
教学目标1. 知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族；2. 初步了解不同民族的历史文化和风土人情，尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗；3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体的思想感情。
教学重难点1.激发学生热爱56个民族及民族团结的情感。
2.知道民族的基本知识。
教材准备多媒体课件、《爱我中华》音乐、相关视频教学过程：一、欣赏歌曲激情导入1.师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。
（出示课件：56个不同民族穿着不同的服饰，在《爱我中华》的旋律中载歌载舞。
）师生一起边拍手边跟着唱：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……2.师：看得出来，欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人，孩子们，大声说出歌曲的名字吧！（学生大声说：爱我中华）3.师：同学们听了这首民族歌曲，你知道了什么呢？※生：我知道了我国有56。
※生：56 个民族都很团结，就像兄弟姐妹一样。
4.师：是呀，正如歌中所唱：“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。
这节课就让我们一起走进“中华民族大家庭”（板书：五十六个民族五十六朵花）二、民族知识知多少1.师：我今天带来了一张民族“全家福”照片，想看吗（课件出示：五十六个民族合影图）猜猜这张“全家福”里总共有多少成员。
※生：（异口同声）：56个成员2. 师：对，这张照片是56个民族的兄弟姐妹全家福｡现在我们就来个快速抢答,看谁知道我们是那一个民族？※生：汉族师：哪一个民族的人数最多？占中国人口的多少？※生：汉族，占中国人口的92%。
人教版《品德与社会》(五.上)第九课五十六个民族五十六朵花教案
人教版《品德与社会》（五上）第九五十六个民族五十六朵花教案教学目标：、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
教学时间：四时第一时活动内容：教材P70-71活动准备：1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
活动过程：一、听歌曲，激发感情1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。
2、播放《五十六个民族五十六朵花》。
3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。
今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！二、了解中华民族的组成和民族的分布1、（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？2、小组交流学习，做好记录。
3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。
其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。
4、出示个少数民族的名称进行了解。
（学生快速浏览）、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族”三、了解“五大民族自治区”。
1、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。
现在，全国已建立了五个自治区。
你能从分布图上找出来吗？2、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、x藏自治区、x疆维吾尔自治区、广西壮族自治区3、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。
此外，还建有1300多个民族乡。
四、齐唱歌曲，总结堂1、同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。
小学思想品德课堂教学--《五十六个民族五十六朵花——民族歌舞》案例分析
小学思想品德课堂教学案例分析《五十六个民族五十六朵花——民族歌舞》案例分析佛山市东平小学骆亚军一、、案例背景：《五十六个民族五十六朵花》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册中的第四单元《我们都是中华儿女》中的第一个主题活动。
这一单元的主旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯，风土人情方面存在的差异产生的原因主要是历史传统、文化信仰和地理环境的不同；知道各族儿女共同创造中华民族悠久的历史和灿烂的文化；知道各族儿女不论身在何处都是中华民族不可缺少的一员。
《五十六个民族五十六朵花》这个主题教材主要是让学生感受56个民族的灿烂文化，从而产生探究的热情。
56个民族特别是少数民族知识并不是学生在生活中能直接感受到的，因此，教材内容选择的都是一些学生感兴趣的内容，对教学知识起到抛砖引玉的作用。
引导学生主动的学习5 6个民族知识。
把学习的触角延伸到课外。
让学生自主体验多彩民族，并为此而自豪，产生民族团结的情感。
我们班目前正在推动小组合作学习，学生已经有了一定的合作学习的基础。
另外，学生在四年级的时候已经学会制作幻灯片，也有能力上网搜索整理信息。
本学期我们所有的思品课都是在小组合作学习汇报的模式下进行的，学生对此上课形式没有异议，对课堂充满期待。
在本案例开展之前，班级其他小组已经展示过“说说自己的民族”“民族体育运动”“多彩的民族节日”等相关主题的成功汇报。
我从教十年，曾参加过禅城区的有关小组合作学习的课题研究，有一定的经验，并且之前也曾参加过小组合作学习的课堂展示活动。
所以，我对课堂的调控、组织、引导，对如何在小组合作学习中培养学生的综合素质有着自己的理解与做法。
二、案例描述：随着十几位听课老师的到来，学生由放松逐渐变得严肃拘谨，课堂越来越显得压抑。
铃声响起，在师生问候之后，我先开始向听课老师介绍：“本学期，我们班在思品课堂上，开展小组合作学习，通过围绕主题开展阅读汇报的形式来进行，下面就请我们的第五小组汇报有关民族歌舞的内容。
五年级上品德与社会说课五十六个民族五十六朵花_人教新课标
五年级上品德与社会说课-五十六个民族五十六朵花人教新课标一．说教材。
1. 教材简析。
《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》五年级上册第四单元中的一个主题。
这个主题主要是呈现各民族的民族特色。
它又设置了“中华民族大家庭”“说说自己的民族”“各具特色的民族风情”“民族歌舞”“多彩的民族节日”“各具特色的体育运动”“民族习俗与礼仪”七个话题。
民族的概念相对五年级学生来说有些抽象，因此，本单元在内容上注意从学生易于理解的衣、食、住、行方面入手，在了解认识不同民族生活习惯和风土人情的基础上，理解和尊重不同民族的文化，增加民族团结是本主题的最终目的。
2. 教学目标。
根据对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的目标定为以下三个：（1）知识目标：通过教学，使学生知道我国是一个统一的多民族国家。
学生初步感知不同民族的服饰、民居、礼仪的特点，并探究服饰、民居、礼仪与地域、环境、文化传统、宗教信仰的关系。
（2）能力目标：由于本课运用了多媒体教学，有很多图片，培养学生读图识图能力；通过相关的问题，培养学生的综合分析能力。
（3）思想目标：通过教学让学生明白尊重和理解不同民族的生活方式、礼仪习俗有利于民族团结。
3. 重点难点。
（1）重点：知道我国是一个统一的多民族的大家庭。
了解各民族都有自己独特的生活习惯和礼仪习俗。
（2）难点：明白不同的民族在生活习惯，风土人情等方面存在着一定的差异，要理解与尊重差异。
4. 教学准备。
收集有关各民族服饰、民居、礼仪习俗的图片，文字及影音资料。
二．说教法与学法。
1. 教法：集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
直观演示法：利用图片，课件等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 学法：学生在讨论交流中学会合作学习。
五年级上册品德-4.1《五十六个民族五十六朵花》 ｜人教新课标 (共38张)
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
壮族对歌
三、各具特色的民族风情 ——歌舞
蒙古族人拉马头琴
三、各具特色的民族风情 ——民族节日
火把节
三、各具特色的民族风情 ——民族节日
回族开斋节
三、各具特色的民族风情 ——体育运动
蒙古族 摔跤、射箭
三、各具特色的民族风情 ——体育运动
朝鲜族 荡秋千
三、各具特色的民族风情 ——体育运动
苗族 抢花炮
哈 萨 克 族
傣 族
黎 族
mù
傈
佤
sù
族
僳
族
shē
畲 族
高 山 族
拉
水
祜
族
族
东
纳
乡
西
族
族
景 颇 族
柯 尔 克 孜
族
达
土 族
wò
斡
尔
族
mù
仫
羌
佬
族
族
sā
布 朗 族
撒 拉 族
gē
毛
仡
南
佬
族
族
锡
阿
伯
昌
族
族
塔
普
吉
米
克
族
族
怒 族
俄 罗 斯 族
乌 孜 别 克 族
鄂 温 克 族
五年级上品德与社会教学实录五十六个民族五十六朵花
五年级上品德与社会教学实录五十六个民族五十六朵花品行与社会五年级下册第4课好大一个家《五十六个民族五十六朵花》传授设计及反思一、课本剖析《五十六个民族五十六朵花》是义务教诲课程标准实验教科书五年级下册《品行与社会》第四课《好大一个家》主题下的第一个活动。
本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤奋智慧的好女儿”两个活动内容。
教科书24—25页是中国主要民族漫衍图。
议决阅读图例，引导学生明白少数民族主要漫衍在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。
议决阅读教科书提供的文字信息，明白少数民族聚居区的特点。
教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，连合资料和统计表等内容，引导学生明白到各族不分巨细，身分划一，都是国度的主人。
二、学情剖析一般的学生都明白我国事一个有着五十六个民族的大众庭，此中汉族生齿最多，其他民族生齿较少，所以被称为“少数民族”。
但敷衍各少数民族的漫衍、民族自治区，民族知识以及各民族卓越人物却明白甚少。
三、传授目标1、知道我国事一个联合的多民族国度，有56个民族，此中55个少数民族，天下设立5个自治区。
2、能够在舆图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，明白我国少数民族的主要漫衍地区。
3、逐步树立酷爱少数民族的情绪，尊重少数民族的风尚习惯，增强维护民族联合意识。
四、传授重难点使学生知道我国事一个联合的多民族国度，明白到各民族不分巨细，身分划一，都是国度的主人，感受到祖国大众庭的温暖。
五、课前准备西席：五十六个民族五十六朵花的课件。
实物投影仪。
《中华民族歌》。
学生：收集我国有关民族的资料，图片，衣饰等（可以是剪、贴画等）。
六、传授历程（一）比一比游戏导入1、学生拼图比赛，师计时。
2、同砚真棒！对我国版图了如指掌。
同砚们，在祖国960万平方公里的广阔土地上，生活着五十六个民族，这五十六个民族组成了社会主义的大众庭，他们互助为中华民族的繁荣昌盛而努力搏斗着。
这节课我们一起来学习第四课。
最新人教新课标版品德与社会小学五年级上册五十六个民族五十六朵花过关习题
《五十六个民族五十六朵花》习题一、知识攀岩1．我知道我国是一个统一的多民族国家：______族人口最多，其他______个民族的人较少，只占全国人口的______%。
五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。
2．各具特色的民族风情。
（连一连，你会有新的发现）各民族独特的文化，像一颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。
不同的民族有不同的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗，增进民族团结。
（1）民族服饰苗族筒裙白族既无口袋，又无钮扣藏族百褶裙傣族喜欢白色（2）体育运动抢花炮蒙古族摔跤侗族荡秋千朝鲜族（3）民族歌舞锅庄舞壮族马头琴傣族对歌蒙古族孔雀舞藏族（4）民族节日傣族火把节回族泼水节白族开斋节蒙古族那达慕5）民居布依族石板房蒙古族蒙古包傣族竹楼土家族吊脚楼二、说说自己你是哪个民族的？你了解自己的民族吗？三、我的体验（和自己的好朋友交换着表演，体会感受并互相交流）情景：汉族小朋友小丽到蒙古族小朋友布和家做客，小丽喝不惯奶茶，她该怎么做呢？假如我是小丽，我是这样做的：______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________。
为什么？______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________。
五年级上册思品课课练-五十六个民族五十六朵花人教新课标无答案
五年级上册思品课课练-五十六个民族五十六朵花人教新课标无
答案
（人教新课标）五年级品德上册五十六个民族五十六朵
花
班级：姓名：得分：
一、填空：
1、我们的祖国是一个（）大家庭，共有（）民族，
其中，（）人数最多，其他民族人数较少，被称为
（）。
我是（）族人，我们都是（）人。
2、五十六个民族都有自己古老的（）和独特的
（）。
3、五大少数民族自治区分别是：（）、
（）、（）、（）、（）。
4、在祖国，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相应的
（）。
5、尊重是（）的前提，而认同他人的（）就是
最基本的尊重。
6、不同的民族有不同的（），这体现了民族之间
的（），我们应该（）各民族的习俗与礼仪。
二、连线题：
1、把下列传统节日与习俗连接起来
2、把下列民族与民居对应
地连接起来
春节扫墓祭祖蒙古族竹楼清明节舞龙舞狮傣族蒙古包端午节赏月吃月饼布依族石板房
中秋节赛龙舟吃粽子
3、对应地连接起来
4、把下列民族与传统节日对
应地连接起来
藏族对歌傣族火把节
傣族锅庄舞彝族泼水节
壮族孔雀舞回族开斋节
5、把下列民族与其传统体育运动项目对应地连接起来蒙古族荡秋千
朝鲜族摔跤
侗族、苗族板鞋竞技运动
壮族抢花炮。
五年级品德与社会上册 五十六个民族五十六朵花教案 人教新课标版
五十六个民族五十六朵花教学目标：1.知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
2.初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3.尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
教学时间：四课时第一课时活动内容：活动准备：1.教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
2.准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
活动过程：一、听歌曲，激发感情1.最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。
2.播放《五十六个民族五十六朵花》。
3.解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。
今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！二、了解中华民族的组成和民族的分布1.（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？2.小组交流学习，做好记录。
3.小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。
其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。
4.出示55个少数民族的名称进行了解。
（学生快速浏览）5.抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族”三、了解“五大民族自治区”。
1.为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。
现在，全国已建立了五个自治区。
你能从分布图上找出来吗？2.生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区3.我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。
此外，还建有1300多个民族乡。
四、齐唱歌曲，总结课堂1.同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。
五年级上品德与社会教案五十六个民族五十六朵花 人教新课标
品德与社会《五十六个民族五十六朵花》教学案例一、教材分析《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册《品德与社会》第四单元《我们都是中华儿女》课题一五十六个民族五十六朵花。
通过阅读中国主要民族分布图，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。
通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。
教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，结合资料和统计表等内容，引导学生认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。
二、学情分析本课内容很多，一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少。
还有许多并不都是学生在生活中能直接感受到的，如民族历史文化与民族风情等。
好在我们面对的是五年级的学生，他们具备一定的查阅资料与研究问题的能力。
课前我让学生收集了一些关于各民族的资料，再进行适当的帮助与指导，使学生将资料进行提炼与总结，这样就可以为课堂教学提供充分的资源。
教学时我再尽量选择一些学生感兴趣的内容，引导学生进行探究性学习与合作性学习，使课堂教学更加丰富多彩。
三、设计思路1.放手先让学生收集自己所感兴趣的各族资料：地理分布，名称由来，民族服饰图片等等，从而训练学生收集资料的能力。
在课堂上以探究性学习与合作性学习式的教学策略为主，充分让学生进行小组交流，集体交流，这样就能达到一个苹果换两个苹果的效果，而且对于五十五个少数名族的知识也了解更全面一些。
2.学生是学习的主体，课堂教学应充分发挥学生的主体地位和作用，充分调动学生参与教学的兴趣和欲望，使学生学习的过程也是师生互动的过程和共同参与提高的过程。
为了达到这一教学效果，课堂上我采用听一听、找一找、赛一赛、说一说、唱一唱以及小组合作自主探究等方式进行教学，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。
以宋祖英演唱的《爱我中华》MPV点名主题，在《中华民族》乐曲结束声中升华主题。
人教版小学品德与社会五年级上册《第四单元 我们都是中华儿女 1 五十六个民族五十六朵花》教学设计_23
五十六个民族五十六朵花教学目标：1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
活动准备：1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
活动过程：一、听歌曲，激发感情1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。
2、播放《五十六个民族五十六朵花》。
3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。
今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！二、了解中华民族的组成和民族的分布1、（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？2、小组交流学习，做好记录。
3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。
其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。
4、出示55个少数民族的名称进行了解。
（学生快速浏览）5、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族”三、了解“五大民族自治区”。
1、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。
现在，全国已建立了五个自治区。
你能从分布图上找出来吗？2、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区3、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。
此外，还建有1300多个民族乡。
四、齐唱歌曲，总结课堂1、同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。
在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。
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（人教新课标）五年级品德上册五十六个民族五十六朵
花
班级：姓名：得分：
一、填空：
1、我们的祖国是一个（）大家庭，共有（）民族，
其中，（）人数最多，其他民族人数较少，被称为
（）。
我是（）族人，我们都是（）人。
2、五十六个民族都有自己古老的（）和独特的
（）。
3、五大少数民族自治区分别是：（）、
（）、（）、（）、（）。
4、在祖国，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相应的
（）。
5、尊重是（）的前提，而认同他人的（）就是
最基本的尊重。
6、不同的民族有不同的（），这体现了民族之间
的（），我们应该（）各民族的习俗与礼仪。
二、连线题：
1、把下列传统节日与习俗连接起来
2、把下列民族与民居对应
地连接起来
春节扫墓祭祖蒙古族竹楼清明节舞龙舞狮傣族蒙古包端午节赏月吃月饼布依族石板房
中秋节赛龙舟吃粽子
3、对应地连接起来
4、把下列民族与传统节日对
应地连接起来
藏族对歌傣族火把节
傣族锅庄舞彝族泼水节
壮族孔雀舞回族开斋节
5、把下列民族与其传统体育运动项目对应地连接起来
蒙古族荡秋千
朝鲜族摔跤
侗族、苗族板鞋竞技运动
壮族抢花炮。