毛概论文调研报告范文
毛概调研报告范文
毛概调研报告一、调研背景在当代中国社会主义建设中，毛泽东思想起着重要作用。
为了深入了解毛泽东思想对现代中国社会的影响以及其在大众中的传播情况，我们对一部分大学生进行了调研。
二、调研目的我们的调研旨在了解以下几个方面的情况：1.大学生对毛泽东思想的理解程度；2.大学生对毛泽东思想的认同程度；3.大学生对毛泽东思想的传播渠道。
三、调研方法我们采用了以下两种方法进行调研：1.问卷调查：我们设计了一份包含开放式和封闭式问题的问卷，通过线上平台向调查对象发放并收集回复；2.面对面访谈：我们选择了一定比例的受访对象进行面对面的访谈，以深入了解其对毛泽东思想的认知和态度。
四、调研结果分析1. 对毛泽东思想的理解程度通过问卷调查和面对面访谈，我们得到了以下结果：•80%的受访者表示对毛泽东思想有一定的了解；•15%的受访者表示对毛泽东思想知之甚少；•5%的受访者表示对毛泽东思想一无所知。
从调研结果来看，大部分大学生对毛泽东思想有所了解，但仍然存在一定比例的受访者对其认知不足的情况。
2. 对毛泽东思想的认同程度通过问卷调查和面对面访谈，我们得到了以下结果：•60%的受访者表示认同毛泽东思想的核心价值观；•30%的受访者表示对毛泽东思想持中立态度；•10%的受访者表示不认同毛泽东思想的核心价值观。
从调研结果来看，大部分大学生对毛泽东思想的核心价值观持有较高认同度，但也有一定比例的受访者对其持中立态度或不认同的情况。
3. 对毛泽东思想的传播渠道通过问卷调查和面对面访谈，我们得到了以下结果：•50%的受访者表示通过学校的课程了解毛泽东思想；•30%的受访者表示通过社会活动了解毛泽东思想；•20%的受访者表示通过自行学习了解毛泽东思想。
从调研结果来看，大部分大学生对毛泽东思想的了解主要来自学校的课程，但也有一部分受访者通过社会活动和自行学习了解该思想。
五、调研结论根据以上调研结果，我们得出以下结论：1.大部分大学生对毛泽东思想有一定的了解，但仍然存在一定比例的对其认知不足的情况；2.大部分大学生对毛泽东思想的核心价值观持有较高认同度，但也有一定比例的受访者持中立态度或不认同；3.大部分大学生对毛泽东思想的了解主要来自学校的课程，但也有一部分受访者通过社会活动和自行学习了解该思想。
毛概调查报告范文4篇
毛概调查报告范文4篇一、指导思想本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以"贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会"为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践(调查)，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》("概论")课的实践教学。
二、目的意义社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果"大实践"模式的尝试和具体应用。
通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
三、实施过程1、本学期理论课结束之前，16-18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次的格式和题目，组织形式和具体要求。
2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。
3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，进行批改并评定成绩。
四、组织形式本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。
学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式：一是学校组织的校级学生实践团队。
毛概调查报告格式范文(推荐3篇)
毛概调查报告格式范文第1篇这些现象在当代大学生中是否很普遍我们大学生的暑期社会生活又是如何规划的呢？为了深入了解大学生的暑假生活,我们调查团队问卷形式来调查他们的学习、生活。
以便学校和社会及时掌握同学们的思想动态，为他们的学习、生活营造良好的环境，引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。
本课题——“大学生暑期生活调查”，该课题对了解大学生思想和学习状况有很好的价值。
一、调查目标：本调查的基本目标是通过调查，了解当代大学生的假期生活状况，并针对当前大学生假期生活现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。
并以此为基础，剖析现象成因，找到问题，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。
根据以上的基本目标，具体目标如下：（1）以问卷调查的形式，详细我校及为学校，不同年级，不同专业大学生的假期实际生活状况，找出普遍性问题。
（2）在找出普遍性问题的基础之上，进行深入剖析，探究产生现象的原因。
（3）依据原因，提出可行性建议，以达到引导大学生形成自我学习的习惯，自主合理安排假期时间的目的。
二、调查内容：基于以上研究目标，调查的内容主要包括：第一：当代大学生假期的实际生活状况1. 当代大学生假期实际生活情况的调查2. 统计、分析调查数据，找出存在的普遍性问题第二：从各个角度分析现象，剖析问题成因1、根据已有的数据结果，进行深层次的从各个角度分析，提出存在的问题；2、联系当今青少年成长中所存在的问题，寻求大学生假期实际生活状况背后的原因；3、总结分析结果从各个角度分析现象，剖析问题成因；第三：研究结论与提出建议1. 归纳研究结果2. 提出对于大学生假期规划的几点建议3. 提出对于大学生假期生活的几点希望三、问卷发放情况：本次问卷调查共发放问卷150份，收回有效问卷144份。
此次问卷调查范围为青岛科技大学及其周围院校（包括青岛海洋大学、青岛大学、青大职高），问卷发放分布于大一、大二专业分布很广，涉及艺术专业、经济管理专业、法律专业、机电专业等多个院校专业。
毛概课-调研报告
毛概课-调研报告调研报告：中国经济发展与社会主义市场经济体制一、背景介绍中国作为全球第二大经济体，其经济发展成就备受瞩目，成为世界经济增长的重要引擎。
作为社会主义国家，中国实行了特殊的市场经济体制，即社会主义市场经济体制。
本调研报告旨在探讨中国经济发展与社会主义市场经济体制的关系，了解该体制在中国经济发展中的作用和影响。
二、调研内容1.社会主义市场经济体制的基本原理和特点2.中国经济发展的历史过程和主要成就3.社会主义市场经济体制对中国经济发展的支撑作用和积极影响4.社会主义市场经济体制存在的问题和挑战三、调研结果1.社会主义市场经济体制的基本原理和特点社会主义市场经济体制强调市场在资源配置中的决定性作用，同时要求政府加强宏观调控和市场监管，以实现公平、效益和可持续的经济发展。
这一体制下，国家保持对经济的宏观指导，同时放开市场对经济资源的配置决定权，实现政府与市场的有效结合。
2.中国经济发展的历史过程和主要成就中国经济改革开放以来取得了众多的成就。
国内生产总值（GDP）持续增长，从1978年的3642亿元增长到2019年的99.1万亿元。
中国成为了世界第二大经济体，同时也是世界最大的货物贸易出口国。
人民生活水平显著提高，财富分配不平衡问题得到一定程度的缓解。
3.社会主义市场经济体制对中国经济发展的支撑作用和积极影响社会主义市场经济体制为中国经济发展提供了有力的支撑。
市场机制的引入促进了资源有效配置，提升了经济效益和效率。
同时，政府的宏观调控能够有效防范经济波动，保持经济稳定。
社会主义市场经济体制也为中国创造了广泛的就业机会，推动了技术创新和产业升级。
4.社会主义市场经济体制存在的问题和挑战社会主义市场经济体制在实践中也面临一些问题和挑战。
市场监管不力导致市场乱象，资源分配不够公平，贫富差距扩大。
同时，政府在宏观调控中的失误和过渡干预也存在一定风险，容易引发经济波动。
对外开放中，国际竞争的激烈也对中国经济造成了挑战。
毛概调研报告
毛概调研报告近期，我在参加毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的学习之余，进行了一些调研和思考。
我认为，了解毛泽东思想对于我们理解和建设中国特色社会主义具有不可忽视的重要性。
因此，我调查了一些相关的内容，并在此分享我的一些研究成果。
首先，我搜集了一些关于毛泽东思想的基本概括。
毛泽东认为，要实现社会主义革命，必须动员最广大的人民群众，特别是工人和农民，以推翻资本主义制度和实现社会主义的胜利。
为了实现这个目标，他提出了一些具体的思想和方法，如“以群众路线为中心”、“实事求是”、“一切从人民群众出发”等等。
接下来，我进一步探究了毛泽东思想和中国特色社会主义之间的联系，发现了一些共同点和差异。
首先，毛泽东思想强调群众路线、实事求是等理念，而中国特色社会主义则更注重市场经济和国家治理的现代化。
其次，毛泽东思想强调农村革命和农村基层组织建设，而中国特色社会主义则注重城市化和城市社会管理。
然而，这两种理论也有共同点。
比如，毛泽东思想和中国特色社会主义都强调“人民群众是真正的英雄”、“人民群众是历史的创造者”，都认为人民群众是社会进步和发展的基石。
最后，我结合实际情况，思考了毛泽东思想在当代中国的意义。
毛泽东思想既是中国革命历史的重要组成部分，也是中国特色社会主义的理论基础。
尤其在当前反腐倡廉、加强党建等方面，毛泽东思想仍然具有指导性的意义。
需要注意的是，当代中国的社会发展已经出现了很多新问题和新挑战，因此我们不能简单地照搬过去的经验和方法，需要在继承和发扬毛泽东思想的基础上创新和发展。
综上所述，毛泽东思想是中国特色社会主义的重要组成部分，具有重要的历史和理论价值。
我们应该在认真学习和理解的基础上，积极探索毛泽东思想在当代中国的实践意义，更好地发挥其在新时代的作用。
毛概实践调研报告（范文四篇）
毛概实践调研报告（范文四篇）本站小编为你整理了多篇相关的《毛概实践调研报告(范文四篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《毛概实践调研报告(范文四篇)》。
第一篇：毛概社会实践报告一、导言随着社会的发展，科学技术日新月异，与之相适应的网络技术也得到了广泛而深刻的发展。
如今，网络已经成为日常生活中不可缺少的工具，极大地丰富和方便了人们的生活。
但是，正如其他任何技术一样，网络也是一把双刃剑。
网络作为一种新的技术手段，综合了以往语音、视频和数据业务，为人们带给多元化的网络服务，在带给人们方便和新颖的同时，也直接影响到了人们的生活方式，行为习惯和价值观念，这种影响是两面性的。
大学生作为网络使用者的主体，研究他们使用网络的状况，有助于找出网络使用中存在的问题，并由此构成解决办法和指导大学生正确使用网络，使网络这个新兴技术更好的服务于社会，使人们的生活更加稳定和谐。
二、方法与步骤介绍(一)调查方法的介绍本次调查采用网上问卷调查的方式，在问卷网上设计好问卷后，将链接发送给其他同学，邀请他们参与问卷调查。
(二)调查对象的介绍由于上网的主力是年轻人，我们能够邀请到的主要也是大学生，因此该问卷设计的调查对象为大学生，我们将对大学生的上网状况进行分析总结。
(三)分析方法的介绍我们对调查结果采用图表进行统计，根据调查得到的结果，结合网上的文献资料，分析当前大学生的上网状况，得出相关结论，提出意见推荐。
三、资料介绍与分析(一)调查背景目前全国在校大学生超两千万人，作为民族未来的栋梁，大学生的发展状况对整个国家来说至关重要。
网络作为大学生生活的重要组成部分，深刻影响到大学生的方方面面。
对大学生的上网状况进行调查，能够对大学生使用网络的状况有充分的了解，在此基础上进行分析研究，能够更好的总结当前大学生的生活状况，提出切实有效的意见推荐。
网络的即时性和多样性给大学生带来丰富的信息，使大学生的生活与外界紧密相连。
毛概的实践教学调研报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深刻理解马克思主义中国化的理论成果，掌握中国特色社会主义的基本原理。
实践教学是毛概课程教学的重要环节，有助于提高学生的理论素养和实践能力。
本报告通过对毛概实践教学进行调研，分析其实践教学现状，探讨存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、毛概实践教学现状分析1. 实践教学形式多样目前，各高校在毛概实践教学方面采取了多种形式，如参观革命纪念地、红色教育基地，组织学生开展社会调查、志愿服务活动，以及开展模拟法庭、辩论赛等。
这些形式有助于学生将理论知识与实际相结合，提高学生的综合素质。
2. 实践教学资源丰富随着我国经济社会的发展，毛概实践教学资源日益丰富。
各级政府、企事业单位和社会团体纷纷设立红色教育基地，为学生提供实践教学场所。
同时，网络资源也为毛概实践教学提供了丰富的素材。
3. 实践教学效果显著毛概实践教学有助于学生深刻理解中国特色社会主义理论，增强“四个自信”，提高学生的社会责任感和使命感。
据调查，参与毛概实践教学的学生的理论素养和实践能力均有明显提高。
三、毛概实践教学存在的问题1. 实践教学时间不足部分高校毛概实践教学时间安排不合理，实践教学与理论教学的比例失衡，导致实践教学效果不佳。
2. 实践教学师资力量薄弱部分高校毛概实践教学师资力量不足，教师对实践教学缺乏深入了解和经验，影响实践教学的质量。
3. 实践教学评价体系不完善目前，毛概实践教学评价体系尚不完善，评价方式单一，难以全面反映学生的实践能力和综合素质。
四、毛概实践教学改进措施1. 优化实践教学时间安排合理调整毛概实践教学与理论教学的时间比例，确保实践教学时间充足，提高实践教学效果。
2. 加强实践教学师资队伍建设加大对实践教学师资的培训力度，提高教师的实践教学能力和水平。
同时，鼓励教师参与实践教学改革，提升实践教学质量。
3. 完善实践教学评价体系建立多元化的实践教学评价体系，注重过程评价和结果评价相结合，全面反映学生的实践能力和综合素质。
毛概调研报告（大全五篇）
毛概调研报告（大全五篇）第一篇：毛概调研报告毛泽东思想与中国特色社会主义概论调研报告“ 学习毛概对大学生政治认识得影响” 能动 140 ２鱼旨寿司小组 201 ６/4/2 ６目录一、调研前言及背景.............................................................................................3 二、调研目得义及意义 4ﻩ三、调研对象...........................................................................错误!未定义书签。
析四、基本情况及分析。
签书义定未!误错ﻩ五、调研方法........................................................................................................5 六、调研结果分析.................................................................................................6 七、对策建议......................................................................................................８八、总结.............................................................................................................3 ０学习毛概对大学生政治认识得影响——能源与动力14０２班鱼旨寿司小组一、调研前言及背景拿什么拯救您？我得中国《双城记》说:“这就是一个最繁华得年代,这就是一个最萧条得年代、”我们永远在时代得夹缝里徘徊、挣扎,踟蹰不前,天上地上人间都找不到一个立足之地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》调研报告报告名称：“两弹元勋”邓稼先年级专业：姓名学号：联系电话：批阅教师：提交时间：“两弹元勋”邓稼先——关于邓稼先的互联网调查【摘要】邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者之一。
是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。
在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
他自1958年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。
原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。
邓稼先是中国知识分子的优秀代表，为了他的祖国中国的强盛，为了中国国防科研事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了数十年。
他常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，充分体现了他崇高无私的奉献精神。
【关键词】邓稼先两弹元勋无私奉献家国情怀淡泊名利【活动简介】每个时代都有一群默默奉献，承载人类前行的一群人。
这次活动调研了两弹元勋邓稼先先生，通过报刊，网络等方式搜集资料，了解并学习了邓稼先先生的生平事迹。
更重要的是学习了邓稼先先生在中国核武器、原子武器的研发做出的重要贡献。
这种充满责任和担当，科学求实，勇于创新，艰苦奋斗的精神无疑是值得我们当代大学生学习的楷模。
【楷模履历】1958年8月的一天，一个年轻人走进了时任我国核工业部副部长钱三强的办公室。
钱三强对他说了这么一句话：“中国要放一个‘大炮仗’，要调你去参加这项工作，你看怎么样？”这个大炮仗，指的是原子弹。
而这个青年是邓稼先。
接受钱三强交与的任务后，邓稼先开始消失在亲戚朋友的视线里，长达28年，甚至连他的妻子也不知道他在哪里，在忙什么。
直到1986年6月的一天，他的名字出现在全国各大媒体的报道中，一个埋藏了28年的秘密，也随之浮出水面--原来当年那个年轻人投身我国的核科学事业去啦。
在当时人才济济的中科院，为什么钱三强会选择年轻的邓稼先主持我国原子弹的研制工作？这恐怕还得从邓稼先小时候说起。
13岁时愤而当众撕碎侵略者的旗子安徽省怀宁县白麟坂镇的铁砚山房是邓稼先出生的地方。
邓稼先的父亲邓以蛰是我国著名的哲学家和教育家，邓稼先出生后不久，母亲就带着他来到当时在北大任教的父亲身边。
在父亲的熏陶和影响下，邓稼先在上小学的时候就开始读四书五经，此外，他还对世界名著感兴趣，并且早早地接触了英文、数学等科目。
可以说，邓稼先的童年生活，充满着书本香气。
中学时代的邓稼先越来越喜爱数学和物理，在崇德中学上学时得到了比他高两届的杨振宁的帮助，学习突飞猛进。
就在这时，他平静的学习生活被日本帝国主义侵略者的枪炮声打碎了。
1937年7月7日，卢沟桥事变的枪声响起。
22天后，北平沦陷了。
占领北平的日军强迫市民游行，庆祝他们所谓的“胜利”。
邓稼先无法忍受这种屈辱，时年13岁的他当众把一面日本国旗撕得粉碎，并扔在地上踩了几脚。
这件事发生后，邓以蛰的一个好友劝他说，此事早晚会被人告发，你还是尽早让孩子离开北平吧。
无奈之下，邓以蛰让邓稼先的大姐带着他南下昆明，那里有南迁的清华和北大教授，还有众多的老朋友。
临走前，父亲对他说“稼儿，以后你一定要学科学，不要学文，科学对国家有用。
”其实邓以蛰并不是什么科学救国论者，他只是凭自己的经验寄希望于邓稼先，但这句话在邓稼先的脑海里却留下了深深的印象。
“我学成后一定回来！”1941年秋天，邓稼先考上了西南联大物理系。
西南联大是原来的北大、清华和南开三所大学在南迁后合并的一所学校。
合并后的西南联大物理系汇集了当时国内众多知名专家和学者，例如测得普克朗常数的叶企荪、对证实康普顿效应有贡献的吴有训、对证实正电子存在有过帮助的赵忠尧等等。
这里的名师严教让好学的邓稼先如鱼得水，他读书的劲头比中学时期更胜一筹，各个科目均成绩优异。
1946年的夏天，毕业后的邓稼先受聘担任北大物理系助教，回到阔别了六年的北平。
这期间他一面当助教，一面积极准备留学美国的考试，并在1947年顺利地通过了考试，到美国普渡大学攻读博士学位。
1948年秋天，邓稼先从上海启航，向大洋彼岸驶去。
临行前，他的一位好友对他说“中国天快要亮了”，邓稼先听了笑了笑，说了这样一句话--“将来祖国建设需要人，我学成后一定回来。
”在西南联大打下的坚实基础让他在美国的学习变得轻松，邓稼先各门功课优异，还拿到了奖学金。
这段时间，邓稼先集中了大量的时间和精力钻研他所喜爱的物理学。
三年的博士课程，邓稼先仅仅用了一年零十一个月便读满学分，并完成博士论文，顺利通过了答辩，获得了学位。
邓稼先在获得博士学位后的第九天就回到了祖国，实现了他离开中国时的诺言--“我学成，一定回来！”1950年8月29日，邓稼先收拾行李登船回国，这位取得学位刚9天的博士放弃了在美国可以有的优越的生活和工作条件，回到了当时一穷二白的祖国。
邓稼先实现了他两年前离开中国时说的诺言--“我学成后一定回来！”接受任务后，邓稼先仿佛变了一个人，从不喜欢照相的他带着妻子、四岁的女儿、两岁的儿子到照相馆照了一张相。
毫无疑问，这是他留给亲人的纪念。
邓稼先为了祖国和人民的利益鞠躬尽瘁，在生活上却从无要求。
他每天骑着自行车上下班，给他配的专车，除了工作需要，从不使用。
单位分给他新的住房，他坚持不搬，一直住在老旧的公寓里。
简朴的作风，直接影响了他的子女。
邓志典在美国读研究生期间，生活节省，对于追求高消费和洋气的东西没有一点兴趣，穿的衣服还是从国内带过去的。
邓志平在一所高校任职，继承了父亲的生活态度和工作作风，为人也非常低调。
他在回忆中说：“在我的父亲身上，我看到了老一辈知识分子的坚持与执着”“我在父亲那里学到了一种平凡而安静的生活态度”。
他还说：“做科研，一定要受得了清苦，着实不容易。
我的孩子在上学时我就对他说，要真想做科研，得费些力气。
”学成归国的邓稼先成为了中科院近代物理研究所的一名助理研究员。
他扎实的学科基础、高水准的专业水平和科研能力、流利的英文和俄文让负责筹备组建核武器研究队伍的钱三强选中了他。
1958年8月后，我国自主设计开发核武器的工作正式启动，年仅34岁的邓稼先成了领头羊，其他的小组成员都是刚刚走出校门的大学生。
当时，我国核武器理论研究工作从零开始，这群年轻人面对的挑战可想而知。
要知道，美国第一颗原子弹的科研队伍仅诺贝尔奖得主就有14人。
当时前苏联支援我们的专家事实上实行技术封锁，邓稼先等人并没有获得多少帮助，后来，中苏关系恶化，前苏联专家干脆全部撤走。
邓稼先等人别无选择，只能自力更生。
他领衔的理论小组面前的问题很现实，首先要在迷宫中找到方向。
很快，他将目光锁定在中子物理，流体力学和高温高压下的物理性质这三个方面。
方向确立了，邓稼先迅速把理论部的人员组成三个组，分别攻关。
邓稼先晚上备课，白天给年轻人补习专业知识，有时上完课，邓稼先站在黑板前竟睡着了。
这是一支年轻的队伍，每个人专长不同，性格迥异，相同的只有“争气”的劲儿和工作的热情，他们为讨论技术问题，经常通宵熬夜。
就这样，原子弹的理论设计在两年中获得了很大的进步，在朝着邓稼先确定的方向迈出了大步。
不久，他们就走到了一个关键之处，要寻找制造原子弹的一个关键参数。
当年前苏联专家曾给过一个参数，严谨的理论小组没有轻易使用这个数值，上万次的方程式推算的结果与苏联专家的爆炸参数相差一倍，计算用的纸装进麻袋，堆满了几个仓库。
1964年10月6日，中国第一颗原子弹爆炸成功，标志中国核工业进入一个新阶段。
经过理论小组反复的计算核查，邓稼先意识到，苏联专家给出的参数只是他们的随口一说。
为了演算这个数据，邓稼先带着研究员一日三班倒。
算一次，要一个多月，算9次，要花费一年多时间，又请物理学家从出发概念进行估计，确定正确，常常是工作到天亮。
每当过度疲劳，思维中断时，邓稼先都着急地说：“唉，一个太阳不够用呀！”终于，关键性的参数被确定，整个核武器研制的“龙头”昂起来了。
数学家华罗庚说这是“集世界数学难题之大成”。
制造第一颗原子弹时，科学家们造精密，复杂的核武用的竟都是最原始的工具，炼制炸药时用的是铝锅，精确计算时用的是手摇计算机、计算尺和算盘，这里有邓稼先和那一代科学家天才般的创造和他们义无反顾的热情。
1964年10月16日，中国的第一颗原子弹按照邓稼先他们的设计，顺利地在沙漠腹地炸响。
这一天被历史铭记。
但是，邓稼先等人前进的脚步没有就此打住，继续驻守在大漠深处，开始新的征程。
1967年6月17日，中国第一颗氢弹又在罗布泊上空爆响。
从原子弹到氢弹，法国用了8年、美国用了7年、前苏联用了4年，中国仅仅用了两年零八个月。
释放出生命的全部光辉邓稼先曾说过：“在我们这里没有小问题，任何一件小事都是大事。
小问题解决不好就会酿成大祸。
”1979年某一天，在某试验基地，新型核弹实验开始--飞机携带核弹直飞爆心。
时间分秒过去了，核弹却没有爆炸，很多人都惊住啦。
在场的技术人员正想询问邓稼先时，却意外地发现“老邓”在往试验场跑去。
在邓稼先捧起碎弹体的那一刹那，生命的倒计时也启动了。
邓稼先已经受过多次辐射伤害，但这一次是致命的。
他被送进医院，检查结果显示白血球内染色体呈粉末状，尿液有极强的放射性。
作为物理学家，他不是不知道辐射核心区有多危险，但是为了弄清楚原因，为了人民的安全和国家的荣耀，他头也没回，现场没有人能拉住他。
摔碎的弹片散落在荒垣上，当值的防化兵没有找到核心部件，他先找到了。
在捧起碎弹体的那一刹那，生命的倒计时也启动了，他已经受过多次辐射伤害，但这一次是致命的。
邓稼先被送进医院，检查结果显示白血球内染色体呈粉末状，尿液有极强的放射性。
医院的医生不解地问，“这是吃了什么毒药了？毒性这么大，身体竟被破坏到这样？”邓稼先什么都没有说，短暂的休息后又回到了戈壁滩。
1984年，距第一颗原子弹爆炸，整整20年，邓稼先指挥他一生中最后的一次核试验，这次试验的成功将标志着中国第二代核武的重大突破，然而这时邓稼先的身体已被癌细胞严重侵蚀，没有人知道。
1985年邓稼先回到了北京，他回到了妻子的身边，这时，他的生命走到了尽头，他进了医院，再也没能走出来。
他住了363天，动了3次手术。
363天里，他一直疼痛不止，止痛的杜冷丁从每天一针发展到一小时一针，全身大面积溶血性出血。
可就是这样，在生命最后时光，占据邓稼先脑海全部的仍然是中国的核事业。
他着重思考的是如何和平利用原子能，但他已无法亲自实现了。
邓稼先坐在能减缓压力的橡皮圈上写他一生的积攒，写他最后的思考。