第三分册复习
初三中考目标计划书(最新)
初三中考目标计划书（通用15篇）一、指导思想春回大地之时，也是初三学生学习最紧张的时段到来啦。
如何开展语文的教学与复习工作?怎样才能更加有效地提高学生的复习效率?为此，我们经过集体备课，认为在复习阶段我们应该以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则1、明确目标，立足教材。
教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
3、强化基础，突出重点。
针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
4、递进复习，讲练同步。
整个复习过程分为四个阶段：一、分册复习(3月中旬——4月中旬)：全面复习课内篇目和相关知识;二、分专题复习(4月中旬——5月初);三、模拟冲刺(5月初——6月初);四、梳理调整(考前一周)。
5、团结协作，共同提高。
以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。
四、具体安排与措施第一阶段：教材过关、打好基础 (约四周)3.10—4.10梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。
初三数学复习计划精选10篇
初三数学复习计划精选10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
拟起计划来就毫无头绪？下面是美丽的小编帮大家整理的初三数学复习计划精选10篇。
初三数学复习计划篇一中考的数学复习分为五轮进行。
一轮：(3月1日——4月1日)分册复习1、在认真研究20__年考试复习大纲，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
主要以课本分册复习，一章一单元过关，使知识系统化，练习专题化，专题规律化。
通过典型的实例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通。
同时并定期检测，定期检查学生完成的作业。
对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
第二轮：(4月2日——5月1日)按复习资料复习按照所订的复习资料复习，从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等25讲的内容进行系统的复习。
如在复习统计与概率时，将统计与概率的有关知识按照课本要求中的识记、理解、运用整理出来，然后以课本进行基础知识系统复习。
第三轮：(5月2日——5月28日)专题复习专题复习的主要目的是为了将一轮、第二轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。
“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择题”、“商品经济问题”“阅读材料题”、“开放性题”等。
同时还要根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。
第四轮：(5月29日——6月14日)强化练习从近年来的中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课改标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。
第五轮：(6月15日——6月21日)查漏补缺通过强化练习后存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和容易错的题目进行较后一遍清扫。
企业人力资源管理师三级复习资料第三版
第一章人力资源规划问题1.企业组织机构设置的原则P3-5（多选、简答）（一）任务目标原则（二）分工协作原则（三）统一领导、权力制衡原则（四）权责对应原则（五）精简及有效跨度原则（六）稳定性及适应性相结合原则问题 2.组织结构设计后的实施要则 P8-9（多选、简答）（一）管理系统一元化原则（二）明确责任和权限原则责任：指必须完成及职务相称的工作义务。
权限：指完成职责时可以在一定限度内自行行使的权力。
（三）先定岗再定员原则（四）合理分配职责原则问题 3.组织结构图绘制的实例P12-13（方案设计）绘制组织结构图的基本方法1.一般画 4 层：1 中心层最大，上 1 层稍小，下2 层渐小；2.功能、职责、权限相同的机构，大小一致、水平并列；3.命令指挥系统线从上一层垂下来，位置高表示级别高；4.命令指挥系统线用实线，协作服务关系用虚线；5.参谋机构用横线及上一层垂线相连，放左右上方。
问题 4.工作岗位分析的作用 P14-15（单选、多选、简答） 1.为招聘、选拔、任用合格的员工奠定了基础。
2.为员工的考评、晋升提供了依据。
3.是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件。
通过工作岗位分析，可以揭示生产和工作中的薄弱环节。
4.是制定有效的人力资源规划，进行各类人才供给和需求预测的重要前提。
5.工作岗位分析是工作岗位评价的基础，而工作岗位评价又是建立、健全企业单位薪酬制度的重要步骤。
问题 5.岗位规范的概念和主要内容P15-16（多选、简答）1.岗位规范的概念亦称劳动规范、岗位规则或岗位标准，它对组织中各类岗位某一专项事务或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。
2.岗位规范的主要内容（1）岗位劳动规则：包括：①时间规则、②组织规则、③岗位规则、④协作规则、⑤行为规则。
（2）定员定额标准：包括：编制定员标准、各类岗位人员标准、时间定额标准、产量定额标准、双重定额标准等。
（3）岗位培训规范：对本岗位员工的职业技能培训及开发所作的规定（4）岗位员工规范：对某类岗位员工任职资格以及知识水平、工作经验等素质要求所作的统一规定。
2024年初三语文教师下学期工作计划（七篇）
2024年初三语文教师下学期工作计划教育策略报告经过对学生的基本状况分析，发现三、四班的学生人数接近五十人。
在这个关键的学习阶段，部分学生的心思已经转向追求快乐和愉悦，他们对学习不再感兴趣，也没有计划继续学习。
为了不影响其他同学，甚至引领其他同学，必须对这些学生进行适当的安抚。
学生的阅读能力较弱，主要原因是阅读不深入，思考不够细致；而在写作方面也存在不足，主要表现为中心思想不突出，缺乏描述。
在初三年级，我意识到原有的教育方法存在一定问题。
虽然强调素质教育和考试成绩，但并未取得预期的效果。
为了改善这种状况，必须改变学生的学习方法。
应重点关注考点，掌握学习方法和技巧，逐步提高学习能力。
教材分析在下一学期，我们将完成第六册教材的学习，主要以复习为主，辅以练习，并通过考试进行督促。
重点关注学生掌握学习方法，减少教师讲授，结合学校实际情况，加强基础知识和阅读训练，确保三轮复习的质量。
第一轮复习以课本为主，让学生进行知识的积累，重点记忆字词句、古文、古诗和名句，并建立积累本，养成良好习惯。
第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握记叙文、议论文和说明文的关键点，提高理解、表达和答题能力。
第三轮复习为期两周，重点掌握解题技巧，并做好心理准备。
实施措施1、精心备课，全面考虑学生、教材和教学方法。
2、虚心向同年级、同科教师学习，共同研究教材，设计教学方法，多听课。
3、抽时间多阅读，多进行教学反思，每节课都写出反思，做好记录。
4、激发学生兴趣，将学习与学生的生活实际和关心的问题相结合，调动学生的学习积极性，培养对语文的兴趣。
5、多与学生座谈，了解他们对语文学习的需求，尽量满足他们。
6、积极采用创新的教学方法，结合电子白板进行教学。
7、充分发挥学生的个体作用，让他们乐学、会学、善学。
8、要求学生在课前将学过的古诗书写到黑板上，并标出名句，进行讲解。
9、在作文课上梳理写作要点，并要求学生细致、有深度地写作，注意修改。
2024初三英语中考备考计划（五篇）
2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。
复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。
小学三年级学生期末的复习计划
小学三年级学生期末的复习计划小学三年级学生期末的复习计划（精选5篇）小学三年级学生期末的复习计划1一、指导思想：以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，精心复习，充分准备，迎接调考。
二、复习思路：分板块，分专题复习。
三、复习内容：（一）基础1、会认、会写生字表中的生字，能读准音、认清字形，了解在具体语言环境中的字义，并能灵活应用。
2、课本中出现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义，在具体的语言环境中能会应用和选择。
3、会使用字、辞典，联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的意思。
4、用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。
5、学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面灵活运用。
6、能够积累课文中的好词好句，能够熟练的找出错别字并加以改正。
（二）阅读1、浏览。
带着目的浏览读物，根据需要搜集信息。
2、阅读说明文。
①能抓住要点，概括段意。
②认识“两举两比”四种说明方法。
3、阅读叙事性作品。
能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。
4、阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。
5、阅读课外读物。
①能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。
②能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。
6积累。
①能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。
②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。
③熟读课本中的精美段落。
④熟悉、积累课本中的好词佳句。
（三）习作1、能写简单的纪实文和想象文，做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。
2、能抓住重点内容缩写。
能运用删、减、改、概括等方法。
3、写读后感。
要紧扣原文，抓住要点，联系实际，感情真实，夹叙夹议。
4、四十分钟内完成不少于400字习作/ 5书写规范、整洁，能正确使用修改符号修改作文。
四、复习方法：1、分成基础、阅读、作文三个板块复习。
2、对基础部分，又分为字（识字、写字、用字）、词两个专题来复习。
2020版高考语文创新一轮复习通用版：分册三第一部分专二第2课病句6大之“成分残缺或赘余、结构混乱”含答案
第2课时突破病句6大类型之“成分残缺或赘余、结构混乱”类型一成分残缺或赘余[题点全析](一)成分残缺1．主语残缺主语残缺是一种常见的语病，主要有以下四种情况。
(1)滥用介词造成主语残缺。
滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，而介宾短语只能充当状语和补语，所以往往会使句子主语残缺。
修改这类病句时一般应将介词删掉。
在辨析语病中，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否因滥用介词造成了主语残缺。
(2)滥用使令动词造成主语残缺。
(3)暗中更换主语造成主语残缺。
(这一点在后面“中途易辙”中将会讲到)(4)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
谓语残缺主要有下列两种情况：①句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺；②缺少与宾语呼应的谓语中心词。
3.宾语残缺有些动词，后面必须带名词性宾语，若它们的后面没有接宾语中心语，就会导致宾语残缺。
宾语残缺有两种情况：①动宾宾语残缺，②介宾宾语残缺。
4．介词残缺该用介词的地方却没有使用介词就属于介词残缺，介词残缺会使句子表意不严密或前后不照应等问题。
(二)1．主语赘余2345[判断技法][针对训练]1．下列各句中，没有语病的一句是()A．现在的孩子们普遍近视得比较早，这除了与他们看电视、玩电脑、读书时间过长有关外，也与其各自的家族遗传因素密不可分。
B．面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售伪劣商品，维护消费者的合法权益。
C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。
D．长江经济带中游地区耕地和水资源丰富，我们要注意充分利用这些资源进一步提高粮食生产核心区和主要农产品优势区。
解析：选A B项，成分残缺，“打击”后缺宾语中心语，应在“商品”后添加“等行为”。
C项，滥用介词导致主语缺失，“由于”和“使”二者删其一。
英语中考备考工作计划
英语中考备考工作计划2023英语中考备考工作计划精选篇11.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇(口头复习)和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的`关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。
2020版高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册三第一部分专题六仿用句式含答案
专题六仿用句式所谓“仿用句式”，就是根据给定例句的内容、结构、情感、修辞等特点，另造一个或一组与例句相似的新句子。
只是新句子与给定例句的文字内容不能完全一样。
这类题能有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力。
所要仿写出的句子涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应等多方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。
仿用句式是前些年来高考考查的重点和难点，近几年考查较少，不过2018年高考全国卷Ⅱ又出现了此题型的“升级版”(见下面[典例])，即不仅考查仿用句式的能力，还考查信息的检索及归纳整合能力。
一、“建骨架·丰血肉”通解4类仿用句式题仿用句式的常见题型一般分为以下五种：命题(话题)式仿写、自由(开放)式仿写、续写式仿写、嵌入(填空)式仿写、对联式仿写。
除对联式仿写外，其他几种仿写形式的解题方法都是相通的，都可以采用“建骨架”和“丰血肉”两步骤。
[典例](2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济[自主尝试][参考答案]垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
[通法指导](一)骨架如何建要想建好完整的骨架，首先，弄清题目要求，掌握思考方向。
其次，认真分析原句或例句，弄清原句在以下5个方面的特点。
1．话题内容。
即题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。
还应把握文句所给定的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句，保持仿写的句义与原句句义的一致。
2024初三语文的教学计划（三篇）
2024初三语文的教学计划新的学期又开始了，九年级的新课程已经结束了，我们正进入紧张的复习阶段。
对于没有带过初三的我来说更感觉有些不知所措，为了更好地开展工作使初三复习能够顺利进行，特制定计划一、教学目标二、学生基本情况分析三、复习工作方面认真阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。
本学期的复习时间共有____周，我们将对语文知识进行三轮复习。
第一轮：分册复习（第____周）将对教材进行全面复习，使学生对教材知识进行全面系统地掌握。
第二轮：专项复习（第____周）对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
第三轮：综合训练（第____周）中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。
1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，一定要配合班主任，多找成绩不理想的学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。
2、后段复习还要注意培优工作。
部分男同学偏科较严重，在课堂教学与课3、规范书写，加强写作力度，通过做题培养学生分析问题解决问题的能力。
4、对于古诗文阅读：先将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。
（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。
）然后进行专项检测与讲解。
但要注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。
复习思路：注重积累-寻找规律-掌握方法-背诵与理解并重-训练与考查同步。
5、对于现代文阅读：首先要回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策;对于不同文体的题型针对各地中考试题进行针对性的练习与讲解;结合当代名文时文选不同文体的题型作模拟训练。
现代文训练思路：整体阅读-了解内容-领会主题-仔细审题-明确考点-筛选信息-找准语句-组织语言-落笔答题-回顾检查。
历史第三分册复习
历史第三分册复习教学目标培育优质学生，教授解题技巧 学科特色名校名师，决战高考 课程优势小班授课，统筹兼顾广育教学重点：引导学生融会贯通教学难点：体会融会贯通，以不变应万变的处世态度单元主题（二）：清朝社会一、政治1、清的建立满族首领努尔哈赤统一各部后，于1616年建立大金政权，史称“后金”。
继位的皇太极于1636年称帝，改国号为清。
2、军机处的设立：（1）目的：加强皇权，削弱并取消议政王大臣权力。
（2）过程：a、康熙在位时，为加强皇权，于宫中设立南书房。
b、雍正帝即位后，以应对西北战事为由，在宫内创设军机房，后将这一临时性机构固定为常设的军机处。
c、乾隆帝时进一步强化军机处的职能，下令取消议政王大臣会议，内阁也形同虚设。
（3）职能：军机处完全秉承皇帝旨意办事，职章参赞机务、批答奏章、草拟诏旨等，是为皇帝出谋划、辅佐皇帝总揽全国军政事务的中央机构。
军机处拟就的诏令，不经内阁直接发往各地，称“廷寄”；直接下达中央各职能部门，称“交片”。
（4）影响：军机处的设立是专制主义中央集权制度不断强化的产物，皇权得以空前加强。
二、康乾盛世。
1康乾盛世之一——多民族国家巩固与发展：清朝巩固多民族国家的措施①东北：康熙时，清军通过两次雅克萨之战击退沙俄入侵。
中俄签订《尼布楚条约》，划定中俄东段边界，此后这一地区保持了较长时间的和平。
②西北：a、康、雍、乾三朝多次遣军征讨，平定蒙古准噶尔部叛乱。
b、乾隆帝出兵平定回部叛乱，在新疆设立伊犁将军，管辖当地的军务与民政。
③西南：清朝对西藏的治理也不断加强。
a、雍正时，中央政府派出驻藏大臣，直接监督西藏政务。
b、乾隆时，进一步提高驻藏大臣的职权，全藏所有僧俗事物都有驻藏大臣与达赖、班禅互相商定，共同管理，并实行金瓶掣签制，由驻藏大臣监督达赖、班禅的转世程序。
④东南：郑成功于1662年驱逐荷兰殖民者收复台湾。
此后，在台湾的郑氏政权成为割据势力。
康熙中期，清朝发兵攻占台湾，设台湾府，将台湾置于中央政府的统一管辖之下。
2020版高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册三第二部分第5讲学习论证方法含答案
第5讲学习论证方法微点拨(一)比喻论证更形象比喻论证就是用具体的、通俗易懂的事物来打比方，从而证明人们感觉比较生疏的抽象道理的一种论证方法。
使用此法，目的在于使说理明白、透彻，把深刻的、抽象的道理，说得生动、形象、深入浅出，让人乐于接受和认同。
那么，怎样合理使用比喻论证呢？1．要学会联想与想象，善于从一个高度去认识问题学生习作《守望心灵的灯》中有这样一段话：“在我们的心里总有一盏灯，时时闪耀着温暖的火花，照亮我们心底的仁慈。
在这世界上总有一群人，时时守望着那盏灯，小心翼翼地呵护着，让它照亮冰冷的角落。
”作者先由“灯”照亮黑暗、带来温暖的特点，联想到照亮心底仁慈的“心灵之灯”；然后发挥想象，赞美和讴歌守望心灵之灯的一群人，取得了“喻巧而理至”的表达效果。
2．要找到事物的相似性，并力求能揭示事物的本质一篇题为“折翅的青鸟”的学生佳作中有这样一段话：“我无法想象屈原以一副怎样的面貌，在汨罗江畔绝望地挺立和孤傲地苦吟。
《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！”作者将放逐中的屈原比作“折翅的青鸟”，是因为他们都有一飞冲天的志向和搏击长空的勇气，但现实的原因又让他们壮志难酬、徒唤奈何，言辞之间渲染出一种英雄末路的悲哀。
这段文字之所以打动人，就是因为作者不仅找到了二者之间的相似性，并且揭示出事物的本质，因而给人留下深刻印象。
3．要符合文章主题的需要，千万不能为比喻而比喻请看高考满分作文《暗夜的绝响》中的片段：“那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。
是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。
2020高考语文新创新一轮复习通用讲义：分册三第一部分专题一第1课时成语误用原因练中悟通(习题课)含答案
第一部分语用多练在平时专题一正确使用成语第1课时成语误用原因练中悟通(习题课)一、7类易误成语感知练判断各题组中加点成语的使用是否恰当，对的打“√”，错的打“×”，并说明理由。
题组(一)易望文生义的成语1．作为与南海争议无关的域外国家，日本逢人说项．．．．，渲染紧张气氛，口口声声说要改善日中关系，却又四处渲染“中国威胁”，堪称国际政治舞台上的“奇葩”。
判断：(×)理由：望文生义。
“逢人说项”泛指到处说某人或某人的好处。
此处误理解为“见人就说”。
2．一年的时间如汤沃雪．．．．，只有专心治学的人才能明白时光对于学术生命的价值，也只有在短暂时光中能把握方向的人才会有所成就。
判断：(×)理由：望文生义。
“如汤沃雪”意思是像热水浇在雪上，雪很快就融化，形容事情极容易解决。
此处误理解为“时间短暂，转瞬即逝”。
3．在黄山游览，满目青山，进退维谷．．．．，苍松凌空，飞泉漱石。
让人深知黄山既险且秀的特色，身在其中，流连忘返。
判断：(×)理由：望文生义。
进退维谷：指进退都处于困境之中，进退两难。
此处误理解为“前后都是山谷”。
4．人民网北京4月11日电(孟竹)今天，延庆区大庄科乡天色碧蓝，长城上杏花盛放，引来大量游客赏花、观景并立此存照．．．．。
判断：(×)理由：望文生义。
立此存照：立下这个(契约、字据)，保存起来以备查考核对。
此处误理解为“游客站在此处照相留念”。
题组(二)易用错对象的成语5．因为NBA球星巴特勒与森林狼队琴瑟失调．．．．，面临诸多矛盾，所以费城76人队乘虚而入，签下了巴特勒。
判断：(×)理由：琴瑟失调：比喻夫妇不和。
不能用于其他人物关系。
6．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工．．．．。
判断：(×)理由：“巧夺天工”的意思是“人工的胜过了天然”，而句中的“苍山”“洱海”本来就是“天然”之物。
对象错误。
大学英语综合教程(全新版)辅导 第三分册_102
unit one一课前水平预测/1一、课前水平预测（与本课相关的历年真题）1.Medical students are advised that the wearing of a white coat __________ the acceptance of a professional code of conduct expected of the medical profession.【2005.1.CET—6】A) supplements B) simulatesC) signifiesD) swears2. During the lecture, the speaker occasionally _________ his point by relating his own experiences.【2005.1.CET—4】A) citedB) hintedC) displayedD) illustrated3. I'm _________ enough to know it is going to be a very difficult situation to compete against three strong teams.【2005.1.CET—4】A) awareB) consciousC) radicalD) realistic4. Norman Davis will be remembered by many with ________ not only asa great scholar but also as a most delightful and faithful friend.【2005.1.CET—4】A) friendlinessB) affectionC) kindnessD) warmth5.The person who this type of approach for doing research deserves our praise.【2003.1.CET—6】A) generatedB) originatedC) speculatedD) manufactured参考答案：B.5B.4B.3D.2C.1unit one二、核心内容提示二、核心内容提示Ⅰ. 核心词汇和短语boundary, budget, device, digest, generate, haul, household, illustrate, improvement, indoor, insurance, invest, lower, minor,patronize, premium, primarily, profit, pursue, requirement, resist, scale, spray, stack, supplement, suspect, temptation, wicked, aside from, at that point, cut back, dine out, get by, get through, make it, on a small/large scale, on balance, pick upⅡ. 核心句型① when it comes to② not all/everyone/everything③ There have (has) been …since…④ as…as…unit one三、学习建议三、学习建议攻克阅读理解之关键——把握试题的选项四级阅读理解共有二十道选择题，每题两分，共计四十分，是最重要的得分部分，亦是失分最多的部分。
2020届高中数学分册同步讲义(必修3) 第3章 章末复习
章末复习学习目标1.梳理本章知识，构建知识网络.2.进一步理解频率与概率的关系.3.巩固随机事件的概率及其基本性质，能把较复杂的事件转化为较简单的互斥事件求概率.4.能理解古典概型并能求相应概率．1．频率与概率频率是概率的近似值，是随机的，随着试验的不同而变化；概率是多数次的试验中频率的稳定值，是一个常数，不要用一次或少数次试验中的频率来估计概率． 2．求较复杂概率的常用方法(1)将所求事件转化为彼此互斥的事件的和；(2)先求其对立事件的概率，然后再应用公式P (A )＝1－P (A )求解． 3．古典概型概率的计算关键要分清基本事件的总数n 与事件A 包含的基本事件的个数m ，再利用公式P (A )＝mn 求解．有时需要用列举法把基本事件一一列举出来，在列举时必须按某一顺序做到不重不漏．1．对立事件一定是互斥事件，互斥事件不一定是对立事件．( √ )2．“在适宜条件下，种下一粒种子观察它是否发芽”属于古典概型，其基本事件是“发芽”与“不发芽”．(×)题型一频率与概率例1对一批U盘进行抽检，结果如下表：(1)(2)从这批U盘中任意抽取一个是次品的概率约是多少？(3)为保证买到次品的顾客能够及时更换，要销售2 000个U盘，至少需进货多少个U盘？解(1)表中次品频率从左到右依次为0.06,0.04，0.025，0.017,0.02,0.018.(2)当抽取件数a越来越大时，出现次品的频率在0.02附近摆动，所以从这批U盘中任意抽取一个是次品的概率约是0.02.(3)设需要进货x个U盘，为保证其中有2 000个正品U盘，则x(1－0.02)≥2 000，因为x是正整数，所以x≥2 041，即至少需进货2 041个U盘．反思感悟概率是个常数．但除了几类概型，概率并不易知，故可用频率来估计．跟踪训练1某射击运动员为备战奥运会，在相同条件下进行射击训练，结果如下：(1)该射击运动员射击一次，击中靶心的概率大约是多少？(2)假如该射击运动员射击了300次，则击中靶心的次数大约是多少？(3)假如该射击运动员射击了300次，前270次都击中靶心，那么后30次一定都击不中靶心吗？(4)假如该射击运动员射击了10次，前9次中有8次击中靶心，那么第10次一定击中靶心吗？解(1)由题意得，击中靶心的频率与0.9接近，故概率约为0.9.(2)击中靶心的次数大约为300×0.9＝270.(3)由概率的意义，可知概率是个常数，不因试验次数的变化而变化．后30次中，每次击中靶心的概率仍是0.9，所以不一定不击中靶心．(4)不一定．题型二互斥事件与对立事件例2甲、乙两人参加普法知识竞赛，共有5个不同题目，选择题3个，判断题2个，甲、乙两人各抽一题．(1)甲、乙两人中有一个抽到选择题，另一个抽到判断题的概率是多少？(2)甲、乙两人中至少有一人抽到选择题的概率是多少？解把3个选择题记为x1，x2，x3,2个判断题记为p1，p2.“甲抽到选择题，乙抽到判断题”的情况有：(x1，p1)，(x1，p2)，(x2，p1)，(x2，p2)，(x3，p1)，(x3，p2)，共6种；“甲抽到判断题，乙抽到选择题”的情况有：(p1，x1)，(p1，x2)，(p1，x3)，(p2，x1)，(p2，x2)，(p2，x3)，共6种；“甲、乙都抽到选择题”的情况有：(x1，x2)，(x1，x3)，(x2，x1)，(x2，x3)，(x3，x1)，(x3，x2)，共6种；“甲、乙都抽到判断题”的情况有：(p1，p2)，(p2，p1)，共2种．因此基本事件的总数为6＋6＋6＋2＝20.(1)“甲抽到选择题，乙抽到判断题”的概率为620＝310，“甲抽到判断题，乙抽到选择题”的概率为620＝310，故“甲、乙两人中有一个抽到选择题，另一个抽到判断题”的概率为310＋310＝3 5.(2)“甲、乙两人都抽到判断题”的概率为220＝110，故“甲、乙两人至少有一人抽到选择题”的概率为1－110＝910.反思感悟在求有关事件的概率时，若从正面分析，包含的事件较多或较烦琐，而其反面却较容易入手，这时，可以利用对立事件求解．跟踪训练2某服务电话，打进的电话响第1声时被接的概率是0.1；响第2声时被接的概率是0.2；响第3声时被接的概率是0.3；响第4声时被接的概率是0.35.(1)打进的电话在响5声之前被接的概率是多少？(2)打进的电话响4声而不被接的概率是多少？解 (1)设事件“电话响第k 声时被接”为A k (k ∈N *)，那么事件A k 之间彼此互斥，设“打进的电话在响5声之前被接”为事件A ，根据互斥事件概率加法公式，得P (A )＝P (A 1∪A 2∪A 3∪A 4)＝P (A 1)＋P (A 2)＋P (A 3)＋P (A 4)＝0.1＋0.2＋0.3＋0.35＝0.95.(2)事件“打进的电话响4声而不被接”是事件A “打进的电话在响5声之前被接”的对立事件，记为B .根据对立事件的概率公式，得P (B )＝1－P (A )＝1－0.95＝0.05. 题型三 古典概型例3 甲、乙两校各有3名教师报名支教，其中甲校2男1女，乙校1男2女．(1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师性别相同的概率；(2)若从报名的6名教师中任选2名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师来自同一学校的概率．解 甲校两名男教师分别用A ，B 表示，女教师用C 表示；乙校男教师用D 表示，两名女教师分别用E ，F 表示．(1)从甲校和乙校报名的教师中各任选1名的所有可能的结果为(A ，D )，(A ，E )，(A ，F )，(B ，D )，(B ，E )，(B ，F )，(C ，D )，(C ，E )，(C ，F )，共9种． 从中选出的2名教师性别相同的结果有 (A ，D )，(B ，D )，(C ，E )，(C ，F )，共4种， 所以选出的2名教师性别相同的概率P ＝49.(2)从甲校和乙校报名的教师中任选2名的所有可能的结果为(A ，B )，(A ，C )，(A ，D )，(A ，E )，(A ，F )，(B ，C )，(B ，D )，(B ，E )，(B ，F )，(C ，D )，(C ，E )，(C ，F )，(D ，E )，(D ，F )，(E ，F )，共15种．从中选出的2名教师来自同一学校的结果有(A ，B )，(A ，C )，(B ，C )，(D ，E )，(D ，F )，(E ，F )，共6种．所以选出的2名教师来自同一学校的概率P ＝615＝25.反思感悟 解决古典概型问题时，把相关的知识转化为事件，列举基本事件，求出基本事件和随机事件的个数，然后利用古典概型的概率计算公式进行计算．跟踪训练3 甲乙两人玩一种游戏，每次由甲、乙各出1到5根手指头，若和为偶数算甲赢，否则算乙赢．(1)若用A 表示和为6的事件，求P (A )；(2)现连玩三次，若用B 表示甲至少赢一次的事件，C 表示乙至少赢两次的事件，试问B 与C 是否为互斥事件，为什么？(3)这种游戏规则公平吗？试说明理由．解 (1)基本事件个数与点集S ＝{(x ，y )|x ∈N ，y ∈N ，1≤x ≤5，1≤y ≤5}中的元素一一对应，所以S 中点的总数为5×5＝25(个)，所以基本事件总数n ＝25.事件A 包含的基本事件有(1,5)，(2,4)，(3,3)，(4,2)，(5,1)，共有5个，故P (A )＝525＝15. (2)B 与C 不是互斥事件．因为B 与C 可以同时发生，如甲赢一次，乙赢两次时，B ，C 同时发生．(3)这种游戏规则不公平．由(1)知和为偶数的基本事件有13个：(1,1)，(1,3)，(1,5)，(2,2)，(2,4)，(3,1)，(3,3)，(3,5)，(4,2)，(4,4)，(5,1)，(5,3)，(5,5)，所以甲赢的概率为1325，乙赢的概率为1225，所以这种游戏规则不公平．1．下列事件：①任取三条线段，这三条线段恰好组成直角三角形；②从一个三角形的三个顶点各任画一条射线，这三条射线交于一点；③实数a ，b 都不为0，但a 2＋b 2＝0；④明年12月28日的最高气温高于今年12月28日的最高气温. 其中为随机事件的是( ) A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④答案 B解析 任取三条线段，这三条线段可能组成直角三角形，也可能组不成直角三角形，故①为随机事件；从一个三角形的三个顶点各任画一条射线，三条射线可能不相交，交于一点、交于两点、交于三点，故②为随机事件；若实数a ，b 都不为0，则a 2＋b 2一定不等于0，故③为不可能事件；由于明年12月28日还未到来，故明年12月28日的最高气温可能高于今年12月28日的最高气温，也可能低于今年12月28日的最高气温，还可能等于今年12月28日的最高气温，故④为随机事件．故选B.2．不透明袋子中放有大小相同的5个球，球上分别标有号码1,2,3,4,5，若从袋中任取3个球，则这3个球号码之和为5的倍数的概率为( ) A.110 B.15 C.29 D.14 答案 B解析 基本事件有(1,2,3)，(1,2,4)，(1,2,5)，(1,3,4)，(1,3,5)，(1,4,5)，(2,3,4)，(2,3,5)，(2,4,5)，(3,4,5)，共10种，满足要求的基本事件有(1,4,5)，(2,3,5)， 共2种，故所求概率为15.故选B.3．任取一个三位正整数N ，则对数log 2N 是一个正整数的概率是( ) A.1225 B.3899 C.1300 D.1450答案 C解析 三位正整数有100～999，共900个，而满足log 2N 为正整数的N 有27，28，29，共3个，故所求事件的概率为3900＝1300. 4．集合A ＝{2,3}，B ＝{1,2,3}，从A ，B 中各任意取一个数，则这两数之和等于4的概率是( ) A.23 B.12 C.13 D.16 答案 C解析 从A ，B 中各任取一个数有(2,1)，(2,2)，(2,3)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，共6个基本事件，满足两数之和等于4的有(2,2)，(3,1)，共2个基本事件，所以所求概率P ＝26＝13.5．小波以游戏方式决定是去打球、唱歌还是去下棋．游戏规则为：以O 为起点，从A 1，A 2，A 3，A 4，A 5，A 6(如图)这6个点中任取2个点分别为终点得到两个向量，记这两个向量的数量积为X ，若X >0，就去打球，若X ＝0，就去唱歌，若X <0，就去下棋，则小波不去唱歌的概率是________．答案1115解析 根据题意可知，X 的所有可能取值为－2，－1,0,1.数量积为－2的有OA 2→·OA 5→，共1种；数量积为－1的有OA 1→·OA 5→，OA 1→·OA 6→，OA 2→·OA 4→，OA 2→·OA 6→，OA 3→·OA 4→，OA 3→·OA 5→，共6种；数量积为0的有OA 1→·OA 3→，OA 1→·OA 4→，OA 3→·OA 6→，OA 4→·OA 6→，共4种；数量积为1的有OA 1→·OA 2→，OA 2→·OA 3→，OA 4→·OA 5→，OA 5→·OA 6→，共4种，故所有可能的情况共有1＋6＋4＋4＝15(种)，其中X ≠0的情况有1＋6＋4＝11(种)，故根据古典概型的概率计算公式知小波不去唱歌的概率P ＝1115.1．两个事件互斥，它们未必对立；反之，两个事件对立，它们一定互斥．若事件A 1，A 2，A 3，…，A n 彼此互斥，则P (A 1∪A 2∪…∪A n )＝P (A 1)＋P (A 2)＋…＋P (A n )． 2．关于古典概型，必须要解决好下面三个方面的问题(1)本试验是不是等可能的？(2)本试验的基本事件有多少个？(3)事件A是什么，它包含多少个基本事件？只有回答好这三个方面的问题，解题才不会出错．。
2020高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册三第一部分专题一【学语文在课下】常考易错成语练中积累含答案
[学语文·在课下]常考易错成语练中积累一、易近义混淆成语1．安分守己·循规蹈矩·按部就班(1)乡下的农人们，大部分都是日出而作、日入而息，过着的生活。
(2)他们有一定的生活经验，但不敢大胆创新，只会地按旧框框写作。
(3)假若他能地读些书，他也会变成一个体面的，甚至是很有学问的人。
点拨：“安分守己”与“循规蹈矩”都有“规矩老实”的意思，前者偏重规矩老实，安于本分，不胡来，守住自己的节操；后者偏重墨守成规，不敢变易。
“按部就班”有“遵循一定的次序”的意思，强调按一定步骤和规矩进行。
答案：安分守己循规蹈矩按部就班2．安之若素·随遇而安近日，年仅13岁的国乒“淡定妹”刘星池引爆网络。
在没有教练现场指导的情况下，刘星池仍能，最终大获全胜。
点拨：安之若素：遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，能安然处之，毫不在意。
随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
相同点：都表示对任何遭遇都不在意的意思。
不同点：前者多指处于困境，仍能跟往常一样；后者强调能适应任何环境。
答案：安之若素3．八面玲珑·面面俱到(1)在《邪不压正》里，姜文饰演的蓝青峰则是完全另一个样子，小说中老成持重的长者，在电影里变成了一个、城府极深的阴谋家，但这个阴谋家又极具喜剧色彩，说起台词来简直是相声演员。
(2)报告提到了各种可能导致这次偏航的因素，如通讯被切断、驾驶员手动改变航向等，可谓，但没有作出任何有意义的结论。
点拨：八面玲珑：形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。
多用在讨好别人，贬义居多。
面面俱到：各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽，考虑得全面，褒义居多；也指考虑得太过全面，把可以或不必要的都考虑了，显得多余，笼统。
相同点：都有对各方面应付得很周到的意思，有时可以通用。
不同点：“八面玲珑”多含贬义，偏重于处事手腕圆滑；“面面俱到”是中性词，偏重于应付得十分周到。
答案：八面玲珑面面俱到4．跋山涉水·风尘仆仆·风餐露宿(1)《梦想改造家》节目组来到可可西里自然保护区，为在这里保护野生动物的志愿者们建造能够遮风挡雨、抵抗高原恶劣气候的营地，让他们不再。
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军 保甲法 事 将兵法
内容
十家一保，农闲时练 兵，维持地方治安， 战时编入军队 在全国军事要地设92将， 以武艺高强、作战经验丰 富者担任，专门负责军队 训练。
作用
加强对人民的控制， 增加国家军事力量， 减少军费开支 加强军训，充实边防
（2）11世纪的中国也饱受后世学者诟病，你 认为后世学者会提出哪些不满？ （6分
上一个“中国世纪” （1）请以史实论证美国教授的这一说法，并完成下列 表格。 （5分）
观点 技术世界领先 农业管理良好
证据 活字印刷和火药的发明与传播 王安石变法推出青苗法、农 田水利法等利农措施 行政管理的试验 实行重文轻武的文官体制 实行普遍的教育 科举制度完善推动教育普及 对宗教和各种哲 儒、道、佛等哲学宗教并存或 学思想的宽容 理学的兴起
① 官僚体制和军队规模臃肿，财政开支庞大； （2分） ② 对少数民族的战事处于不利地位，以输送 岁币求和；（2分） ③ 在保守势力攻击之下，王安石变法不幸夭 折。 （2分）
转型的宋王朝 宋王朝处于中国历史重要的转型期，它面临 着来自内部与周边的诸多新问题、新挑战。历史 学家黄仁宇认为：“中国历史中主要的朝代，每 个不同，而尤以赵宋为显著。”（《赫逊河畔谈 中国历史》）。 问题：（13分） （1）你认为可以从哪些视角来研究“转型的宋 王朝”？（3分）
马 军 司 司 步 军 司
中 度 盐 户 书 支 铁 部 门 下
元朝
皇帝
枢密院
吏 户
中书省 礼 兵
御史台 刑 工
在民族关系：与中原王朝长期对峙抗衡的少数民族王朝， 形成多个政权并存的局面；
多民族政权的并立
北
1125 916
A
1206
1271
辽（契丹）
五代 十国
907 960
金
1115 1234
北 宋
1038
西夏
B
1127
1227
蒙 古
南宋
元
1368
1279
南
1
2
1
4
2
3
考点解析：
一、行省制度（B）宣政院、彭湖巡检司（A） （1）元朝对辽阔疆域的统治措施：中央设中书省（总理全国政务）、 枢密院（掌军事）、御史台（掌监察）。中书省下设六部，直辖地区称 为“腹里”，由中书省直接管辖。 （2）地方设行中书省，简称“行省”或者“省”。行省制度的确立是 中国行政制度的一大变革，“省”作为地方一级行政机构沿用至今。 （3）吐蕃作为特別行政区，由宣政院管理，西藏正式成为中国的一个 行政区域。 （4）设立澎湖巡检司，管理澎湖和琉球（今台湾）。
政治制度、物质文明、精神文明三个层面
（2）请概述宋王朝发生了哪些转型？（10分）
在物质文明领域： 南方社会相对安定，经济重心南移完成； 对外贸易重心由陆上丝绸之路转移到海上丝绸之路； 民间商品经济不断发展，出现了纸币、机户（雇佣劳 动）等诸多工商业文明的因子。 在政治制度领域： 形成以科举出身的士大夫为主体的文官体制，有效 防止了唐末五代以来的分裂割据的局面； 在精神文明领域： 朱熹等人融合佛、道思想，将儒家的伦理、政治学说 提升到哲学思辨的高度，创立了以“理”为核心的新儒 学体系；
指南针
战国——发明（司南） 北宋——应用航海 南宋——外传阿拉伯与欧洲
宋代科技及文化著作
科技：《梦溪笔谈》 作者——北宋沈括； 体例——用笔记体裁写成的一本科学著作； 地位：总结历代科技成就，中国科学史上的里程碑； 创制十二气历；最早使用“石油”一词。 《资治通鉴》问世 史学： 作者——北宋司马光； 体例——编年体通史； 时间范围——战国至五代。
上一个“中国世纪” （1）请以史实论证美国教授的这一说法，并完成下列 表格。 （5分）
观点 技术世界领先 农业管理良好 行政管理的试验 实行普遍的教育 对宗教和各种哲 学思想的宽容
证据 活字印刷和火药的发明与传播
宋代科技成就——三大发明与外传
隋唐—— 雕版印刷术 三大发明西传欧洲后，所产生的影响： 北宋—— 毕昇活字印刷术（先400多年） 印刷术 促进欧洲封建制度的解体、资本主义的兴起 外传—— 13世纪，东传朝鲜与日本；又西传 中亚、波斯与欧洲 唐末——开始用于军事 北宋——广泛用于军事 火药 南宋——发明 “突火枪” 宋元时期——火铳 蒙古西征——13世纪随蒙古西征传入阿拉伯地 区，后传至欧洲。
宗 正
治 粟 内 史
少 府
太 仆
汉武帝时期设内朝、外朝
皇 帝 中朝 尚 书 令
决策机构 执行机构
外朝
侍 中
常 侍
有事上报
丞 相
御 史 大 夫 九
太 尉
卿
பைடு நூலகம்
隋唐三省六部制
皇帝 尚 书 礼 兵 门 下 刑 工
中 书 吏 户
皇帝
北宋二府三司三 衙
财政
行政
军事 枢 （三衙） 密 侍 殿 侍 院 卫 前 卫
积贫局面的改善
名称
均输法
内容
以路近价廉为原则收购国家需 要的物品
作用
理 财
青苗法 政府贷款或物给农民
募役法
征收役钱雇人服役，官僚地主 也出钱
方田 核实土地，按多少、好坏平均 均税法 赋税 农田 水利法
兴修水利、开垦荒地
增加政府收入， 农民免受富商 和地方官员的 盘剥 促进了农业生 产的发展
积弱局面的改善
行省制度
元朝的中央集权制度
地方
中央
中 书 省
六部
总理 政务
御 史 台
枢 密 院
宣 政 院
西藏由宣 政院监管
行 省
澎 湖 巡 检 司
管理澎 湖和琉 球（今 台湾）
监察
军事
宗教、民 省作为地方一级行政区 族事务 的名称，沿用至今。
秦朝三公九卿制
皇帝
御史 大夫
丞 相
太 尉
奉 常
郎 中 令
卫 尉
廷 尉
典 客