7.1南方地区
7.1南方地区自然特征与农业
（四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵位置、范围）
Ⅳ、合作探究 小组讨论，教师安排分组回答，完成活动目标。 2、比较南方地区四大地形区的地形特征。
（从海拔、范围大小、完整性等方面，比较说明地形特征）
Ⅳ、合作探究 小组讨论，教师安排分组回答，完成活动目标。
3、从地形影响的角度，解释下列现象。
、
三角洲 。
3、南方地区纬度较低，最冷月平均气温在 0 ℃以上，
年平均降水量在 热带季风 气候。
800 mm以上，属于湿润的 亚热带 、
Ⅲ、自学展示：通过以下题目，对比课文，掌握了哪些？
还有哪些没有掌握？ 4、夏季 高温多雨 、冬季 温暖湿润 是本区气候的主要特征。在 湿热 的环境下发育了 红 色的土壤，因此南方地区被称为
同学们从中发现了哪些信息？ 南方地区的地理环境、自然景观与华北地区有哪些明显差异？
Ⅱ、阅读课文：课本重点文字阅读，多媒体提示。
Ⅲ、自学展示：通过以下题目，对比课文，掌握了哪些？
还有哪些没有掌握？
1、南方地区位于 秦岭—淮河 以南、青藏高原以东，
东面和南面分别濒临 东 海和 南 海。
2、南方地区地形复杂多样，东西部差异明显。西部以 高原 和 盆地 为主，东部有交错分布的 平原 低山和 丘陵 ，沿江有面积较大的平原和
“ 红土地
”。
紫 色的，因此被称为 紫色盆地
5、四川盆地岩石和土壤是 “
”。云贵高原石灰岩分布广泛，石灰岩易溶于水，形 ”地形。
喀斯特 成石林、孤峰、溶洞、地下暗河等，统称为
6、南方地区耕地多为 水田 ，这里主要种植 水稻 、也种植小麦、
棉花、油菜等。南方地区盛产 茶
、 竹
、甘蔗、橡胶以及
高青县一中八年级地理下册7.1区域特征课件新版
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
12．以下対A、B、C、D四大地理区域的描述准确的选项是哪
3.对 B 地河流的水文特征的叙述,正确的是( )。
A.含沙量大
B.水流量小
C.无结冰期
D.江阔水深
解析:本组题主要考查秦岭—淮河一线的地理意义。A 地位于秦岭—淮河一 线以北,年降水量一般小于 800 毫米;B 地位于秦岭—淮河一线以南,1 月份 平均气温在 0 ℃以上,河流无结冰期。同时受降水的影响,我国南、北方地 区河流的水文特征有很大差异。我国南方地区河流水量大,汛期长;北方地 区的河流水量小,汛期短,河流含沙量大,有结冰期。 答案:2.C 3.C
D.远看是山,近看成川
解析:南方地区是水乡、鱼米之乡,A 项描述的是我国北方地区的景观,C 项
描述的是我国西北地区气温日较差大的表现,D 项描写的是我国青藏地区
的景观。
答案:B
6.读“我国南方地区略图”,完成下列问题。
(1)山脉:A
山,A 山是
市和
省的分界线;
盆地和
平原的分界线;是我国地势第
、
级阶梯
(2)结合材料二 , 比较成都与上海冬季气温的差异 , 并从地形影响的角度 分析原因。
差异 : 成都冬季气温较上海高。 原因 : 四川盆地北部有秦岭、大巴山等高大山脉 , 対来自北方的冬季风、 寒潮有阻挡和减弱作用(长江中下游平原地区北部没有高大山脉 , 冬季风 和寒潮可以长驱南下)。(符合题意 , 言之有理即可)
第七章南方地区 第一节教案设计
第七章南方地区第一节自然特征与农业第一课时自然特征教案设计通山县实验中学孙国钦【学习目标】1.看图析图能力的提高据图7.1～7.5能正确叙说我国南方地区的自然特征位置范围地形地势特征气候特征土壤特征河流水文特征植被类型2.归纳能力的提升自然环境构成五要素及其特征（用词准确语言简洁）3.爱自然，爱家乡情感的升华【学习重点】1.读图析图能力的培养提高读图分析南方地区的自然特征2.爱自然，爱家乡情感的激发升华。
【学习难点】1.析图方法指导和理解归纳水平提高。
2.良好学习习惯和思维方式的养成发展。
3.如何联系自己生活环境学以致用，激发学习兴趣及升华爱自然爱家乡之情。
【学习方法】质疑法析图法练习法【教学过程】质疑——析疑——释疑——检测提出问题——思考问题——解决问题【学习过程】读一读想一想练一练【质疑提问】1.你能说出南方地区的位置范围吗？2.南方地区的地形、地势各有何特征？3.南方地区的气候是什么类型？4.南方地区的气候有什么特征？5.南方地区的河流冬季是否结冰？6.南方地区的土壤是什么颜色？7.南方地区的植被有什么特色？8.你对南方地区的自然环境有何整体感觉？【读一读】带疑细心默读P44~46的图文【想一想】依据课本图文并联系自己生活环境思考以上八个问题。
【练一练】1．南方地区位于_________以南，________高原以东，东临____海、_____海，南临_____海。
2．地形东部和西部_______。
西部以______为主，东部有交错分布的________、_______和沿江_____ 。
3.南方地区纬度较_____，一月平均气温高于_____℃，年降水量超过_____毫米, 属于湿润的_______ 气候和________气候，气候特征为夏季___________，冬季____________。
4.人们常把南方地区的土地称为“_______”, 四川盆地被称为“________ ”，喀斯特地貌发育典型的是________。
地理初一下中图版7.1中国四大地理区域的划分说课稿
地理初一下中图版7.1中国四大地理区域的划分说课稿下面我将从以下几个方面来对本节课进行说明。
【一】教材分析〔说教材〕1、教材所处的地位和作用四大地理区城是中国地理总论和中国区域部分的衔接点，作为中国区域地理学习的开篇部分，只对区域地理宏观进行介绍，其内容主要有两个方面：首先是“认识不同的地理区域”其次是在此基础上进一步从宏观角度认识“我国四大地理区域“.使学生从整体上把握区域差异,为后面学习分区地理作好了知识上的铺垫.2、学习目标根据课标制定下面学习目标:知识与技能1)能读图说出四大区域的名称、范围及划分的依据2)能运用地图说出四大地理区域景观的差异。
3)在地图上找出秦岭—淮河，并说明其意义。
4〕结合本课的学习，能谈一些对家乡环境的认识。
过程与方法1)通过课堂的讨论，体会并初步掌握结合资料分析问题，得出结论和观点.2)通过读图、析图、观察提高判断能力和主动探究能力。
情感态度与价值观通过本节课的学习增强爱国、爱家乡的意识。
3、重点与难点教学重点:我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。
教学难点:1、我国四大地理区域划分的依据。
2、秦岭—淮河一线的地理意义【二】教法分析〔说教法〕基于本节课空间分布思维的特点和学生本身对各区自然景观等没有基本的认识，所以我主要运用powerpoint课件，采用了多媒体教学法。
集图片、图表于一身，变抽象为形象。
因为教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，教学过程的导演，学生才是教学的主体，是教学的中心，是演员，所以我坚持每一堂课都以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原那么结合学案导学法，根剧初二学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。
在学生回答以下问题时要注意使学生能有表现的机会，增强他们的自尊和自信心，激发其学习热情。
让学生学习对生活有用的地理知识，学习对终身发展有用的地理。
【三】学法分析〔说学法〕1、学生特点分析：对于初二的学生来讲，他们的观察力、记忆力、和想象力正在迅速发展。
7.1南方地区-自然特征与农业教案
第六章南方地区第一节自然特征与农业一、课标课程内容标准●在地图上指出南方地区的范围。
●运用地图简要评价南方地区的地理位置。
●在地形图上识别南方地区的主要地形类型，并描述地形特征。
●运用地图和气候统计图表归纳南方地区的气候特征。
●举例说明南方地区内自然地理要素的相互作用和相互影响。
●运用资料比较南方地区内的主要地理差异。
●用事实说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响课程具体目标：1.通过地图对南方地区进行定位，指出南方地区的位置与范围。
2.运用图文资料分析归纳南方地区的自然地理特征和农业特点。
3.运用资料比较分析南方地区内的主要地理差异。
3.运用实例分析说明农业生产与自然要素之间的关系。
二、重点、难点1.教材的重、难点重点：南方地区的自然特征和农业特点。
难点：自然条件对农业发展的影响。
2.教学的重难点重点：运用图文资料分析归纳南方地区地形、气候、土壤、植被等自然特征和农业生产特点。
难点：运用实例分析说明自然特征对农业生产的影响。
三、学情分析（一）预测本班级学生可能达到的程度1、南方地区的位置与范围：95%学生能够掌握。
2 、南方地区的自然地理特征和农业特点：85%学生能够掌握。
3 、自然特征对农业生产的影响：60%学生能够掌握。
（二）普遍性问题：分析说明自然特征对农业生产的影响四、教学目标1．通过读图描图指出我国南方地区的位置与范围。
2．运用图文资料分析归纳南方地区的地形、气候、河流、土壤等自然特征，比较南方地区内部的气候差异，说明自然地理要素的相互作用和相互影响。
3.运用北方地区农作物和农产品分布分析说明南方地区的农业特点。
4.运用南方农产品分布图，说出水田的分布地区，通过联系地形、气候条件来说明自然地理环境对农业生产的影响，树立“因地制宜”的观念。
五、教学过程设计【构建动场】展示南方地图的景观图片，直观感受区域特色。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池二月江南花满枝 ,他乡寒食远堪悲. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
商务星球版八年级下册7.1南方地区的区域特征课件 (共20张PPT)
自然特征
第七章 南方地区
学习目标
1、能在地图上指出南方的地区的位置、范围 2、通过图文资料掌握南方地区的地形、气候、 水文、植被、土壤等自然特征。
一、地理位置
在图上找出南方地区的位置范围
南方地区大致位于
秦岭-淮河一线 以南、 青藏高原 以东，东面和
青 藏 高 原 秦岭 淮河
33°N
南面分别濒临 东 海和 南 海。
四、水文特征
河流： 淮河、长江、 珠江、澜沧江
湖泊： 洞庭湖、鄱阳湖、 太湖、洪泽湖
找出南方地区的主要河流和湖泊
四、水文特征
思考
结合所学想一
水文特征想河：南流方水地文区特的征？ 水量 大 ； 汛期 长 ，出现在 夏季； 含沙量 小 ；
无 结冰期。
五、土壤类型 阅读教材40页，找出南方地区的土壤类型及其分布
合作探究： 从 地形 影响的角度，解释下列现象：
1.冬季，四川盆地和同纬度的 长江中下游地区，气候更加温暖， 为什么？
四川盆地周围地势高，北面有 高山（秦岭、大巴山）阻挡，受冬 季风影响小。
2.为什么云南南部的西双版纳不 受寒潮影响，而广州却受影响？
冬季风
西双版纳位于云贵高原南部，
高大山脉阻挡寒潮南下；而同纬度 的广州位于珠江三角洲地区，地势 低平，容易受寒潮影响。
北回
在33°N以南，北回归线穿过其南部
归线
二、地形 找出南方地区主要的山脉和地形区
山脉：秦岭、横断
山 地脉形、特南岭征、巫山、
武夷山
平原、盆地、高原 、丘陵交错
地形区： 四川盆地、 长江中下游平原、 云贵高原、 东南丘陵
三、气候 -21-111哈哈尔小尔组滨讨滨、论、北：北京指出京、两银、地的川银气、川候成类、型都成并、根都据拉、图萨拉片、归萨纳海、出口气海候气口特温征气降温水降量水
教学反思 南方地区自然特征与农业
人教版八年级下册地理
7.1南方地区：自然特征与农业
永年县第五实验学校韩鹏飞
【课后反思】
《南方地区：自然特征与农业》是人教版八年级下册中国区域地理的重要部分，区域地理的学习有规律可循。
使用多媒体技术，通过视频创设情景，引导学生迅速把注意力集中到南方地区的学习中来。
接着从阅读课文关键词段开始，让学生独立自主亲身参与、体验教学活动的全过程。
教师注意由浅入深、由简单到复杂的恰当引导。
通过多媒体课件展示，关注地理问题，激发学生兴趣。
在朗读和归纳总结时，课件展示可以给学生以启发、暗示，同时也节省了时间。
通过板图总结展示使知识条理化；展示的关键词基本反映了本课的教学内容，有助于引起学生的思考，集中注意力，加深对课文的理解和记忆。
地理教学的目的不仅仅是具体的地理知识，更是培养学生地理素养。
教学设计以提高学生的主动性和活动的有效性为目的。
我坚持以文字阅读为引导，鼓励学生自学展示，完成练习。
结合地图分析，在地理现象、感性认识与地理环境、地理规律之间建立一种联系，潜移默化中，培养学生的地理思维方式，理解地理学科逻辑。
学习过程中，指导学生比较北方地区的自然特征和农业，注意自然环境各要素之间的相互影响，关注区域之间的发展与联系，相互对比借鉴。
南方地区因地制宜发展农业，是这节课的落脚点，分析自然环境是为了更好的发挥其优势，因地制宜安排生产。
通过这节课，以上目标和要求基本上能够完成。
地理初一下中图版7.1中国四大地理区域的划分说课稿
地理初一下中图版7下面我将从以下几个方面来对本节课进行说明。
一、教材分析（说教材）1、教材所处的地位和作用四大地理区城是中国地理总论和中国区域部分的衔接点，作为中国区域地理学习的开篇部分，只对区域地理宏观进行介绍，其内容要紧有两个方面：第一是“认识不同的地理区域”其次是在此基础上进一步从宏观角度认识“我国四大地理区域“.使学生从整体上把握区域差异,为后面学习分区地理作好了知识上的铺垫.2、学习目标依照课标制定下面学习目标:知识与技能1) 能读图说出四大区域的名称、范畴及划分的依据2)能运用地图说出四大地理区域景观的差异。
3)在地图上找出秦岭—淮河，并说明其意义。
4）结合本课的学习，能谈一些对家乡环境的认识。
过程与方法1)通过课堂的讨论，体会并初步把握结合资料分析问题，得出结论和观点.2)通过读图、析图、观看提高判定能力和主动探究能力。
情感态度与价值观通过本节课的学习增强爱国、爱家乡的意识。
3、重点与难点教学重点:我国四大地理区域的位置、范畴及划分依据。
教学难点:1、我国四大地理区域划分的依据。
2、秦岭—淮河一线的地理意义二、教法分析（说教法）基于本节课空间分布思维的特点和学生本身对各区自然景观等没有差不多的认识，因此我要紧运用powerpoint课件，采纳了多媒体教学法。
集图片、图表于一身，变抽象为形象。
因为教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；教师是教学过程中的关心者、引导者和组织者，教学过程的导演，学生才是教学的主体，是教学的中心，是演员，因此我坚持每一堂课都以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评判在后”的原则结合学案导学法，根剧初二学生的心理进展规律，联系实际安排教学内容。
在学生回答问题时要注意使学生能有表现的机会，增强他们的自尊和自信心，激发其学习热情。
让学生学习对生活有用的地理知识，学习对终身进展有用的地理。
三、学法分析（说学法）1、学生特点分析：关于初二的学生来讲，他们的观看力、经历力、和想象力正在迅速进展。
7.1 中国四大地理区域的划分 课件 (中图版七年级下册) (共14张PPT)
判断
（1）一个地区只能属于一个地理区域。
（×）
（×） （2）同一类型的区域没有级别高低或尺度大小的区别。
（3）我国的地理区域只有四个。 （×）
（4）我国四大地理区域在位置、自然和人文地理方面各具特色。
（√）
连线：
下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。 新疆维吾尔自治区 西藏自治区 北 京 上 海 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区
C
1 4 2
A B
界线B的确定，主导因素是什么？
我国的四大地理区域
3
C
1 4 2
A B
界线C的确定，主导因素是什么？
界 线 与 图 中 哪 两 级 阶 梯 的 分 界 线 基 本 吻 合 ？
C
我国的四大地理区域
3
C
1 4 2
A B
名称
北方 地区 南方 地区
位置范围
主要省区
划分依据
大兴安岭、乌鞘岭以 东北三省、黄河中下游 是我国季风气候区的北部地区， 东、秦岭-淮河以北， 各省的全部或大部分， 1月等温线和800mm等降水量 以及甘肃东南部和苏、 线以北 东临渤海、黄海 皖北部 秦岭-淮河以南，青藏 包括长江中下游、南部 是我国季风气候区的南部地区， 高原以东，东南部临 沿海和 西南各省（市、 1月等温线和800mm等降水量 东海、南海 自治区） 线以南 大体位于大兴安岭 包括内蒙古、新疆、 以西，长城和昆仑山— 宁夏和甘肃西北部 阿尔金山以北 非季风气候区，深居内陆， 400mm等降水量线以西
西北 地区 青藏 地区
位于横断山，喜马 拉雅以北，昆仑山 和阿尔金山以南
包括西藏、青海和 四川的西部
是一个独特的地理单元。 海拔高，气候寒冷
人教版地理八年级下册第七章 第一节南方地区自然特征与农业课件 精品PPT(共23张PPT)
2、下列哪些房屋符合南方地区的降水特征（ D ）
A
B
新疆的荫房
C
甘肃夏河县平顶房
D
黄土高原的窑洞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ江南斜顶房
3、下列植被类型符合南方地区的是（ A ）
A
B
常绿阔叶林
C
落叶阔叶林
D
亚寒带针叶林
沙漠中的胡杨林
水田农业区
对 农 湿作 热物 的熟 气制 候的 影 响
一年一熟
两年两熟或 一年两熟
一年两熟或 一年三熟
云贵高原
面积约30万平方千米，平均海拔 1000--2000 米 。 红 壤 广 布 ， 有 “红土高原”之称。喀斯特地貌 发育，地表崎岖不平，土层薄且 贫瘠，多暗河、溶洞发育。山岭 之间多小盆地，山间“坝子”是 当地主要的耕作区。
地表水贵如油， 地下水滚滚流。
长江中下游平原
面积约20万平方千米，平均海拔在50米以下。长江中下游平原是地势低平、 湖泊星罗，肥沃的水稻土广布，是我国著名的“鱼米之乡”。
东南丘陵——红色丘陵 茶
杉树
毛竹
马尾松
东南丘陵多红壤分布，土壤酸性强，土质粘重，不利于种植业的发 展。适合种植亚热带经济林木和作物，是我国的重要的经济林区。
思维导图成果展示
梳理知识
海陆位置：东临黄海、东海，南临南海
亚热带季风气候
纬度位置：位于亚热带、热带
气候类型
地形地势：西高东低
气候湿热 热带季风气候
自然特征与农业
搓搓搓的北方人
懵X的南方人
为什么南方南人方民地在区洗澡方式上同我们出
现了如此气大的候差异湿呢热？
亚热带
热带
北回归线
南方地区的地形特点
人教版八年级下册地理 7.1南方地区 自然特征与农业 教案设计
第一节自然特征与农业教学目标1．能依图描述南方地区的范围、主要地形区，了解四大地形区的地形特征，认识地形的复杂性。
识记主要河湖。
２．阅读图文资料，知道南方地区的气候特点。
３．了解本区优越的气候条件与农林果产的关系、主要农产品以及南方人民的学生活情况。
教学重难点重点：１．南方地区的范围、地形特点、气候特点２．南方地区的农业特色和主要农产品。
难点：认识四大地形区的特点，分析与之相适应的气候、农业学生产和居民学生活情况。
课前准备教师：多媒体课件、南方地区的景观图片、挂图学生：复习上册课本我国的地形、气候和农业的知识课时划分1课时教学过程一、导入新课媒体展示桂林山水、南方地区的茶园、长江中下游平原的水稻田、都江堰图片）：依据地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以把我国划分成四大地理区域，大家还记得是哪四大地理区域吗？北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
教师：这几幅图片反映的是哪个区域的景观？学生：南方地区。
教师：南方地区山清水秀，河湖众多，稻田成片，渔业发达，和咱们北方地区的景观大不相同。
从这节课开始我们就一起都进南方地区。
今天我们先来学习第一节自然环境。
二、推进新课教师（出示教学目标）请大家齐读教学目标，带着目标有目的地学习。
教师：首先请大家谈一谈你印象中的南方地区是怎样的。
学生回答后老教师给与评价。
教师（出示南方地区地形图、中国政区图）：通过前面几个区域的学习，我们知道，研究一个区域，往往先从这个区域的地理位置和范围开始，学习南方地区也不例外。
请大家结合课文读图，完成下面几个小题，然后请几位同学到黑板前指图介绍。
（教师巡视，个别指导）１、说出本区纬度位置，海陆位置，位于哪个温度带？（重要知识点在图上做标记）２、说出本区主要包括哪些省份。
３、找出本区的主要山脉，四大地形区，简介地形特点。
（在图上做标记）４、找出本区的主要河流和湖泊。
简介河湖特点。
（学生独立完成）学生展示学习结果：１、（学生指图介绍：）纬度位置：大部分在22°N——34°N之间，（海南岛和南海诸岛除外）大部分位于亚热带，小部分位于热带。
7.1自然特征与农业
【生】亚热带、热带季风气候，亚热带季风气候分布较广。
【生】夏季高温多雨，冬季温暖湿润。
【生】年均温20℃以上，年降水量在800㎜以上。
【生】阅读材料
重要的水田农业区
【师】南方地区的自然环境对农业生产有什么影响呢？南方地区气候湿热，发展农业的水热条件优越，耕地多为水田，是我国重要的水田农业区。
【展示】滇西地区的高山深谷、鄂中地区的平原、浙西地区的丘陵等图片。
【师】南方地区有几条很重要的河流，在分区分界线上的是？我国最长的河流是？
【生】在图上指出：长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地和云贵高原。
【生】
欣赏
【生】
淮河和长江
气候
展示中国温度带图和四大地理区图
【师】从温度带看，我国南方地区自南往北依次为________、________。
【生】雨热同期，利于农作物生长；
一年两熟或一年三熟
亚热带、热带经济作物
【生】以水稻为主。
【生】茶、竹、甘蔗、橡胶，以及热带、亚热带水果。
【生】长江
【生】认识南方地区主要的农作物
总结
反馈练习
教学反思
展示中国干湿地区图和四大地理区图
【师】从干湿地区看，我国南方地区大部分地区为________。
展示中国气候类型图和四大地理区图
【师】我国南方地区主要为什么气候？
【师】思考：南方地区的气候有什么特点？我们以武汉为例分析。
【师】夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的主要特征。
结合中国年平均气温分布图和中国年降水量分布图，查看南方地区。
课题
7.1自然特征与农业
课时
1课时
课型
新授课
人教版-地理-八年级下册-7.1自然特征与农业(南方地区) 课件
云贵高原属于亚热带季风气候，降水丰富，多暴 雨，地表崎岖不平，所以容易发生水土流失。
第1课时 地理差异显著
【总结】 南方地区地形复杂，气候湿热，云贵高原地区地形 崎岖，喀斯特地形分布广泛，容易发生水土流失。地形 对气候影响较大，四川盆地北部的山地阻挡了来自北方 的冬季风；西双版纳地区位于云贵高原以南，不容易受 冬季风影响，因此这两个地区气温明显高于同纬度其他 地区。
【答案】水稻。
第一节 自然特征与农业
重难探究
探究点 南方地区自然地理特征及相互影响 【图解】
图7－1－3
第1课时 地理差异显著
【探究】 (1)导致同纬度的西双版纳和广州，四川盆地和长江 中下游平原冬季气温不同的主要原因是什么？ 西双版纳和四川盆地北部有高大山脉，阻挡了来自北方的冬 季风，因此冬季气温高；广州和长江中下游平原北部没有高 大、连续的山脉，不能阻挡冬季风的步伐，因此气温较低。
点拨 解题关键是结合八年级上册学习的中国自然环境知识，理解 南方地区的自然环境特征。
第一节 自然特征与农业
知识结构
位置、范围
地形：复杂多样，高原、盆地、山地、,
气候湿热的红土地 自 然
丘陵、平原交错分布 气候：热带、亚热带季风气候
特 征
土壤：在湿热的环境中发育成红
与
色, 土壤，被称为“红土地”
农 业
第一节 自然特征与农业
典例 下列关于南方地区的叙述，正确的是( A ) A．山清水碧，鱼米之乡 B．地形平坦，以特征与农业
解析 南方地区地形复杂，东部以平原、丘陵为主，西部以高原、 盆地为主，云贵高原地区水土流失比较严重，属于亚热带、 热带季风气候，冬季温和少雨。
部编版初中地理八年级下第七章南方地区带答案知识点总结(超全)
(名师选题)部编版初中地理八年级下第七章南方地区带答案知识点总结(超全)选择题1、俗话说“一方水土养一方人”。
下列自然景观或人文活动与我国南方地区相符的是（）。
A．传统民居屋顶坡度平缓，墙体厚，窗户较小B．代表性植被为温带落叶阔叶林C．摔跤、滑冰是人们喜爱的传统体育活动D．以种植水稻、油菜为主2、东北地区是中国传统的老工业基地，2003年国家提出振兴东北老工业基地发展战略，加快产业结构调整，支持资源枯竭型城市转型升级。
下列做法有利于东北老工业基地转型升级的是( )A．加大资源的勘察力度B．发展高新技术产业C．大力冶炼钢铁D．大力发展火电工业3、下列四位同学对家乡的描述,正确的是( )A．我家在东北平原,这里热量充足,农作物一年两熟B．我家在华北平原,这里黑土肥沃,盛产小麦C．我家在长江中下游平原,这里河湖密布,莲藕是常见的食材D．我家在黄土高原,这里地形平坦,适宜大规模机械化耕作4、下列地形区不属于南方地区的是（）A．云贵高原B．华北平原C．东南丘陵D．长江中下游平原5、21世纪是人类高度关注可持续发展的世纪。
下列漫画最能体现可持续发展思想的是（）A．B．C．D．6、下列美称与澳门相关的是A．购物天堂B．海上花园C．东方之珠D．海上粮仓7、读新疆和台湾两省区地图, 两省区与其主要农作物组合正确的是( )A．新疆——水稻B．台湾——水稻C．新疆——甘蔗D．台湾——棉花8、“农田多为水田，以种植水稻、油菜等为主，一年二至三熟”描述的农业情况是：A．北方地区B．南方地区C．西北地区D．青藏地区填空题9、东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的____色土壤，而南方地区在湿热的环境下发育的土壤多呈____色。
10、澳门气候宜人，环境优雅，素有“________”之称。
11、长江三角洲地区有诸多“小桥流水人家”的水乡风情旅游景点，根据你所学知识和生活经验列举几个著名的旅游景点：____、____、____、____。
人教版八年级地理下册第七章《南方地区》课件(共79张PPT)
（3）主要农作物（产品）： ①种植业：水稻、小麦、油菜、棉花、甘蔗为主。
②林业：
用材林：杉、马尾松、竹。 经济林：茶叶、油茶、油桐、漆树、柑橘、 香蕉、荔枝、桂圆、菠萝、蚕桑。 橡胶、剑麻、椰子。 樟树（台湾盛产樟脑）。 ③渔业：河湖盛产水产品和水生植物。
★ 经济林木的生产
本区经济林木种类很多，如茶、油桐、 漆树、毛竹、杉树、樟树、椰子、橡胶树等。
长江中下游平原
30°N
110°E
120°E
28°N - 32°N 110°E - 120°E
包括：洞庭湖平原、鄱阳湖平 原、江汉平原、长江三角洲
东南丘陵
20°N - 30°N 110°E - 120°E
30°N
包括： 江南丘20°E
四川盆地
云贵高原
位置：
（1）人口：占全国55%。 （2）民族：汉族占大多数，少数民族有30多 个，人数5000多万，主要分布在广西壮族自治 区和云、贵、川、渝、湘、琼等省区，其中人 数较多的为壮、苗、彝、土家、布依、侗、白、 哈尼、傣、黎等族。 （3）生活：食—大米为主食，住——注意通 风散热，重庆、武汉、南京有“三大火炉”之 称，行——水陆运输发达，玩——游泳、龙舟 竞赛。
长江流域为我国淡水湖主要分布区。
中游：鄱阳湖（我国最大淡水湖）、洞庭湖
下游：太湖、洪泽湖、巢湖；
台湾：日月潭； 云南：滇池等。
（3）主要河流：
长江、钱塘江、闽江、珠江等。 长江及其支流汉江、洞庭湖水系、鄱阳湖水系； 四川盆地向心水系（岷江、雅垄江、乌江、嘉陵江）； 珠江及其支流西江、东江、北江；
钱塘江；淮河；闽江；浊水溪；
横断山区水系澜沧江、怒江。
4、植被：
亚热带常绿阔叶林和热带季雨林 西南林区、东南林区（人工次生林）
人教版八年级地理下册第七章南方地区第一节自然特征与农业教案
第七章南方地区第一节自然特征与农业【课标要求】1．在地图上指出四大地理区域的范围。
2．比较四大地理区域的自然地理差异。
3．用事例说明四大地理区域自然地理环境对生产、生活的影响。
【教材分析】在前两章的学习中学生已经学习了我国四大地理区域的划分、北方地区的自然特征与农业和具有北方特色的东北三省、黄土高原等地区。
本章内容在第七章中是不可或缺的基础知识，有利于学生更好地把握中国地理差异。
【教学目标】知识与技能1.借助地图描述和评价南方地区的位置、范围、地形特征。
2根据气温和降水图总结南方地区的气候特征，了解红土地的成因。
3.结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农作物及分布。
情感、态度与价值观通过南方地区因地制宜发展农业，培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情，坚信本地因地制宜发展果业的必要性。
【教学重点】1.南方地区的位置、范围、地形特征。
2.南方地区农业发展的条件。
【教学难点】结合地形、气候特点，分析南方地区农业发展的有利条件。
【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】（新课引入）创设情境，明确任务出示南方地区的图片，给学生以感性认识“红土地”“香蕉园”“水田”“桂林山水”1、气候湿热的红土地【过渡】谈谈生活中你所了解的地理差异【阅读】引导学生阅读教材。
在阅读的基础上，提醒学生抓住关键表述：南方地区自然特征的表现：主要地形、月平均气温、温度带、年降水量、干湿区、气候类型、土壤类型。
教师给学生提供相关地图，学生在老师相关问题的引导下，完成南方地区的自然特征的相关知识的学习。
提问：1、范围：南方地区位于_____以南、_____以东，东临_____海、_____海、南临_____海。
2、地形：_____。
东部和西部差异明显。
西部以_____和_____为主，东部有交错分布的_____、_____和 _____，沿江有面积较大的_____ 和 _____。
部编人教版地理八年级下册《南方地区自然特征与农业》市优质课一等奖课件
6、农业灾害：
• 主要灾害：水土流失、洪涝灾害
• 原因：水土流失加剧，江河湖海淤积严重，本区农 业自然条件较好，但由于人类盲目开发利用，大量 毁林开荒，造成水土流失严重，河流淤积，湖泊蓄 洪功能减退。
• 治理：营造长江中上游防护林，在坡度较大的地区 要退耕还林。
南方的农产品
毛竹
香蕉
元阳梯田
南方地区的山区，人们在缓坡上修筑梯田，种植水稻等作 物，云南元阳县山高谷深，降水丰沛。人们因地制宜，随 山势修筑层层叠叠的梯田，蔚为壮观。
2）不利条件：
①气候：降水季节变化大，早涝灾害频繁；江淮地区 伏旱期，气温高，降水减少，蒸发旺盛，易
对水稻生产产生影响；南部沿海地区夏秋季
台风影响很大。
②地形：山地、丘陵多，云贵地区喀斯特地貌发育，
地表崎岖，土层薄，地表水缺乏，不利于农 业发展。 ③土壤：长江以南地区为红壤分布区，土壤酸性强， 土质粘重，有机质易分解，不利于种植业的
活动 读图认识南方地区的地形差异及对气候的影响 读图认识南方地区和地形差异及对气候的影响
2.从海拔、范围大小、完整性等方面，比较上述四大地形区的地形特征。
四川盆地
面积约26万平方千米，平均海拔500米 。边缘为陡峭的山脉，底部以丘陵为主 ，也有低山、平原，气候湿热，土壤肥 沃。
云贵高原
面积约30万平方千米，平均海拔1000-2000米。地表崎岖不平，是世界上峰林、 溶洞、暗河等喀斯特地貌分布最典型的地 区，山岭之间多小盆地，山间“坝子”是 当的紫色土 、
长江中下游平原和珠三角的水稻土
红壤：由于水热充足，在江南丘陵湿热的环境中发育了红色的 土壤，因此南方地区被称为“ 红土地 ”。红壤铁铝成分较多、 有机质少、酸性强，土质粘重，是南方低产土壤之一。
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八年级(下) 人民教育 地理
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7.2013 年 12 月 26 日,是世界上运营速度最快、里程最长的高速铁
路——武汉至广州高铁开通运营 4 周年。读图,回答问题。
(1)读图,武广高铁经过 A 湖北 省、B 湖南 省、广东省三个省 级行政区域,极大地缩短了三地之间的时空距离。 (2)我国南方地区河网密布,山川广布,图中有 C 巫山 山脉,D 武 夷山 山脉,武广高铁联系了长江水系和 E 珠江 水系。 (3)根据所提供的气温降水量图,描述南方地区的气候特征 夏季高 温多雨,冬季温暖湿润 。(包括气温和降水两方面)
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2.南方地区三种常见食材及其主要分布区(结合图 7.10) (1)莲藕、椰子、竹笋的主要分布地区分别位于哪里? 莲藕主要分布在长江中下游平原;椰子主要分布在海南岛;竹笋主要 分布在东南丘陵。 (2)莲藕、椰子、竹笋的主要分布区分别有哪些有利的生产条件? 长江中下游平原地势低平,河湖众多;海南岛处在热带地区,热量丰 富;东南丘陵地势相对较高,竹林分布广泛。 规律总结:农作物的分布受自然环境特点的影响较大,在分析某地区 的主要农作物时,要联系该种农作物的生长习性和该地区的自然环 境特点进行综合分析。
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●自主构建
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1.下列词语或语句中,不属于对南方地区地理特征描述的是( B A.树木常绿 B.黄土广布 C.山清水秀 D.河湖密布 2.南方地区盛产热带、亚热带水果,主要包括( C ) ①柑橘 ②茶 ③苹果 ④香蕉 ⑤甘蔗 ⑥桃 ⑦菠萝 A.①③⑤⑦ B.②④⑥ C.①④⑤⑦ D.②③⑥
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学习活动二 重要的水田农业区 读教材 P47 及图 7.7、P48 图 7.8、图 7.9,并结合教材 P48“活动”, 认识自然环境对日常饮食的影响。 1.列举一些南方地区的主要食材,并解释南方地区食材丰富的原因。 大米,南方地区盛产水稻;鱼虾,南方地区河湖众多,淡水渔业发达。
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一、知识回顾 北京在城市建设中,十分重视 历史文化建筑 的保护和 环境质 量 的改善。漫步北京街头,你会看到 传统建筑 和 现代建筑 交相辉映。北京既具有 现代风貌 ,又有浓郁的 传统文化特 色 。
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二、教材预习 (一)气候湿热的红土地 自学教材 P44~46 及图 7.2~7.4,完成第 1~3 题。 1.南方地区位于 秦岭-淮河 以南, 青藏高原 以东,东面和南面 分别濒临 东 海和 南 海。 2.南方地区地形复杂多样,东西差异明显。 西部以 高原 和 盆地 为主;东部有交错分布的 平原 、 低山 和 丘陵 ,沿江有面 积较大的 平原 和 三角洲 。 3.南方地区属于湿润的 亚热带 、 热带季风 气候。夏季 高 温多雨 、冬季 温暖湿润 是本区气候的主要特征。在湿热的环 境中发育了红色的土壤,因此南方地区被称为“ 红土地 ”。
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学习活动一 气候湿热的红土地 读教材 P45~46 及图 7.3~7.4,并结合教材 P46“活动”,认识南方地区 的地形差异及对气候的影响。 1.南方地区的地形(结合图 7.3) (1)在图 7.3 中圈出四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘 陵四大地形区,并从海拔、范围大小、完整性等方面描述它们的地 形特征。 画图(略)。 四川盆地和云贵高原的海拔较高,长江中下游平原和东南 丘陵的海拔较低;四川盆地和长江中下游平原的范围较小,云贵高原 和东南丘陵的范围较大。 (2)南方地区的地形分布具有什么特点? 地形复杂多样,东西差异明显。西部以高原、盆地为主;东部有交错 分布的平原、低山和丘陵。
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2.南方地区的地形与气候 (1)在图中圈出四川盆地和长江中下游平原。 冬季四川盆地比同纬度 的长江中下游平原气温偏高,其原因是什么? 画图(略)。 四川盆地被高山环绕且距离冬季风的源地较远,冬季几乎 不受寒冷气流的影响,因此冬季气温比同纬度的长江中下游地区偏 高。 (2)在图中圈出西双版纳和广州。西双版纳地区不受寒潮影响,而广 州却受寒潮影响,其原因是什么? 画图(略)。 西双版纳地区距离寒潮的源地比较远,且受重重山脉和青 藏高原的阻挡,几乎不受寒潮影响;而广州虽然距离寒潮源地较远, 但由于北部地区地形较为平坦,对寒潮的阻挡作用不是很大,所以仍 能受到寒潮的影响。 规律总结:某地的气候特征一般从气温和降水量两方面说明;而气候 特征的形成一般受纬度、海陆位置、地形等因素的共同影响。
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(4)武广高铁沿线最有可能看到的景观是( D ) A.成片的棉花田 B.一望无际的苹果园 C.风吹草低见牛羊 D.金色的稻田
题。
(1)图中所示是云南省元阳县境内的 梯田 景观。 从图中可以看出, 这里种植的主要作物是 水稻 。 (2)当地人们是怎样利用自然条件修筑这种独特景观的? 一方面随山势变化,因地制宜,修筑了梯田;另一方面利用山泉溪流, 种植水稻。
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第七章 南方地区
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第一节
自然特征与农业
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1.运用地图说出南方地区的地理位置、地形、气候、河流等自然特 征。(重点) 2.运用图文资料分析南方地区的气候、 地形对农业生产的影响。(难 点) 3.理解自然环境对人类生产、生活的影响,从而树立科学的人地观。
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5.下列表述中,属于南方地区的是( A ) A.山青水碧,鱼米之乡 B.森林宝库,温带果园 C.滑雪、赛龙舟是本地区居民擅长的运动 D.煤、铁、石油资源丰富,有全国最大的煤炭能源基地 6.红色土壤广泛发育,有“红土地”之称的地区是( B ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区
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(二)重要的水田农业区 自学教材 P47 及图 7.6~7.7,完成第 4~5 题。 4.南方地区气候湿热,发展农业的 水热 条件优越,耕地多为 水 田 。 这里主要种植的粮食作物是 水稻 ,也种植 小麦 、 棉 花 、油菜等。南方地区盛产 茶 、竹、 甘蔗 、橡胶,以及 柑橘 、香蕉、菠萝等热带、亚热带水果。 5.南方地区的平原地区,地势低平, 河湖 密布,水田集中连片;山 区水田零散分布在 河谷 和 缓坡 。
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3.关于南方地区农业生产的叙述,正确的是( C A.主要作物为小麦、玉米 B.耕地类型以旱地为主 C.一年两熟到三熟 D.主要经济林木为苹果、柿、枣 4.南方地区的气候类型是( D ) A.湿润、半湿润的亚热带、热带季风气候 B.湿润、半湿润的温带季风气候 C.温带大陆性气候 D.湿润的亚热带、热带季风气候