四年级上册英语优质课件-Unit8 Dolls 译林版(三起)_Unit8 Dolls (3)
牛津译林版(三起)四年级上册《Unit_8_Dolls》-有答案-同步练习卷(3)
牛津译林版（三起）四年级上册《Unit 8 Dolls》同步练习卷（3）二、看图填空．1.Look at the doll．Her hair is________．Her eyes________．Her nose is________．Her________ is small too．2.Look at the doll．His hair is________．His eyes are________．His nose is small too．His mouth is________．His________ are big too．三、读一读，填一填将歌谣补充完整．Two fat boysTwo fat boys________ in the________．Bow and bow and bow________．How are you？How are you？How________ again？四、根据所给中文完成句子．His________（耳朵） are big．﹣How much are they？﹣They are________ （十） yuan．________ （她的）robots are nice．My________（眼睛） are big．﹣What would you like？﹣I'd like a________（小的） toy car．五、连词成句．bedroom，those，bags，in，my，are （．）________．eyes，small，his，are，ears，and （．）________．like，many，would，how，you，pencils （？）________．can，swim，Tom，not，well，very （．）________．skirts，where，my，are，red （？）________．六、根据对话内容判断正误，正确的写T，错误的写F．My good friendHello，boys and girls．My name is Lucy．I'm a Chinese girl．I like apples very much..I have a good friend．Her name is Lily．She is ten years old．She is very tall．Her hair is short and her mouth is small．But her eyes and ears are very big．She is pretty．She likes apples too．She can jump and swim very well．But she can't play basketball．I like my friend．（1）．My name is Lily．________（2）．Lily and I like apples．________（3）．Lily is eleven years old．________（4）．Lily can play basketball．________（5）．Lily has （有） small eyes and ears．________．参考答案与试题解析牛津译林版（三起）四年级上册《Unit 8 Dolls》同步练习卷（3）二、看图填空．1.【答案】long,arebig,small,mouth【考点】看图作答【解析】看这个洋娃娃．她的头发长．她的眼睛大．她的鼻子小．她的嘴巴也小．【解答】答案：long，are，big，small，mouth．该题考查看图作答．根据图片上的娃娃能够看出：她的头发长，她的眼睛大，她的鼻子小，她的嘴巴也小．结合掌握的单词可知：长是"long"，大是"big"，小是"small"，嘴巴是"mouth"，而她的眼睛是大的，Her"eyes"，eyes是复数，故用"are"，故最后的答案是：long，are，big，small，mouth．2.【答案】short,small,big,ears【考点】看图作答【解析】看这个洋娃娃．他的头发是短的．他的眼睛小．他的鼻子也小．他的嘴巴大．他的耳朵也很大．【解答】答案：（1）short，（2）small，（3）big，（4）ears．该题考查看图作答．（1）short．根据图片可知他的头发短，短是"short"，故答案是short．（2）small．根据图片可知他的眼睛小，小是"small"，故答案是small．（3）big．根据图片可知他的嘴巴大，大是"big"，故答案是big．（4）ears．根据图片可知他的耳朵也很大，后面的系动词是"are"复数，故答案是ears．三、读一读，填一填将歌谣补充完整．【答案】meet,rain,again,are you【考点】完成句子【解析】两个胖男孩两个胖男孩在雨中相遇．鞠躬鞠躬再鞠躬．你好吗？你好吗？再说一次你好吗？【解答】答案：meet； rain； again； are you．考查完成句子．这是课本上的一首歌谣．第一句是：Two fat boys meet in the rain．meet是"相遇，相识"；in the rain．"在雨中"．第二句中bow（v）．"鞠躬"；again．"再一次"．Bow and bow and bow again．"鞠躬鞠躬再一次鞠躬"．How are you 是两人见面时的礼貌问候，意为你好吗．第四句由again知前面为：How are you．故本题答案为：meet；rain；again；are you．四、根据所给中文完成句子．【答案】ears【考点】翻译能力【解析】他的耳朵很大．【解答】答案：ears．该题考查翻译填空．耳朵是"ear"，因为后面是are，表示复数，所以要填ear的复数形式"ears"．【答案】ten【考点】翻译能力【解析】他们多少钱？他们十元．【解答】答案：ten．该题考查翻译填空．根据给出的句子可知意思是"他们多少钱？他们十元．"，给出单词的汉语"十"基数词，其英文是"ten"．故答案是：ten．【答案】Her【考点】翻译能力【解析】她的机器人很漂亮．【解答】答案：Her．该题考查翻译填空．她的是"her"，是形容词性的物主代词，后面需要加名词；hers是"她的"名词性物主代词，后面不加名词．因为原句有"robots"，所以用形容词性的物主代词，但是放在句首开头第一个字母要大写，所以答案是：Her．【答案】eyes【考点】翻译能力【解析】我的眼睛很大．【解答】答案：eyes．该题考查翻译填空．因为后面是are，表示复数，其主语也应该是复数．眼睛是"eye"，复数是"eyes，故填eyes．【答案】small【考点】翻译能力【解析】你想要什么？我想要个小玩具汽车．【解答】答案：small．该题考查翻译填空．根据语境和给出的汉语"小的"可知是形容词"small"故答案是：small．五、连词成句．【答案】Those bags are in my bedroom【考点】连词成句【解析】那些包在我的卧室里．【解答】答案：Those bags are in my bedroom．该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个陈述句，Those bags那些包，in my bedroom在我的卧室里．组合成的句子的句意是：那些包在我的卧室里．故答案为：Those bags are in my bedroom．【答案】His eyes and ears are small【考点】连词成句【解析】他的眼睛和耳朵都很小．【解答】答案：His eyes and ears are small．该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一陈述句，His eyes and ears他的眼睛和耳朵，组合成的句子的句意是：他的眼睛和耳朵都很小．故答案为：His eyes and ears are small．【答案】How many pencils would you like？【考点】连词成句【解析】你想要几支铅笔？【解答】答案：How many pencils would you like？该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个疑问句，How many pencils多少只铅笔，would like愿意，组合成的句子的句意是：你想要几支铅笔？故答案为：How many pencils would you like？【答案】Tom can not swim very well【考点】连词成句【解析】汤姆游泳游得不太好．【解答】答案：Tom can not swim very well．该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个陈述句，can not不能，very well非常好，组合成的句子的句意是：汤姆游泳游得不太好．故答案为：Tom can not swim very well．【答案】Where are my red skirts？【考点】连词成句【解析】我的红裙子在哪里？【解答】答案：Where are my red skirts？该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个以where引导的疑问句，组合成的句子的句意是：我的红裙子在哪里？故答案为：Where are my red skirts？六、根据对话内容判断正误，正确的写T，错误的写F．【答案】F,T,F,F,F【考点】判断正误【解析】我的好朋友你们好．男孩和女孩们．我的名字是露西．我是一个中国女孩．我非常喜欢吃苹果．我有一个好朋友．她的名字叫莉莉．她十岁．她个子很高．她的头发短，嘴巴小．但她的眼睛和耳朵都非常大．她很漂亮．她也喜欢苹果．她跳和游泳都很好．但她不会打篮球．我喜欢我的朋友．【解答】（1）F．细节理解题．根据文中"My name is Lucy"和"I have a good friend．Her name is Lily"知我的名字叫露西，朋友的名字叫莉莉．故为F．（2）T．细节理解题．根据文中"I like apples very much"和"She likes apples too"知露西和莉莉都喜欢苹果．故为T．（3）F．细节理解题．根据文中"L ily…is ten years old"知莉莉是十岁，不是十一岁．故为F．（4）F．细节理解题．根据文中"But she can't play basketball"知莉莉不会打篮球．故为F．（5）F．细节理解题．根据文中"her eyes and ears are very big"知莉莉的眼睛和耳朵都很大，不是小．故为F．。
四年级上册英语第八单元课文
四年级上册英语第八单元课文Unit 8 Dolls洋娃娃Pages 50-51 Story time❶Look at our doll.看我们的洋娃娃。
She's beautiful.她很漂亮。
❷Her hair islong.Her eyes are big.她的头发长。
她的眼睛大。
Her nose and mouth are small.她的鼻子和嘴巴小小的。
❸This is our doll.His hair is short.His eyes and nose are small.这是我们的洋娃娃。
他的头发短。
他的眼睛和鼻子小小的。
But his mouth is big.His ears are big too.但是他的嘴巴大大的。
他的耳朵也是大大的。
❹Look! He's a king now!看！他现在是一个国王！Cool!酷！单词big 大的small 小的fat 胖的thin 瘦的long 长的short 短的tall 高的short 矮的eyes 眼睛ears 耳朵hair 头发mouth 嘴巴nose 鼻子Page 53 Cartoon time❶These robots are cool!这些机器人很酷！❷Look at this robot.His eyes are very big.看这个机器人。
他的眼睛很大。
Hello.你好。
❸Wow!You can talk!哇！你会说话！Can you jump?你能跳高吗？❹Yes,I can.Look！是的，我能。
看！❺You're great,but you're short.你真棒，但是你很矮。
❻Look! Now I'm tall!看！现在我很高！Page 54 Sound timeZzebra 斑马zoo 动物园The zebras in the zoo,动物园里的斑马，eat apples with me and you!和你我一起吃苹果！Page 54 Rhyme timeTwo fat boys两个胖男孩Two fat boys meet in the rain.两个胖男孩在雨中相遇。
Unit8Dolls(Storytime)(教案)译林版英语四年级上册(1)
Unit 8 Dolls (Story time)【教学目标】1.能在语境中准确朗读、感知理解五官类词汇：hair, eye, ear,nose, mouth并区分其单复数,可数与不可数。
2.能在情境中理解并初步运用以下形容词：big, small, long, short。
3.能理解、区分并在情境中正确使用人称his和her，能感知、理解人称与物主代词的区别。
4.能听懂、理解并在语境中初步运用句型He’s/She’s...His / Her ... is / are...描述文中娃娃的五官及外貌特征。
5.能发现文中连词and,too的使用方法，并能够将句型进行变式转换，培养学生总结概括能力，学会迁移。
6.能理解文本的对话内容，能用正确的语音、语调朗读对话，并初步复述、表演对话，提升语言表达能力，培养逻辑思维。
7.能学会在他人向自己展示物品时，直接、真诚地赞美；能发现他人的优点，擅于并乐于赞美他人。
【教学设计】Step 1 Prereading1.Enjoy the songT:What do you hear in the song?S: nose mouth eye ear2.Play the gameT:Let’s play the game with these words.A:I say, you doT:Please touch your organs with your hand or hands.Touch your...B:I say, you sayT:Let’s play another game.I say “big”, you say “small”T:I say“long”,you say “short”Step 2 While reading1.Let’s enjoy the storyT:Look, our friends are in the classroom too, they’re talking about the dolls.How many dolls do they have?Yes,a girl doll and a boy doll.Task 1Watch and answer.T:When can we talk about the girl doll,we use...when we talk about the boy doll, we use...Teach:His and her.Task 2 Look and sayT:Can you try to introduce the girl doll?S1:Her hair is long.S2:Her eyes are big.S3:Her nose is small.S4:Her mouth is small.T:How do they introduce the doll?Let’s listen.Task 3 Listen and findT:What’s the difference between the two description?Tips:We can use “and” when we talk about the organs.(2组练习训练and)T：How can we introduce a doll?Beginning+body+endingT:That’s the girl doll.What about the boy doll?Task 4 Discuss and describeT:Try to describe the boy doll with your desk mate.S:Work in groups.(introduce one by one/together)T:This time ,how do they introduce?Let’s open your books and read it.Task 5 Read and pareT:How do they introduce?What can you find?Tips:We can use “too、but ”to talk about the dolls. (23组练习，联系学生生活实际)2.Let’s read and imitate3.Let’s think and introduceT:Which doll do you like better?Why?Can you introduce it?Ss:I like the boy/girl doll.This is...His/Her...He/She is...Step 3 PostreadingT:So,what do you learn from the story? How can we introduce our dolls?Here are the tips. You know the rules well.Let’s finish the exercise.反思：本节课活动丰富，难度层层递进，紧扣重难点和教学目标，但仍然存在以下几点问题：1.活动实施不够扎实，浮于表面，学生还没有掌握就急于进行下一环节，有点走课件得感觉；2.应多鼓励学生进行表达，并及时进行反馈。
牛津译林版英语四上《Unit8Dolls》教案
牛津译林版英语四上《Unit8Dolls》教案一、教学目标1.知识目标：–掌握生词：doll, teddy bear, robot, trn, musical box等；–掌握询问物品所属者的句型：“Whose ___ is this/that?” 和回答的句型：“It’s ___’s.”；2.能力目标：–能听懂、理解并简要复述有关玩具的对话；–能用简单的英语描述和询问自己所拥有和他人所拥有的物品。
3.情感目标：–培养学生的独立思考和自我表达能力；–通过学习英语课文，培养学生的英语语感和语言环境适应能力；–培养学生尊重珍惜物品的意识。
二、教学重难点1.教学重点：–询问物品所属者的句型和回答的句型；–生词的学习。
2.教学难点：–美式英语中的缩略语“it’s” 和“that’s”的运用；–学生在口语中的语音、语调和语速等问题。
三、教学过程1. Warming-up:•在黑板上展示不同的玩具图片，呈现玩具的贴纸；•学生发言介绍自己最喜爱的玩具，并复述他们的颜色和形状。
2. Pre-reading•共读课文《Unit 8 Dolls》，通过展示音频和视频的方式引入新单词；•让学生写下新单词并进行单词拼读。
3. While-reading•播放录音，让学生仔细听对话；•要求学生回答有关对话的问题,确保学生了解对话的重点。
4. Post-reading•让学生练习口语表达，询问物品所属的问题；•学生自己带来自己的玩具，练习对话。
5. Consolidation•分组活动，组织学生做造句比赛，巩固所学内容；•让学生自己设计口语对话，并展示给全班同学。
四、教学评价1.评价方式：–班内互评；–教师评价。
2.评价标准：–是否达到教学目标；–口语表达的流利程度；–学生参与度和表现。
五、课后作业•对话练习：每个学生从家里带来一件自己最喜欢的玩具，并练习用所学语句描述自己的玩具并询问他人的玩具。
•单词记忆：复习本单元所学单词，并在书本上涂上颜色标记。
苏教版 译林版 小学英语四年级上册第8单元朗读材料(4A Unit8)
四年级上册Unit 8单元知识点一、单词1. eye 眼睛2. small 小的3. his 他的4. short 短的，矮的5. ear 耳朵6. thin 瘦的7. tall 高的8. hair 头发9. nose 鼻子10. mouth 嘴巴11. king 国王12. snowman 雪人二、词组1. her eyes 她的眼睛2. his eyes 他的眼睛3. his ears 他的耳朵4. a small bedroom 一间小卧室5. a short boy 一个矮男孩6. a thin tiger 一只瘦老虎7. a small ear 一只小耳朵8. small eyes 小眼睛9. our doll 我们的洋娃娃10. her hair 她的头发11. her nose 她的鼻子12. his hair 他的头发13. his mouth 他的嘴巴14. his nose 他的鼻子15. big and red 又大又红16. our snowman 我们的雪人17. these robots 这些机器人18. very big 很大19. can talk 会说话20. in the zoo 在动物园里21. eat apples 吃苹果22. the zebras in the zoo 在动物园里的斑马23. two fat boys 两个胖男孩24. in the rain 在雨里25. small and thin 又小又瘦26. his tail 他的尾巴27. a tall king 一位高个子的国王28. long hair 长头发29. big eyes 大眼睛30. a small nose 一个小鼻子三、句型1. He’s tall. 他很高。
He’s thin. 他很瘦。
2. She’s short. 她很矮。
She’s tall. 她很高。
3. Her hair is long. 她的头发很长。
译林英语4AUnit8Dolls教案及课件分享
译林英语 4A Unit8 Dolls教案及课件分享一、教学内容本节课选自译林英语4A教材，主要围绕Unit 8 “Dolls”展开。
教学内容包括：第一部分，学习课文对话，理解并掌握关于doll的形容词和句型；第二部分，学习词汇表中的生词，如“fat, thin, short, tall, pretty, lovely”等；第三部分，通过实践情景，提高学生的听说读写综合运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握关于doll的形容词，并能熟练运用句型描述doll。
2. 培养学生运用本节课所学的词汇和句型进行简单对话交流的能力。
3. 提高学生的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型进行实际情景对话。
教学重点：掌握关于doll的形容词和句型，以及词汇的正确运用。
四、教具与学具准备教师准备：课件、挂图、doll模型、词汇卡片等。
学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅包含各种doll的图片，引导学生用英文描述这些doll，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师展示课件，呈现新课对话，引导学生学习并理解关于doll的形容词和句型。
3. 例题讲解：教师挑选一个doll模型，现场示范如何运用所学词汇和句型进行描述，并邀请学生模仿。
4. 随堂练习：学生分组，每组挑选一个doll模型，运用所学词汇和句型进行描述，其他组员进行评价。
5. 小组活动：每组设计一段关于doll的对话，并上台展示，其他组员进行评价。
六、板书设计板书分为两部分：第一部分为关于doll的形容词和句型；第二部分为词汇表中的生词。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，写一段关于自己喜爱doll的描述，并运用所学词汇和句型。
答案示例：My favorite doll is tall and thin. It has big eyes and a small nose. It's very pretty and lovely.2. 作业题目：与同学合作，编写一段关于doll的对话，并互相交换检查。
(苏教牛津版)四年级英语上册课件 Unit 8 In class.ppt
Sit down, please. Stand up, please. Read the new words. Draw a dog for me, please. Write the new words in your notebook.
Sit down, please. Stand up, please. Read the new words. Draw a dog for me, please. Write the new words in your notebook.
• Read the new words. • Copy the new words in the copybook. • Write the sentences in the right pictures.
同音字：
write right
write
写
• Write the new words. • Write the new words in your …
copy book
抄写 本
• Copy the new words. • Copy the new words in the …
Let’s read.
in your books \copybooks\...
• （文字 等内容）在书 \...本 上
open
打开
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合上，关上
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close the box
read
读
• Read the new words.
Sit down, please.
Stand up, please.
四年级上册英语教案 Unit8 Dolls 第3-4课时 译林版
四年级上册英语教案 Unit8 Dolls 第3-4课时译林版一、教学目标1. 让学生掌握本课的重点单词和句型，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和合作精神。
3. 增加学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 单词：head, ear, eye, nose, mouth, arm, leg2. 句型：This is ...，It has ...三、教学重点与难点1. 重点：掌握单词和句型的正确发音和用法。
2. 难点：正确运用单词和句型进行情景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、录音机、磁带、图片2. 学具：单词卡片、句型卡片五、教学过程1. 导入：通过歌曲和游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：利用课件和图片，展示本课的重点单词和句型。
3. 情景对话：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固练习：通过游戏和练习，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. Unit8 Dolls2. 重点单词：head, ear, eye, nose, mouth, arm, leg3. 重点句型：This is ...，It has ...七、作业设计1.抄写单词和句型，加强记忆。
2.听录音，模仿发音，提高口语水平。
3.完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
八、课后反思1. 教师要关注学生的课堂参与情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对学生的不同水平，设计不同难度的练习，让每个学生都能得到提高。
3. 注重培养学生的合作精神，鼓励他们互相帮助，共同进步。
总结：本节课通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习兴趣和自信心。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在英语学习的道路上越走越远。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案(1)
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案一、教学内容本节课选自译林版牛津英语教材4A的Unit 8 "Dolls"。
具体内容包括：第一部分，课文对话，主要围绕描述娃娃的外貌和特征展开；第二部分，词汇，包括颜色、身体部位等与娃娃相关的词汇；第三部分，语法，一般现在时态的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握描述娃娃外貌和特征的词汇，如：big, small, long, short, black, white等；2. 培养学生在实际情景中运用一般现在时态描述事物的能力；3. 培养学生的听说能力，提高他们的英语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，词汇的灵活运用；2. 教学重点：描述娃娃外貌和特征的词汇，一般现在时态的句子结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示娃娃的图片，教学卡片；2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的娃娃图片，引导学生用中文描述娃娃的外貌和特征，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示课文图片，引导学生观察并回答问题；b. 学生听录音，跟读课文，学习描述娃娃外貌和特征的词汇；c. 教师讲解一般现在时态的用法，引导学生运用该时态描述娃娃。
3. 实践情景引入：a. 学生两人一组，用一般现在时态描述对方的娃娃；b. 教师邀请几组学生展示，给予评价和指导。
4. 例题讲解：a. 教师给出例句，解释一般现在时态的构成；b. 学生模仿例句，进行句子练习。
5. 随堂练习：a. 学生完成练习册上的相关习题；b. 教师批改并给予反馈。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 描述娃娃外貌和特征的词汇；3. 一般现在时态的句子结构；4. 例句和练习题。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述自己的一个玩具；2. 答案示例：My toy is a car. It is red and big. It has four wheels.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对一般现在时态的理解和运用，对学生在课堂上的表现给予及时反馈；2. 拓展延伸：鼓励学生在家中用英语描述其他物品，提高他们的英语实际运用能力。
译林版《英语》四(上)Unit-8-Dolls单元主题教学设计
文|蒋雨薇一、单元内容分析本单元是译林版《英语》四（上）Unit8Dolls，主题是介绍人物的外貌及特征。
就文本呈现方式而言，Story time是简单对话，描述了娃娃的外貌特征，Fun time是连续性文本，绘制并描述雪人的特征，Cartoontime中的文本以对话的形式展开，谈论机器人的外貌和能力特征；就文本价值而言，根据本单元每个板块的安排，引导学生向同伴描述人或物的外貌特征以及其他方面的特征，并逐渐学会赞美朋友的优点、发现他人的能力，最终学会欣赏自己和他人的优点、接纳不足。
二、单元学情分析新课标指出，推动实施单元整体教学。
教师要强化素养立意，围绕单元主题,充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验,对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。
要推动单元整体教学，首先要做的就是单元学情分析，依循学科核心素养，本文将从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个方面进行分析。
1.语言能力即学生运用语言知识和技能来解决问题的能力。
学生在三（上）第六单元已经基本能够用颜色描述对象；在四（上）第一单元已经基本能够用cute,fat,big, little这样的词汇描述动物的整体特征，在第三单元已经能够使用“It looks...”这样的句型对玩具外貌进行多元表达；在第四单元已经能够使用“...can/ can’t...”表达一个人或物是否具备某种能力，学生已经基本掌握了对单复数名词的表述。
学生对于如何有序描写人或物的特征、如何完整描述人或物的特征以及如何使语言表达更加多元尚待提高。
2.文化意识学生在教师的引导下能够养成良好的倾听习惯，在倾听中逐步建构和优化自己对人或物特征的描述，并发现娃娃或他人的能力；但对于学会欣赏并赞美他们的优点、正确接纳他人的不足这项能力，还需逐渐培养。
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls精品教案
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls精品教案一、教学内容本节课选自译林版牛津英语教材4A的Unit 8 "Dolls"，重点学习章节为一至三部分。
详细内容包括：认识不同的玩偶，学会用英语描述玩偶的形状、颜色和大小；掌握与玩偶相关的日常用语，如“Look at this doll. It's cute.”等；学习单词如doll, cute, big, small, tall, short等；掌握一般现在时的用法。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读与玩偶相关的英语单词和日常用语。
2. 能够运用一般现在时描述玩偶的形状、颜色和大小。
3. 提高学生的英语听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，描述玩偶形状、颜色和大小。
2. 教学重点：掌握与玩偶相关的单词、日常用语，运用一般现在时进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：玩偶、PPT、卡片、录音机。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的玩偶，引导学生用中文描述它们的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：（1）播放PPT，展示玩偶图片，教授单词和日常用语。
（2）教师示范，用一般现在时描述玩偶的特点。
（3）学生跟随教师朗读，模仿发音和语调。
3. 例题讲解：结合课本例题，讲解一般现在时的用法，引导学生进行口头练习。
4. 随堂练习：学生两人一组，用一般现在时互相描述对方的玩偶，教师巡回指导。
六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 主要内容：（1）单词：doll, cute, big, small, tall, short等（2）日常用语：Look at this doll. It's cute. 等（3）一般现在时的句子结构七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的单词和句子，每个三遍。
（2）用一般现在时描述自己喜欢的玩偶，不少于5句话。
新牛津译林版四年级英语上册《Unit8 Dolls》课件(共27张PPT)
(选一个你最喜欢的人物角色帮他/她配音。)
Let’s try to dub the story.(给动画配音)
四人小组合作表演，丰富的表情动作也能为表演加分哦！
Coco
1.You can describe the dolls your group have got.
我会读会用新单词。
I can read and act the story.
我会读并表演故事。
I can describe the dolls.
我会描述洋娃娃。
Homework
1. Listen to the tape，read after it and try to recite the dialogue.
Her/ His...is ...
Her/ His...are... Her...and...are...
... Mary
Tom
Look at our doll.
She/He is my friend.
Her/ His...is ...
Her/ His...are... Her...and...are...
2. Share your favourite dolls to your friends.
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
Unit8(复习课件)四年级英语上册单元速记巧练(译林版三起)4
How are you? How are you?
Good morning.
_HH_oo_ww_a_rde_oy_o_uy_oag_ua_ind?_o_, h_o_w__d_o__y_o_u__d_o. Nice to meet you!
__H_o_w__d_o__y_o_u_d_o__ again.
How do you do? …
Sound time
Z
The zebras in the zoo , [z] Eat apples with me and you.
zebra
zoo
zipper zero
Let’s try.
Look at this zebra. It’s _b_i_g__ and __f_a_t _.
This is our doll. He’s __c_o_o_l __. _H__is_ hair _is__ s_h__o_rt_. __H_is_ eyes and nose _a_r_e_ _s_m_a_l_l . But _h_is__ mouth i_s__ _b_i_g_. _H__is_ ears _a_re_ _b_i_g_ too.
Unit 8 Dolls
（复习课）
A.say the rhyme t_w_o__f_a_t _b_o_y_s___
B. know the sound of _z__
What have you learned from this unit? 本单元，你学到了什么？
C. say the words about_t_h_e_f_a_c_e_
Those e_l_e_p_h_a_n__t_s have __lo__n_g__ _n__o_s_e_s__.
Unit 8 Dolls 【教学设计】第二课时3-四年级英语上册同步备课 译林版三起
Unit 8 Dolls 教学设计（第二课时）课程目标通过本节课的学习，学生将能够：•学习并掌握本单元的重点单词和短语；•通过词汇练习，学习如何正确发音；•学习并运用一些基础语法知识；•通过听、说、读、写、画的多种方式，进一步提升英语语言综合能力。
教学重点•复习和巩固本单元的重点词汇和短语；•学习并掌握一些基础语法知识，如 be 动词的用法；•通过多种方式锻炼学生的英语语言能力。
教学难点如何帮助学生理解和正确运用 be 动词的三种形式（am/is/are）。
教学准备•教师：单词卡片、教学课件；•学生：课本、练习册。
教学过程Step 1 Review1.教师出示图片，带领学生回顾上节课学习的词汇（dolls、robot、teddy bear）。
2.教师让学生自我测试，出示图片并让学生说出相应的英文单词。
3.教师发放单词卡片，让学生分组进行小结复习。
Step 2 Presentation1.教师出示图片，讲解并带领学生学习本节课的新单词和短语（pen、pencil、ruler、book）。
2.教师用课件播放并示范正确的发音，并要求学生完整模仿。
Step 3 Practice1.教师根据学生的实际情况，设计一些口语练习，要求学生用上学习的新单词和短语，如：•What do you have in your pencil case?•Do you like reading books? Why/Why not?2.教师可在黑板上展示一些简单的 be 动词用法，比如：•I am a teacher.•She is my friend.•They are students.3.教师用图片或实物示范，带领学生做出正确的回答。
Step 4 Production1.教师在黑板上展示一个关于自己的信息表格，例如：Name Age HobbyAmy8Reading books2.教师根据学生的实际能力和兴趣设计表格内容，然后让学生分组填写自己的信息，并到教室前依次介绍一下自己。
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Homework
• Recite the Cartoon time
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Unit8 Dolls
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Learning aims
• I can read the text of unit8-Cartoon time and Sound time.
• understand the meaning of the text.
•
齿龈相互摩擦，声带震动，形成浊辅音/z/。 单词有：zero zoo size puzzle zebra .
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Class Exercise
• 填空和连词成句 • 1、Her hair___(is/are)long. • 2、His eyes___(is/are)big. • 3、Look at___(our/we)doll. • 4、Her nose___(and/or)mouth are small. • 5、is our this doll ________________. • 6、ears her small are______________. • 7、this at robot look_______________. • 8、the tall is snowman_________________. • 9、a king now he is___________________.
理解课文的意思。
• C .I know the sound of the letter’Z’
•
知道字母Z的发音。
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Guide one:
• 1. Point and listen.
• 2. Listen to the tape and read after it. (听录音，学生认真听，仔细听、读。师环视，
注意学生姿势，表扬***，加一分
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Guide two:
Please read the text by yourself within 5 minutes.
大声朗读课文.若有疑难，请用笔标注出来 (5分钟后，比一比谁能准确、流利的朗读课
文。）
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Guide three:
We know the sound of the letter’Z’ 知道字母Z的发音。辅音字母Z在单词中发/z/。 发音方式：舌端靠近齿龈，气流通过时，舌端靠近