最新语文部编本人教版小学一年级下册第20课咕咚优质课课件.pptx

合集下载

部编人教版一年级语文下册课文20.咕咚ppt课件(公开课优质教学课件)

部编人教版一年级语文下册课文20.咕咚ppt课件(公开课优质教学课件)

8、路旁的橡树 教学目标:
1.理解课文,树立环境保护意识。 2.认识本课 3 个生字、理解课文内容。 3.朗读课文。 教学重点、难点
39
读懂课文,树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定 有 一颗高尚的心”这句话的含义。 教学时间 二课时 教学过程
第一课时
一、初读课文,板书课题 1、有位苏联的教育家为我们讲述了一个故事,人们都为此感 动,你想 听吗? 2、学生老师齐读课文 3、读准要求认识的字 二、认读课文,领悟道理 1、以小组为单位再读课文,把课文读通顺 2、你能读懂哪一个自然段? 3、有什么不懂吗? 4、辩论:建筑计划可以修改吗? 5、说说课文那些地方最使你感动? 6、你统一“筑路工人有一课高尚的心”这种说法吗?
古诗
• 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
• ——(唐)胡令能
字词全解
• 跟(gēn)
• 字义:①随在后面,紧接着。 • ②和,同。 • 组词:紧跟 跟着 跟头 • 造句:小燕子跟着iā)
• 字义:①家庭,人家。 • ②家庭的住所。 • 组词:回家 画家 大家 • 造句:我们都爱自己的国家。
课文20.咕咚
• “咕咚”把森林里的兔子、狐狸、猴子、 小鹿等都吓得跑了起来。它究竟是个什么 东西呢?我们一起去文中看看吧。
结构图示
字词全解
• 吓(xià)
• 字义:使害怕。 • 组词:吓唬 吓一跳/恐吓(hè) • 造句:小明一声尖叫,吓了我一跳。
吓唬
字词全解
• 怕(pà)
• 字义:害怕,畏惧。 • 组词:害怕 恐怕 可怕 • 造句:猫是老鼠的天敌,老鼠一见它就害 怕。
字词全解
• 都(dōu)
• 字义:表示总括,全,完全。 • 组词:都要 都是 都好/首都(dū) • 造句:我和小兵都是好朋友。

部编版一下20 咕咚优秀PPT课件 图文

部编版一下20 咕咚优秀PPT课件 图文


七、最让人羡慕的,不是被很多人追, 而是遇 见一个 不管怎 样,都 不会放 弃你的 人;纵 然知道 活不会 这么轻 易,但 我希望 你在我 的未来 里,余 生都是 你。

八、总要允许有人错过你,才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你, 相爱, 从来都 不是一 个人的 事,先 经营好 自己, 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。

相反,忙碌,却是世间珍贵的良药,忙 起来, 生活便 有了奔 头。

日本作家石黑一雄曾说:年老之后 当我回顾自己的一生,看到我用毕生的 精力去 捕捉那 个世界 独特的 美,我 相信我 会心满 意足的 ,没有 人能使 我相信 我是虚 度了光 阴。

台湾一群平均年龄81岁的老人,骑着摩 托车环 游台湾 的故事 触动了 很多人 。
我会填:
全文共有 7 个自然段,讲了 兔子 听到
“咕咚”的声音,没有弄明白,拔腿就跑,后
来 小猴子、 狐狸 、 山羊 、 小鹿 以 及 大象 跟着跑,只有 野牛 没有跟着跑、
帮助大伙儿弄清了真相的事。
拓展延伸
读 一 读
木瓜熟,掉湖里, 咕咚一声响 森林里面变热闹: 兔子吓得拔腿跑, 猴子跟着兔子跑, 狐狸山羊和小鹿, 一个跟着一个逃。 还好野牛会思考, 拦住大伙儿把真相找!

九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ,但你 需要的 ,却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。

十、我喜欢你的意思就是:从现在起, 你已经 具备伤 害我的 能力, 以及不 好意思 我看谁 都像情 敌。

十一、不相信下辈子,只想善待你今生 。因为 我不知 道,下 一辈子 是否还 能遇见 你,所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。

部编版一年级下册语文第20课《咕咚》公开课PPT课件

部编版一年级下册语文第20课《咕咚》公开课PPT课件


组词:大象
象牙
造句:我在云南骑过大象。
我会写

组词:都说
dōu
都是
造句:大家都说这个办法不错。
部编版·一年级语文下册
20
咕 咚
在森林里,小动物们被“咕咚”吓得到 处逃跑。这“咕咚”到底是什么呢?难道 是凶猛的动物来了?
我会读课文
自由朗读文,标出自然段序号。 遇到有注音的生字拼一拼,遇到不认
识生字做上标记,猜一猜它读什么。
交流互动
你有不认 识的字吗?你 是怎么猜的呢? 这个字我 不认识,我猜 它读……
我会写
xià

组词:惊吓
吓人
造句:这个人受到惊吓,跑得飞快。
我会写

怕组词:可怕Fra bibliotek害怕造句:老虎实在太可怕了。
我会写
ɡēn

组词:跟着
脚后跟
造句:孩子们一个跟着一个下了楼。
我会写
jiā

组词:大家
回家
造句:大家一起做游戏。
我会写
yánɡ

组词:山羊
羊毛
造句:爷爷养了一大群山羊。
我会写
xiànɡ
见,大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问,
大伙都说没看见。最后问兔子,兔子说:“是我听 见的,‘咕咚’就在那边的湖里。”
野牛要把事情问清楚!
野牛跟它们有什么不同? 它是怎么做的? 用“—”画出来。
对比两幅图,动物们和野牛的表情有什么不同?
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜
从高高的树上掉进湖里,咕咚!
我会认
XFJXZYD
你刚才猜对了吗? 想个好办法把没猜对 的生字记住吧!

新版一年级下-- 第20课《咕咚》人教(部编版)(共10张PPT)

新版一年级下-- 第20课《咕咚》人教(部编版)(共10张PPT)



鹿
逃象


táo shú xiàng gū lǐng
小动物们害怕的“咕咚”到底是什么呢?
小动物们害怕的“咕咚”到底是什么呢?
羊 它们得知真相后又有什么样的反应?
课堂练习题 一


鹿
逃象



鹿
逃象

它们得知真相后又有什么样的反应?
吓领

领 领

跟 都


吓(
) 羊(
) 怕(

课堂练习题 二 带着下面的问题,走进课文
它们得知真相后又有什么样的反应?
带着下面的问题,走进课文
究竟发生了什么事让这里变的如此热闹呢?
吓 带(着下面的问题1).,走组羊进词课(文。
) 怕(



鹿
逃象



熟 吓鹿( 逃吓人象 ) 野 羊 (领 小羊 )


鹿
逃象


吓(
) 羊(
) 怕(

究竟发生了什么事跟让这(里变的跟如着此热闹呢)? 都 ( 都有 )
它们得知真相后又有什么样的反应?
小动物们害怕的“咕咚”到底是什么呢?
它们得知真相后又有什么样的反应?
究竟发生了什么事让这里变的如此热闹呢?
它们得知真相后又有什么样的反应?
怕( 不怕 ) 象( 大象 )
它们得知真相后又有什么样的反应?
带着下面的问题,走进课文
带着下面的问题,走进课文
小动物们害怕的“咕咚”到底是什么呢?
兔子一起跑,野牛是怎么做的。

人教部编版一年级下册语文课件-20.《咕咚》(共13张PPT).ppt

人教部编版一年级下册语文课件-20.《咕咚》(共13张PPT).ppt

• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 6:54:31 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
Байду номын сангаас

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
大家悄悄来到湖边,正巧 一个木瓜又落到了湖里,咕咚 一声,溅起了白色的水花。大 伙儿你看看我,我看看你,都 哈哈地笑了!
? 认真读书,想一想:
文中出现了两次 “咕咚”的声音, 小动物们的反映一样吗?
为什么后来“大伙儿你看看我,我 看看你,都哈哈地笑了!”
作业:
1、熟读课文。
2、把故事将给家长听,告 诉他们你从中明白了什么 道理。

一年级下册语文课件-20 咕咚 人教部编版(共54张PPT)优质教学PPT

一年级下册语文课件-20 咕咚 人教部编版(共54张PPT)优质教学PPT

句子拓展运用
兔子一边跑一边叫:“不好 啦,‘咕咚’可怕极了!”
_奶__奶_____一边___喝__茶____一边___看__电__视_____。 _爸__爸_____一边__听__音__乐___一边____看__书______。
其他小动物听到兔子的叫 喊声都是什么样的反应呢?我 们齐读二至四自然段。
我最喜欢野牛, 因为他遇到事情的时 候不慌张,也不盲目 跟风,敢于问出心里 的疑惑。
结构梳理
兔子 跑
咕咚
猴子 跟着跑
狐狸、山羊、小 鹿、大象
野牛 回去看
遇事要多 动脑筋、 跟着跑 不要盲从
熟透的 木瓜
主题概括
课文讲的是一只 兔子 偶然听见“咕咚” 一声,吓得撒腿就跑,其他动物 也跟着逃跑 , 只有 野牛 问“咕咚”是什么,大家去看了才 明白:“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发 出的声音。这个故事告诉我们:听到任何事情, 一定要动脑想想或去实地看看 ,不要盲目跟从。
这些小动物竟然都跟着跑起来,谁也没有问一句为什么。
景象繁盛活 跃,喧闹。
这一下可热闹了。
想象当时“热闹”的场景,快来演一演。
动物们为什么跟着兔子一起 跑?(课后第2题)
动物们遇事不动脑筋,盲目跟从, 认为“咕咚”是一种可怕的东西,所 以都跟着兔子一起跑。
默读课文第五自然段,想一 想:正当小动物们都跟着跑的时 候,野牛是怎么做的呢?画出相 关语句,读一读。(课后第2题)
jiā
yáng xiàng dōu
家羊 象都
吓 怕跟 家 羊 象都
生字归类
左右 结构
独体字
上下 结构
动物
羊象
重难点字书写指导
dōu
阝在右侧
书写指导:左宽右 窄,右部横撇弯钩 起笔略高于“者” 第三笔。

部编人教版一年级语文下册《咕咚》优秀课件

部编人教版一年级语文下册《咕咚》优秀课件

我会认
你刚才猜对了 吗?想个好办法把 没猜对的生字记住 吧!
ɡū dōnɡ shú diào xià yánɡ lù
咕 咚 熟 掉 方方课堂 吓 羊 鹿
táo mìnɡ xiànɡ yě lán lǐnɡ
逃 命 象 野 拦 领 方方课堂
读一读
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 小鹿 山羊 逃命 方方课堂 大象 野牛 拦住 方方课堂 领着
还帮助大伙儿弄方方明课堂 白了事情的真相。
学习课文
读第一自然段,想一想: “咕咚”到底是什么?
“咕咚” 是木瓜 掉进湖里发出的 声音。
兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见 了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:
“﹏不﹏好啦﹏,﹏‘咕﹏咚﹏’可﹏怕﹏极了﹏! ”
用“—”画出写兔子动作的词语, 用“﹏”画出兔子说的话。
读了这些语句, 我知道兔子心里非常( 害怕 )。
演一演 兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见
了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:
“﹏不﹏好啦﹏,﹏‘咕﹏咚﹏’可﹏怕﹏极了﹏! ”
拔腿就跑
读一读
1、小偷看见警察来了,拔腿就跑你。有过这样 的经历吗?
2、快要迟到了,我飞快地背上书包,拔腿就跑。 3、我在放学路上看见一条蛇,吓得拔腿就跑。 4.看见猫来了,老鼠拔腿就跑。
书写指导: 上短下长,宝盖头位于 上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头, 位于上半格。左边三个撇有长短, 间距匀称。最后两笔撇收捺放。
yáng
山羊 羊
结构: 独体 音序: Y 部首: 羊 组词: 山羊 绵羊 造句: 爷爷养了一大群山羊。
书写指导: 倒八头位于上半格中间, 分列竖中线两边。三横间距均匀, 第三横最舒展,最后一笔竖写在竖 中线上。

最新人教部编版一年级语文下册 20 咕咚 公开课ppt课件

最新人教部编版一年级语文下册 20 咕咚 公开课ppt课件
20 咕 咚
它们在干什么?为什么要奔跑?
字词乐园
xià pà ɡēn jiā yánɡ xiànɡ dōu 吓 怕跟 家 羊 象 都 ɡū dōnɡ shú diào lù mìnɡ táo yě lán lǐnɡ 咕咚 熟 掉 鹿命 逃 野拦 领
填一填
全文共有____个自然段,讲了____听 到“咕咚”的声音,没有弄明白,拔 腿就跑,后来____、____、____、 ____、____也跟着跑,只有____没有 跟着跑,帮助大伙儿弄清了真相的事。
大象看见了,也跟着跑起来。
狐狸一听,就跟着跑起来。他一边跑,一边大
叫:“
!”
山羊—听,就跟着跑起来。他( !”
):“
小鹿一听,就
。他(
):“
!”
大象一听,就
。他( ):“
!”
从这幅图中你 看到了什么?
野牛为什么不跑?
自由读6、7自然段,思考:
1.木瓜为什么会自己掉下来? 2.木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音? 3.“咕咚”究竟是什么? 4.知道了“咕咚”的真相后,它们都怎样呢? 这里的“大伙儿”指谁?为什么都笑了? 5.这时候,它们会想些什么呢?
吓怕 跟 家羊象

读读写写
吓人 可怕 怕生 不怕 跟着 跟进 跟从 家家
第二课时
复习巩固 吓、怕、跟、家、羊、象、都
木瓜熟了,一个木 瓜从高高的树上掉进 湖里,咕咚!
兔子吓了一跳,拔 腿就跑。小猴子看见 了,问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫: “不好啦,‘咕咚’ 可怕极了!”
木瓜熟了,一个木瓜/从高高的 树上/掉进湖里,咕咚!
兔子吓了一跳,拔腿就跑。
狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一 个跟着一个跑起来。

部编人教版一年级语文下册第20课《咕咚》优质课件

部编人教版一年级语文下册第20课《咕咚》优质课件
朗读指导:本课的朗读要点是尝试借助连 环画独立读课文。可以带着问题边读边圈圈画 画,找到课文中相关的信息;再借助图画、联 系上下文理解 “拔腿就跑、热闹”等词。最 好创设情境开展仿说、情感朗读,体会动物们 害怕的心理,入情入境地朗读课文。
动物们听兔子说“咕咚”来了,害怕极 了,根本没考虑“咕咚”是什么,就跟着兔 子跑。只有野牛拦住大伙问“咕咚”在哪里, 是什么,谁看见了“咕咚”,最后带领大伙 弄清了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。
课外练习
1. 正确书写本课生字。 2. 把这个有趣的故事讲给家人听。 3. 找一篇不带拼音的故事,运用本课学习
的方法来猜字的读音,再向老师或家长 请教。
感谢观看
语文
人教部编版·一年级(下册)
咕咚
一年级下册
我会认
gū dōng shú diào xià lù yáng
咕咚熟 掉 吓鹿 羊
我会认
20 咕 咚
第1课时 第2课时
第1课时
猜字游戏
咕咚
你有何发现?
口古
ɡū? ɡǔ?
口冬
dōnɡ?
借助图片
猜读字音
yánɡ


鹿
借助形声字的构字规律
ɡū
dōnɡ
xià lán




xiànɡ 象
lǐnɡ 领
字词识记
ɡū dōnɡ
咕咚
yánɡ
山羊
lán
拦住
shú
熟了

小鹿
lǐnɡ
领着
读一读
diào
‘咕咚’可怕极了!”
仿写:小红一边唱歌一边跳舞。 妈妈一边织毛衣一边听音乐。
课后习题

《咕咚》_优质课件

《咕咚》_优质课件
04
《20.咕咚》PPT课件人教部编版共34 张PPT)
《20.咕咚》PPT课件人教部编版共34 张PPT)
02
小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫: “不好啦,不好啦,‘咕咚’来04了,大家快跑哇!”
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个 跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊, ‘咕咚’来了!”
《20.咕咚》PPT课件人教部编版共34 张PPT)
02
这一下可热闹了。狐狸呀0,4 山羊啊,小鹿哇,一 个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊, ‘咕咚’来了!”
《20.咕咚》PPT课件人教部编版共34 张PPT)
《20.咕咚》PPT课件人教部编版共34 张PPT)
大象看见了,也跟着跑起 来 。 野牛拦住他,问: “ ‘咕咚’ 在哪里,你看见 了?” 大象说:“没看见, 大伙儿都说‘咕咚’来了。” 野牛拦住大伙问,大伙都说没 看见 。 最后问兔子,兔子说: “是我听见的,‘咕咚’就在 那边的湖里。”
《20.咕咚》PPT课件人教部编版共34 张PPT) 《20.咕咚》PPT课件人教部编版共34 张PPT)
《20.咕咚》PPT课件人教部编版共34 张PPT) 《20.咕咚》PPT课件人教部编版共34 张PPT)

1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
《20.咕咚》PPT课件人教部编版共34 张PPT)
02
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高
04
的树上掉进湖里,咕咚! 大伙你看看我,我看看你,都笑了。
《20.咕咚》PPT课件人教部编版共34 张PPT)

新部编本一年级语文下册 20 咕咚 公开课ppt课件

新部编本一年级语文下册 20 咕咚 公开课ppt课件
④兔子领着大家来到湖边, 看到木瓜掉进湖里,发出 “咕咚”的声响。
兔子吓了一跳,拔腿就跑。
兔子一边跑一边叫:“不好啦, ‘咕咚’可怕极了!”
小猴子一听就跟着跑起来。他一边跑一边大叫: “不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”
这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇, 一个跟着一个跑起来。大家一边跑一边叫:“快逃 命啊,‘咕咚’来了!”
吓怕 跟 家羊象

读读写写
吓人 可怕 怕生 不怕 跟着 跟进 跟从 家里 大家 家长 人家 山羊 羊角 牛羊 大象 象牙 气象 都是 全都
国家
第二课时
复习巩固 吓、怕、跟、家、羊、象、都
木瓜熟了,一个木 瓜从高高的树上掉进 湖里,咕咚!
兔子吓了一跳,拔 腿就跑。小猴子看见 了,问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫: “不好啦,‘咕咚’ 可怕极了!”
木瓜熟了,一个木瓜/从高高的 树上/掉进湖里,咕咚!
兔子吓了一跳,拔腿就跑。
狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一 个跟着一个跑起来。
正好/又有一个木瓜/从高子吓了 一跳,拔腿就跑
②动物们跟着兔子跑起来, 边跑边叫快逃命!
③野牛拦住大象,问他: “‘咕咚’在哪里,你看 见了?”
大象看见了,也跟着跑起来。
狐狸一听,就跟着跑起来。他一边跑,一边大
叫:“
!”
山羊—听,就跟着跑起来。他( !”
):“
小鹿一听,就
。他(
):“
!”
大象一听,就
。他( ):“
!”
从这幅图中你 看到了什么?
野牛为什么不跑?
自由读6、7自然段,思考:
1.木瓜为什么会自己掉下来? 2.木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音? 3.“咕咚”究竟是什么? 4.知道了“咕咚”的真相后,它们都怎样呢? 这里的“大伙儿”指谁?为什么都笑了? 5.这时候,它们会想些什么呢?

人教部编版一年级下册语文课件-20.《咕咚》(共20张PPT)

人教部编版一年级下册语文课件-20.《咕咚》(共20张PPT)


笑什么呢?
光凭耳朵去判断一件事情,常常会失 误,甚至闹笑话。要知道事情的真相,咱 们不仅要依靠耳朵,还应该用眼睛看,用 嘴巴问,更应该冷静地用心思考,这样才 能成为一个聪明有头脑的人。
家羊象
作业 根据四幅插图把这个故事讲给家长听,有 兴趣的同学也可以表演这个故事。
•谢 谢
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
逃命
拦住
领着
掉进湖里 吓了一跳
熟了 小兔 小鹿 小猴 狐狸
山羊 大象 野牛 掉进湖里
吓了一跳 逃命
拦住 领着
木瓜( ),从树上( ),发出( )的 声音,( )都吓得跑起来,( )拦住大家, 领着小动物们到湖边看到了真相。
兔子吓了一跳,拔腿就跑。
兔子吓了一跳,拔腿就跑。 兔子吓了一跳,赶紧就跑。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
20、咕咚
青蛙叫起来了,呱呱呱。 苍蝇飞过来了,嗡嗡嗡。 大雨下起来了,哗哗哗。 小孩哭起来了,呜呜呜。
呱嗡哗呜 哈哈哈 嘻嘻嘻 叽叽喳喳

教师范读
1.认真听,圈出不认识的字。 2.听完以后想一想,故事中的“咕咚” 是什么?故事中讲了哪几种动物?

一年级下册语文课件第20课《咕咚》41张PPT部编版

一年级下册语文课件第20课《咕咚》41张PPT部编版
引导学生朗读课文,初步感知故事情节 通过朗读,引导学生理解故事中的角色和情节 引导学生体会故事中的情感和价值观 引导学生思考故事中的问题和解决方法
生字词学习
咕咚 熟字加偏旁 熟字加笔画 熟字加拼音
展示生字词
讲解生字词的读音和含义
咕咚:象声词,形容东西落下或碰撞的声音
猴子:哺乳动物,有尾巴,生活在树上或水 中,动作敏捷
兔子:哺乳动物,耳朵长,尾巴短,善跑
狮子:哺乳动物,毛色棕黄,头部有鬃毛, 力量强大
狐狸:哺乳动物,尖尖的耳朵,毛色鲜艳, 狡猾多疑
老虎:哺乳动物,毛色橙黄或棕色,有黑色 横纹,动作敏捷
引导学生练习生字词的书写
展示生字词:将本课需要学习的生字词展示给学生,让学生熟悉并掌握读音和写法。 示范书写:教师亲自示范生字词的书写方法,让学生观察并模仿。 学生练习:让学生动手练习生字词的书写,教师巡回指导,纠正错误。 展示优秀作品:将书写优秀的作品展示给全班学生,激励他们继续努力。
引导学生进行角色扮演,模拟课文中的场景
准备道具:根据课文内容准备相应的道具,如动物头饰、服饰等。
分组表演:将学生分成若干小组,每组选出一位同学扮演课文中的角色,其他同学则扮演旁白、 观众等角色。
表演展示:各小组轮流上台表演,展示自己的表演才华和创意。
互动评价:表演结束后,让其他同学进行评价,指出表演中的优点和不足之处,并给出改进意 见。
组织学生进行小组讨论或分享, 交流阅读心得和体会,加深对 课文的理解。
课堂互动环节
组织学生进行小组讨论,分享阅读心得
小组讨论的目的:鼓励学生交流阅读心得,提高阅读理解能力 讨论内容:关于故事情节、角色特点、主题思想等方面进行探讨 讨论方式:分组进行,每组选出一位代表汇报讨论成果 教师点评:对学生的讨论成果进行总结和评价,引导学生深入思考

统编版一年级语文下册20《咕咚》课件(共21张PPT)

统编版一年级语文下册20《咕咚》课件(共21张PPT)

借助图画 理解故事
野牛看到小动物们乱作一团, 是怎么说的?又是怎么做的?
借助图画 理解故事
这个“咕咚”到底是什 么?你从野牛的做法中, 想到了什么?
课教堂学小目结

作业布置:借助图画 讲故事
狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。 大伙儿一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!”
大象看见了,也跟着跑起来。
借助插图 仿说句子
模仿第3或第4自然段练习说话。
狐狸一听,就跟着跑起来。他一边跑,一边大叫:“
山羊一听,就跟着跑起来。他
:“小Biblioteka 一听,就。他:“大象一听,就
。他
:“
!” !” !” !”
一年级下册 第八单元 精读引领课
《咕咚》
教学目标1.利用图画、形声字的特点或联系上下文的方 式猜字、识字,认识“咕、咚”等13个生字,会写“吓”。
2.借助连环画课文的特点,读懂故事内容;能根据课后 问题找出相关信息进行推断。3.初步懂得遇事要学会思考, 不盲目跟从。
说一说 做一做
青蛙叫起来了? 呱呱呱,呱呱呱。 苍蝇飞过来了? 嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。 大雨下起来了? 哗哗哗,哗哗哗。 小孩哭起来了? 呜呜呜,呜呜呜。
视察图画一: 说一说图上画了什么,找一找课文 中哪几个自然段写了这幅图画的内 容?
图文对照 了解故事
重点指点读好下面的句子: 木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里,
“咕咚”! 兔子吓了一跳,拔腿就跑。
我会认
熟掉 吓
我会写

吓:左高右低,口字旁靠近横中线,接近竖中线, 第四笔起笔与“口字旁”齐平,第五笔竖较长。
假如你们把一块石子扔进水中, 这时会发出什么声音呢?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

野牛为什 么拦住逃跑的 小动物们?
思考
兔子领着大家来 到湖边。正好又有一 个木瓜从高高的树上 掉进湖里,“咕咚”! 大伙你看看我, 我看看你,都笑了。
谁带领大 家弄清了真相?
思考
真相是什 么?你想对小 兔子说什么?
思考
大家为什 么你看看我, 我看看你笑了 呢?
思考
7 ____个自然 全文共有 兔子 段,讲了____听到“咕咚” 猴 狐 的声音,没有弄明白,拔 子 狸 小 山 野 腿就跑,后来____、____、 鹿 羊 牛 ____、____也跟着跑,只 有____没有跟着跑,帮助 大伙儿弄清了真相的事。 遇事先弄清
咕 咚Biblioteka 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖 里,“咕咚”! 兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了, 问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦! ‘咕咚’可怕极了!”
兔子被什 么东西吓得拔 腿就跑?
思考
“咕咚”是 什么?
一个木瓜从高高 的树上,掉进湖里的 声音。
思考
小猴子一听,就跟着跑 起来。他一边跑一边大叫: “不好啦,不好啦,‘咕咚’ 来了,大家快跑哇!” 这一下可热闹了。狐狸 呀,山羊啊,小鹿哇,一个 跟着一个跑起来。大伙一边 跑一边叫:“快逃命啊, ‘咕咚’来了!”
为什么小猴子不问 清楚“咕咚”是什么,就 跟着兔子一起跑起来 呢?其他小动物呢?
猴子看到兔子被 吓到的样子,以为 “咕咚”是一个怪物, 所有的小动物也都这 样认为的。
思考
大象看见了, 也跟着跑起来。野 牛拦住他,问: “‘咕咚’在哪里, 你看见了?”大象 说:“没看见,大 伙都说‘咕咚’来 了。”野牛拦住大 伙问,大伙都说没 看见。最后问兔子, 兔子说:“是我听 见的,‘咕咚’就 在那边的湖里。”
事实真相,不要 盲目跟从。
小兔子真胆小, 听见“咕咚”撒 腿跑。 狐狸啊、猴子哇、 小鹿、山羊跟着 跑。 大野牛,不慌张, 弄清真相不跟跑。 大家夸他真勇敢! 我们都要学习他。
思考
苹果落地
一天傍晚,牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然, 一个苹果从树上掉下来,落在他的身边。他觉得 很奇怪,心想:“苹果为什么会掉下来呢?” “一定是因为它熟透了”,他自言自语, “可是,为什么苹果只向地面上落,而不向天上 飞去,也不向左、向右抛开呢?” 为了弄明白这个问题,他又反复地观察,专 心地研究,终于发现了苹果落地的秘密。 原来,这是因为地球有吸引力。
课后作业
把这个故事讲给父 母听。
相关文档
最新文档