2012年二下数学教学计划
二年级数学下学期教学计划(2篇)
二年级数学下学期教学计划一、教学目标：1.巩固和加深数的认识，掌握0-100的加减法运算；2.培养学生的数学思维能力和数学兴趣；3.引导学生通过数学解决实际问题，培养学生的生活应用能力。
二、教学内容：1.整数的加减法运算；2.小数的加减法运算；3.分数的加减法运算；4.长度、面积和体积的测量与计算；5.图形的名称和性质；6.时间的认识和计算。
三、教学安排：第一周：整数的加减法运算- 了解整数的概念和认识整数线；- 学习整数的加法运算规则和性质；- 学习整数的减法运算规则和性质；- 练习整数的加减法运算；- 综合应用题练习。
第二周：小数的加减法运算- 了解小数的概念和认识小数点的意义；- 学习小数的加法运算规则和性质；- 学习小数的减法运算规则和性质；- 练习小数的加减法运算；- 综合应用题练习。
第三周：分数的加减法运算- 了解分数的概念和认识分数线；- 学习分数的加法运算规则和性质；- 学习分数的减法运算规则和性质；- 练习分数的加减法运算；- 综合应用题练习。
第四周：长度、面积和体积的测量与计算- 了解长度、面积和体积的概念；- 学习长度、面积和体积的单位和换算；- 学习长度、面积和体积的测量方法；- 学习长度、面积和体积的计算方法；- 练习长度、面积和体积的测量和计算；- 综合应用题练习。
第五周：图形的名称和性质- 学习常见的平面图形的名称和性质；- 学习常见的立体图形的名称和性质；- 练习图形的识别和分类；- 练习图形的性质判断；- 综合应用题练习。
第六周：时间的认识和计算- 了解时间的概念和认识钟表的构造；- 学习小时和分钟的换算；- 学习时间的加法和减法运算；- 练习时间的读写和计算；- 综合应用题练习。
四、教学方法：本学期将采用多种不同的教学方法，如讲授、示范演示、分组合作学习、游戏活动、练习题讲解等。
通过多种形式的练习和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学能力。
五、教学评价：评价将以学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩为主要依据。
2012年至2013年二年级下册数学教学计划
2012年至2013年二年级下册数学教学计划三都水族自治县城关小学王老师一教材分析及教学任教材分析：这册教材共有十个单元，一、解决问题；二、表内除法（一）；三、图形与变换；四、表内除法（二）；五、万以内数的认识；六、克和千克；,七、万以内的加法和减法（一）；八、统计；九、找规律；,十、总复习。
教学任务：1 ．认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，理解并认识万以内的近似数。
2 ．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
3．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，4 ．认识质量单位克和千克，知道1 千克=1000 克。
7 ．理解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
会回答简单的问题。
8 ．会探索给定图形或数的排列中的简单规律。
二学生基本情况我们班原来有57人，转学2人，转入2人，其中男生41 人，女生16 人，上学期统考平均分91.28分。
二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握和学生对学习习惯等等，相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分学生对数学表现出了较大的兴趣。
不过还有一小部分同学由于学习方法以及其自身的种种原因，对数学学习兴趣还好不大。
在课堂上没有做到积极思考，学生只是乐于计算，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，所以在做文字题和解决问题完成得不够好。
在这个学期要更加的严格要求学生多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，当学生把数学学得更好。
三、提高教学质量的措施:1. 继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2.教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计有趣、直观形象的数学活动。
引导学生独立思考与合作交流。
3. 培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
4. 注重数学思想方法的渗透。
发明性地使用教材5. 加强对学困生的辅导和优等生的培养。
2012学年度二年级数学第二学期教学计划计划(沪教版)
2012学年度第二学期二年级数学教学计划奉贤区民办育才小学一、学情分析：我班共有学生39名，男18名，女，21名，学习基础较差，相对来说，数墙的知识掌握较好，两位数加减法、表内乘法掌握得还行，上学期的平均分65.5，及格率为74.36％，优秀率为25.64％，部分同学的知识不牢固：巧算、有余数的除法、长、正方体都是学生们的薄弱环节。
针对这种情况，本学期必须知难而进，对症下药，全面提高成绩。
二、教材简析：本册教材共有七个单元，分别为(1）复习与提高；（2）千内数的认识与表达；（3）时间的初步认识；（4）三位数的加减法；（5）质量的初步认识；（6）几何小实践；（7）整理与提高。
七个单元其中涵盖了三大领域知识：<一>数与运算（1）数的认识与表达主要学习千以内的数，万以内的数认识与表达、时间的初步认识、质量的初步认识。
（2）数的运算主要学习通过让学生使用数射线及草图、板条快等多种教学具来帮助学生理解三位数加减法的算理并逐步引导学生将自己的思维形式化<二>方程与代数（1）使学生体会到【】不仅可以表示一个确定的数，有时还可以表示可变的数。
（2）在数射线（千）中要求写出在数射线上字母所表示的数初步接触用字母表示数。
<三>图形与几何对东南西北各方位进行识别，学习用东南西北各方位词对行走路线进行描绘。
识别直角、锐角、钝角。
识别三角形正方形，识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
<四>拓展内容（1）数学广场--列表枚举通过列表枚举的方法，解决“鸭羊同栏”的问题，初步体会列表枚举这一解决问题的常用方法。
（2）数学广场--七巧板用七巧板拼图，发现图形的美，激发认识图形的兴趣。
（3）数学广场--流程图（1）通过对有关加减法游戏的流程图的学习。
三、目的要求1、掌握表内乘除法及相应的两步式题，能够准确解答乘除法的简单实际问题，逐步发展解决问题的能力。
2、探究乘法不等式形如“【】×5<40的题目，找到合适的解和最大的解。
小学二年级下册数学教学计划(8篇)
小学二年级下册数学教学计划（8篇）小学二年级下册数学教学计划篇1一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析(一)内容变动情况1、降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2、完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
(三)编排特点1、各领域内容穿插编排，互相搭配。
二年级下册数学教学计划五篇
二年级下册数学教学计划五篇二年级下册数学教学计划篇1一、指导思想以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。
二、教学内容1、数据收集整理2、有余数的除法3、表内除法(一)4、万以内数的认识5、图形的运动(一)6、克和千克7、表内除法(二)8、数学广角9、混合运算10、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。
体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。
能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
四、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。
要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
教材分析认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。
了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。
辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。
二年级数学下册教学目标计划
二年级数学下册教学目标计划一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内的加减法运算，能够迅速准确地进行计算。
2. 理解简单的几何概念，如形状、大小、长度、面积等。
3. 学会使用量器和测量工具，进行简单的长度、面积、体积的测量。
4. 培养学生的逻辑思维能力，能够运用数学知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过小组合作、探究研究，培养学生的团队协作能力和自主研究能力。
2. 运用图片、模型等教具，引导学生直观地理解数学概念和问题。
3. 创设生活情境，让学生在实践中运用数学知识，提高解决问题的能力。
4. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的研究兴趣，提高研究积极性。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立自信心。
2. 培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
3. 培养学生珍惜时间、勤奋研究的良好惯。
4. 培养学生关爱他人、合作共赢的团队意识。
二、教学内容1. 加减法运算：进位加法、退位减法、加减混合运算。
2. 几何概念：形状、大小、长度、面积。
3. 测量工具：尺子、三角板、量杯等。
4. 实际问题：运用数学知识解决生活中的问题，如购物、计时等。
三、教学进度安排四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 测验与考试：定期进行测验和考试，检验学生的研究成果。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的研究情况，共同促进学生的成长。
五、教学资源1. 教材：《二年级数学下册》2. 教具：黑板、粉笔、尺子、三角板、量杯等3. 课件：PPT、图片、动画等4. 游戏材料：卡片、拼图、实物等5. 网络资源：相关教学视频、动画、练题等六、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
2. 注重学生的动手操作和实践能力，提高学生的研究兴趣。
3. 创设和谐、愉快的课堂氛围，让学生在轻松、愉快中研究。
二年级数学下册的教学计划（精选5篇）
二年级数学下册的教学计划（精选5篇）二年级数学下册的教学计划（精选5篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的二年级数学下册的教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级数学下册的教学计划篇1一、教材分析：本册教材内容包括以下一些内容：排列问题，表内乘、除法，观察物体，统计，认识1000以内的数，方向和路线，千克与克，四边形和加减法九个单元。
二、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。
切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。
改革教育、教学方法，提高教学质量。
三、学情分析本班学生48名，其中女生26人，男生22人。
在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有一定困难。
四、教学目标（一）知识与技能1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。
2、经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。
（二）情感与态度1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。
二年级下册数学教学计划范文四篇
二年级下册数学教学计划范文四篇二年级下册数学教学计划篇1教学内容：在这册教材中共分十个单元。
一、“数与代数”包括：1、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法（一）5、万以内加减法（二）。
二、“空间与图形”包括：3、千米、分米、毫米的认识6、对称7、图形与拼组9、时分秒的认识。
三、“统计与概率”包括：8、统计。
四、“实践与综合运用”包括：“奇妙的动物世界”和“户外活动”。
教学目标：1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
③、结合实例，感知对称现象。
3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。
②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
本册内容的重点：结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。
在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。
在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。
课时分配：一、野营——有余数除法………………………………………………5课时二、手拉手---万以内数的认识(一) ………………………………11课时三、甜甜的梦---千米、分米、毫米的认识……………………………4课时实践活动——奇妙的动物世界…………………………………… 1课时四、勤劳的小蜜蜂----万以内数的加减法（一）…………………… 9课时五、田园小卫士---万以内数的加减法（二）…………………………6课时六、做鸟巢----图形与拼组…………………………………………… 2课时七、去姥姥家---混合运算………………………………………………7课时八、庆元旦---时、分、秒的认识………………………………………3课时九、我锻炼我健康--统计……………………………………………… 2课时实践活动——户外活动…………………………………………… 1课时十、奥运在我心中---总复习……………………………………………5课时教学进度1 2.14—2.19 野营——有余数除法2 2.20—2.26 有余数除法复习手拉手----万以内数的认识3 2.27—3.4 手拉手---万以内数的认识4 3.5—3.11 手拉手---万以内数的认识5 3.12—3.18 甜甜的梦—千米分米毫米的认识6 3.19—3.25 勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法7 3.26—4.1 勤劳的小蜜蜂—万以内数的`加减法8 4.2—4.8 清明放假9 4.9—4.15 期中复习10 4.16—4.22 国园小卫士—万以内数的加减法二11 4.23—4.29 国园小卫士—万以内数的加减法二12 4.30—5.6 劳动节13 5.7—5.13 做鸟巢—图形与拼组14 5.14—5.20 去姥姥家—混合运算15 5.21—5.27 庆元旦—时分秒的认识16 5.28—6.3 我锻炼我健康17 6.4—6.10 奥运在我心中18 6.11—6.17 回顾整理19 6.18—6.24 回顾整理20 6.25—7.1 总复习21 7.2—7.8 总复习二年级下册数学教学计划篇2一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2012年下期数学教学计划
2012年下期数学教学计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
通过数学学习，帮助学生处理数据、进行计算、推理和证明，并借助数学模型有效地描述自然现象和社会现象；提高推理能力、抽象能力、想像力和创造力。
通过富有现实意义和挑战性的内容学习，帮助学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
二、教学对象和上期教学效果分析：继续任教初三c42、c43两个班级的数学。
本期以前历次考试成绩如下，时间c43班数学c42班数学综合人数名次最高人数人数名次人数名次07下1月1932518518.5207下2月(期中) 18219417107下3月(期末) 2783730828.5508上1月3233627529.5208上2月(期中) 20120215.5108上7月(期末) 3824040139109上3月13223533132.5109上（期中）28128326.5109上（期末）32132262291从上面可以看出，两个班的数学整体水平基本上比较持平，个别差距属于正常差距。
2012年春北师大版小学数学二年级下册教学计划
2012年春北师大版小学数学二年级下册教学计划一、班级情况分析从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。
部分学生的综合素质较差，综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。
大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。
数与代数这部分知识：90%学生都掌握了100以内的数的加减法，以及表内乘除计算，初步理解乘除法的意义，能够解决一些简单的实际问题。
但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。
对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好，而统计方面的知识，学生已体会到统计的必要性，会收集数据、简单处理数据，会看象形统计图和简单的统计表，并对统计活动具有较浓的兴趣。
二、本学期教学内容和教学目标（一）数与代数1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第二单元《混合运算》（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序，并在解决问题的过程中，理解运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。
3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
二年级数学下学期教学计划(实用6篇)
二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕(篇一)一、学生情况分析^p 上学期本班有学生48人，这学期转出2人，转进一人，共〔〕人，其中跟读生〔〕人，正式生〔〕人。
学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。
在上个学期的期末测试中，最高分〔〕分，最低分〔〕分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。
二、教学内容和教学目的〔一〕数与代数1、第一单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和交流，体会数与日常生活的亲密联络。
第三单元《加与减〔一〕》。
第五单元“加与减〔二〕”，第七单元“加与减〔三〕”结合生活情境，经历从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
第六单元《购物》。
学生将通过购物活动，结合生活经历，认识元，角、分及其互相关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。
〔二〕空间与图形1、第二单元《观察与测量》。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的开展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，理解厘米和米的关系。
第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经历，开展空间观念能设计有趣的图案。
〔三〕统计与概率第八单元《统计》。
学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的搜集，整理和分析^p 的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并答复简单的问题，并和同样进展交流。
〔四〕理论活动本册教材安排了三个大的理论活动，即“我和小树一起长”，“小小运发动”，“今天我当家”。
人教版2012二下数学教学计划
√
1
掌握两位数减两位数的口算方法
√
1
练习十九
√
1
能正确笔算几百几十加、减几百几十
√
1
练习
√
1
15
万以内的加法和减法(一)
能结合具体情境进行三位数加、减法估算
√
1
进一步巩固估算方法
√
1
练习二十
√
1
整理和复习
√
1
作业整理
√
1
16
找规律
实践活动：有多重
√
1
统计
认识简单复式统计表并进行合理数据分析
√
1
掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法
√
1
进一步熟练进行整百、整千的进（退）位加减法计算
√
1
练习数的组成和整百整千数的口算
√
1
练习
√
1ห้องสมุดไป่ตู้
13
克和千克
初步建立1千克和1克的质量观念，知道1千克=1000克
√
1
综合运用知识解决数学问题
√
1
进一步运用，解决问题
√
1
练习十八
√
1
作业整理
√
1
14
万以内的加法和减法(一)
审批
签字
教研组长
年月 日
教务主任
年月 日
主管校长
年月 日
3、允许学生采用不同的方法进行计算，通过多种题型的训练，培养学生计算的速度及正确率！
4、培养学生良好的学习习惯，仔细审题，认真答题，多动脑筋，发展思维！
审
批
签
字
教研组长
小学二年级数学下册教学计划
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2011至2012学年度第二学期数学教学计划
2011至2012学年度第二学期数学教学计划2011至2012学年度第二学期数学教学计划学科：数学任课教师：张敏一、教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。
本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。
难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。
二、教学目标1、会计算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法，会进行估算。
2、会口算一位数除商是整十，整百，整千的数，两位数乘整十、百数。
3、初步认识小是数，会读会写小是数，会计算小数加法。
4、初步掌握数据分析和求平均数。
5、认识东，南，西，北，东南，西北，西南，东南，东北八个方向。
6、认识面积含义并会进行长方形、正方形的面积计算7、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学意识。
三、学生情况通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑正确学习习惯，对待学习的态度良好。
但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。
四、教学措施1、将笔算教学与解决问题教学有机结合。
2、多多提供关于空间与图形的丰富教材、资料。
3、根据学生已有的经验和知识基础，调整乘法口算的教学顺序。
4、结合有关内容加强估算意识与能力的培养。
5、注重实践探索，促进学生空间与图形的发展。
五、教学进度周次单元教学内容或课题课时备注2~33~56~77~89~10第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元位置和方向除数是一位数的除法口算除法笔算除法整理和复习统计简单的数据统计平均数年、月、日两位数乘两位数口算乘法笔算乘法整理和复习41127242236231周次单元教学内容或课题课时备注10~121314~1515~1617~期末第六单元第七单元第八单元第九单元第十单元面积小数的初步认识小数的初步认识小数的简单计算解决问题数学广角总复习。
2012年二年级下册数学教学计划
2012年春季学期二年级数学教学计划根据学校安排，本学期我所承担的是二（1）班的数学教学工作。
本着创新、实用、开放的教材特点，既要注意反映数学教育的新理念，又要注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
新的学期开始了，本学期我将继续认真履行学校的工作安排，严谨扎实的做好本职工作，全面提高学生学习成绩，努力提升自身业务能力。
为了顺利地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保学生的成绩进一步提高，特制定此学科工作计划。
一、学生情况分析我所任教的班级共有学生75人，其中男生35人，女生40人。
学生们在经过一年多的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中注重激发学生学习欲望，从兴趣入手，提倡自主、合作、探究的学习方式、培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定良好的基础。
所以本学期我将继续做好培优补差工作，保证能够顺利地高质量地完成本学期教学任务。
二、教材简要分析本教材的教学内容包括：解决问题；表内除法；图形和变换；万以内数的认识；克和千克；万以内的加法与减法；统计。
找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
教学重点内容是：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
教学难点内容是：量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形和变换。
三、教学目标要求认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
二年级下册数学教学计划5篇范文
二年级下册数学教学计划5篇范文二年级下册数学教学计划5篇范文我们的时间在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，那么关于二年级下册数学教学计划应该怎么写？下面小编给大家分享二年级下册数学教学计划，希望能够帮助大家!二年级下册数学教学计划（篇1）一、同学掌握知识情况:本班有同学36人，一年多来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算加减法，能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别同学还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教学内容这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法(二)、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。
三、单元教学要求第一单元排列问题1.通过拼摆、交流、观察等活动，发现稍复杂的图形的排列规律。
2.结合日常生活中熟悉的事情，了解简单的排列组合问题。
3.能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理能力。
4.积极参加操作、拼摆、交流活动，引导同学发现和欣赏图形排列的美妙。
感受数学学习的乐趣，激发同学对身边事物的好奇心，培养同学初步的数学意识。
第二单元表内乘法和除法(二)1.结合具体情境进一步体会乘、除法的意义。
2.经历归纳7～9的乘法口诀的过程，能熟练地口算表内乘、除法。
3.有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4.能积极参与生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得成功的体验，感受数学与日常生活的联系。
第三单元观察物体1.经历从不同位置观察物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体形状。
2.在观察、辨认等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观经验，发展同学初步的空间观察。
3.通过观察、操作、交流等活动，感受从不同位置观察立体的奇妙，激发同学学习数学的兴趣。
第四单元统计1.经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
2011-2012学年苏教版二年级下册数学教学计划
二三工小二年级数学下册教课计划一、指导思想努力贯彻党的教育目标，依据新《课标》的基本理念，使学生领会数学与大自然及人类社会的亲密联系；领会数学的价值，加强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思想方式去察看和剖析现实社会、去解决平时生活中的问题，从而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获取适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必需的应用技术二、教材剖析本册包含以下内容：1、有余数的除法2、认数 3、分米和毫米4、加法5、认识方向6、减法7、认识角8、乘法 9、统计 10、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和你能跳多远。
三、班级状况剖析本班共有 38 名学生，男生 22 名，女生 16 名，大多数学生的学习习惯较好，上课仔细听讲、踊跃动脑，能仔细达成作业，关于他们来说，学习是一件轻松快乐的事情。
也有一些学生上课纪律短缺，他们上课不肯意动脑，不举手讲话，作业质量也不尽善尽美，成为班级中的后进生，关于这些学生，更正他们的学习习惯是要点。
关于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个他人计算可是关、走进生活题说理不清、变化题不懂思虑方法等问题。
经过本册知识的学习，锻炼他们的思想、口头表达的能力、动手操作的能力是一个重要的时辰。
四、教课目的（一）知识与技术方面1、经过把一些物体进行均匀分的操作活动，领会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探究并掌握有余数除法的求商方法，知道余数必定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实质问题。
2、经过学具操作，认识1000 之内的数，知道千之内的数位次序，知道千之内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千之内的数，会比较千之内数的大小；能依据数的意义口算整百数加整百数（和在1000 之内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
3、经过自主探究，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超出会用竖式计算和在1000 之内100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
范文2二某年年级下册数学教学计划教案
二年级下册数学教学计划(2011—2012学年度第二学期)海口市琼山一小梁若敏一、教材分析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，容。
在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。
在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。
本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。
不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
2012年第二学期小学数学第十二册教学计划
2012年第二学期小学数学第十二册教学计划_工作计划_ 2012年第二学期小学数学第十二册教学计划一、学生基本情况分析六（2）现有学生56人。
学生情况分析：本班学生部分学习基础差，学生思维灵活性差。
接受新知识、新事物的能力较强，但家长有一种错误的感觉，从而部分学生平时学习态度不够端正，基础知识不够扎实，后进生紧不慢。
特殊家庭的影响，我班有好几个学生或是单亲家庭，或是家长从不管教的，这部分学生不但学习马虎，成绩不理想，而且脾气往往都比较另类分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展。
基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践。
个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不突出。
对数学的基础知识和基本技能有还有一部分学生掌握较差，知识的探究方面多数学生较为主动。
一部分学生能够灵活的掌握知识，思维能力有了进一步的发展。
口算能力明显提高，综合运用知识能力也明显提高了。
但还有少数学生认知能力较差，特别是对较复杂的应用题掌握理解欠缺。
认知能力：对数学的基础知识和基本技能有还有一部分学生掌握较差，知识的探究方面多数学生较为主动。
一部分学生能够灵活的掌握知识，思维能力有了进一步的发展。
口算能力明显提高，综合运用知识能力也明显提高了。
但还有少数学生认知能力较差，特别是对较复杂的应用题掌握理解欠缺。
学习态度及习惯：虽然现在大部分同学对数学有了很高的学习兴趣，也喜欢数学课，能够质疑问难，但还有少数学生课堂上不发言；不能及时与老师交流，个别学生作业不能独立完成，没有很好的打好基础，虽有进步，但仍要下苦功夫才能真正的把知识学懂学透。
二年 级下册 数学科教学工作计划
二年级数学科教学工作计划 2011~2012学年度第二学期各班主要情况本级共有五个班，其中二（1）有47人，二（2）有46人，二（3）有46人，二（4）有48人，二（5）有51人，共238人，综观全级，各班的发展基本平衡。
教学任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、积极开展课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
奋斗目标新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我科组数学教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我科组将一如既往地开展好数学教研活动。
力争本学期的各项测试均能达到上级下达的“四率”量标要求。
主要1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
措施2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。
[教导处\其它表册\教学计划]二年级数学科教学工作计划科组长二数学科教学工作计划科组长：级 科教学工作计划 科组长：刘锦琴周次单元课时课 题单 元 教 学 要求教 学 重点教 学 难点16-17第七单元7万以内的加法和减法（一）1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的二年级数学科教研工作计划科组成员教研专题“高效课堂”教学模式目的要求深化教学改革，全面摧进素质教育，使学生在掌握本册知识的同时，从而逐步提高学生的动手实践操作能力，语言表达能力以及会用数学知识解决实际问题的能力。
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教学进度表
周次
起讫
日期
单元及
总课时
教学内容
课时
安排
备注（主备教1
第一单元（4课时）
始业教育及复习三册计算
解决问题
2
3
第2周
5
第18周
6、3--
6、9
第十单元
总复习
5
第19周
6、10---
6、16
总复习
5
第20周
6、17--
6、23
总复习
5
第21周
6、24---
6、30
期终检测
5
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
（三）改正教学的具体措施：
第四单元（10课时）
表内除法（二）
5
第8周
3、25---
3、31
表内除法（二）
5
第9周
4、1---
4、7
第五单元
7课时
第四单元检测及反馈
万以内数学的认识
2
3
第10周
4、8---
4、14
万以内数学的认识及检测反馈
5
第11周
4、15----
4、21
期中复习查漏补缺
5
第12周
4、22—
4、28
第六单元
（2课时）
2、会口算百以内的两位数加减两位数，会口算整百、整千数家、减法，会进行几百几十加减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经理从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切关系。知道小括号的作用，会解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向会竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；辉用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
2、12---
2、18
第二单元
（15课时）
解决问题及检测反馈
表内除法（一）
3
2
第3周
2、19---
2、25
表内除法（一）
5
第4周
2、26---
3、3
表内除法（一）
5
第5周
3、4---
3、10
表内除法（一）及检测反馈
5
第6周
3、11---
3、17
第三单元
（4课时）
图形与变换
5
第7周
3、18---
3、24
学期授课计划表
小学2011学年度第二学期
课程名称
数学
制定教师
授课班级
学生人数
教科书名
义务教育课程标准实验教科书数学
册次
四册
总课时数
95
讲授课时数
50
复习课时数
33
评估课时数
12
学生参考书
或练习册
数学书
（一）学生基本情况分析（成绩分布、双基分布、学习态度、学习方法）
（二）本学期教学目的任务和要求：
1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读会写万以内的数，知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
克和千克及检测反馈
5
第13周
4、29--
5、5
五一放假
小复习
2
第14周
5、6--
5、12
第七单元
（7课时）
万以内的加法和减法
5
第15周
5、13----
5、19
万以内的加法和减法及检测反馈
5
第16周
5、20--
5、26
第八单元
（3课时）
统计及检测反馈
5
第17周
5、27--
6、2
第九单元
（3课时）
找规律及检测反馈
在数与计算方面，认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读会写万以内的数，知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。会口算百以内的两位数加减两位数，会口算整百、整千数家、减法，会进行几百几十加减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识锐角和钝角。会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向会竖直方向平移。
在统计知识方面，了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；辉用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
同时会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力，如“找规律”。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。