Butterfly培训资料007
幼儿园《Butterfly》中班英语教案
幼儿园《Butterfly》中班英语教案第一章：课程简介1.1 课程目标：让学生通过观察蝴蝶的生命周期，培养他们的观察力和想象力。
让学生通过英语学习，提高他们的听、说、读、写能力。
培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
1.2 教学内容：蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
蝴蝶的特征：翅膀、触角、腿等。
相关英语单词：butterfly, egg, caterpillar, cocoon, adult。
第二章：教学方法2.1 直观教学法：使用图片、实物、模型等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆蝴蝶的相关特征和生命周期。
2.2 情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中练习英语，提高他们的语言运用能力。
2.3 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。
第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于蝴蝶的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
3.2 引入新知识（10分钟）：教师展示蝴蝶的图片和实物，引导学生观察蝴蝶的特征和生命周期。
教师教授相关英语单词和句型，帮助学生理解和记忆。
3.3 情景练习（10分钟）：教师创设情境，让学生模拟蝴蝶的生命周期，用英语进行角色扮演。
学生分组进行练习，教师给予指导和反馈。
第四章：课堂活动4.1 蝴蝶拼图游戏（5分钟）：教师准备蝴蝶拼图，学生分组进行比赛，看哪组拼图速度最快。
4.2 蝴蝶手工制作（5分钟）：教师提供蝴蝶手工制作的材料，学生按照模板制作蝴蝶。
5.1 学生展示（5分钟）：学生展示他们在课堂活动中的作品，其他学生和教师进行评价。
教师鼓励学生积极参与课堂活动，并提出改进建议。
第六章：扩展活动6.1 蝴蝶故事分享（5分钟）：教师分享一个关于蝴蝶的英文故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
学生听故事，并尝试用英语回答与故事相关的问题。
6.2 角色扮演（5分钟）：学生分组，每组选择一个蝴蝶角色进行扮演。
学生用英语描述角色的特征和行为，其他学生进行猜测。
幼儿园《Butterfly》中班英语教案
幼儿园《Butterfly》中班英语教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 学生能够听懂并能够使用单词"butterfly"、" caterpillar"、" cocoon" 和" butterfly" 来描述蝴蝶的生命周期。
2. 学生能够听懂并能够使用简单的句子来描述蝴蝶的外貌特征和生活习性。
1.2 技能目标：1. 学生能够通过观察和描述来了解蝴蝶的外貌特征和生活习性。
2. 学生能够通过听、说、唱、动等多种方式来学习和掌握英语单词和句子。
1.3 情感目标：1. 学生能够培养对大自然的热爱和好奇心，对蝴蝶产生兴趣。
2. 学生能够在学习过程中感受到学习英语的乐趣，增强学习的积极性。
第二章：教学内容2.1 主题：蝴蝶的生命周期2.2 教学单词：1. butterfly 蝴蝶2. caterpillar 毛毛虫3. cocoon 茧4. wings 翅膀2.3 教学句子：1. The butterfly is beautiful. 蝴蝶很漂亮。
2. The caterpillar is small. 毛毛虫很小。
3. The caterpillar bees a butterfly. 毛毛虫变成了蝴蝶。
4. Butterflies have wings. 蝴蝶有翅膀。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过展示实物、图片、视频等，让学生直观地了解蝴蝶的外貌特征和生活习性。
3.2 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际情境中学习和使用英语单词和句子。
3.3 游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握英语单词和句子。
3.4 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）：1. 教师带领学生唱一首关于动物的英语歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
中班英语教案：Butterfly模板
中班英语教案Butterfly模板第一章：认识蝴蝶目标：1. 让学生能够认知蝴蝶的外形特征。
2. 让学生能够用英语描述蝴蝶的外形。
内容：1. 教师展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的外形特征，如颜色、翅膀形状等。
2. 教师用英语描述蝴蝶的特征，如"This butterfly is colorful."，"It has wings shaped like leaves."，并让学生跟读。
活动：1. 学生分组，每组用英语描述手中的蝴蝶图片，其他组的学生猜测是哪只蝴蝶。
2. 学生角色扮演，扮演蝴蝶，用英语描述自己的蝴蝶特征，其他学生猜测扮演的蝴蝶是哪只。
第二章：蝴蝶的生命周期目标：1. 让学生了解蝴蝶的生命周期。
2. 让学生能够用英语说出蝴蝶的不同生命阶段。
内容：1. 教师简要介绍蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 教师用英语说出蝴蝶的不同生命阶段，并让学生跟读。
活动：1. 学生分组，每组用英语描述蝴蝶的不同生命阶段，并展示图片。
2. 学生角色扮演，扮演蝴蝶的生命周期，用英语说出自己的阶段，并做出相应动作。
第三章：蝴蝶的食物目标：1. 让学生了解蝴蝶的食物来源。
2. 让学生能够用英语描述蝴蝶的食物。
内容：1. 教师介绍蝴蝶的食物来源，如花蜜、树液等。
2. 教师用英语描述蝴蝶的食物，并让学生跟读。
活动：1. 学生分组，每组用英语描述蝴蝶的食物来源，并展示图片。
2. 学生角色扮演，扮演蝴蝶，用英语描述自己的食物来源，其他学生猜测扮演的蝴蝶的食物来源是什么。
第四章：蝴蝶的栖息地目标：1. 让学生了解蝴蝶的栖息地。
2. 让学生能够用英语描述蝴蝶的栖息地。
内容：1. 教师介绍蝴蝶的栖息地，如花园、森林等。
2. 教师用英语描述蝴蝶的栖息地，并让学生跟读。
活动：1. 学生分组，每组用英语描述蝴蝶的栖息地，并展示图片。
2. 学生角色扮演，扮演蝴蝶，用英语描述自己的栖息地，其他学生猜测扮演的蝴蝶的栖息地是哪里。
Butterfly培训资料002
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Butterfly服务器端
组成
关系型数据库
存放SolutiionDB、UserDB、Test UserDB数据库
应用服务器
处理客户端发出请求的服务器进程 提供Butterfly API
Butterfly客户端
作用
可构建一个或多个供最终用户使用的Butterfly应 用系统
特点
可定制多个管理流程
SolutionDB
存放Butterfly Solution的解决方案数据库 特点
一个服务器上只可加载一个SolutiuonDB 一个SolutionDB中可存放多个Butterfly Solution
状态流、状态及转换
状态流
状态流用于描述SFO在Butterfly Solution中随业务流程而 发生变化的过程，即它的生命周期，对应于实际工作中 处理某一业务的具体步骤，在Web上表现为工作流程
缺陷跟踪（Defect） 建议处理（RFE） 任务计划（Task） 工时周报（Timesheet）
状态
状态用于描述一个SFO所处的阶段
转换
转换是使SFO从一个状态变化为另一个状态时必须执行 的行为，在Web上表现为动作
负责人和角色负责人
负责人
负责人是在Butterfly Solution中指定负责SFO中 某个状态的特定的人
角色负责人
角色负责人是在Butterfly Solution中指定负责 SFO中某个状态的特定的一组人，即拥有同一角 色的一组人
Butterfly的主要功能 Butterfly的作用
Butterfly的主要功能
中班英语教案《Butterfly》
中班英语教案《Butterfly》一、教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读单词"butterfly"。
2. 让学生能够用句子表达蝴蝶的特征。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：butterfly2. 句子：The butterfly is beautiful.三、教学重点与难点：1. 重点：单词"butterfly" 的学习与应用。
2. 难点：句子"The butterfly is beautiful." 的理解与运用。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在玩中学习单词和句子。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语。
五、教学准备：1. 教具：蝴蝶图片、蝴蝶标本、蝴蝶玩具等。
2. 材料：作业本、彩色笔等。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英文歌曲《Butterfly》。
2. 引入新课（10分钟）：展示蝴蝶图片，引导学生说出单词"butterfly"。
3. 学习句子（10分钟）：让学生模仿发音，理解句子"The butterfly is beautiful." 的意思。
4. 实践活动（10分钟）：让学生分组，用彩色笔在作业本上画出美丽的蝴蝶。
5. 总结与作业（5分钟）：引导学生总结本节课所学内容，布置作业。
七、作业：1. 抄写单词"butterfly" 十遍。
2. 用自己的话语描述一下蝴蝶的特征。
八、教学反思：本节课通过游戏、情境教学等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和句子。
在实践活动环节，学生动手画出美丽的蝴蝶，提高了他们的动手能力。
整体教学效果良好，但部分学生在发音上还需加强练习。
九、评价与反馈：1. 学生课堂参与度：大部分学生积极参与课堂活动，表现出对英语学习的兴趣。
2. 学生作业完成情况：大部分学生能按时完成作业，作业质量较高。
幼儿园《Butterfly》中班英语教案
幼儿园《Butterfly》中班英语教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂、会说、会读单词"butterfly"、"color"、"wing"、"pet"、"cage"。
2. 能理解并在适当的情境中运用句子"What is it?" 和"It is a butterfly."。
1.2 能力目标1. 能够用英语描述蝴蝶的颜色和翅膀。
2. 能够用英语表达对蝴蝶的喜爱。
1.3 情感目标培养幼儿对蝴蝶的喜爱和保护动物的意识。
第二章：教学内容2.1 主题：蝴蝶2.2 教学重点与难点2.2.1 重点：单词"butterfly"、"color"、"wing"、"pet"、"cage" 的学习及运用。
2.2.2 难点：句子"What is it?" 和"It is a butterfly." 的运用。
2.3 教学方法2.3.1 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿学习兴趣，巩固单词和句子的学习。
2.3.2 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习、运用英语。
2.4 教学准备2.4.1 教具：蝴蝶图片、颜色卡片、翅膀道具、宠物卡片、笼子道具。
2.4.2 材料：画纸、彩笔、蜡笔。
3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语歌曲和舞蹈，活跃课堂气氛。
3.2 引入主题（10分钟）教师向幼儿展示蝴蝶图片，引导幼儿用中文描述蝴蝶的颜色和翅膀。
教师出示颜色卡片和翅膀道具，教授单词"color" 和"wing"。
3.3 学习新知识（15分钟）1. 教师出示宠物卡片和笼子道具，教授单词"pet" 和"cage"。
蝴蝶 PPT优秀课件
• 2） 幼虫期 刚孵化出的幼虫称为一龄幼虫，口器为咀
嚼式，不少幼虫第一道食物是自已的卵壳，但有的种类却 直接回嫩芽取食
• 3） 蛹期 经过几十小时，身躯已缩小的预蛹脱下
了一生中最后一次皮，就变成了蝶蛹
• 4） 成虫期 在完成体质改造后，蝴蝶就从蛹壳中
出来，这种现象叫羽化。
一夜之变
• 苍蝇和蝴蝶定的是娃娃亲， 他们从小就认识。新婚之 夜两人坐在窗前一边赏月 一边回忆小时候的事。
的在人种们图已饰制遗器来
珍 贵
今 天
用 作
蝴 蝶
将 日
案 。
来 美
品 。
石 制
址 中
时 代
已 久
，
考考你
• 蝶中皇后是谁？ • (金带蝝凤蝶)
卡申夫鬼美人蝶又叫什么？
•（阴阳蝴蝶）
• 最小的蝴蝶叫什么？ • （小玄蝴蝶）
咏蛱蝶诗（梁 简文帝）
空园暮烟起。逍遥独未归。 翠鬣藏高柳。红莲拂水衣。 复此从风蝶。双双飞上飞。 寄与相知者。同心终莫违。
• 三.贵州东部不定期的祭鼓节。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
• • •
子蝴
领 导啊
蝶 女 儿
？撇
”撇
嘴
说：“他 是 哪
门
系蚊 蝴 领导，好歹人家是个啊！”子吧，个子小点，人黑点没关妈妈对说还给蝶女儿：“是嫁
第9课 蝴蝶飞舞—运用影片剪辑元件(课件ppt练习）
新知讲解
单击选中 蝴蝶图层
单击按钮， 添加引导层
新知讲解
单击选择 铅笔工具
在工作舞台上 绘制引导线
新知讲解
单击背景图层的 第20帧，按F5键
新知讲解
单击蝴蝶图层的 第20帧，按F6键
新知讲解
单击引导层的第 20帧，按F5键
新知讲解
把中心点吸附在 引导线的起点上
单击蝴蝶图 层的第1帧
新知讲解
03 使用影片剪辑元件
新知讲解
单击【场景1】
新知讲解
更改图层名 称为“背景”
点击按钮， 新建图层
新知讲解
将背景素材拖入舞台， 并调节合适的大小
新知讲解
点击，锁定 背景图层
新知讲解
新建图层
双击更改图层 名称为“蝴蝶”
新知讲解
单击选中蝴蝶 图层的第一帧
新知讲解
选择库中的蝴蝶影片剪辑元 件，拖到舞台，调整大小
点击【确定】
新知讲解
将翅膀合元件拖到舞台 中，调节合适的大小
在属性面板中调节 翅膀合元件位置
新知讲解
单击选中第二帧，按 F7插入空白关键帧
新知讲解
将翅膀开元件拖到舞台中， 调节与第1帧一样的大小
在属性面板中调节 翅膀合元件位置
新知讲解
单击选择“蝴 蝶”影片剪辑
点击【播放】按钮
新知讲解
新知讲解
......
新知导入
1. 影片剪辑 2. 创建影片剪辑元件 3. 使用影片剪辑元件 4. 元件的行为
新知导入
让我们一起做一做蝴 蝶飞舞效果吧，可是 该怎么做呢？
1. 将扇动翅膀的蝴蝶做 成影片剪辑元件
2. 插入背景，进行调用
新知讲解
01 01 影片剪辑元件
Butterfly培训
2010-11-3
Butterfly基础概念
版本
记录某个软件已经发布过和将要发布的版本
构建(Build) 构建
记录在某个版本之下相关的小版本
子系统、 子系统、模块
记录某个项目之下相对独立子系统或者模块， 其一般 是由一个相关的开发小组负责开发和维护
2010-11-3
流程介绍
需求变更流程： 需求变更流程：用于需求发生变化的各个阶段 简单缺陷流程： 简单缺陷流程：用于单元测试阶段 复杂缺陷流程：用于其它测试阶段 复杂缺陷流程： 任务流程： 任务流程：可以是需求变更流程或者缺陷流程 触发，也可以单独使用，分发任务。
Butterfly技术交流
2010年11月 年 月
2010-11-3
内容
Butterfly简介 简介 Butterfly基础概念 基础概念 CMMI变更控制流程介绍 变更控制流程介绍
2010-11-3
以流程控制为中心的流程管理系统 。 以软件企业或开发团队为首要服务对象, 以软件企业或开发团队为首要服务对象,提供了 一整套支持软件开发过程的变更管理流程。 一整套支持软件开发过程的变更管理流程。
2010-11-3
流程介绍-需求变更
2. 项目经理决策准则：
a）如果该变更经过审批通过可以执行，项目经理则 根据《需求跟踪矩阵》查询到相关工作产品制定其 修改计划。 b）如果该变更经过项目级CCB成员的评估仍无法确定 是否进行修改，那么由项目经理提交给组织级CCB或 者总行科技部进行评估、制定方案。（此动作在 Butterfly系统外执行）
• 项目管理员用户试题
– 1 操作题 为新增用户设置项目的访问权限 – 2 操作题 为项目配置子系统列表 – 3 操作题 调整项目人员的组织结构，把小组1的某位成员调到小组2中。
舞蹈四级蝴蝶教案
舞蹈四级蝴蝶教案教案标题：舞蹈四级蝴蝶教案教案目标：1. 帮助学生了解蝴蝶舞蹈的基本动作和技巧。
2. 培养学生的舞蹈表现能力，提高其舞蹈演出水平。
3. 培养学生的团队合作意识和舞蹈合作能力。
4. 培养学生的创造力和舞蹈表达能力。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生介绍舞蹈四级蝴蝶的背景和含义，让学生了解蝴蝶舞蹈的美感和表达方式。
- 播放一段蝴蝶舞蹈的视频，让学生观看并寻找舞蹈中的特点和动作。
2. 基本动作练习（15分钟）：- 向学生逐个介绍蝴蝶舞蹈中的基本动作，如拓展，展翅，翩翩起舞等。
- 通过示范和学生跟随练习的方式进行基本动作的教学和练习。
3. 组合动作练习（20分钟）：- 将学生分为小组，每个小组自行编排一段蝴蝶舞蹈，要求包含基本动作并展现学生的创造力。
- 提供必要的指导和建议，并鼓励学生发挥想象力和表达能力。
4. 团队合作排练（15分钟）：- 学生小组之间互相展示编排的舞蹈，并共同讨论和提出改进意见。
- 引导学生合理分工，确保整体舞蹈的效果和连贯性。
5. 舞蹈表演（5分钟）：- 每个小组轮流进行舞蹈表演，让学生展示他们的成果。
- 观看并评价其他小组表演，鼓励学生互相学习和交流。
6. 总结与展望（5分钟）：- 回顾整个教学过程，与学生一起总结学到的舞蹈技巧和团队合作经验。
- 鼓励学生分享自己对蝴蝶舞蹈的感悟，并展望未来在舞蹈领域的发展方向。
教案评估：1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现情况。
2. 评估学生在编排和表演舞蹈时的创造力和表达能力。
3. 学生之间的互动和团队合作情况。
教案扩展：1. 学生可以尝试将蝴蝶舞蹈与其他元素进行融合，如音乐、服装或舞台布景，从而创作更具创意和个性化的舞蹈作品。
2. 学生可以学习和了解其他不同类型的舞蹈，丰富自己的舞蹈知识和技能。
3. 学生可以参观舞蹈演出或参加舞蹈比赛，将自己的成果展示给更广泛的观众。
butterfly教学设计
3．Describe the pictures:
Eggs → The eggs are small. → The eggs are small and white. → A butterfly lays eggs on the leaf.
caterpillar → The caterpillar eat leaves. → This caterpillar is big and fat.
教学设计个人信息
姓名
单位
解晓芬
运城市人民路学校
教学基本信息
课题
The life–cycle of a butterfly
年级
五年级
教学来源
Oxford English 5A Module4 Unit2
指导思想与理念依据
《英语课程标准》二级目标中对阅读的要求描述为：能借助图片读懂简单的故事和小短文，养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。根据这一目标要求，教师带领学生通过猜谜语、听故事、看图描述、制作图画书等一系列的课堂活动主要培养学生阅读策略中的预测技能，同时渗透学生找读、细读等技能，培养其获取信息的能力，丰富知识的同时，发展技能学习篇章中的语言知识，并且在故事学习后能树立正确的人生价值观，并拥有主动学习的能力和探索知识的精神，为终身阅读打下基础。
How are you?
Nice to meet you.
Are you cold?
（设计意图：教师作自我介绍并利用学过的句型与学生进行对话交流，熟悉了解学生的语言认知水平，营造和谐的师生关系，为进一步的学习打好基础。）
2.Guessing game
T: Now let’s play a guessing game. What insect is it?
幼儿园中班教案：中班英语：Butterfly
原创少儿园中班教学设计Lesson Eight:Butterfly活动目标：1 、听老师讲故事，喜爱和老师一同谈谈故事中的对话；2 、试试分角色表演故事。
活动准备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个；Garden场景活动过程：I.Warming Up1 、 Greetings2 、Song ： Listen ！ Let ’ s sing and dance with your friends.3 、Game ：Butterfly（复习单词butterfly、flower等和短句It ’ s raining/It’ s su y. Flying amongthe flowers.等）T：Now ，let’ s play a game——Butterfly. When I say:“ Fly among the flowers.” you will fly inthe circle. When I say:“ It’ s raining!” You will hide behind your chair. When I say:“ It’ s You can fly among the flowers again.O.K.? Now, let’ s begin!II.复习故事：1 、T1: What’ s the name about the story?（Three Butterflies）（共同复习故事的名字，帮助回想故事。
）2 、Now , let’ s listen the story again.（完好赏识，帮助回想故事内容，同意部分少儿和老师一同谈谈会说的部分，以表情和动作指引和鼓舞全体少儿高声谈谈角色对话。
）3 、Now, we’ ll be two parts. One part will be the butterflies and the other one will be theflowers , OK?（师生共同讲故事，老师旁白，一部分少儿说butterfly的对白，另一部分少儿说flower的对白，而后交换。
007走路教学
007走路教学计划1. 教学目标通过本教学计划，学生将能够：1.了解007走路的基本原理和要点；2.学会正确地模仿007走路的姿势和步伐；3.提高自身的身体协调性和平衡能力；4.培养自信心和优雅的行走姿态。
2. 教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.讲解与示范相结合：通过讲解007走路的原理和要点，配合教师的示范演示，帮助学生更好地理解和掌握；2.反复练习：通过多次的反复练习，帮助学生逐渐熟悉和掌握007走路的技巧；3.个别指导：根据学生的不同情况和进展，进行个别指导和纠正，帮助学生更好地改进；4.小组合作：鼓励学生分组合作，互相观摩和交流，共同进步；5.实践应用：通过实际场景的模拟和应用，让学生能够将所学的007走路技巧运用到实际生活中。
3. 教学内容与步骤3.1 引入教师可以通过播放James Bond系列电影中007走路的片段，激发学生对007走路的兴趣和好奇心。
教师可以提问学生对007走路的认识和观察，引导学生思考和讨论。
3.2 讲解007走路的原理和要点教师通过讲解和图示，向学生介绍007走路的原理和要点，包括：1.姿势：身体挺直，胸部稍微前倾，头部保持水平，目光前方，肩部放松；2.步伐：小步行走，脚跟先着地，然后脚尖着地，保持轻盈和平稳；3.手臂摆动：手臂自然地随着步伐前后摆动，保持平衡；4.节奏感：保持稳定的节奏感，不要过快或过慢。
3.3 示范演示与学生模仿教师进行示范演示，在教室或操场上进行007走路的实际演示，让学生观察和模仿。
教师可以分为以下几个步骤进行：1.站立姿势示范：教师示范正确的站立姿势，让学生观察和模仿；2.步伐演示：教师示范正确的步伐和节奏感，让学生观察和模仿；3.手臂摆动示范：教师示范正确的手臂摆动，让学生观察和模仿；4.整体演示：教师整体演示007走路的完整过程，让学生观察和模仿。
3.4 练习与指导学生进行007走路的练习，并进行个别指导和纠正。
教师可以采取以下方法进行：1.个别指导：教师根据学生的不同情况和进展，进行个别指导和纠正，帮助学生改进；2.小组合作：鼓励学生分组合作，互相观摩和交流，共同进步；3.实践应用：通过实际场景的模拟和应用，让学生能够将所学的007走路技巧运用到实际生活中。
蝴蝶步基础教学
蝴蝶步基础教学
下面已经为大家整理好了蝴蝶步基础教学视频，蝴蝶舞步的说法来自于拳王阿里(MuhammadAli)自我描述的一段话，蝴蝶舞步其实就是Alishuffle(阿里滑步)，下面我们一起来观看视频学习蝴蝶舞步吧!
蝴蝶舞步的说法来自于拳王阿里(MuhammadAli)自我描述的一段话：
Floatlikeabutterfly,stinglikeabee
Hishandscan'thitwhathiseyescan'tsee
Nowyouseeme,Nowyoudon't
Georgethinkshewill,butIkonwhewon't
像蝴蝶一样移动，蜜蜂似的出击
指哪打哪
你逮不到我
乔治以为他能，但他错了
本段实质
蝴蝶舞步其实就是Alishuffle(阿里滑步)。
阿里滑步以潇洒飘逸的侧滑和倒滑为主。
以他的身高和臂展，灵活的躯干，再以行云流水般的滑步为基础，加上移动中出其不意闪电般的左刺拳等等，令速度稍慢的对手相形见绌。
敏捷和巧妙的移动可以说是拳击中最重要的也是极具欣赏*的。
阿里的“蝴蝶舞步”给人以表演的感觉，凸显了他的技战术水平，迷惑、挑逗、压抑对手，寻找破绽，也体现了他不拘一格的*格，这给拳击运动平添了几分艺术品位和英雄主义**。
butterfly大班英语教案
班级：大班教师：屈老师时间：月日
活动领域
英语
活动主题
butterfly
设计意图
活动目标
1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround
3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
重点难点
活动准备
课件、英文学习卡
C、Look，
（1）Whatcanyousee？
Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown）
（2）Now，followme.
"butterfly，butterfly，butterflygodown."
（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰)
E、Let"sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）
三、结束
Areyouhappy？
Ok，let"shavearest.(出处:屈老师教案网)
活动延伸
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
D、Look，
（1）Whatcanyousee？
Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround)
（2）Followme.
"butterfly，butterfly，butterflygoallround."
（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体]
活动过程
一、课前热身
T：Goodmorningboysandgirls！
【教案总结】-小学二年级Butterfly
ButterflyLesson Eight: Butterfly活动目标：1、听老师讲故事，喜欢和老师一起说说故事中的对话；2、尝试分角色表演故事。
活动准备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个；Garden场景活动过程：I. Warming Up1、Greetings2、Song：Listen！Let’s sing and dance with your friends.3、Game：Butterfly（复习单词butterfly、flower等和短句It’s raining/It’s su y. Flying among the flowers.等）T：Now，let’s play a game——Butterfly. When I say: “Fly among the flowers.” you will fly in the circle. When I say: “It’s raining!” You will hide behind your chair. When I say: “It’s su y!” You can fly among the flowers again.O.K.? Now, let’s begin!II. 复习故事：1、T1: What’s the name about the story?（Three Butterflies）（共同复习故事的名字，帮助回忆故事。
）2、Now , let’s listen the story again.（完整欣赏，帮助回忆故事内容，允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分，以表情和动作引导和鼓励全体幼儿大声说说角色对话。
）3、Now, we’ll be two parts. One part will be the butterflies and the other one will be the flowers , OK?（师生共同讲故事，老师旁白，一部分幼儿说butterfly的对白，另一部分幼儿说flower的对白，然后交换。
幼儿园大班英语《butterfly》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
S：GoodmorningMissSu！
T：Howareyou**？
S：I'mfine，thankyou！
二、学习童谣
A、Look，whoiscoming？
Yes，it"sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]
B、Lookatthepicture.
E、Let"sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）
三、结束
Areyouhappy？
Ok，let"shavearest.
（1）Whatcanyousee？
Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround)
（2）owme.
"butterfly，butterfly，butterflygoallround."
（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体]
（1）Whatcanyousee？
Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown）
（2）Now，followme.
"butterfly，butterfly，butterflygodown."
（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰)
D、Look，
（1）Whatcanyousee？
Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup）
（2）Now，followme.
"butterfly，butterfly，butterflygoup."
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第六章
学习内容
在学习本章内容之后，您将能够了解：
本章相关概念 本章相关操作
使用缺陷跟踪（Defect Tracking） 使用建议处理（RFE Processing） 使用任务计划（Task Planning） 使用工时周报（Weekly Timesheet）
第2讲 使用缺陷跟踪
在学习本节内容之后，您将能够了解：
Defect的使用方法
Defect的使用方法
提问
小结
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Defect的使用方法
第3讲 使用建议处理
在学习本节内容之后，您将能够了解：
RFE的使用方法
RFE的使用方法
提问
小结
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第1讲 本章相关概念
在学习本节内容之后，您将能够了解：
缺陷跟踪 建议处理 任务计划 工时周报 计划工时 挣到工时 实际工时提问 Nhomakorabea小结
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缺陷跟踪 建议处理 任务计划 工时周报 计划工时 挣到工时 实际工时
问答与讨论
提问
小结
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Timesheet的使用方法
本章回顾
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本章相关概念 本章相关操作
使用缺陷跟踪（Defect Tracking） 使用建议处理（RFE Processing） 使用任务计划（Task Planning） 使用工时周报（Weekly Timesheet）
RFE的使用方法
第4讲 使用任务计划
在学习本节内容之后，您将能够了解：
Task的使用方法
Task的使用方法
提问
小结
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Task的使用方法
第5讲 使用工时周报
在学习本节内容之后，您将能够了解：
Timesheet的使用方法
Timesheet的使用方法