2017-2018学年七年级(广西专版)语文上册测试题_10 再塑生命的人
七年级初一上册语文部编版课时练《 再塑生命的人》(试卷+答案版)
《第10课再塑生命的人》课时练1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
听着他们关于是否去西部支教的争执.(),坐在台阶.()上cuōniǎn()麻绳的肖莉不禁内心jīdàng(),试图在心中重新pīncòu()出那个期盼已久的愿望,那就是去寻找人生的意义,譬.()如通过支教,让生活贫困的孩子通过知识改变命运,拥有一种jié()然不同、花团jǐncù()的人生。
2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()A.小明对每道题都不求甚解....,虽然很快就完成了作业,但做错了很多。
B.这个建筑工地管理混乱,建筑材料随意堆放,错落有致....,被责令限期整改。
C.听完解说,现场的小朋友才恍然大悟....,原来魔术是利用了人的视觉错觉原理。
D.幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收....的意境,它距离每一个人都不遥远。
3.下面语段中画横线的句子都有语病,请按要求改正。
《海伦·凯勒传》的主人公海伦·凯勒在19个月大的时候,被一场突如其来的疾病夺走了宝贵的听力和视力。
①她的声带因为没有受损,但因无法受其他感官的刺激,以至于她也不会说话。
读完《海伦·凯勒传》,我被海伦·凯勒的精神感动,深深地喜欢上了她。
她是那么执着、坚毅、顽强,因为看不见也听不见,她就拼命摸读盲文,手指头都摸出了血。
她经过不懈努力,终于考上了大学。
②从海伦·凯勒身上,使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持。
(1)第①句关联词语使用不当,应将“”改为“”。
(2)第②句成分残缺,修改意见:。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()老师在教学中提倡同学们要勇于表现自己,张扬个性。
①当然,在表现自己的时候,自身的缺点或不足难免会有所暴露②表现自己,适当地张扬个性,更容易在这个竞争激烈的社会中立足③况且,缺点被发现或被指出也未必不是一件好事,至少这可以促使我们完善自己④不过,这都是最真实的自己A.②①④③B.①②④③C.③②④①D.②①③④阅读下文,回答问题。
初中语文七年级上册《再塑生命的人》课时练习题 附加答案
《再塑生命的人》课时训练1.下列词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是()A.绽.开(zhàn)搓捻.(niē)疲.倦(pí)小心冀冀.(yì)B.惭槐.(kuì)觅.食(mì)繁衍.(yǎn)花团锦簇.(cù)C.预兆.(zhào)迁徙.(xǐ)企.盼(qǐ)落英缤.纷(bīn)D.穿梭.(sōu)煎熬.(áo)冥.思(míng)不可明.状(míng)2.找出下列句子中的错别字并改正。
(1)我实在有些不耐烦了,抓起新布娃娃就往地上率,把它率碎了,心中觉得特别痛快。
错字:___________ 改正:___________(2)一阵陈寂之后,树叶哗啦啦齐声作响,强风似乎要将大树连根拨起。
错字:___________ 改正:___________(3)我觉得大地在一阵一阵地振动,像有什么沉重的东西吊到了地上,这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。
错字:___________ 改正:___________3.为下列句子的空白处选择正确的词语。
(1)直到有一天,抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后,才_______(A.克服 B.克制 C.说服 D.压制)了这种恐惧心理。
(2)我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍,冥思遐想,遨游在_______(A.美好 B.曼妙 C.奇妙 D.美妙)的梦境中。
(3)突然间,我恍然大悟,有一种_______(A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特别)的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。
4.词语专题积累活动。
(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。
你还能说出哪些表示此类含义的成语?(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思,你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?5.仿照下列句子,写两个句子,要求句式一致。
爱是冬日里的一束阳光,爱是__________;爱是漫漫长夜里的一豆灯光,爱是____________________。
统编版语文七年级上册 再塑生命的人 练习题(含答案)
统编版语文七年级上册再塑生命的人练习题(含答案)一、积累与运用l.下列加点的字注音有错误的一组是()。
A.搓捻..(cuōniǎn)绽.开(zhàn)怦.怦直跳(pēng)B.小憩.(qì)繁衍.(yǎn)恍.然大悟(huǎng)C.遨.游(áo) 觅.食(mì)花团锦簇.(cù)D.迁徙.(xǐ)茁.壮(chuó)冥思遐.想(xiá)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.走廊驾驶模仿浑为一谈B.摔坏赠送涨红花团锦簇C.探测缓慢皮气油然而生D.启示缝制争执愰然大悟3.下列句中加点词语运用不正确的一项是()A.从网友发布“列车上疑有人贩子”的微博,到公安机关介入调查,直至案情水落石出....,整个过程不过几个小时。
B.进入夏季,以丹霞地貌著称的火石寨景区,漫山遍野花草丛生,红山与绿草相映成趣,人们畅游其间,心旷神怡....。
C.入夏以后,台湾晴雨不定,多变的天气使白河水库呈现出气象万千....的风貌。
D.物理老师用演示实验的方式让我们懂得难懂的知识,真是醉翁之意不在酒.......。
4.下列词语的解释,不正确的一项是()。
A.繁衍:逐渐增多或增广。
B.花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的样子。
C.美不胜收:美的很特殊,让人难以接受。
D.小心翼翼:形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽。
5、下列句子没有语病的一项是()A.通过这次“国学经典”诵读比赛活动,使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。
B.会不会用心观察,能不能重视积累,有没有亲身实践,是提高写作水平的基础。
C.热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧,原因是因为制作精良、演员演技在线。
D.身处互联网时代的我们,正享受着互联网的便利,当然,也有必要思考随之而来的问题。
6.下列句子中标点符号运用不正确的一项是()A.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?B.啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?C.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明”!D.水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
人教版七年级语文上册10再塑生命的人练习题及答案
10 再塑生命的人1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
怦.怦直跳( ) 搓捻.( ) 膝.上( )小心yì yì( ) 感kǎi( ) zhàn( )开2.找出下列词语中的错别字,并改正过来。
不求胜解花团锦族疲卷不堪浑为一谈美不甚收3.根据语境,解释下列句子中画线的词语。
(1)回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
(2)井房的经历使我求知的欲望油然而生。
(3)突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
4.下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?B.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
D.更妙的是三、五月明之夜,天是那样蓝,几乎透明。
5.下面的片段出自作文《读〈海伦·凯勒传〉有感》,画横线的三个地方都有语病,请改正。
《海伦·凯勒传》的主人公海伦·凯勒在出生19个月时,一场突如其来的疾病,使她丧失了宝贵的听力和视力。
①她的声带因为没有受损,却无法受其他感官的刺激,以至也不会说话。
读完这本书,我被海伦·凯勒的精神所感动,并深深地喜欢她。
她是那么执着、坚毅、顽强,尽管什么也看不见、听不见,②但她拼命地摸读盲文,指头都摸出了血,甚至书写单词和句子。
她经过不懈的努力,终于考上了哈佛大学。
③从海伦·凯勒身上,使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持,实现了自己的人生追求。
(1)第①处关联词“因为”用得不当,可以改为“________”。
(2)第②处语序不当,可以改为“____________________________________________________________________________________________________________________”。
2017-2018学年部编人教版七年级语文上册(pdf版)练习:10再塑生命的人
生命音响
张丽钧 响应省教育厅 教 育 扶 贫 的 号 召 , 自愿报名到西北农 作为他的同行 , 我十分纳罕他的选择 .4 年前 , 他
村去教小 学 . 出 行 时 , 他 的 行 李 很 简 单, 却带了一套
我相信 , 在他带着他 的 学 生 们 倾 心 倾 听 音 乐 的 时 候, 大西北也在倾心 地 倾 听 着 他 . 他 把 生 命 锻 造 成 了 ������������������������������������������������������ 无比高贵的 音 响 , 乐 声 响 起 时, 晶莹的泪水会从大西 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 北那纯净的眸子中汩汩流出 ������������ ������������������������������������������������������������������������������������������ ( ) 选自 « 小品文选刊 » 罕什么呢 ? 作者这样写有什么表达目的 ?
ʌ 因为这里没有必要 点拨 ɔ D 项中 譬如 后的冒号应去掉 , 停顿 .
网络上总有不 B ������ 对社会上 发 生 的 一 些 热 点 事 件 , 相混为一谈 .
少谣言 , 对此 , 我们要冷静分析 , 不能将谣言与真
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
七年级上学期语文第10课《再塑生命的人》培优练习(含答案)
七年级上学期语文第10课《再塑生命的人》培优练习一、积累运用1.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()A.雾霾天气很多人都会小心翼翼....地呵护呼吸系统,戴上防尘口罩。
B.当派出所民警表示该街道并无此人时,男子才恍然大悟....,声称自己上当受骗了。
C.近日,位于福州北峰山区的千年古刹林阳寺梅花相继绽放,在云雾缭绕之下美不胜收....。
D.我们对精读课文要理解透彻,深入领会,不求甚解....。
2.下列各句中,加点字的注音和字形全都正确的一项是()A.我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执.(zhì)。
她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者浑为一谈....。
B.发这种脾气,我既不惭愧.(kuì),也不悔恨..,我对布娃娃并没有爱。
C.有一种神奇的感觉在我脑中激.(jī)荡,我一下子理解了语言文字的奥密..了。
D.我学会了不少词,譬.(bì)如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等……心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。
3.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是()下午的阳光穿透遮.满阳台的金银花叶子,照射到我仰着的脸上。
我的手指搓.捻着花叶,抚弄.着那些为迎接南方春天而绽.开的花朵。
A.zhē chāi nòng zhǎn B.zhē cuō nòng zhànC.zhē chāi long zhàn D.zhé cuō long zhǎn4.下面句子中有关词性的说法不正确的一项是()水唤醒..、快乐和自由。
井房的经历..使我求知的欲望油然而生。
啊!原..,并给予我光明、希望..了我的灵魂来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发..的眼光看待每一样东西。
...我新.的思想..。
我开始以好奇A.“唤醒”“希望”“启发”在句中都是动词。
部编版七年级语文上册第三单元第10课《再塑生命的人》测试题(含答案)
部编版七年级语文上册第三单元第10课《再塑生命的人》测试题(含答案)一、选择题(本大题共3小题)1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A .感慨.(k ǎi) 走廊.(láng) 疲惫不堪.(k ān) B .搓.捻(cu ō) 奥秘.(mì) 小心翼.翼(yì) C .航行.(xíng) 模.仿(mó) 截.然不同(jié) D .缝.制(féng) 绽.开(dìng) 恍.然大悟(hu ǎng)2. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )A .奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹研制的领导者,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人截然不同....——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
B .突然间,我恍然大悟....,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。
C .城外的垃圾场垃圾成山,泡沫塑料满天飞,真是美不胜收....。
D .看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,我们的自豪感油然而生....。
3. 下列对本文主旨的理解,恰当的一项是( )A .莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。
B .一位好的老师能决定自己的成长道路,甚至影响自己的一生。
C .莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”,给“我”的生活增添了绚丽的色彩。
D .由于莎莉文小姐的教育,“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙,也最终成为了一个作家。
二、填空题(本大题共1小题)4. 根据课文内容填空。
文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是 。
“再塑生命”的字面意思是 ,在文中的意思是 。
“再塑生命的人”用我国通俗的话说,就是 。
三、字词书写(本大题共1小题)5. 下面一段话中,有一处语病、一处标点符号使用不当。
请找出来并修改。
①在我读完《假如给我三天光明》这本书之后,被坚强的海伦深深地感动了。
②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活的爱。
2018~2019学年部编版七年级上册语文10再塑生命的人目标检测题及参考答案
10《再塑生命的人》课时训练1.下列词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是()A.绽.开(zhàn)搓捻.(niē)疲.倦(pí)小心冀冀.(yì)B.惭槐.(kuì)觅.食(mì)繁衍.(yǎn)花团锦簇.(cù)C.预兆.(zhào)迁徙.(xǐ)企.盼(qǐ)落英缤.纷(bīn)D.穿梭.(sōu)煎熬.(áo)冥.思(míng)不可明.状(míng)2.找出下列句子中的错别字并改正。
(1)我实在有些不耐烦了,抓起新布娃娃就往地上率,把它率碎了,心中觉得特别痛快。
错字:___________ 改正:___________(2)一阵陈寂之后,树叶哗啦啦齐声作响,强风似乎要将大树连根拨起。
错字:___________ 改正:___________(3)我觉得大地在一阵一阵地振动,像有什么沉重的东西吊到了地上,这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。
错字:___________ 改正:___________3.为下列句子的空白处选择正确的词语。
(1)直到有一天,抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后,才_______(A.克服 B.克制 C.说服 D.压制)了这种恐惧心理。
(2)我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍,冥思遐想,遨游在_______(A.美好 B.曼妙 C.奇妙 D.美妙)的梦境中。
(3)突然间,我恍然大悟,有一种_______(A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特别)的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。
4.词语专题积累活动。
(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。
你还能说出哪些表示此类含义的成语?(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思,你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?5.仿照下列句子,写两个句子,要求句式一致。
爱是冬日里的一束阳光,爱是__________;爱是漫漫长夜里的一豆灯光,爱是____________________。
部编版七年级语文上册再塑生命的人练习题及答案
部编版七年级语文上册再塑生命的人练习题及答案1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字°怦.怦直跳( ) 搓捻.( ) 膝.上( )小心yì yì() 感kǎi() zhàn()开2.找出下列词语中的错别字,并改正过来°不求胜解花团锦族疲卷不堪浑为一谈美不甚收3.根据语境,解释下列句子中画线的词语°(1)回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分°(2)井房的经历使我求知的欲望油然而生°(3)突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西°4.下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?B.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师°D.更妙的是三、五月明之夜,天是那样蓝,几乎透明°5.下面的片段出自作文《读〈海伦·凯勒传〉有感》,画横线的三个地方都有语病,请改正°《海伦·凯勒传》的主人公海伦·凯勒在出生19个月时,一场突如其来的疾病,使她丧失了宝贵的听力和视力°①她的声带因为没有受损,却无法受其他感官的刺激,以至也不会说话°读完这本书,我被海伦·凯勒的精神所感动,并深深地喜欢她°她是那么执着、坚毅、顽强,尽管什么也看不见、听不见,②但她拼命地摸读盲文,指头都摸出了血,甚至书写单词和句子°她经过不懈的努力,终于考上了哈佛大学°③从海伦·凯勒身上,使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持,实现了自己的人生追求°(1)第①处关联词“因为”用得不当,可以改为“________”°(2)第②处语序不当,可以改为“____________________________________________________________________________________________________________________”°(3)第③处成分残缺,应____________°6.依照下面的句子,仿写两个句子°(提示:请以“大海”“天空”为喻体)如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中不可或缺的音符°如果说________________________,那么________________________________°如果说________________________,那么________________________________°7.为迎接即将来临的教师节,你所在的班级准备举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动,请你参与并解决下列问题°(1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联,请你根据具体内容,把这副对联补写完整,每空只填入一个表示数量的字°上联:一支粉笔,________袖清风,启迪________秋智慧;下联:________尺讲台,四季沐雨,传递万世文明°横批:________年树人(2)班会举行前夕,退休的李老师接到了小明同学的电话,请你根据李老师的回答补写出小明所说的话语°小明:李老师,您好!我是小明°李老师:是小明啊,你好!请问有什么事吗?小明:①______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 李老师:哦,好啊,我一定会参加你们的活动的°小明:②______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 李老师:好的,我会在明天上午十点钟赶到学校,到时见°(3)同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言,请你参考下面两则留言,给语文老师也写上一句°致数学老师:无论我们怎样加减乘除,都算不完您的无私奉献°致历史老师:感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷°致语文老师:_______________________________________________________________ _________________________________________________________________________美女老师谭小唯漠漠当美丽而年轻的谭小唯出现在教室门口的时候,教室里一下子就炸开了锅°自我介绍时,外号冬瓜的男生殳文骅站起来,用手指指自己的喉咙,然后走上讲台写下了他的大名°“这……”谭小唯结结巴巴的,脸刹那间就红了起来°大家知道,她一定是因认不出冬瓜的姓而尴尬°“对不起,我刚接到任务就来教室了,没来得及查字典……只能先让你们做一回我的老师了°”谭小唯居然朝全班同学深深地鞠了个躬°当老师的会脸红,这是同学们第一次发现°而且,大家还发现,脸红起来的谭小唯真的很漂亮°没用几天,班上同学多数都被谭小唯驯服了°曾小龙却坚决不投降°周五上午,曾小龙故意迟到,谭小唯却没有生气°她微笑着说:“曾小龙,你可以告诉大家你迟到的原因吗?”曾小龙走到座位上,说:“因为早上我做了个梦,梦见我和几个同学还有老师您被坏人劫持了,我醒了以后,突然想,如果我溜掉了,你们该怎么办?于是就躺下接着睡了……”“你太有才了!没想到你这么有幽默细胞°”谭小唯竟然“扑哧”一声又笑起来,“够义气,你这个朋友我交定了!”曾小龙愣了,他已经做好了挨批评和顶嘴的准备,就是没想到老师会说这么一句话°从此,值日本里再也没有曾小龙的不良记录了°“连曾小龙也被收买了!”林康一边唠叨,一边站起身,试图打开最上面那扇平时封死的玻璃窗°只听“哎哟”一声惨叫,其中还夹杂着“刺啦”的玻璃碎掉的声音°刹那间,林康手臂上的鲜血喷了出来°谭小唯立刻赶来把林康送到了医院°“小姐,这孩子得立即手术!快去办手续吧!”医生说°“你们先做手术行不?我马上去办手续°”谭小唯说°“不行啊,我们得照规矩……”“什么破规矩?马上手术!如果这孩子出了什么事情,我跟你们没完!”全身上下也都沾满了鲜血的谭小唯歇斯底里地大吼起来°“好,那就先急救,家属签字!你是孩子家属吗?”医生终于妥协了°“好,我来!我是……他姐姐°”谭小唯松了口气°“不对啊,姑娘你等等,这孩子姓林,可你姓谭啊!”医生突然发现了问题°“我……是他老师,我签也行,再等家长怕来不及了°求求您了医生!”谭小唯一急,竟“哇”的一声哭了起来°林康的眼睛湿润了,他说:“小唯姐,我挺得住,您放心……”后来,经常有人逮着初二(4)班的同学问,谭小唯到底有什么狠招啊,能把你们这群孙猴子驯得服服帖帖的?所有的同学一律回答:因为,她是我们的姐!8.选文围绕谭老师写了三件事,请概括其中的两件事°第一件事:_________________________________________________________________ _第二件事:________________________________________________________________ __第三件事:救护林康,代签手续°9.文中画横线句中的“歇斯底里”的含义是什么?有什么作用?10.文中画波浪线句中的“愣”和“湿润”分别表现了人物怎样的心理?11.选文中的谭老师是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析°12.哪位老师在你成长中给你留下的印象最深?请简要概括你和老师相处中的一件小事°(100字左右)参考答案1.pēnɡniǎn xī翼翼慨绽2.胜—甚族—簇卷—倦浑—混甚—胜3.(1)截然不同:形容界限分明,完全不一样°(2)油然而生:形容某种思想感情自然而然地产生°(3)恍然大悟:一下子明白过来,突然醒悟,豁然开朗°4.D(解析:D项应删去顿号°)5.(1)虽然(2)但她拼命地摸读盲文,书写单词和句子,甚至指头都摸出了血(3)删去“使”6.人生是一望无际的大海挫折则是一个骤然翻起的浪花人生是一片湛蓝的天空失意则是一朵飘浮的淡淡的云7.(1)两千三百(2)①我们班级要举行以“献给老师的歌”为主题的班会,特别邀请您来参加°②班会于明天上午十点举行,到时我们在班里恭候您的光临°(3)示例:诗词歌赋,写不尽我们对您的敬爱°8.不识“殳”字,主动向同学们鞠躬道歉°用理解和宽容驯服曾小龙°9.表明谭老师对于医生要求先办手续后做手术的要求感到异常激动和愤怒,生动形象地描写了谭老师的焦急和对学生的无私关爱°10.曾小龙的“愣”是对谭老师的宽容大量感到意外和吃惊,不敢相信°林康的眼睛“湿润”是被谭老师对自己的关爱深深打动°11.①真诚,敢于承认自己的不足°如第一堂课中因为不认识“殳”字,主动向同学鞠躬道歉°②幽默,善解人意°如面对曾小龙的无理取闹,用幽默和宽容驯服了他°③关心爱护学生°如急忙送林康救治°12.提示:联系具体事例讲即可°。
初中七年级语文题库 年10再塑生命的人练习题及答案
10 再塑生命的人1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
怦.怦直跳( ) 搓捻.( ) 膝.上( )小心yì yì() 感kǎi() zhàn()开2.找出下列词语中的错别字,并改正过来。
不求胜解花团锦族疲卷不堪浑为一谈美不甚收3.根据语境,解释下列句子中画线的词语。
(1)回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
(2)井房的经历使我求知的欲望油然而生。
(3)突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
4.下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?B.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
D.更妙的是三、五月明之夜,天是那样蓝,几乎透明。
5.下面的片段出自作文《读〈海伦·凯勒传〉有感》,画横线的三个地方都有语病,请改正。
《海伦·凯勒传》的主人公海伦·凯勒在出生19个月时,一场突如其来的疾病,使她丧失了宝贵的听力和视力。
①她的声带因为没有受损,却无法受其他感官的刺激,以至也不会说话。
读完这本书,我被海伦·凯勒的精神所感动,并深深地喜欢她。
她是那么执着、坚毅、顽强,尽管什么也看不见、听不见,②但她拼命地摸读盲文,指头都摸出了血,甚至书写单词和句子。
她经过不懈的努力,终于考上了哈佛大学。
③从海伦·凯勒身上,使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持,实现了自己的人生追求。
(1)第①处关联词“因为”用得不当,可以改为“________”。
(2)第②处语序不当,可以改为“____________________________________________________________________________________________________________________”。
2017七年级语文上册 第三单元 10 再塑生命的人评测练习 新人教版
木瓜树的选择林清玄1路过市场,偶然看到一棵木瓜树苗,长在水沟里,依靠水沟底部一点点烂泥生活。
2这使我感到惊奇,一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢?木瓜是浅根的植物,又怎么能在水沟里不被冲走呢?我随即想到夏季将临,届时会有许多的台风与豪雨,木瓜树会被冲入河里,流到海上,就必死无疑了。
3我看到木瓜树苗并不担心这些,它依靠烂泥和市场排放的污水,依然长得翠绿而挺拔。
4生起了恻隐之心,我想到了顶楼的花园里,还有一个空间,那是一个向阳的角落,又有着来自阳明山的有机土,如果把木瓜树苗移植到那里,一定会比长在水沟更好,木瓜树有知,也会欢喜吧!5向市场摊贩要了塑胶袋,把木瓜和烂泥一起放在袋里,回家种植,看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树,心里感到美好,并想到日后果实累累的情景。
6万万想不到的是,木瓜树没有预期生长得好,反而一天比一天垂头丧气,两个星期之后,终于完全地枯萎了。
7把木瓜苗从花园拔除的时候,我的内心感到无比怅然,对于生长在农家的我,每一株植物的枯萎都会使我怅然,只是这木瓜树更不同,如果我不将它移植,它依然在市场边,挺拔而翠绿。
8在夕阳照拂的院子,我喝着野生苦瓜泡的茶,看着满园繁盛的花木,心里不禁感到疑惑,为什么木瓜苗宁愿生于污泥里,也不愿存活在美丽的花园呢?是不是当污浊成为生命的习惯之后,美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水,反而成为生命的负荷呢?9就像有几次,在繁华街市的暗巷里,我不小心遇到一些吸毒者。
他们弓曲在阴暗的角落,全身的细胞都散发出颓废,用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。
我总会有一种冲动,想跑过去拍拍他们的肩膀,告诉他们“这世界有灿烂的阳光,这世界有美丽的花园,这世界有值得追寻的爱,这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物”。
随即,我就看到自己的荒谬了,因为对一个吸毒者,污浊已成为生命的习惯,颓废已成为生活的姿态,几乎不可能改变。
不要说是吸毒者,像在日本的大都市,有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”,当他们完全地自弃时,生命就再也不可能挽回了。
人教部编版七年级语文上册 10《再塑生命的人》同步练习题 (10)
《再塑生命的人》练习题一、基础题1.给加点字注音。
搓.捻.( ) ( ) 惭.愧.( ) ( ) 譬.如 ( ) 灵魂.( )企.盼.()迁徙.()栖.息()小憩.(.)遨.游( )繁衍.( ) 刹.那( ) 穿梭.() 觅.食( ) 花团锦簇.( ) 冥.思()遐.想( )2.下列加点的字音、形完全正确的一项是( )A.绽开( zhÀn )搓捻(niē)疲倦(pí)小心翼翼(jì)B.惭愧(kuì)觅食(mì)繁衍( yǍn)花团锦簇(cù )C.预兆( zhÀo)迁徙(xǐ)企盼(qǐ)落英缤纷(bīn)D.穿梭(sōu)煎熬(Áo )冥思(míng)不可名状(míng)3.解释下列词语。
花团锦簇:。
美不胜收:。
不可名状:。
小心翼翼:。
不求甚解:。
恍然大悟:。
截然不同:。
企肦:。
迁徙:。
繁衍:。
期期艾艾:。
二.课文内容理解1.划分文章层次,概括层意。
第一部分():。
第二部分():。
2.本文叙述了莎莉文老师教“我”的过程,赞扬了___________,表达了_________________。
3.学生自读课文,复述课文内容。
4.本文主要写了老师的哪些事迹?(1)老师教我认识具体事物和文字。
(2)老师教我认识和理解大自然。
(3)老师教我理解“爱”的含义三.回答问题1.边读课文边思考下面问题:海伦·凯勒在什么时间、怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?2、仔细阅读 1-5 段,看看作者在安妮莎莉文老师出场前安排了哪些内容,这样写有什么好处。
3、莎莉文老师送“我”布娃娃的用意何在?她是如何教“我”学会“水”字的?4.莎莉文老师是怎样教育我认识具体事物的?5.莎莉文老师是如何让我认识、了解大自然的?6.莎莉文老师又是怎样逐步引导我认识“爱”的?7.文题“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
10再塑生命的人01积累运用1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
怦.怦直跳(pēnɡ)搓捻.(niǎn)膝.上(xī)小心yì yì(翼翼) 感kǎi(慨) zhàn(绽)开2.找出下列词语中的错别字,并改正过来。
3.根据语境,(1)回想此前和此后截然不同....的生活,我不能不感慨万分。
感慨万分:形容界限分明,完全不一样。
(2)井房的经历使我求知的欲望油然而生....。
油然而生:形容某种思想感情自然而然地产生。
(3)突然间,我恍然大悟....,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
恍然大悟:一下子明白过来,突然醒悟,豁然开朗。
4.(桂林中考)下面句子中标点符号使用正确的一项是(A)A.进了太和门,就到了紫禁城的中心——三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。
B.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
C.他看上去才十七、八岁,一副有气无力的样子。
D.光波长短不同,产生热效应也不同,红、橙、黄光波长,热效应大,蓝、紫光波短,热效应小。
(解析:B项第一个逗号要位于引号外;C项顿号去掉;D项第二个逗号改为冒号,第四个逗号改为分号。
)5.下面的片段出自作文《读〈海伦·凯勒传〉有感》,加横线的三个地方都有语病,请改正。
《海伦·凯勒传》的主人公海伦·凯勒在出生19个月时,一场突如其来的疾病,使她丧失了宝贵的听力和视力。
①她的声带因为没有受损,但无法受其他感官的刺激,以至也不会说话。
读完这本书,我被海伦·凯勒的精神所感动,并深深地喜欢上了她。
她是那么执着、坚毅、顽强,尽管什么也看不见、听不见,②但她拼命地摸读盲文,指头都摸出了血,甚至书写单词和句子。
她经过不懈的努力,终于考上了哈佛大学。
③从海伦·凯勒身上,使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持,她实现了自己的人生追求。
(1)第①处关联词“因为”用得不当,可以改为“虽然”。
(2)第②处语序不当,可以改为“但她拼命地摸读盲文,书写单词和句子,甚至指头都摸出了血”。
(3)第③处成分残缺,应删去“使”。
6.依照下面的句子,仿写两个句子。
(提示:请以“大海”“天空”为喻体)如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中不可或缺的音符;如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花;如果说人生是一片湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的云。
7.为迎接即将来临的教师节,你所在的班级准备举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动,请你参与并解决下列问题。
(1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联,请你根据具体内容,把这副对联补写完整,每空只填入一个表示数量的字。
上联:一支粉笔,两袖清风,启迪千秋智慧;下联:三尺讲台,四季沐雨,传递万世文明。
横批:百年树人(2)班会举行前夕,退休的李老师接到了小明同学的电话,请你根据李老师的回答补写出小明所说的话。
小明:李老师,您好!我是小明。
李老师:是小明啊,你好!请问有什么事吗?小明:①示例:我们班级要举行以“献给老师的歌”为主题的班会活动,特别邀请您来参加。
李老师:哦,好啊,我一定会参加你们的活动的。
小明:②班会于明天上午十点举行,到时我们在班里恭候您的光临。
李老师:好的,我会在明天上午十点钟赶到学校,到时见。
(3)同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言,请你参考下面两则留言,给语文老师也写上一句。
致数学老师:无论我们怎样加减乘除,都算不完您的无私奉献。
致历史老师:感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。
致语文老师:示例:诗词歌赋,写不尽我们对您的敬爱。
02课内精读阅读课文,回答问题。
8.文中“再塑生命的人”指的是安妮·莎莉文老师。
本文通过叙述莎莉文老师教“我”识字,认识各种事物的过程,赞扬了莎莉文老师充满爱心、教育有方的崇高品质。
9.莎莉文老师在海伦·凯勒的生命中起到了怎样的作用?请用课文中的语句来回答。
“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
”10.“我开始以好奇的眼光看待每一样东西”一句中的眼光具体指什么?这里的“眼光”是指“我”懂得了每样东西都有名称,而且似乎都有生命。
11.结合全文,谈谈你对文章题目“再塑生命的人”的理解。
“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。
但结合全文来看,是指“我”在莎莉文老师的教育下,灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”;她还教“我”懂得什么是爱,“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。
”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”。
“再塑生命”一词表达了“我”对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
03拓展阅读你是唯一不揭短的老师那年开学时,我已经掌握了开校车的窍门。
我既是司机,又是孩子们的保姆和朋友。
只要孩子们需要,我就扮演“不辞辛劳的老姑妈”角色。
查理是在我开校车第4年的9月份开始乘坐我的车。
那时他8岁,一头金发,一对水晶般的灰色眼睛。
从第一天起,查理就让人伤透了脑筋。
有人打架,我不用回头看,就知道是谁挑起的;有人在扔唾液弄湿的纸团,我便能猜到肇事者的名字;女孩一哭,可能就是查理扯了她的头发。
无论我怎么跟他谈话,他总是一言不发,只用他那双灰色的大眼睛死死地盯着我。
我向人打听,原来查理的父亲去世了,他也不跟母亲一起住。
我想,应该对他耐心点。
当我欢快地对他说“早安”时,他不搭理;当我祝他万圣节快乐时,他轻蔑一笑。
但是我仍坚信这孩子需要我的一丝关怀。
所以,当他从我身旁经过时,我总伸手揉揉他的头发,或者拍拍他的胳膊。
那年快到年底时,乘车的一个小女孩送了我一颗锡制的心形小装饰,上面用红笔写着:“我爱波莉,波莉也爱我。
”我把它竖在车前面的仪表板上。
放假的前一天,我与校长说了会儿话,耽误了几分钟。
上车时,我发现小锡心不见了。
我问道:“有谁知道挂在这儿的那颗小锡心上哪儿去了?”坐着39个孩子的大车内鸦雀无声。
一个男孩尖声尖气地说道:“查理第一个上的车。
准是他拿的。
”别的孩子也一齐嚷嚷:“是!查理干的!搜查他!”“肯定是他干的!”送我小锡心的女孩坚持说道。
“搜搜他的口袋。
”我让查理站到前面来时,他瞪大了眼睛,火辣辣的目光直逼我的视线。
我把手伸进一只口袋,什么也没有。
我的手又伸进了另一只口袋。
这时,我摸到了小锡心那熟悉的轮廓。
查理盯了我好一会儿,他那对灰色的大眼睛里没有眼泪,没有乞怜。
他似乎正在等待人们对他的处置,而这一切都已在他的意料之中。
我正要把那颗小锡心从查理口袋里扯出来时,忽然停下了,我好像听到一个声音对我说:让他留着那颗小锡心吧。
“它肯定在我来这儿以前就已经掉了。
”我对孩子们说。
查理一句话也没讲,连看都没看我一眼。
十多年后,有一次在堪萨斯城一家百货公司,忽然有人犹犹豫豫地问道:“是波莉吗?”一个接近中年的秃顶男子,一双灰色的大眼睛,是查理,使我吃惊的是,他拥抱了我。
松开后,他从口袋里掏出一个东西举起来给我看——是那颗小锡心,上面原来写的是“我爱波莉,波莉也爱我”。
“你是当年唯一的一个不揭短的老师。
”他解释道。
我们又相互拥抱,然后分手了。
那天夜里,我反复思考他的话。
我感谢上帝使我又一次坚信我做得对,而且感谢上帝赋予我做到这一切的各种条件。
12.小时候的查理是一个什么样的人?“我”为什么觉得“应该对他耐心点”?小时候的查理桀骜不驯、惹是生非、敌视他人,是个很难教育的孩子。
因为“我”知道查理的父亲去世了,他也不跟母亲住在一起,觉得他可怜。
13.全文是通过一件什么事来表现“你是唯一不揭短的老师”的?请用简洁的语言进行概括。
查理拿了“我”放在校车前面的仪表板上的小锡心,但“我”没有揭穿这件事。
14.品味下面句子中的加点词语,说说这些词语表现了查理当时怎样的心情。
我让查理站到前面来时,他瞪大...的目光直逼我的视线。
..了眼睛,火辣辣表现出查理看到“我”真要搜查他身体时的愤怒心情。
15.“我”再次见到查理后,“使我吃惊的是,他拥抱了我”,谈谈“我”为什么会吃惊。
因为小时候的查理无论“我”怎样对待他,他始终对“我”充满敌意,都只是“用他那双灰色的大眼睛死死地盯着我”,而现在,他竟然给了“我”友好的拥抱。
04写作创新16.课文讲述了莎莉文老师对海伦一生的影响。
在你身边一定也存在这样的人,请写写对你影响较深的人,不少于300字。
【例文】他眼角的鱼尾纹,像极了办公室那杯新泡的绿茶上氤氲的水汽,不由得教人对岁月的悠长做联翩的浮想。
尤其喜欢他的笑靥,它们在那时总会顺了温柔的目光游进你的心房,然后泛起美丽的涟漪。
说实话,对于语文我还真没上过心,我所钟情的是数学里那圆滑事故的圆,固执的三角,直率的线。
然而终究他出现了。
记得第一次聆听那充满诗意的朗读时,我就被他的声音深深地迷醉了。
那是一个夏日的午后,语文老师飘扬的裙角终究没有出现,进来的是他,一首诗便成了开场白,那是《如梦令》,每一个唇齿间涌动的字音都是一滴清流,滴滴入耳,句句入心,心里便发出一抹酡红的夕阳,一片飘扬的翠荷,几羽扑翅的白鹭……原来,句子也可以读出这样美的意境的!而爱上语文是在那堂作文课上。
我本随意写了一段话,可是他看见了却大加赞赏。
从此我爱上了语文,更爱上了生活。
我很感激他给我施予这样的影响。