2019-中心小学学校常规管理工作总结word版本 (3页)
教学常规工作总结
教学常规工作总结狠抓教学常规管理不断提高教学质量------xx镇中心小学201*年秋季期教学常规工作总结一期来，我们在各级党委、政府和县教育局的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，以提高学校办学质量为重点，以学校常规管理常态化、规范化、制度化、科学化为目标，按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》和《xx县小学教师教学工作要求》，把抓学校教学常规当作学校工作的重中之重，以抓常规落实，抓教学研究，抓业务提高为重点，真抓实干，取得了较好的成效，学校常规管理水平得到了进一步提升，常规工作落实到位，现简要总结如下一、主要成绩1、学校的各项制度更完善。
有管理教师的《学校教研活动制度》、《备课制度》、《教师听评课制度》等10多种，管理学生的《学籍管理制度》、《课堂学习制度》、《安全制度》等15种。
2、严格执行教学计划和课程计划。
3、加强了村校的管理。
校长、辅导员每周都不少于2天深入到村校、教学点，校本部对所属教学点每期每个点不少于2次去指导、检查、督促教师做好教学常规工作。
这样做，让教师明确了做好常规工作是提高教学质量的保证。
4、教导处更加注意抓教研、科研工作。
各学校注重校本培训，抓好研究课、示范课、公开课等课堂教学研究，中心校有县级的科研课题，其它小学有镇级的课题，全镇教师人人有课题，有专项总结。
5、科组活动正常开展。
中心校每周星期三上午是语文科组活动时间，星期四上午是数学科组活动时间，星期五上午是综合科组活动时间，其它小学科组每周至少开展一次活动。
6、教师的教学工作更系统化、规范化、科学化。
（1）计划齐全。
班主任有班主任工作计划、少先队计划，任课计划，校本培训的自我学习计划等，课任教师的有任课计划和自我学习计划等。
（2）备课更深入。
教师课课有教案，教学设计环节实用。
（3）课堂教学更扎实、更有效。
（4）注重写教学反思。
（5）人人有教学总结。
7、加强了对学生的各种教育。
如教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》，关注学生的心理健康教育等。
中心小学学校常规管理工作总结范本
中心小学学校常规管理工作总结范本一、引言中心小学作为一所九年一贯制学校，在过去的一年里，本着以学生为本、以素质教育为主题的指导思想，认真履行管理职责，努力为广大师生创造了良好的教育环境和学习氛围。
在这一年中，我们通过各项工作的开展，有力地促进了学校的稳定发展和全体师生的全面成长。
现将本学年常规管理工作进行总结，以期对今后的工作提供借鉴和参考。
二、教师队伍建设教师队伍是学校教育质量的重要保障。
过去的一年中，我们高度重视教师队伍建设，采取了一系列措施，提升了教师的专业素养和教学水平。
我们组织了多次教研活动，鼓励教师相互学习、相互交流，不断提升教育教学能力。
同时，学校还加强了对教师的培训和考核，强调教师的继续学习和自我提升。
通过这样的努力，我们的教师队伍整体水平得到了提高，并取得了一定的成绩。
三、学生管理学生管理是学校工作的重中之重。
在过去的一年中，我们一方面加强了对学生的班级管理，建立了学生奖惩制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
另一方面，我们注重培养学生的品德素养，通过举办各种社会实践和志愿者活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还加强了对学生学业的督促与指导，确保每位学生都能获得充分的学习保障。
四、家校合作家校合作是学校管理工作的重要组成部分。
我们重视与家长的沟通与交流，建立了良好的家校联系机制。
我们不仅定期举办家长会，向家长汇报学校的工作进展和学生的学习情况，还积极邀请家长参与学校的各项活动，并及时反馈学生的表现和问题。
通过这样的方式，我们有效地增强了家长的参与感和责任感，形成了家校共育的良好氛围。
五、校园文化建设学校文化建设是中心小学办学理念的体现。
在过去的一年中，我们注重培养学生的文化素养和艺术修养，通过举办各种文化活动和艺术展示，让学生感受到美的力量，增强对传统文化的理解和传承。
同时，我们还重视校园环境的美化和规范管理，营造了整洁、温馨的学习氛围，为学生的成长提供了良好的条件。
中心小学管理工作总结范文
中心小学管理工作总结范文一、工作概述本学年，我担任中心小学校长一职，主要负责学校的管理工作。
通过全体师生员工的共同努力，学校管理工作取得了较好的成绩。
下面将对本学年的管理工作进行总结。
二、教育教学管理教育教学是学校的核心工作，也是学校管理的重要内容。
本学年，我们坚持以学生为中心的教育理念，致力于提高教师的教育教学水平和学生的学习能力。
1.加强师资队伍建设：组织教师参加各类培训和研讨会，提高他们的专业素质和教育教学能力；开展定期的教学观摩和交流活动，激发教师的创新意识和教学热情。
2.完善教学管理体制：建立健全教学管理制度，规范教师的教学行为和评估方式；加强教师的教学指导，提供有针对性的教学资源和辅助教材。
3.关注学生的个性化发展：根据学生的兴趣和特长，开设多样化的课外活动，培养学生的综合素质和创造力；强化学生的学习指导和辅导，提高学生的学业水平。
三、学生管理工作学生管理是学校管理的重要组成部分，对学生进行科学的管理有利于学生的全面发展和成长。
1.加强班级管理：建立班级管理委员会，加强班级的自律和互助精神；组织班级活动，促进班级之间的交流和合作。
2.加强学生思想教育：组织学生参加形势教育和心理辅导课程，引导学生树立正确的价值观和人生观；开展学生会等社团活动，培养学生的组织能力和领导力。
3.加强学生的安全教育：组织学生参加消防演习和交通安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力；定期检查和维护学校设施，确保学生的安全。
四、家校合作家校合作是促进学生成长的重要环节，学校要积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展。
1.加强家庭教育指导：开展家长讲座和家校互动活动，提供有关教育教学、心理健康等方面的信息和指导；加强与家长的沟通和交流，了解学生的家庭情况和需求。
2.建立家校通讯渠道：学校设立家校互联网平台，方便家长了解学校的相关信息和孩子的学习情况；定期发布家校联系工作的通知和安排。
3.开展家校合作项目：组织家长参加学校的活动和社团，增强家校合作的意识和互动。
小学常规管理工作总结标准
小学常规管理工作总结标准一、引言小学常规管理是指针对小学生日常行为习惯、学习态度、班级纪律等方面进行管理、引导和监督的工作。
良好的常规管理有助于培养学生良好的行为习惯，提高学习效果，促进班级和谐发展。
本文将从学生行为习惯、学习态度、班级纪律三个方面制定小学常规管理工作总结标准。
二、学生行为习惯学生的行为习惯是其品德、素养和习惯形成的重要基础，对学生个人和集体的发展起到决定性作用。
小学常规管理需要重点关注学生的行为规范、仪表仪态、社交礼节等方面。
1. 行为规范要求学生遵守学校和班级规章制度，不迟到、不早退、不擅自离开教室等，保持良好的学生纪律。
同时，对学生进行疏导，引导他们树立正确的行为准则，促使他们能够自觉地遵守规则和习惯。
2. 仪表仪态学生要保持良好的仪表仪态，注重个人形象的塑造和礼仪修养的培养。
教师要定期检查学生的衣着整齐、言谈举止文明等方面，对于违反规定的学生要及时进行教育、纠正，引导其重视形象和礼仪。
3. 社交礼节学生要学会尊重他人、友善待人，形成良好的社交礼节。
教师要引导学生做到谦虚有礼、互帮互助，并组织各种活动培养学生的团队合作精神和集体观念。
三、学习态度良好的学习态度是学生取得优异成绩的重要保障，也是学生未来发展的基础。
小学常规管理工作需要关注学生的学习积极性、学习方法、学习习惯等方面。
1. 学习积极性要求学生对学习充满热情，积极主动地参与到学习中去。
教师要通过激发学生学习的兴趣、提高学习的动力等方式，调动学生的学习积极性，使其主动参与到学习活动中。
2. 学习方法教师要引导学生掌握正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
同时，教师还可以通过进行学习小组、合作学习等活动，培养学生的学习能力和合作精神。
3. 学习习惯教师要帮助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动预习、积极参与课堂活动等。
同时，教师可以通过举办学习小组、让学生互相督促等方式，加强对学生学习习惯的培养和引导。
四、班级纪律良好的班级纪律有助于增强班集体的凝聚力和活力，提高学生的集体荣誉感和集体荣辱感。
学校常规管理工作总结
学校常规管理工作总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中心小学学校常规管理工作总结标准
中心小学学校常规管理工作总结标准一、综述中心小学是一所具有优质教育资源和良好经营机制的学校，通过不断探索和实践，逐步形成了一套规范、科学的常规管理工作体系。
本文将对该体系进行总结和标准化，以期进一步提高学校常规管理工作的效率和质量。
二、规范管理1. 教师党员班主任工作（1）充分发挥党员教师在班级管理中的表率作用，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
（2）定期开展班级党员教师工作会议，研讨学生学习、生活中存在的问题，制定相应的解决方案。
（3）加强与家长的沟通合作，建立良好的家校联系机制，共同关注学生的成长和发展。
2. 学生管理（1）建立完善的学生档案系统，记录学生个人信息、学习情况和表现，及时跟进学生的发展和问题。
（2）加强班级管理，完善班级纪律和规章制度，指导班级活动的组织和实施。
（3）定期召开班级会议，倾听学生的意见和建议，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
（4）加强心理辅导工作，关注学生心理健康，提供必要的辅导和支持。
3. 教学管理（1）制定教学计划，明确教学目标和教学进度，确保教学工作按时高效完成。
（2）建立科学的教学评价机制，引导教师做好教学备课、上课、作业批改等教学环节。
（3）加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和职业素养。
（4）建立学生评教制度，借鉴学生的意见和建议，优化教学工作。
4. 后勤管理（1）定期检查和维护学校的设施设备，确保各种设施设备的正常使用。
（2）保障食品安全，加强食堂管理，严格执行食品卫生标准。
（3）加强对学校环境的管理，保持校园干净整洁，营造良好的学习生活环境。
三、改进措施1. 加强沟通和协作（1）学校领导与教职工之间，加强沟通和协作，形成良好的工作氛围。
（2）学校与家长之间，加强沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
（3）学校与社会各界之间，加强合作，争取更多支持和资源。
2. 定期评估和调整（1）定期对学校的常规管理工作进行自我评估，及时发现问题和不足，并制定相应的改进措施。
小学常规管理工作总结范本
小学常规管理工作总结范本在过去的一年里，作为小学常规管理工作的负责人，我认真履行并完成了各项工作任务。
通过与教师、学生及家长的合作与沟通，我们取得了一定的成绩。
首先，在学校常规管理方面，我注重规范学生的行为，制定了《学校学生行为规范》，明确了学生在校内应遵守的基本规则和纪律要求。
我负责督促各班级执行，并组织常规管理工作例会，及时与教师沟通交流，共同解决学生行为问题。
通过这些工作，我们学校的学生纪律有了明显的改善，学生纠纷和不良行为的发生率也有所下降。
其次，在课堂管理方面，我积极推行“宽严相济”原则，督促教师树立正确的教育观念，注重对学生进行全面的评价，以激励学生发展潜能和个性。
我定期组织课堂观摩与教学研讨，通过与教师互动交流，提高了教师的专业素养和教学质量。
同时，我也加强了对教师的指导与培训，引导他们采用合理、有效的班级管理方法，提高了课堂纪律和学生学习积极性。
另外，在家校合作方面，我深入了解家庭环境和学生特点，与家长建立了良好的沟通渠道。
在学校的相关会议和活动中，我积极参与家长会和学校工作坊，与家长共同探讨学生成长与教育问题，并与他们共同制定了《家校共育计划》，通过双方的努力，进一步促进了学生的全面发展。
最后，我还组织了一系列的校园文化活动，丰富了学生的课余生活。
我组织了元旦晚会、趣味运动会、读书分享会等活动，旨在培养学生的综合素养和团队意识，提高学生的社交能力和创新思维。
这些活动不仅丰富了学生的学习生活，也为师生之间的交流提供了机会。
总的来说，通过对我所负责的小学常规管理工作的认真履行，我取得了一些阶段性的成绩。
但同时也存在一些问题，比如需要进一步加强与教师和家长的沟通，提高他们的参与度和积极性。
此外，我还需要不断学习与提升自己的管理能力，完善常规管理制度和流程，为学校常规管理工作的改进提供更好的支持。
展望未来，我将继续发挥自己的优势和特长，在小学常规管理工作中不断创新与改进。
通过与各方的紧密合作，我相信我们学校的常规管理工作将会有更大的提升。
中心小学学校工作总结
中心小学学校工作总结一、工作概述在过去的一年里，作为中心小学的工作人员，我积极参与学校各项工作，深入实践教育教学改革，积极探索教育创新，全力提高学校教育教学质量，为孩子们的全面发展创造良好条件。
下面我将对过去一年中心小学的工作进行总结。
二、教育教学工作总结在教育教学方面，我们高度重视学生的全面发展，不只注重学生的知识学习，还注重学生的品德培养和身心健康。
我们积极创造良好的课堂氛围，打造积极向上的学习环境，让学生主动参与学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
我们还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展各种科技创新活动和实践课程，激发学生的创造力和实践能力。
在语文、数学、英语等学科教学方面，我们积极探索教学新方法，注重培养学生的核心素养和综合能力，提高学生的学习效果。
三、思政工作总结作为一所小学，我们非常重视思政课的开展，注重培养学生的品德修养和理想信念。
我们通过开展思政教育活动，引导学生正确树立世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和爱国情怀。
我们还通过各类讲座、主题班会等形式开展学生的思政教育，让学生在思想上能够健康成长。
我们也注重家校合作，与家长共同教育孩子，形成良好的家庭教育氛围。
四、校园文化建设总结中心小学重视校园文化建设，为学生提供丰富多彩的课余活动。
我们开设了各类兴趣小组，让学生有自由选择的机会，发展他们的特长。
我们还通过开展校园文化活动，如校园文艺汇演、运动会等，丰富学生的校园生活，提高学生的身心健康。
此外，我们还组织学生参加各类竞赛和社会实践活动，让他们在实践中锻炼自己，提高自己。
五、家校合作工作总结中心小学非常注重家校合作，我们与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习和生活情况。
我们定期组织家长会，与家长交流孩子的学习情况，并征求家长的意见和建议，共同推动学生的发展。
同时，我们还通过家访和家校沟通簿等方式，加强与家长的联系，共同关心孩子的成长。
六、存在问题分析在过去一年的工作中，我们也遇到了一些问题。
2024年中心小学常规工作总结
2024年中心小学常规工作总结2024年是中心小学迈向更高水平的关键一年，在全校师生的共同努力下取得了许多重要的成绩。
以下是我对2024年中心小学常规工作的总结。
一、加强教育教学管理中心小学始终将教育教学质量放在首位，通过优化课程设置、加强教师培训、提升教学质量评估等措施，全面提高教师教学水平和学生学习效果。
今年我们采取了强化素质教育、探究式学习等教学模式，充分发挥学生主体性，不断优化教学过程，提高学生的学习动力和综合素质。
二、提高班级管理水平班级是学生学习和成长的重要环境，中心小学高度重视班级管理工作。
今年我们加大了对班级风气建设的力度，注重培养学生的自主学习、互助合作和社交能力。
通过班级文化建设、班委会活动和学生座谈会等形式，帮助学生建立正确的人生观、价值观，培养积极向上、团结友爱的班集体。
三、加强与家长的沟通合作家长是学校教育的重要参与者和支持者，中心小学高度重视与家长的互动交流。
今年，我们开展了多次家长会、学生家访和家长工作坊等活动，加强了与家长之间的沟通，促进了家校合作。
通过家校合作，我们共同努力，帮助孩子在学校和家庭两个环境中得到全面的成长。
四、推进校园文化建设中心小学一直注重校园文化建设，通过各种活动和项目，不断丰富学生的课余生活。
今年我们继续推进校园文化建设工作，增加了艺术、体育、科技等领域的活动项目，让学生在全面发展的基础上，培养自己的兴趣爱好和特长。
此外，我们还注重培养学生的社会责任感，通过社会实践活动，让学生了解社会，关心他人，培养公民意识和社会意识。
五、加强教师专业发展教师是学校发展的重要支撑力量，中心小学一直注重教师的专业发展。
今年，我们加强了教师培训和学习交流机会的安排，鼓励教师参加各类学习和研讨活动，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，我们注重教师的个人发展，为教师提供晋升和职称评审的机会，激励教师不断提高自己的专业能力。
综上所述，2024年中心小学在教育教学管理、班级管理、家校合作、校园文化建设和教师专业发展等方面取得了显著成绩。
中小学教学常规检查工作总结(3篇)
中小学教学常规检查工作总结检查思路：为了进一步贯彻落实《____县中小学教学常规管理制度及有关要求》。
引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。
营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。
通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。
”的检查效应。
努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。
检查时间：____年____月____日开始，____年____月____日结束。
检查单位：16个中心校，18所初中，34所中心小学。
检查内容：1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划;2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结;4、学生作业;5、课堂教学;检查程序：1、教研室提前一天通知各乡（镇）专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。
中学必检，小学随机抽检二所中心小学;分两个组（中学组和小学组，小学组再分两个小组）同时分别检查三所学校。
2、每天7：20出发，8：00左右到学校，听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料;3、依据课程表，分学科听取推门课（必须按进度授课，否则不计分）;4、评课、座谈、交流与反馈;5、各检查组长负责落实具体检查内容。
经验推介：学校的教学常规检查。
学校大多都依据教研室制定的《____县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。
库庄一中各项工作仍保持规范化、精细化并趋向精致化。
山头店一中的作业检查施行学校普查和学生自查报告相结合。
更增加了检查的真实性和有效性，让学生参与到学校的管理中，增强了学生学习的自信心，非常好，是一例典型的常规教学有效管理案例。
中心小学学校常规管理工作总结(4篇)
中心小学学校常规管理工作总结一、概述中心小学作为一所基础教育学校，在学校的经营和管理工作中，注重全面发展、德育为先、管理为本的原则，积极开展各项常规管理工作。
经过一学期的努力，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
为此，我们总结了学校常规管理工作的亮点和存在的问题，并提出了改进建议，以期更好地推进学校常规管理工作的深入发展。
二、亮点总结1. 德育工作突出学校高度重视德育工作，通过开展各类主题班会、德育讲座、朗诵比赛等活动，加强学生的思想教育和道德引导，培养他们的感恩之心和行为规范。
同时，建立了学生工作台账，对每个学生的思想表现进行记录和评价，实现了德育工作的精细化管理。
2. 教学管理规范学校建立了完善的教学管理制度，明确了教学目标和要求，教师们按照教材的要求进行教学设计，注重知识的传授和能力的培养。
同时，通过定期的教学督导和课堂观摩活动，提升了教师的教学水平和专业素养，促进了课堂教学的改进和优化。
3. 安全管理稳定加强学校安全管理是学校常规管理的重要工作之一。
学校建立了健全的安全管理制度，定期组织消防和安全演练，提高学生和教职员工的安全意识和应急处理能力。
同时，加强了校园巡逻和安保工作，保障了学校的安全稳定。
4. 教职工队伍建设有力学校注重教职工队伍建设，始终坚持以人为本的管理理念。
通过开展教师培训、主题讲座、教研活动等方式，提高了教师的教学能力和专业素养。
同时，建立了教师评优制度，对优秀教师进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造力。
三、问题与不足1. 教师资源紧缺由于教师编制的限制和招聘难度，学校教师资源紧缺，导致部分班级师资力量薄弱。
这给教学质量和学生发展带来一定的影响，需要通过加大教师招聘和培训力度来解决。
2. 信息化建设不足在信息化建设方面，学校存在一些问题。
缺乏完善的信息化设备和网络环境，影响了教学和管理的效率。
需要加大投入，改善学校的信息化设施，提升学校管理的现代化水平。
3. 学生管理不够细致学生管理是学校常规管理的重要内容，但在实际工作中存在管理不够细致的问题。
常规管理月活动总结(四篇)
常规管理月活动总结林集中心小学“常规管理月”活动总结（____-____学年第二学期）为加强学校规范管理，创建优良校风，净化育人环境，提高校园精神文明建设水平，进一步配合学校精细化管理活动的开展，学校决定在____月份开展“学生常规管理月”活动。
一个月以来，德育处在校长室的直接领导下，在少先队大队部的紧密配合下，积极开展各项活动，通过全校师生的积极参与，一个文明守礼、秩序优良、环境优美的校风逐渐形成，一个苦练技能、奋发向上、立志成才的良好学风蔚然成风，“学生常规管理月”活动取得初步成效。
为以后更好地开展工作，现将一个月以来“学生常规管理月”活动所做的工作总结如下：一、全校动员，积极宣传落实“常规管理月”活动为加强学生的常规管理和良好文明习惯的养成，学校确定____月份为学校“学生常规管理月”，____月底学校就制定了常规管理月活动方案，并在例会上向所有的班主任做了通报学习，并对本次常规管理月的目的、要求及活动安排等进行了布置，要求全体班主任在思想上高度重视，行动上步调一致，积极宣传，认真实施，务求实效，且各班根据学校的方案又制定了符合本班的具体方案。
二、以活动为载体，努力提高活动的有效性、针对性____月份，德育处根据“常规管理月”活动要求，并配合学校其他常规性工作，积极开展了一系列的教育实践活动，努力提高“常规管理月”活动的有效性、针对性。
具体活动如下：1.____月份第一周，举行“说文明语，做文明事，当文明人”活动周。
各班级高度重视，充分准备，积极落实，使学生清楚应该做什么，不应该做什么，争当文明守纪的小学生，并将这一活动贯穿整个“常规管理月”始终，学生的养成意识初步形成。
2.____月份第____周，学校举行“安全活动周”活动。
1）课间安全。
要求学生禁止学生在课间追逐打闹，不得做危险的游戏。
现在这一现象校园里已很少见到，这和各班主任平时的严格管理放不开，2）交通安全：通过本次活动的开展和事后随机的调查了解，学生遵守交通规则的意识明显增强，学生都能自觉遵守交通规则，放学时明显很少看到学生下队现象。
学校教学常规管理工作总结
学校教学常规管理工作总结学校教学常规管理工作总结学校教学常规管理工作总结一在教管中心领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作：一、严格课程管理，标准教学行为学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置施行方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意进步或降低教学难度。
初步构建了国家、地方和学校课程协调开展的三级课程管理体制。
学校积极采取措施减轻学生课业负担。
要求老师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、县规定要求。
学校按规定安排寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。
二、教学各环节管理1、坚持对教学常规进展检查，每学期我们重点抓老师的备批辅考析研等各环节的落实情况。
每学期开场，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研工作方案，同时要求各科老师依次认真写好教学工作方案和教学进度表，并送交一份学校存档。
备好课是上好课的关键，因此我们严格要求老师不上不备之课，开学初，我们组织老师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目的要求写好教案。
教案中的细节步骤有教学课题、教学目的、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。
在备课方面，通过这么一系列的工作，老师教案编写的质量进步了，积极性进步了。
课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。
我校重点加强对课堂教学的管理与监控。
我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进展学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。
中心小学常规工作总结
中心小学常规工作总结本学期，中心小学在全体师生的共同努力下，以“育人为本，全面发展”为教育理念，深入推进素质教育，取得了显著的成绩。
现将本学期常规工作总结如下：一、教学工作概览在教学方面，中心小学坚持以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，全面提升教学质量。
学校按照教育部门的规定，制定了详细的教学计划，确保每一门课程都能得到充分的重视和实施。
教师们在教学过程中注重培养学生的综合素质，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。
同时，学校还积极开展教学研究和交流活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。
本学期，中心小学还成功举办了多场教学观摩活动和家长开放日，让家长和社会各界更加了解学校的教学情况和学生的学习成果。
二、德育工作成果在德育方面，中心小学注重培养学生的道德品质和社会责任感。
学校通过丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，学校还加强了与社区、家庭的合作，共同营造良好的德育环境。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和交流，共同促进学生的健康成长。
在全校师生的共同努力下，中心小学的德育工作取得了显著成果，学生的道德品质和社会责任感得到了全面提升。
三、师资队伍建设在师资队伍建设方面，中心小学注重教师的专业素养和教学能力的提升。
学校通过开展多种形式的培训和学习活动，如校本培训、专家讲座、外出交流等，不断提升教师的教育理念和教学方法。
同时，学校还加强了对教师的考核和评价，激励教师不断提高自身素质，为学生的全面发展提供更好的教育服务。
四、安全管理措施在安全管理方面，中心小学始终将学生的安全放在首位。
学校建立健全了安全管理制度和应急预案，定期开展安全检查和演练活动，确保学校的安全稳定。
同时，学校还加强了对学生的安全教育和管理，通过开展安全知识讲座、安全演练等形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。
在本学期的安全管理工作中，中心小学取得了显著的成效，为学校的教育教学工作提供了有力的保障。
小学教学常规管理工作总结汇报材料
小学教学常规管理工作总结汇报材料一、工作背景教学常规管理是学校管理中的重要组成部分，对于维护课堂秩序、规范学生行为、营造良好的教育环境具有重要作用。
今年以来，我积极配合学校领导的要求，认真履行教学常规管理工作，取得了一定的成绩。
二、工作内容1. 制定并执行教育教学计划本学期，我参与制定了小学部的教育教学计划，明确了学科教学目标和重点内容，合理安排了教学进度。
通过细心备课和精心讲授，取得了学生的积极反馈。
2. 制定并执行课堂纪律管理规定针对学生在课堂上的不良行为，我制定了一套课堂纪律管理规定，包括规范学生的姿态、讲究学生的仪容仪表、要求学生认真听讲等等。
我通过讲解和实例演示，让学生明白了这些规定的重要性，并且坚决贯彻执行。
在几个月的时间里，学生的课堂纪律得到了明显改善，课堂秩序也逐渐趋于良好。
3. 开展学生品德教育活动为了培养学生的良好品德和行为习惯，我组织了一系列学生品德教育活动。
如组织学生参加志愿活动，让他们学会关爱他人；组织学生开展劳动实践活动，培养他们的劳动观念和劳动习惯。
这些活动不仅增强了学生的社会责任感，还为他们树立了正确的价值观念。
4. 组织家校沟通会为了促进学校和家庭的有效沟通，我定期组织家校沟通会，与家长交流学生的学习情况、生活表现等。
通过与家长的合作，我能更好地了解学生的家庭背景，从而更有针对性地管理和教育学生。
三、工作反思与问题1. 对教育教学计划的制定还需要更加科学化虽然我参与了学校的教育教学计划制定，但我仍然感到需要加强对教育教学理论的学习，提高对学科教学目标和重点内容的了解，以制定更加科学合理的教育教学计划。
2. 课堂纪律管理还需更加严格尽管我制定了一套课堂纪律管理规定，但在实际执行过程中，我发现仍有部分学生对这些规定不够重视，需要我加强监督和执法。
下一步，我将加强与学生家长的沟通，争取家庭与学校的共同努力，共同推动学生课堂纪律管理的落实。
四、工作收获与展望通过这段时间的工作，我对教学常规管理有了更深刻的认识，明确了自己的工作方向和目标。
小学常规管理工作总结标准
小学常规管理工作总结标准一、背景介绍小学是充满朝气和活力的地方，也是孩子们最初接触教育的场所。
小学常规管理工作对于学生的健康成长起着至关重要的作用。
为了保证学生能够良好地学习和生活，学校需要制定相应的常规管理工作标准。
本文将从校园安全、课堂管理、学生口袋管理和学生行为规范等方面进行总结。
二、校园安全管理校园安全是保障学生安全的基础工作。
学校应建立完善的安全管理制度，包括防火、防电、防盗、防溺水等方面的措施。
同时，加强对学生的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
学校还应组织定期的安全演练，确保学生能够正确应对突发事件。
三、课堂管理课堂管理是保证学生学习秩序和效果的重要手段。
教师应制定明确的教学目标和教学计划，保证教学内容的质量和难度适宜。
同时，教师需要制定严谨的教学纪律，包括上课迟到、早退、走神等问题。
教师还应指导学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们自主学习的能力。
四、学生口袋管理学生口袋管理是培养学生良好习惯的重要环节。
学校应制定规范管理学生文具、书籍、作业本等物品的制度。
学生应按照规定的时间、地点和方式进行教材和文具的领取和归还。
此外，学校还应组织学生参加口袋整理活动，教育他们养成良好的习惯，保持教室和个人物品的整洁。
五、学生行为规范学生行为规范是培养学生良好行为习惯的基础。
学校应制定明确的行为规范和纪律要求，例如尊敬师长、遵守纪律、乐于助人等。
学校还应加强对学生行为的管理和指导，及时发现并纠正不良行为。
此外，学校应与家长密切合作，共同培养学生的道德品质和社会责任感。
六、总结小学常规管理工作对于学生健康成长非常重要。
学校应根据实际情况制定相应的管理制度和标准，并加强对教师和学生的培训，提高他们的管理能力和素质。
此外，学校还应与家长保持密切联系，共同关注学生的发展。
通过不断完善和提升常规管理工作，学校将能够为学生提供一个安全、和谐和积极向上的学习环境。
中心学校常规工作总结
中心学校常规工作总结
中心学校是学生学业和生活的重要场所，为了保障学生的健康成长和学习环境
的良好，中心学校的常规工作显得尤为重要。
以下是对中心学校常规工作的总结。
首先，学校的安全工作是中心学校常规工作的重中之重。
学校要定期进行消防
演练，确保学生和教职工在发生火灾等突发事件时能够迅速有序地疏散。
此外，学校还要加强校园安全巡逻，确保校园内的安全隐患得到及时发现和处理。
其次，学校的教学工作也是中心学校常规工作的重要组成部分。
学校要加强师
德师风建设，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，学校还要加强学科建设，不断完善教学内容和教学方法，确保学生能够得到优质的教育资源和教学服务。
另外，学校的德育工作也是中心学校常规工作的重要内容。
学校要加强学生的
思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，学校还要加强学生的心理健康教育，关注学生的心理健康问题，及时开展心理辅导和心理疏导工作。
最后，学校的管理工作也是中心学校常规工作的重要环节。
学校要健全各项管
理制度，加强对学校各项工作的督导和检查，确保学校各项工作的顺利开展。
同时，学校还要加强与家长的沟通和交流，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
总的来说，中心学校的常规工作是一项系统性、全面性的工作，需要学校全体
教职工的共同努力和配合。
只有做好中心学校的常规工作，才能为学生提供一个安全、健康、和谐的学习环境，为学生的健康成长打下坚实的基础。
小学常规管理总结范本
小学常规管理总结范本一、引言随着小学教育的发展和变革，学校常规管理的重要性逐渐被人们所重视。
小学常规管理是指学校根据教育指导思想和学校办学特色，有针对性地制定学校生活的规范和管理办法，推动学生全面发展的一种行为方式。
本文旨在总结小学常规管理的常用模式和方法，以期为广大小学教师提供一定的借鉴和参考。
二、常规管理模式1. 以规章制度为基础的管理模式规章制度是指学校根据法律、法规和教育方针，为学生制定的行为规范和管理方法。
小学常规管理模式中，规章制度常常是最基本的管理手段。
通过制定规章制度，学校可以约束学生行为，规范学校生活，维护校园和谐秩序。
规章制度的制定应具有针对性和可操作性。
首先，规章制度应与学生的年龄特点和成长发展阶段相适应，符合学生的实际需求。
其次，规章制度应具有针对性，能够解决学生在学校生活中常遇到的问题。
最后，规章制度应具备可操作性，能够让学生易于接受和遵守。
2. 以班级管理为重点的管理模式班级是小学教育中最基本的管理单元。
以班级管理为重点的管理模式主要是通过班主任的组织和管理，推进学生的综合素质发展。
班主任在班级管理中扮演着重要的角色。
班主任应具有较强的组织能力、协调能力和团队建设能力。
在日常管理工作中，班主任要做到以下几点：一是建立良好的班级氛围，营造和谐的班集体。
二是制定明确的班级管理制度和规范，引导学生自觉遵守。
三是关注学生的思想情感发展，及时发现并解决学生在学校生活中的问题。
四是协助学校、家庭开展对学生的教育和管理工作。
3. 以学生自治为特点的管理模式学生自治即学生自我管理和自我教育的过程和活动，是培养学生自主学习、自主思考和自主行动的有效方式。
学生自治的核心是让学生做主体，让学生参与管理决策和管理事务。
学校可以通过成立班级自治组织、学生会等形式，让学生参与学校事务的管理，培养学生的组织能力、领导能力和责任意识。
学生自治的目标是培养学生的自我约束、自我教育和自我管理能力，使学生成为主动学习者和社会责任担当者。
中心学校常规工作总结
中心学校常规工作总结
中心学校是教育系统中的重要组成部分，它承担着培养学生全面发展的重要责任。
为了确保学校的正常运转和学生的健康成长，中心学校的常规工作显得尤为重要。
在过去的一年里，我们中心学校在常规工作方面取得了一定的成绩，现在让我们来做一下总结。
首先，学校的日常管理工作得到了有效的落实。
学校领导班子高度重视管理工作，加强了对学校各项管理规章制度的执行力度，确保了学校的正常秩序。
同时，学校各部门之间的协作也得到了加强，形成了良好的管理机制。
其次，学校的教学工作取得了显著的成绩。
学校教师们积极探索教学方法，不
断提高教学质量。
学校还积极推进课程改革，丰富了学生的课外活动，提高了学生的综合素质。
再次，学校的学生管理工作也取得了一定的成绩。
学校重视学生的思想政治教育，加强了学生的德育教育和心理健康教育。
学校还积极开展各种形式的学生活动，丰富了学生的课余生活，增强了学生的团队合作能力。
最后，学校的安全工作也得到了有效的保障。
学校建立了健全的安全管理体系，定期进行安全演练，提高了师生的安全意识。
学校还加强了校园的安全设施建设，确保了校园的安全稳定。
总的来说，中心学校的常规工作在过去的一年里取得了一定的成绩，但也存在
一些不足之处。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断完善学校的常规工作，为学生的健康成长提供更好的保障。
相信在全校师生的共同努力下，我们中心学校的明天一定会更加美好！。
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中心小学学校常规管理工作总结
巨甸镇中心完小管理工作总结
为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量和办学效益，制定了《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》,我校在教育局的指导下,在镇党委、镇政府、中心校的直接领导下，组织师生学习《巨甸镇中心完小学校管理
工作计划》，并认真贯彻落实，使学校教育教学质量、素质教育等方面取得了
显著的成绩。
现在把工作情况总结如下。
一、依法治教、认真贯彻落实《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》《巨甸镇中心完小学校管理工作计划》制定后，学校领导立即组织全体师生认真学习讨论，首先由学校主要领导将《计划》在全体教职工传达，组织教职工学习讨论，领会《计划》的精神，对照本校的实际情况，制定出学校的工作计划，学校各
种规章制度，教育教学奋斗目标，教导处定出教学工作计划，教学工作制度，然后各科、各组根据学校和教导处的计划制定各组的教学计划，学校现有工作
计划、教导处教学计划、上下班签到制度、备课、上课、听课制度，制定了学
习制度、安全制度、学习公约等，使学校的管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。
学校的教育教学质量、办学水平、办学效益收到了良好的效果。
二、抓好德育工作做好教书育人
我校历来注重德育工作，把德育工作列入议事日程。
学校每年每期都成立德育
领导小组，组长由校长亲自担任，付组长由校领导成员组成、组员由各教研组
长及班主任组成，学校制定德育工作计划，
实施德育工作措施，学校规定每周班会课以德育教育为主具体安排列在教导处工作日程表内，进行爱国主义教育，表扬好人好事，相信科学，反对迷信，反
对《法轮功》的邪教反动思想，进行形势教育，和爱国主义、集体主义、社会
主义教育，教育学生认真遵守《中小学生守则》和《中小生日常规范》，做到
班会课有计划、有主题、有目的的思想教育，周周有主题，从而提高了政治思想，改变政治面目。
组织全体教师认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想，努力实践“三个代表”，树立全心全意为人民服务的思想，坚信共产主义
的信念，提高教书育人的觉悟，忠诚党的教育事业，教师们爱生敬业，学校的“三风”建设发生了深刻的变化。
三、狠抓教育教学管理、促进教学质量的提高
学校的中心工作是教书育人，教师要教人，学生要学习，形成教与学的关系，要提高教育教学质量，必须狠抓学校的管理工作。
为了做好学校的管理工作，我们认真组织全体教职工学习《计划》及学习巨甸镇中心完小绩效考核方案，为了规范教学管理工作，我校根据本校的实际情况再制定出行之有效的各种规章制度，比如上下班制度、学习公约、安全公约、备课、上课制度，教案、作业检查制度，学校派出专人管理
教师的出勤记录。
规定每个教师开学要写出教学计划、教学进度交教导处，教师的教案每月要交教导审查，每学期期中、期终进行公示，让全体教师参阅评议，这样大大促进了教师们备好课写好教案的自觉性，学校的教育教学质量有了很大的提高。
减负不减质，学校严格执行课程计划，按照国家九年义务教育要求全部开足课程，并在三至五年级开设英语课，能开足课时，按时完成教学计划。
教育质量不断提高是学校重要工作。
学校采取果断措施，制定有关减轻学生课业负担的方案，具体是一、二年级不准布置课外作业、三至五年级课外作业不超过半小时，不准放学后补课，不准利用节假日补课，强调教师备好课，上好课，向四十分钟要质量、要效益，做到减负不减质，同时组织开展教学研究课、示范课及电化教学优质课，严格课程管理，展开教学法研究大讨论，各级开设教改试验班，推动课堂教学改革. 开展教师继续教育，鼓励教师积极参加业务培训、进修学习，不断提高实施素质教育的能力和水平，人人完成学分要求，学校有专任教师21人，大专学历15人，本科学历6人，专任教师学历全部达标，具有一支品德高尚、思想先进、理论深厚、能力突出、特色鲜明的素质教育成果丰硕的教师队伍。
从根本上提高学校的教育教学质量。
四、学校建设、安全卫生工作
学校是育人的地方，是青少年儿童学习、活动的场所，为了让师生在优美的环境里生活、工作、学习，镇党委、政府、学校历来重视学校的建设，引进外来资金，由中免集团和县教育局的共同协调筹资建设了教学大楼，已投入使用，在原大理州州长，现任教育厅厅长何金平的支持下，建造了一栋教师宿舍楼，极大地改善了学校的办学条件。
教师的住宅楼，大部份教师住上楼房，大大地解决了教师的住
房问题。
学校的地面进行大部份硬化，部份地方种上了花草树木，修建舞台、文化长廊等，大大地改变了学校面貌，促进了学校的发展。
学校安全卫生工作得到了根治，多年来学校无重大事故的发生，安全工作校领导全体教职工非常重视，学校成立领导小组，与镇政府签订“社会治安综合治理责任状”，又与中心校签订安全责任书，班主任与学生、学生家长签订安全协议书书，学校统一制定安全公约，制定安全防范措施，安全工作列入值勤领导、教师的重要工作来抓，经常对学生进行“八防”教育，做到天天讲安全、人人讲安全，安全工作天天检查，同时还安排2名专职学校治安保卫人员，负责学校的安全保卫工作。