小学三年级语文上《习作：我有一个想法》评课稿
我有一个想法 作文批改评语
三上我有一个想法眉批+总评1描写了高空抛垃圾的不文明行为，以及这种行为给“我们”带来的危害。
结合具体事例来写，给人留下了深刻印象。
通过爸爸的话来说明讲文明、爱护家园的重要性。
结尾表明了自己的愿望。
2描写了小湖的清澈美丽。
描写了湖水变浑浊了，变质了。
这两个自然段采用对比的手法，写出环境被破坏了。
3运用对比的手法指出了问题。
具体描述了这种现象带来的负面影响，有理有据。
小作者写出了自己的建议，切实可行，具有可操作性。
小作者写下了自己的美好愿望。
4画波浪线的句子运用拟人的修辞手法描写了池塘的现状。
小作者回忆了池塘以前的美丽景象。
池塘受到污染后，美丽成为过去。
小作者运用对比手法写出了池塘的变化，表达了内心的不满与痛惜。
最后小作者表达了自己的想法，希望大家保护环境。
5这句俗语用到这里太贴切了！点明了这是自己观察到的现象。
结尾充分表达了自己的看法，提出了合理的建议。
6开篇简洁，自然引起对下面事件的描述。
这是小作者发现的现象。
敢怒不敢言，非常符合小学生的心理特点。
针对这个问题，说出了自己的改进建议，建议合乎情理，且能够实施。
7小作者清楚地讲述了自己发现的现象。
语言描写，展现了交警是怎样指挥交通的，很亲切!和文题呼应，赞扬了交警的职业精神。
8文中的列文虎克并没有刻意去研究发现，而是在平日的玩耍中发现新事物，这点让人深思。
用“小人国”象征微生物的世界，比喻想象，吸引大家的注意力。
9开门见山，直接点题。
给小树打针的现象在城市真的是随处可见。
好心情随着眼前的现象发生了转变。
探究原因，值得学习。
小作者提出问题并能想到解决问题的办法。
虽不能号召所有人都能践行，但希望以己之力来感怀部分人，可取。
10开头紧扣时代旋律，“共享”成为当今世界“时尚”代名词。
共享爸爸妈的提出，令人惊奇，出人意料，爸爸妈妈也能共享?习作的开头提出疑问，在文末做出了回答，前后照应。
三年级上册第七单元习作《我有一个想法》指导课和讲评课教学设计
三年级上册第七单元习作《我有一个想法》指导课和讲评课教学设计《我有一个想法》习作指导课教学设计【习作内容】我有一个想法生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？写下自己发现的或同学列举的现象，并清楚地表达自己的想法。
【教材分析】《我有一个想法》是义务教育教科书（部编教材）三年级上册的第七单元习作练习。
本次习作的要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”。
教材内容旨在引导学生关心生活中的现象，培养学生积极思考，并清楚表达自己想法的的能力，侧重于写清楚现象和想法，强调表达的条理性。
【教学目标】1.引导学生通过观察生活中的某种现象，认真思考，写清楚自己的想法和理由。
2.通过创设情境明确写作要求以及思路，激发学生的写作热情，愿意将自己的习作与他人交流提供。
【教学重点】1.引导学生通过观察生活中的某种现象，能清楚地写下自己对此的想法。
2.引导学生有条理地写作，写清楚现象和想法。
【教学难点】拓展习作思路，让学生有所写，培养学生的写作兴趣。
【课时安排】建议：指导习作+完成草稿2课时【教学过程】一、激趣导入，明晰目标1.创设情境，回忆生活场景。
播放视频（内容是：一些年轻人，他们提着包，埋着头，目不转睛地盯住手中翻动的手机屏幕，匆匆忙忙地赶路；一些小学生回到家里，双手捧着手机，斜坐在沙发上，津津有味地打游戏；地铁站台，每人一部手机看得津津有味……这些场景都是我们熟悉的生活场景，你通过视频发现了什么？预设：手机占据了人们的生活，甚至影响了人们的生活。
2.生活中有很多类似的现象，如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，生活才能更加美好。
那么这节课我们就去观察一些生活中的问题，并表达出自己的想法。
板书课题：我有一个想法。
二、问题切入，理清思路1.生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？写下自己发现的或同学列举的现象，并清楚地表达自己的想法。
预设：(1)电线杆上贴满小广告；(2)现在的一些青少年肥胖越来越严重；(3)遛狗时，狗狗随地大小便，而主人视而不见……2.不要着急，我们来看看其他班的同学就自己身边发生的事，提出了一些自己的建议，他们是怎么说的。
统编版三年级年级上册第七单元《 我有一个想法》习作名师指导和佳作点评(10篇)
统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评第七单元《我有一个想法》1.读懂例文片段，了解提出想法的方法。
2.仿照例文片段，学习关于为某件事情而提出想法的一般写法。
3.根据习作要求引导学生通过自己的观察和思考，提出自己的想法和改进建议。
1.慧眼发现的现象生活小发现1:上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。
我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。
（用具体的事例来说明爸爸只玩手机不理“我”的现象。
）过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。
（提出自己的建议。
）生活小发现2:景区里乱涂乱画的现象很多，不仅乱涂乱画还随手乱丢垃圾，游客的素质真有待提高。
生活小发现3:快递被堆在路边，很容易丢失，而且杂乱地放着，取快递的人要花好长时间才能找到自己的快递，另外，也会影响交通啊！生活小发现4:学校洗手间的水龙头、公共厕所的水龙头，经常会遇到忘记关掉的情况。
不知浪费了多少水。
上次学校的厕所里就是因为有人忘关水龙头，导致厕所被淹了。
其实有好多地方的人们都用不上干净的水。
我们要养成随手关水龙头的好习惯，珍惜每一滴水。
生活小发现5:最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种菜，或是种花生、豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。
这样不但可以让同学们了解不同的植物特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。
生活小发现6:我们班爱读书的同学很多，每个同学家里都有很多旧书。
这些书放在家里不能发挥作用，太可惜了。
如果班里成立了一个图书角，每个同学都从读过的书中选出几本放在图书角，这样就能发挥这些书的作用，让大家读到更多的书。
我们只有把自己的想法说得清清楚楚，别人才能听得明明白白。
说清楚自己的想法就能引起大家的关注，如果还能提出改进意见或办法就更好了。
2.筛素材，试提建议。
（1）生活中遇到过什么问题？这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。
部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评
部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评教学设计【教学目的】1.引导学生观察生活，发现问题。
2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。
3.培养学生热爱生活的情感。
【教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法。
【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。
【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，轻松导入。
1.〔课件出示2〕课本上的两段资料。
2.学生自由阅读，说说自己的感悟。
3.老师小结，导入课题：生活中有很多需要改良的问题。
假如我们积极表达自己的想法，提出改良建议和解决方法，就能是生活变得更加美妙。
这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。
〔课件出示1〕我有一个想法〔板书：我有一个想法〕二、围绕主题，交流讨论。
1.〔课件出示3〕生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？〔板书：玩手机影响与人交往开拓班级植物角〕2.小组学生自由交流。
3.全班交流，老师小结。
三、阅读范文，翻开思路。
1.〔课件出示4〕我有一个想法当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有长进，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子非常苦恼。
我就是其中的一个。
从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。
这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有长进的人，我只好每周日去参加学习班。
这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。
说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。
这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。
同院的贝贝与我同病相怜。
他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。
一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。
电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。
我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。
习作《我有一个想法》指导课和讲评课习作(教案)部编版语文三年级上册
习作《我有一个想法》指导课和讲评课习作（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1.知识目标•了解习作《我有一个想法》的写作主题及文体特点。
•掌握通过表达自己的想法来进行创意性思考的方法。
•能够用清晰的语言表达自己的想法，并在写作中抓住读者的注意力。
2.能力目标•培养学生的语言表达能力和创新思维能力。
•提升学生的写作能力，使其能够用生动有趣的方式来表达想法。
二、教学内容及重难点1.教学内容•习作《我有一个想法》的写作主题及文体特点。
•讲解如何用表达自己的想法的方式来进行创意性思考。
•通过观察范文和实践练习，提升学生的写作能力。
2.重难点•如何把自己的想法表达清楚；•如何抓住读者的注意力；•如何排列文章结构。
三、教学过程1.引入教师可以通过简短的讲解和提问来引入习作《我有一个想法》的主题。
例如，“大家有没有想法，但又不知道该怎么表达出来呢？今天我们就要学习一种新的知识，来帮助我们更好的表达我们的想法。
”2.方法讲解教师先通过讲解的方式，介绍如何用表达自己的想法的方式来进行创意性思考。
例如，通过“我希望……将来，我们可以……”的方式来表达自己的想法。
3.范文观察教师可以准备一篇习作《我有一个想法》的优秀范文，集中让学生观察文章的结构、文体、词语搭配等细节。
学生可以通过对文章的观察和分析，更好地学会运用语言表达自己的想法。
4.实践练习在掌握了如何用表达自己的想法的方式来进行创意性思考之后，教师可以让学生自己进行写作练习。
学生可以先自己列举一些自己感兴趣的想法，并运用所学方法来进行思考和写作。
这样不仅可以培养学生的语言表达能力和创新思维能力，还能巩固所学知识和技能。
5.讲评最后，教师可以选取学生的作品进行讲评。
针对学生的作品，教师可以对学生的写作技巧、语言表达能力等方面进行评价，同时向其他学生分享优秀的作品，让学生们在欣赏他人作品的同时获得学习启发。
四、教学评价教学评价不仅能够帮助教师总结教学效果，还能让学生了解自己的写作水平并不断提升。
部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评
部编版三年级语文上册第七单元作文《我有一个想法》习作指导+范文及点评习作指导习作要求：1.选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自己的想法。
2.写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，有什么改进的办法或建议，也可以写下来。
3.写好后与同学们交流一下，征求一下同学们的意见。
习作选材：生活中有许多需要改进的地方，比如，目前市场上的部分蔬菜农药超标，危害人们的健康；有的同学互相攀比穿名牌，不比学习；有的同学爱玩游戏，不爱看书；有的同学为了尽快完成作业，直接抄袭别人的作业；有的同学爱吃零食，喜欢吃辣味的三无小食品；等等，可以选择你最关注的并且自己有独特见解的现象或问题，写出你的解决办法或改进建议。
习作构思：1.认真筛选，确定主题。
生活中需要改进的问题很多，但你要选择现象较普遍，你最关注并且有比较成熟的解决办法的问题来写，这样才能有一个鲜明的主题，并且比较有价值。
2.巧妙布局，条理清晰。
可以先列举几个需要改进的生活或学习中的问题，然后提出一个你认为最需要解决的问题，再说出为什么这个问题必须解决，你想怎么解决。
也可以开门见山地提出急需解决的问题，举例说出为什么，再说说自己的想法或建议。
3.内容具体，想法合理。
说出自己的想法时内容一定要具体，对问题的危害要说得有理有据，解决办法一定要具体可行，合乎常理。
范文+点评01我有一个新想法快过生日了！我们一家人正在讨论我的生日该怎样过。
妈妈说：“小林，你不是想要一个滑板吗?妈妈给你买一个吧。
”爸爸说：“是啊，上次你不是还看上一个篮球吗?”奶奶说：“你想要什么，奶奶都会满足你。
”这些都是我以前想要的，但这次我想要一个有意义的礼物。
我说：“爸爸、妈妈、奶奶，我想好我要的礼物了！他们都问：“什么呀?”我说：“上次我在《走进西部》这个纪录片里看到，和我一样大的小朋友穿的衣服都很破旧。
所以这次我想让你们把给我买礼物的钱捐给他们，让他们也能够穿着新衣服去上学。
"爸爸妈妈听到后，一起夸赞我长大了，懂事了。
我有一个想法 作文批改评语
我有一个想法作文批改评语1.这篇作文描写了高空抛垃圾的不文明行为，以及这种行为给我们带来的危害。
通过具体事例来写，给人留下了深刻印象。
同时，通过爸爸的话来说明讲文明、爱护家园的重要性。
结尾表明了小作者的愿望，希望大家一起保护环境。
2.这篇作文采用对比的手法，描写了小湖的清澈美丽和湖水变浑浊、变质的情况。
通过对比，写出环境被破坏的现象。
小作者提出了自己的建议，具有可操作性，同时表达了自己的美好愿望。
3.这篇作文运用对比的手法指出了问题，并具体描述了这种现象带来的负面影响。
小作者写出了自己的建议，切实可行，具有可操作性。
最后，小作者表达了自己的美好愿望。
4.这篇作文通过画波浪线的句子运用拟人的修辞手法描写了池塘的现状。
小作者回忆了池塘以前的美丽景象，但池塘受到污染后，美丽成为过去。
小作者运用对比手法写出了池塘的变化，表达了内心的不满与痛惜。
最后，小作者表达了自己的想法，希望大家保护环境。
5.这篇作文开篇使用了俗语，点明了自己观察到的现象。
6.这篇作文开篇简洁，自然引起对下面事件的描述。
小作者勇敢地指出问题并提出自己的改进建议，建议合乎情理，且能够实施。
7.这篇作文小作者清楚地讲述了自己发现的现象。
语言描写展现了交警是怎样指挥交通的，很亲切。
同时，和XXX呼应，赞扬了交警的职业精神。
8.这篇作文通过列文虎克的经历，让人深思。
用“小人国”象征微生物的世界，比喻想象，吸引大家的注意力。
9.这篇作文开门见山，直接点题。
小作者提出问题并能想到解决问题的办法，虽不能号召所有人都能践行，但希望以己之力来感怀部分人，可取。
10.这篇作文开头紧扣时代旋律，“共享”成为当今世界“时尚”代名词。
小作者提出了共享爸爸妈的想法，令人惊奇，出人意料。
作的开头提出疑问，在文末做出了回答，前后照应。
11.这篇作文关注点放在动画片上，很有意义。
通过结合例子，说出了自己的想法和建议。
12.这篇作文描写了共享单车的现象，容易使人产生共鸣。
三上 我有一个想法 评语眉批
我有一个想法眉批25开头直接提出自己发现的生活问题，让人一看就清楚明白。
用一个事例生动形象写出了闯红灯的危险。
条理清楚，写出了闯红灯的危害。
提出解决问题的办法，思路清晰。
1开头清楚地讲述了自己发现的现象。
通过一个具体的事例写出了手机带来的问题。
指出了沉迷手机的危害，思路清晰。
提出了可行有效的建议。
3开头讲述了自己生活中发现的问题。
用一个事例生动地写出了乱停车带来的不便。
针对这个问题，说出了自己的改进建议。
结尾表明观点，点明题意。
7开门见山，点明关注的问题。
用两个生活小事例写出交通拥堵带来的不便。
提出自己的建议和希望，合理可行。
结尾发出呼吁，点明题意。
36点明自己关注的问题。
思路清晰，清楚地写出了手机带来的不利影响针对前面提出的危害，一一提出了建议，条理清晰。
结尾发出呼吁，深化中心。
20电视机上看到的视频引起了你的思考，写明了全球气候变暖带来的危害并分析其原因，最后通过查资料观点鲜明地提出建议。
21开头直接点明自己在生活中发现的问题。
探究问题背后产生的原因。
鲜明地提出了自己的建议。
结尾发出呼吁，点明题意。
18本文写作思路清晰，开头直接点明发现的现象，然后用一件事例写出其带来的问题，接着提出建议。
写得有条有理，让人信服。
9开门见山，点明生活中发现的问题。
用一件事例点明公共场所吸烟带给他人的感受。
鲜明地提出了自己的建议。
结尾点题。
21你留心观察生活，发现了生活中不文明养宠物的现象。
鲜明地发表自己的观点并提出建议，有条有理，表达清楚，令人信服。
15开头提出自己在生活中发现的问题。
鲜明地提出自己的建议，有条有理，思路清晰。
部编版语文三年级上册第7单元习作《我有一个想法》(范文点评升格)课件
象。
作文新貌
我有一个想法
江苏省扬州市江都区敬文小学三（3）班 崔君羽 指导老师：秦浩然
最近，我发现爷爷抽烟越来越厉害了。
前两天，爷爷邀请了几位朋友来家里做客。他们
一边谈天说地，一边抽烟，屋子里烟雾缭绕，我被呛
得直咳嗽。看着婴儿车里的弟弟，我不由得担心起来：
弟弟这么小，受得了这浓浓的“二手烟”的气味吗？
【提出方法】 让学生尽情 说的同时偷 偷录音。
所以我说：教孩子写文章，先要 教他把话说得顺、把理说得清。如果 你平常很少跟孩子讲完整的话，也不 给孩子陈述的机会，是不利于孩子写 作的。
作文不难：希望写得好，先要说 得好！希望写得顺，先要有信心。
【提出建议】 建议家长要 多与孩子谈 话，并耐心 听其讲话。
命运吧！
作主题。
名师 点评
小作者写了由陌生叔叔抽完烟后乱扔烟头的 小事所引发的思考，表现了不乱扔垃圾、保护 环境的重要性。整篇文章结构清晰，用词准确， 尤其是语言和神态描写，更是生动传神。
例文三
我想发明“灭虫机”
在果园里，我们常常发现害虫钻 开门见山 进树干里，侵蚀树木。为了保护果林，点出“我”的 果农们不得不大量喷洒农药。这样做 发现，提出问
部编版 语 文三年 级 上册
第七单元习作
我有一个想法
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
保护环境，人人有责
“保护环境，人人有责。”然而 开篇点题 在我们身边，有很多人随地乱扔垃 点明乱扔垃圾
的现象很多，
圾，这不仅破坏了环境，还成了一 引出下文。 种陋习。
记得有一天下午，我刚买完面包 走出商店，就看到我们学校的一
赶紧走开了。他一根接一根地抽，一 了当时的情景。
习作《我有一个想法》指导课和讲评课习作(教案)部编版语文三年级上册
《我有一个想法》指导课和讲评课习作（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学知识，围绕“我有一个想法”的主题，进行独立思考和创作，完成一篇富有创意的作文。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度价值观：激发学生的创新意识，培养学生敢于表达、乐于分享的积极情感，增强学生对写作的自信心和兴趣。
二、教学内容1. 习作主题：我有一个想法2. 教学内容：引导学生从生活、学习、交往等方面发现问题，提出自己的想法，并围绕想法进行创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生独立思考、发现问题、提出想法的能力；指导学生运用写作方法和技巧，进行创意表达。
2. 教学难点：引导学生将想法具体化、系统化，形成一篇完整的作文；提高学生的写作水平，使作文内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：作文纸、笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问、引导学生回顾等方式，激发学生对“我有一个想法”主题的兴趣。
2. 独立思考：学生围绕主题，进行独立思考，提出自己的想法。
3. 合作交流：学生分成小组，分享自己的观点，进行讨论、交流，形成共识。
4. 写作指导：教师针对学生的写作难点，进行有针对性的指导，帮助学生掌握写作方法和技巧。
5. 创作实践：学生根据讨论成果，进行独立创作，完成一篇作文。
6. 交流分享：学生互相交换作文，进行欣赏、评价，提出改进意见。
7. 总结反馈：教师对学生的写作成果进行总结、反馈，鼓励学生敢于表达、乐于分享。
六、板书设计1. 《我有一个想法》2. 习作要求：内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅3. 写作方法与技巧：开头、结尾、过渡、修辞等4. 学生作品展示七、作业设计1. 完成一篇以“我有一个想法”为主题的作文。
2. 互相交换作文，进行欣赏、评价，提出改进意见。
小学语文】部编版三年级上册第七单元习作《我有一个想法》(写作指导、范文评语、课件)
小学语文】部编版三年级上册第七单元习作《我有一个想法》(写作指导、范文评语、课件)教学目标】1.引导学生观察生活，发现问题。
2.能根据自己的发现找到积极的、合理的解决方法。
3.培养学生热爱生活的情感。
教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法。
教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。
教学课时】1课时教学过程】一、创设情境，轻松导入。
1.（课件出示2）课本上的两段资料。
2.学生自由阅读，说说自己的感悟。
3.教师小结，导入课题：生活中有很多需要改进的问题。
如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能让生活变得更加美好。
这节作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。
（课件出示1）我有一个想法。
（板书：我有一个想法）二、围绕主题，交流讨论。
1.（课件出示3）生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？（板书：玩手机影响与人交往、开辟班级植物角）2.小组学生自由交流。
3.全班交流，教师小结。
三、阅读范文，打开思路。
1.（课件出示4）我有一个想法当前，社会上有一种现象：有些家长望子XXX心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们研究那些他们不感兴趣的东西，使孩子十分苦恼。
我就是其中的一个。
从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。
这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加研究班。
这还不算，每天放学后，我还要练一个小时，要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。
说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。
这一点我很清楚，我也想好好地练，可就是练不好。
同院的XXX与我同病相怜。
他的爸爸妈妈强迫她研究小提琴，每天晚上，她家都传出XXX的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。
一个月的时间过去了，我没有任何起色，而XXX呢，也还是重复着拉老调子。
电子琴班结业了，我没有学到任何东西，XXX也是一样。
我清楚地记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。
第七单元习作：我有一个想法(范文点评)三年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：我有一个想法（范文点评）我有一个想法1.明确要求:（1）观察生活，发现问题，培养热爱生活的情感。
（2）能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。
（3）能从积极的方面有条理地表达自己的想法，并把自己的发现和自己的想法写清楚。
（4）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
2.方法点拨:（1）走进生活，发现问题。
本次习作要求我们写一写生活中需要改进的问题，提出改进建议本次习作要求我们写一写生活中需要改进的问题，提出改进建议和解决办法。
那么生活中有哪些现象或问题引起了你的注意呢？写作之前我们可以做一次社会调查，从自己家、所住小区、学校、公园、车站、超市或者大街上等不同地方去发现需要改进的问题，再仔细思考怎么改进。
下面列举部分问题，供同学们参考：①共享单车乱停放。
②生活方式不健康，闲暇时不是打牌就是捧着手机刷短视频。
③在小区绿化带内种植蔬菜。
④班级内戴眼镜的同学越来越多。
⑤课间做游戏不注意安全。
⑥点外卖的人越来越多。
（2）用事例描述现象，有序表达。
写某种现象需要改进，我们就要用具体事例来强调这种现象的普遍性和危害性，把现象写清楚才有说服力。
我们来分析一下例文片段：例文①解析：先描述了现象，提出“爱玩手机的人特别多”，再通过两个事例，强调了现象的普遍性和危害性，把现象写得很清楚。
这样一来，后面提出自己的看法就更有说服力了。
例文②解析：先提出了开辟植物角的想法，然后给出运作植物角的建议，最后点出开辟植物角的好处，把想法写得很清楚。
而且，第一句是用问句的形式提出想法的，体现了商量的语气，显得委婉。
（3）提出呼吁，点明中心。
习作的结尾要简短有力，要对文章的内容进行总结，归纳自己的看法，点明中心，照应开头，发出呼吁，这样会使文章结构完整、紧凑。
示例：交通安全进万家，幸福全靠你我他。
让我们从自我做起，从此刻做起，自觉养成安全出行的好习惯，为创造安全、畅通、有序的交通环境作出自己的贡献！解析：小作者提出呼吁，遵守交通规则从自我做起，从此刻做起，养成安全出行的好习惯，为创造良好的交通环境作贡献。
部编 11.习作评改课《我有一个想法》
大声读自己的作文。 1、读不通的地方用“———”标记出来。边读边改。 2、 、 用“﹏﹏﹏ ”标出习作中可以体现“我有一个想法 句段。 写下评语： 习作中我运用了 （ ）描写方法 向大家介绍了我的想法（ ）。 我认为习作中我运用的最出色的写作方法是______、发现使用错误的标点符号、错别字并尝试修改。
“我有一个想法” 习作评改
回顾习作要求
1.学习把自己的想法写清楚。 2.用词要准确，语言要通顺，表达要具体。 3.听取他人建议，尝试修改习作。
欣赏学生作品
自评
大声读自己的作文。 1、读不通的地方用“———”标记出来。边读边改。 2、 用“﹏﹏﹏ ”标出习作中可以体现“我有一个想法” 句段。
自评
2、完善自评，发现精彩句段和不够恰当及通顺的 句子，分别用“﹏﹏”和“ ”标出，写下批 注。
互 评 要 求
大声读同桌的文章 1、发现使用错误的标点符号、错别字并尝试修改。 2、完善自评，发现精彩句段和不够恰当及通顺的 句子，分别用“﹏﹏”和“ ”标出，写下批 注。 3、提出具体修改建议： 读了你的习作，其中最值得我学习的是 _______________,最需要改进的是 __________________。建议你_______________
不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一 篇东西改写十遍，二十遍。（列夫·托尔斯泰）
根据同学的反馈并结合板书，自己对习作进行修改。 并着重在想法上进行修改。
展示修改后作品
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《我有一个想法》教学设计及评析
特别访谈|设计|张南方评析|彭辉鳌【教材分析】《我有一个想法》是统编本三年级上册第七单元的习作。
教材通过“情境式”的编排体系，为学生展示了生活中两个活动情境：一是生活中玩手机的人特别多，二是设想在班级开辟一个植物角，用生活中学生熟悉的场景，引发学生对生活中一些现象和问题的关注，提出自己的想法和建议，并选择一个自己发现的或同学列举的现象写一写。
这是引导学生关注生活、关注身边现象的习作话题，目的是把习作引向生活，让习作为生活服务。
要实现教材的这一价值取向，教师就要有效利用教材提供的“习作源”拓展习作素材，通过创设生活中的问题情境，引发学生对生活中各种现象的再现与思考，丰富习作素材，成功解决习作之源。
【教学目标】1.留心观察生活中常见的现象或问题，引发自己的思考。
2.把自己观察到的现象或问题清楚、明白地写出来，写出改进的办法和建议，提高书面语言运用能力。
3.通过同学间的互读互评，练习把自己的想法写明白，学习征求别人的意见或建议。
【教学重点】寻找生活中需要改进的现象或问题，清楚、明白地写出来，并提出改进的办法和建议。
【教学难点】能给自己发现的现象和问题提出合理的改进办法和建议。
【教学设计】一、再现生活场景，激发学生的写作欲望1.创设生活情境，唤起学生回忆启发：同学们，在我们生活的周围，常常会出现这样一幕———（依次创设下列情境，结合情境，教师动情讲述。
）情境一：一些年轻人，他们提着包，埋着头，目不转睛地盯住手中翻动的手机屏幕，匆匆忙忙地赶路。
情境二：一些小学生回到家里，双手捧着手机，斜坐在沙发上，津津有味地打游戏。
情境三：在斑马线处，一些行人不等绿灯亮，在马路中间任意穿梭，有的甚至一边闯红灯，一边教学设计40. All Rights Reserved.小学语文教学·人物2019.05|打电话，让司机措手不及。
情境四：在小区的垃圾桶旁边，垃圾堆积如山，而垃圾筒却空空如也。
小结：这些情境只是我们生活中的冰山一角。
《我有一个想法》评课稿
《我有一个想法》评课稿这是《我有一个想法》评课稿，是优秀的三年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
《我有一个想法》评课稿第1篇教学目标：1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
2、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。
3、体会全文*飞扬，及富感召力的语言特点，学习并运用到写作中去，提高语言表达能力。
教学重点：在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用教学难点：揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。
教学方法：诵读——讨论——质疑——点拨教学过程：一、三分钟演讲《我期待着那一天》主要内容：由一个黑人孩子为了黑人的利益放弃了自己足球梦想的故事，扩展到全世界的和平问题，反映了美国仍存在种族歧视问题，以及仍然有些国家和地区不断有武装冲突。
让我们期待那真正和平、*、自由的一天。
二、导入的确，在有些国家和地区的人们仍然生活在动荡不安的社会中，即使在富裕的美国也有一部分人——黑人在生活条件及差的环境里生活。
让我们共同期待着那一天的到来，其实这个期待早在40年前就提出来了，这个人就是马丁路德金，今天我们继续学习《我有一个梦想》。
（1分钟）三、复习上节课我们理清了文章的结构层次，领悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢？明确：通过这次演讲唤醒黑人，给黑人以信心，去为争取自由和平等作出不懈努力。
（2分钟）四、学生读教学目标《我有一个想法》评课稿第2篇寒冷的冬天来临，我每天放学都会坐在火炉旁写作业，真是温暖极了！每天的早晨，我看见奶奶做家务的时候手都被冻得通红的，我很心疼。
我有一个想法，我想给奶奶买一双既防水又保暖的手套，这样奶奶在洗衣服的时候就不怕冷啦！我把这个想法告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸我长大了、懂事了。
最近，我发现很多家庭做饭，炒菜的油烟会呛到人。
有一次，我下楼的时候，闻到一股很呛的油烟，眼睛也辣得直流眼泪。
油烟，会引起人体呼吸道疾病，得了这种综合症的人会吃不好、睡不好，浑身无力，严重的会转变成肺癌。
小学三年级语文上《习作：我有一个想法》评课稿
《习作：我有一个想法》评课稿
听了李老师老师执教的《习作：我有一个想法》这节课，我感到受益匪浅，课堂上可圈可点之处很多，上得非常成功，从中看出了授课老师备课的精心。
下面把我的一些感受与大家交流。
本节课的成功之处:
一、丰富习作源泉,让学生敢写。
课堂上,教师不是指导学生应该写这个,可以写那个,而是安排学生围绕题目要求放开思路,大胆交流,让学生在交流中多见多识,纵向延伸,开阔眼界,积累习作原料,树立敢写的信心。
然后,教师又横向拓宽,放低要求,让学生撇开心理负担,自由选材,引导他们在丰富的习作源泉里对号入座,产生生动直观的形象。
有纵有横,扫除学生怕作文的阴影,使学生放开手脚敢写。
二、注重作文的评价,让学生乐写。
教师的评价对学生十分重要。
评价得当,能激励学生敢于作文、乐于作文,因而对学生的文章不能千篇一律,也不能一棒打死。
应根据不同水平的学生给予不同要求的评价,对基础好的学生要有较高的要求,基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。
这样做,能让一些差生得到鼓励,
看到希望。
三、注重作文修改,让学生体验成功的喜悦。
让学生在修改的过程中看到经自己修改过的作文比原来更通顺了、更流畅了,
从而产生一种成功的喜悦,以增强学生对写好作文的自信心,提高写作的兴趣,进一步养成认真进行习作、认真修改自己作文的良好习惯,从而不断提高作文水平,最终使学生成为作文的真正主人。
商榷点:教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。
要培养学生清晰、连贯地讲话;文明有序地交流;认真、专注地倾听的良好习惯,以保证小组学习能够有序、有效地进行。
部编版语文三年级上册习作七 我有一个想法(教案+反思)
我有一个想法祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》涵亚学校陈冠宇［教学目标］1.读懂例文片段，了解提出想法的方法。
2.仿照例文片段，学习关于为某件事情而提出想法的一般写法。
3.根据习作要求引导学生通过自己的观察和思考，提出自己的想法和改进建议。
［教学重难点］通过读懂例文片段理解习作的要求。
能根据现象或问题提出自己的想法和改进的建议。
［教学课时］1～2课时一、导入新课，激发习作兴趣同学们，上一节课我们讨论了身边的“小事”，它们大多是我们平时不在意却又时时影响着我们生活的事情。
最近呀，有两个同学就自己身边发生的事，提出了一些自己的建议，我们一起来看看他们是怎么说的。
（出示课本上的两个事例片段）1.讨论：听完他们的建议，你觉得他们的想法怎么样？2.生发言，师归纳：（1）有明确的观点；（2）有充分的理由。
二、观察生活，提出观点1.过渡：大家刚才说得很精彩。
在我们的生活中有很多需要改善的问题。
如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。
2.下面就请大家想一想：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？我们在组内交流，由小组长汇总出来。
3.课件展示问题。
4.教师选取两三个普遍的现象，让学生说一说自己的看法。
三、写清理由，献言献策1.师：刚才同学们就自己发现的或其他同学列举的生活中出现的一些问题，提出了自己的一些想法，都有很独特的见解。
可以看出，我们的同学都是非常善于观察生活，积极思考的人。
现在请同学们把你们刚才提出的问题和想法写下来，并且写出具体的解决建议。
2.写法指导：（1）写清自己的观点，简洁明了。
（2）写清自己提出这一观点的理由，注意条理清晰。
（3）写出一两条可行的解决意见。
（4）写好之后，读给你的同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法，最后对自己的习作再次进行修改。
四、小结小组合作交流：1.小组成员相互修改已写好的习作，提出建议。
第七单元习作《我有一个想法》范文点评-三年级语文上册(统编版)
三年级上册第七单元习作《我有一个想法》
范文点评
生活中有很多需要改进的问题。
如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。
如：
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自已发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。
如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。
写作指导
本次习作要求我们留心生活，聚焦看到的、听到的或是我们亲身经历的现象或问题，提出自己的想法和建议。
同学们可以从以下两个方面展开：
1.留心现象。
观察生活中有哪些需要改善的现象，比如乱扔垃圾、共享单车乱停乱放、人们沉迷于手机等，选择一个现象来谈。
2.聊聊想法。
具体地描述自己的亲身经历或看到的事例，然后分析现象带来的弊端，最后根据现象和弊端提出自己的解决办法或建议。
范文点评
事实清楚，有理有据，可以看出作者细心观察生活并具有一定的分析能力。
体的事例，作者进行了深入的分析，最后提出解决办法，结构严谨，层次清晰。
这是一篇优秀的习作。
分析危害很有条理，最后提出了可行的办法。
本文结构思路清晰，层层推进，是一篇优秀的习作。
病文升格
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《习作：我有一个想法》评课稿
听了李老师老师执教的《习作：我有一个想法》这节课，我感到受益匪浅，课堂上可圈可点之处很多，上得非常成功，从中看出了授课老师备课的精心。
下面把我的一些感受与大家交流。
本节课的成功之处:
一、丰富习作源泉,让学生敢写。
课堂上,教师不是指导学生应该写这个,可以写那个,而是安排学生围绕题目要求放开思路,大胆交流,让学生在交流中多见多识,纵向延伸,开阔眼界,积累习作原料,树立敢写的信心。
然后,教师又横向拓宽,放低要求,让学生撇开心理负担,自由选材,引导他们在丰富的习作源泉里对号入座,产生生动直观的形象。
有纵有横,扫除学生怕作文的阴影,使学生放开手脚敢写。
二、注重作文的评价,让学生乐写。
教师的评价对学生十分重要。
评价得当,能激励学生敢于作文、乐于作文,因而对学生的文章不能千篇一律,也不能一棒打死。
应根据不同水平的学生给予不同要求的评价,对基础好的学生要有较高的要求,基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。
这样做,能让一些差生得到鼓励,
看到希望。
三、注重作文修改,让学生体验成功的喜悦。
让学生在修改的过程中看到经自己修改过的作文比原来更通顺了、更流畅了,
从而产生一种成功的喜悦,以增强学生对写好作文的自信心,提高写作的兴趣,进一步养成认真进行习作、认真修改自己作文的良好习惯,从而不断提高作文水平,最终使学生成为作文的真正主人。
商榷点:教师要有意识地加强对学生发言、交流和倾听的礼貌教育。
要培养学生清晰、连贯地讲话;文明有序地交流;认真、专注地倾听的良好习惯,以保证小组学习能够有序、有效地进行。