【配套K12】江苏省大丰市九年级物理上册 11.4 功率 专题1 功率的概念与简单计算课程讲义 (新版)苏科版
苏科版九年级物理上册教案：11.4功率
回顾：我们曾经用那个物理量来描述物体运动快慢的？它是怎样定义的？
速度是表示物体运动快慢的物理量，它是单位时间里运动物体通过的路程。与此类似，我们应该怎样来定义功率的概念？
功率的定义：单位时间内做的功
功率的公式：功率=功/时间 P=W/t
功率的单位： 瓦特（W），千瓦（KW），兆瓦（MW） （简介瓦特的生平）
博文中学九年级物理教案
学科
物理
班 级
三（9）
日期
9.11
主备人
郝伟
课题
11.4功 率
课时数
1
教案
类型
新授
教学
目标
1.知道知道功率的概念和功率的物理意义
2.能通过实例作图等多种方式来描述功率
3.知道功率的公式、单位，能用公式计算功率
4.能自己设计实验测量功率
教学
重点
知道功率的概念，理解功率的物理意义和计算公式
（4）实验表格：
人的质量m/kg
楼层高度nh/m
时间t/s
功W/J
功率P/W
①
②
（5）通过实验你发现功率的大小取决于哪些因素？
三、学习反馈：完成3W中1、2题
四、课后练习：练习册
五、板书设计： 11.4功 率
1.功：功与做功所用时间的比，
2.功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量。
3.公式： 推导式：
4.单位：瓦特（W） 1W=1J/s 单位换算：1kW=103W 1MW=106W
5.1W的物理意义：1W表示物体在1s内所做的功是1J。
比较做功快慢的两种方法：
（1）相同时间比较做功的多少；（2）做功相同比较时间长短。
类比：比较物体运动快慢的方法
苏科版初中物理九年级11.4功率教案
教案：苏科版初中物理九年级 11.4 功率一、教学内容1. 功率的概念：功率是描述物体做功快慢的物理量，单位时间内完成的功叫功率。
2. 功率的计算公式：功率P等于做功W与时间t的比值，即P=W/t。
3. 功率的单位：国际单位是瓦特（W），常用单位有千瓦（kW）和兆瓦（MW）。
4. 功率与效率的关系：功率是表示做功快慢的物理量，而效率是表示有用功与总功的比值。
二、教学目标1. 理解功率的概念，掌握功率的计算公式及单位。
2. 能够运用功率的概念和公式解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功率的计算公式的理解和应用，功率与效率的关系。
2. 教学重点：功率的概念的理解，功率的计算公式的记忆和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（如电动机、电压表、电流表、计时器等）。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如汽车的加速性能，引入功率的概念。
2. 讲解：讲解功率的概念、计算公式和单位，通过示例题目进行讲解和巩固。
3. 实验：安排学生进行实验，测量不同物体在不同时间内的功率，引导学生观察和分析实验结果。
4. 练习：给出一些练习题目，让学生运用功率的概念和公式进行计算和解答。
六、板书设计1. 板书功率2. 板书内容：功率的概念：单位时间内完成的功叫功率。
功率的计算公式：P=W/t功率的单位：瓦特（W），千瓦（kW），兆瓦（MW）七、作业设计1. 作业题目：计算一个物体在2秒内做的功为300焦耳，求该物体的功率。
小明用一台功率为1000W的电风扇吹风，吹风时间为1小时，求小明一共做了多少功？2. 答案：物体在2秒内做的功率为150W（300焦耳/2秒）。
小明一共做了360000焦耳的功（1000W 1小时 3600秒）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入功率的概念，讲解功率的计算公式和单位，安排学生进行实验和练习，帮助学生理解和掌握功率的概念和计算方法。
苏科版九年级物理教案：11.4《功率》
教案：苏科版九年级物理11.4《功率》一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理教材，章节为11.4《功率》。
该章节主要介绍了功率的概念、计算公式以及功率与做功快慢的关系。
具体内容包括：1. 功率的定义：单位时间内所做的功叫做功率。
2. 功率的计算公式：功率P等于做功W与时间t的比值，即P=W/t。
3. 功率与做功快慢的关系：功率越大，表示做功的速度越快；功率越小，表示做功的速度越慢。
二、教学目标1. 让学生理解功率的概念，掌握功率的计算公式。
2. 培养学生运用功率的概念和公式解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验等方法，探究功率与做功快慢的关系。
三、教学难点与重点重点：功率的概念、功率的计算公式以及功率与做功快慢的关系。
难点：功率公式的运用以及解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如滑轮组、钩码等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个生活中常见的实例，如汽车加速、运动员跑步等，引导学生关注做功的快慢。
2. 概念讲解：介绍功率的概念，解释功率的定义和计算公式。
3. 公式推导：通过实验数据，引导学生推导出功率的计算公式P=W/t。
4. 关系探究：5. 例题讲解：讲解一道有关功率的例题，让学生跟随老师一起解题，巩固功率公式的运用。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，老师巡回指导，及时解答学生的疑问。
7. 课堂小结：8. 布置作业：布置一道有关功率的应用题，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计板书内容：功率的概念：单位时间内所做的功叫做功率。
功率的计算公式：P=W/t功率与做功快慢的关系：功率越大，做功越快；功率越小，做功越慢。
七、作业设计作业题目：小明骑自行车去学校，行驶了500米，用了3分钟，求小明的功率。
答案：功率P=W/t=500J/180s≈2.78W八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入、讲解、实验、练习等方式，让学生掌握了功率的概念和计算公式，并能运用到实际问题中。
苏科版九年级物理上册教案：11.4功率
苏科版九年级物理上册教案：11.4功率我的教案设计意图在于通过讲解和实验相结合的方式,让学生理解功率的概念、计算方法和应用。
我希望学生能够掌握功率的基本概念,了解功率的计算方法,并能够运用功率的知识解决实际问题。
我的教学目标是让学生掌握功率的概念、计算方法和应用,培养学生的实验操作能力和科学思维。
具体来说,我希望学生能够:1. 理解功率的概念,掌握功率的计算公式和单位;2. 能够运用功率的知识解决实际问题;3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
我的教学难点是功率的计算方法和应用,重点是让学生通过实验观察和数据分析,深入理解功率的概念。
为了实现我的教学目标,我准备了一些教具和学具,包括实验器材(如电风扇、电流表、电压表等)、PPT课件和练习题。
一、引入(5分钟)我将以实际情境引入本节课的主题,例如:电风扇的功率是如何影响风速的?让学生思考并回答问题,引出功率的概念。
二、讲解(15分钟)接着,我将使用PPT课件,详细讲解功率的概念、计算方法和应用。
我会通过示例和公式,让学生了解功率的计算方法,并介绍一些实际应用案例,让学生了解功率在生活中的应用。
三、实验(15分钟)然后,我将组织学生进行实验,让学生通过实验观察和数据分析,深入理解功率的概念。
我会让学生用电流表和电压表测量电风扇的电流和电压,并计算出电风扇的功率,让学生通过实验观察和数据分析,深入理解功率的概念。
四、练习(5分钟),我将让学生进行随堂练习,巩固所学的知识。
我会让学生回答一些关于功率的问题,并让学生完成一份练习题,让学生运用所学的知识解决实际问题。
活动重难点是让学生通过实验观察和数据分析,深入理解功率的概念,并能够运用功率的知识解决实际问题。
课后反思:我觉得这节课的设计很成功,通过实际情境引入主题,让学生思考并回答问题,引出功率的概念。
讲解过程中,我使用了PPT课件,详细讲解功率的概念、计算方法和应用,并通过示例和公式,让学生了解功率的计算方法,并介绍一些实际应用案例,让学生了解功率在生活中的应用。
苏教版九年级物理 11.4功率
这张图片与前边那张图片有什么不同？哪个机械做 功快？
你是怎样比较出来的？
做功快慢比较： （1）相同时间比较做功的多少 （2）做相同的功，比较做功时间
物理学上采用第一种方法
1.功率是表示物体做功快慢的物理量。 2.功率：功与做功所用时间的比。
功 公式 功率＝ 时间
2.功国际单位：瓦特 符号：W
W P＝ t
1W=1J/S
常用单位千瓦 ( KW) 兆瓦(MW)
单位换算：
1千瓦（Kw）= 103 瓦特 （ w ） 1兆瓦（Mw）= 106 瓦特 （ w ）
练习1：20 Kw = 练习2：300 w = 2×104 0.3 w Kw
功率是机械一个重要的参数，下面是一 些机械的功率。
自行车长时间功 率约70W；优秀 运动员短时间功 率可达到1kW。
不做功的情况
１．有力无距． ２．有距无力 ３．力距垂直
功的原理
注 意 观 察
功的原理：
使用任何机械都不省功
例 1. 一个人用 50N 的力沿水平方向匀速推一辆 重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？ 重力对车做功多少？
已知： F 50N
求：
W人 ?
G 200N s 2m
想想议议: 爬同样高的楼梯时，慢慢地 走上去与快速跑上去感觉有 什么不一样？
想想议议
有一批砖，准备运到新建的楼房上去 用什么方法快？
功率
比较物体运动快慢的方法：
（1）观众：相同时间比较运动路程 （2）裁判：相同路程比较运动时间
比较做功快慢的方法
使用滑轮与使用起重机，哪个机械做功快？ 你是怎样比较出来的？
h 0m
W重 ?
解:W人=FS=50N×2m=100J W重=Gh=200N×0m=0J
江苏省大丰市九年级物理上册11.4功率专题2功率的比较与计算课程讲义苏科版(2021年整理)
江苏省大丰市九年级物理上册11.4 功率专题2 功率的比较与计算课程讲义（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省大丰市九年级物理上册11.4 功率专题2 功率的比较与计算课程讲义（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省大丰市九年级物理上册11.4 功率专题2 功率的比较与计算课程讲义（新版）苏科版的全部内容。
专题2 功率的比较与计算1．C 在深100m的矿井巷道里,每分钟渗水9m3，为保证安全不能让水积存在巷道内，应该用功率至少为___________kW的水泵抽水。
(g=l0N/kg）2．B 在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示。
若实心球重20 N，从最高点到落地点的过程中,球下降的高度为2.7 m,用时约0。
75 s.则球下降过程中重力做功为___________J，功率为____________W.3．B 某校物理兴趣小组的同学要进行“估测自已上楼的功率”的实验.他们将从一楼走到三楼。
（1）实验器材有：__________、__________、__________。
（2）以下是小明设计的测量步骤,其中多余的是__________ （选填序号字母)。
A．测出自已的质量mB．测出楼梯的总长度LC．测出一楼到三楼的竖直高度hD．测出自已上楼所用的时间tE．算出上楼的功率P(3）写出功率的表达式:P＝__________。
4．B 拖拉机深耕时的行驶速度一般比在公路上慢，这主要是为了（) A．提高机械传动效率B．增大牵引力C．节省燃料D．提高发动机的功率5．C 现有30包大米,总质量为l50 kg，要你尽可能快地把它们搬上12 m高处的库房，你会怎样做？你是一包一包地搬，还是一次都把它们搬上去？若你每次只搬l包，你将要为克服自身重力而消耗大量的能量；若你想一次都搬上去，则可能步难行寸。
苏科版初中物理九年级上册 11.4 功率 课件 (1)(24张)
长时间运动的功率 约为70_W__
小资料
抽水机
型号：5C11 流量：52m3 /h 吸程：10m
功率：1.2_k_w_
小资料
马长时间拉车的功率约为450_W__ 表示马1秒钟对车做功450J
小资料
轿车的功率约为 66_K__W_
载货汽车的功率约 为90_K__W_
在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重 力做功W2，做功功率P2，则下列关系正确的
是（ C ）
A．W1＜W2 B．W1 = W2 C．W1 = W2 D．W1＞W2
P1＜P2 P1＞P2 P1＜P2 P1＞P2
如图物体在相同力F的作用下，分别 在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上， 用相同时间，沿着力的方向移动了相同的 距离s，力F做的功分别为W1、W2、W3，则
11.2 功 率
[知识回顾]
1、功的定义
一个力作用在物体上，物体在这个力的方向 上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
2、做功的两个必要因素
（1)有力作用在物体上 F
(2）物体在这个力的方向上移动了一段距离 S
3、功的计算公式
W=Fs
W=Gh
请 你 帮 忙
工地上有一堆砖，需要搬到正在修建的 楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？
比较运动的快慢
●路程相同比时间 ●时间相同比路程 ●时间、路程都不同如何比？
(用路程除以时间)
功与时间之比叫做功率
路程与时间之比叫做速度
公 式：
｛Ｐ－功率 Ｗ－功 t－时间
单 位：
瓦特 James Watt 英国 1736－1819
在瓦特之前，已经有纽科门 发明的蒸汽机，但是消耗大而效 率低，瓦特花了10年时间，研制 出精巧实用的新型蒸汽机，由此 把英国带入了工业革命。无论是 冶金、矿山、纺织还是交通运输， 都开始使用蒸汽机来替代人和牲 畜，为了纪念瓦特这位伟大的发 明家，人们把常用的功率单位定 为瓦特，简称瓦。
江苏省盐城市大丰区九年级物理上册 11.4功率教学案苏科版
功率【教学目标】1．知道功率的概念；2．知道功率的物理意义；3．能通过实例、作图等方式来描述功率。
4. 知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。
【重点、难点】功率的公式、单位，能用公式计算功率【教学方法】比较法、实验法【教学过程】一、情景导学：复备二、目标定学：三、预习探学：1．回顾速度的知识，完成下列填空：⑴速度是表示物体的物理量。
⑵比较物体运动的快慢，我们可以采用三种方法：①相同的，比较；②相同的，比较；③通过计算，得出单位时间内；2．调查与思考：在做功的有关实例中，力对物体做功是否有快、有慢？举例说明并与大家交流。
答：物体做功（有/没有）快与慢，例如：。
四、合作互学和交流助学：活动一：比较做功的快慢小明的教室在五楼，通常他上楼需要1.5min。
有一次，他跑步上楼只花了40s，两次做的功哪次多？（写出运算过程）。
怎样比较做功的快慢呢？回忆速度概念的建立方法，小组交流讨论如何比较做功快慢。
方法一：。
方法三：。
根据以下数据看谁做功快？活动二：阅读教材P18～P19和P20的《生活.物理.社会》，回答下列问题1. 叫功率，功率是表示的物理量。
功率的计算公式，功率的国际单位是，为了纪念英国发明家，人们又把功率的单位命名为，简称,用字母表示。
1W= J/S2.（1）人骑自行车时的功率为70Ｗ表示的含义是？。
（2）麻雀飞行10分钟和家用轿车发动机工作10秒钟，哪个做功多？哪个做功快？。
3. “马力”也是功率的一种常用单位，请你计算一下，1马力大约相当于多少瓦？复备。
活动三：估测上楼时的功率猜一猜：同组同学中，谁上楼的功率大？你猜想的依据是什么？。
想一想：1. 如何比较同学上楼时的功率？有哪些不同方案？。
2. 估测功率的大小，需要测量哪些数据？需要什么测量工具？。
做一做：相互合作，估测出你上楼时的功率，并设计表格，把数据记录在表格中。
议一议：为什么健身教练可以通过改变音乐的节奏来控制健身操的运动量？五、总结提学1. 如图所示的是甲、乙两物体做功与所用时间的关系图象，由图象知，甲、乙两物体做功功率P甲、P乙的大小关系是（）A．P 甲＞P乙B．P甲=P乙C．P甲＜P乙D．无法判断2. 一辆重5×104N，在平直公路以10m/s速度匀速前进，.已知阻力大约为车重的0.06倍，求：汽车发动机功率是多大。
苏科版物理九年级物理11.4功率讲义
11.4功率【同步知识讲解】知识点1:功率的定义1、物理意义：表示物体做功的快慢。
2、定义：功与做功所用的时间之比叫做功率，其大小等于物体在单位时间里所做的功。
3、定义式：P=W/t，国际单位：瓦特，简称瓦，符号W；常用单位还有千瓦（kW）、毫瓦（mW）等等。
1kW=1000W，1W=1000mW，1W=1J/s，意思是1s内完成了1J的功。
例1、关于功率，下列说法中正确的是（）A．做功越多，功率越大 B．单位时间内做功越多，功率越大C．做功的力越大，功率就越大 D．物体的运动速度越大，功率就越大例2、起重机用20s 的时间将重物吊起，整个过程中做的功是20000J，在此过程中起重机的功率是（）A．200W B．500W C．1000W D．2000W例3、关于物体做功的功率，下列说法正确的是（）A．物体做功时间越短，功率越大 B．物体做功越多，功率越大C．物体做功越慢，功率越大 D．物体做功越快，功率越大例4、一年级的小朱和爸爸比一比：登白云山，谁快。
爸爸一步跨三级，而同时出发的小朱一步跨两级，结果父女俩同时到达山顶。
下列说法正确的是（）A．爸爸的速度快B．小朱的速度快 C．爸爸的登山功率大 D．小朱的登山功率大知识点2:功率的计算1、定义式：P=W/t，推导公式：2、功率与功是两个不同的物理量，“功”表示做功的“多少”，而“功率”则表示做功的“快慢”，“多少”与“快慢”的意义不一样，只有在做功时间相同时，做功多的做功快；否则做功多不一定做功就快，即“功率”不一定就大，也就是说：功率与功和时间两个因素有关。
例5、如图所示，在不计滑轮的摩擦和绳重时，绳的自由端沿水平地面向右移动，使200N的重物匀速提高1m，在这过程中，手拉绳子的力F与人拉绳子所做的功W分别为（）A、200N 200JB、200N 400JC、100N 200JD、无法计算例6、如图所示，用一滑轮组拉着重为8×104N的汽车沿水平方向匀速移动，汽车所受的阻力为车重的0.03倍，此时要在绳端加F=1000N的水平拉力，汽车移动的速度为0.2m/s，走了1min，滑轮和绳的自重不计，试求：①汽车克服摩擦力做了多少功，②绳自由端拉力F的功率。
苏科版九年级物理上册第十一章11.4、功率_教学设计
苏科版九年级物理上册第十一章11.4、功率_教学设计一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第十一章，主要讲述功率的概念、计算公式以及功率的物理意义。
具体内容包括：1. 功率的定义：单位时间内所做的功叫做功率。
2. 功率的计算公式：P = W/t，其中P表示功率，W表示做的功，t表示时间。
3. 功率的物理意义：功率是表示做功快慢的物理量，功率大表示做功快，功率小表示做功慢。
二、教学目标：1. 让学生掌握功率的定义、计算公式和物理意义。
2. 培养学生运用功率公式解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，深入理解功率的概念。
三、教学难点与重点：重点：功率的定义、计算公式和物理意义。
难点：功率公式的灵活运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过一个简单的实验，让学生观察和感受功率的概念。
例如，让学生观察一辆自行车在平坦道路上行驶时，施加在不同踏板力度下，自行车速度的变化，引导学生思考：为什么施加不同的力度，自行车的速度会有所不同？2. 概念讲解：根据学生的观察和思考，教师给出功率的定义，并解释功率的物理意义。
通过举例说明，让学生理解功率的概念。
3. 公式讲解：教师给出功率的计算公式P = W/t，并解释各个符号的含义。
通过示例，让学生学会如何运用功率公式进行计算。
4. 例题讲解：教师选取一些与生活相关的例题，让学生运用功率公式进行解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：教师布置一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
6. 板书设计：教师在黑板上列出功率的定义、计算公式和物理意义，以及解题步骤，方便学生复习和记忆。
7. 作业设计：布置一些有关功率的应用题，让学生运用所学知识解决实际问题。
8. 课后反思及拓展延伸：教师引导学生反思本节课所学内容，巩固功率的概念、计算公式和物理意义。
苏科版初中物理九年级上册11.4功率教案
教案：苏科版初中物理九年级上册11.4 功率一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级上册第11.4节，主要讲解功率的概念、计算公式以及功率的计算。
具体内容包括：1. 功率的定义：功率是表示做功快慢的物理量，单位为瓦特（W）。
2. 功率的计算公式：P = W/t，其中P表示功率，W表示做的功，t表示做功的时间。
3. 功率的计算：根据给定的功和时间，利用功率公式计算功率。
二、教学目标1. 理解功率的概念，掌握功率的计算公式。
2. 能够根据给定的功和时间计算功率。
3. 能够运用功率的概念解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 难点：功率的计算公式的理解和应用。
2. 重点：功率的概念的理解和掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT投影仪。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解功率的概念，通过生活中的实例，如汽车加速、人跑步等，让学生感受功率的存在。
2. 讲解功率的定义：功率是表示做功快慢的物理量，单位为瓦特（W）。
3. 讲解功率的计算公式：P = W/t，其中P表示功率，W表示做的功，t表示做功的时间。
4. 例题讲解：给出一个具体的例子，如一个学生举重，给出举重的重量和时间，让学生计算功率。
5. 随堂练习：给出几个计算功率的题目，让学生现场计算，教师进行点评。
6. 功率的应用：讲解功率在实际问题中的应用，如汽车加速、电梯运行等。
7. 板书设计：在黑板上写出功率的计算公式，并标注每个符号的含义。
8. 作业设计：题目1：计算一个学生举重的功率。
已知重量为50kg，举起的高度为2m，时间为5秒。
答案：P = W/t = (50kg x 9.8m/s^2 x 2m) / 5s = 196W题目2：计算一辆汽车加速的功率。
已知汽车的质量为1500kg，加速度为2m/s^2，时间为10秒。
答案：P = W/t = (1500kg x 9.8m/s^2 x 2m/s^2) / 10s = 2940W六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对功率的概念和计算公式的掌握情况良好，但在实际应用中还需要加强练习。
江苏省大丰市九年级物理上册11.4功率专题1功率的概念与简单计算课程讲义苏科版(2021年整理)
江苏省大丰市九年级物理上册11.4 功率专题1 功率的概念与简单计算课程讲义（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省大丰市九年级物理上册11.4 功率专题1 功率的概念与简单计算课程讲义（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省大丰市九年级物理上册11.4 功率专题1 功率的概念与简单计算课程讲义（新版）苏科版的全部内容。
专题1 功率的概念与简单计算1．A 下列说法中正确的是( )A．物体做的功越多，则功率就越大B．物体做功的时间越短，则功率越大C．在相同的时间内做的功越多，功率越大D．功率越大,则做功越多2．A 建筑工地上，水泥板重力为3000 N，起重机在15 s 内把它匀速提升到5 m的高度，起重机提升重物的功率是多少？3．B 某同学在双休日骑电动自行车去观光，途经全长7000 m的连云港拦海大堤。
若电动自行车以18 km/h的速度匀速行驶，电动自行车牵引力的功率为150 W，求:（1）该同学通过大堤全程所需的时间；（2）电动自行车通过大堤全程牵引力所做的功；(3）电动自行车的牵引力。
4．A 下列说法中正确的是（）A．从P=W/t可知，功率跟功成正比,所以只要做功多，功率就大B．功率跟时间成反比，所以只要时间短，功率就大C．功率大的机器比功率小的机器做功多D．甲每小时做的功比乙每小时做的功多，甲的功率比乙的功率大5．B 柴油拖拉机的功率约为9kW，汽车起重机的功率约为320 kW．比较拖拉机和起重机的功率值可知：①单位时间内______的做功本领强；②正常工作时，相同时间里拖拉机所做的功比起重机______（选填“多”或“少");③汽车起重机正常工作10min,能做______J的功。
江苏省大丰市万盈二中九年级物理上册 第11章 简单机械
第四节 功率题型归结本节重点是对功率概念的认识，它反映了物体做功的快慢，物体做功越快，功率越大。
本节中涉及的题型有对功率物理意义概念认识的选择题（题1，2，3，4，6，7，8）和填空题（题9）；利用功率的公式进行简单的计算题（题10）；测功率的实验题（题5）等。
例1 A （广东·课改区）如图所示，一个质量为50kg 的人，在10s 内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m ，则这个人在这段时间内的功率是（g 取10N/kg ）（ ）A. 1200WB. 10WC. 12WD. 120W命题意图 利用功率进行对常见的一些功率进行估测。
思路点拨 人爬楼主要是克服重力做功，大小可以利用W=Gh 进行计算；功率大小可以利用t W P =进行估算。
全程精解 W=Gh=mgh=50kg×10N/kg×12×0.2m=1200J所以W sJ t W P 120101200=== 误区分析 本题中是利用测少算多的方法测爬楼的高度的。
变形 B （05贵阳·课改区）在2006年中考体能测试中，某同学选择跳绳。
他在1min 内跳了120次，每次跳离地面的高度为5cm 。
设他每跳一次所用的时间相等，则他跳绳时的功率最接近( ) A ．5W B.50W C.500W D.5000W 思路点拨 人跳绳是克服人的重力做功，只要算出人在1min 钟内跳绳做的功，再除以时间就可以得到跳绳的功率。
人的重力可以估测出，大约为500N 。
全程精解 W=Gh=500N×0.05m×120=3000J人爬楼的功率为W sJ t W P 50603000===× 误区分析 跳绳的功率与每分钟跳的个数和人的重力有关。
每分钟跳的越多，功率越大。
考点链接本节主要考查功率概念的理解（题2，6，7，8），功率大小的估测（题1），进行简单的功率计算（3，4，9，10）和测量功率的实验（题5）等2．（05常州）关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是A ．力越大，功率越大B ．距离越长，功率越大C ．做功越多，功率越大D ．做功越快，功率越大命题意图 对力，距离，功和功率概念的理解思路点拨：功是力和力的方向上移动距离的乘积，功率是单位时间完成的功。
最新苏科初中物理九年级上册《11.4 功率》PPT课件 (1)
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如图所示，物体A的质量为10kg，在拉 力F的作用下，物体以0.4m/s的速度在水平 面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数 为10N，不计滑轮重和摩擦，求： （1）10s内拉力做的功； （2）拉力的功率。 答案：40Ｊ；４Ｗ
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下列说法中正确的是 （ C ）
A．物体做的功越多，则功率就越大 B．物体做功的时间越短，则功率越大 C．在相同的时间内做的功越多，功率越大 D．功率越大，则做功越多
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一台机器用2分钟时间做了 6104 J的功，
(1)这台机器的功率是多少？ (2)10s内做功为多少？ (3)如果做 6105 J的功要多少时间？
（２）每一次跳起的时间为0.5s
P W 20J ＝40W 最新初t中物理0精.品5s课件设计
某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节 的功能，重物的质量为3kg，若小腿拉绳使重 物在3s内匀速上升0.5m，（g取10N/Kg）求： ①小腿对绳的拉力. ②人克服重力做多少功. ③绳拉重物的功率.
答案：30Ｎ；15Ｊ；5Ｗ
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汽车的牵引力是1000N,以40m/s的速度匀速行使100s.求： （1）汽车的在100s内所做的功？ （2）汽车的功率是多少？
解:（1）Ｓ＝Ｖt = 40m/s× 100s＝4000m
W ＦＳ1000Ｎ４000m 4106 J
（２） Ｐ＝Ｗ 4106Ｊ＝4000Ｗ t 100 s
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① ②
① 比较物体做功快慢的方法？
回忆：
② 比较物体运动快慢的方法？
苏科版初中物理九年级上册11.4功率课件(1)
楼，结果小明用了10s，小花用了16s。则他俩对
木块做功的功率快慢是
（填“小明”
或“小花”）快。
欢迎光临指点！
课堂检测
1、物体甲在5s时间内被做了100J的功，则做功的功率
是
，这表示
。
2、一位中学生骑车来学校。关于他在国道上骑车时的功率的说 法，正确的是（ ）
A、骑车功率可能为1000W B、骑车功率一定是300W
C、骑车功率可能是60W D、骑车功率一定是120W。
3．关于功与功率的关系，下列说法正确的是 （ ）
A．功率越大 ，做功越多
B．做功越多，功率越大
C．做功越快，功率越大。
D．在相同时间内做功越多，功率越大
4、一台液压起重机在10s内使重为15000N的汽车
升高了2m，起重机对汽车刚刚学了功率的知识，为此，小明和
小花同学比赛看谁的做功功率快。在同学们的监
督下，他俩同时抱起一样的木块，从一楼冲上三
你知道吗？
想一想
功率的测量
小活动：估测人上楼的功率
猜一猜：哪个同学上楼的功率大？你作出猜想 时考虑了哪些因素？（体重，高度，时间）
想一想：
1 如何比较同学上楼时的功率？可以有哪些不 同方案？
（相同时间，比较做功多少或做相同功，比较 时间多少）
2 如果要求估测功率的大小，需要测量哪些数 据？用什么测量工具？
你会算吗？
1质量为50kg 的中学生，在1min内跳了120 个，并且每次跳高的平均高度为4cm，求跳绳 的平均功率是多大？
解：人在跳绳时用力等于重力：
F＝G＝mg=50kg .10N/kg =500N
每次跳的高度：4cm=o、o4m 跳一次所做功：W＝F。S＝500N。0、04m=20J 1min做功的平均功率为：P＝W/t=20J.120/60s
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专题1 功率的概念与简单计算
1．A 下列说法中正确的是（）
A．物体做的功越多，则功率就越大
B．物体做功的时间越短，则功率越大
C．在相同的时间内做的功越多，功率越大
D．功率越大，则做功越多
2．A 建筑工地上，水泥板重力为3000 N，起重机在15 s 内把它匀速提升到5 m的高度，起重机提升重物的功率是多少？
3．B 某同学在双休日骑电动自行车去观光，途经全长7000 m的连云港拦海大堤。
若电动自行车以18 km/h的速度匀速行驶，电动自行车牵引力的功率为150 W，求：
（1）该同学通过大堤全程所需的时间；
（2）电动自行车通过大堤全程牵引力所做的功；
（3）电动自行车的牵引力。
4．A 下列说法中正确的是（）
A．从P=W/t可知，功率跟功成正比，所以只要做功多，功率就大
B．功率跟时间成反比，所以只要时间短，功率就大
C．功率大的机器比功率小的机器做功多
D．甲每小时做的功比乙每小时做的功多，甲的功率比乙的功率大
5．B 柴油拖拉机的功率约为9kW，汽车起重机的功率约为320 kW．比较拖拉机和起重机的功率值可知：
①单位时间内______的做功本领强；
②正常工作时，相同时间里拖拉机所做的功比起重机______（选填“多”或“少”）；
③汽车起重机正常工作10min，能做______J的功。
6．B 古时候，有端午节吃桃子的习俗。
桃子从树上落下，先后经过A、B、C三点，且AB=BC（如图示）。
在AB和BC过程中，桃子重力所做的功分别为W1、W2，功率分别为P1、P2，则有W1______W2 ；
P1______P2．（都选填“大于”、“等于”或“小于”）
7．B 举重是我国的优势体育项目。
一位身高170 cm的运动员和一位身高160 cm的运动员，在挺举项目中用相同时间，把同样重的杠铃举起，如图所示。
如果他们对杠铃所做的功分别为W1和W2，功率分别为P1和P2，则下列关系式中正确的是（）
A．W1＝W2、P1＝P2
B．W1＞W2、P1＝P2
C．W1＞W2、P1＞P2
D．W1＜W2、P1＜P2
8．B 如图所示，一瀑布的落差（瀑布顶端和底端的高度差）约为100 m。
在0.1s内有18 kg的水流过瀑布顶端，经过4.5 s落到瀑布底端。
质量为18 k g的这些水从顶端落到底端的过程中，
重力的功率约为（）
A．4×102 W B．4×103 W
C．1.8×104 W D．1.8×105 W
9．C 用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s—t图象如图所示，其对应的测力计示数分别为F1和F2，功率分别为P1和P2，则他们大小关系正确的是（）A．F1>F2，P1>P2 B．F1=F2，P1>P2
C．F1=F2，P1<P2 D．F1<F2，P1<P2。