人教版一年级下册语文阅读能力点训练
一年级下语文试卷——阅读专项训练+(pdf版,含答案)人教(部编版)
排除法技巧
01
总结词
排除错误答案，缩小选择范围
02
详细描述
在选择题中，可以根据文章的内容排除一些明显 错误的选项，缩小选择范围，提高正确率。
直接回答问题技巧
总结词
根据问题直接回答
详细描述
在回答问题时，可以根据问题的类型和内容，直接从文 章中找到相应的答案。如果问题比较复杂，可以先理解 问题，再从文章中寻找相关的信息进行回答。
虽然已经进行了大量的阅读训练，但是为了提高学生的阅 读能力和素养，还需要鼓励他们增加课外阅读量，拓展知 识面。第四部分：阅读专项训练题
04
目及答案
阅读专项训练题目1及答案
01 总结词
简单，适合入门级学生。
02 详细描述
题目以短小的故事或对话为主，通常包括5-10个 问题，难度适中，旨在帮助学生初步了解阅读理 解的基本技巧。
03 参考答案
此部分题目通常包括参考答案，方便学生核对答 案，加深对阅读理解技巧的掌握。
阅读专项训练题目2及答案
01 总结词
中等难度，适合提高级学生。
02 详细描述
题目以稍长的故事或对话为主，通常包括10-15 个问题，难度相对较大，旨在帮助学生进一步提 高阅读理解能力。
03 参考答案
此部分题目通常包括参考答案，方便学生核对答 案，了解自己在阅读理解方面的不足之处。
阅读专项训练题目3及答案
文章的信息和主旨。
阅读专项训练反思
加强背景知识
在阅读过程中，学生们对于一些文化背景和知识了解不够 ，这影响了他们对文章的理解。因此，需要加强文化背景 知识的普及和教育。
提高细节理解能力
在训练过程中，发现部分学生对于文章中的细节理解不够 深入，需要加强这方面的训练，提高他们的细节理解能力 。
人教版一年级语文下册课外阅读专项全能训练
人教版一年级语文下册课外阅读专项全能训练1. 阅读下文，回答问题小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（节选）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡（1）选择括号内正确的读音和字。
精神抖擞______（shòu sǒu）破绽______（zhàn ding）三抓两挠______（náo ráo）上了当______（dāng dàng）（钓钩）______他的腿别______（biébiè）住（2）这段话中有好些类似“猴儿似的”的词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。
（3）写出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
（4）找出描写小嘎子心理活动的句子。
（5）动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的小嘎子？2. 读例文，完成练习。
（二）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
（1）第一句话写了杨梅的______、______和小刺。
（2）第二句重点写了杨梅身上______的变化，可见作者观察得很仔细。
（3）请仿照文段中画线的句子写一种水果或玩具的外形。
3. 按课文内容填空并回答问题。
春季里，______，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿______。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
______勤耕作，______带月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年______，大家笑盈盈。
（1）根据课文内容在横线上填上相应的字。
春季里，______，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿______。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
______勤耕作，______带月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年______，大家笑盈盈。
人教版一年级下学期语文阅读理解全能专项练习含答案
人教版一年级下学期语文阅读理解全能专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答后面的问题。
画画星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。
我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1．短文共有（____）个自然段。
第2自然段有（____）句话。
2．选一选，把序号填在括号中。
①只②朵③片一（____）森林一（____）白云一（____）小鸟3．做一做。
（1）我在白纸上画了什么？在括号里打“√”。
森林（）天空（）白云（）小鸟（）（2）它们分别是什么颜色？连一连。
森林羽毛天空云黄黄的湛蓝的洁白的碧绿碧绿的4．口语交际。
看一看，想一想，在正确的说法后打“√”，错误的说法后打“×”。
1．说话的时候，应该看着对方的眼睛。
（____）2．在阅览室里，声音要轻轻的。
（____）3．面对大家讲故事时，声音要响亮，让同学们都听得见。
（____）4．不管是什么场合，都要大声说话。
（____）5．有时候要大声说话，有时候要小声说话。
（____）二、读儿歌，回答问题。
文具歌铅笔尺子田字本，学习用品好伙伴，天天帮助我学习，和我成长永相伴，不损坏，不浪费，学习用品要爱惜!1．儿歌提到了哪几种文具用品？在儿歌中找出来画上横线。
2．你学习的好伙伴还有哪些？写下来和大家分享吧。
（不会写的字用拼音代替。
）___________________________3．判断下面说法是否正确。
①学习用品和“我”的成长永相伴。
（）②我们要爱惜学习用品，不应该借给同学用。
（）③铅笔、尺子和学校都是学习用品。
（）三、阅读展示台。
秋风爷爷天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑。
秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一．（yī yí yì）会儿抖落一．（yī yí yì）只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
人教版一年级下册语文阅读理解全能专项练习含答案
人教版一年级下册语文阅读理解全能专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。
中午，午时花开了，张开了笑脸。
天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。
1．这篇短文有（_____）段话。
2．小山羊送给小白兔什么花？____、____、____。
3．（_______）花早晨开，（__________）花中午开，（___________）花晚上开。
二、阅读与理解小鸟音符小鸟，小鸟，你们为什么，不坐在高高的树梢？小鸟，小鸟，你们为什么，在电线上来回跳跃？明白了，明白了，你们错把电线当成了五线谱了。
1．将正确答案的序号填在括号里。
（1）小鸟在哪里？（_______）①树梢②电线上2．作者认为小鸟把电线当成了什么？用“”出来。
3．作者喜欢小鸟吗？在你认为正确的答案后面打√。
①喜欢（）②不喜欢（）4．读了儿歌，我也想向小鸟提问题。
小鸟，小鸟，你们为什么____________？三、阅读检阅台。
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的树木长得非常茂密。
我又在森林的上方画了蓝蓝的天空。
天空中还飘着一朵洁白的云。
接着我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣最后，我给图画取了一个名字：《小鸟的家》。
1．短文一共有_____个自然段，请在每个自然段的前面标上序号。
2．“我”画了哪些事物？请用“○”圈出来。
3．读一读，连一连。
碧绿的蓝蓝的洁白的黄黄的天空森林羽毛云4．我还想在图画《小鸟的家》上画_______、_________。
四、阅读理解。
春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘天天敲qiāo着鼓儿玩，敲醒xǐng了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的田野和山庄。
雨姑娘天天洒sǎ着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
新人教版一年级语文下册课内阅读专项全能训练
新人教版一年级语文下册课内阅读专项全能训练1. 读一读，回答问题。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
（1）小鸡的叫声是______，小鸭的叫声是______。
（2）小鸡爱吃什么?用横线在文中画出来。
2. 重点段落品析秋天带着金黄色的光辉悄然降临。
我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。
那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
（1）上文中，主要写了______、______、______等景物。
（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个______句，请你也来写一句：______（3）仿写词语：①金黄色：______②翩翩起舞：______3. 重点段落品析“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。
”宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。
”（1）写出下列词语的反义词。
忘记——______ 失信——______（2）分别用划线的词语造句。
如果……可是…… ______……因为…… ______（3）联系生活实际，说说自己对“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。
”理解。
4. 阅读课文片段，回答问题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度（超过超越）了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来(寄托托付)自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
一年级人教版语文下册阅读理解复习专项练习题完美版
一年级人教版语文下册阅读理解复习专项练习题完美版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、读一读，选一选，填一填。
（填序号）大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
1．用“○”圈出儿歌中韵母是“a”的汉字。
（相同的字只圈一次）2．用“△”圈出儿歌中读音是整体认读音节的汉字。
3．骆驼主要在（______）中行走。
人们依靠骆驼运送（______）。
（填序号）①海洋②盐巴③蔬菜④沙漠二、阅读园地大地妈妈的孩子老大带来的是满园桃花和红装,老二带来的是满池荷花和绿装,老三带来的是飘香的桂花和金装,老四带来的是高雅的梅花和银装。
有了四个孩子带来的礼物,大地妈妈开心极了。
1．选一选。
A．桂花和金装 B．满园桃花和红装C．梅花和银装 D．满池荷花和绿装老大带来的是( ),老二带来的是( ),老三带来的是( ),老四带来的是( )。
2．我能猜出大地妈妈的四个孩子的名字分别是、、、。
3．你最喜欢谁?为什么?_________________________________________三、阅读短文。
月亮的心愿夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。
”月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。
”“妈妈，我不想去了，医生说您的病还没好呢！”月亮悄悄地离开，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
1．这篇短文一共有_____个自然段，第三自然段有_____句话。
2．把月亮说的话用“_______”画出来，月亮想的话用“﹏﹏﹏”画出来。
3．月亮要去跟雷公公说，让他明天下雨，你知道为什么吗？_________________________________4．你知道月亮的心愿是什么？用文中的原话回答。
人教部编版一年级语文下册阅读训练20篇专项训练带答案解析
人教部编版一年级语文下册阅读训练20篇专项训练带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，回答问题。
荷花水面上探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。
看，他们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。
（1）根据短文内容填上合适的词语。
新奇的________ 美丽的________（2）短文共有________个自然段。
（3）短文中的“小姑娘”是指________。
（4）这些小姑娘可以带回家吗？为什么？解析：（1）世界；夏天（2）3（3）荷花（4）不能，因为水塘才是荷花的家。
【解析】2．阅读下文，回答问题。
小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。
挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。
想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。
一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。
（1）选择括号内正确的字。
一________（颗棵）松子一________（坐座）仓库一________（颗棵）苗（2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是________季。
（3）山坡上的小松树是哪里来的？解析：（1）颗；座；棵（2）秋；冬（3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。
【解析】3．阅读短文，回答问题。
太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。
彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽!太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。
”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。
（1）短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。
（2）“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。
”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。
（填序号）①太阳②云③彩虹④雨（3）彩虹不见了，是因为________（填序号）①彩虹到别的地方去了。
人教一年级语文下册课外阅读专项专题训练(精编版)带答案解析
人教一年级语文下册课外阅读专项专题训练(精编版)带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，完成练习。
我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。
细长的藤上长满了碧绿的叶子。
早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说：“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。
”（1）这段话共有________句。
（2）第________句写藤和叶子，第________句写花。
（3）用“________”画出文中表示颜色的词语。
（4）从“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花”中，我读出了（）A.文中的小朋友也像牵牛花一样好看B.奶奶对孙子（女）的疼爱解析：（1）4（2）2；3（3）碧绿、深红、浅红、蓝色、紫色（4）B【解析】2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
世界多美呀母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。
原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
（1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。
（2）照样子从文中找出词语。
黄乎乎、________、________、________（3）小鸡是怎样诞生的？解析：（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
【解析】3．小阅读晨对暮，雪对霜，和风对细雨，朝霞对夕阳。
（1）在文中找出下列字的同音字。
人教版一年级下学期语文阅读理解专项提升练习
人教版一年级下学期语文阅读理解专项提升练习班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答后面的问题。
鸟的叫声鸟的叫声不但十分美妙，而且能给人们带来很多好处。
麻雀“叽叽喳喳”地叫，说明是睛天。
黄鹂“哩哩”地叫，天就会下雨。
布谷鸟“布谷、布谷”地叫，催促农民伯伯下田播种。
海鸥捕鱼时会发出阵阵叫声，渔民可以根据它的叫声发现鱼群。
1．短文一共有____个自然段，第二自然段有____句话。
2．用“”画出文中表示声音的词语。
3．根据短文内容选一选。
麻雀“叽叽喳喳”地叫，说明（）A．要下雨了B．是晴天C．要刮风了4．根据短文内容选一选。
农民伯伯可以根据（）的叫声及时播种。
A．海鸥B．黄莺C．布谷鸟5．鸟的叫声不但十分____，而且能给人们带来很多____。
6．你还知道其他动物的叫声吗？写一写。
_______________________________二、阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
荷花水面上，探(tàn)出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒( shuì xǐnɡ)一样，睁( zhēnɡ)开眼睛，望着这新奇的世界。
看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。
我坐在船上，多想剪(jiǎn)一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘(tánɡ)。
1．短文有________个自然段，第二自然段有________句话。
2．根据短文内容填上合适的词语。
( )的荷花 ( )的世界( )的夏天 ( )的小姑娘3．短文中的“小姑娘”是指_______________________。
4．为什么不能把“小姑娘”带回家呢?因为______________________。
三、阅读短文，回答问题。
树医生一棵老树生病了，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。
他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。
他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃掉。
一年级下册语文人教版专项阅读理解知识点针对训练题精编(含答案)
一年级下册语文人教版专项阅读理解知识点针对训练题精编（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读《小铅笔》，完成练习。
小铅笔我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这只铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
他在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像飘着一顶顶帽子。
水缓缓地流着，好像说：“小朋友，你要好好学习呀！”1．短文共有（______）个自然段。
2．请你用“______”划出描写铅笔上大白鹅的句子。
3．根据短文判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①这只铅笔上画了鸭子在河里游来游去。
（______）②水好像告诉小朋友要好好学习。
（______）③这支铅笔很美丽，是老师给我的奖品（jiǎng pǐn）。
（______）4．这支铅笔是（______）给我的，我十分（______）它。
二、阅读与理解小鸟音符小鸟，小鸟，你们为什么，不坐在高高的树梢？小鸟，小鸟，你们为什么，在电线上来回跳跃？明白了，明白了，你们错把电线当成了五线谱了。
1．将正确答案的序号填在括号里。
（1）小鸟在哪里？（_______）①树梢②电线上2．作者认为小鸟把电线当成了什么？用“”出来。
3．作者喜欢小鸟吗？在你认为正确的答案后面打√。
①喜欢（）②不喜欢（）4．读了儿歌，我也想向小鸟提问题。
小鸟，小鸟，你们为什么____________？三、我是阅读小能手。
春天里，我们去植树。
你端一盆水，我铲一锹土。
洒下一滴滴汗珠，栽下一棵棵小树。
马路说：“谢谢你呀小朋友，我有了绿荫遮凉。
”小山说：“谢谢你呀小朋友，我穿上了漂亮的衣服。
”河岸说：“谢谢你呀小朋友，我有了新的伙伴，再也不孤单……”1．短文有_______个自然段，第2自然段有_________句话。
2．根据短文内容，把搭配合适的词语用线连起来。
栽（zāi）一盆（pén）水端（duān）一锹（qiāo）土铲（chǎn）一滴（dī）汗珠洒（sǎ）一棵小树3．_________（季节）小朋友们去植树，文中有_________、_________和_________说谢谢他们。
最新人教版一年级语文下册短文阅读水平练习
最新人教版一年级语文下册短文阅读水平练习一、阅读。
送温暖小松鼠生病住院了，小动物们都来看望他。
小猴子带来了又大又红的桃子，小蜜蜂带来了又香又甜的蜂蜜，小白兔带来了又大又嫩的白菜，小牛送来了新鲜的牛奶。
百灵鸟为小松鼠唱起了歌：“祝你快快好起来！”小黄鹂也亮起了嗓子唱道：“祝你快快回到我们中间来！”小松鼠看着满屋子的小伙伴，激动得流下了眼泪。
1．这篇短文共有（______）个自然段。
2．文中提到了哪些小动物用“”画出来。
3．文中的小松鼠生病了，小动物们都做了哪些事呢？（填序号）小猴子带来了，小蜜蜂带来了，小白兔带来了，小牛送来了，百灵鸟和小黄鹂带来了。
A．蜂蜜 B．桃子 C．歌声 D．牛奶 E．白菜4．文中的小松鼠为什么流下了眼泪？（）A．因为他生病了，心里很难受。
B．因为大家都来看他，他很激动。
二、课外阅读。
荷叶姐姐下雨了！荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。
一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞让别人打，自己却淋在雨里。
雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。
1．荷叶姐姐把伞给了_____________、_____________、___________、_____________……2．如果你是小鱼，你会对荷叶姐姐说：“__________________________。
”如果你是荷叶姐姐，你会这样回答：“_________________________。
”3．荷叶姐姐还会把伞让给谁打呢？__________________________________三、读短文，完成练习。
白云船我们的天上，是一片蓝色的海洋，白云船儿，在海面上远航。
白天，船头坐着太阳。
晚上，船尾坐着月亮。
一定会有那么一天，我们登上了白云船，带着太阳和月亮，茫茫宇宙去远航。
最新人教版一年级语文下册短文阅读专项水平练习及答案
最新人教版一年级语文下册短文阅读专项水平练习及答案一、看图，听爸爸妈妈读一读，再完成练习。
十只小鸡叽叽叽，叽叽叽，一二三四五六七。
七只小鸡排队走，七六五四三二一。
八九十只在哪里？小树后面捉虫去。
1．数一数有几只小鸡，再在田字格里写一写。
2．用“_________________”画出小鸡的叫声。
3．在正确的说法后面画“√”，错误的说法后面画“×”。
（1）八九十只小鸡弄丢了。
（____）（2）八九十只小鸡到小树后面捉虫去了。
（____）二、阅读理解。
动物的弱点老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉。
狼非常凶猛，但它害怕火和红色，更怕腰部挨打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。
1．短文共有______个自然段。
2．文中讲到哪些动物？用“______”画出。
3．根据课文内容选一选。
( )A．只有凶猛的动物有弱点。
B．动物都有弱点。
三、阅读时刻。
小河治病小河爱干净，大家都喜欢她。
一天，小兔看见小河身上很脏，还发出臭味，奇怪地问：“小河，你怎么啦？”小河难受的一句话也说不出来。
啄木鸟听见了，说：“你的那些朋友把小河弄病了，快找它们给治治吧！”小兔一听连忙把小羊、小狗、小猪都找来。
大家一看小河的模样，都羞红了脸，连忙对小河说：“对不起。
”原来它们把脏东西都倒进河里，小河怎能不生病呢？1．读短文填空。
（1）因为_____________，所以小河难受。
（2）因为___________，所以大家都羞红了脸。
2．请你帮小兔它们出个主意给小河治病。
我的主意是：____________________________3．读了这篇短文，我想对不讲卫生的人说：“________________。
”四、阅读短文，完成后面的作业。
一年级下册语文部编人教版专项阅读理解知识点针对训练题精编(含答案)
一年级下册语文部编人教版专项阅读理解知识点针对训练题精编（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、读一读，回答问题。
不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示我想你。
蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示看不懂。
小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的想念，怎么办呢？1．小虫的信写在（）A．叶子上。
B．纸张中。
C．花瓣里。
2．短文中“想念”的意思是（）A．想象。
B．想法。
C．思念。
3．在说法对的后边的（）里打“√”，错的打“×”。
（1）蚂蚁想念小虫。
（______）（2）小虫和蚂蚁都能明白对方的信表示的意思。
（______）（3）小虫在叶子上咬了三个洞，表示我想你。
（______）二、课外阅读。
毛主席看戏有一次，一个剧团在延安演戏。
快开幕的时候，毛主席来了。
毛主席看见前面坐满了人，就在后面找个位子坐下了。
坐在前面的人看见毛主席来了，都站起来，想把自己的座位让给他。
毛主席看见大家给他让座位，就站起来说：“大家还是坐原来的座位吧，一动，秩序就乱了。
”大家一定要让毛主席坐到前面来。
毛主席见大家不肯坐下，就走到前面，坐在一个小朋友的座位上。
毛主席把那个小朋友抱起来，让他坐在腿上。
开幕了，毛主席抱着那个小朋友一块儿看戏。
1．本文共（_______）个自然段。
2．故事发生在（）A．瑞金B．延安C．西柏坡3．大家都想自己的座位让给他，说明人民群众__________________毛主席。
三、读一读，做一做。
请客今天，小灰兔请小动物们吃饭，因为小动物们帮他盖了新房。
开饭了。
小猴吃的是金黄的玉米，小羊吃的是嫩嫩的青草，小狗吃的是香喷喷的肉骨头，小猫吃的是美味的红烧鱼，大熊猫吃的是青青的竹叶。
大家一边说话，一边满意地吃着自己的午饭。
小灰兔心里别提有多开心了！午饭结束后，小动物们都高兴地回家了。
1．本文共有（_____）个自然段，第二自然段共有（_____）句话。
一(下)阅读能力点梳理(汇总)
2.谁画了什么颜色的太阳？
四个太阳都送给哪个季节？
给各个季节画上太阳后发生了什么变化？
景物为什么会发生这样的变化？（季节的特点。）
到处
一片
邀请
冻僵温暖
多彩
你觉得“我”是个怎样的孩子？
我画了什么颜色的太阳，在什么季节怎么样。
（注意同一个意思，表达的方式不同，要进行比较。）
1.用不同的表达方式仿写自己想象的太阳的颜色。
1.这口井挖在什么地方？
2.石碑上刻了什么字？
没有井的时候和有井之后乡亲们的心情有什么变化？
瑞金城
沙洲坝
毛主席
革命
解放以后
（结合资料简单理解）
很远
（想象他们到底要走一段什么样的路？）
“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？
谁看到什么？做了什么？
你对毛主席有什么了解，你印象中的毛主席是怎样的人？
“平时你得到过别人的帮助吗？当时你是什么感受？”说出一件小事来。再迁移到课文内容，如果你是沙洲坝的一名小朋友，以前吃水那么难，现在有了甘甜的井水，你心中会想些什么？你想对毛主席说些什么话？
（1）小壁虎尾巴断了的原因。
摇、甩、摆（动物尾巴的作用）
反义词：难过——高兴
1.为什么借？
怎样借的？
借到没有？
结果怎样？
2.爬到哪儿 看见谁在做什么
1.看图讲故
事。
2.小壁虎爬
呀爬，爬到（ ）。他看见（ ）。小壁虎说：“（ ），您把尾巴借给我行吗？”（ ）说：“不行啊，我要用尾巴（ ）。”
18.四个太阳
美丽
轻轻地
慢慢地
皱起了眉头
捂上了鼻子
呀
咦
天哪!
推、拿、扫、浇、洗
一年级人教版语文下学期阅读理解课堂知识练习题含答案
一年级人教版语文下学期阅读理解课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读王国美丽的春天冬去春来，田野里阳光灿烂，百花盛开。
小草从土里探出头来，像是在对我们微笑。
花儿开放了，白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花。
田野里到处散发着一阵阵浓浓的花香。
1．短文共有（______）句话。
2．春天的田野里，（______）灿烂，（______）盛开。
3．用“______”画出文中表示颜色的词。
4．春天，（______）、（______）、（______）都开花了。
5．我学过唐代诗人孟浩然写的《春晓》，我会补充诗句：夜来______，花落知______。
二、课外阅读花猫、白兔和黑熊，说说笑笑路上走，咦，眼前有个小水坑！小花猫，眨眼睛，悄悄绕过小水坑！小白兔，竖耳朵，轻轻跳过小水坑。
小黑熊，挽起袖子把土捧，使劲填平小水坑。
花猫低下头，白兔脸羞红，路边鲜花笑，都夸小黑熊！1．请仿照“说说笑笑”写两个AABB式的词语：_____________________________2．儿歌中写了__________种小动物，它们看到眼前有个小水坑分别是怎么样做的？用“﹏﹏”画出来。
3．路边的鲜花为什么夸小黑熊呢？（）A．小黑熊很有力量。
B．小黑熊的办法好，更为他人着想。
三、课外阅读。
冬天来了北风娃娃吹口哨，冬天已经来到了。
大雁小燕搬家了，青蛙蛤蟆睡觉了。
树上叶子落光了，小河开始封窗了。
我的棉衣做成了，穿在身上不冷了。
1．这首儿歌写了______句话。
2．读一读，连一连。
大雁小燕睡觉了青蛙蛤蟆落光了树上叶子搬家了3．“小河开始封窗了”中“封窗”的意思是（）（填序号）A．把窗户关上B．结冰4．“青蛙蛤蟆睡觉了”是因为（）（填序号）A．它们要冬眠B．它们很困四、读儿歌，完成练习。
小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点儿，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点儿，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得往上拔。
人教版一年级语文下册阅读理解水平练习
人教版一年级语文下册阅读理解水平练习一、阅读理解。
小猴做衣服小猴打算为自己做一件新衣服。
他向大象伯伯请教：“我做一件衣服需要多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。
”小猴有点儿不相信，又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。
”究竟谁说得对呢？小猴为难了，他决定向山羊请教。
山羊阿姨拿皮尺在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。
”小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。
新衣服做好了，小猴穿着新衣服来到湖边一照：“啊！正合适。
”1．本文一共有（______）个自然段。
2．小猴做衣服需要（）。
A．五丈布B．五寸布C．五尺布3．根据短文内容，填空。
小猴买布料前分别请教了、和，他们分别建议小猴买、和布料，最后小猴听取了的意见。
4．这篇故事告诉我们的道理是（）A．不要随便相信别人。
B．不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。
二、阅读训练一分钟纪广洋著名教育家班杰明曾经接到一个年轻人的求教电话，并与那个向往成功、渴望指点的年轻人约好了见面的时间和地点。
待那个年轻人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象却令年轻人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等到年轻人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。
”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把年轻人让进客厅。
这时，年轻人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。
可是，没等年轻人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯。
你可以走了。
”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”“这些……难道还不够吗？”班杰明一边微微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。
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3.把句子补充完整。
因为爸爸爱奶奶，想让奶奶，
所以。
因为奶奶爱我们，想让我们，
所以。
6.胖乎乎的小手
（1）课前
感知：谁
做了什
“知”：用于疑问句，意为不知道。“花落知多少”的意思是：不知道花被风吹雨打究竟落了多少？
“处处闻啼鸟”
看图，观察图上有那些美丽的春景？然后再让学生观察图中的小孩在干什么，他们是多么快乐。在此基础上接着再让学生去读诗句，想想你读懂了哪一句？说一说。
哪些诗句看出诗人当时的感情？
你最喜欢哪句诗？为什么？
查、加、换、连法理解诗意，想象画面法感悟诗情。
一年级（下）阅读能力点梳理
课 题
整体感知
提取信息
形成解释（词句）
作出评价
学法及规律
读写训练
整体
局部
直接
间接
字表
引申
1．柳树醒了
都有谁让小柳树发生了变化？
柳树都发生了哪些变化？（动笔画一画）
想象小柳树的心情，感情朗读。
看到“春雷”、“春雨”、“春风”、“春燕”让你想到的是什么？
1.想象春雷跟小柳树说什么？小柳树醒了又跟春雷说了什么？
1985年的（ ）节，是个令人难忘的日子？
81岁高龄的（ ）在（哪）（干什么）？
邓爷爷种了一棵（ ）树。
小树长大了，大家都称这棵树为（ ）。
（2）学习第3自然段，找找邓小平爷爷是怎样植树的，把表示邓小平爷爷植树的动作词语画一画。他是怎么做这些动作的？从中看出什么？
从邓小平爷爷的所做、所说和表现感受邓小平爷爷认真的态度和用自己的力量保护环境的心愿。
妈妈怎么做的，小峰跟妈妈的做法有哪些相同之处？
1.文中想象。
2.用“因为……所以……”说话。
3.讲故事。
8.月亮的心愿
（1）课文里出现了几个人物？
（2）说说你知道了小女孩为了妈妈怎样？
（3）月亮有几个心愿？
（4）提出质疑。
（1）小女孩和妈妈的对话。
（2）月亮的两个心愿。
艳阳天
1.心愿
（1）联系生活实际初步理解“心愿”的意思。
（2）找到月亮的两个心愿，提出质疑。
（3）看图、读文理解月亮为什么有两个截然不同的心愿。
2.照顾
3.不带提示语的句子。
1.深化理解“心愿”。其实在这篇课文中每个人都有每个人的心愿，他们的心愿你都读懂了吗？
2.你喜欢课文中的哪个人物？想对他说点什么？
月亮有什么心愿，为什么会有这样的心愿。
1.讲故事。
2.用“因为……所以……”回答问题。
1.“春雨是色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。你们瞧，春雨落在， 什么变化；春雨落在， 也有什么变化”
2.用“也”说话。
3.用“因为……所以”回答课后问题。
3.邓小平爷爷植树
图文结合
（1）观察图，图上有谁？在干什么？
（2）读课文思考：这件事情发生在什么时候什么地方？完整地说一说。什么时间，谁，在哪，干什么。
（1）听读课文回答问题：
（以此类推后几小节）
读了这首小诗你知道了什么？感受到什么？
小诗的表达规律和方法。（同读写训练）注意教扶放。
1.春天跟（ ）说话了，说着说着（ ）。
春天跟（ 谁 ）（做了什么），（什么怎么了）。
2.在春天里，还有什么醒了呢？
2．春雨的色彩
课文写了谁在争论什么？
（1）文中都有哪些小鸟在争论？
（2）他们都说春雨是什么颜色的？
么，大家
都怎样对
她？
（2）课后
整体回
顾：爸爸
喜欢兰兰
的小手，
是因为
( )。
妈妈喜欢
兰兰的小
手，是因
( )。
奶奶喜欢
兰兰的小
手，是因
为( )。
兰兰明白
了，大家
喜欢她的
画，是因
为( )
（1）找出都有谁夸奖了兰兰？
（2）他们都是怎样说的？
给爸爸、姥姥的话加上提示语感受心情，试着读一读。
近义词理解：替、给、帮
9.两只鸟蛋
课文围绕两只鸟蛋说了谁的什么事？
（1）看到我手里的鸟蛋妈妈怎么说的？
（2）我是怎么把鸟蛋送回去的？
焦急不安
仿佛
真
小心
连忙
轻轻
你觉得小男孩是个怎样的孩子？
课文中还有一处用了叹号，找一找，从中你体会到什么？
谁来夸夸兰兰：
兰兰真是一个（ ）的孩子！
兰兰有一双（ ）的小手！
谁怎么夸兰兰的小手？为什么夸？什么心情。
我替爸爸_________。
我给妈妈_________。
我帮老师__________。
我为大家__________。
7.棉鞋里的阳光
（1）故事里出现了几个人物？
（2）课文讲了一件什么事？（谁为谁做了什么。）
（1）人物语言（对话）
（2）找出小峰的想法。
画出小峰怎么想的，怎么做的。
奇怪
笑了笑、暖和
联系前文说说小峰为什么这么做呢？
1.因为，所以妈妈要给奶奶晒棉被。
因为，所以小峰要给奶奶晒棉鞋。体会妈妈对奶奶的关心和小峰的懂事和可爱。
2.你喜欢小峰吗？喜欢妈妈吗？进而深入思考：让奶奶温暖的仅仅是棉鞋里的阳光吗？
理解第4自然段的比喻句。
想象小树苗会对邓爷爷说什么？感受比喻句在这里隐含的意思。
（1）学习了课文，你觉得邓爷爷是一个怎样的人？你了解的邓爷爷还是怎样的人？（结合资料说一说）
（2）学习了课文，你知道邓爷爷用自己的实际行动想告诉我们什么？
（3）为什么说“小平树”成了天坛公元一处美丽的风景？
邓爷爷是怎么说的，怎么做的，看出邓爷爷怎样的品质。
1.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
他好像在说: _____________
2.用“格外”、“仔细”造句。
3.按照什么时间、谁在哪干什么简要说说课文内容。
4.古诗两首
两首诗是写什么季节景色的，在哪，作者看到什么。
“闻”的理解可处理为：作者在春天的早晨听到了什么？哪个字是听的意思？
用自己的话说说诗句的意思。
5.看电视
（1）小诗讲了谁干什么？
（2）家里都有哪些人？
找找我家人在看电视时都是什么表现？
从家人的做法感受到什么。
1.抓住“奇妙”一词，引导学生感受哪里奇妙，为什么奇妙？进而理解“秘密”是什么。
2.理解“却、只有”所包含的情感。
你从这个小秘密中感受到什么？
谁做了什么，感受到什么。
表现争论的语言。（从哪看出他们在争论。）
争论
春雨淋在柳树上。
春雨洒在桃树上。
春雨滴在杜鹃丛中。
春雨落在油菜地里。
1.春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙……
2.春雨听了大家的争论，下得更欢了……
1.你觉得春雨应该是什么颜色的，说说理由。
2.你认为谁说的对，为什么？
争论的语言结构是相同的。注意教扶放。