【幼儿教案】中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园中班教案《香甜的水果》一、教学目标1.认识并辨别水果的种类；2.了解水果的特点和营养；3.提高幼儿对水果的兴趣和爱好；4.提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。
二、教学内容1.水果的种类：苹果、香蕉、橘子、菠萝、西瓜等；2.水果的特点和营养：甜、酸、爽口、富含维生素和矿物质等；3.认识水果的外部特征：颜色、形状、大小、纹理等；4.制作水果沙拉。
三、教学重点和难点1.教学重点：认识并辨别水果的种类，了解水果的特点和营养；2.教学难点：提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。
四、教学准备1.显示屏；2.水果模型或图片；3.刀具，水果切片工具；4.火腿、西兰花、土豆等材料。
五、教学步骤1. 导入新课通过向幼儿展示各种水果的模型或图片的方式，引导幼儿谈论和感触水果的颜色、形状等。
幼儿口味差异较大，这时候可以设计一个小游戏，让幼儿辨认香蕉、苹果等水果。
并强调各种水果的味道与营养价值。
2. 呈现实物教师展示水果的实物，让幼儿通过观察认识和辨别不同的水果。
幼儿对水果的外表特征较为敏感，老师可以引导幼儿比较不同水果的颜色、外形等特征。
3. 制作水果沙拉教师在切片的同时，让幼儿边观察边发表对水果口感的评价——甜，酸，爽口等等，并让幼儿发表哪些水果它们喜爱，为什么？在完成水果切片后，让幼儿亲手制作水果沙拉，锻炼幼儿的口腔协调能力，和思维能力——如何设计一个美味又健康的水果沙拉。
4. 活动总结让幼儿自由交流体验，告诉他们水果沙拉的美味和健康，以及他们从水果认识方面学到了什么。
教师可以给予帮助，并将最后的水果沙拉成品进行展示。
六、教学反思通过本次教学，我意识到：1.在直观让孩子们认识和观察水果时，可以让孩子们分别带来一个水果向全班同学介绍：水果的名称，颜色，形状，外表特征等。
这样不仅激发孩子们与水果亲密接触的兴趣，同时也带来了更大的愉悦感。
2.在下一次给幼儿介绍新课时，可以替换一下展示的实物，例如在讲述水果的时候，换成汉堡和糖果的模型，来吸引孩子们的注意力。
2024年幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
2024年幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的水果，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 培养幼儿听说英语的能力，能正确地使用“I like”的表达方式。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, watermelon等。
2. 水果颜色词汇：red, yellow, orange, green等。
3. 句型：“I like”, “Do you like?”三、教学重点与难点：1. 重点：掌握水果词汇和水果颜色词汇，学会使用“I like”的表达方式。
2. 难点：正确地使用“Do you like?”进行提问和回答。
四、教学准备：1. 水果模型或实物。
2. 水果颜色卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 白板或黑板。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 引入主题（10分钟）：教师展示水果模型或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称，如apple, banana, orange, watermelon等。
3. 学习水果颜色（10分钟）：教师展示水果颜色卡片，引导幼儿说出水果的颜色，如red, yellow, orange, green等。
4. 实践环节（10分钟）：教师分成几个小组，每组有一块白板或黑板。
教师说出一个水果名称和一个颜色，要求幼儿在白板或黑板上画出相应的水果，并说出“I like”的表达方式。
5. 总结与复习（5分钟）：教师通过提问和回答的方式，检查幼儿对水果词汇和水果颜色词汇的掌握程度，如“Do you like apples?”, “Yes, I do./No, I don't.”。
6. 延伸活动（5分钟）：教师带领幼儿进行一个水果品尝活动，让幼儿在品尝水果的过程中，用英语表达自己喜欢的水果。
幼儿园中班英语教案水果
幼儿园中班英语教案-水果第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够认识和掌握常见的水果单词，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
1.2 技能目标：让幼儿能够用英语说出自己喜欢的水果，并能够简单描述水果的特征。
1.3 情感目标：第二章：教学内容2.1 水果单词的学习：教师向幼儿展示各种水果的实物或图片，引导幼儿说出水果的名字，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
2.2 水果歌的学习：教师教唱水果歌，让幼儿跟着唱，加强他们对水果单词的记忆。
第三章：教学过程3.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、拍手等，引导幼儿说出水果的名字。
3.2 教学活动：教师向幼儿展示各种水果的实物或图片，引导幼儿说出水果的名字，并用英语描述水果的特征。
3.3 实践活动：教师准备一些水果，让幼儿用英语说出自己喜欢的水果，并能够简单描述水果的特征。
第四章：作业布置让幼儿回家后，向家长展示他们在学校学习的水果单词和水果歌，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
第五章：教学评价通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在实践活动中的表现来评价幼儿的学习效果，鼓励幼儿积极参与学习，提高他们的自信心和学习兴趣。
第六章：教学资源6.1 实物资源：准备各种水果的实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等。
6.2 音频资源：准备水果歌的音频文件，以便在教学过程中播放。
6.3 视频资源：准备关于水果的短视频，展示水果的外观和特征，增加幼儿的学习兴趣。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示水果的实物或图片，让幼儿直观地认识和学习水果单词。
7.2 游戏法：通过水果单词游戏，如水果接龙、水果猜谜等，让幼儿在游戏中学习和巩固水果单词。
7.3 情境教学法：创设各种水果的情境，让幼儿在实际情境中运用英语描述水果的特征。
第八章：教学步骤8.1 展示水果实物或图片，引导幼儿说出水果的名字。
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思小班教案《香甜的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据一个物体的部分特征判断出物体，能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。
愿意讲出自己的发现，愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富，快来看看幼儿园小班《香甜的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。
愿意讲出自己的发现。
2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。
3、愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、活动过程：一、以水果姐姐引入活动（出示水果姐姐的图片）小朋友，你们好！我是水果姐姐。
你喜欢吃水果吗？那你最喜欢吃什么水果？幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜二、游戏：神秘袋出示神秘箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
教师：水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。
（出示神秘袋）他们都藏在这只神秘袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔细听好要求：我要请一个小朋友上来，把手伸进神秘袋中摸一摸，然后大声告诉大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的）师：小朋友能不能猜出来他摸到的是什么？幼儿猜测后，教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜测的是否正确。
师：我们来跟水果打一声招呼吧。
师：我再来请一个小朋友来摸摸看。
师：你摸到的是什么感觉啊？师：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?师：我们来看看，到底是什么水果。
师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。
/我们来和它握握手吧。
师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。
师：那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋形状一样的叫什么名字呢？师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？师：我们来看看。
2024年幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解四种水果（apple, banana, orange, watermelon）的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听力理解和口语表达能力，能够用英语说出水果的名称并简单描述水果的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
二、活动准备：1. 教学图片：苹果、香蕉、橙子、西瓜的图片。
2. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、西瓜各一个。
3. 教学音频：水果名称的英文录音。
4. 教学卡片：水果名称的英文卡片。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首英文歌曲《Fruit Salad》，让幼儿跟着音乐一起跳舞，活跃气氛。
2. 引入主题（10分钟）：教师展示水果实物和图片，询问幼儿是否认识这些水果，并引导幼儿用中文说出水果的名称。
3. 教学环节（15分钟）：a. 教师播放水果名称的英文录音，让幼儿听录音并尝试模仿发音。
b. 教师分发水果卡片，让幼儿用英语说出水果的名称，并简单描述水果的特点。
c. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互询问水果的名称和特点，培养合作精神。
4. 巩固环节（10分钟）：a. 教师邀请幼儿上台，用英语介绍自己喜欢的水果，并简单描述水果的特点。
b. 全体幼儿一起进行水果分类游戏，将相同水果放在一起，巩固水果名称和特点的学习。
四、活动评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，听力和口语表达能力。
2. 观察幼儿在小组活动中的合作精神和沟通能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的英语学习情况。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起制作一份水果主题的手工作品，如水果拼盘、水果卡片等。
2. 课后活动：邀请家长参加课后英语角活动，让幼儿在家长面前用英语介绍水果名称和特点。
3. 下一节课内容：学习水果的颜色和味道，让幼儿能够用英语描述水果的颜色和味道。
六、活动准备：1. 教学材料：水果主题手工作品、水果卡片。
幼儿园宝宝教案《香甜水果》
幼儿园宝宝教案《香甜水果》教案名称：《香甜水果》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并能说出常见水果的名称和特征，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：通过观察和触摸，提升幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对健康饮食的认识和喜爱，养成良好的饮食习惯。
二、教学内容：1. 认识各种常见的水果，了解其颜色、形状和口感等特点。
2. 学习水果的营养价值，理解吃水果对身体的好处。
3. 进行简单的水果拼盘活动，提高幼儿的动手能力和创新思维。
三、教学准备：1. 各种常见的水果实物（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果图片或卡片。
3. 刀具、盘子、牙签等工具（用于制作水果拼盘）。
4. 关于水果的绘本或视频资料。
四、教学过程：1. 导入环节：通过故事或歌曲引入水果主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认知环节：展示各种水果实物和图片，引导幼儿观察并描述水果的颜色、形状和口感等特点。
3. 学习环节：讲解各种水果的营养价值，让幼儿理解吃水果对身体的好处。
4. 实践环节：组织幼儿进行水果拼盘活动，鼓励他们发挥创意，制作自己的水果拼盘。
5. 分享环节：让幼儿分享自己的水果拼盘和对水果的认识。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励家长和幼儿一起购买和品尝各种水果，加深对水果的认识和喜爱。
2. 在美术活动中，可以让幼儿画出自己喜欢的水果，或者用各种材料制作水果模型。
六、教学总结：回顾本节课的内容，强调水果的重要性以及吃水果的好处，鼓励幼儿在日常生活中多吃水果，保持健康的饮食习惯。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对水果的认知程度和兴趣程度。
2. 通过幼儿的水果拼盘作品和分享，评价他们的动手能力和创新思维。
3. 在后期的日常生活中，观察幼儿是否能主动选择和食用水果，以此评估教学效果。
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思一、教学目标1.让幼儿了解不同水果的种类和外观特征。
2.培养幼儿对水果的兴趣和爱好，引导他们形成正确的饮食观念。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力，通过实践操作让幼儿对水果有更深入的认识。
二、教学准备1.水果模型或图片、真实水果。
2.PPT或挂图。
3.班级中或幼儿园周边的水果摊。
三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.展示水果的图片或模型，与幼儿一起讨论水果的种类。
2.介绍本节课的主题《香甜的水果》，引导幼儿猜测内容。
第二步：学习水果（20分钟）1.展示真实水果，让幼儿观察并尝试描述水果的外观和颜色。
2.按水果的种类逐一介绍，让幼儿了解水果的名称和特点。
第三步：水果品尝（15分钟）1.带幼儿一起去水果摊，让他们观察选购水果。
2.回到教室，让幼儿品尝水果，感受水果的香甜滋味。
第四步：创作活动（20分钟）1.让幼儿用水果模型或纸巾印章创作画作，表达对水果的喜爱之情。
2.指导幼儿用水果制作简单的水果沙拉，培养他们的动手能力。
第五步：反思（10分钟）1.跟幼儿讨论今天学习的内容，了解他们对水果的印象。
2.收集幼儿对课程的反馈意见，反思课堂的不足之处并改进。
四、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对水果有着浓厚的兴趣，他们在课堂上积极讨论、尝试，展现出对学习的热情。
但也发现部分幼儿在品尝水果时表现出挑食情况，需要引导他们正确对待食物。
同时，教学过程中需要更多地引导幼儿主动参与，增强他们的动手能力和观察力。
通过反思，下节课将加强对食物的教育，引导幼儿形成良好的饮食习惯，同时增加实践操作，让幼儿更深入地体会水果的魅力。
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿能够认识和说出常见的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon, grapes等。
1.2 技能目标：让幼儿能够用英语进行简单的水果选择和表达，如I want an apple/banana/orange等。
1.3 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和积极参与性。
第二章：活动准备2.1 教具准备：准备一些水果模型或者水果图片，以及相应的英语标签。
2.2 环境准备：布置一个温馨的课堂环境，墙上贴上水果的图片，桌子上摆放一些水果模型。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad"或"Fruit Roundup"。
3.2 教学环节（10分钟）：3.2.1 展示水果模型或图片，并教授水果的英文名称，如apple, banana, orange, watermelon, grapes等。
3.2.2 让幼儿触摸和闻水果，感受水果的形状和气味。
3.2.3 进行水果选择的游戏，让幼儿用英语表达自己想要的的水果，如I want an apple/banana/orange等。
3.3 巩固环节（5分钟）：进行一个水果拼图游戏，让幼儿根据英语标签找出对应的水果模型，并拼图。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的图片或实物，并尝试用英语进行命名和表达。
4.2 创意活动：让幼儿用水果模型或图片进行创意拼图或绘画活动，展示他们对水果的理解和想象。
第五章：活动评价5.1 认知评价：通过水果选择的游戏，观察幼儿对水果英文名称的掌握情况。
5.2 技能评价：通过水果拼图游戏，观察幼儿对英语表达的流畅性和准确性。
5.3 情感评价：观察幼儿在活动中的参与程度和自信心表现，以及对英语学习的兴趣。
幼儿园中班英语教案《宝宝香甜水果》
幼儿园中班英语教案《宝宝香甜水果》一、教学目标1.听懂、认读并能准确发音单词：“apple, banana, orange, grape, watermelon”。
2.学唱英语歌曲《Fruit Salad》。
3.能够描述这五种水果的属性和颜色。
4.通过互动游戏提高语言表达能力。
二、教学重点1.水果单词的听、说、读、写技能。
2.学习英语歌曲《Fruit Salad》。
3.水果属性和颜色的描述。
三、教学准备1.教学PPT。
2.音乐设备，播放歌曲《Fruit Salad》。
3.五种真实水果或水果图片。
4.单词卡片。
四、教学内容及过程（一）Lead-in老师向学生展示用于装水果的篮子，问学生是否知道篮子里装的是什么。
之后出示图片或实物让学生尝试应答。
（二）Presentation and PracticeStep 1：教学五个水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon。
并在黑板上呈现单词及图片。
Step 2：让学生跟读单词，注意发音。
Step 3：教学颜色属性，举例介绍颜色与水果的属性概念（例如：红色的苹果、黄色的香蕉、紫色的葡萄等）。
请学生描述水果的属性和颜色。
Step 4：教师向学生展示单词卡片，要求学生在老师的指导下，跟读三遍。
Step 5：利用PPT展示五种水果图像，并听显读五个水果单词并带着发音。
Step 6：教师将这五种水果单独拿出来向学生展示，通过提示让学生与老师一起说出单词。
（三）Song and DanceStep 7：教学歌曲《Fruit Salad》。
播放歌曲时，老师先带领学生跟着节奏跳舞，之后鼓励学生一起唱歌。
（四）ActivityStep 8：通过互动游戏提高语言表达能力。
教师指定某个水果，学生将这个水果的单词和属性描述出来。
当学生回答正确时，赠送该水果，最终学生将收集到五种水果。
五、教学扩展1.继续学习和引导学生用英语进行家庭生活中的实物描述，并引导学生扩大单词库。
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》教学目标1.认识并口头表述常见的水果名称；2.学习使用英语描述水果的味道、颜色和口感；3.了解水果的营养价值，培养健康饮食的意识；4.提高幼儿对英语的兴趣，培养表达、沟通和合作的能力。
教学准备1.水果图片或玩具（至少包括苹果、香蕉、桃子、草莓、橙子、葡萄、西瓜）；2.课件或黑板、粉笔；3.水果的样品或制成小份的水果沙拉。
教学流程第一步：导入1.老师向幼儿展示几种水果图片或玩具，鼓励幼儿说出认识的水果名称；2.让幼儿围绕“水果”主题说一说，引出“水果”的话题。
第二步：学习新知识1.老师运用课件或黑板，向幼儿逐一介绍汉语和英语水果名称，并通过图片让幼儿加深印象；2.老师在黑板上画出水果味道、颜色和口感的描述词汇（如sweet、sour、red、yellow、juicy），并向幼儿解释其含义；3.通过图片或示范品尝，让幼儿品尝并说出水果的味道和口感；4.向幼儿展示有关水果营养价值的图片或资料，并适当介绍其相关知识。
第三步：活动设计1.按照孩子们的兴趣，制作水果沙拉，举例介绍一些常见的制作方法和搭配方法；2.组织幼儿分组，让孩子分别选一种水果，谈一谈他们最喜欢的水果种类和其中一个方面，如颜色、口感或味道；3.按照幼儿的表述，老师辅导他们用英文说出自己的选择；4.家长和老师一起帮助孩子回顾所学水果名称和描述词汇。
教学反思本次教案主要针对中班幼儿，通过生动有趣的方式，让幼儿在活动中认识并了解常见水果的名称、味道、颜色和口感，并了解水果的营养价值，引导幼儿养成健康饮食的习惯，同时通过听说练习，提高幼儿的英语口语表达能力。
基本达到了预期的教学目标。
下面是一些教学体会和反思：互动性强通过设计欢乐的游戏、活动等方式，充分调动幼儿全身心的参与，使得教学更加具有趣味性，生动可爱，从而让幼儿在课堂的学习中更加愉悦。
英语水平不是很高在教学过程中，有一些好奇的同学总是会用汉语表达自己，并不情愿用英语说。
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》.docx一、活动目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性，提高他们的听说能力。
2. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，如apple、orange、banana、grape等。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、活动准备：1. 准备水果实物或图片，如apple、orange、banana、grape等。
2. 准备水果卡片，每种水果一张。
3. 准备一首关于水果的英文歌曲。
4. 准备一个水果拼盘。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，如apple、orange、banana、grape等。
3. 学习水果单词（5分钟）：教师出示水果卡片，教幼儿学习水果单词，如apple、orange、banana、grape 等。
通过卡片游戏、分组竞赛等形式，让幼儿积极参与，巩固记忆。
4. 情景对话（5分钟）：教师设置一个水果店的情景，引导幼儿用英语进行角色扮演，如购买水果、询问价格等。
鼓励幼儿大胆开口，提高他们的口语表达能力。
5. 制作水果拼盘（10分钟）：教师带领幼儿一起制作水果拼盘，让幼儿在动手操作的过程中，进一步熟悉水果的名称和特点。
教师引导学生用英语描述水果的颜色、形状等。
1. 教师带领幼儿回顾活动中的水果单词和情景对话，巩固所学内容。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师给予鼓励和表扬，激发幼儿学习英语的兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿认识更多水果，并用英语进行描述。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置水果主题墙，引导幼儿继续关注和学习水果相关知识。
3. 教学活动：开展水果主题的绘画、手工等活动，让幼儿在动手操作中进一步巩固水果单词。
中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
中班英语活动教案《宝宝香甜水果》_中班英语水果教案香甜的水果第一课时教学目标1、通过教学培育学生动手力量、制造力量，以及团结合作的精神。
2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。
3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。
4、通过展现、评价让学生共享胜利的喜悦，并能知道自己的缺乏之处。
教学重点：目标1、2、4。
教学难点：目标3。
教师预备：橡皮泥、范作。
学生预备：橡皮泥、各种颜色的纸版。
教学过程一、组织教学。
检查学生用具、材料预备状况。
二、导入新课1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。
2、指名说说你喜爱吃什么水果，为什么喜爱？3、教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的？4、观看并说说感受。
5、学生说后教师引入课题，板书课题。
三、讲授新课1、观看、观赏、争论。
（1）学生单独观看、观赏书中作品，自我感受、体验。
（2）同位沟通自己的感受。
（3）同位沟通用橡皮泥做各种水果的方法。
（4）选代表在班上沟通。
（5）教师小结。
2、教师引导观看、学习做法。
3、出示范。
（1）观赏。
（2）引导分析。
（3）争论、总结方法和步骤。
4、演示。
（1）教师演示，学生观看。
（2）指名演示，师生观看。
四、学生实践，教师巡察辅导。
五、课堂小结。
1、展现优秀作品，师生观赏。
2、师生评价作品。
板书设计香甜的水果捏一捏搓一搓幼教美术教案：香甜的水果以下是小编为大家整理的幼教美术教案：香甜的水果的文章，供大家学习参考。
香甜的水果第一课时教学目标1、通过教学培育学生动手力量、制造力量，以及团结合作的精神。
2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。
3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。
4、通过展现、评价让学生共享胜利的喜悦，并能知道自己的缺乏之处。
教学重点：目标1、2、4。
教学难点：目标3。
教师预备：橡皮泥、范作。
学生预备：橡皮泥、各种颜色的纸版。
教学过程一、组织教学。
检查学生用具、材料预备状况。
二、导入新课1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。
幼儿园中班语言领域优秀教案《香甜的水果》附反思
“幼儿园中班语言领域优秀教案《香甜的水果》附反思”一、教学目标1.了解几种常见水果的名称、颜色、形状等特征，增强对水果的认知。
2.培养幼儿对水果的兴趣，激发他们主动参与活动的热情。
3.通过对水果的品尝，提高幼儿的味觉感知能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见水果，了解其特征。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述水果的特征。
三、教学准备1.准备几种常见水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2.准备水果刀、盘子、餐巾纸等用品。
3.制作水果图片，方便幼儿观察。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么水果呀？幼：我喜欢吃苹果！我喜欢吃香蕉！我喜欢吃葡萄……2.认识水果（1）观察水果师：这是苹果，它是什么颜色的？是什么形状的？幼：苹果是红色的，圆圆的。
师：很好，那这个呢？幼：这是香蕉，它是黄色的，长长的。
（2）闻一闻、摸一摸师：小朋友们，你们可以闻一闻这些水果，摸一摸它们，看看有什么感觉？幼：苹果闻起来很香，香蕉摸起来滑滑的。
3.品尝水果师：现在我们来品尝一下这些水果，看看它们是什么味道的。
（1）分发水果师：每个小朋友都会分到一种水果，你们可以自己选择喜欢的水果哦。
（2）品尝水果师：品尝水果时，要注意不要吃太多，尝一尝味道就可以了。
幼：苹果甜甜的，香蕉软软的，橙子酸酸的……师：现在我们已经品尝了这些水果，谁能告诉我它们的特点呢？幼：苹果是红色的，甜甜的；香蕉是黄色的，软软的……5.教育幼儿珍惜食物师：小朋友们，我们知道水果很好吃，但是我们要珍惜食物，不要浪费。
吃不完的水果可以带回家，和家人一起分享。
6.结束语师：今天我们一起认识了水果，学会了描述水果的特征，希望你们在以后的生活中，多吃水果，身体健康。
五、教学反思2.在教学过程中，我鼓励幼儿积极参与，用完整的句子描述水果的特征，提高了他们的表达能力。
3.在品尝水果环节，我注意引导幼儿品尝水果的味道，培养他们的味觉感知能力。
4.在教育幼儿珍惜食物方面，我通过结束语环节，让幼儿意识到要珍惜食物，不要浪费。
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如apple, banana, orange, watermelon等。
1.2 技能目标：培养幼儿的听、说、唱、演等综合语言表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿能够听懂并能够正确地说出水果的英文名称。
2.2 活动难点：让幼儿能够运用所学的英语水果词汇进行简单的交流和表达。
第三章：活动准备3.1 教具准备：水果图片、水果实物、水果卡片等。
3.2 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，充满水果的主题布置。
第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
4.2 教学展示（10分钟）教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的英文名称，如apple, banana, orange, watermelon等。
教师拿出水果实物，让幼儿触摸和闻味，增强对水果的认识。
4.3 小组活动（10分钟）幼儿分组，每组有一张水果卡片，组内讨论水果的形状、颜色和味道。
每组派代表向全班介绍所讨论的水果。
4.4 情景剧（5分钟）教师准备一个关于水果的故事或场景，邀请幼儿扮演故事角色，进行情景剧表演。
第五章：活动总结与反思5.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固所学的水果英文词汇。
5.2 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行英语水果词汇的学习和游戏。
5.3 教师对本次活动进行反思，总结幼儿的学习情况和教学效果，为下次活动做好准备。
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》第六章：活动延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中学习英语水果词汇的情况，给予家长指导和建议。
6.2 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果主题区，让幼儿在游戏中进一步巩固水果英文词汇。
6.3 作品展示：让幼儿回家后，与家长一起制作水果手工艺品，并在班级进行展示。
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》教学目标：1.学习水果的名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等；2.学会用形状、大小、颜色、味道等描述水果；3.培养学生对水果的兴趣，提高他们的观察力和口头表达能力；4.通过游戏、歌曲等活动，增强学生的动手能力和合作意识。
教学准备：1.卡片或图片上有水果的名称和图片；2.水果样品：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等；3.音乐播放设备。
教学过程：Step 1：Warm-up1.教师给学生展示一些水果卡片或图片，让学生说出他们认识的水果名称；2.教师指着每张卡片或图片，问学生该水果的名称，并重复几次；3.教师将水果样品逐一展示给学生，让他们触摸、闻味道，说出这些水果的名称。
Step 2：Presentation1.教师用卡片上的水果图片带领学生认识苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等水果的名称；2.教师拿出一个苹果，描述它的颜色、形状、大小和味道，然后让学生描述其他水果；3.教师用图片或实物逐一向学生展示其他水果，并让学生描述它们的特点。
Step 3：Practice1.教师将学生分成小组，每组拿到一份水果样品；2.教师播放一首关于水果的歌曲，要求学生按照歌曲中的指令，将对应的水果放入一个篮子里；3.每个小组完成后，教师检查结果，表扬正确的小组。
Step 4：Application1.教师发放水果卡片给每个学生，每个卡片上写有一个水果的名称；2.教师播放音乐，学生们按照音乐的节奏，找到与自己卡片上的水果相匹配的同学，组成一个水果团；3.教师随机选择几组学生展示他们的水果团；4.教师让学生自由选择喜欢的水果，并组成一个自己的水果团，用形状、大小、颜色、味道等描述水果。
Step 5：Extension1.教师可以用水果来进行剪纸、拼贴等手工活动，培养学生的动手能力；2.教师可以组织学生画出自己喜欢的水果，然后写下水果的名称。
Step 6：Summary教师与学生一起回顾所学的水果名称和描述特点的方法。
中班水果英语教案
中班水果英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章《美味的水果》，详细内容包括：水果词汇的学习（如apple，banana，orange等），基本句型的介绍（如What is this? It's an apple.），以及简单的问答交流。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出常见的水果词汇。
2. 培养幼儿运用基本句型进行简单问答交流的能力。
三、教学难点与重点重点：水果词汇和基本句型的掌握。
难点：正确运用句型进行问答交流。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、教学PPT。
学具：幼儿英语乐园教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅果园挂图，引导幼儿观察并说出图中水果的名称。
然后教师拿出水果卡片，让幼儿模仿跟读，熟悉水果词汇。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如：“What is this? It's an apple.”，引导幼儿理解句型并模仿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发练习册，让幼儿完成相应的练习题。
教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，进行“水果接龙”游戏。
每个幼儿用所学句型问：“What is this?”，下一个人回答：“It's anapple/banana/orange.”，以此类推。
游戏过程中，教师注意观察并给予鼓励。
教师邀请幼儿到台前展示所学内容，对表现优秀的幼儿给予表扬。
针对共性问题，教师进行讲解和纠正。
六、板书设计1. 板书课题：美味的水果2. 板书内容：水果词汇、基本句型七、作业设计（1）用所学句型介绍家里的水果。
（2）画一幅水果图画，并用英语标注。
2. 答案：（1）例：This is an apple. That is a banana.（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们大胆开口说英语。
针对个别幼儿发音不准确的问题，教师应进行个别辅导。
【精品】英语教案设计幼儿园中班英语教案设计：好吃的水果
幼儿园中班英语教案设计：好吃的水果活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、 grape等等。
2、学习新单词：“olive”（橄榄）、“grapefruit”（釉子）。
3、初步运用“What’s this?”“It’s a\an┉┉”的句型。
活动准备：准备各种水果（实物）、水果头饰、录音机、磁带活动过程：1、师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：T：What’s this ？S：It’s an apple 。
T；Very good！apple apple It’s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
T：What’s this ？S：It’s an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：What’s this？S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
T：What’s this ？S：It’s a bananaT：banana，banana（5）变出葡萄，并提问T：What are they？S：They are grapesT：grapes，grapes3、出示实物，学习新单词olive、grapefruit并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园中班教学计划《香甜的水果》带反思中班课程《香甜的水果》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。
让孩子知道来之不易的水果，学会感恩，让孩子知道当地的水果，并用中文说出的名字让孩子学会洗手。
水果，快来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有所反思。
活动目标1.让孩子知道当地水果的名称，并用中文说。
2，知道水果难得，学会感恩。
3.让孩子学会洗水果。
4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
主要困难Focus 33760可以用中文命名当地水果困难：能够准确发音活动准备1.本地水果，例如：苹果，西瓜，哈密瓜，葡萄，梨，杏2，水果卡3，教学胶带，黑布袋活动程序开始部分：唱歌《香甜的水果》导入。
孩子们唱洗手歌，知道他们今天在做什么吗？展开部分：1.每个人都有气味。
现在有一个神秘的袋子，孩子们可以触摸和闻到。
请举手尝试。
2.当孩子们拿出某种水果时，请教他们中文名字，然后请他们提问并看一看。
3.当孩子基本了解水果时，玩游戏《洗手歌》。
要求找几个孩子去吃水果，找几个孩子去拍照，放《找朋友》歌曲，孩子开始找相同的水果，音乐停止后，小朋友说，我们是XX水果宝贝。
4，游戏二《找朋友》老师把水果图片放在黑板上，读二，说水果的颜色，然后让孩子蒙住眼睛，老师给水果拍照，然后问孩子缺少什么水果？结束部分：孩子们，我们一起清洗水果，每个人都分享，清洗水果时要洗，这样才能健康食用，不要弄湿衣服。
活动额外资讯：指导儿童玩水果超市。
教学反思1.我认为本课的设计更加合理，这也是我们儿童住房展览的特色。
孩子们很快接受了它，教室里的反应也很好。
2.在活动期间，孩子们知道接受程度很好。
整个活动中都有游戏活动。
孩子们非常感兴趣，可以在幸福中班习新的营养。
他们愿意参加游戏并愿意积极学习。
年幼的孩子想在游戏中班习并在幸福中成长，因此我们必须穿插游戏中需要教的东西，孩子们愿意与老师和同伴互动。
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A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T: Look! what's this?
C：盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What's in the box? what's in the box?
Do you know ,do you know
【幼儿教案】中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
教学资料参考参考范本
【幼儿教案】中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
______年______月______日
____________________部门
1、热身运动。
教师与幼儿一起复习stand、sit、walk、run这些单词，边做动作边读，以达到课前的活动准备。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）
Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）
5、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What's this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.
然后拿到幼儿面前：Smell it!
〈2〉T: OK! We are so tired. Let's have a rest.
Let's say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to tr当幼儿拿出苹果之后
接着问幼儿：What's this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !