语文下册教学计划语文S版
语文S版二年级语文下学期教学计划精选5篇
语文S版二年级语文下学期教学计划精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!语文S版二年级语文下学期教学计划精选5篇为了让自己的教学任务有序完成，应该提前制定好教学计划，我们制定到教学计划之前一定要对自己的教学任务有明确的规划，以下是本店铺精心为您推荐的语文S版二年级语文下学期教学计划精选5篇，供大家参考。
二年级下册语文S版教学计划和教案
二年级下册语文S版教学计划和教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和书写本册的生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会本册所规定的词语和句型，能够进行简单的交流。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言表达能力。
（2）通过分组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和交际能力。
（3）运用图片、实物等辅助教具，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱生活、积极向上的情感态度。
（2）培养学生尊敬师长、团结友爱、诚实守信的品质。
（3）培养学生自觉遵守纪律、勤奋学习、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 第一单元：春天来了（1）课文：《春天来了》、《小燕子》（2）生字词：春天、鲜花、小草、小燕子、柳树等（3）句型：春天来了，万物复苏。
小燕子飞回来了，天空变得更美丽。
2. 第二单元：美丽的天空（1）课文：《美丽的天空》、《彩虹》（2）生字词：天空、云彩、彩虹、太阳、月亮等（3）句型：天空真美丽，有洁白的云彩。
彩虹出来了，五彩斑斓。
3. 第三单元：爱护环境（1）课文：《小草》、《地球》（2）生字词：小草、大树、地球、污染、环保等（3）句型：小草青青，大地更美丽。
我们要保护地球，让它更干净。
4. 第四单元：团结友爱（1）课文：《小猫咪》、《小狗》（2）生字词：小猫、小狗、朋友、帮助、快乐等（3）句型：小猫咪和小狗是好朋友，互相帮助。
我们一起玩，真快乐。
5. 第五单元：勤劳的双手（1）课文：《小鸟》、《小蜜蜂》（2）生字词：小鸟、蜜蜂、勤劳、花园、成果等（3）句型：小鸟飞来飞去，勤劳地寻找食物。
小蜜蜂采蜜，让花园更美丽。
三、教学时间1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习和运用语言。
s版一年级语文下册教学计划2篇
s版一年级语文下册教学方案s版一年级语文下册教学方案精选2篇〔一〕S版一年级语文下册教学方案语文作为学生学习中必不可少的科目之一，是培养学生语言表达才能的重要途径。
《人教版》S版一年级语文下册旨在通过课程内容的设计，帮助学生获得根底语言才能、文化素养和思维才能，在为学生学习中打下坚实的根底。
1.学习根底语言才能，包括读、写、听、说等方面；2.掌握语文的根底知识，包括汉字、词语、句子、篇章等方面；3.锻炼学生批判思维才能，培养学生阅读理解和表达才能；4.增强学生的文化素养，增进对中华文化的理解和理解。
本教学方案共分为五个章节，主要涵盖了以下内容：1.识字与语音：通过对250个常用字的学习，让学生掌握根底汉字和汉字拼音，并通过上下文语境的帮助，进步学生的阅读理解才能；2.单词和句子的学习：学生将学习根底词汇和根底语法知识，例如名词、动词、形容词、副词、介词等，以及句子的根本构造和表达方式；3.作文与阅读：通过课文的阅读、分析和写作，帮助学生塑造创造力和思维才能，培养学生的表达和考虑才能；4.诗歌和民间故事：通过学习中国传统文化和名著，如《三字经》、《论语》、《红楼梦》等，培养学生对中国文化的理解和认知；5.蒙古包与我家：通过介绍蒙古草原的生活习惯，理解蒙古族的文化风俗，以及对于家庭的认识。
1.教学以学生为中心学生在教学中应该扮演积极主动的角色，老师那么应该尽可能地提供各种方法和材料，帮助学生更好的掌握课程内容。
例如，在识字和语音学习中，老师可以让学生动手写、画字，多角度地帮助学生理解拼音和生字词汇；在阅读和写作中，老师应该用多种阅读材料和写作任务，鼓励学生发挥创造力和发挥才能。
2.循序渐进的学习在不同的章节和课程中，难度逐渐建立，让学生可以根据自己的学习才能逐渐适应新的知识和技能，从而更好的理解课程的内容。
同时，在进展作文和阅读指导时，需要根据学生的实际情况进展分析和指导，为学生提供个性化的帮助。
3.注重启发式教学启发式教学强调以学生为中心的学习方式，强调学生考虑和独立考虑的才能。
四年级s版下学期语文工作计划（精选12篇）
四年级s版下学期语文工作计划（精选12篇）四年级s版下学期语文篇1一、指导思想《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。
通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。
二、教材分析本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。
当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。
在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲;你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作;在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……三、教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、能够理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
四、教学重难点国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
五、教学措施1、教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲比赛等。
2、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。
2024年s版二年级下册语文教学计划（二篇）
2024年s版二年级下册语文教学计划一、课程核心价值本课程旨在提炼并传承人类文明的精粹，引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富词汇积累，培养语感，发展逻辑思维能力。
培养他们具备现代社会所需的创新精神、协作意识和全球视野，使他们具备基本的阅读理解、表达交流及运用现代技术处理信息的能力。
树立以学生为主体，注重其全面发展和终身学习的教育理念。
二、学生概况本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人，本学期新增加两位外校转校生。
大部分学生对学习充满热情，力求上进。
有____位同学表现出消极的学习态度，难以集中注意力，对学习缺乏积极性。
由于低年级学生的自我控制能力有限，部分学生纪律观念较弱，容易在课堂上插话、说话。
三、教学内容本教材由识字、课文、语文百花园三部分构成，共包含____篇课文，其中包括____篇儿童诗，____篇古诗，____篇课本剧，____篇神话故事，其余为童话或故事。
教材按照特定主题划分为____个单元，依次涵盖“爱国情怀”“革命传统”“仁爱之心”“明辨是非”“热爱科学”“环境保护”“优良品格”“冬季乐趣”和“世界多元文化”等主题。
每个单元包含____篇与主题相关的课文（第____单元为____篇），单元前有导入，单元后设语文百花园活动。
四、学期教学目标1、继续巩固汉语拼音学习，能借助拼音识字、阅读和学习普通话，掌握轻声读音。
2、学会本册的____个生字，掌握____个生字的书写，准确读音，辨析字形，运用已有的知识分析字形，理解字义。
3、能正确抄写、听写学过的词语，大部分能在口语和书面语中运用，能辨析反义词。
4、继续练习规范书写，掌握偏旁和各种结构字的书写规则，保持字迹清晰、端正。
5、能流利、有感情地朗读课文，使用普通话，注意停顿和语调。
能背诵指定的课文，理解每个自然段和课文的主要内容。
能阅读简单的课外读物，理解大意。
6、能听懂他人讲述的简单内容，培养集中注意力倾听的习惯，能用连贯的语言回答问题，描述观察到的事物。
五年级语文s版第二学期教学计划6篇
五年级语文s版第二学期教学计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!五年级语文s版第二学期教学计划6篇随着社会竞争力的增大，我们在正式教学之前写好属于自己的教学计划是很有必要的，为了展示自身的能力，老师们需要制定一份较为出色的教学计划，下面是本店铺为您分享的五年级语文s版第二学期教学计划6篇，感谢您的参阅。
s版小学二年级下册语文教学计划（通用5篇）
小学二年级下册语文教学计划s版小学二年级下册语文教学计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在就让我们好好地规划一下吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编为大家整理的s版小学二年级下册语文教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级下册语文教学计划1一、指导思想遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教材分析本册教材以专题组织单元，设计了八个专题。
依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每单元都包括四篇课文和一个“语文园地”。
多音字随文注音用方括号标出。
共有32篇课文。
4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。
三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
小学一年级语文s版下册教学计划
小学一年级语文S版下册教学计划教学目标1.学会认读生字词，构建基础的认字能力；2.熟悉课本中的经典篇章，尤其是古诗和古文，获得初步的文学素养；3.掌握基本的阅读技巧，提高阅读速度和理解能力；4.培养语感，提高语言表达能力；5.培养学生的阅读兴趣，激发对语文的热爱。
教学内容第一单元古诗词1.《静夜思》、《悯农》、《春晓》、《江南》等经典古诗词；2. 通过朗读和背诵等方式熟悉古诗文，掌握古诗词的基本语言特点； 3. 培养学生的欣赏能力，帮助他们理解和感受诗歌的内涵和意义。
第二单元识字和阅读1.学习识读新的生字词；2.熟悉现代文体的文章，掌握基本的阅读技巧；3.练习主旨概括和理解文章中的重点信息。
第三单元认字和写字1.通过对生字的认读练习来巩固掌握认字技能；2.练习基本的笔画和书写方法，提高写字的规范性和美观度；3.通过注音、填字和写字等方式来提高学生的写作水平。
第四单元语言表达1.按照提示练习口头表述，培养语感和语言表达能力；2.练习描述和叙述的基本语言结构，提高描述和讲故事的能力；3.通过分组竞赛等方式来激发学生的语言表达兴趣。
教学方法1.群体听课法：教师通过讲解和演示，让学生集体听课；2.个别指导法：根据不同的学生知识水平和学习能力，进行个别化指导；3.课外拓展法：鼓励学生通过课外阅读和写作等方式练习语文技能；4.游戏教学法：通过游戏形式来激发学生的学习兴趣和活力。
教学评估1.口头测试：对学生进行生字词的认读和背诵、古诗词的朗诵等评测；2.笔试测试：对学生进行阅读理解、写作、语法等方面的测试；3.综合测试：根据学期内所学知识，对学生进行考查。
教学资源1.教材：小学语文S版下册、识字王；2.参考书：《儿童诗歌大全》、《小学生写作指导》等；3.OBE教学素材。
教学进度教学单元教学时数古诗词8识字和阅读 6认字和写字 6语言表达 6复习与测试 4教学评价通过本教学计划，希望学生能够掌握基础的语文知识和技能，提高语言表达和阅读理解能力，培养文学素养和阅读兴趣。
语文s版四年级下册教学计划
语文s版四年级下册教学计划体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。
这里给大家分享一些关于语文s版四年级下册教学计划5篇，供大家参考。
语文四年级下册教学计划1一、学生情况分析:根据我上学期代课的情况，对班级学生有了比较深刻了解，期中有将近十位学生是学困生，学习方面没有人管理，作业基本不交，课文要求背诵的一律不会，多次要求和家长面谈就是未能如愿。
中等生不多，有好几位不能稳定，上等生太少，考试成绩不是很理想。
根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣不浓，主动性不强。
反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
平时对最基础的知识点不放在眼里，缺乏最学习责任心。
为此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、本册教材的分析：教材有六个主题单元，每个主体单元大致有2至3篇主体课文，共计28篇，语文天地中有近20篇的拓展课文，为学生提供了大量的阅读材料，体现了本套教材注重阅读积累、扩大阅读量的编写思想。
本册教材选文文质兼美，丰富多样，体现了文化的多元性，新选篇目占一定比例，富有儿童情趣和感染力。
(1)单元主题的选择趋于理性认识与思考的引导。
《规则》、《回归》、《快与慢》引发学生对自然规律，对社会现象，对国家荣辱，对人生的价值，对时间的把握等产生思考。
如，《规则》单元的学习，引导学生关注社会，认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而作出个人牺牲的必要性，从而树立规则意识。
《春潮》《花》《路》等自然景观的引入，扩大学生的认知广度和深度。
如《春潮》单元，从春潮的形成、春潮涌动的景色、春潮到来时人们的活动等几个角度来选编课文，体现了不同地域，不同特色的春景。
(2)不同文体的文章，都在丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。
2024年小学一年级语文s版下册教学计划
2024年小学一年级语文s版下册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对语文的兴趣和学习动力。
2. 培养学生基本的听、说、读、写、译能力。
3. 提高学生的语言表达能力和应用能力。
4. 培养学生正确的阅读习惯与方法。
二、教学内容：本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 识字与阅读：学生主要学习掌握一些基本的汉字，如容易辨认的字、日常生活中常用的字等，并通过故事、诗歌等形式来进行阅读。
2. 语言表达：学生通过模仿、朗读、背诵等活动，提高自己的语言表达能力，培养良好的语感。
3. 语法知识：学生学习一些基本的语法知识，如词语的搭配、句子的基本结构等，为有效的语言表达奠定基础。
4. 写作能力：学生通过绘画、描写、叙述等活动，提高自己的写作能力，培养良好的想象力和创造力。
三、教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论、引导等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 体验式教学：通过实际操作、亲身体验等方式，让学生在参与中学习，增加学习的趣味性。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，辅助教学，提高教学效果。
4. 合作学习：通过小组合作、互助学习等形式，激发学生的学习热情，培养团队合作意识。
四、教学时间安排：第一周：1. 课程目标：了解故事的基本结构和良好的阅读习惯。
2. 教学内容：《小鸡迷路了》。
3. 教学方法：集体朗读、分组讨论。
4. 学习活动：学生分组表演故事情节，并通过讨论解决问题。
第二周：1. 课程目标：学习认读字词并初步理解诗歌。
2. 教学内容：课文《春的消息》。
3. 教学方法：课文朗读、诗歌欣赏。
4. 学习活动：学生分组进行课文朗读，欣赏诗歌并找出其中的美好句子。
第三周：1. 课程目标：学习基本的汉字和词语搭配。
2. 教学内容：《词语故事》。
3. 教学方法：集体朗读、配对搭配。
4. 学习活动：学生根据故事内容选择合适的词语并进行配对。
第四周：1. 课程目标：学习语言表达的基本要素和基本句式。
2. 教学内容：《小燕子找妈妈》。
s版四年级下册语文教学计划(4篇)
s版四年级下册语文教学计划一、课标要求：（一）识字与写字____对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字____个，其中____个左右会写。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文____篇（段）。
10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于____万字。
（三）习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年____次左右。
（四）口语交际1.能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
s版下册教学计划 篇5
s版下册教学计划篇5一、班级情况分析本班有学生44人，大部分同学学得主动，学生拼音基础较好，书写工整，上课能积极发言，但学生的阅读面还不够广，学得不够灵活，通过一学期的训练，不少同学还不懂作文的方法，本学期多让学生接触自然，多写多练，努力打好作文基础。
二、指导思想1、注意良好习惯的培养。
2、减轻学生的过重负担。
3、重视提高学生的人文素养和科学素养。
三、材料分析1、关于课文。
全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。
所选编的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
从内容上看，既有反映历史人物的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文。
从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。
以上特点，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
2、关于习作。
习作教材仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。
3、关于练习。
字词句练习方面，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。
朗读背诵方面，仍然采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语。
二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。
写字方面，继续强调按规范严格练习，写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步练习。
口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则，以口语交际、想想做做的形式安排了一些贴近学生生活的内容。
四、教学目标1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
语文S版五年级下册语文教学计划
语文S版五年级下册语文教学计划语文S版五年级下册语文教学计划1一、指导思想：《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
二、教材分析本册教材共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
每个单元包括单元导读、课文和语文百花园三个部分。
每单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。
其中，精读课文后面有识字写字内容，包括要求认识的字和会写的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。
在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。
本册教材所设专题依次是：多彩的民族文化、人类的伙伴、巾帼英雄、自强不息、赤子情怀、名著之旅。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，奋发向上信念，为实现理想而努力。
本册教材要求认识167个字，要求会写199个字。
三、学情分析本班现有学生人，男人，女人。
学生的.语文基础知识掌握得较好，对学习语文的兴趣浓厚，写字水平整体上能做到端正、整洁，大部分学生热爱阅读，但不少学生的阅读能力及应用方面比较死板，不能灵活运用、举一反三，学生的写作水平有待于提高。
四、教学目标：1.认识167个汉字，正确书写199个汉字，养成主动识字的习惯。
会读写课文中的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
2.钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。
学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
3.熟练阅读30篇课文，按要求以及自己的喜爱背诵相关课文。
语文s版下册教学计划
三一文库（）/教学计划〔语文s版下册教学计划〕本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使学生能取得更大的进步。
以下是小编带来语文s版下册教学计划的相关内容，希望对你有帮助。
语文s版下册教学计划范例1 一、教材分析：全册教材由“入学教育”、“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”和“口语交际”六个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母和整体认读音节，并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
学拼音的同时认识70个常用字。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：(1)入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
(2)每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
(3)课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
5、每组课文之后安排了一个语文园地，内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。
6个练习自成系列又具有相对独立性。
6、全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
语文s版下册教学计划范文(精选5篇)
语文s版下册教学计划范文（精选5篇）语文s版下册教学计划范文（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的语文s版下册教学计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文s版下册教学计划1本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使学生能取得更大的进步。
一、教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了七个专题。
本册教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
二、教学目标1、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会认生字97个，能读准字音，认清字形。
注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。
大量积累语言，努力学以致用。
2、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心，能抓住要点。
能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
3、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。
复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。
三、教学重点、难点1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
四、学情分析本班共有学生40人，其中女生20人，学生学习状况：班级整体学习成绩一般。
优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活；差生有7人，基础不扎实，出现了知识断层现象。
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语文下册教学计划语文S版
一、班级学生情况分析：
全班共42人,开学转入1人，现在43人。
学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。
能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。
而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。
还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。
自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
二、教材的结构
本册教材分为8个教学单元。
其中，1单元和5单元为专门的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。
每个单元安排了4课全册共有课文24篇，另有识字课文8篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。
每一篇课文后有思考习题。
包括读读背背、认字写字、词语积累和思考性的题。
每一单元前有一篇专门的提示引导学习的文字和画面。
每一单元后设计一个语文百花园。
有表（一）为会认字，共421个，表（二）为会写字共228个。
三、教材编排
1、拼音。
本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。
2、识字。
识字是低年级的教学重点。
本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。
继续坚持多认少
写，识写分开的原则。
全册要求会认421个生字，会写228个生字。
第一单元和第五单元是专门的识字单元。
一是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际：二是注重继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。
3、课文。
本册共有课文30篇，另有识字课文6篇。
课文按主题组成单元，每单元3—5篇课文，本册共有8个单元。
各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。
三部分围绕同一主题，把语文基础知识，基本能力、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高学生语文素质。
4、语文百花园。
语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话和综合性学习（语文大课堂）等。
四、教学目标
1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。
2、240个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。
掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。
能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。
4、认识逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不同的语气。
5、能普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。
6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。
7、对语文活动感兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想法。
五、教学措施
新课程教学，提高教师和学生发挥创造性和主动性，为了使教师更好理解本教材，特提出以下几个问题，请教师在教学中加以注意。
１、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容，但教师一定要在各项教学的各个环节中有机渗透。
特别要注意纠正不正确和不标准的发音。
２、识字写子教学仍然是本册教学重点。
识字写子教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求。
识字写字教学，要注意重在阅读和写话实践中进行，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。
３、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流利，读书感情。
阅读教学还要重视阅读习惯的培养，除了阅读课文以外，还要引导学生养成课外阅读的习惯。
阅读教学要注重读，特别是学生自己的读，通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力，通过读来培养学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。
特别是要引导学生独立思考，要鼓励学生有自己的独特见解。
４、口语交际教学棵，要重视交际情景的创设，要重视每个学生的主动参与。
六、教学时间进度安排。