第三节 物质的跨膜运输
第四章第三节 物质跨膜运输的方式
7、下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
（1）A代表 蛋白质 _____ 分子； B代表磷脂双分子层 ___ ； D代表 糖蛋白 。 （2）细胞膜从功能上来说，它是一层 选择透过性 膜。 （3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有 一定的流动性 _________________ bcd （4）在a－e的五种过程中，代表被动运输的是________ （5）可能代表氧气转运过程的是图中编号____;葡萄糖 b 从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号_____ 。 a
氧气、氮气 二氧化碳、苯
水、甘油、 乙醇 氨基酸 葡萄糖 核苷酸 H+、 Na+、 K+、 Ca2+、 Mg2+、 _ HCO 合成 的脂 双层
什么样的分子能够通 过脂双层？ 什么样的分子不能通 过？ 葡萄糖不能通过无 蛋白质的脂双层，但是， 小肠上皮细胞能大量吸 收葡萄糖，对此该如何 解释？ 观察此图，联系已 有的知识，你还能提出 其他问题吗？能不能对 所提出的问题做出尝试 性的回答？
渗透作用属于自由扩散吗？
转 运 速 率
物质浓度
自由扩散动画模拟
膜外
膜内
播放 总结
自由扩散动画模拟 O 、
2
膜外
CO2、 甘油、 乙醇、 苯等
膜内
重播 总结
（一）自由扩散
特点：
• 从高浓度到低浓度；
• 不需要载体蛋白的协助；
• 不需要能量。 • 方式简单，速度快
如：水、氧气、二氧化碳、 甘油、乙醇、脂肪酸等。
自由扩散 协助扩散
顺浓度 梯度 载体蛋白
胞吞 大分子物质 胞吐
消 耗 能 量
四、课堂反馈
1、下列物质中以相同方式通过细胞膜的是（ A ） A、甘油和二氧化碳 B、氨离子和水 C、氨基酸和水 D、葡萄糖和糖原
第4章 第3节 物质跨膜运输的方式
第3节物质跨膜运输的方式学习目标 1.说出被动运输与主动运输的异同。
2.举例说明物质跨膜运输方式的类型和特点。
3.简述主动运输对细胞生活的意义。
素养要求 1.生命观念：认同生物膜的功能特性——选择透过性。
2.科学思维：推测影响各种跨膜运输方式的环境因素，并能作出合理解释。
一、物质跨膜运输的方式1．被动运输：物质进出细胞时，顺浓度梯度的扩散。
方式自由扩散协助扩散图示甲乙条件不需要载体蛋白，不消耗能量需要载体蛋白，不消耗能量实例水、O2、CO2等葡萄糖等物质的顺浓度梯度运输运输方向高浓度一侧→低浓度一侧2.主动运输(1)物质运输方向：从低浓度一侧→高浓度一侧。
(2)基本条件①细胞膜上相应载体蛋白的协助。
②消耗细胞内化学反应所释放的能量。
(3)实例：K＋进红细胞；Na＋出红细胞。
(4)生理意义：保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
(1)水分子和气体分子进出细胞的方式是自由扩散，脂肪酸进出细胞的方式是协助扩散()(2)葡萄糖进入红细胞与进入小肠上皮细胞的方式可能不同()(3)自由扩散和协助扩散都不需要载体蛋白和能量()(4)在一定浓度范围内，协助扩散的速率与膜两侧的浓度差成正比()答案(1)×(2)√(3)×(4)√1．细胞膜上的载体蛋白有何特点？提示具有特异性：不同物质的载体蛋白不同，不同细胞膜上载体蛋白的种类和数量也不同；具有饱和性：当细胞膜上的载体蛋白达到饱和时，细胞吸收该物质的速率不再随物质浓度的增大而增大。
2．从主动运输的条件角度分析，与主动运输有直接关系的细胞器有哪些？提示线粒体(提供能量)，核糖体(提供载体蛋白)。
二、影响物质运输速率的因素1．浓度差(1)图甲：可代表浓度差对自由扩散速率的影响。
(2)图乙：可代表浓度差对协助扩散或主动运输速率的影响，Q点后运输速率不再增加的原因是载体蛋白的数量有限。
2．O2浓度(1)图甲代表的物质运输方式为自由扩散或协助扩散。
高中生物必修一第四章第三节物质跨膜运输的方式
第三节物质跨膜运输的方式1、被动运输：物质进入细胞顺浓度梯度的扩散①自由扩散：物质通过简单的扩散作用进入细胞，叫自由扩散。
②协助扩散：进入细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。
自由扩散与协助扩散的比较不消耗H不消耗2、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，通式还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
无机盐、糖、【习题一】下列关于物质进出细胞的叙述中正确的是（）A．哺乳动物的成熟红细胞可通过无氧呼吸为主动运输提供能量B．细胞膜的选择透过性是指小分子物质全都能通过而大分子物质都不能通过C．红细胞中能贮存大量氧气分子，故氧气分子进入红细胞为主动运输D．哺乳动物神经细胞通过协助扩散的方式吸收钾离子如图为不同物质跨膜运输示意图，下列相关叙述正确的是（）向膜内转运，由高浓度向低浓度，属于协助扩散；④由膜内向膜外转运，由低浓度向高浓度转运，属于主动运输。
据此作答。
【解答】解：A、物质通过方式①进入细胞是自由扩散，自由扩散也可体现生物膜的选择透过性，并非所有的小分子微粒都可以自由扩散方式出入细胞膜，A错误；B、神经元产生兴奋的生理基础是K+外流，A错误；C、葡萄糖进入红细胞是协助扩散，B正确；D、大分子运输是胞吞或胞吐，④是主动运输，D错误。
故选：C。
【习题三】正常人体血浆中K+浓度低于红细胞内K+浓度，成熟红细胞（无线粒体）从02浓度高的血浆流入02浓度低的血浆，在其它化学成分和理化性质相对稳定的条件下，氧气浓度变化对其吸收K+和葡萄糖速率变化的影响分别是（）A．吸收K+的速率不变，吸收葡萄糖的速率不变B．吸收K+的速率降低，吸收葡萄糖的速率降低C．吸收K+的速率升高，吸收葡萄糖的速率升髙D．吸收K+的速率降低，吸收葡萄糖的速率升高【分析】红细胞吸收无机盐离子的方式是主动运输，需要载体和能量，氧气等气体分子的跨膜运输是自由扩散，顺浓度梯度进行，不需要载体和能量，红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，需要载体不消耗能量。
物质跨膜运输的方式
A. 主动吸水
B. 主动运输
C. 自由扩散和主动运输
D. 自由扩散
2、紫色胡萝卜块根细胞的液泡中含有已呈紫红色的花青素。将
块根切成小块放人清水中，水的颜色无明显变化。若进行加
温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红。其原因是
A.细胞壁在加温中受到破坏
B.水温增高，花青素的溶解度加大
C.加温使细胞膜失去了选择透过性
1、自由扩散：物质通过简单的扩散作用 进出细胞。如：水、氧气、二氧化碳、 甘油、乙醇、苯等 特点：从高浓度到低浓度扩散
4
2021/6/19
5
问题探讨
2021/6/19
氧气，二氧化碳 氮气，苯
水，甘油，乙醇
氨基酸，葡萄糖 核苷酸
氢离子，钠离子
钾离子，钙离子
氯离子，镁离子
6
碳酸氢根
2021/6/19
项目
自由扩散 协助扩散 主动运输
细胞膜两侧物 质浓度差
是否需要载体
由高浓度到 低浓度
不需要
由高浓度到 低浓度
需要
由低浓度到 高浓度
需要
是否消耗细胞 内的能量
代表例子
不消耗
不消耗
氧气、水、 二氧化碳、 苯等通过 细胞膜
葡萄糖通 过红细胞 膜
消耗
葡萄糖、氨基 酸通过小肠上 皮细胞膜；离 子通过细胞膜
2021/6/19
拓展1：
细胞膜的主动吸收是活细胞的特性，它 证明细胞能选择地透过一些物质；而死细 胞的细胞膜没有选择透过性，则失去主动 吸收功能。
证明实验： 1、水洗青菜，水不变色；煮青菜汤，汤是绿色。
2、用红墨水对种子的胚乳和胚的部分染色， 胚乳部分染上红色，而胚的部分仍是乳白色。
人教版高中生物必修一课件：第四章第3节物质跨膜运输的方式 (共39张PPT)
(2)根据运输方向：逆浓度梯度的跨膜运输方式是主 动运输。
影响物质出入细胞的因素
•【例2】 如图表示培养液中K＋浓度及溶氧量对小 麦根系细胞吸收K＋速率的影响。下列有关两曲线 形成机理的解释正确的是(多选)( )。
A．曲线OB段的形成是由于细胞膜上 K＋载体数量未达到 饱和且能量充足 B．曲线CD段的形成是由于细胞内 K＋过多，细胞大量排 出K＋ C．E点表明植物根系可以通过自由扩散的方式吸收K＋ D．曲线BC、FG段的形成与细胞膜上K＋载体数量有关 思维导图：
•特别提醒 表中“高浓度”、“低浓度”是指运输的离子或小分 子本身的浓度，而不是它们所在的溶液的浓度。
2．影响物质跨膜运输的因素 (1)影响自由扩散的因素 细胞膜内、外物质的浓度差。 (2)影响协助扩散的因素 ①细胞膜内、外物质的浓度差。 ②细胞膜上载体蛋白的数量。 (3)影响主动运输的因素
•1．自由扩散、协助扩散、主动运输的比较
物质出入细 胞的方式 运输方向 被动运输 自由扩散 协助扩散 低浓度→高浓 度 需要 消耗
主动运输
高浓度→低浓度 高浓度→低浓度
是否需要
载体蛋白 是否消耗能量
不需要 不消耗
需要 不消耗
图例 小肠上皮细胞吸 O2、CO2、H2O、甘油、 红细胞吸收 举例 收葡萄糖、氨基 乙醇、苯等出入细胞 葡萄糖 酸、无机盐等
规律方法 坐标曲线题的解法 (1)理解纵坐标与横坐标表示的含义 横坐标为自变量，纵坐标为因变量，即纵坐标 随着横坐标的变化而变化。 (2)学会曲线中限制因素的判断 在曲线上升阶段，限制其增长的因素为横坐标 所表示的因子，如图中限制 EF段的因素为氧气的 相对含量；当曲线不再上升时，限制其增长的因 素需要从内部因素和环境因素两个方面加以考虑， 如图中限制 FG 段的因素为载体数量 ( 内部因素 ) 和 温度(环境因素)等。
高中生物人教版必修一第四章第三节 物质跨膜运输的方式
影响因素
a. 细胞内外物质的浓度差 b.载体的数量
运 输 速 率
浓度差
自由扩散与协助扩散有什么相同 点？
方向都是由高浓度向低浓度运输， 不需要能量。
物质以顺浓度梯度的扩散进出细 胞的运输方式，统称为被动运输。
丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比
离子
细胞液浓度/池水浓度
(H2PO4)－
比较三种物质跨膜运输方式的异同
运输方式 自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
顺浓度梯度
高浓度 低浓度
逆浓度梯度
低浓度 高浓度
载体
不需要 需要
需要
能量 举例
不消耗
不消耗 消耗
O2、CO2、H2O、 甘油、乙醇、
苯、脂溶性物
质、尿素等
葡萄糖进 入红细胞
Na+ 、K+、Ca2+ 等离子；
第3节 物质跨膜运输的方式
花儿为什么这么红?
糖蛋白
磷
脂
双
分
蛋白质
子
葡萄糖不能通过无蛋白质的脂 双层，但是小肠上皮细胞能大 量吸收葡萄糖，对此该如何解 释？
人工合成的脂双层膜
自由扩散 被动运输
小分子物质
协助扩散
物质 的运 输方 式
主动运输
胞吞 大分子物质
胞吐
自由扩散
概念：物质通过简单的扩散作用进出细胞。 例如：O2、CO2 、水、甘油、脂肪酸、乙醇、 苯、尿素、脂溶性物质。
丽
K+
18050 1065
藻
Cl－
100
Na+
46
SO42－
4.3物质跨膜运输的方式
尝试在下面几幅坐标图中画出物质 进出细胞不同方式的曲线图
运 输 速 率
浓度差
自由扩散
运 输 速 率
浓Hale Waihona Puke 差协助扩散运 输 速 率
能量
主动运输
载体有专一性且数量有限, 在协助扩散和主 动运输中,载体具有“饱和效应”
三、生物大分子的跨膜运输方式
1。胞吐
2。胞吞
胞吞
人体的白细胞吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红 细胞，都属于细胞的胞吞作用，对于人体起了免疫保 护的作用。
二、主动运输
（1）条件：从低浓度向高浓度一侧运转，需要 载体蛋白协助，同时需要消耗细胞内化学反应所 放出的能量 （2）特点：需要能量、需要载体蛋白（选择
性）、从低到高。
（3）例如：离子、葡萄糖、氨基酸
注意：载体种类和数量决定选择性，能量决定运
转速率
对比 比较三种物质运输方式的异同：
项 目 自由扩散 协助扩散 主动运输
胞 吐
合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图
大分子运输特点：
1 运输形式：胞吞和胞吐 2 运输方向：与浓度无关 3 有无载体：不需要，细胞膜和囊泡 4 是否需要能量：需要，由ATP供能
大分子出入细胞的方式总结
大分子和颗粒性物质通过胞吞进入细胞， 通过胞吐向外分泌物质。
都需要能量，不需载体, 以小泡的形式进行
再厉！
4.如图所示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的 两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述错误 的是（ ）
A．若图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ B．细胞的识别与②有关 C．适当提高温度将加快②和③的流动速度 D．图中b过程属于被动运输，a过程经过的结构是载
体蛋白
第三节 物质跨膜运输的方式
第三节 物质跨膜运输的方式
展示目标：
知识目标
✓了解两种被动运输方式的异同； ✓明确被动运输和主动运输的区别及对细胞生活
的意义。 ✓了解自由扩散、协助扩散、主动运输的例子。
导学达标 物质跨膜运输的方式
氧气，二氧化碳 氮气，苯
水，甘油，乙醇
氨基酸，葡萄糖 核苷酸
氢离子，钠离子 钾离子，钙离子 氯离子，镁离子
三、大分子物质进出细胞： 膜泡运输
1、胞吞
2、胞吐
需要消耗能量
下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
（1）A代表
载体蛋白
___ 分子；B代表
磷脂_双__分子；层
D代表 糖蛋白 。
（2）细胞膜从功能上来说，它是一层 选择透过性 膜。
下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有
主动运输
小分子物质跨膜运输三种方式的比较
自由扩散 协助扩散 主动运输
运输方向
顺浓度梯度 高浓度 低浓度
顺浓度梯度 高浓度 低浓度
逆浓度梯度 低浓度 高浓度
载体 不需要 需要
需要
能量 不消耗 不消耗
消耗
举例
O2、CO2、 葡萄糖进 H2O、甘油、 入红细胞 乙醇、苯
Na+ 、K+、 Ca2+等离子； 小肠吸收葡萄糖、 氨基酸。
碳酸氢根
问题探讨：P70
1、从图上可以看出，氧气、二氧化碳、氮气、苯 （脂溶性的）等小分子很容易通过合成的脂双层； 水、甘油、乙醇等较小的分子也可以通过；氨基 酸、葡萄糖等较小的有机分子和带电荷的离子则不 能通过合成的脂双层。
2、葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层， 但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖。 推测：小肠上皮细胞上有能转运葡萄糖的蛋白质。
必修一 第四章 第三节 物质跨膜运输的方式
大分子的运输
①内吞作用=胞吞
胞吞：当细胞摄取
大分子时，首先是大 分子附着在细胞膜的 表面，这部分细胞膜 内陷形成小囊，包围 着大分子。然后小囊 从细胞膜上分离下来， 形成囊泡，进入细胞 内部。
②外排作用 ＝ 胞吐
• 胞吐：细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊 泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分 子排除细胞。
2.方式： 自由扩散、协助扩散
思考：什么是扩散？
一种物质从相对高浓度区域移动到低浓度区域
的过程，称为扩散。
自由扩散
概念：物质通过简单扩散作用进出细胞，叫做自由 扩散。
注：物质通过磷脂分子之间的间隙进出细胞
细胞膜
自 由 扩 散
自由扩散
特征：顺浓度梯度，不需要能量，不需要载体。 比方：球往低处滚
二1.、影影响响物物质质跨跨膜膜运运输输的的因素因及素模及型模构型建 构建
（1）物质浓度：
自由扩散 协助扩散或主动运输 主动运输
（2）氧气浓度：
自由扩散或协助扩散
（3）温度：
主动运输
可影响 生物膜的流动性 和 酶的活性 ，因而会 影响物质跨膜运输的速率。
例1. (2014·安徽卷，2)下图为氨基酸和Na＋进出肾
细 胞 内 浓 度
细胞外浓度
时间
主动运输
主动运输方向
高浓度→低浓度 等浓度→等浓度 低浓度→高浓度
不一定，主动运输是一个主动选择吸收的 过程，物质的进出取决于细胞生命活动的 需要，而非浓度差。
主动运输的意义：
细胞膜的主动运输是活细胞的特性，它保证 了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸 收所需的营养物质，主动排出代谢废物和对细胞 有害的物质。
影响因素： 细胞内外物质的浓度差
第四章第三节物质跨膜运输的方式
10.下列哪一项与矿质离子的吸收没有联系
A.核糖体 C.细胞膜上的蛋白质 B.线粒体 D.高尔基体
11.下图中的哪一条曲线能说明红细胞膜运输葡 萄糖的速度与血浆中葡萄糖的浓度之间的关系
12.下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答： (1)图中所示的细胞膜模型称为______。 (2)细胞膜的基本支架是[ ]_____(填图中字母及 名称)；D代表____。
运 输 速 率
浓度差
2、 右图表示的是一个
细胞内
动物细胞内外不同离子的 相对浓度。分析图表提供 的信息，结合本章所学知 识，回答问题：
细胞外 离子浓度/mmol· L-1
150
1.哪种离子通过主动运输 100 +和Mg2+是通过主动运输进入细胞的。 1.K 进入细胞？ 2.哪种离子通过主动运输 50 排出细胞？ 2.Na+和Cl－是通过主动运输排出细胞的。 3.你是如何作出以上判断 的？ Na+ K+ Mg+ 3. 因为以上四种离子细胞膜内外的浓度差较大， 细胞只有通过主动运输才能维持这种状况。
A.酒精进入胃粘膜细胞
B.二氧化碳由静脉血进入肺泡 C.原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D.水分子进入细胞
5.关于细胞膜的组成、结构、功能之间的关系， 逻辑顺序正确的一组是 ⑴膜主要由磷脂和蛋白质分子组成⑵膜具有流动 性⑶膜具有选择透过性⑷膜内蛋白质和磷脂分子
大都是运动的⑸主动运输得以正常进行。
2.主动运输一定是逆浓度梯度吗？
主动运输的本质在于是否需 要载体蛋白和是否需要消耗能量， 而不在于浓度差。是否采用主动运 输取决于细胞生命活动的需要，逆 浓度不是主动运输的本质特征，只 不过大部分时候我们所看到的逆浓 度运输都是主动运输而已。
人教生物必修1第4章第第3节物质跨膜运输的方式(共21张PPT)
二、动物细胞的吸水和失水
讨论：红细胞的失水或吸水是否属于渗透现象？
细胞膜
细胞核
细胞质 动物细胞模式图
细胞膜:相当于半透膜 细胞质浓度与外界溶液浓度不同:具有浓度差
三、探究:植物细胞的吸水和失水
细胞壁
细胞质 液泡膜 细胞膜
原生质层
细胞液 细胞核
成熟的植物 细胞模式图
重复几次。
4.观察洋葱鳞片叶 4.观察低浓度溶液中的植物细胞： 细胞吸水时的细胞。 在盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的
另一侧用吸水纸吸收，这样重复几次。
记录实验结果
正常状态
观察到 的图像
液泡大 小变化 原生质 层位置
高浓度状态 低浓度状态
① 细胞壁
② 细胞膜 原生 ③ 细胞质 质层 ④ 液泡膜 ⑤ 细胞液
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
16.第四章第三节物质跨膜运输方式
永年一中高一生物导学案第四章第三节物质跨膜运输的方式第四章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式主备人：宋领书审核人：袁金江【学习目标】知识目标：举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点；说出被动运输与主动运输方式的异同点；阐述主动运输对细胞生活的意义；能力目标：正确解读坐标数据图表。
情感目标：联系生活实际，认识物质跨膜运输的意义。
【重点、难点】1．物质跨膜运输方式。
2．主动运输的特点、过程和意义。
【知识链接】本节内容“物质跨膜运输的方式”是在本章第一节“物质跨膜运输的实例”学习的基础上展开的。
整节内容除了介绍相关的理论知识外，重点还在于使大家认识生物科学的价值，理解任何一个生命系统都是开放的系统，都与外界有物质的交换。
通过本节学习，我们要学会运用生物学知识来解决社会生活中的一些实际问题。
学习过程一、被动运输●基础知识1．概念：物质进出细胞时梯度的扩散，称为被动运输。
2．类型：扩散和扩散。
（1）自由扩散：物质通过简单的进出细胞，叫做自由扩散。
①条件：细胞膜两侧的溶液存在。
②方向：物质分子从一侧运到一侧。
③实例：水、CO2、、、。
（2）协助扩散：进出细胞的物质借助的扩散，叫做协助扩散。
①条件：①细胞膜两侧的溶液存在物质分子的。
②细胞膜上的协助。
②方向：物质分子从一侧运到一侧。
③实例：血液中的进入红细胞。
●分析、讨论3．自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？4.自由扩散与协助扩散有什么异同？相同之处：不同之处：5.为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？因为两者都是进行的，不需要，所以称为被动运输。
●典型例题6. 【A级】葡萄糖进入红细胞的方式是（）A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用7．【A级】物质出入细胞的方式中，自由扩散区别于协助扩散的是（）A．由高浓度向低浓度扩散 B．需要载体C．由低浓度向高浓度扩散 D．不需要载体8．【B级】下列物质中，以相同方式通过细胞膜的是（）A．甘油和二氧化碳 B．钠离子和水C．氨基酸和水 D．葡萄糖和氧气二、主动运输●基础知识9．方向：物质分子从一侧运输到一侧。
第三节物质的跨膜运输文稿演示
易化扩散: 浓度、载体
主动运输： 载体、能量
例2 用呼吸作用抑制酶处理红细胞时对下列
物质呼吸量显著减少的一组是 （ B ）
A.葡萄糖、氨基酸 B.K离子、Na离子
C.氧气、水
D.甘油、脂肪酸
例3 人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量
主要取决于 （ A ）
A.组织中甘油的浓度 B.细胞膜上甘油载体的数量 C.细胞的呼吸作用强度 D.细胞膜上载体的种类
研究目的
探究判断细胞死活的方法
推荐器材
酵母菌悬液，台盼蓝染液或亚甲基兰染液，光学显 微镜，载玻片，盖玻片，吸管等
研究指导
1、阅读背景资料： 酵母菌是一类单细胞真菌，常用于酿酒和发面
2、问题与假设： 作为发酵的主体，酵母菌的存活率非常重要，
如何判断其死活呢？ 3、设计与实验 4、交流与合作 5、结论与反思
实验步骤
1、每小组挑选3粒新鲜的葡萄，分别称重；
2、给3只玻璃杯编号A、B、C，分别加入同样体积 的葡萄汁、饱和的葡萄糖溶液和自来水；
3、将3粒葡萄放入3只玻璃杯中，观察并记录葡萄 在玻璃杯中的位置；
4、24h后观察并记录葡萄的位置。取出葡萄，用 吸水纸吸去葡萄上的溶液，称重。
A
B
C
比较实验前后 葡萄的质量变 化，分析这能 说明什么问题?
第三节物质的跨膜运输文稿演示
（优选）第三节物质的跨膜运 输
阅读思考
1.物质的跨膜运输有哪几种方式?
2.分别具有什么特点?
3.举例说明哪些物质是以主动运输的形式 进出细胞的?
第三节 物质的跨膜运输
被动运输：物质顺浓度梯度进出细胞，不需 要消耗能量。
简单扩散 易化扩散(协助扩散)
第三节物质跨膜运输的方式
一、被动运输：
物质顺浓度梯度的扩散方式进出细胞 物质顺浓度梯度的扩散方式进出细胞。 的扩散方式进出细胞。
物质浓度高 物质浓度低
1、自由扩散： 自由扩散： 物质通过简单扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。 物质通过简单扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。 乙醇、甘油、 如：O2、CO2、水、苯、乙醇、甘油、尿素等不 、 、 带电极性小分子或脂溶性物质。 带电极性小分子或脂溶性物质。
自由扩散.swf 自由扩散
被动运输
2、协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白质的扩散，叫 、协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白质 扩散，叫 载体蛋白质的 做协助扩散。 如：某些离子或较大分子（如葡萄糖进入红细胞） 某些离子或较大分子（如葡萄糖进入红细胞）
葡萄糖进入红细胞
协助扩散.swf 协助扩散
5．几种物质运输方式的比较
出入 细胞 方式 自由 扩散 协助 扩散 主动 运输 运输方向 载体 消耗 能量 举例 曲线图
胞吞
胞吐
感谢各位！ 感谢各位！
讲课者： 讲课者：华俊
A
A．缬氨霉素是钾离子的载体，钾离子协助扩散通过膜 ．缬氨霉素是钾离子的载体， B．缬氨霉素杀死人工膜，钾离子被动运输通过膜 ．缬氨霉素杀死人工膜， C．缬氨霉素改变人工膜的通透性，钾离子自由扩散通过膜 ．缬氨霉素改变人工膜的通透性， D．缬氨霉素提供载体和能量，钾离子主动运输通过膜 ．缬氨霉素提供载体和能量，
A
6．下列物质中以相同方式通过细胞膜的是 ． （ ）。 A．甘油和二氧化碳 B．氨离子和水 ． ． C．氨基酸和水 D．葡萄糖和糖原 ． ．
A
7．物质出入细胞的方式中，自由扩散区别于协助扩 ．物质出入细胞的方式中， 散的是（ 散的是（ ）。 A．由高浓度向低浓度扩散 B．需要载体 ． ． C． C．由低浓度向高浓度扩散 D． D．不需要载体
第四章第三节+物质跨膜运输的方式
课堂小结
自由扩散 被动运输 物质跨膜运输 的方式（ 的方式（小分 子和离子） 子和离子） 协助扩散 主动运输 消 耗 能 量 顺浓度 梯度 载体蛋白
胞吞
大分子物质
胞吐
练习： 练习：
1 解读图表
右图表示的是一个动物细 150 胞内外不同离子的相对浓 分析图表提供的信息， 度。分析图表提供的信息， 结合本章所学知识， 结合本章所学知识，回答 100 问题。 问题。 1、哪种离子通过主动运输 50 、 进入细胞 K 细胞？ 进入细胞？ + Mg2+ 2、哪种离子通过主动运输 0 、 排出细胞 细胞？ 排出细胞？ Na+ Cl－
资料： 资料：
丽藻细胞液与池水的多种离 子浓度比 人红细胞中钾离子的 浓度比血浆高30倍 浓度比血浆高 倍； 钠离子的浓度只有血 浆的1／ ； 浆的 ／6；
甲状腺滤泡上皮细胞 内碘的浓度比血液高 20—25倍。 倍
二：主动运输 ——物质逆浓度梯度进出细胞的运输 从低浓度到高浓度； 从低浓度到高浓度； 需要载体蛋白的协助； 需要载体蛋白的协助； 需要能量（ATP）。 需要能量（ ）。 如：Na+ 、K+、Ca2+、Mg2+ 、 、 等离子通过细胞膜
第三节 物质跨膜运输的方式
物质跨膜运输的方式
氧气， 氧气，二氧化碳 氮气， 氮气，苯 水，甘油，乙醇 甘油， 氨基酸， 氨基酸，葡萄糖 核苷酸 氢离子， 氢离子，钠离子 钾离子， 钾离子，钙离子 氯离子， 氯离子，镁离子 碳酸氢根
问题探讨：P70
1、从图上可以看出，氧气、二氧化碳、氮气、苯 、从图上可以看出，氧气、二氧化碳、氮气、 脂溶性的） 小分子很容易通过合成的脂双层 很容易通过合成的脂双层； （脂溶性的）等小分子很容易通过合成的脂双层； 较小的分子也可以通过 甘油、乙醇等较小的分子也可以通过； 水、甘油、乙醇等较小的分子也可以通过；氨基 葡萄糖等较小的有机分子和带电荷的离子 较小的有机分子和带电荷的离子则不 酸、葡萄糖等较小的有机分子和带电荷的离子则不 能通过合成的脂双层。 2、葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层， 、葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层， 但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖。 但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖。 推测： 小肠上皮细胞上有能转运葡萄糖的蛋白质 蛋白质。 推测： 小肠上皮细胞上有能转运葡萄糖的蛋白质
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第三节物质的跨膜运输
乐东县黄流中学陈兴军
一、教学目标
1．知识目标
①物质的被动运输
②物质的主动运输
2．能力目标
①利用课本插图和教学课件，培养学生的读图能力。
②通过资料的阅读和设计的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。
③在教学过程中引入适量课外资料充实教学内容，扩大学生的知识面，开发学生的思维空间，有利于学生发散思维的培养。
二、重点难点
本节难点是主动运输和被动运输的区别，可从运输方向、是否需要载体以及是否耗能三方面进行比较，教师再通过多举例来加深学生对这些运输方式的理解。
三、教学设计说明
教师课前对教学目标、情境、信息资料、学生自主学习等环节进行精心设计，充分利用课本插图、、软件和教学课件等媒体手段加大信息量，鼓励学生大胆质疑、积极思考、主动参与，体现其主体地位，并使学生在有效参与学习的过程中发展智力、培养能力、提高科学素养。
四、课前准备
教师：
网上下载本课扫需的信息资料、生物图片和动画软件。
学生：
以小组为单位，收集、整理有关物质进出细胞膜的各种方式以及这些方式进出细胞的代表物质，并准备在课上交流。
五、教学过程
六、课堂练习与巩固：用多媒体资料或利用教材复习题检查学习效果。