二数巩固练习3
人教版小学数学二年级上册基础巩固与综合提升练习题
人教版小学数学二年级上册基础巩固与综合提升练习题第一单元：长度单位1.长度单位的填写我们可以用米作为较长物体的长度单位，用厘米作为较短物体的长度单位。
米和厘米之间的关系是1米=100厘米。
2.长度单位的表示厘米可以用字母cm表示，米可以用字母m表示。
3.长度单位的换算1米=100厘米，400厘米=4米。
15厘米+8厘米=23厘米，30米+6米=36米，10米-9米=100厘米，6米-5米=100厘米，1米-30厘米=70厘米，40厘米+60厘米=1米。
4.长度的测量这支回形针长2厘米，这支铅笔长10厘米。
5.长度单位的应用①一本书厚1厘米②手掌的宽约8厘米③操场长约60米④课桌的高65厘米⑤一条跳绳长2米⑥哥哥的身高1米28厘米。
6.长度单位的选择①线段为②米尺③45厘米④米。
7.长度单位的辨别1.一张单人床长2米。
√2.一块橡皮擦的厚10厘米。
×（应为10毫米）3.一枝自动水笔的长是16厘米。
√4.___爸爸的身高有170米。
×（应为1.7米）5.长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。
√8.长度的测量第一条为5厘米，第二条长度未知。
两条线段一共有5厘米。
第二条比第一条长多少厘米需要测量第二条的长度。
9.长度的估计估计长7厘米，估计长8厘米。
实际长9厘米，实际长6厘米。
10.长度的练1.剪去28厘米后还剩50厘米，这根绳子原来长78厘米。
2.做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去5米。
3.用去40厘米后还剩60厘米。
4.两条彩带一共长100厘米。
11.长度的推广我们可以通过计算点数和基本线段数，来计算线段的长度。
点数和基本线段数的计算方法是：基本线段数=点数-1，第一个加数刚好比点数少1，然后每个加数少1，依次加下去，直到1为止。
（点数-1）+……+2+1.线段总条数就是1到基本线段数所有自然数的和。
在巧算与速算这一单元中，我们可以利用1+9=2+8=3+7=4+6=5+5=等巧算结果，使计算更快更准。
2023-2024学年陕西省延安市富县人教版二年级上册期末学习巩固练习数学试卷(含答案解析)
2023-2024学年陕西省延安市富县人教版二年级上册期末学习巩固练习数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．量一量下面线段的长度。
( )cm2．比65少34的数是( )，27与18的和是( )。
3．在括号里填上合适的长度单位。
床长2( )铅笔长10( )大树高15( )4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
0＋9( )880－64( )1498厘米( )1米2＋2( )2×23×5( )2×99×7＋9( )9×85．角有( )条直边，( )个顶点。
6．下图中一共有多少条鱼，可以写成加法算式( )，也可以写成乘法算式( )，用乘法口诀( )来计算。
7．数一数，下图中共有( )个直角，( )个锐角和( )个钝角。
8．从语文、数学、英语3本书中选2本，分给丽丽、聪聪各1本，一共有( )种不同的分法。
二、判断题9．用一副三角尺可以拼出一个锐角。
( )10．是一条线段。
( )11．5个8的和与8个5的和相等。
( )12．分针走一个小格与时针走一个小格的时间是一样的。
( )13．在算式91－（45＋30）中，要先算减法，再算加法。
( )三、选择题14．下面图形中，角最大的是（）。
A．B．C．15．下面口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（）。
A．四五二十B．五七三十五C．五五二十五16．琪琪有50元，买故事书花了22元，她还剩（）元。
A．20B．28C．3817．小文8：00开始写作业，写完作业去踢球，然后要在11：00以前去奶奶家。
下面（）时间他可能在踢球。
A．B．C．18．从第1个路灯走到第8个路灯，一共走了（）米。
A．72B．63C．54四、计算题19．直接写出得数。
17＋50＝30－0＝57－8＝9＋64＝5×6＝4×7＝3×9－7＝6×7＋6＝20．用竖式计算下列各题。
北师大版二年上册数学《练习三》教学设计
北师大版二年上册数学《练习三》教学设计一. 教材分析《练习三》是北师大版二年级上册数学教材中的一部分，主要涉及整数的认识和运算。
本节课内容是在学生已经掌握了100以内数的认识和简单运算的基础上进行进一步的巩固和拓展。
教材通过一系列的练习题目，帮助学生巩固对整数的认识，提高运算能力，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对100以内数的认识和简单运算有了初步的了解。
但是，学生在运算过程中可能会出现运算速度慢、准确性不高、对运算符号的理解不深刻等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的教学，提高学生的运算能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确、快速地进行整数运算，提高运算能力。
2.过程与方法：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动学习的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地进行整数运算。
2.教学难点：提高学生的运算速度和准确性，使学生能够灵活运用运算规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作交流，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动、有趣的教学课件，帮助学生直观地理解运算规律。
2.练习题目：准备适量的练习题目，针对不同水平的学生进行有针对性的训练。
3.教学奖品：准备一些小奖品，以激励学生的学习积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事情境，引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组合作，完成练习题目。
新北师大版小学二年级数学下册《练习三》教案
新北师大版小学二年级数学下册《练习三》教案教学目标- 通过本课教学，使学生掌握数的读法，能正确朗读和书写两位数和三位数，初步认识四位数；- 研究理解数字中各位的位置，并能正确念出数；- 能将数分级，根据数字的大小进行组队等活动；- 培养学生观察和归纳的能力。
教学重点- 研究数的读法，正确书写和朗读两位数和三位数；- 研究理解数字中各位的位置及其意义。
教学难点- 让学生初步认识是个位、十位和百位，并能正确书写和朗读。
教学准备- 课本：新北师大版小学二年级数学下册- 教学课件和实物图片- 各位数卡片、数字牌等教具教学步骤步骤一：导入新知1. 通过展示实物图片和数字牌，引导学生观察并讨论数字的组成和表达方式。
2. 给学生出示各位数卡片，要求他们按照指示排列卡片上的数字。
3. 引导学生发现数字的位置规律，引导他们认识百位、十位和个位，并解释各位的意义。
步骤二：探究数的读法1. 出示两位数和三位数，并让学生朗读和书写这些数字。
2. 引导学生发现两位数和三位数的读法规律，帮助他们掌握正确的读法。
步骤三：练书写和朗读1. 给学生分发《练三》教材，让他们根据题目要求写出相应的数字，然后朗读出来。
2. 指导学生在书写和朗读过程中注意各位数的位置和读法。
步骤四：巩固练1. 进行组队活动，要求学生按照规定写出指定的数字，并较量数的大小。
2. 引导学生观察数的位数和大小，加深对数字的理解。
步骤五：课堂小结1. 复今天研究的内容，让学生回答问题检查掌握情况。
2. 强调数的读法和各位数的位置意义，鼓励学生在日常生活中练运用。
教学延伸1. 布置相关的练作业，巩固学生对数字读法和各位数的掌握。
2. 提供更多的实物图片和数字牌，让学生进行观察和排序活动，培养他们的观察和归纳能力。
教学评估1. 在课堂活动中观察学生的表现，包括正确书写和朗读数字的能力。
2. 综合考察学生在组队活动中对数大小的较量能力。
教学反思本课通过引导学生观察和归纳，帮助他们掌握数的读法和各位数的位置意义。
二年级数学上学期应用题知识点巩固练习
二年级数学上学期应用题知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________1. 看图解决问题。
（1）淘气买3块橡皮擦，应付多少钱？□○□＝□（）答：应付___________元。
（2）笑笑带了50元，买了订书机和文具盒，应找回多少元？2. 小明有38张卡片，他给小红4张后两人卡片同样多，小红原来有多少张卡片？3. 一只猫卧在木架上，这只猫离地面大约有多少厘米？口答：这只猫离地面大约有( )厘米。
4. 公共汽车上原有31人，下去了15人，又上来了24人，请问公共汽车上现在有多少人？5. 一块手表需要9元，妈妈带70元钱，够买8块这样的手表吗？6. 看图解决问题。
（1）一枝玫瑰的价钱是菊花的三倍，一枝玫瑰多少钱? （2）买3枝玫瑰2枝菊花共需要多少钱？7. 看图列式计算。
的个数是的（）倍□○□=□8. 超市购物。
（1）学校买了5个和一个，一共花了多少钱？（2）点点买了一个和一只，付给售货员50元钱，应找回多少钱？9. 40枝玫瑰花，每9枝扎成一束，可以扎成几束？还剩几枝？10. 学校大门左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。
要让学校大门两边花的盆数同样多，可以怎样做？11. 每个茶杯6元，买这些茶杯一共要多少元？12. 艾迪和薇儿一起去摘草莓，艾迪摘了58颗草莓，薇儿摘的草莓给了艾迪16颗后，他们俩的草莓颗数相等，薇儿摘了多少颗草莓？13. 妈妈带了80元要买一套衣服，可以怎么买？还剩多少元？14. 填一填，算一算。
（1）如果一件上衣配一条裤子，一共有种不同的搭配方法。
（2）妈妈用了80元正好买了一套衣服，她选择的是哪一套（一件上衣和-条裤子）？请你先在图上圈出来，再算一算。
15. 修路修一条水渠，第一周修了253米，第二周比第一周多修98米，还剩下123米没修，这条水渠一共长多少米？16. 买衣服。
17. 小动物。
动物名称乌龟小松鼠小鸭小猴只数9只36只8只?只（1）小松鼠和小鸭一共有多少只?（2）小松鼠的只数是乌龟的几倍?（3）小猴的只数是小鸭的4倍,小猴有多少只?18. 买花。
小学数学二年级下册应用题专项练习50道附答案(巩固)
小学数学二年级下册应用题专项练习50道一.解答题(共50题, 共254分)1.32个同学分小组参加跳绳比赛, 每小组5人, 可以分成几组？还剩几人？2.一根木棍一周长9厘米, 小明有一根绳子绕这根木棍缠绕了4周, 还剩4厘米, 这根绳子长多少厘米？3.五月份一共有31天, 合几个星期还余几天?4.一共有45盆花。
(1)把这些花摆成7行,平均每行摆几盆,还剩几盆?(2)如果每行摆6盆,最多能摆几行,还剩几盆?）5.妈妈买来了54枝玫瑰花, 每9枝玫瑰花插在一个花瓶里, 需要几个花瓶？6.饲养场养鸡160只, 鹅60只, 鸭100只。
（1）鹅比鸡少几只？（2）你能提出一个数学问题并解答吗？7.小兔家、小猴家和小猪家都住在同一条路上, 小兔家离小猴家有600米, 小猪家离小猴家有2300米。
小兔家离小猪家有多远?8.小林和他的6个小伙伴共栽了42棵树, 平均每人栽了多少棵树?9.松鼠妈妈捡了34个松果, 平均分给8只小松鼠, 剩下的留给自己吃, 每只小松鼠分得几个松果?松鼠妈妈能分到几个松果?10.电影院有1200个座位, 育才小学三个年级去观看影片, 三个年级各有三百多名学生。
能同时坐下吗？11.一束花里扎了7枝百合, 2枝玫瑰, 6枝康乃馨。
现在有百合21枝, 玫瑰12枝, 康乃馨18枝, 这些花最多可以扎成几束这样的花束？12.同学们做了8架纸飞机, 做的纸飞机是纸蝴蝶的4倍, 做的纸蝴蝶是多少个？13.二（1）班同学用了3张彩纸, 每张彩纸做了8个风车, 把这些风车平均分给6个小朋友, 每个小朋友分几个？14.中心商店第一天卖出洗衣机12台, 是第二天卖出台数的2倍。
第二天卖出多少台？15.三（1）班有男生29人, 女生25人, 平均分成6个小组, 每个小组有多少人？16.医务室每6分钟可以对一位小朋友进行牙齿检查, 那么33分钟可以检查几位小朋友？还剩下几分钟？17.二（1）班有44人, 分组玩游戏, 每组5人, 若每组分一个篮球, 至少需要几个篮球？18.同学们分成4组做风车, 每组做了8只, 送给幼儿园小朋友7只, 还有多少只？19.一个数（不为0）除以5, 所得的商和余数相同, 这样的数有几个？是哪儿几个？20.一台空调3650元, 一辆摩托车4120元, 买这两件商品, 7000元够吗？21.有12瓶果汁。
人教版二年级上册数学巩固练习
人教版二年级上册数学（巩固练习）
1、请任意写出5个奇数和5个偶数。
奇数：
偶数：
2、不用计算，你能判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗？把对的圈起来。
17+91 （奇数，偶数）14+10（奇数，偶数）
66+38 （奇数，偶数）86+44（奇数，偶数）
135-126（奇数，偶数）731-442（奇数，偶数）
3、算式1+2+3+4+5+6+7+8+9+1+2+3+4+5+6+7的计算结果是奇数还是偶数？
4、如图，两块一样长的木板都是80厘米，把它们钉在一起变成一块大木板，中间钉在一起的木板长10厘米，请用标数法给第一部分标上数？
5、如图，下面一块木板的长度为8米，重叠部分的长度为5米，上面木板的长度为10米，求两块木板的总长度为多少米？
6、如图，两块一样长的木板都是9米，钉在一起后大木板共长16米，那么，中间钉在一起重叠部分的木板长是多少米？
7、有8个苹果分给小明、小红、小白，每人至少1个，一共有多少种分法？
8、有15个苹果分给小明、小红、小白，每人至少3个，一共有多少种分法？
9、小明有8块巧克力，计划3天吃完，有多少种吃法？
10、统计二（1）班同学喜欢语文和数学的情况，喜欢语文的有20人，喜欢数学的有30人，两科都喜欢的有10人，那么这个班一共有多少人？
11、小明用“点兵点将，骑马打仗，有钱出钱，有力出力，点到谁我就跟谁玩”在小红和小白之间选择一个人玩二人三足游戏，开始先点小红，请问最后选择了谁？。
人教数学二年级上册PPT课件第三单元 巩固练习
( 3)
( 4)( 2)一、 Nhomakorabea础练习4. 按要求数一数下面图形中角的个数。 直角（ 2 ）个 锐角（ 1 ）个 钝角（ 1 ）个 一共有（ 4 ）个角
一、基础练习
5. 按要求数一数下面图形中角的个数。
直角（ 1 ）个 锐角（ 1 ）个 钝角（ 4 ）个 一共有（ 6 ）个角
1.
增加一条线段后数一数。
角的初步认识
巩固练习
一、基础练习
1. 以下面的点为顶点，分别画一个锐角、一
个直角和一个钝角。
一个角有一个顶 点，有两条边。
说说角的各部分名称。
边 顶点
边
边 顶点 边
边
顶点
边
一、基础练习
2. 说说下面角的名称。
锐角 比直角小
直角
钝角 比直角大
一、基础练习
3. 数一数下面的图形中各有几个角。
( 4)
四、课堂作业
作业：第45页练习八，第13题、第14题。
增加了（2 ）个直角，（1）个锐角，（ 1）个钝角。
2. 在图形中增加一条线段，使它增加两个
直角，应该怎样画？
想一想，还可以 怎样画？
3. 在图形中增加一条线段，使它增加3个直
角，应该怎样画？
想一想，还有 其他画法吗？
4. 在图形中增加一条线段，使它增加4个直 角，应该怎样画？
拼一拼，用直角和锐角拼出 的角肯定是（ ）钝角。
第2讲 二次函数的认识 知识回顾+专题讲解+巩固练习-2021年中考数学二轮复习讲义
第二讲二次函数㈠承上启下 知识回顾问题1、现有一根12m 长的绳子，用它围成一个矩形，如何围法，才使举行的面积最大？问题2、很多同学都喜欢打篮球，你知道吗：投篮时，篮球运动的路线是什么曲线？怎样计算篮球达到最高点时的高度？这些问题都可以通过学习二次函数的数学模型来解决，今天我们学习“二次函数”㈡紧扣考点 专题讲解请用适当的函数解析式表示下列问题中情景中的两个变量y 与x 之间的关系：（1） 面积y (cm 2)与圆的半径 x ( cm )(2)王先生存人银行2万元,先存一个一年定期，一年后银行将本息自动转存为又一个一年定期,设一年定期的年存款利率为文 x 两年后王先生共得本息y 元;（1）y =πx 2（2）y = 2000(1+x)2 = 20000x 2+40000x+20000 上述三个函数解析式具有哪些共同特征？归纳总结：上述三个函数解析式经化简后都具y=ax ²+bx+c (a,b,c 是常数, a ≠0)的形式.我们把形如y=ax ²+bx+c(其中a,b,C 是常数，a ≠0)的函数叫做二次函数(quadratic funcion) 称a 为二次项系数， b 为一次项系数，c 为常数项，1、下列函数中，哪些是二次函数？ (1)2x y = (2) 21xy -= (3) 122--=x x y（4） )1(x x y -= （5）)1)(1()1(2-+--=x x x y答：1.3.4.2、分别说出下列二次函数的二次项系数、一次项系数和常数项：（1）12+=x y （2）12732-+=x x y （3）)1(2x x y -= 二次函数1 二次函数3 二次函数 -2 一次项系数0 一次项系数7 一次项系数 2 常数项1 常数项 -12 常数项03、若函数mm x m y --=2)1(2为二次函数，则m 的值为 2 。
例1、已知二次函数 q px x y ++=2当x=1时，函数值是4；当x=2时，函数值是-5。
二年级上册数学练习三北师大版
3x8 3x4
24
12
7x2
14 5x7
35
8x2 16 4x6 24 4x4 16 4x8 32
二年级上册数学练习三北师大版
二年级上册数学练习三北师大版
课堂小结
通过刚才的练习，想一想 可以归纳一下本单元主要 的学习内容吗？
二年级上册数学练习三北师大版
二年级上册数学练习三北师大版
谢谢观看
二年级上册数学练习三北师大版
探究新知
3 X 4 = 12（个） 5 X 6 = 30（个） 4 X 4 = 16（个）
二年级上册数学练习三北师大版
二年级上册数学练习三北师大版
探究新知
2x5= 10 4x1= 4 5x3= 15 8x3= 24
9x3= 27 3x6= 18 2x9= 18 7x4= 28
8x5= 40 4+4= 8 2x7= 14 2x8= 16
二年级上册数学练习三北师大版
二年级上册数学练习三北师大版
探究新知
3元 9元 5元 8元 3元 5元
李老师买了8根
，一共花了多少元？ 3×8=24（元）
张老师买了7本
，一共花了多少元？ 5×7=35（元）
王老师带了40元 想买4辆 ，一共花了多少元？
9×4=36（元） 40＞36 答：够。
二年级上册数学练习三北目标
1.进一步理解乘法口诀的意义、熟练运用 2~5乘法口诀完成多种题型。
2.让学生在自主解决教材习题的过程中深化 对口诀的认识，在探讨交流的过程中提升口 诀的理解和记忆。
二年级上册数学练习三北师大版
5 2-5的乘法口诀
练习三
二年级上册数学练习三北师大版
二年级上册数学练习三北师大版
小学二年级数学上册基础巩固题5套(完整版)
小学二年级数学上册基础巩固题5套（完整版）二年级数学上册基础练习题1一、填空。
1、1米=（）厘米300厘米=（）米8米=（）厘米2、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。
3、在下面的（）里填上合适的单位。
一棵树高25（）数学书厚约7（）小明身高1（）22（）桌子高70（）4、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。
3米（）3厘米30厘米（）29厘米1米（）100厘米3米（）2米75厘米5、在（）里填上合适的数。
25米－8米=（）40厘米＋26厘米=（）30米＋15米=（）60厘米－16厘米=（）1米－12厘米=（）二、正确的在（）里画√，错误的在（）里画×。
1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。
（）2、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。
（）3、爸爸的身高有178米。
（）三、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2 、请你画一条3厘米长的线段。
再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。
3、量一量。
我的手掌宽约（）厘米。
我的一拃长（）厘米。
我的身高是（）厘米。
我的一步长（）厘米。
四、动脑筋。
1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。
2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。
3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。
二年级数学上册基础练习题2一、填空1、在（）里填上合适的数。
80-（）=26 （）+13=26（）-12=30 22+（）=302、在○里填上“＞、＜、=”。
21+29 ○40 53-23 ○53-2551-29 ○32 34+25 ○25+433、□里最大能填几。
57- □＞30 25＞18+ □4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（）元，如果有50元，大约还剩（）元。
二、解决问题1、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？5、学校合唱队原来有42人。
人教部编版二年级数学下册《全册练习课》精品PPT优质课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
2 表内除法（一）
第12课时 练习课
一 复习导入 你能说说自己的想法吗？
分一分，填一填。
12块饼干，每人分 6 块，平均分给（ 2 ）人。
24 4
二 巩固练习
教材P12T9
4.把18个 平均分，和同桌交流一下各自的分法。
18个1, 9个2，6个3, 3个6，2个9
二 巩固练习
5.
8 4
2
1
二 巩固练习
6. 12个南瓜。
小熊每次运2个，要运（ 6 ）次； 小熊每次运3个，要运（ 4 ）次； 小熊每次运4个，要运（ 3 ）次。 小熊运了6次，平均每次运（ 2 ）个。
一 复习导入 你发现了哪些相同和
2. 分一分，填一填。 不同的地方吗？
（1）10根小棒，每5根一份，分成了（ 2 ）份。 10 ÷ 5 = 2
（2）10根小棒，平均分成2份，每份（ 5 ）根。 10 ÷ 2 = 5
二 巩固练习
1.连一连。
教材P20T3
二 巩固练习
2.算一算。
1 1 1
教材P20T4
2 你你能发写现出了几什么道 3 这规样律的吗算？式吗？ 6
任何不为0的数除以它本身，商是1； 任何不为0的数除以1，商是它本身。
二 巩固练习
3.
教材P21T7
1
6
4
5
5
4
2
2
二 巩固练习
4.
教材P21T8
2 表内除法（一）
第4课时 练习课
苏教版二年级数学上册2.3《练习三》说课稿
苏教版二年级数学上册2.3《练习三》说课稿一. 教材分析《练习三》是苏教版二年级数学上册2.3的内容，主要让学生通过实际操作，进一步理解和掌握100以内的加减法运算。
本节课的内容包括两部分：一是加减法的运算方法，二是加减法的实际应用。
教材通过例题和练习，让学生在实际操作中掌握加减法的运算规律，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的数数和识数能力，对于加减法的概念也有了一定的了解。
但是，学生在实际操作中，可能会对加减法的运算顺序、运算方法等方面存在疑惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解加减法的运算规律，并通过实际操作，让学生在实践中掌握加减法的运算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握100以内的加减法运算方法，能够正确进行加减法运算。
2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内的加减法运算方法，能够正确进行加减法运算。
2.教学难点：加减法的运算顺序，以及如何在实际应用中正确运用加减法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，帮助学生形象直观地理解加减法的运算规律。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习100以内的数数和识数，引导学生进入加减法运算的学习。
2.讲解与演示：利用多媒体课件和实物模型，讲解加减法的运算规律，让学生在直观演示中理解加减法的运算方法。
3.实践操作：让学生进行实际的加减法运算，引导学生掌握加减法的运算顺序，培养学生正确的计算方法。
4.小组合作：学生分组进行讨论和练习，共同解决加减法运算中遇到的问题，培养学生的合作能力和自主学习能力。
北师大版数学二年级上册《练习三》教学设计6
北师大版数学二年级上册《练习三》教学设计6一. 教材分析《练习三》是北师大版二年级上册数学教材的一部分，本节课主要让学生掌握10以内的加减法运算。
通过练习，让学生能够熟练地运用加减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内数的认识，对加减法运算有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加减法运算方法，能够熟练地解决实际问题。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.掌握10以内加减法的运算方法。
2.解决实际问题时，能够正确运用加减法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解加减法的实际意义。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法。
3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片，用于导入和呈现。
2.准备加减法的练习题，用于操练和巩固。
3.准备游戏道具，用于课堂游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境图片，引导学生观察并发现问题。
如：图片中有3个苹果，又来了2个苹果，一共有几个苹果？让学生思考并回答问题，引出加法运算。
2.呈现（10分钟）展示一组加减法的练习题，让学生独立完成。
题目如：3 + 2 = ?，4 - 1 = ?等。
引导学生运用加减法解决实际问题，巩固所学知识。
3.操练（15分钟）学生进行小组游戏，游戏规则如下：每组有10个筹码，通过掷骰子来决定前进的步数，每前进一格，就可以得到一个筹码。
如果前进的步数超过了10，则需要减去多余的步数。
最后，比一比哪组得到的筹码最多。
通过游戏，让学生在实践中运用加减法。
4.巩固（10分钟）出示一组练习题，让学生独立完成。
人教版小学数学二年级上册基础巩固与综合提升练习题
人教版小学数学二年级上册基础巩固与综合提升练习题第一单元:长度单位一、填一填。
1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。
量较短物体的长度可以用作单位。
米和厘米之间的关系（)。
2、厘米可用字母（）表示，米可用字母（）表示。
3、1米=（）厘米400厘米=（）米15厘米+8厘米＝（）厘米30米+6米＝（）米10米－9米＝（）厘米6米－5米＝（）厘米1米--30厘米=()厘米40厘米+60厘米=（）米4、看一看，填一填。
这支回形针长()厘米这支铅笔长()厘米。
5、在（）里填上合适的单位①一本书厚1（）②手掌的宽约8（）③操场长约60（）④课桌的高65（）⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（）二、选一选（把精确谜底的序号填在括号里）。
1、下面三条线中，(。
)是线段。
①②③2、要晓得黉舍的操场有多长，应该用()来量。
①三角尺②米尺③卷尺3、你的椅子约莫高()。
①45厘米②45米4、一棵树的高度大约是3()。
①厘米②米三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的改正后写在括号里。
）1、一张单人床长2米。
……………………………()2、一块橡皮擦的厚10厘米。
………………………()3、一枝自动水笔的长是16厘米。
…………………()4、XXX爸爸的身高有170米。
……………………()5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。
()四、量一量。
1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。
第一条()厘米第二条(。
)厘米①两条一共有()厘米。
②第二条比第一条长()厘米。
2、估一估，量一量，填一填。
估计长()厘米估计长()厘米实际长()厘米实际长()厘米5、画一画。
1、画一条比5厘米长2厘米的线段。
2、画一条比6厘米短2厘米的线段。
3、画一条比下面线段短2厘米的线段。
6、用数学。
1、一根绳子剪去28厘米，还剩50厘米，这根绳子原来长多少厘米？2、一块布长12米，做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去多少米？3、1米长的绳子，用去40厘米，还剩多少厘米?4、XXX有红、黄两条彩带，各50厘米，两条彩带一共长多少米？七、闻一知十。
二年级数学上册《角的初步认识》巩固练习
巩固练习
一、基础练习
1. 以下面的点为顶点，分别画一个锐角、一 个直角和一个钝角。
一个角有一个顶 点，有两条边。
说说角的各部分名称。
边 顶点
边
顶点 边
边 顶点 边
边
一、基础练习
2. 说说下面角的名称。
锐角
比直角小
直角
钝角
比直角大
一、基础练习
3. 数一数下面的图形中各有几个角。
(
4
)
(
3
)
(
4
)
(
2
)
一、基础练习
4. 按要求数一数下面图形中角的个数。 直角（ 2 ）个 锐角（ 1 ）个 钝角（ 1 ）个 一共有（ 4 ）个角
一、基础练习
5. 按要求数一数下面图形中角的个数。 直角（ 1 ）个
锐角（ 1 ）个
钝角（ 4 ）个 一共有（ 6 ）个角
二、拓展练习
1.
增加一条线段后数一数。
三、巩固应用
拼一拼，用直角和锐角拼出 钝 的角肯定是（ ）角。
四、课堂作业
作业：第45页练习八，第13题、，（1）个钝角。
二、拓展练习
2. 在图形中增加一条线段，使它增加两个
直角，应该怎样画？
想一想，还可以 怎样画？
二、拓展练习
3. 在图形中增加一条线段，使它增加3个直
角，应该怎样画？
想一想，还有 其他画法吗？
二、拓展练习
4. 在图形中增加一条线段，使它增加4个直
角，应该怎样画？
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