第4节 能源与可持续发展 (10)
人教版九年级物理(初中)第二十二章 能源与可持续发展(共4节)
第1节能源第二十二章能源与可持续发展人教版九年级物理（初中）想想议议人类的生活、生产活动，离不开能量的使用。
你知道使用的这些能量来源于哪里？什么物质提供的吗？金属冶炼生火做饭火车行驶三峡水电站是世界上最大的水力发电站，它通过提高上游的水位增加水的势能，高水位的水向下流使水轮机转动并带动发电机发电，从而向人类提供电能。
你知道水电站是怎样提供电能的吗？三峡大坝水轮机发电机组三峡水电站的发电原理能源：能够提供能量的物质资源。
如煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等．各种能源的广泛利用，极大地促进了人类文明的发展。
煤汽油水能一、能源风能1.火的利用钻木取火—最早的“技术革命”（1）钻木取火这项技术的出现，使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变。
开启了人类以柴薪为主要能源的时代。
柴薪主要通过砍伐树木获得大面积的砍伐树木会严重破坏地球的生态平衡。
同时由于燃烧柴薪获取能量的效率较低，人类仍需要开发其他的能源。
（2）柴薪是一种数量巨大、能够方便获取的能源。
人类以柴薪为主要能源的时代，持续了近一万年。
现在，柴薪仍是某些地区的重要生活能源。
2.蒸汽机的利用（1）蒸汽机的发明是人类利用能量的新里程碑蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的内能转化为机械能。
实现了以机械动力大规模代替人力和畜力的新时代，人类的主要能源从柴薪转向热值更高的煤。
使用畜力利用水能蒸汽机的利用—人类进入工业化社会（2）煤炭时期：13世纪开采，18世纪中大规模开采。
20世纪60年代石油的利用超过了煤。
1769年瓦特发明蒸汽机，热机为代表的以化石能源为动力的各种机械,引发了世界性的第一次工业革命.（3）化石能源煤、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源人类利用能源史上两次划时代革命转折,即煤炭代替柴薪成为主要能源.石油取代煤炭居于主导地位,创造了世界经济发展的奇迹.石油和天然气的形成煤的形成（4）化石能源是当今世界的主要能源。
2021-2022人教版九年级物理 第二十二章 第四节 能源与可持续发展
2021-2021人教版九年级物理第二十二章第四节能源与可持续发展一、单选题（共10题；共20分）1.关于能量和能源的利用，以下说法正确的是( )A. 能量在转化过程中是守恒的，所以能源是“取之不尽，用之不竭”的B. 水能、天然气、煤炭是可再生资源C. 太阳能、风能、朝汐能是可再生资源D. 原子核分裂或聚合，可以释放出巨大的能量，这种能叫做电能2.近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东效民巷，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里，这种能量转化和储存的方式是（）A. 太阳能转化为内能，再转化为电能B. 太阳能转化为内能，再转化为化学能C. 太阳能转化为电能，再转化为内能D. 太阳能转化为电能，再转化为化学能3.“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，吸入后会进入血液对人体造成危害．徐州市为了保护宜居环境，已从去年开始Pm2.5监测，以下措施中会使空气中PM2.5污染增大的是（）A. 不控制汽车尾气的排放B. 提倡使用太阳能设备C. 发展核电代替部分煤发电D. 在建筑工地裸露的土地上播撒草种4.第41届世博会已于10月31日在上海闭幕．为了延续“城市，让生活更美好”的世博会主题精神．某校同学提出下列环保建议，其中你认为可行的是（）①开发新能源，减少化石燃料的燃烧②提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑科袋③开发生产无汞电池④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用⑤分类回收垃圾．A. ①③⑤B. ①③④⑤C. ①②③⑤D. ①②③④⑤5.“地球是人类共同的家园”，所以我们每个人都应该保护它．下列做法不合理的是（）A. 生活污水集中处理后排放B. 为了提高农作物产量，适量的施用化肥C. 废弃塑料应露天焚烧处理D. 废弃电池中含有有毒的重金属，不能随意丢弃6.温室效应会导致全球气候变暧，下列获取电能的途径会加剧温室效应的是（）A. 火力发电B. 水力发电C. 风力发电D. 核能发电7.保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是（）A. 大量使用化肥农药B. 工业废水处理达标后排放C. 使用含磷洗衣粉D. 生活污水直接排放8.下列供热方式，最有利于环境保护的是（）A. 用石油做燃料供热B. 用煤做燃料供热C. 用太阳能供热D. 用天然气或煤气做燃料供热9.学习了“能源与可持续发展”内容后，同学们就利用和开发能源问题展开了热烈讨论，提出了如下几条建议和设想，其中永远做不到的是（）A. 尽快研究开发利用太阳能B. 研究如何使煤充分燃烧以减少热量损失的措施C. 研究一种既可以不消耗能源，又能不断对外做功的机器D. 用超导体送电，减少输电过程中能量损失，提高输电效率10.保护环境、节约能源要从我做起．下面的做法中，需要改正的是（）A.及时关掉未关紧的水龙头B.尽可能用太阳能热水器代替电热水器C.及时将生活垃圾、废电池装在一起丢弃到垃圾箱中D.用洗脸水冲厕所，合理利用水资源二、多选题（共1题；共3分）11.小明对“能源与持续发展”这一章进行了总结性反思，其中正确的是（）A. 核电站不会产生任何污染B. 能量转化和转移具有方向性C. 能量是守恒的，不会有能源危机D. 利用太阳能可以直接转化成电能三、填空题（共5题；共12分）12.能源家族中，有木柴、煤炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能、核能等，________属于不可再生能源，________属于可再生能源。
《能源与可持续发展》参考教案
第四节能源与可持续发展郏县第一实验中学王晓峰●教学目标1.知识与技能知道能源消耗对环境的影响2.过程与方法通过收集信息、阅读材料，从可持续发展的角度分析能源，资源及日常诸多现象，提出自己的观点及其可行的做法，培养收集信息、处理信息、合作交流的能力3.情感、态度与价值观目标通过了解能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识和环保意识，并在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献;有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
●教学重点能源的消耗对环境的影响●教学难点太阳能的利用●教学方法能源的消耗对环境的影响●教具准备有关挂图、投影、录像资料等●课时安排1课时●教学过程一、温故致新1、平板式集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，这是因为( )A.黑色物体容易反射太阳光的能量B.黑色物体容易吸收太阳光的能量C.黑色物体的比热容大D.黑色物体的密度大2、人类历史上的三次能源革命：第一次能源革命，以____________为标志，导致了以柴薪作为主要能源的时代的到来；第二次能源革命，以_________为发明为标志，导致人类的主要能源由柴薪能源转化为化石能源；第三次能源革命，以___________的发明为标志，促使核能在许多经济发达国家成为常规能源。
答案：1、B2、解：每天水吸收的热量：人类面临着能源危机和环境日益恶化的危机，人类如何应对这方面的危机是我们共同的课题。
二、分组自学请同学们阅读课本，独立回答下列问题：自学思考题：1、能量转移和能量转化的方向性2、21世纪消耗能源的速度是增快还是减慢？3、目前人类主要应用什么能源？是否取之不尽用之不竭？4、消耗能源时对环境人造成哪些影响？产生哪些危害？5、未来的“理想能源”要满足哪几个条件？三、重点突破1、能量转移和能量转化的方向性2、能源消耗对环境的影响21世纪消耗能源的速度明显加快，目前人类主要应用化石燃料，例如：煤、石油，消耗能源时，会造成大气污染、水污染、固体废弃物污染，人类活动排入大气的酸性气体形成酸雨，可致水、土壤酸化，对植物、建筑构件造成危害。
第十七章 能源与可持续发展 第四节 能源革命
第十七章能源与可持续发展第四节能源革命1课时新授课【教学目标】知识与技能：●常识性了解能量转化技术为人类带来的便利．●初步了解能量转移和能量转化的方向性．●初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识过程与方法：●培养学生的观察能力.●初步分析问题和解决问题的能力.情感、态度、价值观：●养成同学们实事求是的科学态度,热爱科学的情感.【教学重难点】重点：1、能量转移和能量转化的方向性；2、培养创新和环保意识。
难点：培养创新和环保意识。
【教学方法】学生分组合作探究式教学。
【教学准备】或【实验准备】PPT课件，植物生长挂图历史、柴薪马车—早的电能古人钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命能为人类所用．教学教师活动学生活环节【石油内燃机——现代文明】生活中的热机公元前250年，中国人首先发现石油是一种可燃的液体．1854年，美国宾西法尼亚州打出了世界上第一口油井，三次能源革命反应堆,拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕转移的过程是有条件的，因此不是什么能量都可以利用，能量的利用是有条件的，也是有代价的看课本中图中豆子生长的过程，按顺序应为B、A、C、F、E、D．我们在电影、电视中看到，可以通过技术处理使植物生长、花开的次序逆向，但在现实世界中这是不可能的．自然界的实际过程是有方向性的．【板书设计】第四节能源革命一、人类索取能源的历史：1. 柴薪马车——农业文明2. 煤炭蒸汽机——工业文明3. 石油内燃机——现代文明4. 绿色能源革命——未来文明二、能量转化和能量转移的方向性能量的转化、能量的转移，都是有方向性的【教学反思】本节主要介绍了人类历史上所经历的几次能源革命以及它给人类生活带来的深远影响。
教材在本节开始时介绍了人类进步的阶梯。
这部分内容是本书的重点内容，同时也是本节的主要内容。
这部分内容学生在历史课中已有所接触，对此已有了初步的认识，因此可以让学生自己阅读。
《第十二章 4 能源与可持续发展》教学设计
《能源与可持续发展》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解能源的观点和种类。
2. 了解可持续发展的观点及其与能源的干系。
3. 掌握能源与可持续发展的干系，培养环保认识。
4. 能够应用所学知识分析能源问题，提出可持续发展策略。
二、教学重难点1. 教学重点：能源的种类和特点，可持续发展策略的制定和应用。
2. 教学难点：理解能源问题的复杂性和多样性，应用所学知识解决实际问题。
三、教学准备1. 准备相关视频、图片和案例，用于诠释能源和可持续发展。
2. 准备一些能源相关的基础知识，用于引导学生理解能源与可持续发展的干系。
3. 准备一些与可持续发展相关的实践活动，以帮助学生应用所学知识。
4. 设计一些教室讨论和小组活动，以培养学生的合作精神和解决问题的能力。
四、教学过程：本节课的教学目标是让学生了解能源的种类和重要性，理解可持续发展的观点，以及如何实现能源的可持续发展。
在教学过程中，我将采用以下步骤：1. 导入新课：起首，我会通过一些实际生活中的能源应用案例，如电力的来源、汽车的动力系统等，引导学生进入本节课的主题。
2. 能源种类介绍：接下来，我们将详细介绍各种能源，包括化石燃料（如煤、石油和天然气）、可更生能源（如太阳能、风能、水力能）以及核能等。
通过比照各种能源的优缺点，让学生理解每种能源的奇特性和局限性。
3. 可持续发展与能源的干系：我将诠释可持续发展的观点，以及它与能源的干系。
通过展示能源消耗对环境的影响，让学生理解可持续发展的重要性。
同时，我们将讨论如何通过技术进步和政策引导来实现能源的可持续发展。
4. 实践活动：为了让学生更好地理解能源问题，我将组织学生进行一些实践活动。
例如，学生将分组进行能源消耗调查，了解家庭、学校和社区的能源应用情况，并探讨如何降低能耗。
此外，学生还将学习一些可更生能源技术，如太阳能电池板和风力发电机的安装和维护。
5. 小组讨论：在课程的最后阶段，我们将组织小组讨论，让学生分享他们的发现和想法。
人教版九年级物理下册第二十二章 第4节 能源与可持续发展
方向性 、 一 般 是 1. 能 量 的 转 化 和 转 移 具 有 _________ 不可逆 的，能源的利用是有_________ 条件 _________ 的，应用中损
失的能量，不可能收集起来被再次利用．因此，实际生 节约能源 ． 产和生活中要_________
5. (2018·玉林)保护环境，人人有责．如图所示， 下面哪种现象更有利于对环境的保护( D )
A B A．汽车排放尾气 C．工厂释放烟雾
C D B．养殖场排放污水 D．使用太阳能路灯
6. 关于能源的利用，下列说法正确的是( B ) A．大量使用石油产品会造成大气污染，所以应该 停止开采石油 B．和平利用核能要特别注意防止核泄漏，以免造 成环境污染 C．修筑拦河坝建造水电站利用水能发电，有百利 而无一害 D．天然气是一种清洁能源，人类可以无穷无尽地 开发
【解析】太阳能汽车利用太阳能电池把太阳能转化 为电能，然后通过电动机将电能转化为汽车的动能．
11. 关于能量与能源，下列说法错误的是( C ) A．能量的转化、能量的转移，都是有方向性的 B．人类在耗用各种能源时，不可避免地会对环境 造成影响 C．化石能源、水能、核能，不能在短期内从自然 界得到补充，这类能源称为不可再生能源 D．可再生能源是未来理想能源的一个重要发展方 向
3. 汽车刹车的过程， 伴随着能量从机械能转化为内
不变 能，内能散失到空气中，此过程能量的总和 _________
(填“增大”“不变”或“减小”)．散失到空气中的内 能无法自动转化为机械能再用来驱动汽车，这是因为能
方向 量的转移和转化具有_________ 性．
知识点
能源消耗对环境的影响
人教版九年级物理下册作业课件第22章 能源与可持续发展 第3节 太阳能 第4节 能源与可持续发展
（ A）
9．(白银中考)2020 年 2 月，某品牌混动版全球首款“太阳能动力”量产
汽车首发上市，这是首次将太阳能光伏发电车顶搭载到混动车型上。关
于太阳能汽车，下列说法正确的是
(B)
A．太阳能是一种不可再生能源
B．图中车顶太阳能电池可将太阳能转化为电能
C．车内电动机的工作原理是电磁感应现象
D．太阳能汽车外形呈流线型，快速行驶时对地面的压力比静止时大
知识点 3：能源消耗对环境的影响 4．能源和环境是人类生存的基本条件，下列叙述正确的是 A．煤、石油和天然气都属于可再生能源 B．电池在生产生活中应用广泛 C．就地焚烧废弃塑料，减少“白色污染” D．禁止使用化石燃料，防止形成酸雨
（B ）
5．能源问题是现代社会发展的三大基本要素之一，能源家庭中有：①柴 薪；②煤炭；③石油；④天然气；⑤潮汐能；⑥风能；⑦太阳能；⑧地 热能。在大量耗用各种能源时，会造成空气污染的有①__②__③__④__；会造成 水土流失和沙漠化的有__①____；属于新能源的有__⑤__⑥__⑦__⑧__。(选填序号)
C．太阳能D．风能 Nhomakorabea知识点 2：能量转移和能量转化的方向性 3．(威海中考)关于能量的转化或转移过程，下列说法错误的是（ B ） A．地球上的化石能源归根结底来自远古时期的太阳能 B．自然界中水能的循环再生过程不遵循能量守恒定律 C．空调将室内空气的内能转移至高温的室外需要消耗电能 D．热水自然变凉，能量自发的从高温物体转移至低温物体
8．(无锡中考)如图所示，是由大量反射镜组成的太阳能发电装置。图中 的各个反射镜在计算机的控制下，使反射的太阳光聚集在塔顶的集热器 (锅炉)上，集热器中的水变成水蒸气推动汽轮机，从而带动发电机发电，
最新人教版高中物理必修三第十二章电能 能量守恒定律 4能源与可持续发展
4．能源与可持续发展课程标准1.了解利用水能、风能、太阳能和核能的方式。
2．知道不同形式的能量可相互转化，在转化过程中能量总量保持不变，能量转化是有方向性的。
3．了解可再生资源和不可再生资源的分类，认识能源的过度开发和利用对环境的影响。
4．认识环境污染的危害，了解科学、技术、社会、环境协调发展的重要性，具有环境保护的意识和行为。
素养目标1.理解能量守恒定律，知道能量的多种形式，区分可再生资源和不可再生资源。
(物理观念)2．利用能量守恒定律解决有关问题。
(科学思维)3．关心能源与可持续发展问题，感知我们周围的能源耗散，树立节能意识。
(科学态度与责任)一、能量转移或转化的方向性1．能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。
2．能量转化的不可逆性：科学家对有关自然现象和经验事实进行大量研究后发现：一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的。
3．能量耗散和品质降低：(1)能量耗散：有序度较高(集中度较高)的能量转化为内能，流散到环境中无法重新收集起来加以利用的现象。
(2)各种形式的能量向内能的转化，是无序程度较小的状态向无序程度较大的状态的转化，是能够自动发生、全额发生的。
(3)能量耗散从能量转化的角度反映出自然界中的自发变化过程具有方向性。
(4)能量耗散虽然不会导致能量总量的减少，却会导致能量品质的降低，它实际上是将能量从高度有用的高品质形式降级为不大可用的低品质形式。
【生活链接1】植物生长靠太阳，太阳光照在花朵上，同时发生了光合作用。
探究：你知道在这个过程中能量是怎样转化的吗？提示：太阳能转化为化学能。
二、能源的分类与应用1．不可再生能源：煤、石油、天然气等化石能源短期内无法恢复的能源。
2．可再生能源：太阳能、风能、水能、潮汐能等能源在自然界可以再生的能源。
【生活链接2】如图所示，这是新型的发电装置。
4节 能源与可持续发展随堂练习 (新版)新人教版 (1)
第4节能源与可持续发展一、选择题．．．D．6．（2011•益阳）自然界中有些能源一旦消耗就很难再生，因此我们要节约能源．下列说法9．（2012•日照）目前各种污染越来越严重，环境污染已成为危害人体健康的重要原因之一．下11．（2011•钦州）2011年3月11日在日本本州岛附近海域发生里氏9级强烈地震，地震引13．（2011•绵阳）在作为人类主要能源的化石能源发生危机时，核能由于其能量密度远高于化石能源，给人类解决能源危机带来希望．但1986年切尔诺贝利核电站的核泄漏和2011年日本福岛核电站姑的核世漏等，使各国对核电站的安全性不得不高度重视造成核电站的安14．（2012•贵港）能量、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，关于它们，下列说法中正15．（2011•遵义）最近，国家出台了许多有关新能源开发与利用的政策，以保护环境，促进17．（2011•泸州）2011年3月11日，日本东北部海域发生的海底大地震导致福岛第一核电站二号机组受损，引发了较为严重的核泄漏，核电安全再次成为世界各国高度关注的问题．下18．（2011•河源）自然界中有些能源一旦被消耗就很难再生，因此我们要节约能源．在下列19．（2011•十堰）2011年3月11日，日本东北部的关东地区发生了里氏9.0级强烈地震，并引发海啸，导致数万人伤亡，还造成福岛第一核电站发生严重泄露．下列有关说法中错误20．（2011•宜昌）以下能源中属于可再生能源的是（）25．（2011•怀化）我国正在建设“资源节约型、环境友好型”社会．下列能源中属于可再生26．（2011•仙桃）今年三月，强烈的地震及其引发的海啸致使日本福岛核电站遭到严重破坏，27．（2012•南充）人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗，由于人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长．下列能源中既属于一次能源又属于可再生能源的28．（2011•普洱）今年3月11日，日本发生9级强烈地震，并引发海啸，导致福岛核电站二、解答题（共1小题）（选答题，不自动判卷）31．（2011•连云港）2011年3月11日，日本发生了地震和海啸灾难，致使福岛核电出现核泄漏．为减少放射性污染，电力公司利用“人工浮岛”（一个钢制的空心浮体）储存放射性污水，该浮体是用8×106kg的钢板制成的一个外形长140m，宽50m、高3m的空心长方体．问：（1）为了不使“人工浮岛”沉入海底，该浮体最多可以储存质量为多少千克的放射性污水？（为了计算方便，海水的密度取1.0×103kg/m3，g=10N/kg）（2）请你谈谈核能发电与火力发电相比的优点和可能带来的问题．==二、填空题（共30小题）（除非特别说明，请填准确值）31．（2012•黑龙江）中国南海地区储存大量的天然气和可燃冰．它们属于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）．黄岩岛事件中，中国派“海监310”前往黄岩岛实施海上执法．船员使用的手机时通过电磁波传递信息的．32．（2011•苏州）为解决能源危机．实现可持续发展，开发利用新能源是当务之急，太阳能是一种新能源，它属于可再生（可再生/不可再生）能源；核电站是利用核能（新能源）发电的，目前核电站的核反应堆中发生的是人工可以控制的核裂变（聚变/裂变）．33．（2011•兰州）今年4月11日，日本发生9级大地震，导致福岛第一核电站发生爆炸与核泄漏事故，引发了严重的核危机，此次核事故被日本原子能安全保安评估为“7级”．核辐射也称电离辐射，核爆炸和核事故都有核辐射．身体受到一定量的核辐射会致白细胞下降、致癌、致畸形，甚至导致死亡．核辐射主要有α、β、γ三种射线，这三种射线射入磁场或电场时，α、β射线会发生偏转，γ射线的方向不发生改变．这表明α、β射线是带电的粒子流，γ射线是不带电的粒子流．34．（2011•葫芦岛）2011年3月14日，日本福岛第一核电站因冷却系统的故障，导致严重的核泄漏事故，引起了全世界的关注．（1）核电站是利用原子核发生裂变（选填“裂变”或“聚变”）释放能量来发电的．（2）核能属于不可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．（3）“福岛核泄漏”事件引发了广泛的争议．请你对发展核电简述自己的观点核能的利用节约了传统的化石能源，是一种新能源；核裂变的生成物具有放射性，会对环境造成污染，在利用核能的时候，要注意安全，注意核废料的处理．35．（2011•茂名）2011年3月11日的地震引发了日本福岛的核电站事故．核电站是将核能转化为电能的装置，核能是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．原子核由质子和中子组成．36．（2011•襄阳）我国西部地区有丰富的风力资源，近年来开发建设了多座大型风力发电站，缓解了西部地区的电力紧缺．风能的广泛使用是因为风能是可再生能源（选填“可再生”或“不可再生”）．家庭用的太阳能热水器给水加热，它是利用热传递方式使水的内能增加的．37．（2011•昭通）目前我国常用的能源有煤、石油、风能、水能、太阳能等，其中属于不可再生的能源是煤和石油；目前的核能发电，都是利用原子核的裂变来获取核能．38．（2011•盘锦）随着人民生活水平的不断提高，汽车走进很多家庭．小汽车的发动机是汽油机，汽油机工作时，将机械能转化为内能的是压缩冲程．小汽车用汽油做燃料，汽油属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，加油时能闻到汽油的气味，这是扩散现象．39．（2011•衡阳）日本大地震引起的核安全事故，实质上是可控核反应由于地震干扰变得难以控制而造成．目前人类主要是利用通过核裂变反应释放的核能；核能属于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）．40．（2011•佳木斯）日本地震引发海啸，核电站等设施遭到破坏，造成了大量的人员伤亡、巨大的经济损失和严重的环境污染．核电站的建设是为了利用核能，核能属于不可再生（填“可再生”“不可再生”）能源．日本灾难实况通过卫星传遍全球，引起全球人民的关注，通讯卫星是利用电磁波传递信息的．41．（2011•太原）今年3月11 日，日本大地震引发福岛核泄漏，为了给泄漏的核反应堆降温，向其内部注入了大量的水，这是利用水的比热容较大的性质．目前，核能在许多经济发达国家已经成为常规能源，它属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．42．（2011•吉林）地球内部蕴藏着石油、煤、天然气等物质，这些物质是人类生产和生活的主要能源来源，它们都属于不可再生能源，因此要科学地开发和合理地利用这些能源．43．（2012•淮安）太阳能是可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源，利用太阳能的方式有多种，绿色植物的光合作用是将光能转化为化学能；太阳能热水器是通过热传递的方式增加水的内能．44．（2011•湛江）2011年3月11日13时46分，日本本州岛附近海域发生里氏9.0级强震并引发海啸，地震、海啸、台风、火山喷发等都会产生次声波（填“超声波”或“次声波”）．地震造成福岛第一核电站反应堆冷却系统破坏，日本当局不断采取向反应堆空中、地面注水的方法进行冷却，以免造成更大的核事故，这种冷却方法主要是利用了水的比热容大的特性，核能是不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）．45．（2011•湘西州）2010年上海世博会又称为“绿色世博”、低碳、环保产品琳琅满目，太阳能电池就是其中一种，太阳能属于可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）46．（2012•海南）LED太阳能路灯环保、节能．LED是一种发光二极管，它的主要制作材料是半导体（选填“绝缘体”、“半导体”或“超导体”）；太阳能属于可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．47．（2011•南京）太阳能属于可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．光波属于（选填“属于”或“不属于”）电磁波，电磁波在真空中的传播速度是3×108m/s．48．（2011•来宾）2011年3月日本发生了9.0级地震并导致福岛核电站核泄漏．核电站是利用核裂变（选填“裂变”或“聚变”）获得能量的，核能属于不可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．49．（2011•河北）2011年3月14日，日本福岛第一核电站因冷却系统的故障，导致严重的核泄漏事故，引起了全世界的关注．（1）核电站是利用原子核发生裂变（选填“裂变”或“聚变”）释放能量来发电的．（2）下面是核能发电中能量转化的过程，请将其补充完整．内能．（3）“福岛核泄漏”事件引发了广泛的争议．请你对发展核电简述自己的观点．核能是一种相对较为清洁的能源，而且用料省、运输方便．核泄漏造成的核辐射会使周边环境严重污染，因此核能利用与核电安全是人类应同时关注和研究的课题．50．（2011•莱芜）开发新能源是世界各国重点关注的战略问题．我国现有的核电站是利用裂变（填“裂变”或“聚变”）释放核能的，核能属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．51．（2011•阜新）2011年3月11日，日本发生强烈地震，造成福岛核电站核泄露事故．核电站是利用原子核发生裂变（填“聚变”或“裂变”）释放出的核能来发电；石油、天然气、生物质能以及核能中属于可再生能源的是生物质能．52．（2011•宜宾）养成低碳生活的好习惯正在兴起．据有关研究表明，在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服，可节约约2.5kg的标准煤（相对减排二氧化碳6.4kg）．若2.5kg标准煤完全燃烧，则可产生的热量是7.5×107J，而且煤是不可再生能源（选填“可再生”或“不可再生”）．（煤是热值q=3.0×107J/kg）53．（2013•锦州）2013年6月7日，位于大连瓦房店市的辽宁红沿河电站正式投入商业运营，它是东北地区第一个、全国第五大核电站．核电站是利用原子核裂变（填“核聚变”或“核裂变”）释放的能量工作的，该能源属于不可（填“可”或“不可”）再生能源．54．（2011•贵阳）核能的和平利用让人类看到了开发新能源的曙光，核能的主要优点是高效（清洁、经济）（写出一条即可）．但是，今年3月日本福岛核电站的几个机组在大地震中因遭受破坏而导致核泄漏，对日本本土甚至亚太地区造成了令人担忧的污染，这使得人们开始重新审视核能的价值．请你对更好地利用核能提出一条建议：合理处理核废料．55．（2011•宿迁）核电站只需要消耗很少的核燃料就可以产生大量的电能，某核电站每年需要20t的核燃料，而同等规模火力发电站每年则需要2.4×106 t的煤炭，这些煤炭完全燃烧放出的热量是7.2×1016J．核反应堆中的核燃料是不可（选填“可”或“不可”）再生能源．（煤炭的热值为3×107J/kg）56．（2011•六盘水）小红家买了一辆崭新漂亮的小汽车，她高兴极了，把车的里里外外都观察了个遍．通过观察，小红发现汽车的许多部件都用到了物理知识，下面是她列出的几项，请你帮她补充完整：①她查阅小汽车的说明书，发现汽车前灯灯泡的规格是“12V 25W”，其物理意义是额定电压12V 、额定功率25W ，如果灯泡两端电压是6V，其工作时的实际功率是 6.25 W．②小汽车的发动机是汽油机，从能源可否再生角度看，汽油是不可再生能源．算出当加在灯泡两端电压为得：===57．（2012•宿迁）太阳能属于可再生（填“可再生“或“不可再生“）能源，某太阳能热水器1h吸收了 2.52×106J的热量，该热水器的吸热功率为700 W，若这些热量全部转化为水的内能，可将100㎏的水从20℃升髙到26 ℃（水的比热容为4.2×103J/（㎏•℃））P==58．（2012•丹东）如图所示的太阳能热水器是利用太阳能的一种装置，被人们广泛应用．太阳能是可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源；若太阳能热水器的贮水箱的容积为120L，则将空水箱注满水需要水的质量为120 kg．59．（2012•平凉）天然气是一种清洁燃料，沈阳市部分公交车和出租车开始使用天然气来代替柴抽或汽油．天然气是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，它燃烧时释放的内能转化为汽车的机械能．已知天然气的热值为7×107J/m3，某汽车消耗2L天然气所释放的热量为 1.4×105J（假设天然气完全燃烧）．60．（2011•锦州）“低碳环保”是当今世界的主题，太阳能已被人们广泛利用．太阳是利用原子核发生聚变（填“裂变”或“聚变”）释放出能量，太阳能属于可（填“可”或“不可”）再生能源．如今通信技术也在向环保靠近，如3G手机已经广泛进入人们的生活，它是由电磁波传递信息，这种波在真空中的传播速度约为3×108m/s．三、解答题61．（2010•镇江）6月5日是世界环境日，今年我国的主题是“低碳减排，绿色生活”．人类对能源的需求越来越大，世界能源危机日益突出，如何合理利用和开发能源，提高能源的利用率，实现低碳减排，已成为世界各国共同关注的问题．（1）图甲为近两个多世纪以来人类能源消耗曲线图，由图可知，自1950年以来，人类能源消耗的情况是（ A ）A．显著增长；B．平稳增长；C．稳中有降；D．显著减少（2）在众多的未来能源中，风能、太阳能、水能都同属于可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源，它们的开发和利用可以减少大量化石燃料的生产和消费导致严重的环境污染和生态破坏．（3）为实现减排目标，国家大力推广风力发电．我省沿海地区风力发电项目已全面启动，沿海壮观的风电场走廊即将形成（如图乙）．假如1.2×106kW的风电场项目全面建成之后，所有机组发电1h，可提供多少kW•h的电能？这些电能相当于多少千克煤炭完全燃烧所释放出来的能量？（煤的热值为3.0×107J/kg，1kW•h=3.6×106J）（4）充分利用太阳能，符合节能减排的理念．太阳能热水器（如图丙）已走进了千家万户，小名家的太阳能热水器接受太阳能的总有效面积为2m2，热水器每平方米的面积上1h得到的太阳辐射能平均为2.52×106J，热水器仅能把接收的太阳能的50%转化为水的内能，若光照3h可以使热水器内初温为20℃、质量为100kg的水温度升高多少摄氏度？已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）．m===62．（2010•遵义）2010年上海世博以“城市，让生活更美好”为主题，以展馆的形式汇聚了200多个国家和地区的城市亮点，每一个展馆都以独特的构思给人们展示了“更美的城市，更好的生活”．例如，英国伦敦馆以“零二氧化碳排放”被人们称为零碳馆．它利用太阳能光伏板与热力电力转化系统实现能量自给自足．白天收集足够的太阳能，转化成电能输送到房子底部的蓄电池内储存起来，为室内提供能量．零碳馆还将雨水收集后从墙壁内类似动物毛细血管的水管流过，并与外界水源连通，形成循环，通过水的循环流动将内能带走，使房间降温，还可通过水的循环流动输送内能使房间升温，从而调节室温．（1）零碳馆的热能和电能主要是通过什么形式的能转化而来的？它是可再生能源还是不可再生能源？（2）零碳馆室温调节的关键是有水从墙壁循环流过，请用所学的物理知识解释为什么要用水来搬运内能？63．（2011•齐齐哈尔）核能的利用给人们带来很多好处，但发生事故后也会给人们带来多种危害．日本福岛核事故就给日本和周边国家的人民造成影响．请你从物理学的角度简单说明在抢险过程中用水降温的原因．并指出发生核事故后的一种危害．64．（2012•广安）如图所示是代市火电厂的外观图，它是通过燃烧煤来发电的企业，其发电效率指煤完全燃烧放出的内能的比例可达39.6%（煤的热值q=3.0×107J/kg）．求：（1）煤是不可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源；（2）1kg煤最多生产多少度电能；（3）1kg煤生产的电能最多可供一只100W电灯正常使用多久．P=可求出工作时间．==33h65．（2011•南平）近年来，一些地区推广使用乙醇汽油（乙醇俗称酒精），乙醇汽油是由10%的乙醇与90%的已有混合而成．按照能源分类，由于乙醇是由植物酿造制成的，所以乙醇属于可再生能源（填“可再生”或“不可再生”），请你说出使用乙醇汽油的一条好处：污染小（环保、减小对生态的破坏、缓解能源危机等）．66．（2010•陕西）如图示为一款太阳能旋转吊钩，其内部装有一个用太阳能电池供电的小型电动机，能使花盆缓慢旋转，让植物各部分得到充足的光照，太阳能属于可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．太阳能电池可以将太阳能转化为电能，电动机工作的原理是通电线圈在磁场中受力转动．67．（2010•湘潭）湘潭电机厂研制的直驱型风力发电机组处于国际领先地位．（1）直驱型风力发电机是将风的机械（或动）能转化成电能的装置．它是利用风力带动风车叶片旋转，使发电机的转子（永磁体）在定子线圈中运动，从而在定子线圈中产生电流．（2）风能作为一种清洁的可再生能源（选填“可再生”或“不可再生”）其蕴量巨大，比地球上可开发利用的水能大10倍．我国仅陆地上一天的风能就有大约1.8×1016J，这相当于多少吨热值为3×107J/kg的煤完全燃烧所放出的热量？68．（2010•山西）低碳排放，保护地球，是当今世界的主题，2010年上海世博会企业馆内围绕这一主题发明的低碳环保产品琳琅满目，太阳电池就是其中的一种，它能够将太阳能直接转化为电能，从而实现碳零排放．（1）太阳能属于可再生能源（选填“可再生”或“不可再生”）、（2）有心的小强猜想太阳电池发电量可能与太阳光照强度、接收太阳光照的面积及接收太阳光照的时间有关，究竟有什么关系呢？为此他进行了如下探究：探究设计：用太阳电池给手机电池充电所需器材：相同型号的太阳电池4个，相同型号的手机电池4块（电池电量已耗完），硬纸板l张，手表1块实验步骤：a、用太阳电池在阳光充足光照强的地方给手机电池充电至满，用时5h；b、在与a同一光照强度的地方用另一个太阳电池给另一块手机电池充电3h，未能充满；c、在与a同一光照强度的地方用硬纸板盖住第三个太阳电池接收面的一半，再给第三块手机电池充电5h，未能充满；d、用第四个太阳电池在背阴处给第四块手机电池充电5h，未能充满．根据小强的探究，请回答：①比较步骤a、c 可以得出：光照强度及接收光照时问相同时，太阳电池发电量随接收光照面积增大而增大．②比较步骤a和d，可以得出：在接收太阳光照的面积及接收太阳光照的时间相同时，太阳电池发电量随光照强度增大而增大．69．（2011•淄博）2011年3月11日，日本发生了强烈地震并引发了海啸，对福岛核电站造成了很大的破坏．（1）地震时伴有次声波产生，次声波是由于声音振动的频率太低（填“高”或“低”），超出了人类听觉的范围，所以人耳听不到．（2）地震引发的海啸冲毁了许多建筑物，是因为流动的海水具有很大的机械能．（3）地震引发核电站爆炸，造成能源的极大浪费，因为核能是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．70．（2011•哈尔滨）为发展“低碳”经济，很多地区采用风力发电．风能属于可再生能源（选填“可再生”或“不可再生”）；若风力发电机一天发电7.2×109J，这相当于完全燃烧240 kg的煤放出的热量．（煤的热值为3×107J/kg）．=71．（2011•连云港）2011年3月11日，日本发生了地震和海啸灾难，致使福岛核电出现核泄漏．为减少放射性污染，电力公司利用“人工浮岛”（一个钢制的空心浮体）储存放射性污水，该浮体是用8×106kg的钢板制成的一个外形长140m，宽50m、高3m的空心长方体．问：（1）为了不使“人工浮岛”沉入海底，该浮体最多可以储存质量为多少千克的放射性污水？（为了计算方便，海水的密度取1.0×103kg/m3，g=10N/kg）（2）请你谈谈核能发电与火力发电相比的优点和可能带来的问题．==72．（2010•河南）为了响应“节能减排”的号召，小周家买了一台容积为100L的太阳能热水器．请你与小周一起，对太阳能热水器进行研究与计算．（1）太阳能是可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）．太阳的巨大能量来自于太阳内部的热核反应．（2）小周早晨把热水器加满水，温度传感器显示水温为18℃，下午放学时看到显示的水温为78℃，则热水器中的水吸收了多少热量？与使用电热水器相比，相当于节约了多少度电？[不计电热水器的热量损失，c水=4.2×103J/（kg•℃）]（3）该热水器的说明书中介绍，真空管热水器可以把90%的太阳能转化为水的内能，真有这么高的效率吗？小周查阅资料知道，他们所在地区单位受光面积上接收太阳能的功率为P，小周还需要测量哪些物理量，并运用本题计算出的热量Q，就可估测出这台热水器的光热转化效率？写出效率η的表达式．（用代表物理量的字母表示，不需要计算具体数据）=7kW•h=7。
《能源的开发与利用》现场课教学设计(全国优质课获奖案例)
《能源的开发与利用》现场课教学设计(全国优质课获奖案例)能源的开发与利用现场课教学设计一、教学目标1. 掌握能源的基本概念和分类；2. 了解能源开发与利用的重要性和挑战；3. 探讨能源开发与利用的可行性和可持续发展方案。
二、教学内容1. 能源的定义和分类；2. 能源消耗与人类发展；3. 能源开发与利用的技术与方法；4. 能源可持续发展的概念和意义。
三、教学过程第一节：能源的定义和分类（10分钟）1. 引入：通过一个能源相关的图片或视频引起学生的兴趣，介绍能源的重要性。
2. 解释能源的定义和分类，让学生理解不同类型的能源及其特点。
3. 通过实际示例，让学生思考不同能源类型在日常生活中的应用。
第二节：能源消耗与人类发展（15分钟）1. 分组讨论：将学生分为小组，讨论不同能源类型对人类社会和环境的影响。
2. 小组展示：每个小组选择一种能源类型，向全班介绍该能源类型的消耗情况和相关问题。
3. 教师总结：总结各组的讨论，引导学生思考能源消耗与人类发展之间的关系。
第三节：能源开发与利用的技术与方法（20分钟）1. 介绍能源开发与利用的常见技术和方法，如化石能源开采、可再生能源利用等。
2. 分析不同能源开发与利用技术的优缺点，让学生评估其可行性和可持续性。
3. 引导学生思考如何促进能源开发与利用技术的创新和改进。
第四节：能源可持续发展的概念和意义（15分钟）1. 引入: 通过幻灯片或视频展示当前能源资源短缺和环境问题的现状，引发学生对可持续发展的思考。
2. 解释能源可持续发展的概念，强调其对人类社会和环境的重要性。
3. 讨论可持续发展的具体实践措施，如节约能源、发展可再生能源等。
第五节：知识梳理与小结（10分钟）1. 与学生一起回顾课堂上学到的知识点，帮助学生梳理并巩固所学内容。
2. 教师进行小结，强调能源开发与利用的复杂性和重要性。
四、教学评价1. 课堂讨论：通过学生的小组讨论和展示，评估他们对能源开发与利用的理解和分析能力。
人教版物理九年级下册第22章22.4 能源与可持续发展
初中物理（人教版）
九年级 全一册
第二十二章 能源与可持续发展
第4节 能源与可持续发展
栏目索引
知识点一 能量转移和能量转化的方向性
1.自然界中能量的转移和转化具有方向性。例如:热量是从高温物体转 移到低温物体,而不能反向转移,否则会引起其他能量的变化;光合作用 的进行具有方向性;化石能源的利用也具有方向性。总之,能量的转 移、转化都是具有方向性的。
栏目索引
1.(2016青海西宁中考)能源科技的发展促进了人类文明的进步,关于能 源和材料,下列说法中错误的是 ( D ) A.化石能源的大量使用带来了酸雨、雾霾、温室效应等环境问题 B.提高能量转化利用中的效率是节能问题的核心 C.超导体材料不能应用在电饭锅等电器上 D.铜是磁性材料,可以被磁化
第4节 能源与可持续发展
第4节 能源源
例 (2016广东中考)下列能源属于可再生能源的是 ( A ) A.风能 B.天然气 C.核能 D.石油 解析 可再生能源是指可以在自然界里源源不断地得到的能源,如风 能、水能、太阳能等,A选项符合题意;不可再生能源是指不能在短期内 从自然界得到补充的能源,会越用越少,如化石能源、核能等,B、C、D 属于不可再生能源,不符合题意。故选A。
解析 煤、石油、天然气等是化石能源,在地球上的储量是有限的,消 耗后短期内不可能再生,属不可再生能源,所以A正确;能量虽守恒,但可 以利用的能源是有限的,必须要节约能源,故B错误;水电站主要是将水 中蕴含的机械能转化为电能,故C正确;核能、太阳能开发潜力巨大,最 终有可能成为石油、天然气等的替代能源,故D正确。
解析 永动机违背了能量守恒定律,是不可能制成的,故A错误;能量 在转化的过程中,既不能凭空产生,也不能凭空消失,电能转化为其他形 式的能量也是如此,故B正确;能量在使用中发生转化和转移,总量是不 会变化的,但能源不是取之不尽用之不竭的,也会发生危机,故C错误;热 传递过程中热量从高温物体转移到低温物体,故D错误。
新人版九年级物理第22章能源及可持续发展知识点全面总结
22 能源与可持续发展第1节能源一、人类利用能源的历程1、能源（1）能量：物质的运动和相互作用的方式多种多样，每种运动形式都对应相应的能量。
（2）能源：能够提供能量的物质资源叫做能源。
煤、石油、天然气是当今人类利用的主要能源。
（3）能源与能量的区别2、能源的种类（1）化石能源：我们今天使用的煤、石油、天然气，是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。
（2）生物质能：由生命物质提供的能量称为生物质能。
生物质能是化学能源的一种，他可以理解成机体物质发生化学变化时释放的能量。
（3）太阳能：由太阳辐射提供的能量。
（4）风能、水能：都属于自然界提供的机械能。
（5）地热能：由地球内部提供的能量。
3、人类利用能源的历程4、一次能源和二次能源像化石能源这样可以直接从自然界中获得的能源，我们称为一次能源。
我们使用的电能，无法从自然界直接获取，必须通过消耗一次能源才能得到，所以称电能这样的能源为二次能源。
常见的一次能源有：煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能等。
常见的二次能源有：电能、汽油、柴油等。
注意：辨别一次能源和二次能源的依据一次能源是可以直接从自然价获得的能源；二次能源是由一次能源经过加工转换而得到的，如电能、煤气、焦炭、汽油、柴油等。
区分一次能源和二次能源的关键是看其是否经过加工转换。
知识扩展：能源有不同的分类标准，除按能否直接从自然界获得来分为一次能源与二次能源外，还有以下几种分类情况：（1）按对环境的影响可分为①清洁能源：指不排放污染物的能源：如太阳能、电能、水能、地热能等。
②污染能源：指人类再利用过程中会污染环境的能源，如煤、石油，天然气等。
（2）按人类开发早晚和使用情况可分为常规能源和新能源。
①常规能源：指已经大规模生产和广泛利用的能源，如煤、石油、天然气及水能等。
②新能源：指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源：如核能、太阳能、潮汐能、地热能等。
分层训练：12_4 能源与可持续发展(解析版)
第4节能源与可持续发展一、能量的分类和相互转化1．下面所列电池或电站，能把光能转换成电能的是（）A．干电池B．太阳能电池C．核电站D．水电站【答案】B【详解】A．干电池将化学能转化为电能，故A错误；B．太阳能电池可以直接将光能转化为电能，故B正确；C．核电站将核能转化为电能，故C错误；D．水电站将水的机械能转化为电能，故D错误。
故选B。
2．（2022·山西运城·高二期中）西汉著作《淮南子》中记有“阴阳相薄为雷，激扬为电”，人们对雷电的认识已从雷公神话提升到朴素的阴阳作用。
关于雷电，下列说法错误的是（）A．发生雷电的过程是放电过程B．发生雷电的过程中，电荷的总量减少C．避雷针利用尖端放电，避免建筑物遭受雷击D．发生雷电的过程是电能向光能、内能等转化的过程【答案】B【详解】A．发生雷电的过程是放电过程，A正确；B．发生雷电的过程中，虽然在放电，但是电荷的总量守恒，B错误；C．避雷针利用尖端放电，避免建筑物遭受雷击，C正确；D．发生雷电的过程是电能向光能、内能等转化的过程，D正确。
本题选错误的，故选B。
3．（2022·天津河北·高二学业考试）下列关于能源的说法中，正确的是（）A．煤炭、石油、天然气是不可再生能源B．由于能量不会凭空产生，也不会凭空消失，总是守恒的，所以节约能源意义不大C．随着科技不断进步，我们就不需要节约能源D．水能是不可再生能源【答案】A【详解】A．煤炭、石油、天然气是化石燃料，属于不可再生能源，故A正确；B．虽然能量不会凭空产生，也不会凭空消失，但是能量在转化的过程中可利用的品质会降低，所以人类仍然需要节约能源，故B错误；C．随着科技不断进步，更需要提高能源的利用率，应更多的节约能源，故C错误；D．水具有循环性，属于可再生能源，故D错误。
故选A。
4．（2022·湖南·衡阳市第五中学高二学业考试）物质、能量、信息是构成世界的基本要素，下面关于能量的认识错误的是（）A．能量是一个守恒量B．同一个物体可能同时具有多种形式的能量C．不同形式的能量可以相互转化D．地面上滚动的足球最终停下来，说明能量消失了【答案】D【详解】A．能量的概念是在人类对能量守恒的认识过程中形成的，它的重要特性就是守恒，故A正确，不符合题意；B．同一个物体可能同时具有多种形式的能量，如地面上滚动的足球同时具有机械能和内能，故B正确，不符合题意；C．根据能量守恒定律，不同形式的能量之间可以相互转化，故C正确，不符合题意；D．地面上滚动的足球最终停下来，其机械能转化为内能，能量并没有消失，故D错误，符合题意。
《第4节 能源与可持续发展》教案 (公开课)2022年人教版物理
第4节能源与可持续开展教学目标一、知识与技能1.理解能量转移和转化具有方向性。
2.了解能源利用对环境的影响。
3.了解新能源的开发、利用及其优点。
二、过程与方法通过自主学习、结合生活实例,培养学生收集信息、处理信息的能力。
三、情感、态度与价值观通过让学生参与到教学环节中，激发学生的学习兴趣,进一步增强学生的节能意识和环保意识。
教学重点了解世界和我国的能源状况。
教学难点能量转移和转化具有方向性。
教具准备多媒体课件。
教学过程新课引入在我们使用能源的过程中，你是否注意到这样一些现象：工作时间较长的机械的外壳会很烫手；汽车制动时，由于摩擦动能转化成为轮胎、地面和空气的内能；汽车行驶过程中要用大量的水吸收多余的热。
这些消散掉的内能能否在次被收集起来提供机械做功，继续为我们效劳呢？今天我们就来学习下能源与可持续开展，了解一下能源利用中的物理知识。
探究点一能量转移和转化具有方向性活动1：冬天，火炉把自己的内能传递给房间里的空气，供人们取暖；到了春天，能够把这些内能重新收集真情为，来年再用吗？显然不能。
一般情况下，内能只能从高温物体转移到低温物体，不能相反。
否那么会引起其他的变化，消耗别的能。
再如，冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量(电能)才能把热量转移出来使冰箱内部变交冷。
可见，涉及热现象的能量转化过程是有方向睡，不可逆的，消散掉的内能不能被收集起来再利用。
同学们可以讨论、交流一下，看看哪些能量可以被利用，哪些不能？归纳总结：前面学习过的化石能源、核能、太阳能可以被利用，风能、水能、地热能也能被利用。
机械摩擦产生的内能不能被利用，空气摩擦产生的内能也不能被利用。
探究点二能源消耗对环境的影响活动1:人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大局部，而且年消耗量在不断增长，不可防止地会对环境造成影响。
现在我们来看下影像，了解一下它对环境有哪些影响呢？同学们交流讨论自己的感受和想法。
活动2：学生通过各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。
人教版物理九年级第二十二章第4节《能源与可持续发展》同步测试
人教版物理九年级第二十二章第4节《能源与可持续发展》同步测试一﹨选择题1．关于能量和能源的利用，下列说法中正确的是〖〗A．化石能源﹨水能﹨风能均是可再生能源B．目前的核电站都是利用核裂变释放的能量来发电的C．太阳能无法被人类直接利用D．因为能量是守恒的．所以不存在能源危机答案：B解析：在一次能源中，煤﹨石油﹨天然气等化石能源和核燃料属于不可再生能源。
目前的核电站利用了可控的核裂变，迄今为止，人们还不能使核聚变在人工控制条件下进行。
目前，人们直接利用太阳能的方式有两种：一是把太阳能转化为内能，如太阳能热水器；二是把太阳能转化为电能，如太阳能电池。
由于我们在能量的转化和转移过程中利用能量，而能量的转化和转移有方向，总会有一部分能量转化为内能散失在周围环境中，可利用的能量只会减少，不会增加；我们目前的能源结构以不可再生能源为主，所以，必须开发和推广使用清洁的可再生能源。
2．根据媒体了解到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。
下列对其形成原因的分析不合理的是〖〗A．环境绿化不好，粉尘随风飘扬B．生活和生产中燃烧煤炭C．工业生产排放废水D．机动车排放尾气答案：C解析：空气污染中的可吸入颗粒主要是一些粉尘固体，工地的扬尘﹨工厂的粉尘﹨生活中的燃料的燃烧﹨汽车行驶等都会向空气中排放固体小颗粒形成空气污染。
工业生产排放废水会对水体污染，属于液体废弃物。
3．关于我国能源的利用和能源的节约，下列说法正确的是〖〗A．我国化石燃料储量丰富，只可以说是取之不尽﹨用之不竭的B．在能源的利用中，应注意环境保护C．核能的利用肯定会造成污染，所以不能开发核能D．太阳能的利用不会产生污染，所以应集中全力开发太阳能答案：B解析：化石燃料属于一次能源中的化石能源，属于不可再生能源。
我国化石燃料储量丰富，但由于不可再生，所以不是取之不尽的。
人类发展的过程就是利用能源的过程，但在使用能源的过程中也会对环境造成污染，如化石能源的使用会产生固体废弃物和有害气体，对大地和大气污染，所以在使用能源的同时要注意环境保护。
人教版(2019)必修第三册 第十二章第4节能源与可持续发展
量再从水传给鸡蛋使鸡蛋的温度升高就是逆向的。
新课教学 一、能量转移或转化的方向性
流水带动水磨做功，什么能转化成了什 么能？流水的机械能最终将转化为什么能？
重力势能转化为动能 最终转化为环境地内能 把电炉接入电路，电能表转得飞快，表明 消耗着电能。这些电能最终将转化为什么能？
做一做
2、(多选)下列关于能量耗散的说法正确的是 ( B C D ) A.能量耗散使能的总量减少,违背了能量守恒定律 B.能量耗散是指耗散在环境中的内能很难被人类利用 C.各种形式的能量向内能的转化,是能够自动全额发生的 D.能量耗散导致能量品质的降低 解析:能量耗散是能量在转化的过程中有一部分以内能的形式被周围环境吸 收,遵守能量守恒定律,但使得能量品质降低,故选项A错误,选项D正确;耗散的 内能很难再被利用,选项B正确;其他形式的能在一定的条件下可以全部转化为 内能,但相反过程却不能够全额进行,选项C正确。故选B、C、D。
(1) 按照以上数据估算，三峡发电站的发电功率最大是多少？ (2) 根据你对家庭生活用电的调查来估算，如果三峡电站全部用于城市 生活用电，它可以满足多少个百万人口城市的生活用电？ 解：（1）用于发电的水流量Q＝1.35×104 m3/s －3500 m3/s＝1×104 m3/s 每秒约有 1×104m3 的水用来发电，每秒用来发电的水质量
转化为环境的内能
在各种各样的活动中，机械能、电能、光能、声能、化学能、核能、 生物能……最终都转化为内能，流散到周围的环境中。
新课教学 一、能量转移或转化的方向性
流散到周围环境中的能量，一旦释放出去，就不会再次自动聚集起来 供人类重新利用。 能量的耗散现象
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3.按人们对能源的利用时间长短划分 可再生能源：风能，水能，等可以源源不断的获得的能源 不可再生的能源：化石能源，核能等
核能：原子核的裂变和聚变所释放出的大量的能量 原子结构：
裂变(链式反应)：质量大的原子核分裂为质量小的原子核源自裂变的应用：原子弹，核电站
聚变(热核反应)：质量小的原子核结合为质量大的原子核
太 阳 能
太阳能是人类能源的宝库：煤和石油都是上亿年前地球 所接收的太阳能
太阳能的利用
能 量 转 移 和 转 化 的 方 向 性
能源与可持续发展
未来理想能源：1.必须足够丰富，可以长期使用 2.必须足够便宜，让大多数人用得起 3.相关技术必须成熟，可以大规模使用 4.足够安全，清洁，不污染环境
能源的分类:
化石能源：煤，石油，天然气等由千百年地质年代形成的
1.按能否从自然界直接获得划分 一次能源：化石能源，风能，水能，太阳能， 地热能，核能等 可以直接从自然界获得的能源。 二次能源：如电能，汽油，柴油，无法从自 然界直接获得，需要 消耗一次能源才能得到的能源。
2.按物质来源划分 生物质能：由生命物质提供的能量