《计算机应用基础》课程标准

《计算机应用基础》课程标准一、课程性质《计算机应用基础》是高等职业院校所有专业开设的一门必修的公共基础课,定位于技能课。

本课程是一门研究计算机基本操作以及常用软件的使用的实践性很强的课程。

其任务主要是培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力；掌握计算机的基本操作技能，满足未来职业的需要；学习计算机的相关基础知识，为后续课程（如：电子商务）的学习提供相关背景知识，打下良好的基础。

本课程涉及文字录入、操作系统、计算机网络、互联网等诸多方面的理论和实务知识，并有针对性的介绍Windows XP操作系统、办公软件的应用、Internet的使用等基本知识。

本课程以基于工作过程的任务为主线，以提高学生职业能力为核心，采用多元化的教学模式，即集课堂讲授、实践教学和自主学习为一体，在学习中应注意知识性与实用性的结合，并通过“掌握－提高－应用”分层次的教学方式，达到提高学生的操作能力，从而提高学生的岗位能力。

二、课程目标本课程主要培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，学生掌握计算机的基本操作技能，才能满足未来职业的需要。

（一）技能目标1.熟练掌握文字录入的方法与技巧；2.掌握Windows XP操作系统的使用；3.熟练掌握常用办公软件Word、Excel、PowerPoint的使用；4.能熟练使用互联网进行邮件的收发、信息的检索以及相关资料的下载和上传；5.能对计算机进行日常的维护和修理。

（二）知识目标1.了解计算机的基本硬件组成和维护方法；2.了解计算机网络的基本知识；掌握计算机操作系统的操作和功能；3.掌握常见office办公软件的操作。

（三）能力目标1.通过学习使学生深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作；2.了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术；3.具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力；4.具有利用信息技术解决实际问题的能力。

（四）考证目标能够通过办公软件中级操作员或者全国计算机等级考试一级。

三、设计理念与思路（一）课程设计理念《计算机应用基础》是一门公共基础课，也是必修课。

课程开设的根本出发点是基于信息社会的职业技能需求，信息处理、信息获取、信息表示等技能是信息社会所有行业中共性的要求，是每个人职业生涯中必需的素质和能力。

同时，在共性需求的基础上还要解决“专”和“用”的问题，也就是信息基础技术“用在哪”和“怎么用”的问题，而这也是课程的根本归宿，从而避免出现“不知所学”和“学而无用”的现象。

针对各个不同的专业学生进行区别对待，让学生知道自己所学的是什么，为什么要学，学好以后有什么用处，这样就能充分调动学生的学习兴趣。

（二）课程设计思路为了充分体现职业教育特色，在对多家各种类型的企业进行调研的基础上，我们重新修订了课程标准，通过对学生今后工作岗位的计算机应用需求分析，设置了五个教学模块：创设情境、设置任务、分析任务、完成任务和归纳小结。

将生活及工作中对计算机的需求融入到教学中，并得到解决和掌握。

那么每节课，我们的课堂流程是首先创设情境引入教学内容，然后根据知识点划分工作任务并进行讲解和演示；接着以任务驱动学生完成相关操作，与此同时教师随时关注每一名学生的操作情况，针对个别有问题的学生给予个别辅导，针对共性问题和重点问题进行再次的分析讲解；最后教师对知识点、操作情况、任务完成情况进行归纳总结。

在最后的考核中实施过程考核与结果考核相结合的考核评价体系。

创设情境引入教学内容根据知识点划分工作任务并进行讲解和演示以任务驱动学生完成相关操作老师归纳小结教师分析讲解教师个别辅导四、教学内容与要求模块一：计算机应用基础知识学时：2工作任务任务一了解计算机的发展、特点。

任务二理解计算机硬件系统和软件系统的组成。

任务三了解微机的性能指标，掌握何如购买电脑。

任务四掌握计算机的日常维护。

教学目标能力（技能）目标知识目标1.能基本掌握购买电脑的方法2.能对计算机进行基本的日常维护1.了解计算机的发展、特点2.理解计算机硬件系统和软件系统组成3.了解微机的性能指标重难点及解决方法1.计算机软件系统和硬件系统的组成——讨论、归纳、实物演示2.如何购买电脑——网络自学、讨论、社会实践、讲授、分析比较、案例教学教学建议本项目涉及计算机的一些理论知识，感觉有些枯燥。

而且对于有一些计算机基础的学生来说学习起来比较有兴趣，但是对于几乎没有计算机基础的学生来说，较难理解。

教师在课堂教学中，应灵活运用讲授、启发、实物演示、网络视频、在线自学、等多种教学方法与手段，以加强教学的趣味性和生动性。

同时，建议教师提前掌握当前较流行的计算机主流配置、游戏等，方便和学生进行交流。

模块二：计算机基本操作学时：2工作任务任务一：熟练掌握鼠标和键盘的操作。

任务二：熟练掌握正确的指法。

任务三：熟练掌握一种中文输入法。

教学目标能力（技能）目标知识目标1.能熟练使用鼠标和键盘2.能熟练使用一种中文输入法1.鼠标的使用2.键盘的使用3.中文输入法的使用重难点及解决方法1.熟练使用鼠标和键盘——讲授、上机练习2.熟练掌握一种中文输入法——讲授、演示、上机练习教学建议本项目涉及较多的实践操作，对于某些基础薄弱的学生来说上手会比较慢，因此需要教师有更多的耐心进行指导。

建议课前可以进行一次摸底测试，给学生一系列简单的练习，了解学生的计算机基础，有助于对学生的情况进行详细掌握后调整教学进度及方法。

模块三：Windows的基本操作学时：2工作任务任务一：熟练掌握Windows操作系统的启动与退出。

了解Windows操作系统的桌面组成，了解任务栏、对话框、菜单、图标的基本操作。

任务二：了解我的电脑、网上邻居、资源管理器的功能及最基本的操作。

任务三：熟练掌握文件和文件夹的新建、打开、关闭、选择、复制、移动、删除、重命名的操作。

任务四：了解磁盘属性、格式化、碎片整理等磁盘维护操作。

了解控制面板的常用功能。

教学目标能力（技能）目标知识目标1.能熟练启动退出Windows操作系统2.能利用我的电脑、网上邻居以及资源管理器对计算机资源进行管理3.能熟练操作文件和文件夹4.能利用控制面板对计算机进行简单的设置1.了解Windows操作系统的桌面组成，了解任务栏、对话框、菜单、图标的基本操作2.了解我的电脑、网上邻居、资源管理器的功能及最基本的操作3.文件和文件夹的相关操作4.了解控制面板的功能。

重难点及解决方法1.熟练掌握Windows操作系统的启动与退出——演示、上机练习2.掌握文件和文件夹的操作——演示、分析比较、练习教学建议本项目涉及较多的实践操作，对于某些基础薄弱的学生来说上手会比较慢，因此需要教师有更多的耐心进行指导。

建议课前可以进行一次摸底测试，给学生一系列简单的练习，了解学生的计算机基础，有助于对学生的情况进行详细掌握后调整教学进度及方法。

模块四：中文版word2007的使用学时：18工作任务任务一：熟练掌握word2007的启动、退出；了解word2007的窗口组成，掌握功能区的操作，掌握word视图方式的选择。

任务二：熟练掌握word文档的新建、打开、关闭、保存的操作。

任务三：熟练掌握在文档中输入内容；掌握文本的选择、移动、复制、删除。

任务四：熟练掌握文字格式、段落格式、页面格式的设置。

任务五：熟练掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的使用。

任务六：熟练掌握表格的制作以及格式设置。

任务七：了解Word文档的打印。

教学目标能力（技能）目标知识目标1.能熟练启动和退出Word20072.能熟练操作Word2007的功能区3.能熟练新建、打开、关闭、保存word文档4.能熟练对Word文档中的内容进行编辑5.能熟练对Word文档的内容进行排版6.能熟练使用Word2007制作表格1.了解word2007的窗口组成，掌握功能区的操作，掌握word视图方式的选择2.熟练掌握word文档的新建、打开、关闭、保存的操作3.熟练掌握在文档中输入内容；掌握文本的选择、移动、复制、删除4.熟练掌握文字格式、段落格式、页面格式的设置5.熟练掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的使用6.了解word文档的打印重难点及解决方法1.文档的保存，文档内容的选择、复制、删除——讲授、演示、练习2.字符、段落、页面的格式设置——演示、案例、练习3.图文混排——演示、比较分析、案例、练习、比赛4.表格制作——演示、分析比较、案例、练习、计时教学建议本项目涉及Word2007的相关操作，大部分学生有Word2003的操作基础，但是鉴于两个版本在操作界面上的不同，应该在操作界面的讲授上多花些时间，可以进行比较教学。

另一方面需要对某些专业词汇进行重点强调，让学生记忆词汇与其对应的效果，比如“首行缩进”，以及首行缩进所对应的效果。

这样可以增加学生对知识点掌握的扎实行和使用时的灵活性。

模块五：中文版excel2007的使用学时：20工作任务任务一：熟练掌握excel2007的启动与退出的操作。

任务二：理解工作簿、工作表、工作表标签、单元格、单元格地址、单元格区域、活动单元格、名称框、公式编辑栏、滚动按钮、数据类型等概念。

任务三：熟练掌握工作簿的新建、打开、保存的操作。

任务四：熟练掌握单元格的选定；单元格区域的选定，包括整行、整列、相邻行列、不相邻的行列和全部选定；熟练掌握在单元格中输入文本、数字、日期和时间的方法，以及在单元格中快速输入具有某种规律的数据的方法；熟练掌握单元格及单元格整行、整列的插入与删除；熟练掌握单元格的合并。

任务五：掌握工作表的选定、重命名、插入、删除、复制、移动的操作。

任务六：熟练掌握行高、列宽的设置方法；熟练掌握单元格数据的对齐方式的设置；熟练掌握单元格数据格式的设置；熟练掌握单元格边框、底纹的设置。

任务七：熟练掌握使用公式计算数据的方法；熟练掌握求和、求平均、求最大值以及求最小值几个函数的使用。

任务八：熟练掌握数据的排序、筛选、条件格式、分类汇总及数据透视表等数据的管理操作方法；熟练掌握使用图表对数据进行分析以及图表的编辑方法。

任务九：了解excel中页面设置的方法，以及打印工作表的方法。

教学目标能力（技能）目标知识目标1.能熟练启动和退出Excel20072.能熟练新建、打开和保存工作簿3.能熟练对单元格、单元格区域进行选定；能熟练编辑单元格内容4.能熟练对单元格、行、列、工作表进行操作5.能熟练使用Excel分析和管理数据1.理解工作簿、工作表、工作表标签、单元格、单元格地址、单元格区域、活动单元格、名称框、公式编辑栏、滚动按钮、数据类型等概念2.掌握工作簿、工作表、行、列、单元格的操作以及相互之间的关系3.熟练掌握Excel数据管理和分析的方法重难点及解决方法1.工作簿、工作表、工作表标签、单元格、单元格地址、单元格区域等基本概念的理解——讲授、对比学习2.工作簿、工作表的基本操作——讲授、演示、练习、案例3.单元格以及工作表的格式设置——讲授、演示、练习、案例4.公式与函数的使用——讲授、演示、练习、案例5.使用排序、筛选、条件格式、分类汇总、数据透视表、图表等操作对数据进行管理和分析——讲授、演示、练习、案例教学建议本项目涉及到的概念比较多，例如工作簿、工作表、工作表标签、单元格、单元格地址等，需要对每一个概念都交代清楚。