手工——手影变形记
手影——跳跃在孩子指尖的快乐！
手影——跳跃在孩子指尖的快乐！
手影戏不需要复杂设备，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，就可以展开巧思，通过手势的变化，创造出种种物的形象。
还记得小时候家里停电了，在蜡烛的光芒下，我们通过手指的变化创造出各种小动物造型，看着墙上自己的手影，不知道笑得有多开心，根本不觉得停电有什么不方便的，一玩就是好几个小时。
手影戏作为杭州民间传统儿童游戏，历史悠久，深受小朋友的喜欢。
因为手影主要作给儿童看，儿童喜爱动物，于是兔子、狗、猫等等就成了手影主要表现对象。
“像不像，三分样”，通过形似的手影游戏，可以启发儿童的联想思维。
手影是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象（影像），而不靠任何另外的附加东西去修饰它。
在外国人眼中，手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。
下面带着孩子一起来做做这些可爱的手影游戏，不仅可以给孩子带来快乐，感受民间艺术的魅力，还能锻炼孩子的手指灵活度，在玩的过程中，孩子们还可以自主探索和想象，创造变化出各种动物影像。
1、大象
2、狗
3、骆驼
4、老鹰
5、山羊
6、兔子
7、鸭子
8、猪
9、乌龟
10、螃蟹
说明：
说明：部分文章转自网络，版权归原作者所有，本微信转载出于分享幼儿教育和传播传统文化之目的。
大班手形游戏活动：手影变形记
大班手形游戏活动：手影变形记游戏目标：1.了解手影与手形之间的关系，知道手影是手形的一种艺术表现形式。
2. 鼓励幼儿利用手掌、手指的可塑性，变换出不同的手形，并运用自己喜欢的色彩和辅助材料装饰不同的手形，体验成功的喜悦。
游戏准备：手影视频《欢乐的牧羊人》、投影仪、PPT课件、水粉颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、水、人手一件防护罩衣。
游戏过程：一、手指游戏，激发幼儿兴趣，预热手部的灵活性教师：今天，我们要用双手来完成一项有趣的游戏。
游戏之前我们一起做做学过的手指游戏。
（手指游戏：花园里百花开，万紫千红多姿多彩，菊花张开小嘴吧，兰花扬起小下吧，鸡冠花，真神气，喇叭花开早早起，什么花儿晚上开、节日喜庆烟花开。
）二、观看视频，调动幼儿感官，了解手影游戏的特点教师：灵巧的双手除了可以玩手指游戏，还可以玩手影游戏，我们一起来看看吧。
1.比一比，播放手影表演的视频《欢乐的牧羊人》，引导幼儿找出隐藏在手影表演中的动物，看谁找的多。
（教师小结手影游戏的特点：透过阳光或者灯光的照射,用手指演绎出变化多端、惟妙惟肖的影子游戏）2.学一学，幼儿和老师一起边念儿歌边玩手影游戏：抖动手指蝴蝶飞，蝴蝶蝴蝶向左飞，蝴蝶蝴蝶向右飞，蝴蝶蝴蝶落下来，安安静静睡着了。
3.试一试，幼儿自由创作手形，到投影仪钱展示，并介绍自己的创作。
三、播放课件，拓展幼儿视野，尝试手影游戏的大变形教师：手影游戏在很久以前就受到了人们的欢迎。
随着时间慢慢的推移，人们越来越聪明，他们不满足只在黑白的世界里欣赏手形的变化。
你们猜猜，聪明的人们会将手影游戏怎样变身呢？（用色彩对手形进行装饰。
）1.逐幅观看课件，模仿手的造型，想象其他创作的可能性。
2.鼓励幼儿用自己的造型表现同一种事物或动物，如大树、孔雀。
3.教师现场作画——鹦鹉，示范作画步骤：⑴想好自己要表现的事物或动物，并用左手固定造型不再动；⑵确定眼睛的位置；⑶涂色，涂颜色的时候一定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。
小手“变形记”
小手“变形记”作者：郭学萍来源：《快乐作文（小学3、4年级）》 2020年第6期长辫子老师教你玩转“创意写作”郭学萍，网名“长辫子老师”，“全国小学创意写作联盟”发起人、江苏省语文特级教师、南京市鼓楼区第二实验小学副校长、南京市语文名师工作室主持人、中国儿童文学研究会诗教委员会副主任、全国课题实验研究先进工作者。
微信公众号“长辫子老师的创意写作坊”拥有近十万粉丝，出版《接手新班》《小学创意写作》《长辫子老师漫读必背古诗文129篇》等作品五十余部。
郭学萍亲爱的同学们！倘若某天晚上不用做作业，有没有想过关掉电视和电脑，在灯光下玩一次“手影游戏”？嘻嘻，我变出一只嘎嘎叫的鸭子！哈哈，他变出一只长耳朵小兔！咦！那是一只狼，还是一只狗？来，让我们一起把双手从电子产品中解放出来，在灯影下试着玩玩这个游戏。
如果在教室里，老师可以直接把多媒体打开，和同学们一起玩。
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙！当然，我们不仅可以用双手在灯光下玩“手影游戏”，我们还可以用双手变出各种想象中的事物。
今天，长辫子老师的魔法课就是《小手“变形记”》。
天哪！大鹏展翅，山羊沉思，小狗拜年……第一步：想摊开手掌，在心里默默地想：我把小手变成什么？然后和长辫子老师一起说：“变！变！变！”确定了自己的愿望后，我们的小手才能变形成功哟！第二步：画看看左图吴迪同学是怎么画的：首先，他把左手放在画纸上，用勾线笔描出一个手臂、手掌和手指的轮廓。
接着，在五根手指的顶端分别画上几片树叶。
然后移动手在画纸上的位置，用同样的方法画出另外三棵树。
为了增加树的立体感，还可以在树干上打上阴影。
于是，四棵栩栩如生的大树跃然纸上。
第三步：写画好之后，还要会用自己的语言描述自己的画才行。
看看长辫子老师是怎么描述上面这幅画的：我们是四棵快乐的苹果树。
春天来了，我们盛开着美丽的花朵。
蜜蜂在我们的头顶上飞来飞去，忙着采集花蜜。
漂亮的蝴蝶也被我们吸引，在我们的身边翩翩起舞，表示它们的友好。
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》教案名称：手影变变变适用对象：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿对于手影的观察和感知能力；2.激发幼儿对于科学实验的探索兴趣；3.引发幼儿对于光和影的好奇心；4.培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1.手影变变变实验的观察和操作；2.解释光和影的原理。
教学准备：1.白色幕布；2.手影剪纸模板；3.手影灯；4.实验用具：玩具、树叶、碗等。
教学过程：1.引入（10分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“手影变变变”。
教师展示一些有趣的手影，并询问幼儿，你们知道手影是怎么产生的吗？激发幼儿的好奇心。
2.实验环节（15分钟）教师给每个幼儿发放手影剪纸模板，并让幼儿用剪刀剪出各种手影的形状。
随后，教师将幕布挂在黑板上，用手影灯照射在幕布上，幼儿可以自由地展示自己剪出的手影形状。
教师鼓励幼儿用不同的手势创造出更多有趣的手影。
3.观察与总结（15分钟）幼儿观察自己和其他同学的手影，并提出一些自己的观察和猜测。
例如，手影是如何产生的？手影为什么能在幕布上留下形状？教师引导幼儿从观察中发现手影的形成与光和影之间的关系。
4.解释（10分钟）教师对于幼儿的观察和猜测进行解释。
教师简单介绍光的特性和传播方式，并解释光线遇到阻碍物时会产生影子的原理。
通过实践和解释，让幼儿初步了解光和影的关系。
5.拓展（10分钟）教师引导幼儿用其他物体、玩具等来产生不同形状的手影，并观察它们在幕布上的效果。
学生可以用树叶、碗、小动物等创造更多有趣的影子。
6.小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾当天的实验和观察结果，并总结出光和影的特性。
鼓励幼儿表达自己的见解和感受。
教学延伸：1.幼儿可以在家中尝试用手影灯和手影剪纸制作更多有趣的手影，并和家人一起分享。
2.引导幼儿观察日常生活中的光和影，并尝试解释其中的原理。
评估方式：1.观察幼儿在实验过程中的参与程度和创造力；2.让幼儿用语言描述自己观察到的现象，并能简单解释原理。
手影戏小故事作文二年级
手影戏小故事作文二年级
今天是周末，阳光暖烘烘的，像一只小猫爬在窗台边，我一个人在家，好像有点无聊。
忽然间，我才发现了一个新奇的玩意——光墙！
妈妈说，要用绿光玩一个小故事，让我的小猫影子都变成一只小兔子，旋转下来，跑出森林。
我把手指并拢，先制成兔子的耳朵，让它在墙上爬来爬去，像是在玩捉迷藏。
旋即，我用手指猛力一变，兔子的耳朵变成了一棵大树。
我悄悄地躲在树后，又看了看远处小兔子从树下跑过，以前听他们说这里有什么好东西。
然后再，我用手指做了一个小蘑菇，放进旁边兔子前面，让它开心地吃进来。
结果，我用手指做了一个温暖的太阳，朝那小兔子微笑，小兔子也对着太阳摆了摆手，好像在说谢谢。
绿光世界真奇妙，它可以变化多端，出现许多缥缈的动物和植物，我太喜欢它了！。
【四年级作文】快乐的手影游戏_500字
【四年级作文】快乐的手影游戏_500字
快乐的手影游戏
今天，我们同学们在课间休息时间玩了一个很有趣的游戏——手影游戏。
其实，手影
游戏非常简单，只需要一个手掌和一些巧妙的动作就能变出各种好玩的形状。
玩这个游戏其实很简单，只需要找一张空白的白纸，然后用手掌在纸上投影。
比如说，我们可以用双手的食指和中指合在一起，再摆成一个三角形，这就可以变出一个兔子的形状。
如果再用双手食指和中指伸出来，拼在一起，就可以变出两只小鸟。
通过手影游戏，
我们可以将许多简单的动作变得有趣，这也是为什么我们很喜欢玩这个游戏了。
当然，手影游戏要做得越多，就要学习更多有趣的技巧。
比如，我们还可以利用手指
的缝隙和屏幕的反光变出各种动物的形状，如狗、猫、老鼠等等，甚至是一些会动的人物，比如小丑和魔法师。
在手影游戏中，我们不仅可以学习和锻炼手部肌肉协调性，还可以培
养自己的创造力和想象力，体验到快乐和成就感。
手影游戏看似简单，却可以给我们带来无穷乐趣。
尤其是在我们面对繁重的学业压力
和生活琐事时，这种不用花费太多时间和精力就能轻松体验到快乐的游戏，带给我们很多
的舒适感和放松感。
我喜欢手影游戏，因为它可以让我放松心情，消除疲劳，同时还可以
与同学们充实而愉快地共度时间。
总之，手影游戏虽然很简单，但却是一种很有趣的活动。
希望我们能在未来更多的时
间里，利用手影游戏来增进友谊和学习新知识，一起创造属于自己的乐趣和快乐。
最新幼儿园中班美术活动手影变画
最新幼儿园中班美术活动手影变画幼儿园中班美术活动手影变画幼儿园中班美术活动是培养孩子们创造力和审美能力的重要环节。
手影变画作为一种富有创意和趣味性的活动，可以培养孩子们的观察力和手眼协调能力，激发他们对美术的兴趣。
本文将重点介绍最新的幼儿园中班美术活动——手影变画。
一、手影变画的定义和特点手影变画是将人的手形投影在纸上，通过对手影进行线条勾勒和细节描绘，形成各种有趣的图案和形象。
它具有以下特点：1. 创意性：手影变画可以通过不同的手形和变化的线条构成各种形象和故事情节，激发孩子们的创造力。
2. 互动性：在手影变画活动中，孩子们可以通过交流和合作，共同完成一个作品，增强团队合作意识。
3. 趣味性：手影变画活动具有一定的趣味性，让孩子们在欢笑中学习，充满乐趣。
二、手影变画对幼儿的培养意义1. 观察力培养：手影变画活动要求孩子们仔细观察手的形状和姿势，从而能够培养他们的观察力和细致入微的能力。
2. 工作记忆发展：在手影变画的创作过程中，孩子们需要对手的形状和线条进行记忆和再现，从而提高他们的工作记忆力。
3. 手眼协调能力：手影变画活动既需要孩子们通过手的动作和力度完成勾勒，又需要观察和思考，培养了他们的手眼协调能力。
4. 创造力发展：手影变画是一种创造性的活动，孩子们可以通过选择不同的手势和线条来构思形象，从而培养他们的创造力和想象力。
三、手影变画的教学方法及步骤1. 准备材料：准备一块白色的纸和一支粉笔或铅笔。
2. 示范手影：教师可以向孩子们展示一些常见手形的手影，如动物的形状、人物的姿势等，让他们对手影有初步的认识。
3. 孩子动手：教师可以让孩子们自由发挥，根据自己的想法和创意，用手的姿势和线条勾勒出自己想要表达的形象，通过观察和思考，完成手影变画。
4. 展示和分享：孩子们完成手影变画后可以进行展示和分享，交流彼此的作品和创作经验。
四、手影变画在幼儿园中的应用与推广1. 课堂教学：手影变画可以作为美术课的一种教学方法，通过手影的创作，引导幼儿培养绘画技巧和艺术欣赏能力。
小巧手儿会变化-作文
小巧手儿会变化
我总觉得我们这两只手的功能太单调了，除了干活就是工作，能不能想出一些金点子让手再发挥一些其他的功能呢？经过我的冥思苦想，又一妙法——做手影诞生了。
首先，两手交叉，大拇指互相勾住，其他手指并拢，一只活灵活现的小鸟便出现了。
小鸟的嘴一张一合的，好象在找吃的呢！这时候，一只孔雀走了过来，把小鸟给吓跑了。
孔雀来到河边，用嘴梳理着自己的羽毛。
接下来，该我们的小玉兔出场了。
小兔子又蹦又跳，从墙上奔到地下，又从地下奔到墙上，两只长耳朵不停的甩动着，可爱极了。
我不停的开动脑筋，用手变换出各种各样的形状，一个个栩栩如生的影子带给我无穷的乐趣。
只要我们去做生活中的有心人，处处都有新鲜的东西。
让我们去发现美，去享受美吧！。
被遗忘的艺术---手影
过形似的手影游戏，可以启发儿童的联想思维。
很可爱的手影，哄小宝宝开心，也可以锻炼宝宝的动手能力。
1.双兔的手影做法两只手做的手影，一只手做一只小兔，手法比较难需要多加难练习。
（双兔：两只小兔在一起，不打架不淘气。
真是一对手兄弟，快快乐乐做游戏。
2.鹿的手影做法鹿的手影需要两只手来做，一只手做鹿的耳朵与角，另一只手做鹿的嘴巴。
（鹿：树枝头上摇，身穿花皮袄，仰颈嗷嗷叫，河边吃青草。
）3.乌龟双手做的手影，要做好乌龟的手影需控制好乌龟头部的手形。
（乌龟：别看乌龟胆子小，不怕难，不急躁。
立下雄心和壮志，敢和兔子来赛跑。
4.蜗牛两只手和一个盘状物做的手影，注意选择盘状物的大小，表演时可让蜗牛的触角缓慢的动一动。
（蜗牛：说它是牛不吃草，背着房子到处跑。
晴朗天气不出门，阴雨天气伸犄角。
）5.刺猬两只手完成刺猬的手影，做时要注意刺猬的头和刺的控制，可以做一些小动作增加这个手影的趣味性6.鹦鹉两只手完成的手影，表演时鹦鹉的头可以做一些动作。
（鹦鹉：小鹦鹉，到我家，有礼貌，会说话。
）7.啄木鸟两只手做的手影，一只手做木头，一只手做啄木鸟，做可以让啄木鸟做啄木的动作。
（啄木鸟：啄木鸟，是医生，树有病，不用请，笃笃笃笃忙不停，会开刀来会捉虫。
）8.马和猫它们都是用双手来表演的，表演时注意马的脸部和猫的耳部。
9.骆驼和狐骆驼使用双手超重的，狐狸是单手表演的。
10.鹅一只手即可完成的手影，做手影时需要注意食指和平小指的控制，表演时可以让鹅有嘴一张一合，使表演更具有趣味性。
（图文：鹅，白白鹅，花花鹅，排长队，到小河，摇摇头，摆摆尾，拍拍翅膀游过河。
）11.孔雀孔雀是单手表演的，很简单，大拇指和食指捏在一起，中指无名指和小拇指直立。
12.鸡和鸟飞鸡的手影是用双手来表演的，非常简单，双手手指交叉握住，两个大拇指交叉伸直。
鸟飞的手影技法：也是双手，说起鸟的手影大家都会，很常见，我就不一一介绍了。
13.两只鸭子需要双手表演，在表演前需要单独练习好每只手的技法，然后在做双手表演，可以让两只鸭子的嘴交互张开，达到两只鸭子在说话的效果！14.虎和豹虎和豹是凶猛的肉食动物，但是在手影表演中它们是那么的温顺可爱，一起来学习吧。
奇妙的手影——精选推荐
奇妙的手影一,设计意图一个偶然的机会,我看见本班的一位幼儿在阳光底下,做出各种不同的手影,引起旁边其他幼儿的好奇,他们也不约而同地跟随着做手影.于是启发我设计有关于手影造型画的系列活动,由此也激发了幼儿的想象力和创造力.活动一:《不断变化的影子》,使幼儿从中发现手影变化的乐趣,引起幼儿进一步了解手影造型的欲望.活动二:《秋天的树》,让幼儿大胆地在手上涂色,鼓励对色彩进行感受与想象,这是幼儿进行创造性美术活动的基础,能为下一环节作铺垫.活动三:《灵巧的手》,幼儿通过手形印画,将空间三维立体组合的造型转变为平面构图,更具体形象地表现出手势造型.活动四:《会变的手》,幼儿在原有的平面构图基础上丰富各种艺术装饰,让幼儿能大胆地在手势造型上进行彩绘,更生动地更富有创造性地表现出作品的生命力.活动五:《创编手影故事》,作为一个延伸活动,可使幼儿体会到手势造型的乐趣,又能发展幼儿的语言表达能力和文学艺术想象力.二,教学系列活动(一)科学活动《不断变化的影子》目标:1.对身体的影子及其变化感到好奇.2.通过手影的变化,引发创造性.准备:一盏台灯或手电筒.指导重点:启发幼儿用手影变出各种不同的东西.活动指导:1.老师:你们一定有许多喜欢的动物,例如鸡,兔子,猫等.想一下,你们有没有办法把这些可爱的小动物都印在墙上去? 2.幼儿有多种答案,老师选择其中一种工具做示范.3.老师启发幼儿用手指和手掌做出各种动物的造型,再观察墙上的影子.如果影子不太像想象的动物,便不断地调整手势.4.幼儿自由地做完一种动物的形状再接着着做别的动物的样子并随时观察墙上的影子.5.老师小结——启发幼儿在日常生活中创造更多的动物造型或其他造型.(二)美术活动秋天的树》II目标:毒能够用多种颜色大胆地住手上涂画,萌发对色彩的感受和兴趣.莶准备:各种颜料,色盘,水粉笔,水桶,布.指导重点:帮助幼儿大胆地在手上涂色.活动指导:1.老师提问:现在是什么季节?周围的树有什么变化?(启发幼儿说出各种树的颜色变化,幼儿边说老师边出示各种色彩的树的图片)2.老师伸出双手摆一个动作,引导幼儿观察:像什么?让幼儿联想自已的手也是一颗"树".3.老师:现在请你们将自己的树穿上一件秋天的衣裳,看看谁的衣裳最美丽.4.幼儿进行涂画,老师重点辅导幼儿能大胆地住手掌和手臂上涂画各种颜37么甫,彳1{f(靖搴～影二00五年十二月号下半月色.5.展示涂色均匀,色彩变化丰富的幼儿作品.(三)美术活动《灵巧的手》目标:1.能通过手影的变化想像出多样的手势造型并印画在纸上.2.发展想象力,创造力及表现能力.准备:白纸,蜡笔.指导重点:帮助幼儿把手势造型进行平面构图.活动指导:1.老师做出小动物的手势造型:小朋友,你们好!我是小白兔,我最喜欢照像了,你'fHfi~帮我照个像吗?2.老师示范如何将手势造型印画在纸上.3.引起作画兴趣.老师:请小朋友将自己变的小动物或其他也照一个像14.幼儿作画,老师指导能力差的幼JL~il何合理地将手势造型印在纸上.5.评价作品:请几个构图独特,想象大胆的幼儿说说自己是怎样印画的.(四)美术活动《会变的手》目标:1.能大胆地运用各种颜色,进行涂画;能初步掌握三维立体画面的构图技能,知道手形与物之问的联系变化.2.培养互相协助的能力.准备:1.彩绘手影造型一系列的电脑图片,电脑,录音机.2.各种颜料,色盘,棉签,抹布.3.用手影造型平面画布置周围的环境进行渲染.指导重点:1.帮助幼儿有目的地对自己选择的手影造型进行涂画.2.帮助幼儿选择最佳涂画面进行构画.活动过程:1.引起幼儿兴趣:刚才小孑L雀和小兔告诉我,她们今天都穿上了一件美丽的新衣裳.咦!我们也去看看他们的新衣服好吗?2.老师在电脑上出示范例,引导幼儿观察(1)范例上有哪些花纹,图案.(2)出示正反两画面,让幼儿判断应选择哪一面为最佳涂画面.3.激发涂画兴趣:这些小动物都穿上了美丽的衣裳,原来是去参Dl:ii]~鸟的音乐会.我们也来变一些小动物或其他的,然后帮他们穿上美丽的衣服,一起去参加小鸟的音乐会好吗?4.自由讨论,选择要变的东西.对个别能力弱的幼儿,可提示他们观察周围的手影造型平面画,启发其想象.教师引导:如果双手都要一起变东西时,可找另一位幼儿互相合作.然后,教师为每位幼儿粘贴其选择造型的标志.5.老师向幼儿提出涂画时的卫生要求.6.幼儿进行涂画,教师巡回指导.7.完成作品后,幼儿在音乐伴奏下,以肢体造型或舞蹈的形式来展示幼儿的作品.(五)语言活动《创编手影故事》目标:1.能灵活运用已有的经验创编故事,发展文学艺术想象力及口语表达能力.2.通过手影演示故事情节内容,加深创编故事的兴趣.准备:1.背景画多幅.2.幼儿已完成自己的手影涂画.指导重点:帮助幼儿通过手势造型,创编故事.活动指导:1.教师出示一幅画,画面上有天空与月亮的背景,与协助老师一起用手影造型向幼儿有声有色(包括肢体造型, 表情等)讲述故事,以激发起幼儿创编故事的兴趣.2.指导幼儿根据不同的背景内容,用自己涂画的手影来学习创编不同的故事,并启发幼儿适当地配上肢体动作.3.根据幼儿能力差异,可适当提出不同的要求.4.选择创编故事较好的幼儿进行全班表演.三,教学反思这一系列活动中涉及到如何进行三维间的构图,这个对幼儿来说是较难掌握的知识.但手势造型这一主题却能使幼儿产生较强的创造力,适合大班幼儿年龄阶段的特征.只要我们顺应幼儿的发展需要,设置幼儿感兴趣的活动,让幼儿获得直观感受的机会,幼儿是可以通过探索活动去了解到事物之间的联系与变化的,同时发挥了他们的观察力,语言思维能力和创造力,想象力.幼儿在感受事物发展的过程中,体味到观察,发现创造与想象的乐趣.妒恤(作者单位:广州市第二幼儿园)--..荤言差月。
美术活动：手影变形记（手工）
美术活动：手影变形记（手工）
中班美术活动：手影变形记（手工）
【活动目标】
1.能用陶泥创作各种手的造型，并在此基础上进行大胆想象、添画。
2.体验创造性陶艺活动带来的快乐。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿玩过手影游戏
（二）材料投放：陶泥，泥工板，泥塑工具，展示台，数字资源《手影游戏》，亲子手册《手影游戏》。
（三）环境创设：创设“手影小剧场”。
【活动过程】
一、播放数字资源《手影游戏》图片，启发幼儿想象。
（一）提问：你看到什么？发现了什么秘密？
（二）小结：这些漂亮的物体都是由手影变出来的。
二、组织幼儿玩手影游戏，探索手的不同造型。
（一）请幼儿在“手影小剧场”自由玩一玩手影游戏，看看小手能变成什么。
（二）教师展示手型，鼓励幼儿大胆想象。
引导语：这个手型这个手形会变成什么？还能变成什么？在手形上添上什么后会变成什么？
三、讲解陶泥手形的做法，鼓励幼儿大胆创作。
（一）讲解陶泥手形的做法。
1.制作陶泥手形的步骤：团泥、在陶泥底板上压扁按平、摆手形、沿
手形边线刻手模。
2.进一步装饰陶泥手形：在手形上添上花纹、图案，或变一变手指动作，漂亮的手形作品就出来了。
（二）鼓励幼儿创作，大胆想象并装饰细节。
四、作品展示，欣赏交流。
引导语：你的小手变成了什么？是怎么变得？你最喜欢哪一件？为什么？
【活动延伸】
游戏活动：1.在美工区开展“手印创意画”活动。
2.在表演区开展“手影游戏”。
家园共育：请家长参照亲子手册《手影游戏》在家和幼儿一起玩手影游戏。
手影变形计教案
手影变形计教案教案标题：手影变形计教案教案目标：1. 了解手影变形计的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察力、创造力和表达能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和空间想象力。
教学资源：1. 手影变形计的相关资料和视频。
2. 投影仪或电视屏幕。
3. 学生的手。
教学准备：1. 将手影变形计的相关资料整理成PPT或视频形式。
2. 准备一些简单易学的手影变形计动作示范。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些有趣的手影变形计动作示范，激发学生的兴趣。
2. 引导学生观察这些手影变形计动作中的形状和手势。
探究（15分钟）：1. 展示手影变形计的相关资料和视频，介绍手影变形计的基本概念和技巧。
2. 引导学生观察手影变形计的基本手势和形状，并鼓励他们尝试模仿。
3. 分组让学生互相展示自己的手影变形计动作，鼓励他们发挥创造力。
实践（20分钟）：1. 让学生自由发挥，设计并练习自己的手影变形计动作。
2. 学生可以选择将自己的手影变形计动作录制下来，并与全班分享。
总结（10分钟）：1. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
2. 引导学生思考手影变形计对于观察力、创造力和表达能力的培养作用。
3. 结合学生的讨论，总结手影变形计的学习收获和应用场景。
拓展活动：1. 邀请学生将手影变形计应用到故事讲述中，创造出有趣的故事情节。
2. 组织学生参与手影变形计比赛，展示他们的创造力和技巧。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的参与度和表现。
2. 收集学生设计的手影变形计动作，并评估其创意和技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生继续探索手影变形计，挑战更复杂的动作和形状。
2. 引导学生学习其他手势表演技巧，如手影戏等。
教案撰写完毕后，你可以根据实际情况和学生的年龄、能力进行适当调整和修改。
希望这份教案能帮助你有效地引导学生学习手影变形计，培养他们的观察力、创造力和表达能力。
四年级作文叙事：童年的游戏――手影
四年级作文叙事：童年的游戏――手影
童年总是那么令人难忘，童年的游戏更让人忍俊不禁。
现在，请随我来，欣赏其中的一则，笑不笑由你。
那天晚上停了电，我和表弟点燃蜡烛，玩起了手影游戏。
烛光下，我们用手做关各种姿势，影子投在白色的墙壁上，活灵活现。
我先做了只“小兔”，瞧！它竖起两只长耳朵，随心所欲地摆动着，还伸伸前腿，弹弹后腿，样子煞是可爱。
我还特意为它配了音：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”
表弟也不甘示弱，马上做了个手影。
他一边做一边说：“哦！大灰狼来啦！大灰狼饿得慌，血盆大口张又张……”说着就扑向我的“小兔”。
在这个千钧一发之际，我急中生智，连忙将手向上一移，迅速变成了一只“老鹰”。
“老鹰”拍拍翅膀，向下俯冲：“大灰狼，别猖狂，看我老鹰与你玩……”
正要啄到大灰狼的眼睛，表弟的手一闪，又跳到了我的上面，做成了个“孙悟空”，并学着的他的腔调大喊：“俺老孙来也，老鹰哪里逃！”说着，举起金箍棒就要劈下来，顿时，墙壁上影像全无……哈哈！来电了。
唉！童年的游戏真是趣味无穷。
它不但丰富了我们的生活，还培养了我们的灵活应变能力……。
二年级手影的作文
二年级手影的作文
大家玩过做手影的游戏吗？今天，就让我当一回小导游，带领大家一起去过把瘾吧！
一天晚上，我闲得无聊，便与妈妈一起玩做手影的游戏。
妈妈把所有的灯都关了，哦!黑漆漆一片，伸手不见五指!忽然，一束灿烂的灯光直射墙上——妈妈拿着手电筒来到我眼前，“我们来玩‘动物之战’吧！”我对妈妈说。
我先把两只手的大拇指绕在一起，一只自由飞翔的小鸟便飞在墙上了。
妈妈立刻把两只小指和无名指并拢在一起，其它手指不停的扇动，成了一只老鹰在扑捉我。
我也不甘示弱，将食指相对，大拇指向里收，其它手指交叉排好队，哦，我是跑步健将——羚羊。
“呜呜呜——”咦？有狼！狼在哪？原来是妈妈把手指摆成枪形，不停的上下扇，成了一只“饿”狼。
“哈哈哈”，我和妈妈在手电筒的光影里，在黑暗里，高兴的玩着游戏，一直到爸爸叫我们睡觉，我们才意犹未尽地结束游戏。
有趣的游戏使我对手更熟悉，我知道：我的手是灵巧的，活泼、可爱的!。
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》教材选取本节课以《小学奥数竞赛集训班》为教材，选择了其中的第二章——手影变变变。
教学目的1.培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.让幼儿感受到科学的乐趣和美妙。
3.开发幼儿的脑力，让幼儿学会运用自己的知识和技能。
4.教育幼儿要学会观察，学会思考。
教学过程1. 导入（15分钟）1.教师打开幻灯片，讲解手影和它的特点。
2.通过互动活动，让幼儿了解什么是手影。
2. 实验（30分钟）1.小组内讨论学生们喜欢的形状。
2.范例呈现形态变化，让学生预测影响答案的因素。
3.让学生将手弄湿，尝试不同形状手影变化的方法。
4.让学生们感受手影形态的变化。
3. 互动互学（30分钟）1.小组内相互分享实验结果，让学生们看到不同小组的形态。
2.让学生们告诉彼此他们发现的规律和方法。
3.从中选出最优方法并进行剖析。
4. 总结与延伸（15分钟）1.让学生们再次讨论并总结他们得到的知识点。
2.通过游戏的环节巩固本节课所学知识，让学生获得更深刻的体验。
3.引导学生爱上科学，培养学生的科学兴趣，鼓励学生在课余时间进行探究性学习。
教学评估针对本节课的教学目标进行评估，对学生进行观察、记录、评价和反馈。
结论经过本节课的学习，学生们通过互动实践和观察，了解了手影变形的方法和原理，掌握了使用手影变形创作的基本方法，提高了他们的思维能力和动手能力，增强了他们的对生物、光学和物理现象的认识，同时也激发了他们的科学兴趣，让他们享受了科学创新与发现的愉悦。
变手影中班教案
变手影中班教案教案标题：变手影中班教案教学目标：1. 学习变手影的基本技巧和手势。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 变手影的素材和教具，如手影图示、手影故事书等。
2. 一块幕布或白色墙壁。
3. 班级音乐播放器和适合背景音乐。
4. 学生的手工材料，如剪刀、彩纸等。
5. 教学笔记和课堂练习材料。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍变手影的概念和起源，并播放一段变手影表演视频。
2. 引导学生观察视频中的手势和造型，并鼓励他们提出问题和观察心得。
技巧讲解：1. 展示一些常见的变手影图示，如兔子、鸟、狗等，并解释每个手势的制作方法。
2. 指导学生按照图示练习制作手影，并逐步增加难度。
3. 鼓励学生创造自己的手影形象，并分享给同伴。
故事表演：1. 选择一个简短的手影故事，并将其分解成几个场景。
2. 将学生分成小组，每个小组负责表演一个场景。
3. 指导学生根据场景要求制作相应的手影形象，并练习表演。
4. 学生们轮流表演各自的场景，并评价其他小组的表演。
创作活动：1. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的手影形象，并用彩纸制作手影剪纸。
2. 学生们可以展示他们的作品，并分享创作过程和灵感。
总结与评价：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结变手影的基本技巧和手势。
2. 鼓励学生互相评价和反馈，分享自己的学习心得和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生在家练习变手影，并带来自己的作品分享给班级。
2. 组织学生参加小型手影表演比赛，展示他们的技巧和创作。
教学反思：1. 教师需要密切关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的团队合作和沟通能力，鼓励学生互相交流和分享。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和活动可根据实际情况进行调整和改进。
幼儿园手影戏美篇
幼儿园手影戏美篇幼儿园手影戏美篇在清晨的阳光照耀下，幼儿园里的小朋友们正在兴致勃勃地参加着一项精彩的手影戏活动。
他们手里拿着着色笔，摆出各种可爱的造型，让人不禁流连忘返。
手影戏，是一种古老而又有趣味性的娱乐方式。
它可以通过手掌的大小、形状、色彩等来创造出各种动物、人物、景象等形象，让人们感受到无穷的乐趣。
在幼儿园里，小朋友们正在为手影戏创意搏命。
有一个小男孩，他用两个拢着的手，赋予了生命见证。
这是一只可爱的小兔子，它耳朵竖着，嘴唇长长的。
小男孩小心地把它放到浅灰色纸板上，展示给老师和小伙伴们观赏。
接着，一个小女孩拿起了一张红色纸板，用力地刮齿状刕，发出一声惊人的“啪”声。
她的手影象是一只绵羊，毛茸茸的。
她把它放在墙上，和大家分享她的乐趣。
这时，又一个小盆友拿起了绿色的牌子，按照自己的想象力，她创造出了一个天鹅的形象。
它的长颈搭在白色的身上，还带着一个优美的弯曲的头。
幼儿园里的每个人都展示了自己的风格和创意。
他们的小手，用色彩和造型，创造了许多非常可爱的事物，让我们都不禁为他们引为自豪。
在手影戏的表演中，小朋友们的创造力得以充分体现。
他们的小手掌，有时候可以扭转变形，有时候可以化身飞鸟，更可以创造出怪诞的形状和生灵。
不仅如此，手影戏也是一种很好的沟通方式。
小朋友们可以通过手影戏表达自己的情感和思想，结交朋友，增强团队合作精神。
他们都在自己的方式上一个接一个，探索和发现性别差异，在互相学习和支持的过程中一起成长。
在幼儿园教育中，手影戏也受到了越来越多的关注。
它不仅可以让孩子们发扬才华，充分展示自己的想象力和创造力，还可以通过实际操作来锻炼他们的手眼协调能力和空间感知能力，增强他们的手工制作能力，培养他们的耐心和自控力，让他们掌握重要的教育知识和技能。
手影戏，看起来简单，但是却蕴含了无限的乐趣和学问。
在幼儿们的心中，它也是一种永不过时的活动。
愿我们的小朋友们在今后的成长中，能够继续创造更多的手影戏，让我们一同见证他们的神奇和成长。
幼儿园科学手影变变变的教案
幼儿园科学手影变变变的教案教案标题：幼儿园科学手影变变变教学目标：1. 通过手影表演的方式，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展观察、比较和推理的能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 手影制作材料：灯光、白色幕布或墙壁、手影剪纸模板。
2. 实物道具：可以用手影形状表示的物品，如动物、植物等。
3. 图片或视频：展示不同手影形状的图片或视频。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回顾他们之前学过的手影游戏，并询问他们对手影的了解程度。
2. 展示一些有趣的手影形状的图片或视频，并让幼儿猜测这些形状是如何制作的。
探究活动：1. 介绍手影剪纸模板，解释如何使用模板制作手影。
2. 让幼儿分组合作，根据自己的兴趣选择一个手影形状，并使用剪纸模板制作手影。
3. 引导幼儿观察不同手影形状的特点，并与同组的小伙伴分享自己的观察结果。
展示活动：1. 配置灯光和白色幕布或墙壁，创造一个适合手影表演的环境。
2. 让每个小组轮流上台表演自己制作的手影形状，并向其他幼儿解释手影的制作方法和特点。
3. 鼓励其他幼儿提问、评论和比较不同的手影形状。
拓展活动：1. 给予幼儿更多自由发挥的空间，鼓励他们创造出更多不同的手影形状，并进行表演和分享。
2. 引导幼儿思考手影的变化规律，例如改变手的位置、角度或手指的形状，观察手影的变化情况。
3. 鼓励幼儿用手影来表达一些简单的科学概念，例如动物的形态特征、植物的生长过程等。
总结活动：1. 回顾整个活动过程，让幼儿分享他们在手影制作和表演中的收获和体会。
2. 引导幼儿思考手影表演与科学的关系，帮助他们认识到科学可以通过不同的方式来呈现和探索。
3. 鼓励幼儿继续保持对科学的好奇心和兴趣，并提供相关的科学书籍、游戏或实验活动的建议。
评估方式：1. 观察幼儿在制作手影和表演过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的手影作品和表演视频，评估他们的创造力和想象力。
3. 听取幼儿对手影表演与科学的关联性的表述，评估他们对科学概念的理解程度。
大班艺术活动——有趣的手形变画优秀教学案例
大班艺术活动——《有趣的手形变画》优秀教学案例一、本案例背景：那个艺术活动的内容来自于小孩们平常熟悉的又喜爱玩的手影游戏。
因为在平常的活动中，我发觉我班的小孩专门喜爱做手影游戏，一下课就挤在一路做手影游戏，还进行竞赛呢！比比谁做的手影做得最像，变换的式样最多。
小孩们的想象力很丰硕，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。
看着他们爱好那样高涨，我就将手影游戏迁移牵引到我的艺术教学活动中。
因此，我设计了大班艺术活动——《有趣的手形变画》来进一步知足小孩们的爱好的需要。
因为大班的小孩已经有了必然图形添画的体会，因此教学的重点是开发幼儿的制造思维，培育幼儿的制造力，让幼儿利用自己的设计概念来加工自己所采纳的手形样式，形成新的形象，从而知足小孩们的制造求新的欲望。
二、主题这是一堂超级有趣的教学活动，活动的目标制定为：一、通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的爱好。
二、进展幼儿的想象力及创新能力。
3、体验美术创作给自己带来的美感和成绩感。
在活动中，我做好了充分的前期预备工作，让小孩们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏，丰硕了小孩们的想象力，积存了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。
激发了幼儿的相象力和制造力。
在新《纲要》中的艺术领域中，强调引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰硕他们感性体会和审美情感，激发他们表现美、制造美的乐趣。
依照《纲要》精神，我注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏当中，引导幼儿在生活中主动学习，用绘画的手法去展现自己对手形的想象与创新。
在幼儿用手来展现出一种大体造型的基础上，进行绘画。
在大体的造型轮廓中进行添画与装饰，完全自主想象、自主绘画。
一、本案例背景：那个艺术活动的内容来自于小孩们平常熟悉的又喜爱玩的手影游戏。
因为在平常的活动中，我发觉我班的小孩专门喜爱做手影游戏，一下课就挤在一路做手影游戏，还进行竞赛呢！比比谁做的手影做得最像，变换的式样最多。
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活动时间
活动（一）
活动内容手工——手影变形记
活动目标
1、能用陶泥创作各种手的造型，并在此基础上进行大胆想象、添画。
2、体验创造性陶艺活动带来的快乐。
活动准备
经验准备:幼儿玩过手影游戏。
物质准备:1、陶泥,泥工板,泥塑工具,展示台。
2、数字资源《手影游戏》。
环境创设:创设“手影小剧场”。
活动过程
1、播放数字资源(手影游戏》图片,启发幼儿想象。
★提问:你看到了什么?发现了什么秘密?
★小结:这些漂亮的物体都是由手影变出来的。
2、组织幼儿玩手影游戏,探索手的不同造型。
★请幼儿在“手影小剧场”自由玩一玩手影游戏,看看小手能变成什么。
★教师展示手形,鼓励幼儿大胆想象。
引导语:这个手形会变成什么?还能变成什么?在手形上添上什么后会变成什么
3、讲解陶泥手形的做法,鼓励幼儿大胆创作。
★讲解陶泥手形的做法。
制作陶泥手形的步骤:团泥→在陶泥底板上压扁、按平→摆手形→沿手形边线刻手模。
进一步装饰陶泥手形:在手形上添上花纹、图案,或变一变手指动作,漂亮的手形作品就出来了。
★鼓励幼儿创作,大胆想象并装饰细节
4、作品展示,欣赏交流。
★引导语:你的小手变成了什么?是怎么变的?你最喜欢哪一件?为什么
活动延伸
◆游戏活动:(1)在美工区开展“手印创意画”活动,(2)在表演区开展“手影游戏”。
◆家园共育:请家长》在家和幼儿一起玩手影游戏。