实验分组及时间
小学科学分组实验报告
实验名称：植物生长实验实验目的：1. 了解植物生长的基本条件；2. 探究不同光照、水分、土壤对植物生长的影响；3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
实验时间：2021年10月15日实验地点：学校实验室实验材料：1. 植物种子（如绿豆、黄豆等）2. 容器（如塑料杯、玻璃瓶等）3. 肥沃的土壤4. 水壶5. 光照设备（如日光灯、自然光等）6. 记录本实验步骤：1. 准备工作：将植物种子浸泡在水中24小时，使种子吸水膨胀；2. 分组实验：将浸泡好的种子平均分成四组，每组种植不同数量的种子；3. 设置实验组：a. 实验组1：光照充足，水分充足，土壤肥沃；b. 实验组2：光照充足，水分适量，土壤肥沃；c. 实验组3：光照不足，水分充足，土壤肥沃；d. 实验组4：光照不足，水分适量，土壤肥沃；4. 实验操作：a. 将种子种植在容器中，覆盖土壤，浇水；b. 将实验组1、2、3、4分别放置在光照充足、光照不足的环境中；c. 观察并记录植物的生长情况，包括发芽时间、生长速度、植株高度等；5. 数据统计与分析：记录实验数据，进行对比分析。
实验结果：1. 实验组1：植物生长最快，发芽时间最短，植株高度最高；2. 实验组2：植物生长速度较快，发芽时间适中，植株高度较高；3. 实验组3：植物生长速度较慢，发芽时间较长，植株高度较低；4. 实验组4：植物生长速度最慢，发芽时间最长，植株高度最低。
实验分析：1. 光照对植物生长的影响：实验结果表明，光照充足有利于植物生长，发芽时间短，植株高度高；2. 水分对植物生长的影响：实验结果表明，水分适量有利于植物生长，发芽时间适中，植株高度较高；3. 土壤对植物生长的影响：实验结果表明，土壤肥沃有利于植物生长，发芽时间适中，植株高度较高。
实验结论：1. 植物生长需要充足的光照、适量的水分和肥沃的土壤；2. 光照、水分和土壤对植物生长的影响存在差异；3. 通过实验，提高了学生的观察能力和实验操作能力。
人教版生物7上学生分组实验表格
师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：植物对空气湿度的影响师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：观察植物细胞师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：制作动物细胞模型师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：测定种子的发芽率师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：根的的什么部位生长最快师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：植物生长需要哪些无机盐师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：烘烤种子师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：观察幼根师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：种子萌发相关变化师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员教师演示实验记录表实验内容：金鱼藻光下产生氧气师大五华实验中学生物学实验通知单送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：调查当地或我国某地的植被状况送交日期年月日任课教师实验员学生分组实验记录表实验内容：绿化校园的设计活动。
四年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
四年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五、六年级上册学生科学实验记录正在拟稿，一天后上传，敬请期待。
七年级上册生物实验安排表
七年级上册生物实验安排表
实验一：观察植物细胞
实验目的：通过观察植物细胞，了解植物细胞的基本结构和功能。
实验材料：洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、清水等。
实验步骤：
1.准备实验材料和器具。
2.将洋葱鳞片叶切成小块，用显微镜观察其表面细胞。
3.使用刀片制作临时装片，将洋葱表皮细胞置于载玻片上，滴加
清水，盖上盖玻片。
4.在显微镜下观察洋葱表皮细胞的形态和结构。
实验二：观察动物细胞
实验目的：通过观察动物细胞，了解动物细胞的基本结构和功能。
实验材料：鸡血细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水等。
实验步骤：
1.准备实验材料和器具。
2.将鸡血细胞稀释后滴在载玻片上，盖上盖玻片。
3.在显微镜下观察鸡血细胞的形态和结构。
4.用生理盐水洗涤载玻片上的血细胞，观察其变化。
实验三：探究植物细胞的吸水和失水
实验目的：通过观察植物细胞的吸水和失水现象，了解植物细胞的渗透作用。
实验材料：萝卜、盐、糖、清水、显微镜等。
实验步骤：
1.将萝卜切成小块，一部分放在清水中，一部分放在盐水中。
2.等待一段时间后，用显微镜观察萝卜细胞的形态变化。
3.记录实验结果，分析植物细胞的渗透作用。
实验四：观察花的结构
实验目的：通过观察花的结构，了解花的组成和功能。
实验材料：各种花、放大镜、镊子等。
实验步骤：
1.准备实验材料和器具。
2.用镊子取下花的各部分，观察其形态和结构。
小学科学实验进度表
√
硬纸板、学校平面图、橡皮泥、沙土、泡沫、 剪刀等
第七周 第八周 第九周 第十二周 第十三周 第十三周
第十六周
3 感受推和拉
4 玩小车
5 玩滚轮
√
6 感受摩擦力
7 观察地球仪
√
8 模拟昼夜的形成
9
影子和温度的变 化
√ 卡纸、彩笔、剪刀、木块 √ 秒表、玩具小车、木板、钩码、毛巾
硬纸板、线轴、白乳胶、细木轴、剪刀等 √ 桌面
√
烧杯、高锰酸钾、食盐、铁粉、锯末、沙、糖 、玻璃棒
√ 钢球、铁环、酒精灯
第十六周 9 分离
第十七周
10
蜡烛燃烧后生成 了什么
第十八周 11 钢丝绒生锈
√
√
沙与水、锯末、食盐、白糖、铁架台、漏斗、 烧杯、滤纸
√ 蜡烛、烧杯
食用油、水、盐、钢丝绒、玻璃瓶
五年级下册科学实验进度表
预计时间 序号 实验名称
光对植物的影响
√ 株豆苗、硬纸盒、线绳
第七周 3 研究根的作用
第八周 4 研究茎的作用
第十一周 5 测量水温的变化 √
第十二周 第十三周 第十四周
6 传热比赛 7 颜色与吸热 8 风的形成
第十五周
第十六周 第十七周
9 热水变凉
10
岩石挤压模拟实 验
11 地震模拟实验
√
透明的玻璃瓶、水、一株完整的植物根、植物 油
11 建立太阳系模型
12
模拟地球公转与 季节变化
11 星空模拟
铅笔芯、带灯座的小灯泡、电池、导线、日光 灯启辉器内芯、酒精灯、镊子、记录表等。教 师准备水龙头、阀门、马桶结构挂图。
√
铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水 （50ml）、温度计、胶带、剪刀、记录表等。
(时间管理)仪器分析实验分组及时间安排
（时间管理）仪器分析实验分组及时间安排仪器分析实验分组及时间安排（09 级化学、应用化学专业、08 级化生基地班）仪器分析实验分组及时间安排（化学和应用化学专业）周二上午周四上午周六上午注意：第三周：模拟电子线路和数字电路实验,实验地点：物理学院 9209 和9213。
第五周：化学学院四楼实验室其它仪器分析实验。
第六周：国庆节放假。
第十周：校运会。
上课时间壹律为上午 8：00 分。
每实验学时为 4 学时。
学生分组名单周二实验小组第 1 组：刘美欣刘阳龙悦倪文芳王冬雪王佳亮王晓霞王玉玲车婧第 2组：陈强付益欣官超凡毛志辉苏静娴王海雪顿次仁朱江陈怀宇第3 组：陈美彦陈青英陈亚芹褚梦婷ti彩霞皇兵刘雅梅王春亚刘国强第4 组：闵乔穆志彬冉寿梅施雯王嫚嫚王平尹俊丽田大雄米尔妮萨第5 组：姜亚兰罗金祥唐君成谢梦蓉杨砚飞袁观莲朱静欧阳健强王晓丹第6 组：胡静胡婷婷焦珂瞿纪江汤华森王静张迁冯求荣王超第 7 组：曹端喜陈畅陈佳阳何展欣蒋鞠姣刘爱荣刘舒阳罗丹杨科第8 组：林继生陈燕李永菲梅梦蝶熊昕许培青张维高芳引胥洋第9 组：陈飞芳丁晖刘璇文凯丽赵春蕾林冬玲于云亚赵歆第10 组：陈泽智丁弘正黄鑫磊谭健王定同王力徐长鑫江罗海第11 组：阿栋仁龚进王梦王彭夏嵩杨襄杜悦悦王建立周四实验小组第 13 组：鲁战胜包奇曹红阳戴舒婷李彬肖鸿徐东方第14 组：胡玉珍季春旭刘洁萍鲁志婧吴琼张广平周焜陈敏第15 组：次卓玛丁雷金程程饶玉洁刘学谢立杨晨临赵智星第16 组：赵霖烜秦壹菡唐红明王佳欢郑华英朱洁吴建萍第17 组：杨领李珏刘海燕切乃提谢浪萍洪希茜李雪瓶王鹏第18 组：敦闯旦增拉姆袁梁秀赵琳琳李莎李雨婷龙灿周仁森第19 组：郭晓冬李娟李玉红刘微潘竞航吴静崔俊杰董又菁第20 组：李姣吴建军胡媛媛朱琴第21 组：陈晶陈斯华侯轶男李伟杨若雪第24 组：张越冯睿沈辉雄杨薇余青华周六实验小组第25 组：白永刚陈正石陈志好胡聪胡敏马云王双双（419）赵国润李亚沈艳青荣健王倩倩第 26 组：甘亮焦思聪李鸿舸梁江洪钱弘毅韦福顺张婉璐邹良元张锐曾冰茹鲁理奇粟思韵第 27 组：何承辉李强练梦婷马蓉王晨旭王双双（409）王梦娣张林敏吴敏郭雯雯祝芹第 28 组：邹星周佳明李长洪杨昌远张朝龙ti世忠李欣芮朱琥璇胡昕周丽琴汪江第 29 组：陈甜冯志均姜芮刘州霞夏萍向娟央宗孙春花冯祝嘉余玥婷高阳第 30 组：杜纪亮游远玉苏甫江张龙陈东杨璇尤东琳袁博王强陈黎艳蔡群第 31 组：韩雪文刘志麦麦提斯沈素帆吴瀚张乃裕罗舒婷喻磊刘枝兰褚洁梅徐博第 32 组：林家惠彭文文许清段源羚曲腊腊王金吴鸣张旭向嘉辰甘恒蔡玉萍第 33 组：阿里木江高英叶友坡刘星星张德斌张信邹响林吴彬彬钱振宁胡今鸿胡冲知识改变命运。
实验报告单四上
充气量不同的气球飞行距离不同，压缩空气的多少与它的力量有关。
实验过程记录表
实验时间
10月30日
实验年级
四年级
实验类型
分组实验
实验教师
贾文莉
实验名称
热空气的流动
实验器材
蜡烛、火柴、纸蛇
实验过程
点燃蜡烛，把纸蛇放在蜡烛火焰上方，观察记录
实验结论
纸蛇转动，热空气的力量使纸蛇转动。
实验过程记录表
实验时间
不同物质吸热和散热各不相同。
实验过程记录表
实验时间
12月26日
实验年级
四年级
实验类型
分组实验
实验教师
贾文莉
实验名称
雨的形成
实验器材
烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子
实验过程
加热烧杯里的水至沸腾，用一块冷玻璃罩在烧杯的上方。
实验结论
杯壁上有小水珠，空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠，小水珠大到空气托不住时落下来便是雨。
实验结论
冷空气向下流动，冷空气下降。
实验过程记录表
实验时间
10月30日
实验年级
四年级
实验类型
分组实验
实验教师
贾文莉
实验名称
自制热气球
实验器材
大塑料袋、双面胶带、细金属丝
实验过程
点燃蜡烛，把用金属丝固定好的大塑料袋放在蜡烛火焰的上方，热气球就做好了
实验结论
热气球飞起来了，空气受热上升。
实验过程记录表
实验时间
实验结论
人的身体内有7米长的消化系统，食物在人体内消化经过的消化器官为：口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门
实验过程记录表
实验时间
1月17日
小学科学分组实验报告单
我们的推测
Hale Waihona Puke 有关系相同的条件空气、温度
不同的条件
水
实验步骤
把相同的绿豆种子各五颗放到两个盘子里，一个给水，使
绿豆种子保持湿润，另一个不给水。过了几天，有水的这
盆绿豆发芽了。没水的这一盆没有发芽。说明绿豆发芽需
要水。
学生 自评
通过实验使我们了解了 种子发芽的条件。
教师 95 分 评价
二：第二天开始观察，有水的几份种子膨大，而后种皮破裂。 第三至五天第一、第五份种子开始发芽。其它几份种子不能正常发芽。
数据统计、处理及实验结论： 第一份和第五份绿豆能正常发芽，其它几份不能发芽。 说明种子发芽必需水分、温度、空气三个条件。跟有没有阳光和泥土无关。
种子发芽实验设计方案
我们提出的问题 种子发芽跟水有关吗
小学科学学生分组实验报告单
班级 组长
503 班
任课教师 组员
钟斌芳
时间 第 一 周星期 一
课题名称
种子发芽实验（一）
实验内容
种子发芽的条件
实验原理
温度、空气、水分是绿豆种子发芽的必需条件缺一不可
实验器材
绿豆种子、塑料盒、餐巾纸
实验步骤： 一：1．将绿豆种子分 份放到装有餐巾纸的塑料盒中，每盒里有五颗绿豆。
2．第一份在餐巾纸上滴些水，使其保持湿润。放在阴暗处。 3．第二份在餐巾纸上不滴水，使其保持干燥。 4．第三份在餐巾纸上滴些水，使其保持湿润。但包上一层塑料薄膜里面没
有空气。 5. 第四份在餐巾纸上滴些水，使其保持湿润。把它放进冰箱的冷藏室。 6. 第五份在餐巾纸上滴些水，使其保持湿润。每天定时照些同太阳光。
小学科学实验报告单
五年级分组实验种子发芽实验(一)绿豆种子、放大镜、镊子探寻种子发芽所需要的条件先用放大镜观察绿豆种子，测量他们的大小，再用适当的语言描述。
1 、准备两个不漏水的盒子。
2、在盒内垫纸巾并且按上三个洞。
3、在纸巾上各放三粒绿豆。
4 、往纸巾上滴水，一个不滴。
每天观察种子的变化。
滴有水的绿豆种子发芽，没有滴水的种子没有发芽。
说明种子的发芽需要水分。
五年级分组实验种子发芽实验(二)放大镜、镊子、温度计绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
3 ．采集做相同实验小组的实验信息，共同分析绿豆种子的发芽可以不需要阳光，但是生长如果缺乏阳光的话就会叶子发黄，长的瘦弱。
五年级分组实验观察绿豆芽的生长放大镜、镊子、温度计、量杯、吸水纸探索绿豆芽生长所需要的条件1、准备好 6 个水杯，每一个水杯都放好纸巾(中间挖两个洞) 贴上标签2、将种子放入洞中3、6 个小盘中 1 号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将 3 号杯口密封，用塑料杯子罩住 5 号杯，用纸箱罩住 6 号杯。
缺乏阳光、空气、水的绿豆芽无法正常生长。
五年级分组实验蚯蚓与环境蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、纸盒研究蚯蚓喜欢什么样的生存环境？找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
将捉来的蚯蚓五条一组放在盒子中间，盖好盖子，五分钟后，打开盒盖观察，做好记录。
蚯蚓丢爬行到了阴暗的一侧。
说明蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。
五年级分组实验光与影子手电筒、白卡纸、铅笔、尺子影子照射的目标与什么有关？1、桌面上放上一块长方体木块，打开手电筒开关，从不同位置照射。
2、在桌面上放三块木块(与手电筒距离不一样) ，打开手电筒开关。
3、将1 块木块平放在桌面上，打开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块影子的大小和物体有关，遮挡物与光源的距离远时，影子就大；遮挡物与光源的距离近时，影子就小。
冀教版小学6年级上册科学实验报告(A4纸)
学校：编号：01编号：02学校：编号：03编号：04学校：编号：05编号：06学校：编号：07编号：08学校：编号：09编号：10学校：编号：11 学校：编号：11实验时间实验班级实有人数缺课人数实验组数实验时间实验班级实有人数缺课人数实验组数周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节周年月日星期第节实验名称制作太阳炉（一）实验名称制作太阳炉（二）实验器材铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。
实验器材铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水（50ml）、温度计、胶带、剪刀等。
【光亮的铝箔是制作太阳炉关键性的材料。
没有铝箔可以用镀有铝膜的包装袋(盒)，如牛奶纸盒(袋)、饮料包装盒或水银镜等代替。
】实验过程1、出示太阳炉模型，让学生观察是什么样的，由几部分构成。
2、在纸板上划线，并用刀背或剪刀背沿线再划一次。
3、将铝箔亮面朝外，平铺在纸板上并抹平。
4、将纸板的三边折起来，用胶带粘好，做成纸盒5、选用不同的材料从外面将纸盒包起来。
实验过程实验步骤：见教科书第７５、７６页。
1、出示太阳炉模型，让学生观察是什么样的，由几部分构成。
2、太阳炉的形状和大小要根据材料和需要来定。
可以是长方体、正方体，也可以是圆柱体，一般将盒子的上面做成斜面这样便于接受阳光；3、划线时用刀背或剪刀背沿线划一次，目的是为了便于弯折，也可以用刻刀划半刀，具有同样效果；4、将铝箔抹平，亮面朝外铺在纸盒内，是为了取得更好的反光效果，如果将铝箔做成一个伞面．反光效果可能会更好；5、在纸盒的外面包上不同的材料是为了保温。
一般选用热的不良导体，如棉花、泡沫塑料、纸等。
6、课下将盒子的斜面向着太阳放在阳光充足的地方，这样可以获得更多的太阳能。
将盛水的杯子放进盒内，用塑料纸蒙在盒口上面，是为了保温和增温。
四年级上册科学《让小车的状态发生改变》分组实验记录单
班级
四8班 实验者 全体学生 时间
实验名称
让小车的状态发生改变实源自器材桌子、斜木板、小车、毛巾、棉布
我的猜测
小车的运动状态发生改变是由于受到了外界的力
步骤
1、将斜木板放置在桌子上，小车放置在斜木板的顶 端，同时桌面上铺上毛巾，让小车自由滑落，观察并记
录小车滑行距离。 2、将斜木板放置在桌子上，小车放置在斜木板的顶 端，同时桌面上铺上棉布，让小车自由滑落，观察并记
录小车滑行距离。 3、将斜木板放置在桌子上，小车放置在斜木板的顶 端，让小车自由滑落，观察并记录小车滑行距离。
观察到的现 小车在毛巾和棉布上的滑行距离虽然不同，但是差距不
象
太明显，在桌面上的滑行距离要远大于毛巾和棉布上。
结论
给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物 体启动或者停止。
指导教师
评定等级
教科版六年级下科学实验报告单新版
-教科版六年级下科学实验报告单班 级 六年级 学生人数 40 人 实验形式 分组实验实验名称 放大镜下的晶体 实验时间 3 月 9 日实验目的放大镜、食盐、白糖、碱面、味精1 、 让 放 大 镜 靠 近 观 察 的 物 体， 观 察 对 象 不 动， 人 眼 和 观 察 对 象之间 的距 离不 变， 然 后移 动手 持放 大镜 在 物体 和人 眼之 间来 回移 实验过程动， 直至 图象 大而 清 楚。
2、把 观察 到的 图象 用铅 笔在 白纸 上描 绘 下来 。
实验结果 了解了人类在探索弱小世界方面已经取得了丰硕的成果。
教师批注教科版六年级下科学实验报告单用放大镜观察昆虫与晶体。
实验成绩 实验有序 仪器器材优实验名称 做个简易的显微镜 实验时间 3 月 16 日实验目的 制作一个简易显微镜仪器器材 放大镜、纸筒、胶带、青苔1 、找两个放大倍数不同的凸透镜， 调整它们之间的距离来观察物体， 知道看得清晰为止。
2 、上下挪移调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清晰的图象，用纸筒和胶带把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。
实验结果 简易显微镜放大的倍数比放大镜放大的倍数大。
教师批注教科版六年级下科学实验报告单实验过程 实验成绩 实验有序 优观察洋葱表皮细胞 实验时间 3 月 18 日通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的。
学生显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培养皿、美工刀、仪器器材镊子、烧杯1 、按要求取镜、安放、对光。
2 、制做暂时装片。
实验过程 3 、安装暂时装片： 将暂时切片放到显微镜上， 调整显微镜与暂时切片位置，直到可以观察到清晰的图象为止。
4 、调好后各小组轮流观察。
并画出洋葱表皮细胞图。
实验结果 学生看到了植物细胞组成。
教师批注教科版六年级下科学实验报告单实验名称 实验目的 实验有序 实验成绩 良实验名称生物细胞的观察实验时间 3 月 23 日实验目的 1. 学会暂时装片的制作。
科学分组实验通知单
科学分组实验通知单任课教师〔签字〕：实验员〔签字〕：郭波注：1、此单由任课教师填写。
2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。
科学分组实验记录表兰草小学四年级班实验时间：实验教师：实验员：郭波科学分组实验通知单任课教师〔签字〕：实验员〔签字〕：郭波注：1、此单由任课教师填写。
2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。
科学分组实验记录表兰草小学四年级班实验时间：实验教师：实验员：郭波科学分组实验通知单任课教师〔签字〕：实验员〔签字〕：郭波注：1、此单由任课教师填写。
2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。
科学分组实验记录表兰草小学四年级班实验时间：实验教师：实验员：郭波科学分组实验通知单任课教师〔签字〕：实验员〔签字〕：郭波注：1、此单由任课教师填写。
2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。
科学分组实验记录表实验时间：兰草小学四年级班实验教师：实验员：郭波科学分组实验通知单任课教师〔签字〕：实验员〔签字〕：郭波注：1、此单由任课教师填写。
2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。
科学分组实验记录表兰草小学四年级班实验时间：实验教师：实验员：郭波科学分组实验通知单任课教师〔签字〕：实验员〔签字〕：郭波注：1、此单由任课教师填写。
2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。
学生实验报告单兰草小学四年级班第小组某某：科目：科学科学分组实验记录表兰草小学四年级班实验时间：实验教师：实验员：郭波科学分组实验通知单任课教师〔签字〕：实验员〔签字〕：郭波注：1、此单由任课教师填写。
2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。
学生实验报告单兰草小学四年级班第小组某某：科目：科学科学分组实验记录表兰草小学四年级班实验时间：实验教师：实验员：郭 波科学分组实验通知单任课教师〔签字〕：实验员〔签字〕：郭波注：1、此单由任课教师填写。
2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。
仪器分析实验分组及时间安排
仪器分析实验分组及时间安排
1. 介绍
本实验旨在教授学生如何正确地进行仪器分析实验，并合理安排实验分组及时间，以提高实验的效率和准确性。
2. 实验内容
本次实验以质谱分析为例，学生将学习如何操作质谱仪器，准备样品，进行质谱分析等相关内容。
实验过程中，需要进行多次实验以确保实验结果的可靠性。
3. 分组安排
为了充分利用实验设备和时间，学生将被分为不同的小组进行实验。
每个小组包括3-4名学生，将在实验室内独立开展实验操作。
4. 时间安排
为了保证实验的顺利进行，以下是本次实验的时间安排：
•第一周：
–学生进行实验前的准备工作，包括实验流程的熟悉和实验设备的检查。
•第二周：
–小组1进行实验操作，学生依次完成实验步骤并记录实验结果。
–小组2在观察小组1实验操作的同时，准备实验所需的样品和试剂。
•第三周：
–小组2进行实验操作，学生依次完成实验步骤并记录实验结果。
–小组1在观察小组2实验操作的同时，准备实验所需的样品和试剂。
•第四周：
–小组1和小组2共同对实验结果进行分析和讨论，梳理实验数据和结果。
–总结实验过程中的经验和教训，提交实验报告。
5. 注意事项
•学生在实验过程中需严格。
青岛版小学四年级科学操作实验报告2
小学四年级科学操作实验报告一、实验名称：食物营养成分的检验（分组实验时间：10分钟）实验材料：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等实验步骤：1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。
2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？实验现象：1、加入碘酒后，米饭变成蓝黑色。
这说明大米中含有淀粉。
2、在白纸上挤压花生后会在纸上留下油迹。
说明花生内含有脂肪。
3、将瘦肉在火上烧后，会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味。
说明瘦肉内含有蛋白质。
实验结论：食物营养成分有：淀粉、脂肪、蛋白质等。
注意事项1. 注意酒精灯的使用方法。
2. 加热时注意安全。
二、实验名称：不同材料的溶解实验（分组实验时间：10分钟）实验材料：烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑实验步骤1、先在烧杯中分别倒入三分之二的清水2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌，在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
3、搅拌后静止一会，观察溶解情况。
实验现象：小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。
实验结论：有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。
注意事项：在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
三、实验名称：物体溶解快慢与哪些因素有关的实验（分组实验时间：15分钟）实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖实验步骤：实验一：在两个烧杯里分别放入等量的冷水，将两块颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯，观察有什么现象？实验二：在两个烧杯里分别放入等量的热水和冷水，将两块颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时用玻璃棒搅拌十秒钟，观察有什么现象？实验三：在两个烧杯里分别放入等量的冷水。
化学分组实验教学进度安排表
化学分组实验教学进度安排表
授课时间
实验名称及内容计划课时实验教师
9月16日1-9酒精灯的使用
0.5
刘巍
杨香花1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应
物
9月16日1-11洗涤玻璃仪器
0.5
刘巍
杨香花活动：给物质加热
9月26日活动：氧气的制取及性质试验1刘巍杨香花
9月29日活动：分子运动刘巍杨香花
9月30日活动：水的净化1刘巍杨香花
10月12日活动：1、质量守恒定律的探究1刘巍杨香花
10月18日活动：制取二氧化碳1刘巍杨香花
10月20日活动：燃烧的条件
1
刘巍
杨香花活动：灭火器原理
10月21日活动：燃料1刘巍杨香花
11月3日探究活动：金属活动性顺序1刘巍杨香花
11月4日探究活动：铁钉锈蚀条件1刘巍杨香花
12月8日探究活动：溶解时的吸热或放热现象刘巍杨香花
12月10探究活动：饱和溶液1刘巍杨香花
2012年9月。
科学分组实验报告
科学分组实验报告科学分组实验报告引言：科学实验是我们认识世界、探索未知的重要方式之一。
在科学实验中，分组是一种常见的实验设计方法，用于比较不同组别或条件下的实验结果，从而得出结论。
本报告将介绍一项关于植物生长的分组实验，旨在探索不同因素对植物生长的影响。
实验目的：本实验旨在研究不同光照条件对植物生长的影响，并探索最适宜的光照条件。
实验设计：1. 实验材料：小麦种子、花盆、土壤、水2. 实验组别：- 组别1：充足日照组（每天12小时日照）- 组别2：弱光组（每天6小时日照）- 组别3：黑暗组（无日照）3. 实验步骤：- 步骤1：将相同数量的小麦种子分别种植在三个花盆中的土壤中。
- 步骤2：将组别1的花盆放置在光照充足的环境中，每天保持12小时日照。
- 步骤3：将组别2的花盆放置在弱光环境中，每天保持6小时日照。
- 步骤4：将组别3的花盆放置在黑暗环境中，完全无日照。
- 步骤5：每天给每个花盆适量的水，并记录植物的生长情况。
- 步骤6：持续观察和记录植物的生长情况，直到实验结束。
实验结果与讨论：经过一段时间的观察和记录，我们得到了以下实验结果：1. 组别1（充足日照组）：小麦种子在充足的日照条件下生长良好。
幼苗茁壮成长，叶片绿色丰满，根系发达。
这是因为光照是植物进行光合作用的重要能源，充足的日照有利于光合作用的进行，从而促进植物的生长。
2. 组别2（弱光组）：小麦种子在弱光条件下生长缓慢。
幼苗的生长速度较慢，叶片较小，颜色较浅。
这是因为弱光条件下，植物的光合作用能力受到限制，导致植物生长受阻。
3. 组别3（黑暗组）：小麦种子在完全无日照的黑暗环境中无法生长。
幼苗无法正常发芽，根系无法生长，幼苗很快死亡。
这是因为光照是植物进行光合作用的必要条件，没有光照植物无法进行光合作用，无法获得能量和养分，从而无法生长。
结论：通过本次实验，我们得出了以下结论：1. 充足的日照是植物生长的重要因素，可以促进植物的生长和发育。
(完整版)新科教版六年级科学上册实验报告单
小学分组实验报告单
班级姓名组别实验时间年月日
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C3-3
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年 月 日。
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学生用户名学生姓名所属分组班级所属实验小组实验时间5102211035周平杰车辆111车辆工程111班
5601111029盛丹丹车辆111车辆工程111班
5602211057万斌车辆111车辆工程111班
5802211030熊思源车辆111车辆工程112班
5902409101严瀚车辆111车辆工程112班
5902411001覃晓晖车辆111车辆工程111班
5902411002金鑫车辆111车辆工程111班
5902411004谭孟车辆111车辆工程111班
5902411005刘宇车辆111车辆工程111班
5902411006董丽景车辆111车辆工程111班
5902411007郭浩车辆111车辆工程111班
5902411008黄灵曦车辆111车辆工程111班
5902411009高远洋车辆111车辆工程111班
5902411011吴建林车辆111车辆工程111班
5902411012刘煜车辆111车辆工程111班
5902411013王官钊车辆111车辆工程111班
5902411014余东宇车辆111车辆工程111班
5902411015温欣鹏车辆111车辆工程111班
5902411016侯小强车辆111车辆工程111班
5902411017刘帆车辆111车辆工程111班
5902411018盛继新车辆111车辆工程111班
5902411019梁国省车辆111车辆工程111班
5902411020王志鹏车辆111车辆工程111班
5902411021李平车辆111车辆工程111班
5902411022戴紫璐车辆111车辆工程111班
5902411023尹晓卉车辆111车辆工程111班
5902411024陈聪车辆111车辆工程111班
5902411025邱世平车辆111车辆工程111班
5902411026徐锐车辆111车辆工程111班
5902411027蔡晓雅车辆111车辆工程111班
5902411028陈晨车辆111车辆工程111班
5902411029陈旺车辆111车辆工程111班
5902411030王克伟车辆111车辆工程111班
5902411031邓博车辆111车辆工程111班5902411032欧兵兵车辆111车辆工程111班5902411033刘航车辆111车辆工程111班5902411034罗李鹏车辆111车辆工程111班5902411035彭辉车辆111车辆工程111班5902411036李垚宏车辆111车辆工程111班5902411037杨一昆车辆111车辆工程111班5902411038刘霖生车辆111车辆工程111班5902411039杨隽祺车辆111车辆工程111班5902411040李柯车辆111车辆工程111班5902411041黄志鹏车辆111车辆工程111班5902411042肖锌铭车辆111车辆工程111班5902411043陈思印车辆111车辆工程111班5902411044姜京豫车辆111车辆工程111班5902411045李强车辆111车辆工程111班5902411046齐霄车辆111车辆工程111班5902411047刘太鹏车辆111车辆工程111班第3组3月24日10：30第4组
3月24日10：00第1组
第2组3月24日10：15
3月24日10：45
5902411048戢涛车辆111车辆工程111班5902411049李奈婕车辆111车辆工程111班5902411051李银圆车辆111车辆工程111班5902411052胡力中车辆111车辆工程111班5902411053段建林车辆111车辆工程111班5902411054罗伟车辆111车辆工程111班5902411055陆祖汉车辆111车辆工程111班5902411056陶见飞车辆112车辆工程112班5902411057张明刚车辆112车辆工程112班5902411058吴燕娟车辆112车辆工程112班5902411059周卫军车辆112车辆工程112班5902411060易雪车辆112车辆工程112班5902411061史凯悦车辆112车辆工程112班5902411062黄刚车辆112车辆工程112班5902411063王永聪车辆112车辆工程112班5902411064吴礼亮车辆112车辆工程112班5902411065余潇车辆112车辆工程112班5902411066张毅车辆112车辆工程112班5902411067来翔宇车辆112车辆工程112班5902411068阳刚车辆112车辆工程112班5902411070简盼盼车辆112车辆工程112班5902411071张文车辆112车辆工程112班5902411074戴天宇车辆112车辆工程112班5902411075陈文涛车辆112车辆工程112班5902411076伍梓铭车辆112车辆工程112班5902411077张思注车辆112车辆工程112班5902411078李国峰车辆112车辆工程112班5902411080孔智达车辆112车辆工程112班5902411081陈家宝车辆112车辆工程112班5902411082李松车辆112车辆工程112班5902411083刘雄车辆112车辆工程112班5902411084张进平车辆112车辆工程112班5902411085张涛车辆112车辆工程112班5902411086熊志斌车辆112车辆工程112班5902411087丁高阳车辆112车辆工程112班5902411088丁林根车辆112车辆工程112班5902411089徐旭程车辆112车辆工程112班5902411090张哲明车辆112车辆工程112班5902411091洪嘉琪车辆112车辆工程112班5902411092常昊车辆112车辆工程112班5902411093赵冬凌车辆112车辆工程112班5902411094韩佩川车辆112车辆工程112班5902411095张杰车辆112车辆工程112班5902411096甘正贤车辆112车辆工程112班5902411097舒明星车辆112车辆工程112班5902411098邱斌车辆112车辆工程112班5902411099彭超车辆112车辆工程112班5902411100叶炳火车辆112车辆工程112班5902411101薛丹车辆112车辆工程112班5902411102陈鹏车辆112车辆工程112班5902411103张万荣车辆112车辆工程112班
4组
第5组
第6组
第7组
8组
月24日10：45
3月24日11：00
3月24日11：15
3月24日11：30
月24日11：45
5902411104李洪福车辆112车辆工程112班
第8组3月24日11：45 5902411105甘茂鹏车辆112车辆工程112班
5902411106栾强车辆112车辆工程112班
5902411107陶绍成车辆112车辆工程112班
5902411108赵刚车辆112车辆工程112班
5902411109黄慧志车辆112车辆工程112班
6300611210李聪车辆112车辆工程112班
6302411067曾凡沂车辆112车辆工程112班。